多媒体教学计划_工作计划_模板
多媒体教育教学工作计划
一、指导思想以现代教育技术为支撑，以提高教育教学质量为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，全面实施素质教育。
通过多媒体教学手段，优化教学过程，提高教学效果，促进教师专业发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、工作目标1. 提高教师多媒体教学应用能力，使多媒体教学成为常态。
2. 优化教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
4. 加强多媒体教学设备管理，确保设备正常运行。
三、工作措施1. 加强教师培训（1）组织教师参加多媒体教学培训，提高教师多媒体教学应用能力。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握多媒体教学技巧。
（3）鼓励教师参加多媒体教学比赛，激发教师创新教学热情。
2. 优化教学资源（1）建设多媒体教学资源库，为教师提供丰富的教学素材。
（2）鼓励教师自制多媒体课件，提高教学资源质量。
（3）开展资源共享活动，促进教师之间教学资源的交流与共享。
3. 改革教学方式（1）以学生为中心，注重学生主体地位，发挥多媒体教学优势。
（2）创新教学方法，运用多媒体技术，提高课堂教学效果。
（3）开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，培养学生的自主学习能力。
4. 加强设备管理（1）定期检查多媒体设备，确保设备正常运行。
（2）建立健全设备维护制度，提高设备使用寿命。
（3）加强设备使用培训，提高教师设备操作水平。
5. 开展教学研究（1）组织教师开展多媒体教学研究，探讨多媒体教学策略。
（2）鼓励教师撰写多媒体教学论文，提升教学研究水平。
（3）定期举办多媒体教学研讨会，交流教学经验，共同提高。
四、工作进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：组织教师参加多媒体教学培训，开展教学资源建设。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展多媒体教学实践，探索新型教学模式。
3. 第三阶段（7-9个月）：总结多媒体教学经验，完善教学资源库。
4. 第四阶段（10-12个月）：开展多媒体教学评比活动，评选优秀多媒体教学案例。
学校多媒体教学工作计划
一、前言随着信息技术的飞速发展，多媒体教学已成为现代教育教学的重要组成部分。
为充分发挥多媒体教学的优势，提高教学质量和效率，我校特制定以下多媒体教学工作计划。
二、工作目标1. 提高教师应用多媒体教学技能，使多媒体教学成为教学常态。
2. 加强多媒体教学资源建设，丰富教学内容，满足学生个性化学习需求。
3. 推动信息技术与学科课程的深度融合，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 提高多媒体教学设备的利用率，确保设备正常运行。
三、具体措施1. 组织教师参加多媒体教学培训，提升教师应用多媒体教学技能。
培训内容包括：多媒体教学理论、课件制作、教学设计等。
2. 建立多媒体教学资源库，收集整理各类多媒体教学资源，包括课件、视频、音频、图片等，为教师提供丰富的教学素材。
3. 开展多媒体教学竞赛，鼓励教师积极探索多媒体教学，提高教学质量。
竞赛内容包括：多媒体教学设计、课件制作、课堂教学等。
4. 推进信息技术与学科课程的深度融合，开展跨学科教学活动。
教师可根据课程特点，合理运用多媒体技术，提高教学效果。
5. 定期检查多媒体教学设备的运行状况，确保设备正常运行。
对出现故障的设备，及时维修或更换。
6. 加强多媒体教学管理，制定相关制度，规范教师使用多媒体教学设备。
对违反规定的行为，进行严肃处理。
7. 鼓励教师开展多媒体教学研究，撰写相关论文，提高多媒体教学水平。
8. 开展学生多媒体教学技能培训，提高学生运用多媒体技术进行自主学习的能力。
四、工作进度1. 第一季度：完成多媒体教学培训，组织教师参加多媒体教学竞赛。
2. 第二季度：建立多媒体教学资源库，开展跨学科教学活动。
3. 第三季度：检查多媒体教学设备运行状况，开展学生多媒体教学技能培训。
4. 第四季度：总结全年多媒体教学工作，制定下一年度工作计划。
五、预期效果通过实施本计划，我校多媒体教学水平将得到显著提高，教师应用多媒体教学技能得到提升，教学质量得到保证，学生的创新能力和实践能力得到培养，为我国教育事业的发展贡献力量。
多媒体教学工作计划
8. 教学反馈与改进：定期收集学生意见，了解教学过程中的问题和不足，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
9. 跟踪指导与支持：对学生在多媒体教学实践过程中遇到的问题，及时、有效的指导与支持，帮助学生克服困难，提高实践效果。
10. 成果总结与推广：学期末组织学生进行成果总结，提炼优秀教学资源，并进行推广，提高学生的影响力和知名度。
三、工作重点与难点
1. 工作重点：
- 培养学生掌握多媒体基础知识和技能，为教学资源设计与开发打下坚实基础。
- 提高学生实践操作能力，强化理论知识与实际应用相结合。
- 培养学生团队协作和沟通能力，提升教育教学效果。
在实施过程中，我们将密切关注各项工作进展，确保计划顺利进行。面对挑战，我们将积极应对，持续改进，为达成预期成果而努力。最后，希望全体师生共同努力，携手并进，共创美好未来。
3. 通过激励措施和评价机制，激发学生参与竞赛和合作学习的积极性。
4. 精心筛选和整合教学资源，为学生高质量的学习材料。
5. 加强教师队伍建设，提高教师自身素质，以便更好地应对教学过程中的问题与挑战。
四、工作时间安排
1. 第一周：开展学生多媒体技能水平调研，了解学生基础，制定分层教学计划。
2. 第二周至第四周：进行多媒体基础知识和技能的教学，确保学生掌握基本操作。
8. 第十九周至第二十周：开展期末成果总结，提炼优秀教学资源，进行推广。
具体时间安排如下：
- 每周安排2课时进行多媒体教学理论知识学习。
- 每周安排2课时进行实践操作指导和技能培训。
- 每隔两周组织一次小组讨论和交流活动，时长1课时。
多媒体教学计划
多媒体教学计划正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进多媒体教学计划范文（通用5篇）时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮大家整理的多媒体教学计划范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
多媒体教学计划1随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，因此在今后的教学中，我将充分发挥多媒体教学的优势，有计划的开展教学。
合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，自制或下载课件应用于课堂，优化课堂教学，提高了课堂质量。
在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。
针对初三教学的特点，课程快，内容多，题量训练大，多媒体教学正好发挥容量大的优势，更好的提高课堂效率。
（1）在新授课时，运用多媒体弄清文章篇章结构，运用声、光、像等多种功能，集中学生的注意力，引导学生去积极地思维，提高学生的思维能力。
每堂课讲完后，进行中考连接，对整堂课的内容可以当堂检测，学生掌握情况能及时反馈。
（2）在进行全面复习阶段，可以在网上精选一些题型，最大容量的进行课堂训练，提高学生的答题技巧。
（3）充分利用互联网技术的功能，他以无限的教育资源载体，发挥出更大的教学效果。
网络上的教学课件，不仅有本校教师自编的电子课件，而且有各兄弟学校教师极优秀的课件，可以进行资源整合，博采众长，提高教学效率。
总之，由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有非常大的优越性。
它不仅能培养和提高学生的创新意识，更能提高教师的综合教学水平。
因此，我们要在语文教学的实践中，运用多媒体不断探索，不断更新，让它在我们的语文教学中发挥更大更积极的作用。
多媒体教学计划2为更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，同时管好、用好、多媒体设备和器材，如何具体做好多媒体教学工作，计划如下：一、认识多媒体教学工作的重要性1、领导转变观念多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。
多媒体教学工作计划(通用7篇)
多媒体教学工作计划（通用7篇）多媒体教学工作计划多媒体教学工作计划篇1一学生情况分析经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占初中多媒体教学计划以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。
因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。
一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。
这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。
当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识二教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。
其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。
三本学期教学的指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
多媒体术教学工作计划
一、前言随着信息技术的飞速发展，多媒体教学已经成为现代教育的重要组成部分。
为了更好地利用多媒体技术提高教学质量，促进教育教学改革，特制定以下多媒体教学工作计划。
二、工作目标1. 提高教师应用多媒体技术的能力，使其在课堂教学中能够熟练运用多媒体手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
2. 优化教学资源，充分利用网络资源，为教师和学生提供丰富、实用的教学素材。
3. 加强多媒体教学设备的管理与维护，确保设备正常运行。
4. 推进多媒体教学与学科课程的整合，提高教学效果。
三、具体措施1. 培训与提高（1）组织教师参加多媒体技术培训，提高教师对多媒体技术的认识和应用能力。
（2）开展校内多媒体教学经验交流，分享优秀多媒体教学案例。
2. 教学资源建设（1）建立多媒体教学资源库，收集、整理、分类各类教学素材。
（2）鼓励教师利用网络资源，开发具有特色的课程资源。
3. 多媒体教学设备管理（1）加强多媒体教学设备的日常维护，确保设备正常运行。
（2）定期对设备进行检查，及时更换损坏的部件。
4. 多媒体教学与学科课程整合（1）鼓励教师将多媒体技术与学科课程相结合，提高教学效果。
（2）开展多媒体教学示范课活动，推广优秀多媒体教学案例。
5. 教学评价与反馈（1）建立多媒体教学评价体系，对教师多媒体教学效果进行评估。
（2）收集学生、教师对多媒体教学的反馈意见，不断改进教学方法和手段。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：开展多媒体技术培训，组织教师学习多媒体技术，提高应用能力。
2. 第二阶段（4-6个月）：建设多媒体教学资源库，鼓励教师开发特色课程资源。
3. 第三阶段（7-9个月）：加强多媒体教学设备管理，确保设备正常运行。
4. 第四阶段（10-12个月）：推进多媒体教学与学科课程整合，开展多媒体教学示范课活动。
五、预期效果通过实施本计划，预计将达到以下效果：1. 教师应用多媒体技术的能力得到提高，教学质量得到提升。
2. 学生学习兴趣得到激发，学习效果得到提高。
2024年小学多媒体教学计划(2篇)
2024年小学多媒体教学计划一、引言在信息化时代的今天，多媒体教学已经成为小学教育的一个重要环节。
多媒体教学可以通过生动有趣的图片、声音、影像等方式，增强孩子们的学习兴趣，提高学习效果。
因此，本文将介绍2024年小学多媒体教学的计划。
二、目标1. 提升学生学习兴趣：通过多媒体教学方式，创造生动有趣的教学环境，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习。
2. 提高学生的学习效果：多媒体教学可以通过图片、声音、影像等多种方式呈现内容，帮助学生更加直观地理解和记忆知识，提高学习效果。
3. 增强学生的综合素养：通过多媒体教学，培养学生的信息获取、筛选和利用能力，增强学生的综合素养。
三、具体措施1. 提供多媒体教学设备和资源为了实施多媒体教学，学校将配备先进的多媒体设备，如投影仪、电视、电脑等，并购买相应的多媒体教学软件和课件。
学校还将建立多媒体教学资源库，收集和整理适合小学生学习的电子资料和教学资源。
2. 制定多媒体教学课程标准学校将根据小学各个年级的课程要求，制定多媒体教学的课程标准和教学大纲。
教师将按照教学标准，设计和开发多媒体教学课程，确保课程内容与学生的年龄和认知水平相匹配。
3. 培训教师的多媒体教学能力学校将组织专门的培训，培养和提升教师的多媒体教学能力。
培训内容包括多媒体教学技术的应用、课件的制作和教学资源的搜索与利用等。
通过培训，教师将掌握使用多媒体设备和软件的技巧，提高教学效果。
4. 设计多媒体教学课件教师将根据教学标准和学生的学习需求，设计制作多媒体教学课件。
教师可以利用图片、动画、声音、视频等多种方式，将课程内容转化为生动有趣的教学资源。
同时，教师还可以根据学生的学习情况，通过多媒体教学课件进行差异化教学。
5. 探索多媒体教学的评价方式多媒体教学的评价方式需要与传统的教学方式有所区别。
学校将探索多媒体教学的评价方法和方式，以及相应的评价指标。
评价内容将包括学生对多媒体教学的反馈和学习效果的评估，以便及时调整教学策略，提高教学质量。
多媒体教学工作计划1
1.调查分析：我们将对我校的多媒体教学现状进行调查，了解存在的问题和不足。
2.制定方案：根据调查结果，我们将制定一套具体的改进方案。
3.推广实施：我们将通过各种方式，如讲座、培训、研讨会等，推广多媒体教学，使教师和学生充分认识到其优势。
4.检查评估：我们将定期对多媒体教学的实施情况进行检查和评估，及时发现问题，并调整方案。
2.完善多媒体教学设施，为教师良好的教学环境。我们将积极争取资金支持，购置必要的多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，并确保设备的正常运行。同时，建立多媒体教学资源库，为教师丰富的教学素材。
3.开展多媒体教学研究与实践，探索适应时代发展的教学模式。我们将鼓励教师开展多媒体教学研究与实践，探索适应时代发展的教学模式，提高教学质量。同时，定期组织多媒体教学研讨会，交流经验，共同提高。
6.总结经验：总结多媒体教学实施过程中的成功经验和不足，为下一阶段的工作借鉴。
五、预期效果
通过实施本计划，我们预期可以达到以下效果：
1.教师多媒体教学能力得到提高，能够熟练运用多媒体教学手段。
2.多媒体教学资源得到优化，教师和学生可以共享丰富、优质的教育资源。
3.学生学习兴趣和学习效果得到提高，创新能力得到培养。
5.总结经验：我们将定期总结多媒体教学的经验，不断改进和完善，以确保教学质量的不断提高。
通过本计划的实施，我们预期可以达到以下效果：
1.教师的多媒体教学能力得到提升，能熟练应用多媒体教学。
2.学生对多媒体教学的认同度和参与度提高，学习兴趣和效果得到提升。
3.多媒体教学成为我校教学的一大特色，教学质量得到提高。
三、措施及应对策略
1.调查分析：我们将对我校的多媒体教学现状进行调查，了解存在的问题和不足，为制定改进方案依据。
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多媒体教学计划_工作计划_模板多媒体教学计划（一）随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，因此在今后的教学中，我将充分发挥多媒体教学的优势，有计划的开展教学。
合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，自制或下载课件应用于课堂，优化课堂教学，提高了课堂质量。
在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。
针对初三教学的特点，课程快，内容多，题量训练大，多媒体教学正好发挥容量大的优势，更好的提高课堂效率。
（1）在新授课时，运用多媒体弄清文章篇章结构，运用声、光、像等多种功能，集中学生的注意力，引导学生去积极地思维，提高学生的思维能力。
每堂课讲完后，进行中考连接，对整堂课的内容可以当堂检测，学生掌握情况能及时反馈。
（2）在进行全面复习阶段，可以在网上精选一些题型，最大容量的进行课堂训练，提高学生的答题技巧。
（3）充分利用互联网技术的功能，他以无限的教育资源载体，发挥出更大的教学效果。
网络上的教学课件，不仅有本校教师自编的电子课件，而且有各兄弟学校教师极优秀的课件，可以进行资源整合，博采众长，提高教学效率。
总之，由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有非常大的优越性。
它不仅能培养和提高学生的创新意识，更能提高教师的综合教学水平。
因此，我们要在语文教学的实践中，运用多媒体不断探索，不断更新，让它在我们的语文教学中发挥更大更积极的作用。
多媒体教学计划（二）为提升我校教师的信息素养和信息技术的运用能力，提高信息技术教育设施设备的使用率，大力推进信息技术在教育教学中的应用，加强信息技术与课程整合的研究，更好地全面开展多媒体教学，最有效利用学校有限的教育教学资源，管好、用好、多媒体设备和器材，。
为了具体做好今年多媒体教学工作，拟定计划如下：一、认识多媒体教学工作的重要意义1、有利于提高课堂教学效率。
计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。
多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。
2、有利于提高学生综合素质。
多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在课堂教学中有力把促进学生听、说、读、写、练等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。
3、有利于提高校本教研水平。
运用多媒体教学，做好多媒体教学的设计、实践、管理和评价，促进多媒体教学过程的优化和教学质量的提高，推动学校校本教研的深入发展，研究现代教育的教育模式和教学方法。
二、加大管理力度、增强多媒体教学新观念1、严格管理、规范行为为了使此项工作开展得更顺利特成立了多媒体教学工作领导小组：组长：董尚本副组长：崔秀海姜晓璐成员：王俊明宋明迪王秀芹郭风丽宫言玲王惠琳多媒体教育教学工作领导小组按制度要求开展工作，鼓励和提倡教师使用电教设备以及电教器材，在今后的日常听课评课时要使用多媒体。
年轻教师必须率先垂范，带出自己的制作课件人才，运用多媒体教学能手。
2、充分利用多媒体教育教学软硬件资源（1）从烟台、莱阳教育资源网下载多媒体教学资源，应用于教学。
（2）多媒体设备每周用于教学12小时以上。
（3）每周组织学生收看一部电影或一台教育节目（4）设备保管有专人。
3、成立制作小组，共同制作多媒体课件，相互交流经验。
要求制作的多媒体课件必须按照下列标准（使用软件平台不限）：（1）科学性①概念的科学性：概念正确。
②问题表述的准确性：准确无误。
③引用资料的正确性：引用资料正确。
（2）教育性①认知逻辑合理性。
②直观性。
③剖析功能的应用。
④情景创设。
⑤启发性。
⑥交互性。
⑦针对性。
⑧思想方法创新。
（3）技术性①恰当运用多媒体：课件的制作和使用上是否运用多媒体：视频、动画、声音、文本。
②、运行可靠性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。
③易操作性：课件操作应简单易行、()并能使初学者尽快掌握操作要领。
④具有网络功能：课件应能在网络上进行教学使用。
（4）艺术性①语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
②画面艺术：画面制作应具有较高艺术性。
③声音效果。
三、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及。
本学期我校多媒体教学的培训工作要进一步加大力度，。
要求45周岁以下的教师认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术，学会基本的计算机实践操作，能自行制作课件和使用电教平台进行上课。
培训结束后，严格组织考查测试，并做好记录与辅导工作。
本学期培训主要学习内容为计算机基础理论知识及PowerPoint软件操作，特别是要学会利用PowerPoint平台能自行制作课件，并要求参加培训教师利用现有的电教设备和器材等配套设施使用的方法。
四、加强交流，鼓励多上传多媒体课件。
教辅员多渠道提供最有效的交流途径，要求教师之间多进行交流，自行制作或与人合作共制课件，组织评析优秀的课件，多参加多媒体课件制作比赛，不断提高自身的课件制作能力。
鼓励将自行制作的多媒体课件上传到信息中心五、避免误区1、多媒体教学只是一种教育手段。
2、多媒体只是教师讲解演示的工具。
3、不能以视听代替想象、朗读。
4、不能忽视抽象思维的培养。
5、不能过繁过杂分散注意力。
总之，开展多媒体教学，必须转变意识，认清多媒体教学的重要性和现代教育技术的意义，要求各个教研组齐抓共管，共同参与，只有这样，才能以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨跃式发展，才能更快、更好、更高的将我校建设适应高度信息化社会的新型学校。
多媒体教学计划（三）为更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，同时管好、用好、多媒体设备和器材，如何具体做好多媒体教学工作，计划如下：一、认识多媒体教学工作的重要性1、领导转变观念多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。
它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。
因此，要想提高教学效率和教学质量，提高办学品味和档次就要搞好多媒体教学工作。
而要搞好多媒体教学工作就必须了解、获取、处理、使用和管理现代教育技术，这是全面掌握现代教育技术的基础。
校长崔梦林在全体教师会上曾说：”我们二中的每一位教师要努力学会获取、处理、利用教育信息来改善自己的教学理论和教学方法，每一位教师都必须加强忧患意识和使命感，认识到信息时代将对未来教育的影响”。
2、增强紧迫感、使命感和责任感当今，社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和掌握信息的方式。
创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题：为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色？发挥怎样的功能？如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量？如何实施信息技术教育？如何建设适应高度信息化社会的新型学校？这就要求我们二中人必须增强忧患意识和使命感，认识到教育信息化的重要性，懂得这也是信息时代对教育的必然要求。
我们二中人为迎接信息技术迅猛发展的挑战，信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革，以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。
以信息化来带动我校的教育现代化，努力实现我校的基础教育跨跃式发展。
二、加大管理力度、增强多媒体教学新观念1、严格管理、规范行为本年我校在以校长崔梦林为组长，刘磊、倪世杰同志为副组长，郭宏伟、任恒、耿凤岐、赵心福为成员多媒体教育教学工作领导小组。
由刘磊老师具体负责多媒体教学和管理工作，校长崔梦林任信息技术课教师。
按制定的《二中多媒体教学领导小组》、《多媒体管理使用制度》等一系列制度开展工作，同时大力鼓励和提倡教师使用电教设备以及电教器材。
在今后的日常听课评课时必须使用多媒体。
教研组长必须率先垂范，成为运用多媒体教学能手。
2、建立多媒体教育教学资源库我们要充分利用微机教室和多媒体教室有计划开展教育教学工作，以每级备课组为单位搞好多媒体教学的研究，老师们要根据各个学科特点自制切合教学实际的各种幻灯片、投影片、录音磁带和CAI课件等。
要求每位教师在本期内收集本学科有关教育教学文字素材。
要求制作的多媒体课件必须按照下列标准（使用软件平台不限）：㈠、科学性①概念的科学性：概念正确。
②问题表述的准确性：准确无误。
③引用资料的正确性：引用资料正确。
㈡、教育性①认知逻辑合理性。
②直观性。
③剖析功能的应用。
④情景创设。
⑤启发性。
⑥交互性。
⑦针对性。
⑧思想方法创新。
㈢、技术性①恰当运用多媒体：课件的制作和使用上是否运用多媒体：视频、动画、声音、文本。
②、运行可靠性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。
③易操作性：课件操作应简单易行、并能使初学者尽快掌握操作要领。
④具有网络功能：课件应能在网络上进行教学使用。
㈣、艺术性①语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
②画面艺术：画面制作应具有较高艺术性。
③声音效果。
3、人人参与多媒体教学有计划的使用多媒体教学和开展多媒体教学的研讨。
使多媒体教学进入课堂，课堂进入多媒体教学，使每一位教师学会使用和掌握多媒体教学技术，同时让学生亲自动手、动脑，并尽可能的接触、了解、使用较为先进的多媒体教学器材和工具，让师生真正地进入多媒体教学中，使学生在多媒体教学中得到思维、想象、创新等能力的锻炼，以提高学习兴趣和学习质量。
四、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学1、利用多媒体教学工具开展系列教学活动多媒体教学室和微机室使用时，安排有课表和座次表，每周每班一节并排入各班的课表内。
每次使用后都要认真记录。
特别是在举行主题班会、法制教育、公民道德教育、中学生礼仪、安全教育、爱国主义教育、家长会、以及校领导重要讲话或请校外辅导员作电视报告等活动尽可能的利用多媒体教学进行。
除此之外，各科、各年级可根据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。
2、利用多媒体开展双向教学根据远程教育播出的计划，开展以多媒体教学为平台的双向教学，利用远程教育同步课程的素材：（题解、全文赏析、重难点点拨、双基训练、能力测试、语音室、实验室、例题精讲、试题库、园丁苑、作文天地、同步素材库、备课指导等）进行全方位、多视角、高层次进行展示多媒体教学的优越性和声、像、音、视、动立体化的视角和听觉展示多媒体教学的使用性和普及性。
五、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术。