第四节变阻器
九年级上册物理(人教版)教学课件PPT第16章第4节变阻器
夯实基础逐点练
【点拨】由题知，闭合开关S后，向右移动滑动变阻器的滑片P， 小灯泡L亮度不变，说明滑动变阻器与小灯泡在工作时互不影响， 滑动变阻器与小灯泡应并联；向右移动滑片P，电流表示数变小， 说明滑动变阻器连入电路的阻值变大，故应将滑动变阻器的左下 接线柱接入电路中，电流表测干路电流，接在干路上。 解：如图所示。
变阻器原理
知识点 1 变阻器
变阻器：用来改变接入电路中电阻大小的元件。
原理：通过改变导体在电路中的长度来改变
电阻。
实物图
结构示意图
符号
滑动变阻器的结构
点 击 图 片 学 习 滑 动 变 阻 器 的 构 造
滑动变阻器的连接
点
滑片向左滑
击 图
连入电路的接线柱 接入电路的阻 灯的亮
片
值变化 度变化
，
基础巩固题
1. 变阻器是通过改变接入电路中电阻线的__长__度____ 来改变电阻大小的，一只滑动变阻器的铭牌上标有 “20Ω，1A”的字样，则表示这只滑动变阻器的电 阻变化范围是__0_～__2_0__Ω。
基础巩固题
2. 在“改变小灯泡亮度”的实验中，滑动变阻器所起 作用的说法不正确的是（ C ） A．改变电路中的电流 B．保护电路 C．改变被测小灯泡的电阻 D．改变被测小灯泡两端的电压
学 习 滑
A、D A、C
RAP，变小 变亮
动
变 阻 器
B、D B、C
RBP，变大 变暗
的 连 接
泡的采亮用度“,即一改上变一电下路”CA中、、的的DB接电线流方。RR式ACBD,才，，不不能变变改变不灯变
例 如图所示的是滑动变阻器的示意图,下列说法错误 的是( D ) A.AB间是紧密缠绕在绝缘筒上的电阻丝,CD是导体棒 B.滑动变阻器最大电阻值决定于AB间电阻丝的长度、
第十六章 第4节 变阻器-【教材解读】2022-2023学年人教版物理九年级全册
第4节变阻器基础知识·细解读知识点一变阻器【重点】1.实验：改变小灯泡的亮度提醒实验过程中若无论怎样移动夹子，小灯泡的亮度几乎不变，其原因是铅笔芯的阻值太小，导致其对电路几乎无影响。
应更换更细长的铅笔芯。
2.变阻器(1)概念：能改变接人电路中电阻大小的元件叫作变阻器。
学生实验中常用的变阻器是滑动变阻器。
(2)滑动变阻器①构造②原理：滑动变阻器是靠改变连人电路中电阻丝的长度来改变电路电阻的。
③结构示意图和电路图中的符号电阻丝外面涂着绝缘层，密绕在绝缘管上，图中的白线位置绝缘层已经刮掉，电阻丝可以与滑片P相连。
提醒滑动变阻器铭牌上各数值的物理意义如图所示，图中“50 Ω”表示该滑动变阻器的最大阻值是50 Ω，“1.5 A”表示它允许通过的最大电流是1.5A。
④滑动变阻器的接法巧学巧记滑动变阻器的两种等效接法如图所示，只要滑动变阻器的下端接线柱固定，上端接C和接D接线柱是等效的。
滑动变阻器接入电路中的正确接法形式上有4种，而本质上只有2种。
善于思考的你发现了吗?【拓展】电阻箱电阻箱是一种能够显示出电阻值的变阻器，其实物如图甲所示，其面板如图乙所示。
在电阻箱的面板上一般有2个接线柱和6个旋盘。
使用时，把2个接线柱接入电路，调节6个旋盘，就可以得到0～99 999．9 Ω之间的任意0.1 Ω的整数倍的电阻值。
读数时，将各旋盘对应的小三角指的数字乘以面板上标记的倍数，然后将数值加在一起就是电阻箱连入电路中的阻值，图乙所示的电阻箱的读数为0×10000Ω+3 x 1000 Ω+2 x100Ω+0×10Ω+4×1Ω+0×0.1Ω=3204.0 Ω。
【例1】如图所示，当滑动变阻器的滑片向左移动时，滑动变阻器连入电路中的阻值变大的是( )解析：要判断移动滑片时，滑动变阻器连入电路的阻值变化情况，应先弄清电阻丝的哪一接线柱连入电路，再根据滑片的移动方向来分析连入电路电阻的变化。
变阻器(PPT课件(初中科学)17张)(1)
4.如图所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入电路 的电阻变小的是（ D ）
A.
B.
C.
D.
5.如图所示是插入式电阻箱的结构示意图。若要使电阻箱 AB之间的阻值为8Ω，下列方法可行的是（ B ）
A.插入1、2 C.插入4、5
B.插入2、3 D.插入3、5
6.如图为某电位器的内部结构图，为满足顺 时针旋转滑片而使该电位器电阻增大，则下 列接线方法中正确的是（ B ）
ห้องสมุดไป่ตู้
4 电阻箱的读数
读数时，将各旋盘上对应的小三角指的数字乘以面板上 标记的倍率，然后加在一起（记得写上单位），即为电 阻箱连入电路的阻值。
图中电阻箱的读数为：
4×1000Ω+1×100Ω +2×10Ω+9×1Ω = 4129Ω
课堂小结
变阻器及其应用 滑动变阻器（结构、原理、连接方法） 电阻箱（电阻箱的使用、读数）
D.2140Ω
3.一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω 1.5A”的字样， 它的意义是（ D ） A.电阻的最小值是50Ω，允许通过的最大电流是1.5A B.电阻的最小值是50Ω，允许通过的最小电流是1.5A C.电阻的最大值是50Ω，允许通过的最小电流是1.5A D.电阻的最大值是50Ω，允许通过的最大电流是1.5A
1 滑动变阻器的使用方法
将滑动变阻器连入电路，向右滑动滑片时，连入
电路的阻值是怎样变化的？
连入的接线柱
连接图
连入阻值及其变化
A、D
AP、变大
A、C
AP、变大
连入的接线柱 B、D B、C A、B A、C
连接图
连入阻值及其变化 BP、变小 BP、变小
AB、最大且不变 CD、最小且不变
第十六章 第四节 变阻器
第四节 变阻器教学目标：1、通过观察了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
2、会使用变阻箱并能正确读数)知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质。
教学重点：1、滑动变阻器的正确使用2、变阻器接入电路后电阻大小变化的判别及对电路中电流、电压的影响知识点一：变阻器1.滑动变阻器（1）构造：如图甲所示：由瓷筒、线圈、滑片、金属棒、4个接线柱组成的。
（2）滑动变阻器的结构示意图如图乙，电路符号如图丙所示（3）滑动变阻器的原理及其作用①原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻大小的 ②作用：改变电路中的电流或部分电路两端的电压。
对电路起到保护作用 （4）变阻器的铭牌变阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“50Ω 1.5A ”, 50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。
1.5A 表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.；为了防止烧坏变阻器，通过变阻器的电流，不能超过允许的最大值。
3.滑动变阻器的应用： （1）收音机的音量旋钮甲 乙 丙 P（2）电风扇调速器（3）汽车的油量表、风速器、地磅、握力器都是利用滑动变阻器来改变电路中的电流或改变电阻两端的电压来工作的。
4.电阻箱（1）电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器。
（2）使用方法：使用时把两个接线柱接入电路，调节四个旋盘就能得到 0～9999Ω之间的任一整数值。
（3）读数方法：各旋盘下小三角指示的数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是电阻箱接入电路的电阻值。
如图所示接入电路中的电阻为35Ω（4）滑动变阻器和电阻箱各有自己的优缺点：滑动变阻器的优点是可以连续改变连入电路的电阻，缺点是不能准确读出连入电路的电阻值；电阻箱的优点是可以准确读出连入电路的电阻值，缺点是不能连续调节电阻的大小，其电阻的改变是跳跃式的。
5.不论是哪一种变阻器，闭合开关前都要将接入电路中的阻值调到最大。
6.电阻器接入电路中的电阻发生改变时，电流表、电压表的示数，灯泡的明暗程度变化规律（设小灯泡的电阻不随温度而改变）。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课为人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》，教学内容主要包括：变阻器的定义、原理、种类及应用。
具体章节内容为：第16章第4节，讲解变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的基本结构及其使用方法。
二、教学目标1. 了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。
2. 掌握滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法及应用。
3. 能够运用变阻器解决实际电路问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
教学重点：滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电流表、电压表等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括滑动变阻器、电位器、导线、电池、电灯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻来控制电路中的电流，引导学生思考如何实现电阻的连续变化。
2. 知识讲解：a. 介绍变阻器的定义、工作原理。
b. 讲解滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 例题讲解：结合实际电路图，讲解如何使用变阻器调整电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，通过调节滑动变阻器和电位器，观察电路中电流和电压的变化。
六、板书设计1. 变阻器的定义、工作原理。
2. 滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 变阻器在实际电路中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释变阻器的工作原理。
b. 画出滑动变阻器和电位器的结构示意图，并说明其使用方法。
c. 设计一个简单的电路，运用变阻器控制电路中的电流。
2. 答案：a. 变阻器工作原理：通过改变电阻线的长度，实现电阻值的连续变化，从而控制电路中的电流。
b. 结构示意图及使用方法见教材。
c. 电路图见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对变阻器的原理和种类掌握情况较好，但对实际应用中的操作方法还需加强练习。
第四节 变阻器PPT教学课件
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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03课后作业 7.小明利用如图所示的实验装置尝试改变小灯泡的亮度，则下列说法中错误的是( D )
A.向左滑动时，小灯泡变亮 B.向右滑动时，小灯泡变暗 C.铅笔芯与金属夹子的组合相当于一个变阻器 D.应避免将金属夹子移动到最左端，以免小灯泡短路 8.如图所示是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为能达到目的的方案是( C )
A.油量增加,R1的电阻值增大,油量表指针偏转变小 B.油量增加,R1的电阻值减小,油量表指针偏转变大 C.油量减少,R1的电阻值增大,油量表指针偏转变大 D.油量减少,R1的电阻值减小,油量表指针偏转变小
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11.如图所示，是大型电子地磅的电路图.当称重物时，在压力作用下滑片P向__下___端 滑动，变阻器连入电路的电阻__变__小_____(填“变大”“不变”或“变小”，下同)，电流表(重 量表)的示数将__变_大_____.
12.(上海中考)在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上.补 上后要求：①电压表测小灯两端电压；②闭合开关S，向a端移动滑动变阻器的滑片P ，小灯变亮.
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动手动脑
13.甲乙两小组使用相同规格的元件，按如图所示电路进行同一实验，其中a、b、c、 d、e为滑动变阻器上五个位置.首先他们将滑动变阻器的滑片P置于a，然后闭合开关, 他们将滑动变阻器的滑片P分别置于a、b、c、d、e五个位置，把相应的电流表示数 记录在表一、表二中.对比两组数据，发现电流表示数不完全相同.经检查，发现其中 一个实验组使用的滑动变阻器发生了断路.
人教版物理九年级第十六章第四节《变阻器》教学设计
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学习热情，形成积极主动的学习态度。
2.培养学生勇于探索、严谨治学的科学精神，树立实践是检验真理的唯一标准的观念。
3.增强学生环保意识，认识到物理知识与环境保护的密切关系，培养节能降耗的观念。
4.培养学生遵守实验操作规程，关爱生命，珍惜资源，养成良好的实验习惯。
2.设计一个简单的电路图，包括一个电源、一个用电器、一个开关和滑动变阻器，要求能够通过滑动变阻器调节电路中的电流。
3.利用家庭废旧物品制作一个简易的变阻器，并描述其制作过程及工作原理。
4.结合生活实际，举例说明至少三种不同场合下变阻器的应用，并简要分析其作用。
5.完成课后练习题，巩固变阻器相关知识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解变阻器的原理和作用，掌握变阻器在电路中的应用和接法。
2.学会使用变阻器调节电路中的电流，并能通过实验探究电流与电阻之间的关系。
3.正确区分和选用滑动变阻器和旋转变阻器，了解它们的结构、原理及特点。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学，引导学生通过观察、实验、分析等方法，自主发现变阻器的原理和作用。
人教版物理九年级第十六章第四节《变阻器》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解变阻器的定义、原理和作用，掌握变阻器在电路中的应用和接法。
2.学会使用变阻器调节电路中的电流，并能通过实验探究电流与电阻之间的关系。
3.了解滑动变阻器和旋转变阻器两种常见变阻器的结构、原理和特点，能正确选用和操作。
4.能够运用变阻器知识解释日常生活中的相关现象，培养学以致用的能力。
-帮助学生建立变阻器与生活实际的联系，提高学以致用的能力。
人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节变阻器教案
教案：人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节变阻器一、教学内容本节课的教学内容主要包括变阻器的原理、结构、种类及其在电路中的应用。
教材的章节为人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节，具体内容包括：1. 变阻器的原理：通过改变接入电路的电阻线的长度，从而改变电阻的大小。
2. 变阻器的结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器。
4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现对电路的调节和控制。
二、教学目标1. 了解变阻器的原理、结构、种类及在电路中的应用。
2. 学会使用变阻器进行电路的调节和控制。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的实验技能。
三、教学难点与重点1. 难点：变阻器的原理及其在电路中的应用。
2. 重点：变阻器的结构、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电路图、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：学生实验套件、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用变阻器的电路，让学生观察并描述其作用。
2. 讲解变阻器的原理：通过PPT或黑板，讲解变阻器的工作原理。
3. 展示变阻器的结构：展示不同种类的变阻器，让学生了解其结构特点。
4. 实验操作：引导学生进行实验，使用变阻器调节电路中的电流、电压，观察实验现象。
6. 练习与巩固：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的原理：改变电阻线的长度，改变电阻的大小。
2. 变阻器的结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器。
4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现对电路的调节和控制。
七、作业设计1. 请描述变阻器的工作原理。
2. 请列举两种常见的变阻器，并说明其特点。
3. 请画出一个使用变阻器的电路图，并说明其作用。
答案：1. 变阻器的工作原理是通过改变电阻线的长度，从而改变电阻的大小。
2. 常见的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。
第4节 变阻器 课件(46张PPT)
(3)
C
D
A
B
(5)
C
D
A
PB
(2)
C
D
A
PB
(4)
C
D
A
B
(6)
滑动变阻器的作用及连接方法 1.作用：_改__变__电__路__中__的__电__流__大__小__ 2.连接方法：____一__上__一__下_____
P
C
D
A
B
P
C
D
A
B
P
C
D
A
B
P
C
D
A
B
讨论与交流
滑动变阻器的正确连接方法
1、串联接在电路中 2、连接“一上一下”两
观察滑动变阻器
滑片P 金属杆 接线柱C
接线柱D
瓷筒 支架
接线柱B 接线柱A
电阻线圈
滑动变阻器的表示
结构示意图
这两个图哪个是结构示意 图，哪个是元件符号？
元件符号
原理：改变接入电路中的电阻线的长 度，从而改变电路中的电阻．
结构示意图: C
A 电路符号：
D P
B
P
Ｐ
二、滑动变阻器的原理： 分别将下列接线柱接入电路，连入电路后电
个接线柱
讨论与交流
规格及使用注意事项：
允许通过的最大电流
规格：如：“50Ω 1.5A”、 “10Ω 2A”
最大阻值
注意事项： 在闭合开关之前，应将 滑片置于阻值最大端。
典例分析：
C
课堂练习
1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的_电__阻__线__的__长__度_ 来改变电阻的器件。
2.如图示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握变阻器的工作原理，能够识别不同种类的变阻器，并学会运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握变阻器的原理、构造和种类。
2. 培养学生运用变阻器解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
难点：变阻器的工作原理和如何在电路中运用变阻器。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：讲解变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课堂练习题。
5. 动手实验：学生分组进行实验，观察和记录变阻器在电路中的作用。
6. 课堂小结：7. 布置作业：六、板书设计板书内容：变阻器原理：……构造：……种类：……应用：……七、作业设计作业题目：1. 根据课本P163，完成练习题14。
2. 结合生活实际，思考如何运用变阻器解决实际问题，并在笔记本上进行记录。
作业答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入生活中的实例，让学生更好地理解和掌握变阻器的原理和应用。
在教学过程中，注重引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在课堂节奏的掌控上，还有待提高，以便更好地满足不同学生的学习需求。
拓展延伸：让学生进一步了解和探究其他调节电路电流和电压的方法，如电容器、电感器等。
引导学生关注变阻器在科技领域和日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
_第四节_变阻器ppt
滑片P向右移动 滑片 向右移动 接入电路电阻的 变化 变大 变大 变小 变小 不变且最大 0 电流的变化 变小 变小 变大 变大 不变且最小 不变且最大
二、变阻器的使用： 变阻器的使用： (1)使用前要了解铭牌． (1)使用前要了解铭牌．铭牌上标有变阻器的最 使用前要了解铭牌 大电阻值和允许通过的最大电流 (2)滑动变阻器与被控电路串联． (2)滑动变阻器与被控电路串联． 滑动变阻器与被控电路串联 (3)接线原则：一上一下接线柱，阻值变化看下柱， (3)接线原则：一上一下接线柱，阻值变化看下柱， 接线原则 滑片靠近阻值小，滑片远离阻值大。 滑片靠近阻值小，滑片远离阻值大。 (4)闭合开关前应将滑片放在变阻器阻值最大位置 (4)闭合开关前应将滑片放在变阻器阻值最大位置．
C A P B D
3.如图示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的滑片P 如图示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的滑片 如图示的滑动变阻器四种接法中 向左移动时， 向左移动时，都能使电路中的电流变大的是 （ D）
（A）甲和乙 ） （C）甲和丙 ）
C P A 甲 B D
（B）丙和丁 ） （D）甲和丁 ）
变阻器的使用方法
接A、C=接A、D C=接
C A B D C A B D
接B、C=接B、D
C A B D C A B D
C A B
D
相当于接 入一根导线 相当于接 入一个定值电 阻
C A B
D
二、实验：用滑动变阻器改变电流 实验：
C P A
D B
滑动变阻器 接入电路的 接线柱 A和C A和D B和C B和D A和B 和 C和D
C P A B D
P
标有最大阻值和允许通过的最大 最大阻值和允许通过的最大电 5．铭牌的物理意义：标有最大阻值和允许通过的最大电 如标有“ 流。如标有“200欧，5安”表示该滑动变阻器的最大阻 欧 安 值是200欧姆，允许通过的最大电流是 安培 欧姆， 值是 欧姆 允许通过的最大电流是5安培
第十六章 第4节 变 阻 器+++++课件+2024-2025学年物理人教版九年级全一册
【解析】若电路发生断路故障时，换用更大功率的灯泡或增加电池数量，灯泡同样 不发光，A、B 选项错误；如果灯丝断了或导线发生断路，拆掉导线重新连接电路， 灯泡仍然不亮，C 选项错误；该电路为串联电路，闭合开关，灯泡不亮时，先观察电 流表是否有示数；如果无示数，说明电路出现断路现象，然后检测出断路的位置， 并进行处理；如果电流表有较小的示数，则是电路中电阻较大造成的，可移动滑片 观察灯泡是否发光，D 选项正确。
答:
【解析】根据实物电路，先画出电源的符号，从电源的正极出发依次画出开关、电 流表、滑动变阻器、定值电阻 R，回到电源的负极，然后把电压表并联在定值电阻 R 两端。
提能力争满分
8．(天津中考)如图所示，将两个滑动变阻器串联起来，若将 M、N 两个接线柱接入 电路后，使这两个滑动变阻器接入电路的总电阻值最大，则滑片 P1 和 P2 应放在( B ) A．P1、P2 都放在最右端 B．P1 放在最左端，P2 放在最右端 C．P1 和 P2 都放在最左端 D．P1 放在最右端，P2 放在最左端
【解析】当铜塞插入时，则该铜塞处的电阻丝就会短路，这部分电阻不连入， 由题图甲可知，A、B两个接线柱之间的电阻是5 Ω＋2 Ω＝7 Ω；由题图乙可 知，电阻箱的读数：R＝3×1 000 Ω＋6×100 Ω＋0×10 Ω＋8×1 Ω＝3 608 Ω。
目标 4 掌握涉及滑动变阻器的电路图的画法 7．(黔西南中考)画出如图所示的实验电路图。
第十六章第四节变阻
A
A
C
D
C
D
A
B
A
B
相当于在电路中接入一个
相当于在电路中接一根导
定值电阻, 起不到改变电阻的 线，起不到改变电阻的作用，是
作用，是一种错误用法。
一种错误用法。
2、使用A、Ｃ或A、D（一上一下）两个接线柱：
A C
A
D
p
B
A C
A
AP段电阻线接入电路，当滑片 C A
P向右端滑动时，AP段电阻线变长，
电阻变大，电流变小，灯变暗。
3．电位器是变阻器在生活中的应用。
4用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
（1）实验室中有一铭牌上标有“20Ω 2A”字样的滑动变
阻器，如图甲所示．若要把它其中的两个接线柱连接到
电路中去，共有 种接法；“20Ω”指的是
接线柱间的电阻值，“2A”指的是
．
（2）现再给电源（6V）、小灯泡、电流表、开关各一
个，导线若干，请在图乙中用笔画线代替导线连接电路
D
p
B
D B
3、使用B、C或B、D（一上一下）两个接线柱：
A C
A
D
p
B
A C
A
BP段电阻线接入电路，当滑片 C
P向右端滑动时，BP段电阻线变短， A
电阻变小，电流变大，灯变亮。
D
p
B
D B
变阻器的四种正确使用方法
接A和C = 接A和D
C
D
C
D
A
B
A
B
接B和C = 接B和D
C
D
C
D
A
B
A
B
变阻器的两种错误使用方法
【九年级物理】第十六章 第4节 变阻器
第4节变阻器一、变阻器电阻类型有：[定值]电阻和变阻器[也叫可变电阻]。
12、变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中的符号为：。
3、滑动变阻器：[1]、构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱[2]、变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
[3]、使用方法：选、串、接、调①、根据铭牌选择合适的滑动变阻器；②、串联在电路中；③、接法：“一上一下”；④、接入电路前应将电阻调到最大。
[4]、铭牌的意义：例如：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。
1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.。
4、旋盘式电阻箱[1]、结构：两个接线柱、旋盘。
[2]、变阻原理：转动旋盘，可以得到0～9999.9之间的任意阻值。
[3]、读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。
5、插孔式电阻箱[1]、结构：铜块、铜塞，电阻丝。
[2]、读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。
二、变阻器的应用1、用法：变阻器标有最大电阻和允许通过的最大电流，使用时根据需要进行选择，不能使通过的电流超过最大电流，否则会烧坏变阻器。
通过在使用前将阻值调到最大。
2、作用：[1]、通过改变电路中的电阻，改变电路中的电流和部分电路两端的电压。
[2]、保护电路。
3、电位器常用于家用电器音量调节的一种变阻器，也可用于其他电器上。
通过机械式旋钮调节阻值的大小。
4、除了机械式电位器外，还有数字电位器。
数字电位器[与机械式电位器相比有：可程序控制阻值、耐震动、噪声小、寿命长、搞环境污染等优点]。
【典型例题】类型一、电阻影响电阻大小的因素1.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，通过甲电阻线中的电流大于通过乙电阻线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是（）A．甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同B．当它们材料、粗细都相同时，甲线长，乙线短C．当它们材料、长度都相同时，甲线粗，乙线细D．当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同【思路点拨】电阻是导体自身的一种特性，大小只与导体的长度、材料、横截面积和温度有关，与导体两端的电压及通过导体中的电流大小无关。
九年级 第十六章 第4节-变阻器知识点
第4节变阻器知识点1、电阻器，简称电阻，符号：变阻器：可以改变电阻值的电阻器。
电阻的分类：电阻可分为两类,即：定值电阻和可变电阻（变阻器）.常见的可变电阻分为：滑动变阻器和变阻箱（也称为电阻箱）.滑动变阻器：（1）滑动变阻器的构造：瓷筒（绝缘管）、线圈（电阻丝）、滑片、金属棒、接线柱等.（2）滑动变阻器的变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流的.（3）滑动变阻器的作用：（a）通过改变电路中的电阻,改变电路中的电流和电压；（b）对电路起保护作用.（4）滑动变阻器的使用方法：简单地说就是：选、串、接、调.（a）根据铭牌选择合适的滑动变阻器(即使用时不能超过最大的额定电流)；（b）应串联在电路中使用；（c）接线要“一上一下”（不能同时用上面的两个接线柱(相当于导线)和同时用下面的两个接线柱(相当于一个定值电阻)；（d）闭合开关前应把阻值调至最大的地方（即：使电流最小的位置）（目的：对电路起保护作用）.一、变阻器的应用2、变阻器的应用：电视、收音机等调音量，电灯调明暗等二、滑动变阻器3、滑动变阻器：①改变电阻的最简单方法：改变电阻丝接入电路的有效长度来改变电阻。
②实验室常用滑动变阻器。
4、使用方法：①要与控制电路串联；②连入电路的两个接线柱必须是“一上一下”③为了保护电路，在电路接通前应把滑片移到使电路中的电阻最大的位置；④通过滑动变阻器的电流不能超过其允许通过的最大电流，如滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω，1A”：滑动变阻器最大阻值为50Ω，允许通过的最大电流为1A二、滑动变阻器3、滑动变阻器：①改变电阻的最简单方法：改变电阻丝接入电路的有效长度来改变电阻。
②实验室常用滑动变阻器。
4、使用方法：①要与控制电路串联；②连入电路的两个接线柱必须是“一上一下”③为了保护电路，在电路接通前应把滑片移到使电路中的电阻最大的位置；④通过滑动变阻器的电流不能超过其允许通过的最大电流，如滑动变阻器的铭牌上标有“50 ? ，1a”：滑动变阻器最大阻值为 50 ? ，允许通过的最大电流为 1a。
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第四节变阻器
一、学习目标
1、知道滑动变阻器的构造和原理
2、知道滑动变阻器上所标规格的含义，会用滑动变阻器改变电路中的电流。
3、培养创新思维，培养依据物理事实分析、归纳问题的能力，培养使用电学仪器的技能和良好习惯，培养学生严谨的科学态度与协作精神
二、学习内容
变阻器
预习形成一
1常用的变阻器主要有，，。
2、滑动变阻器工作原理：它是靠改变电阻在电路中的而逐渐改变的大小，从而逐渐改变电路中的大小的。
3、滑动变阻器共有个接线柱。
若接（上面、或下面）两个接线柱，电阻是不变的；（填上面或下面）两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零。
为得到改变电阻的效果，通常连入电路的应该是两个接线柱。
4、滑动变阻器的优点是可以改变连入电路的电阻，缺点是不能准确连入电路的电阻；而电阻箱能读出，但不能连续调节电阻的大小，其电阻的改变是式的。
合作展示一.
学生说出滑动变阻器的构造
怎样用变阻器改变灯泡的亮度
预习形成二
1、电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？。
2、哪两个接线柱之间的电阻是不变的？
3、哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零？
合作展示二
1、要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？
2、要能控制电流的大小，应该使用变阻器的那两个接线柱？
3、要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？
4、把你设计的电路图画在下面。
三、检测反馈
12、图14，A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为［］
3、如图16所示，为一电阻箱结构示意图，下面关于此电阻箱接入电路电阻值大小的说法正确的是［］ A．只拔出铜塞a、b，接入电路电阻为7欧姆
B．只拔出铜塞c、d，接入电路电阻为7欧姆
C．要使接入电路电阻为7欧姆，只有拔出铜塞c、d才行D．将铜塞a、b、c、d 全拔出，接入电路的电阻最小
4．图26所示是滑动变阻器连入电路的一种情况，则连入电路的电阻是______（填“AP”或“BP”）部分；若要使它连入电路的电阻减小，则滑动片P应向______。
（填“左”或“右”）移动。
5.图37是分别表示三个滑动变阻器使用时的连接方法，如果滑片P都向右移动时，变阻器电阻值改变的情况分别是：(1)______，(2)______，(3)______（选变大、变小或不变）。
四、学习小结
亲爱的同学们，通过这节课的学习你一定收获很多，写出来我们一起分享吧！。