读《我是这样做教师的》有感(苏代兵)
《我是这样做教师的》读后感
《我是这样做教师的》读后感《我是这样做教师的》读后感1平时，常听到这样的议论：看一看那些优秀名教师的成长事迹，我们热血沸腾；可一回到自己的岗位，又是一头雾水，不知何去何从。
“新课程改革的关键是教师专业发展要‘提速’，可怎样才能使专业更好地‘跃进’呢”？通过拜读魏书生《我是这样做教师的》一书，使我对教师专业成长有以下几点浅薄的认识：一、努力管理好自己的知识专长当老师这几年，经常会有这样的经历：撰写教案时想起昨天看过的一份资料，但无论如何也找不到了，最后只能遗憾地放弃；在备课或撰写文章时，想起了某篇文章上的一个片断很精彩，或者是某本书上的一个材料很有价值，可翻箱倒柜也不见踪影……上述现象均说明教师不善于管理自己的知识。
教师的知识可分为显性和隐性两大类。
学科内容知识、课程知识、学科教学法知识等属于显性知识，这些显性知识可通过阅读等途径来获得；而教育教学实践经验、教学机智、教育教学技巧、教学情境创设力、个人的科研能力、治学策略等隐性知识必须在实践中不断感悟并逐渐累积。
对显性知识的管理，可通过自主研修、学习，搜集信息资料，采用系统化分类管理，建立实用的知识管理库。
而隐性知识，它基于教师的个人经验和个人特性，镶嵌在教师日常教育教学中，深藏在教师知识的“冰山”下部。
对于这些非系统的内隐知识，管理的关键是尽力让其显性化。
这时，教师应做有心人，把实践中的智慧、经验、课堂上发生的有意义的事件以及平时观课和教学研讨中有价值的信息及时记录并整理出来，运用叙事研究、案例撰写等把它们外显出来，并通过教育论坛和博客等方式和同行交流、分享，以让自己更好地反思。
二、制定规划，驶入专业发展快车道根据自身的实际，制定出适合自己的专业发展规划并按照规划“一步一个脚印”向前走，是专业快速发展的良策。
制定专业发展规划，先要分析自我，全面了解和认识自我，要对自己的能力、兴趣、特长、需要等进行全方位的准确分析，要清楚地认识到自己的优缺点，诊断自己的主要问题，认识问题发生的领域、难度，找到自己最擅长的领域和专业发展方向。
我是这样做老师的读书心得
我是这样做老师的读书心得作为一名老师，我始终坚持读书的习惯。
读书是最好的自我提升方式，也是我成为一名优秀教师的重要途径之一。
在读书的过程中，我不仅可以丰富自己的知识，还可以找到更好的教学方法和策略，使自己的教学更加丰富多彩。
下面是我作为一名老师读书的心得体会。
第一，读教育书籍是提高教学质量的重要途径。
教育是一门复杂的学科，需要不断地学习和研究，才能更好地教育学生。
我喜欢阅读教育学科的书籍，不仅可以扩展自己的知识，还可以提高自己的教学水平。
在读书的过程中，我会特别关注书中的教学方法和策略，根据自己的实际教学体验进行借鉴。
通过不断地学习和实践，我相信自己的教育思路和方法会更加全面和成熟。
第二，灵活运用读书成果，创新教学方式。
读过的书籍不仅是个人的财富，还是应用到教学实践中的重要源泉。
在保证教学内容的基础上，我往往会结合读过的书中的知识进行相应的思考和改进，以创新的方式进行教学。
例如，在课堂上，我会利用自己读过的“课程设计”的书中的思路，将课程的前置内容和后置应用有机结合，营造出更加统一和方便的教学环境。
第三，不断学习与反思，提高个人能力。
作为一名教师，要不断地学习和进步，才能成为更好的教育者。
读书不仅是一种学习形式，也是一种认识和思考的方式，可以帮助我发现自己的优点和缺点，从而更好地反思自己的教学方法和能力。
例如，在阅读过“学习是如何进行的”一书之后，我发现自己在教学方面存在一些问题，比如在调节学生情绪方面还有一定的不足。
因此，我不断地进行反思和学习，努力提高自己的能力。
第四，建立社会关系，扩展自己的视野。
读书可以开阔自己的视野，了解到更广泛的社会现象。
在这个过程中，我也会结交更多的读书爱好者，建立自己的社会关系网。
这不仅可以帮助我扩展视野，还可以帮助我更好地了解教育现状和教育发展趋势，促进自己的成长和进步。
综上所述，读书对于我来说是一种富有意义的生活方式。
在日常教学的过程中，我会抽出时间从教育书籍中获取良多教育智慧，将所学的应用于实际教学中，并不断地反思和提高自身能力。
《我是这样做老师的》读书心得
《我是这样做老师的》读书心得《我是这样做老师的》——读书心得在教育的道路上，我始终怀着一颗探索与学习的心。
最近，我在阅读一本名为《我是这样做老师的》的书，这本书让我对教育有了更深的理解和感悟。
在此，我想分享我在阅读这本书过程中的一些经验和领悟。
在书中，作者以一种真诚、质朴的笔触描述了他的教育实践和思考。
他强调了理解的重要性，认为理解学生是教育的关键，这使我深有感触。
在以往的教学中，我常常只关注知识的传授，而忽略了理解学生的需求和心理。
通过阅读这本书，我开始尝试去理解每个学生，关注他们的兴趣、特长和困惑，从而更好地引导他们。
书中还介绍了一些实用的教育方法和策略，如利用学生的好奇心、激发学习动机等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，也使我的教学更具挑战性和创造性。
我学会了如何设置问题、如何引导学生思考，以及如何激发他们的创新精神。
这些技巧让我在课堂教学中更加游刃有余。
在反思自己的教育实践时，我发现我在教学中还存在一些问题。
例如，在与个别学生交流时，我有时会过于急躁，不能充分倾听他们的想法。
此外，在组织课堂活动时，我有时也会忽略学生的参与度。
针对这些问题，我决定在未来的教学中更加注重沟通技巧，以及提高课堂活动的多样性和趣味性。
通过阅读《我是这样做老师的》，我收获了许多宝贵的经验和启示。
今后，我将更加注重理解学生，运用多样化的教育方法和策略，以激发学生的学习热情和创新精神。
同时，我也会不断反思自己的教育实践，努力提高自己的教学水平，为更多的学生带来优质的教育体验。
教育的道路永无止境，每一次阅读、每一次反思都是我成长的重要步骤。
我深信，在教育的道路上，我将不断前行，与学生们共同成长，共同创造美好的未来。
在未来的教学中，我将更加注重学生的个体差异和需求。
我相信，每个孩子都有自己的独特才华和潜力，作为教师，我的任务是帮助他们发现并挖掘这些潜力。
为此，我将设计更多具有挑战性和个性化的教学活动，以便满足不同学生的需求，帮助他们实现自我价值。
《我是这样做教师的》读书心得5篇
《我是这样做教师的》读书心得5篇《我是这样做教师的》读书心得1一、他事事敢于与学生商量的背后。
魏老师是一位非常民主的老师，不论是课堂上还是他当校长、局长期间，遇到困难的事情他总是把“商量”二字放到前面，这个看似人人都能做到的事情，其实能够坚持的人寥寥无几，这里面的原因除了部分人喜欢“操纵权力”的天性外，还有一个更重要的原因是“商量”之后措施的执行问题。
既然是商量做事，那么必须得听得进其他人的意见，甚至还要做出与自己意志对立的决定，一般人的能够做到这点么？虽然我们把“少数要服从多数”挂到嘴边，可真正执行时能够诚心地乐意做到者，为数少矣，然而魏老师做到了，因而他就成功了。
二、他的公开课为什么不让学生提前预习。
公开课是所有老师都熟悉的事务，可也是一个让多数人畏惧的事情，多数老师为了上好一节公开课，在之前不知反复练习了多少遍，甚至哪位同学回答哪些问题都进行了专门的安排与预演，真有点拍摄电视剧的味道，原来应该具有现实生成性的课堂的变成了剧本的翻唱，但在魏老师的公开课上，他从来不让学生提前预习，即使他外出讲课，面对下面一两千人的听课者，他依然如此，如果换成其他的老师，他们敢这样么？魏老师既然敢于坚持这点，这其中一定有着背后的知识支撑。
只要我们读几本魏老师写的书后，就会知道魏老师的知识不仅面宽且深厚，他能游刃有余于天文与地理之间，语文教材课上的例子作用，在他这里是可以被其它文章随意代替且随时切回来的，因而我们要想如此，最重要的一点就是要博览群书，提升其自身的专业水平。
三、他对教师的挚爱是无私至上的。
我们现在的很多老师，自身并不想从事这个职业，只是由于种种的原因目前不得不先这样干着，只要有合适的机会，随时准备着跳槽，当然不是这样老师思考不对，而是这种心态下的教学很难取得理想的效果，因为我们多数时间想的不是怎样把教学搞好，如此可见，魏老师的这种无私至上的挚爱精神值得我们敬仰与学习。
四、他把育人放到第一的教学观。
在目前的职称的评审工作中，我们听到了很多不和谐的东西，除了个别评委徇私舞弊外，甚至有些地方竟然以此来要求老师做大量的无用之功，让平静的教学生涯翻上翻下，无法静心教学，倒要投入大量的精力找证书、搞成绩。
《我是这样做教师的》读书心得
《我是这样做教师的》读书心得《我是这样做教师的》是由中国现代教育第一人陶行知先生所著，这本书展现了陶老师在教育界几十年的经验和心得体会。
这本书我是在我还在上大学时就听说过，到了工作后，我才有机会细读这本书。
在读完之后，我感到非常的震撼和启示。
作者在书中讲到的很多教育思想和方法，虽然是几十年前的经验，但至今都对现代的教育仍有很大启示。
尤其是在书中提到的“学习是以人为本的活动”，这句话被广泛引用并被认为是陶老师最著名的名言。
另外，作者还讲述了自己做教师的一些具体经历和教学方法，玩游戏教英语、口语训练采用轮流电话的方式、让学生自己设计语文考试题目等等，这些不同于传统教育方法的教学方式，已经成为现代教育的重要组成部分。
在读完这本书之后，我深深地触动了。
我意识到，教育不仅是传授知识，更是培养学生全面发展的人格和能力。
现代教育各种教学方法的涌现已经是传统教育难以比拟的，每种教学方式都有其优缺点和适用范围。
我们需要根据学生的年龄、性格、学习能力等因素来选择最适合的教学方法，让每个学生都有自己的成长空间。
另外，在读书过程中，我也发现了我自己的一些问题。
作为一名教育工作者，我深感自己还有很多不足之处，需要不断努力学习和提升。
作者在书中提到的“教师以身作则，在语言、行为和态度方面都要处着别人”，这是我认为最重要的一句话。
作为一名教师，我们不仅要注重传授知识，也要注重培养学生良好的人格和态度，而这必须要从自己做起。
综上所述，《我是这样做教师的》这本书对我的启示非常大，让我更加深刻地认识到作为一名教师应该如何去面对学生，如何去教育学生。
不断学习和提高才是我们教师的必修课程，通过不懈努力，才能成为一个成功的教育者。
《我是这样做教师的》读后感
《我是这样做教师的》读后感
暑假期间，我拜读了魏书生老师写的《我是这样做教师的》这本书，给我带来了巨大的心灵震撼，，魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对堂的迷恋。
最熟知最欣赏魏老师的一句话，“用公家时间锻炼自己身体。
”这句话充分体现了他“低调做人，高调做事”的风格。
他为人坦诚，做人做事从不隐瞒自己的私心，这是真实自我的体现，是做实事的基础。
在保持健康方面，他坚持每天跑步3千米，坚持每天练气功---松、静、匀、乐；还经常和孩子们一起做俯卧撑；具有良好的饮食习惯，喝白开水，喝大米粥。
在魏老师的启发下，我坚持每天做仰卧起坐，每天练手臂，工作时间和孩子们一起做间操，上班没事时锤锤腿，开会时做做手按摩。
在生活习惯方面我还做不到像魏老师那样，有些管不住自己的嘴，给身体吃进了很多毒素。
我要努力向魏老师学习，关爱生命，热爱生活，从锻炼身体开始。
魏老师是一个做实事的人。
他坚持每天写日记，从1979年开始，三十年如一日；他做老师，引导学生们做到每天个一分钟---一分钟做家务，一分钟日记；一分钟军歌；一分钟挺胸抬头、大摆臂、踏步，一分钟注意力或记忆力比赛。
他做局长，对大家施政演说，也不提什么大的要求，还提五个“一分钟”；他引导潜能生，从一点一滴做起；在语文教学方面，他带领学生出自学完本教材外，还带领学生读各类，引导学生写日记，写说明书。
魏老师的做法启示我，与其空想，不如实实在在做事。
魏书生老师，我永远的偶像；心态平和，身体健康，生活充实，人生无悔，我永远的梦想！。
《我是这样做教师的》读后感
《我是这样做教师的》读后感《我是这样做教师的》读后感（精选3篇）当仔细品读一部作品后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读后感了。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的《我是这样做教师的》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我是这样做教师的》读后感1《我是这样做教师的》——一本影响了几代教师高效教育的实用精华，魏书生这个名字，在我们大多数人这里是大神级的存在，但是，在这本书里，他又是如此的接地气。
本书共有三个篇章：教师修炼篇、教学方法篇、班级管理篇。
读完后，我深有感触，敬佩他乐观、进取的态度，佩服他独特教育观念和方法。
一年前，我是一名刚刚踏入教育领域的新教师，一腔热血的进入了中专校，想大展身手，但不久后便发现，现在的中职教育已不同从前，学生也不是我所了解的一心学习的学生，一时间无法自处，找不到工作、教育的乐趣。
因此，魏老师提出的建议、教学的方法对新教师而言，十分的有针对性，不管是自身的修炼，还是日常的教学和班级的管理，都是我们经常遇到的困难。
在这一年里我不断反思自己，变换角度看待问题，尤其是做班主任以后，逐渐找到了作为一名中职教师的快乐源泉。
下面，我将结合就职一年来自身的体会和经历，简单地分享一些我阅读这本书的感触。
要正确认识学生，做到知己知彼。
相信大多数就职中职学校的新教师而言，都会遇到和我一样的问题——没有成就感。
这其中的原因就是中职学校入学门槛低，学生都是在中考中失利的那一部分，有研究结果显示，中职校中有53.6%的学生是在没有达到普高分数线，受到家长的动员才来到的中职校，他们并不了解所学专业内容和未来的就业方向，也不明确学习目的，上课易会出现不听课、玩手机、打游戏、睡觉等现象。
并且这些学生年龄偏小，多数还未形成正确的学习观，易受到同伴的影响，除此以外，常常还或多或少的伴有家庭问题。
因此，相对于普通高中，中职学校生源较差，教师会遇到各种问题。
教师个人参考计划总结读《我是这样做教师的》有感
教师个人参考计划总结读《我是这样做教师的》有感关于魏书生这一在教育界鼎鼎有名的代表人物, 想必从事教育事业的人并不生疏。
事实上在此之前“魏书生”三个字对我来说仅仅代表了一个符号, 由于我并未去认真理解过他的生平与事迹, 也并未看过他的作品, 仅仅只是从别人口中听到过这一名字, 当时也并未想过去真正“认识”一下这位教育大师, 而转变的契机是缘于一次偶尔。
自从我工作以来, 一个咨询题不断困扰着我, 那确实是：我该怎么样做好一名老师？也确实是在如此的心态之下, 我遇见了魏书生先生的《我是如此做老师的》, 看见书名, 我就急迫地想理解一下我的前辈老师们是怎么样做老师的, 因此就选择了这本书作为我的寒假读物, 想来跟魏书生先生依然有缘的, 无意之中就选择了这一本书。
翻开书页, 一句话令我印象深入, “我从来就没有想过要成为一个了不起的人。
我只想使本人成为一个有用的人, 有价值的一般人, 一个称职的老师, 一个最幸福的老师”。
魏书生的这句话让我深思, 他将做人和做老师都考虑了进去, 同时他把“成为一个有用的人, 有价值的一般人”写在成为“称职的老师”前面, 确实任何一个老师在此根底上都是人, 脱离“人”这一身份去谈“如何成为老师”都是不实在际的。
那如何成为一个有用的有价值的一般人？对从事老师岗位的人来说, 最根本的应该确实是成为一名称职的老师了。
魏书生把“称职的老师”写在了“最幸福的老师”前面, 可见在他看来“称职的老师”显然是重要的根底, 确实, “称职的老师”更有益于教育、国家, “幸福的老师”是相对更指向于老师个人的幸福感。
我们说从事老师岗位的有三种职业心态, 第一种是从业, 即仅仅只是把老师这一工作当成谋生的手段；第二种是敬业, 即以崇敬的心态来对待老师这一工作, 对教育事业奉献本人的社会价值；第三种是乐业, 即指对老师这一职业有非常大的兴趣, 能产生一种幸福感和皈依感。
而魏书生先生应该是怀着“乐业”的心态从事老师这一工作的, 书里说“他不止一次说过：‘我属于愿意做老师的这一类人, 在我看来, 老师的工作尽管不乏贫寒, 而且颇多辛苦, 但关于喜欢和热爱这一行业的人来说, 他也自有吸引人之处’”, 确实, “苦”与“乐”是相对的概念, 并无绝对的标准, 而在当今温饱无虞的情况下, 所谓的苦乐更多只是人们一种心理上的感受。
我是这样做教师的读书心得
我是这样做教师的读书心得作为一名教师，我一直坚信读书是提高自己专业水平和教学能力的重要途径。
通过不断地阅读相关学科的书籍，我不仅扩充了自己的知识面，同时也获得了更多的教学经验和理念。
在此文档中，我想分享一下我从读书中所获得的心得和收获，以及如何将其中的理念和技巧应用于我的教学实践中。
首先，读书可以拓宽自己的知识面。
在教学中，我们希望能够为学生提供丰富多彩的学习资源，而这需要教师具备广博的知识面。
通过阅读专业书籍，我可以了解到学科内最新的研究成果、教学方案及新的教育方法。
比如在教国际贸易的时候，我通过阅读相关资料，了解到了一些国家之间的贸易政策和贸易方式，这对于增加我自己的知识面以及丰富课堂内容非常有帮助。
因此，阅读是教师自我发展、提升教学能力最有效的手段之一。
其次，读书可以为我提供更多的教学方法和理念。
在教学实践中，不同的学生群体有着不同的特点和需求，这需要根据实际情况灵活调整教学方法和策略。
通过阅读教育理论和案例分析书籍，我可以学习到更多的教学方法和策略，为实际教学提供更多的可供选择的手段。
例如，通过阅读《学生中心的教学法》，我了解到学生中心教学的概念和方法，并在实际教学中成功应用了这一方法，为学生提供了更多的学习机会和成长空间。
同样的，我也尝试着将其他的教育理念融入到我的教学中，例如个性化课堂、活动式教学等，为学生提供更多的学习体验和实践机会。
除此之外，阅读也可以加深我的对学科知识的理解和掌握。
在教学实践中，每个学生都有着不同的学习进度和难点。
在阅读相关书籍时，我也会针对自己在教学中遇到的难点或不足去学习和查阅相关知识，以达到更好的理解和掌握。
通过这种精进理解的过程，不仅可以加深自己对学科知识的理解和掌握，也可以更好地为学生提供指导和帮助。
最后，读书不仅可以给我的教学带来更多的启示和想法，同时也可以让我更好地为学生塑造正确的价值观和意识。
我相信作为一名教师，我们除了要传授学科知识之外，也应该培养学生良好的素质、价值和意识。
《我是这样当老师的》读书心得范文
《我是这样当老师的》读书心得范文《我是这样当老师的》是一本极具启示意义的书籍，作者李永乐教授以自身的教育故事为基础，谈论了自己对教育的理解和认识。
书中所述的内容带给了我深刻的启示，也让我对自己作为一名未来教师的角色和责任有了更深刻的认识。
首先，这本书中作者所讲述的一些故事让我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命。
在他的故事中，他描述了一些学生在自己的帮助下逐渐变得自信和勇敢的情况，这些故事让我深感作为教师应该付出的努力和责任。
教师应该具有引导学生成长的能力和愿望，能够帮助学生在生活和学习中克服各种困难。
作为一名教师，我们不能仅仅关注课程和知识，更应该关注学生的个性成长和价值观的培养。
在书中，作者也讲述了与学生沟通的重要性。
教师不仅仅是传授知识和技能的机器，更应该是学生与外部世界连接的桥梁和媒介。
通过与学生进行沟通，教师可以更好地了解学生的想法和反应，也可以更好地引导学生对于事物的认知。
同时，良好的沟通和交流还可以建立起师生之间的信任和友谊。
因此，作为一名教师，我们应该注重与学生进行沟通和交流，从而达到更好的教育效果。
另外，学生个性的重要性也是书籍所强调的内容。
学生各有各的优缺点，而不是单层面上的“优秀”或“不好”。
这也是教师在教育时必须要尊重学生个性差异、提供个体化教育的重要性。
学生个性的发掘和引导对于学生的发展至关重要，因此作为一名教师，我们需要理解学生个性的多样性，并在教学中采用各种不同的教育手段，以满足学生的学习需求。
最后，书中也谈到了因材施教的教育理念。
教育不是简单的知识灌输，而是一个学生的全面素质发展过程。
因此，我们需要因材施教，让学生在他们感兴趣、擅长的领域得到更深刻的发展，树立他们对学习的兴趣和自信心。
只有这样，我们才能切实地做到每一个学生都得到了发展和成长。
《我是这样当老师的》的确是一本很值得读的书籍。
在阅读过程中，我不仅从中吸取了很多教育方面的有益信息，更对自己作为未来教师所肩负的重任和使命有了更加深刻的认识。
《我是这样做教师的》读后感#(精选.)
《我是这样做教师的》读后感《我是这样做教师的》这本书处处透露出生活的气息和教育的智慧。
同时，这本书也不同于一般的人物传记或者回忆录，而是关于他的教育人生的经验总结和梳理，读来倍感亲切而又不乏智慧，时时都能体会到魏书生老师教书育人的智慧。
一、用平常之心追求卓越魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。
也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。
”几十年来，魏书生先生倍受世人推崇，他的社会兼职多达近40项，国内外请他作报告的络绎不绝。
他从来没在成就面前骄傲，也从来没在任何困难面前退缩。
他没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心对待世俗的权势、荣誉、名利。
多么可贵的平常之心！一颗平常心对于我也很有启发。
我们的工作不能说不忙。
而且我发现，尽管社会上对教师多有微词，但是我们身边的教师却没有失却做老师的良知，每位老师还是该干嘛就干嘛，认真地对待教育教学工作，甚至当学生考得不好的时候，还会引咎自责。
特别值得一提的是，当农村教师补贴没有能及时到位的时候，老师们也没因此而放松对孩子的要求，继续尽心尽责。
小语调研员张校长上周来我校听课之后盛赞我们:为了梦想而坚持！梦想就是我们的教育梦，这是在赞扬我们学校的老师都是有追求的；坚持就是尽管物质回报不多，依然兢兢业业，努力工作，这就是在赞扬我们老师都有一颗可贵的平常心!如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，多站在对方的角度上考虑问题，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。
面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。
二、用淡泊之心追求幸福现在很多教师感受不到幸福，也许，是自己对教育的期许太多而降低了自己的职业幸福感。
魏书生说：“一个教师的幸福，很少源于物质，更多源于精神。
无论任何时代，教师都不是一个高收入群体，充其量不过‘比上不足比下有余’。
”正因为他热爱教育，才能淡泊名利，也才能创造出如此巨大的成绩并充分享受幸福感。
我是这样做老师的读后感
我是这样做老师的读后感
《我是这样做老师的》是一本非常实用的教育学指南，涵盖了许多有关教育行业的实用知识和技巧。
在这本书中，作者深入浅出地介绍了如何成为一名优秀的教师，以及如何有效地解决在教学中遇到的各种问题。
作为一名教师，需要具备丰富的知识和技能。
在这本书中，作者强调了教师需要具备的专业素养，包括对学科知识的理解和对学生的了解。
同时，教师还需要掌握各种教学技巧，如课堂管理、教学方法和课程设计等。
这些技能对于教师的成功和学生的成功都是至关重要的。
在这本书中，作者还介绍了如何与学生建立良好的关系。
教师需要了解学生，包括他们的兴趣、需求和挑战，以便更好地帮助他们。
同时，教师还需要学会倾听学生的意见和反馈，并根据学生的不同需求提供个性化的教育服务。
这本书对于任何一名想要成为一名优秀教师的人来说都是一本必读之作。
作者提供了大量的实用知识和技巧，帮助读者更好地理解教育行业，以及如何成为一名高效、优秀的教师。
我相信这本书将对我的教育职业生涯产生深远的影响。
XXX《我是这样做教师的》读后感
XXX《我是这样做教师的》读后感本学期，我们学校组织了研究XXX老师的《我是这样做教师的》。
读完后，我深受启发。
我敬佩XXX的乐观、进取的态度，平和的心态，独特的个性以及教育观念与方法。
XXX老师尊重每一位学生，将他们视为拥有独立思想的完整人，而不是小孩子。
他平等地对待每一位学生，并用心引导他们。
这种态度让学生感受到被尊重和被关注，从而更加积极地投入研究。
XXX的教育方法也非常独特。
他注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励学生自主思考和探究。
他还通过互动式的教学方式，激发学生的研究兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中研究。
此外，我也深受XXX的教育理念所启发。
他认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格素质和生活能力，让他们成为有价值的人才。
这一观点让我意识到，作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展。
总之，读完《我是这样做教师的》让我对教育有了更深刻的认识和理解。
我相信，只要我们能够像XXX一样，尊重每一位学生，注重培养学生的创造力和实践能力，关注学生的全面发展，我们就能成为一名优秀的教师。
XXX的教学原则是“教师不应该替学生讲他们自己能讲清楚的问题，也不应该替学生做他们自己能做的事情。
”他尽可能为学生创造更多的展示机会，培养学生的自信心和成就感。
在课堂中，他鼓励学生充分表达自己，给他们创造更多的交流机会，并给予他们反复检验和纠正的机会。
XXX善于及时发现学生的问题，并进行充分的点评，讲解要求少而精，针对性强，能提升学生的表现水平。
他认为要培养学生具有比天空更广阔的胸怀，不能让自己的胸怀像马蹄坑一样狭小，而应该开拓成游泳池、湖泊和大海，甚至比天空更广阔。
只有这样，我们才能明确人生的意义，把精力用在于国于民、于已于人都有利的大事上，才能活得开朗乐观有意义。
XXX认为，教师应该通过读书增加理论知识，通过实践抢挑重担，两种方式相结合才能真正让自己一天比一天更强大。
他相信每位学生内心深处都至少有两个自我存在，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法，壮大学生的心灵世界，让学生自己管理自己，是班级管理的最好办法。
《我是这样做教师的》读书感悟
（我是这样做教师的）读书心得本月，拜读了魏书生写的（我是这样做教师的）这本书，给我带来了庞大的心灵震撼，让我重新认识到了应该怎样做一名教师。
一、自我方面1.正确认识自我。
众多纷繁的社会现实中，人往往会迷失自我。
找不准自己的位置，每天被周围的事情牵着走，不了解自己在干什么。
这是典型的迷失自我的表现。
这时，最关键的就是先找准自我的位置，认清自己是谁，明确自己接下来的一步应该怎样干？而不是“人云亦云〞，整天效仿别人，活在别人的阴影下。
人真的得为自己而活。
2.怀有一颗积极的心态。
一个人生活在世界上就是短短的几十年，如果大局部的时间都在不停的抱怨、埋怨中度过，那还不如把这些时间省出来干些对自己有益的事。
每天保持一种积极、愉快的心态去对待生活、对待工作，遇到困难解决困难，解决了困难，还能获得一份成绩感，人生多么有意义。
人应该用理想主义的态度去鼓励自己开展，凡事往好处想，信任前途是光明的。
3.不断提高自我魏书生老师之所以有这样的成绩，我想应该和他丰厚的知识积淀有很大关系的。
人应该不断地学习，不断地提高自我的素养，这样自己了解得越来越多，有了很深的积淀，哲学原理“量变到肯定程度就会有质变〞，精神境地也就不断地得到提高，自己不断地在进步，思想也就一步一步地得到提高。
良性循环，随着知识的增加，精神境地上去了，个人能力也就在不断地提高。
当然这种学习，有书本上的学习，也有现实生活中的学习。
4.从多个方面考虑问题。
当自己遇到困难、挫折的时候，应该从不同的角度看失误，多从几个角度进行分析，而不是自己给自己施加压力，使本来就很不幸的自己更加不幸，而是把问题看开，然后争取更多的脑细胞去想解决问题的方法。
总之，一个人把自己经营好了，也就有更多的精力、更多地激情投入到工作中，二、工作方面1.对待工作的态度对待工作，首先要有正确的认识，把平凡的工作当成一项伟大的事业来干，稳下心来，一心一意地来干好这份工作，把它当成一项伟大的事业，来潜心研究。
《我是这样做教师的》读后感
《我是这样做教师的》读后感
暑假期间，我拜读了魏书生老师写的《我是这样做教师的》这本书，给我带来了巨大的心灵震撼，，魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋。
最熟知最欣赏魏老师的一句话，“用公家时间锻炼自己身体。
”这句话充分体现了他“低调做人，高调做事”的风格。
他为人坦诚，做人做事从不隐瞒自己的私心，这是真实自我的体现，是做实事的基础。
在保持健康方面，他坚持每天跑步3千米，坚持每天练气功---松、静、匀、乐；还经常和孩子们一起做俯卧撑；具有良好的饮食习惯，喝白开水，喝大米粥。
在魏老师的启发下，我坚持每天做仰卧起坐，每天练手臂，工作时间和孩子们一起做课间操，上班没事时锤锤腿，开会时做做手按摩。
在生活习惯方面我还做不到像魏老师那样，有些管不住自己的嘴，给身体吃进了很多毒素。
我要努力向魏老师学习，关爱生命，热爱生活，从锻炼身体开始。
魏老师是一个做实事的人。
他坚持每天写日记，从1979年开始，三十年如一日；他做老师，引导学生们做到每天5个一分钟---一分钟做家务，一分钟日记；一分钟军歌；一分钟挺胸抬头、大摆臂、踏步，一分钟注意力或记忆力比赛。
他做局长，对大家施政演说，也不提什么大的要求，还提五个“一分钟”；他引导潜能生，从一点一滴做起；在语文教学方面，他带领学生出自学完课本教材外，还带领学生读各类，引导学生写日记，写说明书。
魏老师的做法启示我，与其空想，不如实实在在做事。
魏书生老师，我永远的偶像；心态平和，身体健康，生活充实，人生无悔，我永远的梦想！。
我是这样做教师的读后感
《我是这样做教师的》读后感有幸拜读了魏书生先生的佳作，读完感受颇深。
不仅被魏先生的点滴微小但是伟大的事迹感动，而且被魏先生的高效管理的手段所折服。
开篇第一句“我从来没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有用的人，有价值的普通人，一个称职的教师”就让我敬佩之意油然而生。
一句如白水般平淡的话却让我们可以看到魏先生内心深处那个为国为党奉献自己，忠于祖国忠于人民的执着的火热的心。
对魏先生的了解是从他当上老师、这样教书、这样带班、这样做教师一步步深入的。
在“我当上了教师”这一章中，我们看到魏先生对教师岗位的一种纯粹的热爱，对人类精神工程师的独到理解。
里面描述了一段他如何同时带尖子班和慢班同学的事例，通过这个事例他给我们传递的不仅仅是如何构建良好师生关系，更重要的是透露出一些道理、管理手段。
这个事情就会引发我们思考如何在自己的课堂上去灵活的运用，而不是生硬的照搬照抄。
读完第一章，我已经被其中的内容深深吸引了，因为对我的工作来说是有用的。
我带着求学若渴的心继续研读第二章“我是这样教书的”，我深信在这里会找到更多可以为我所用的方法。
果不其然，魏先生没有让我失望，在这里我学会了分析自己的长处，如何扬长避短；如何提高课堂教学效率；如何将被动的痛苦的学习转变为自助式学习。
里面一个个生动鲜活的事例看似比较平凡微小，但是每个事件背后都折射出魏先生的高效管理。
不得不佩服魏先生，这不仅仅是一位优秀的教师，更是一个高超的管理学家、心理学家。
跟着魏先生学完课堂上的方法技巧，又来到了班级管理“我是这样带班的”。
这里面的东西让我学到了更多的方法，其中体会最深的一点就是“放”，其中包括放开学生的思想；放开学生的管理-自我管理；放远学生的眼光；放宽学生的内心。
用魏先生自己的话说“班级管理是一门科学，也是一门艺术”，这门科学的应用要不断的积累、不断的总结，最后才能上升提高。
对我的精神灵魂触动最大的要数“我是这样做教师的”这章内容。
读《我是这样做教师的》有感
读《我是这样做教师的》有感红窑镇中心小学李晓雪有人说，教师像蜡烛，燃尽自己，照亮别人。
其实，我从未想过要成为一个了不起的人，也并不想把自己置于多么高大的位置上，只想用自己对教育的热爱让自己成为一个有价值、称职的教师。
我记得曾经有人跟我说过，一个老师想要学生在你的课堂上听话，你就必须要和他们保持一定的距离，不要和他们笑笑嘻嘻的，他们怕你了，上你的课自然就不会那么闹腾。
其实这个观点我思考了很久，曾经也一度被这个观点所捆束着。
因为我的课上总有那么一些学生永远都在嘻嘻哈哈，所以，我曾一度的认为是自己平时真的跟他们接触太多不够严肃造成的，看了魏老师的书，我彻底的摒弃了这个思想在我脑中的地位，也彻底改变了我对教师与学生关系的认知。
《我是这样做教师的》是魏书生老师的又一杰作，魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋，他的教改创举看似普遍却隐含着难于超越的真理，时刻与学生平等商量的对策成就了师生课堂的辉煌。
我们有时总会错误的用着“一日为师终生为父”的观点来看待自己与学生的关系，总觉得自己是老师，学生就必须无条件服从自己的课堂内容，最后却让自己和学生都身心疲惫。
魏老师在书中提到“用自己的长处教书”，而他的长处就是商量。
北京师范大学实验中学的一次公开课，8分钟的备课时间，他的课堂导入是“同学们，我上午10点多才赶到北京，10分钟以前才拿到教材，没备好课就来上课了，怎么上，咱们商量着上吧！”学生一听都笑了，学生愿意接触没有架子，和他们说心里话的老师。
所以我觉得我们老师在与学生相处时不要老是端着高高在上的架子。
魏老师是一位非常民主的老师，不论是课堂上还是他当校长、局长期间，遇到困难的事情他总是把“商量”二字放到前面，这个看似人人都能做到的事情，其实能够坚持的人寥寥无几，这里面的原因除了部分人喜欢“操纵权力”的天性外，还有一个更重要的原因是“商量”之后措施的执行问题。
既然是商量做事，那么必须得听得进其他人的意见，甚至还要做出与自己意志对立的决定。
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读《我是这样做教师的》有感
盘龙第二小学苏代兵
暑假中，我拜读了魏书生老师的杰作——《我是这样做教师的》。
这是魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋。
读后，我受益非浅，现将其中的几点感触分享在此。
魏书生老师说:生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。
你对它哭，它就对你哭。
我觉得，学生也像镜子，当老师对他们总是高八度大吼大叫的话呢，他们也总是制造出嘈杂喧闹的环境，如果教师能温和的平稳地跟他们相处，他们也就学会了如何温柔的与人相处。
用一个成语来概括，这就叫潜移默化。
所以，我们教师，应该学会自我控制，不轻易发脾气。
要有爱心、耐心、也要有宽容的胸怀。
做一个有胸襟的教师，节省内耗互头的时间。
你想要教给学生什么，就先自己学会什么，变换角度思考问题，选择积极的角色进入教师这个角色，保持一种乐观的心态，拥有一份宽容、豁达的生活态度，用你的态度去感染学生影响学生，教育就会变得轻松而又温和。
关于幸福，魏书生老师说：如果一个人能够让这个世界因自己的存在而更加美好，让别人因自己的存在而更加幸福，那这个人一定是幸福的。
这句话，早些时候已在其它刊物上读到过，再次聆听，更加深了我这样的信念：如果由于我的
存在而多了一颗真诚、善良、美好的心灵，如果由于我的存在而让孩子们徜徉在知识的海洋中，如果由于我的存在而让孩子们形成正确的人生观、价值观，养成良好的习惯，那我的工作就有了价值。
当我读到“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
”这段话时，我心里豁然开朗：当我们在为课对学生越来越缺少吸引力时，我们往往只强调要加强学生的纪律与注意力，而为什么不能从自身找找原因呢？我的课堂设计是否符合学生的身心特点？是否符合学生的生活基础？是否能激发学生的求知兴趣，与其让五十几位学生来适应自己，不如让自己来适应这些学生，这样效果或许会更好。
改变自己，适应环境，我们就能看到那一片天空的美丽。
就这一点，文中魏老师对待学生不同错误的多种教育方法给我的触动特别深，使我想起我在教育学生时的黔驴技穷。
有时除了提高嗓门高八度外，还真觉得无计可施。
自己也知道这样的方式方法对于学生并不管用，或许学生的气焰灭了，但他们的抵触情绪仍然强烈，并没有让学生真正做到信服。
这是一种治标不治本的做法。
也不利于学生身心健康活泼发展，但我也实在不知该怎么做才能让学生信服。
反观魏老师能在处理学生不同类型的错误时，以尊重为前提，把自己定位于多种
不同的角色，采取不同的教育方法，使学生对自己的错误有深刻的认识，对老师佩服地五体投地，从而主动积极地改正缺点。
错误要分类，方法要多样，才能让学生真正知过而改之。
教育的一个秘诀就是引导，劝说，让学生再不知不觉中跟着你的思路走。
任何时候凡是和学生商量，尊重学生的实际情况，理解、谅解学生的苦衷，站在他们的立场上思考问题，都是不会错的。
相反，那些“一定要专注学生”，并想借此立威的想法是错误的。
持有此想法的老师，潜意识是将自己至于绷紧状态，将师生关系搞得很僵，动辄剑拔弩张。
这种教师，在任何时候也做不好教育的。
关于教书，魏老师更有独到的见解：
用自己的长处教书。
以前总是觉得，做老师应该是多面手，一定要样样都过硬，否则自卑和挫败感便升腾起来。
但是魏老师却一下点醒了我：要用自己的长处教书。
有的老师擅长讲授，他讲的好中差学生都非常愿意听，兴趣浓，注意力好，边听边理解便记忆。
有的老师擅长写，字写的漂亮，还会绘画，板书设计极吸引人，学生像欣赏艺术品一样，欣赏研究他的板书。
有的老师擅长个别辅导，无论什么学生，只要一经他的辅导，都学的有动力，有目标，有方法，有兴趣。
一个老师只有牢牢守住自己的长处，不断发展和利用自己的长处。
只有这样子，他才能真正成长和强大起来，最终找到一条属于自己的道路。
“少讲多读”之路。
魏老师经过自己十几年的探索，觉得“少讲多读”之路，也自有一些存在的道理。
讲得少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑那些是必讲的内容，那些市讲了之后学生能记住、能理解的内容。
讲得少，学生才能记得住。
读得多，学生才能提高阅读能力。
杜的机会多，时间多，学生才能有自己的时间去思考、琢磨、查字典、查资料、问同学，才能形成自己克服困难的能力。
读一本好书，就好比同智者谈心。
感谢魏书生老师带给我们的人生智慧！。