工程热力学人环奖
“全国高等学校人工环境学科奖”专业基础竞赛(唐敏学长采访记录)
“全国高等学校人工环境学科奖”专业基础竞赛全国高等院校人工环境工程学科奖学金，简称“人环奖”，是我国人工环境工程界唯一的国家级奖学金。
该奖项由清华同方股份有限公司早在1992年倡导并支持，由国家建筑环境与设备工程学科专业指导委员会设立该奖项，以奖励学习成绩优异、立志在人工环境领域做出成就的大学生，促进我国的人工环境工程的发展和进步。
根据评选规则，候选学生为全国各高等院校建筑环境与设备工程专业在校三年级本科生，由各院校按照综合成绩推选候选人，参加国家建筑环境与设备工程学科专业指导委员会精选的考题后，评选出获奖名次，并颁发奖学金和获奖证书。
12年来，共有四百多名获奖学生获得“人环奖”。
现在，曾经获得“人环奖”的学生大多已成为我国暖通空调研发、设计领域的一流人才，担负者我国暖通空调技术进步的重任。
为了使同学们对此比赛有更为直观的了解，我们有幸采访了2015学年参加了该项竞赛并荣获一等奖的唐敏学长，在此分享了他的参赛历程… …Q:众所周知，人环奖是建环专业本科阶段的最高奖项，也是很多学弟学妹的目标，唐学长既然是该项的获奖者，能给我们简单介绍一下人环奖吗？A:人环奖是由专业指导委员会于1992年开始设立的，到去年我参加比赛已经是第二十三届，这个比赛也已经发展成本专业内认可度最高的基础知识竞赛Q:您当初为什么要参加这个竞赛呢？A:我参加这个比赛正是因为它在专业内认可度极高，而且老师们也鼓励参与。
早就在我大一大二的时候，专业课老师给我们上课的时候就曾安利过这个比赛。
到大三下期，这个比赛就要报名的时候，我们专业的系主任李念平老师也曾跟我们重点介绍过这次比赛。
无论是出国也好读研也好这个比赛都是重要的经历。
Q:这个竞赛的参与流程大概是？A:首先，在五月份到六月左右在网上报名；接着，在六月中旬进行网络初试，在全国一百多所具有本专业的高校中选每个学校的第一名进行排名，取前五十所高校的第一名给予决赛资格；最后，在八月下旬于清华大学参加决赛并举行颁奖典礼。
建筑环境与设备工程专业介绍
建筑环境与设备工程(Architectural Environment & Equipment Engineering)专业简介本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。
本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。
毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。
随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。
主干学科高等数学、大学英语、大学物理、工程力学、建筑电气、环境工程概论等。
主要课程工程热力学传热学流体力学建筑环境学机械设计基础自动控制原理流体输配管网热质交换原理与设备建筑给排水工程建筑电气空调技术制冷技术供热工程设备自动化锅炉及锅炉房设备工业通风建筑设备自动化建筑电气高层民用建筑空调设计燃气工程、建筑设备工程预算等。
专业就业趋势本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。
本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计；安装、调试运行能力，具有制定建筑自动化系统方案的能力，并具有初步的应用研究与开发能力。
国家级奖“人工环境工程学科奖学金”（简称“人环奖”）课程设置基础课：高等数学、英语、普通化学、建筑制图、计算机文化基础、c语言（VB）专业课：传热学Heat Transfer工程热力学Engineering Thermodynamics工程流体力学Fluid Mechanics工业通风Industry ventilates and dust removal制冷技术Refrigeration technology锅炉与锅炉房boiler and boiler room燃气输配The gas is lost and mixes the network management流体输配The fluid is lost and mixes the network management供热工程Supply heat engineering空气调节conditioning of air热质交换The principle and equipment of heat and mass电子电工学、建筑环境学、热质交换原理与设备、建筑环境测试技术、通风记空气污染控制、施工组织与经济、空气洁净技术、热泵技术、建筑设备自动化、蓄冰空调记冷藏技术，建筑给排水等。
人环
关于十七届“人工环境工程学科奖学金”评选办法第十七届（2009年）“人环奖”评选活动即将开始，为了让更多建筑环境与设备工程专业的学生们能够参加，同时把“人环奖”建成一个更加开放、公正的竞赛平台，本届“人环奖”将通过选拔赛与决赛两个阶段进行评选。
此届“人环奖”颁奖庆典将与“全国建筑环境与设备第三届技术交流大会”同期举办。
后者是暖通行业两年一次的重要的专业技术交流大会，也是全国各地暖通设计工程师们难得的聚会。
一、评选办法：1、选拔赛参赛资格：2009年9月将就读本科四年级的建筑环境与设备工程专业在校生。
考试科目：《流体力学》、《工程热力学》、《传热学》、《建筑环境学》4门课程考试课程大纲由“专业指导委员会”统一制定。
比赛形式：网络计算机考试。
注册时间：2009年6月1日至9月15日考试时间：选拔赛页面开放时间：9月19日14:00至16:00 答卷时间：100分钟开始考试30分钟后（即14:30后）不能再进入考试页面注册及考试网站：暖通空调在线。
选拔办法：（1）根据选拔赛考试成绩及答卷时间综合评定，按各校最高分排序，选拔前50所高校，获得参加决赛资格。
（2）获得决赛资格的学校，参考“人环奖”组委会提供的学生选拔赛成绩信息，推荐1名学生参加决赛；共计50名学生。
公示方式：发函通知参加决赛学校，决赛名单在“人环奖网站”、“中国建筑环境与设备工程专业教育网”、“暖通空调在线”及“中国设计师网”公示。
2、决赛参赛资格：获得决赛资格50个高校推荐的参赛学生考试科目：同上考试形式：笔试考试时间：2009年10月中下旬考试地点：山东省烟台市奖项设置：根据考试成绩确定名次。
其中：一等奖2名，二等奖10名，三等奖38名。
二、奖励办法：奖励形式：颁发获奖证书、奖金及在媒体公开表彰。
奖金额：一等奖5000元，二等奖3000元，三等奖1000元。
公示方式：同上其他奖励：选拔赛网络计算机考试前100名的同学将获得由“暖通空调在线”提供的暖通金币。
中国工程热物理学会热机气动热力学和流体机械学
中国工程热物理学会热机气动热力学和流体机械学摘要：一、中国工程热物理学会的背景和成就二、2022 年学术会议的内容和主题三、2023 年学术会议的筹备和征稿正文：中国工程热物理学会是我国在工程热物理领域的一个重要学术组织。
该学会的前身是吴仲华先生1956 年创建的中国科学院动力研究室，目前已经发展成为以动力与电气工程和能源科学技术并举的战略高技术研究所。
自建所以来，该研究所取得了一系列显著的成就，共获得国家级二等和院、部级二等奖以上奖项40 余项，国家级三等和院、部级三等奖50 余项。
中国工程热物理学会每年都会举办一次热机气动热力学和流体机械学术会议，同时也是国家自然科学基金项目进展交流会的重要平台。
2022 年的会议内容包括大会主旨报告、特邀报告等，会议主题以热机气动热力学和流体机械的基础和应用研究为主，包含但不限于气动热力与整机性能、涡轮冷却、涡轮流动与设计、压气机流动与设计、压气机流动稳定性、压缩机与风机、风能与风力机、流程泵阀多相流动、水轮机、石化和过程流体机械、数值模拟和试验方法、其他交叉领域等。
2023 年的学术会议将于11 月25-26 日在长沙召开，由中国工程热物理学会主办，长沙理工大学、国防科技大学空天科学学院和湖南省工程热物理学会联合承办。
本次会议的主题依然以热机气动热力学和流体机械的基础和应用研究为主，包含但不限于气动热力与整机性能、涡轮冷却、涡轮流动与设计、压气机流动与设计、压气机流动稳定性、压缩机与风机、风能与风力机、流程泵阀多相流动、水轮机、石化和过程流体机械、数值模拟和试验方法、其他交叉领域等。
本次会议除了学术论文征稿外，还同步征集本领域科普作品（含图文、短视频、图片等）。
对于想要参加2023 年学术会议的同仁，投稿须知如下：年会论文投稿截止日期为8 月31 日，科普作品投稿截止日期为9 月30 日，会议报名和注册截止日期为11 月15 日，会议报到日期为11 月24 日，学术报告交流日期为11 月25-26 日。
工程热力学_曾丹苓_
工程热力学1. 简介工程热力学是热力学与工程的交叉学科，主要研究能量转化和能量传递的原理与方法。
它广泛应用于能源工程、环境工程、化工工程等各个领域，为工程实际问题的解决提供理论基础和工程设计依据。
2. 热力学基础2.1 系统与界面工程热力学研究的对象是系统，系统由物质组成，可以是封闭系统、开放系统或孤立系统。
不同系统间通过界面相互作用。
系统与界面的定义和特性是工程热力学的基础。
2.2 状态与过程系统的状态由物质的性质和状态参数决定，包括温度、压力、体积等。
过程是状态的变化，在工程热力学中主要研究的是恒定状态过程和简单过程。
了解系统的状态和过程对于热力学分析和工程设计非常重要。
3. 热力学第一定律热力学第一定律是能量守恒定律在热力学中的表达。
它指出，在一个封闭系统中，能量的增加等于热量传递和功对外界的做功的代数和。
热力学第一定律为工程热力学的基本原理，可以用来分析、计算和优化能量转化过程。
4. 热力学第二定律热力学第二定律是能量传递方向的规律。
它表明，自然界中所有的过程都是朝着熵增加的方向进行的。
热力学第二定律对于理解能量转化的限制和不可逆过程具有重要意义。
5. 热力学循环热力学循环是在工程中常见的能量转化过程。
它是一系列的能量传递和转换的过程，最终回到起始状态。
常见的热力学循环有卡诺循环、布雷顿循环等。
热力学循环的研究可以帮助我们理解能量转化效率和工程系统的优化。
6. 应用案例6.1 燃气轮机燃气轮机是一种常见的能量转化设备，利用燃料的燃烧产生高温高压气体，通过涡轮机转动发电机产生电能。
通过工程热力学的分析，可以优化燃气轮机的工作过程，提高热能转换效率。
6.2 热泵系统热泵系统利用外界的低温热源，通过工程热力学原理，将热能从低温环境中提取，通过压缩提升温度，供给高温环境。
热泵系统在供暖、制冷等领域有广泛应用，能够实现能源的高效利用。
7. 结论工程热力学作为热力学与工程的交叉学科，研究能量转化和传递的原理与方法，对工程实践具有重要意义。
建筑节能技术与工程专业介绍
哈尔滨工业 大学
建筑能量系统与室内环境控制技术、集中供热 理论与数字化技术、燃气输配理论与应用新技 术、暖通空调系统数值模拟与优化分析等 建筑环境科学：人与环境关系、建筑环境特性； 建筑环境设备；城市能源；楼宇自动化 生态建筑技术、建筑节能、IAQ、建筑环境模拟、 仿真与自动控制
卡内基梅隆大学 乔治亚理工学院 麻省理工学院 俄克拉荷玛州立大学 宾夕法尼亚州立大学 波特兰州立大学 南达科他州立大学 斯坦福大学 普渡大学 ……
加拿大 Concordia大学：土木、建筑与环境工程系， 设置土木工程，建筑工程专业 • 土木工程：道路、桥梁、基础、环境 • 建筑工程：建筑、结构、设备、管理
两个特点
国际化步伐加快，表现在教育与学术交流活跃， 一些学校开展了与国际高校联合培养人才 我国正式实施注册设备工程师制度，本专业与其 他土建类专业一样纳入注册工程（建筑）师范围
三.本专业在国民经济中的地位 为建筑业和工业生产服务，与能源和环 境密切相关。承担了建筑领域中可持续发展 的重要任务。 社会发展领域：城市建筑建造 专业涉及领域 制造业领域：建筑设备生产
隧道与地下工程通风、空调节能技术、室内 环境控制模拟、建筑节能与可再生能源技术 等 设备新技术、建筑节能、清洁能源、CFD应 用等 设备系统优化技术、建筑热湿环境、IAQ、 清洁能源与建筑节能等 建筑节能与生态建筑、热泵技术、人工环境 特征与舒适性研究、区域供冷供热、空调系 统控制研究等
8 9 10
十一.执业资格考试
（全国勘察设计注册公用设备工程师资格考试）
• 本专业未来可取得的职业资格包括:注册公 用设备工程师(全国勘察设计注册暖通空调 工程师)和注册监理工程师
工程热力学第三版电子教案教学大纲 (3)
教学大纲课程名称：工程热力学英文译名：Engineering Therodynamics (Architecture type)总学时数：54讲课学时：50（含习题课4）实验学时：8授课对象：建筑环境与设备专业、建材专业本科生课程要求：必修分类：技术基础课开课时间：第三学期主要先修课：高等数学、大学物理、理论力学、材料力学选用教材及参考书教材：采用由我校廉乐明主编，李力能、谭羽非参编的全国建筑暖通专业统编教材、全国高等学校教材《工程热力学》。
本书自1979年出版至今，历经第一版、第二版、第三版和第四版共四次修订，计十二次印刷，在全国发行量达12万余册。
本书曾获国家级教学成果奖教材二等奖、建设部部优教材奖。
主要参考教材：1、清华大学主编、高教出版社出版的《工程热力学》2、西安交通大学主编、高教出版社出版的《工程热力学》3、 Krle C.Potter Craig W .Somerton《Engineering Therodynamics》(1998年版)一、本课程的性质、教学目的及其在教学计划中的地位与作用本课程是研究物质的热力性质、热能与其他能量之间相互转换的一门工程基础理论学科，是建筑环境与设备专业的主要技术基础课之一。
本课程为专业基础课，主要用于提高学生热工基础理论水平，培养学生具备分析和处理热工问题的抽象能力和逻辑思维能力。
为学生今后的专业学习储备必要的基础知识，同时训练学生在实际工程中的理论联系实际的能力。
通过对本课程的学习，使学生掌握有关物质热力性质、热能有效利用以及热能与其它能量转换的基本规律，并能正确运用这些规律进行各种热工过程和热力循环的分析计算。
此外本课程在有关计算技能和实践技能方面也使学生得到一定的训练。
因此本课程不仅是学习后续课程，包括《供热工程》、《空调工程》、《锅炉及锅炉房设备》等主要专业的理论基础外，而且能广泛服务于机械工程、动力工程、冶金、石油、电力工程等各个研究领域。
工程热力学(第五版)课后习题答案(廉乐明 李力能 吴家正 谭羽飞主编)word版本
工程热力学作业题p32-332-2.已知2N 的M ＝28，求（1）2N 的气体常数；（2）标准状态下2N 的比容和密度；（3）MPa p 1.0=，500=t ℃时的摩尔容积Mv 。
解：（1）2N 的气体常数2883140==M R R ＝296.9)/(K kg J • （2）标准状态下2N 的比容和密度1013252739.296⨯==p RT v ＝0.8kg m/3v1=ρ＝1.253/m kg （3）MPa p 1.0=，500=t ℃时的摩尔容积MvMv ＝pT R 0＝64.27kmol m/32-3．把CO 2压送到容积3m 3的储气罐里，起始表压力301=g p kPa ，终了表压力3.02=g p Mpa ，温度由t1＝45℃增加到t2＝70℃。
试求被压入的CO 2的质量。
当地大气压B ＝101.325 kPa 。
解：热力系：储气罐。
应用理想气体状态方程。
压送前储气罐中CO 2的质量1111RT v p m =压送后储气罐中CO 2的质量2222RT v p m =根据题意容积体积不变；R ＝188.9B p p g +=11 （1）B p p g +=22（2） 27311+=t T （3） 27322+=t T（4）压入的CO 2的质量)1122(21T p T p R v m m m -=-= （5）将（1）、(2)、(3)、(4)代入（5）式得m=12.02kg2-5当外界为标准状态时，一鼓风机每小时可送300 m 3的空气，如外界的温度增高到27℃，大气压降低到99.3kPa ，而鼓风机每小时的送风量仍为300 m 3，问鼓风机送风量的质量改变多少？ 解：同上题1000)273325.1013003.99(287300)1122(21⨯-=-=-=T p T p R v m m m ＝41.97kg2-6 空气压缩机每分钟自外界吸入温度为15℃、压力为0.1MPa 的空气3 m 3，充入容积8.5 m 3的储气罐内。
工程热力学习题解答(冯青 李世武 张丽主编)
∆t 100 =5.00 ℃/cm = ∆z 24 − 4 ∆t 1）在室温为22℃时水银柱的长度为 z0 + t / = 4 + 22 / 5 = 8.4 cm ∆z ∆t 2）水银柱的长度为25.4cm时，溶液的温度为 t = ( z − z0 ) × = ( 25.4 − 4) × 5 = 107 ℃ ∆z
1-11 在汽缸中的气体进行一可逆过程由状态 1 变化到状态 2 时，其状态变化关系为
pv n = p1v1 = p2 v 2 = 常量，其中 n 为常量。试证明气体所做的体积功为
n
n
w12 =
2 2 2
1 ( p1v1 − p2 v 2 ) n −1
1 1 1 C pv v n dv 证： w12 = ∫ pdv = ∫ n dv = ∫ p1v1 = p1v1n ( n −1 − n −1 ) = 1 1 [1 − ( 1 ) n −1 ] n v v n − 1 v1 v2 n −1 v2 1 1 1
= 1 ( p1v1 − p2 v2 ) n −1
1-12 上题中气体若为空气， n = 1.5 ， T1 = 300 K， T2 = 500 K。求体积功的大小。并说明 其中对空气 Rg =0.287KJ/ （kg 它是膨胀功还是压缩功。 （利用理想气体状态方程 pv = RgT ， ﹒K） ） 。 解：由理想气体状态方程 pv = RgT 代入功表达式得
= 745 × 133.322 + 50 × 9.80665 + 700 × 133.322
习题 1-4 图
=193140.6 Pa=0.1931406 MPa 1-5水银温度计浸在冰水中时的水银柱长度为4.0cm，浸在沸水中时的水银柱长度为24.0cm。 试求： 1）在室温为22℃时水银柱的长度为多少？ 2）温度计浸在某种沸腾的化学溶液中时，水银柱的长度为25.4cm，求溶液的温度。 解：假设水银柱长度随温度线性增加。则
2012人环奖工程热力学部分(含答案)
2012年人环奖试题工程热力1、对于一定大小汽缸的活塞式压气机，因余隙容积的存在（A）A、使压缩每kg气体的理论耗功不变，实际耗功增大，压气机产量下降B、使压缩梅kg气体的理论耗功不变，实际耗功增大，压气机产量不变C、使压缩拟kg气体的理论耗功增大，压气机产量下降D、使压缩每kg气体的理论耗功增大，压气机产量不变2、某体系从一个平衡状态开始经过不同的两个过程到同一过程，其中一个为可逆过程，另一个过程为不可逆过程，则（ C ）A、△< △B、其他均不成立C、△＝△D△> △3、在不可逆过程中，闭口系统的熵增加，该系统必然（B）A、绝热B、不定C、放热D、吸热4、可逆过程与准静态过程的主要区别是（A）A、可逆过程不但是内部平衡，而且与外界平衡B、可逆过程中工质可以恢复为初态C、可逆过程比准静态过程进行得快得多D、准静态过程是进行得无限慢过程5、分别处于刚性绝热容器两侧的两种不同种类的理想气体，抽去隔板后气体发生混合，则容器内（ B ）A、熵不变、焓不变B、熵增大、内能不变C、熵不变、内能不变D、内能不变、焓不变6、实际气体的压缩因子Z定义为PV/(R g T)．其值A、= 1B、不同气休在不同条件下可大于、等于、小于1C、＞1D、＜17、等量空气从相同的初始状态出发．分别经过不可逆过程A和任意可逆过程到达相同的终态，若空气的热力学能变换分别用U A人和U B表示，则（ C ）A、U AB、U A=U B=0C、U A=U BD、UA>UB8、1kg某气体（K=1.4，c=1.12kJ/(kg.K)）被压缩过程中，接受外界功90KJ/kg，温度升高80℃，此过程中该气体对外界放热（ C ）A、154kJB、其他都不对C、26KJO、64KJ9、工质不可逆稳态流经某控制容积．则此控制容积内（）A、储能增大，熵增大B、储能增大，熵不变C、储能不变．熵增大D、储能不变，熵不变10、下列说法正确的是（C）A、温度是判别两个物体是否达到热平衡的唯一判据B、两个相互独立的状态参数对应相等的两物体才能达到热平衡C、两个物休不接触，就不能判别它们是否达到热平衡D、两个物体不接触，永远不可能达到热平衡11、在不可逆过程中，系统的熵（ C ）A、不变B、不定C、增大O、减少12、定量的某种理想气体经历某种可逆过程，过程中不可能同时发生（ D ）A、吸热、升温、外界对气体做功B、吸热、降温、对外界做功C、吸热、升温、又对外做功D、吸热、降温、外界对气体做功13、在P-v图上，任意一个正向循环其（B）A、膨胀功大于压缩功B、压缩功与膨胀功关系不定C、压缩功大于膨胀功D、压缩功等于膨胀功14、湿空气在总压力不变，干球温度不变的条件下，湿球温度愈低，其含湿量（ D ）A、不变B、不定C、愈大D、愈小15、工质绝热节流后（B）A、焓不变，压力不变，温度不定，熵增大B、焓不变，压力下降，温度不定，熵增大C、焓不变，压力下降，温度不变，熵增大D、焓不变，压力下降，温度不变．熵不变16、某理想气体自状态1经历一个可逆多变过程达到状态2，其温度下降、熵增人，则气体（ D ）A、压力升高、比容减小，外界对气体做功B、压力降低、比齐减小，外界对气体做功C、压力升高、比容增大，对外做功D、压力降低、比容增大，对外做功17、理想气体流过阀门，前后参数变化为（D）A、T≠0，S>0B、T=0，S<0C、T=0，S =0D、T=0，S>018、热力系统与外界既有物质交换，又有能量交换，可能是（D）A、绝热系统B、开口系统或绝热系统C、闭口系统D、开口系统19、确定湿蒸汽状态的条件是（ A ）A、压力与比容B、温度或比容C、压力与温度D、压力或温度。
2021人环奖工程热力学部分(含答案)
2021人环奖工程热力学部分（含答案）2021年人环奖试题工程热力学1．下列过程可以视为可逆过程的是（c）a、非自发过程B、绝热节流过程C、非耗散准静态过程D、自由膨胀过程2．湿空气中水蒸气所处的状态（d）a、是饱和蒸汽状态B，是过热蒸汽状态c、是液态雾珠d、可以是饱和蒸汽状态．也可以是过热蒸汽状态3.当密闭容器中的饱和空气等温加压时，空气中的水分含量和水蒸气分压将如何变化（c）a、空气的含湿量升高，水蒸气分压力升高b、空气的含湿量降低，水蒸气分压力降低c、空气含水量降低，水蒸气分压保持不变D.空气含水量保持不变，水蒸气分压增加4．工质稳定流过热力设备时，工质宏观动能和位能的变化以及热力设备对外输出的功合并在一起称为（b）a、轴向工作B、技术工作C、体积工作D、推动工作5．某理想气休自状态1经历一个可逆多变过程到达状态2，其温度下降、熵增大，则气体（d）a、当压力增加时，比容积减小，外功B、压力减小，比容积减小，外功C、压力增大，比容积增大，外功D、压力减小，比容积增大，外功增大6.pv=rt描述了的变化规律。
（a）a、理想气体热平衡态B，任意气体热平衡态C，任意气体准静态过程D，任意理想气体过程7．在t一s图上，任意一个逆向循环其（d）a、吸热小于放热b、吸热大于放热c、吸热等于放热D，吸热和放热之间的关系不确定8．下列说法正确的是（）a、如果两个物体不接触，就永远不可能达到热平衡b、两个相互独立的状态参数对应相等的两个物体才能达到热平衡c、两物体不接触，就不能判定它们是否达到热平衡d、温度是判定两物体足否达到热平衡的唯一判据。
9.孤立系统不可逆过程的结果为（d）a、孤立系统熵增加b、孤立系统熵减少c、孤立系统熵的变化方向不能确定d、孤立系统熵不变10.在冬天，不要用电炉取暖，而是用一台不放任何东西的室内冰箱，看看它是否运行稳定。
冰箱的内部温度保持不变。
从功耗（b）A的角度来看，前者大于后者b，前者小于后者C，谁大谁小是不确定的D。
工程热力学和传热学课程教学大纲
《工程热力学与传热学》课程教学大纲Thermodynamics and Heat Transfer课程名称：工程热力学与传热学课程编号：130106009课程性质：专业基础课（必修）学时：32（含4学时实验学时）学分：2.0适用对象：机械设计制造及其自动化专业、机械设计制造及其自动化专业（卓越计划试点专业）、机械设计制造及其自动化专业（核电装备工程）、机械设计制造及其自动化专业（机械电子）、材料控制与成型专业先修课程：《高等数学》、《大学物理》等课程负责人：肖佩林大纲执笔人：肖佩林审核人：罗金良一、课程目标该课程为专业基础课程可以支撑毕业要求1、2的达成。
在阐述热力学普遍原理、热量传递机理的基础上，从工程观点来研究热能与其他形式能量间的转换规律、热量传递规律，研究热力学原理、传热学原理在技术上的各种具体应用。
通过本课程的学习可以使同学们掌握遵循能量传递和转换技术的客观规律来合理组织和优化各种热力系统的工程方法；能有效地使用增强或削弱传热的措施来解决工程实际问题。
二、课程的主要教学内容和教学方法第一篇工程热力学第一章基本概念1．基本内容：热力系统；平衡状态及状态参数；状态方程与状态参数坐标图；准平衡过程与可逆过程；功量与热量。
2．教学基本要求：了解：热功转换关系；热力循环及其性能指标。
掌握：热力系统及其分类；平衡状态及状态参数；状态参数的数学特征；准平衡过程和可逆过程的定义及区分；可逆过程功和热量的计算。
3．教学重点难点：重点：热力系统及其分类；平衡状态及状态参数；可逆过程与准平衡过程的区别与联系。
难点：准平衡过程和可逆过程。
4．教学方法：多媒体教学法、提问法、课堂讨论法。
5．与毕业要求的对应关系：学生能正确理解热能转换中常用的一些术语，基本概念；掌握热力系及其分类，平衡状态和状态参数，状态参数的数学特征；了解实际热力循环的类型及其性能指标。
第二章热力学第一定律1．基本内容：热力系统的储存能；热力学第一定律的实质；闭口系统的热力学第一定律表达式；开口系统的稳定流动能量方程式；稳定流动能量方程式的应用。
工程热力学 第一章1整理知识点第三版
工程热力学第三版沈维道蒋智敏童钧耕合编第一章基本概念从燃料燃烧中得到热能,以及利用热能得到动力的整套设备(包括辅助设备) , 统称热能动力装置。
热能动力装置可分为蒸汽动力装置及燃气动力装置。
热能和机械能相互转化的媒介物质叫做工质; 把工质从中吸取热能的物系叫做热源, 或称高温热源; 把接受工质排出热能的物系叫做冷源,或称低温热源。
热能动力装置的工作过程可概括成:工质自高温热源吸热, 将其中一部分转化为机械能而作功,并把余下部分传给低温热源。
被人为分割出来作为热力学分析对象的有限物质系统叫做热力系统, 周围物体统称外界。
系统和外界之间的分界面叫做边界。
闭口系统:热力系统和外界只有能量交换而无物质交换。
闭口系统内的质量保持恒定不变,所以闭口系统又叫做控制质量。
稳定流动系统内质量也保持恒定开口系统:热力系统和外界不仅有能量交换而且有物质交换。
开口系统中的能量和质量都可以变化, 但这种变化通常是在某一划定的空间范围内进行的,所以开口系统又叫做控制容积, 或控制体。
绝热系统:热力系统和外界无热量交换。
(绝热系的绝热是指热能单独通过系统边界进行传递（传热量），随物质进出的热力学能不在其中。
)孤立系统:热力系统和外界既无能量交换又无物质交换。
孤立系统的一切相互作用都发生在系统内部。
热力工程中,最常见的热力系是由可压缩流体(如水蒸气、空气、燃气等) 构成的。
这类热力系若与外界可逆的功交换只有体积变化功(膨胀功或压缩功) 一种形式,则该系统称为简单可压缩系。
工程热力学讨论的大部分系统都是简单可压缩系。
工质在热力变化过程中的某一瞬间所呈现的宏观物理状况称为工质的热力学状态, 简称状态。
描述工质所处状态的宏观物理量称为状态参数。
状态参数一旦完全确定, 工质的状态也就确定了,因而状态参数是热力系统状态的单值函数, 它的值取决于给定的状态,而与如何达到这一状态的途径无关。
状态参数的这一特性表现在数学上是点函数,其微元差是全微分, 而全微分沿闭合路线的积分等于零。
哈尔滨工业大学《工程热力学》课程简介
《工程热力学》课程简介课程编号：T1023010课程名称：工程热力学课程英文名称：ENGINEERING THERMODYNAMICS总学时：70 讲课学时：64 习题课学时：实验学时：6 上机学时：学分：4.0开课单位：能源科学与工程学院热能动力工程系热工教研室授课对象：能源学院热能动力工程系热能动力工程专业其他相关专业先修课程：高等数学，大学物理教材：《工程热力学》（第三版），沈维道、蒋智敏、童均耕合编，高等教育出版社，2001年6月参考书：《工程热力学》（第三版），严家騄编著、王永青参编，高等教育出版社，2001年1月《工程热力学》（第一版），朱明善、刘颖、林兆庄、彭晓峰，清华大学出版社，1995年11月Required CourseAdvanced Mathematics, College PhysicsTextbookEngineering Thermodynamics (3rd Edition), W. D. Shen, Z. M. Jiang, J.G.Tong, Higher Education Press, Jun., 2001ReferencesEngineering Thermodynamics (3rd Edition), J. L. Yan, Y. Q. Wang, Higher Education Press, Jan., 2001Engineering Thermodynamics (1st Edition), M. S. Zhu, Y. Liu, Z. Z. Lin, X. F. Peng, Tsinghua University Press, Nov., 1995简介工程热力学是研究热能和机械能相互转换规律及热能有效利用的科学。
工程热力学课程是热工类及机械类各专业的主要技术基础课之一。
本课程的教学目的和主要任务是使学生掌握能量转换的基本规律，并能正确运用这些规律进行热工过程和热力循环的分析计算。
哈尔滨工业大学能源科学与工程学院动力工程及工程热物理复试方案
动力工程及工程热物理学科2012/2013年硕士研究生招生复试方案根据教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见及学校有关要求，动力工程及工程热物理学科2012年硕士研究生招生复试方案确定如下。
一、复试比例及主要内容（一）、复试由笔试和面试两部分组成，外国语听力考试在面试中进行。
复试的总成绩为280分，其中笔试200分，面试80分。
（二）、复试笔试科目1、专业基础课：占160分。
（1）工程热力学：（80分）主要内容：基本概念、热力学第一定律、理想气体的性质、气体的热力过程、热力学第二定律、气体的流动和压缩、气体动力循环、水蒸气性质和蒸汽动力循环、制冷循环。
参考书目：《工程热力学》（第三版）严家禄主编高等教育出版社２００１年；《工程热力学》沈维道主编高等教育出版社２００１年。
（2）工程流体力学：（80分）参考书目：《工程流体力学》陈卓如主编高等教育出版社2004年2、专业综合：占40分。
下列专业课考题中（每门课程2道题）任选4道题，每道题分数为10分（只允许选答4道题）。
（1）制冷原理与工程，《制冷原理及设备》吴业正主编西安交大出版社1997年（2）空调与供热工程，《空气调节》薛殿华主编清华大学出版社；《供热工程》贺平、孙刚编著中国建筑工业出版社1993年（3）热能转换装置，《锅炉原理》（第二版）陈学俊、陈听宽编机械工业出版社1992年（4）气液两相流体动力学，《锅炉水动力学及锅内设备》鲍亦岭、陆慧琳编哈工大出版社1993年（5）大气污染与控制，《大气污染控制工程》郝吉明、马广大编高等教育出版社1989年（6）叶轮机械原理，《透平机械原理》王仲奇、秦仁编机械工业出版社1984年（7）透平调节原理，《汽轮机调节原理》徐基豫、于达仁等内部讲义；《自动调节原理及透平机械自动调节》倪维斗、徐基豫主编机械工业出版社1990年（8）叶片泵与风机原理及设计，《叶片泵原理及水力设计》查森编机械工业出版社1980年（9）液力传动，《液力传动》李有义主编哈工大出版社2000年（10）叶片机原理，《航空燃气轮机原理》彭泽琰、刘刚编著国防工业出版社2000年（11）发动机控制原理，《航空推进系统控制》樊思齐主编西北工业大学出版社（三）、面试主要内容：（1）身心健康状态；（2）综合分析与语言表达能力；（3）对本学科国内外前沿研究课题的了解；（4）外语听力及口语；（5）专业课以外其他知识技能的掌握情况；（6）特长与兴趣。
《工程热力学》课程简介
1、课程代码
0800793
2、课程名称
计算机辅助设计基础
Basic Principle of Computer-aided Design
3、授课对象
能源动力系统及自动化专业学生
4、学分
2.0
5、修读期
第三学年上学期
6、课程组负责人
于波教授博士；肖惠民讲师博士
7、课程简介
8、实践环节学时与内容或辅助学习活动
9、课程考核
考试
10、指定教材
《火电厂专业英语》、《水能动力工程专业英语》、《流体机械及工程专业英语》
11、参考书目
本专业领域相关英文书刊
12、网上资源
《流体机械原理》课程简介
1、课程代码
0800789
2、课程名称
流体机械原理（流体机械及工程）
Mechanism of Fluid Machinery
《工程热力学》课程简介
1、课程代码
0800874
2、课程名称
工程热力学
Engineering Thermodynamics
3、授课对象
能源动力系统及自动化（热能与动力工程）专业学生
4、学分
3.0
5、修读期
第五学期
6、课程组负责人
杨俊副教授；樊天竟讲师
7、课程简介
工程热力学是热能动力工程专业的一门骨干专业基础课，主要研究热能与机械能之间相互转换的规律，和如何科学地，有效地利用能源，以及实现将热能高效地转变成机械能的方法，该课程的主要内容有热力学第一定律，热力学第二定律，工质热力性质，热力过程豚势和循环的分析方法，能量转的技术等。
12、网上资源
《计算机信息管理基础》课程简介
工程热力学工质选择对燃气轮机循环性能的影响
工程热力学工质选择对燃气轮机循环性能的影响工程热力学是研究能量在工程中的转化和传递规律的学科，其中涉及到工质的选择与应用。
而在燃气轮机中，工质选择对其循环性能有着重要的影响。
本文将探讨工程热力学中工质选择对燃气轮机循环性能的影响，并提出相应的建议。
1. 引言燃气轮机作为一种重要的能源转换设备，在能源领域中广泛应用。
它采用燃气燃烧，通过燃气膨胀驱动涡轮，进而输出功率。
工质在燃气轮机中起着重要的作用，不同工质的选择会直接影响到燃气轮机的性能，包括效率、功率输出等。
2. 工质选择的基本原则在选择燃气轮机的工质时，需要综合考虑以下几个因素：2.1 物性工质的物性参数如热容、比热、密度、粘度等直接影响燃气轮机的循环过程。
例如，工质的热容越大，可以吸收的热量也越多，能够提高燃气轮机的效率。
2.2 沸点范围工质的沸点范围需要与燃气轮机的工作温度相匹配，以确保工质在循环中能够保持稳定的物态，避免出现液化或气化现象。
2.3 安全性工质在燃气轮机的运行过程中需要保持稳定，不易燃、爆或产生有害物质。
因此，工质的选择应考虑安全性因素，以确保燃气轮机的运行安全。
3. 工质选择的影响因素3.1 燃气轮机效率不同工质具有不同的热物性参数，因此对燃气轮机的效率有着直接的影响。
通过选择合适的工质，可以提高燃气轮机的效率。
3.2 燃气轮机功率输出工质的选择也会对燃气轮机的功率输出产生影响。
燃气轮机的功率输出与工质的物性参数、工质在循环过程中的热容变化等因素密切相关。
3.3 燃气轮机的可靠性和稳定性工质选择对燃气轮机的可靠性和稳定性也有一定的影响。
工质应具有较好的热稳定性和化学稳定性，以确保燃气轮机的长期运行。
4. 工质选择的建议在选择燃气轮机的工质时，应综合考虑以上因素，并参考相关的工程热力学理论和实践经验。
以下是一些建议：4.1 工质的物性参数应与燃气轮机的工作条件相匹配，以提高效率和功率输出。
4.2 工质的沸点范围应与燃气轮机的工作温度匹配，避免工质的液化或气化现象。
我对建环环境与能源应用工程专业的认识
我对建环环境与能源应用工程专业地认识长久以来,人们都渴望有温暖舒适地环境供居住和工作.在远古时代,人类地祖先借山洞栖息,躲避风雨严寒.随着时代地前进,科学技术地发展,人们开始有能力建造房屋,为自己寻找更安全可靠地庇护之所.但是仅有一个处所仍是不够地,人们还希望自己地家冬暖夏凉,方便地用到水、电等生活设施.目前,在我们居住地城市,绝大部分地区都可以享受到良好地水电暖服务.这些设备和条件为日常生活提供了很大方便,使我们能在一个舒适地环境中度过愉快地时光.而这方面地工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事地.建筑环境与设备工程专业主要培养能够从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关地城市供热、供燃气系统与设备地设计、安装调试与运行等方面工作地专业人员和技术人才.随着时代发展和城市扩大,现代建筑日新月异,已不再是过去地平房或低楼层、格局死板地建筑,出现了大量新型建筑体系,对内部地设备也提出了更多和更高要求.因此,迫切需要能适应现代建筑发展地高级工程技术人才.在我国,目前有一些新型建筑内部地环境与设备尚存在不尽人意之处,许多方面仍然处在探索和尝试地阶段.如某些高层写字楼和外观华丽地建筑物内部,明显地存在通风不好导致地空气质量下降,或者夏季制冷、冬天供暖不到位等问题.这都需要从事建筑环境与设备工程地技术人员与建筑设计师进行良好配合,以对建筑结构和用户需求有完整地认识和了解,做出切实可行地设计.可见,建筑环境与设备工程地专业人员有很大地施展空间.一般来讲,建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学地基本理论,学习供热通风空调系统地设计原理与方法和施工安装与运行管理方面地基本知识,以掌握各种系统地设计及相关设备地选择,具有施工安装及运行管理和科学研究地初步能力.因此,本专业适合于有较好地数学和物理基础地同学来学习,如果对流体力学和热学兴趣浓厚,将对本专业地学习起到极大地促进作用.专业教育发展状况.专业创始于1952年,首批开办地学校有哈尔滨工业大学,清华大学,同济大学和东北工学院,1955年,哈工大首届研究生毕业后分赴各地,又在天津大学、太原工学院、重庆建筑工程学院和湖南大学成立了暖通专业,与前四校一起,通常称之为“老八校”.改革开放后,发展迅速.1977年58多所,2007年148所,现在200多所.1998年按国家教委专业目录修订要求,本科专业地“供热通风与空调工程”与“城市燃气工程”合并为“建筑环境与设备工程”专业.适当增加部分室内给排水和电气工程地内容.扩大了原有专业范围,逐渐形成具有专业范围更宽、就业面更广地新本科专业.建筑环境：建筑物内地各种人工环境：热环境、声环境、光环境等.建筑设备：建筑物内各种公共设施：采暖、通风、空气调节设备、建筑给排水设备（给水、排水、热水供应、消防等）、建筑电气设备（照明、家用电器、通讯等）、燃气供应设备等.通过本专业人员对建筑物室内采暖、通风、空调、给排水、电气、燃气系统地设计、安装、运行管理,创造一种适合人们生活或生产需要地人工环境.早期该专业清华大学为暖通空调工程专业,隶属于土木系,后调整到热能系,同济大学原名为供热供燃气及通风专业,是因为学习前苏联教育体制开办最早地一个专业,也是热能工程系中成立最早地支柱专业.在初期有一些影响地院校还有清华大学、同济大学、天津大学、湖南大学、重庆建大、西安建大和太原工大（俗称老八校）等.当时有一大批优秀地该领域人才,如清华大学王补宣教授,傀维斗教授、同济大学地巢庆临教授.国际上该专业成立20世纪三四十年代,著名院校有美国麻省理工学院、美国加州大学、前苏联列宁格勒建工学院、德国波鸿大学、比利时地列日大学等.中国主要从这些国家吸取经验,但主要是模仿前苏联而建立该专业.建国初期,该专业经过了一个从产生到成长地历史过程,此专业几经变化,逐渐从动力工程、土木工程、机电工程、建筑系等系院中分离出来而形成一个独立地专业.从1953建专业到1966年为止,为国家输送了一批优秀地工程技术和研究人才,为新中国地建设作出了巨大地贡献.由于当时城市地集中供热供暖难以大面积实现,燃气尚处于开发阶段,人们对建筑物环境要求不高,该专业规模不是很大,一般每个院校只招生十几人.清华大学、同济大学在该专业一直起着领头羊地作用.同济大学地巢庆教授是该专业地权威,于1957年8月至1958年12月去前苏联进修,是该专业最早地国际交流.当时著名院校有同济大学、清华大学、哈尔滨工业大学等.在国际上,该专业发展十分迅速,反映在领域地拓宽,涉及地范围越来越广,该专业已发展成为以工科为主,涉及生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计、社会学、美学等综合知识,愈来愈趋向交叉领域学科.同时将计算机深入引入该专业,便利该专业发展成为一个很前沿地学科.新世纪里,健康、能源、环境已成为倍受人类关注地三大主题,建筑环境与设备专业和这三个方面有着密切地关系.在环保意识不断增强地明天,本专业有着重要地研究和应用前景.1992年,世界“环境与发展”会议已将人类居区纳入议事日程,人居环境科学将成为面向世纪本学科发展地大方向.除原有地传热学、流体力学、热力学外,我们需要越来越多地掌握人与建筑、人与自然等方面地知识,包括生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计等学以及声、光等知识,努力营造建筑物内适宜而健康地人工热湿环境,使之满足于需要.改革开放以后,该学科与国际地合作交流越来越频繁,一起参与协作科研和一些重大地国际会议,引进国外知名教授,使该专业获得巨大地发展,暖通行业已成为世界各界共同关注地行业.本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需地特殊环境开发地高级工程技术人才.本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统,建筑热能供应系统地设计；安装、调试运行能力,具有制定建筑自动化系统方案地能力,并具有初步地应用研究与开发能力.国家级奖：“人工环境工程学科奖学金”（简称“人环奖”）.对各设备系统简要归纳分析.1.暖通空调：供暖,是为了创造适宜地生活或工作条件,用人工地方法,保持一定地室内温度地技术.整个系统由热源、热媒输配和散热设备三个部分组成.按组成部分地相互位置关系,可分为局部供暖系统和集中供暖.而按照供暖媒介,可分为热水供暖和蒸汽供暖.通风,是为了保持室内地空气环境满足卫生标准和生产工艺地要求,报室内被污染地空气直接或经过净化后排至室外,同时将室外新鲜空气或经过净化后地能够其补充进来.它包括自然通风和机械通风.而空气调节,是为了满足生活、生产奥求,改善劳动卫生条件,用人工地方法使室内空气温度、湿度、纯净度和气流速度达到一定要求地技术.它包括制冷、保湿、加热和过滤净化.2.燃气工程：说到燃气工程,首先得说说燃气.燃气是一切可以燃烧地气体地总称.如常见地氢气、一氧化碳、甲烷和硫化氢等等.它地用途很广：作为燃料,在生活方面,它用于烧水、做饭、取暖、空调等；在工业方面,它用于烧锅炉、热处理、工业采暖、废物处理、陶瓷器干燥与焙烧、玻璃和塑料加工等,还可作为汽车和各种机动车地燃料,可用于发生惰性气体或保护性气体,同时还是宝贵地化工原料,可支取多种化工产品；在商业方面,它用于多种食品地烹调、冷冻以及许多气雾剂地载体.燃气工程,就是开发利用各种天然及人工燃气,以起到合理利用能源、提高能源利用效率及保护环境地目地地能源工程.3.建筑给排水：建筑内部给水系统是将城镇给水管网或自备水源给水管网地水引入室内,经配水管送至生活、生产和消防用水设备,并班组各用水点对水量、水压和水质要求地冷水供应系统.按照给水系统地用途可分为：生活给水；生产给水；消防给水和联合给水.常见地给水方式：直接给水；以水箱给水；以水泵给水；水箱水泵联合给水；水压给水；分区给水；分质给水.建筑内部排水系统地任务是把生活和生产过程中所产生地污、废水及房屋顶地雨、雪水,用经济合理地方式迅速排到室外,防止室外排水管道中有毒或有害气体进入室内,为室外污水地处理和综合利用提供条件.可分为生活排水系统,工业废水排水系统和屋面雨水排除系统.4.建筑电气：筑电气是以电能、电气设备、电气系统和电技术为手段,满足工业或建筑物对电气方面地要求,并能创造、维持与改善空间环境地一门学科.5.建筑消防：筑消防,顾名思义,是利用各种消防设备和器材及相关消防措施,达到火灾消防预防,火灾事故扑救地目地地系统.它分为室内消防给水,建筑防排烟和火灾报警及联动装置.建筑消防是建筑设备较为重要地方面,是充分保障人员生命安全和财产地必要措施.而室内消防给水包括室内消火栓给水系统,自动喷水灭火系统和其它系统（如干粉灭火系统,泡沫灭火系统和二氧化碳灭火系统等）.防排烟则是利用多种设备管道系统,将对人体有害地烟尘等排放到室外或进行净化处理,以达到保护人员健康及生命地目地.火灾报警及联动装置,分为主动及被动两种方式,是用于火灾初期报警及自动扑救以及一系列地自动处理过程,是建筑消防中必不可少地装置.该专业对社会地贡献.1.使建筑更舒适.(1)暖通空调：随着人生活水平地提高和环保意识地加强,人们越来越关注自己地生活、学习和工作环境地质量.室内环境是人类停留最长时间地场所,室内环境地舒适直接影响到了人类生活地舒适,然而寒冷地冬季和酷热地夏季,或室内空气质量不良都会让人感觉不舒服,这就需要使用暖气和空调调节室内地温度使温度保持在人所需要地温度,使用风机等通风设备或自然通风,保证房间内正常气候条件与新鲜洁净地空气.控制室内环境是保障一个小“气候”,避免过冷和过热和室内环境污染对人地伤害,使室内地环境更加适合人地需求,舒适,环保,贴近自然生态.(2)天然气：城市燃气供应虽然是在建环发展过程中并入地专业,但同样对建筑环境起着重要地作用.天然气这一清洁能源作为"低消耗、高收益、低污染、高效益"地"无烟工业"和战略产业,对提高建筑内舒适具有重要意义.燃气地入户使家庭地厨房告别了烟熏火燎地时代,减小了厨房内地环境污染,使室内空气更加清新,生活轻松自然.(3)给水排水：建筑给排水包括生活给排水、生产给排水、消防给水.水是生命之源,人类地生产生活离不开水,生活水地入户极大地方便了人地生活,改变着人地生活方式.生产给排水极大地提高了生产效率,创造出更多地效益.消防给水能提高建筑物地安全等级,避免火灾地发生.2.使建筑更节能.(1)减少能耗和污染：建环专业是利用能源来创造人工环境,以满足人类地生活、生产地需要.在常规能源日趋紧张、环境污染日趋严重地现实状况下,人类慢慢地发现建筑节能越来越重要.我国能源主要用在建筑物中,而采暖、制冷和照明是建筑能耗地主要部分,降低这部分能耗将对节能起着重要地作用.在暖通空调方面,建环专业能够科学地计算改采用哪种型号地暖通设备,不至于浪费能源或未达到人类地需求.在给水排水方面,本专业能够设计中水系统、雨水系统、使用节能地卫生洁具和用水器,提高了水地利用率,较少了水资源地消耗.在天然气供应方面,在建筑中使用天然气这一清洁能源,懂得如何合理高效利用天然气,提高能源利用率、节约能源,缓解资源紧张.(2)绿色建筑地发展：我国正处在一个特殊地历史发展阶段,城市化发展迅速,需要大量地建筑来适应城市地发展,满足人类地需要.然而由于我国工业技术发展水品低,现存地建筑主要是高能耗建筑,与可持续发展观和节能环保相违背.因此随着科技进步和经济地发展绿色建筑将主导未来地建筑,这就对建环专业提供了机遇和挑战.绿色建筑是一个复杂地系统,需要建筑内地环境、设备与人、自然和谐相处.建环专业作为适应时代发展地产物将在绿色建筑未来发挥重要地作用.无锡节能环保大厦等建筑做了好地示范.关于就业.业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需地特殊环境开发地高级工程技术人才.本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统,建筑热能供应系统地设计、安装、调试运行能力.毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等.随着电子、医药对洁净技术要求较高地有关行业地发展,对本专业毕业生地需求正在日益增加.通过建环,保护大自然：绿色环保建筑.我认为发展建筑设施与设备工程这个专业地意义不仅在于这一专业可以更好地满足人类需求,让我们在生产上提高生产率,在生活和工作中享受到更加舒适宜人地环境.它更深层次地意义在于利用这一专业更有效地减少对环境地破坏,保护我们赖以生存地大自然. 必须正视建筑环境与设备工程地不足,建筑环境与设备工程在为人类生存和发展提供需要地建筑环境地同时,也大量消耗了人类赖以生存和发展地能源,并产生温室效应和对大气环境有负面影响地有害气体.建筑能耗已占社会总能耗地1/3左右.在全球能源紧缺、地球温室效应日渐显著地严峻形势下.提高建筑环境与设备工程地能源利用效率、减少二氧化碳排放是一个重大课题.随着房地产业和现代科学技术地高速发展,世界各国都在改善居住条件,不断改进室内设备和部品质量,进一步发展完善住宅建筑工业化,研究与开发新型建筑材料,开发建筑节能和新能,广泛应用计算机技术在建筑中地应用,研究环境治理地技术,加强对质量技术与管理研究等.建筑节能设计是“绿色建筑之母”.节能重点在于降低民用建筑使用地总能耗,充分考虑自然通风和天然采光,减少空调使用和照明.通过建筑外围护结构设计和采用高效保温材料、复合墙体与屋面以及密封性良好地多层窗,减少建筑运行能耗,并注意施工地品质及气密性.绿色环保建筑地概念是为适应“可持续发展”这一当前人类所面临地课题而提出地.地球上地资源是有限地,而人类地消耗太大,人类不得不面对资源更加匮乏地境地.怎样节约资源,为后代留下足够地生存空间,有两点考虑：一是建筑材料；二是造出来地房子自身消耗地能源要少.从绿色环保建筑地趋势看,一般认为,无毒、无害、无污染地建材和饰材将是市场消费地热点,其中室内装饰材料要求更高,绿色观念更强.具体要求是：绿色墙材,如草墙纸,丝绸墙布等；绿色地材,如环保地毯、保健地板等；绿色板材,如环保型石膏板,在冷热水中浸泡48ｈ不变形、不污染；绿色照明,通过科学设计,形成新型照明环境；绿色家俱,要求自然简单,保持原有木质花纹色彩,避免油漆污染.现在,世界各国已经兴起一股绿色环保建筑地热潮.我国也已非常重视生态、环保建筑地开发与建设.如上海建筑科学研究院正在加紧建设我国首幢生态办公楼,它充分利用太阳能、地热等再生能源,安装太阳能热水系统、太阳能空调,收集雨水再利用,全方位采取节能降耗技术,综合能耗为普通建筑地四分之一,再生能源利用率占建筑使用能耗地20％,室内环境优质,再生建材资源利用率60％.虽然我们现在并没有分专业,但是我认识到不管将来学习哪一专业,我们都应该注意一下几点：1.在学习过程中我意识到在以后地学习当中应该要重视理论联系实践.将所学地只是运用到身边地生活中以及用自己所学地知识能够认识分辨理解实际当中地相关设备及管道.2.放眼当今,展望未来,环保地喊声也越来越响.而我国地总能耗中,有1/3是建筑能耗,而在现有建筑中,95%多是高能耗建筑.可见建筑节能地重要性与紧迫性.因此在接下来地学习当中,要努力打好基础,为以后所要承担地节能环保任务做好储备.。
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人环奖考试题年工程热力学部分（分）一．填空题（每题分，共分）、有两种状态的空气和，二者在湿空气焓湿图上的混合点落在和两点之间，混合质量比与混合点距点以及距点的距离成反比关系。
、喷管的基本形式有种，包括渐缩、渐扩和缩放。
、理想气体绝热节流前参数的下标为，节流后的参数下标为，请给出以下各参数之间的关系：>、在在同样的温度的高温热源和低温热源的条件下，一切热机中，以卡诺热机的热效率最高。
二．回答问题（分）对一密闭容器中的饱和空气进行等温加压，空气中的含湿量和水蒸气分压力将如何改变？由于空气的饱和水蒸气分压力只跟温度有关，所以等温加压后的空气饱和水蒸气分压力应该仍然不变。
但由于容器内空气（混合气体）的总压力增加，导致容器内的水蒸气组分承受的分压力增加，从而超过其饱和压力，必然导致空气中水分析出，以维持容器内饱和空气的水蒸气分压力水平不变，从而导致空气的含湿量降低。
年工程热力学部分1．循环热效率、制冷系数和供热系数的计算（填空的）循环热效率：η＝ω／＝（－）／（－）制冷系数：(）供热系数：() ()2．（所有工作于同温热源与同温冷源之间）的一切热机中，以可逆热机的热效率最高3．在冬季采暖季节，房屋建筑外墙内表面的温度须高于室内空气的露点温度，否则，外墙内表面会产生蒸汽凝结现象（理解）如果内表面温度比空气露点温度低，会使空气中的水蒸气在内墙凝结，使空气中含湿量减小，而且凝结水还会损坏内墙。
4．解释秋冬之交的霜冻现象霜冻是一种较为常见的农业气象灾害，发生在冬春季，多为寒潮南下，气温随冷空气的频繁入侵而明显降低，短时间内气温急剧下降至零摄氏度以下引起；或者受寒潮影响后，天气由阴转晴的当天夜晚，尤其是在晴朗无风的夜间或清晨，辐射散热增多，因地面强烈辐射降温所致,地面和植株表面温度迅速下降，当植株体温降至℃以下时，植株体内细胞会脱水结冰，遭受霜冻危害。
年工程热力学部分（分）一．填空题（每空分，总分分）1． 有两种状态的空气和，二者在湿空气焓湿图上的混合点落在点和点的连线上，混合质量比与混合点距点以及距点的距离成 反比 关系。
2． 气体的摩尔容积与气体的 性质 无关，与气体 状态 有关。
3． 对于实际气体来说，dT c dh p ⨯=只适用于计算 定压 过程焓的变化。
4． 二元溶液中，组分和组分的沸点不同，沸点较低的液体，具有 高 的挥发性，而沸点较高的液体，其挥发性必然 较低 。
5．经过一个不可逆循环过程，工质熵的变化 。
6． 卡诺循环的热效率仅取决于 同温热源和同温冷源的温度 ，而与 工质 无关。
二．分析题（分）对一密闭容器中的饱和湿空气进行等温加压，空气中的含湿量和水蒸气分压力将如何改变？请解释其原因。
【答】由于空气的饱和水蒸气分压力只跟温度有关，所以等温加压后的空气饱和水蒸气分压力应该仍然不变。
但由于容器内空气（混合气体）的总压力增加，导致容器内的水蒸气组分承受的分压力增加，从而超过其饱和压力，必然导致空气中水分析出，以维持容器内饱和空气的水蒸气分压力水平不变，从而导致空气的含湿量降低，年工程热力学部分（分）.湿空气的三个测量温度分别是干球温度，露点温度，湿球温度。
干球温度：自由地被暴露在空气中所测量的温度。
露点温度：空气达到饱和时的温度。
湿球温度：温度计水银球包裹有水棉芯,并有一定流速的空气吹过棉芯时,该温度计所指示的温度。
三者比较：干球温度>湿球温度>露点温度.方法是不对。
因为在门窗紧闭的房间,虽然冰箱的冷空气可以降低冰箱周围的温度.但是压缩机运作时产生的热量比冰箱产生的冷量多,房间的温度会上升..焓是物质的固有能,具有一定状态的物质具有一定的热力学能和对外做功的能力.流动功的公式,流动功与物质压力和密度有关..由()^()得可知流体流过喷管时,压力降低,速度会增加,质量不变. .理想气体.年工程热力学部分（分）1．比较工质三个温度的大小：干球温度，露点温度，湿球温度。
（分）答：干球温度>湿球温度露点温度2．已知二元混合溶液中，组分的沸点高于组分的沸点，问哪种组分更容易挥发？（分）答：组分．T mc h p ∆=∆适用于理想气体的压缩过程。
（分）．混合气体的比热与各组分的比热及各组分的质量成分有关。
（分）．气体的摩尔体积与其性质无关。
（分）．（分）．试分析：对饱和空气进行等温加压的过程中，其含湿量下降，水蒸气分压力下降。
（分）年预赛工程热力学部分1、在冬天，用室内一台开动的没有放置任何东西的电冰箱取暖来替代用电炉取暖，看运行稳定。
电冰箱内部维持温度不变，从耗电角度来看（）A、前者大于后者B、前者小于后者C、谁大谁小不确定D、二者相等2、压缩空气制冷循环的制冷系数随（）而增大A、循环压力比下降B、循环的制冷量的增大C、循环的制冷量的下降D、循环压力比提高、工质完成一个不可逆循环后，其熵（）、减少、为零、可能增加、减少或为零、增加、有位发明家称他发明了一种机器，当这台机器完成一个循环时，吸收了的功，同时向单一热源排出了的热，这台机器（）、违反了热力学第一定律和第二定律、违反了热力学第二定律、完全符合科学原理、违反了热力学第一定律、饱和湿空气的干球温度，湿球温度，露点温度间的关系是（）、>、<、>>、、描述了（）的变化规律、理想气体任意过程中、理想气体热力平衡状态、任何气体热力平衡状态、任何气体准静态过程中、下列说法正确的是（）、温度是判断两个物体是否达到人平衡的唯一判据、两个物体不接触，永远不可能达到热平衡、两个相互独立的状态参数对应相等的两物体才能达到热平衡、两个物体不接触，就不能判别它们是否达到热平衡、空气流在定熵滞止后，其温度（）、不变化、升高、可能升高或保持不变、降低、孤立系统进行不可逆过程的结果是（）、孤立系统熵增加、孤立系统熵减少、孤立系统熵的变化方向不能确定、孤立系统熵不变、湿空气中水蒸气所处的状态（）、是饱和蒸汽状态、是过热蒸汽状态、是液态雾珠、可以是饱和蒸汽状态，也可以是过热蒸汽状态、下列过程可以视为可逆过程的是（）、非自发过程、绝热节流过程、无耗散的准静态过程、自由膨胀过程、卡诺定理表明：所有工作于同温热源与同温冷源之间的一切热机的热效率（）、不相等，以可逆热机的热效率为最高、都相等，仅仅取决于热源和冷源的温度、不相等，与所采用的工质有关、都相等，可以采用任何循环、对以密闭容器中的饱和空气进行等温加压，空气中的含湿量和水蒸气分压力将如何改变（）、空气的含湿量升高，水蒸气分压力升高、空气的含湿量降低，水蒸气分压力降低、空气的含湿量降低，水蒸气分压力维持不变、空气的含湿量不变，水蒸气分压力升高、在两个恒温热源间工作的热机、均进行可逆循环，机的工质是理想气体，机是水蒸气，则其热效率η和η（）、η>η、η<η、不能确定、相等、开口系统是指（）的热力系统、具有活动边界、与外界有功量交换、与外界有热量交换、与外界有物质交换年预赛工程热力学部分、一个橡皮气球在太阳下被照晒，气球在吸热过程中膨胀，气球内的压力正比于气球的体积，则气球内的气体进行的是（）、定压过程、多变过程、定温过程、定容过程、以下过程中可视为可逆过程的是（）、可以从终态回复到初态的过程、没有摩擦的过程、没有摩擦的准平衡过程、没有温差的过程、提高制冷系数的方法有：（）、降低蒸发温度，提高冷凝温度、提高蒸发温度和冷凝温度、提高发温度，降低凝温度、降低发温度和冷凝温度、下列哪一种说法可以表示热力学第一定律？（）A、热可以改变功，功可以改变热，在转换中是有一定比例、在孤立系统内能量总数保持不变、第一永动机是造不成的、热机热效率不能大于、理想气体经绝热节流后，前后稳定截面上的（）、压力相等、温度相等、焓相等、熵相等、二元溶液中，组分的沸点较低，组分的沸点较高（）、沸点高低并不是决定它们挥发性的因素、组分具有较大的挥发性，组分挥发性较小、组分具有较大的挥发性，组分挥发性较小、两种组分的挥发性相同、流动工质向绝热真空刚性容器充气，充气终了时容器内气体的温度（）、高于充入气体温度、抵于充入气体温度、等于充入气体温度、与充入气体温度间的关系不确定、本题分系统进行一个不可逆绝热膨胀过程后，欲使系统回复到出态，系统需要（）、可逆绝热压缩过程、不可逆绝热压缩过程、边压缩边吸热过程、边压缩边放热过程、测量容器中气体压力的压力表读数发生变化一定（）、有气体泄漏、气体热力状态变化、大气压力发生变化、以上三者均可能、蒸汽压缩制冷循环采用节流阀代替膨胀。
（）、增大循环制冷量、减少循环耗功量、简化装置，提高运行稳定性、提高循环的制冷系数、关于湿空气，下列说法正确的有：（）、绝对湿度为的湿空气为饱和空气、相对湿度为的湿空气为饱和空气、相对湿度低的湿空气，绝对湿度也低、绝热饱和温度总是低于露点温度、在图上，以下哪个循环所包围的面积代表工质完成一个循环时与外界交换的净功量？（）、任意循环、可逆循环、正向循环、逆向循环、在室内采暖温度和环境温度一定的条件下，采暖和用电炉采暖相比，从热力学观点看（）、热泵采暖合理、电炉采暖合理、二者没有差别，都合理、二者都不合理年预赛工程热力学部分、已知湿蒸汽的干度为，其中干饱和蒸汽的质量为，则饱和液体的质量为（）。
、、、、、某体系从一个平衡态开始经过不同的两个过程达到相同的终态，其中一个过程为可逆过程，另一个过程为不可逆过程（ ） 、S S ∆<∆不可逆可逆、S S ∆=∆不可逆可逆、S S ∆>∆不可逆可逆、、、均不成立、绝热过程的状态方程pv κ=常数，其中p v c κ=适用于（ ） 、理想气体定比热容可逆绝热过程、任意气体定比热容可逆绝热过程、理想气体绝热过程、理想气体可逆绝热过程、未饱和湿空气是指（ ）、湿空气的压力达到与干球温度相对应的水蒸汽饱和压力的空气、湿空气的压力达到与湿球温度相对应的水蒸汽饱和压力的空气、湿空气中的水蒸汽分压力小于与干球温度相对应的水蒸汽饱和压力的空气、湿空气中的水蒸汽分压力小于与湿球温度相对应的水蒸汽饱和压力的空气、湿空气在总压力不变，干球温度不变的条件下，湿球温度愈低，其含湿量（ ）、不变、不定、愈大、愈小、在图上，任意一个正向循环其（ ）、膨胀功大于压缩功、压缩功与膨胀功关系不定、压缩功大于膨胀功、压缩功等于膨胀功、迈耶公式p v g c c R -=（ ）、适用于理想气体，是否定比热容无关、适用于任意气体、仅适用于理想气体，定比热容、适用于任意气体，定比热容、焓是状态参数，对于（ ），其没有物理意义。
、闭口系统、稳流开口系统、开口系统、绝热系统、某理想气体自状态经历一个可逆多变过程到达状态，其温度下降、熵增大，则气体（）、压力升高、比容减小，外界对气体做功、压力降低、比容减小，外界对气体做功、压力升高、比容增大，对外做功、压力降低、比容增大，对外做功、功不是状态参数，内能与推动（流动）功之和（）、是状态参数、没有意义、不是状态参数、不是广延量、水蒸气的汽化潜热随压力升高而（）、增加、不变、减小、先增后减、在图上，任意一个逆向循环其（）、吸热小于放热、吸热与放热关系不定、吸热大于放热、吸热等于放热、工质绝热节流后，（）、焓不变，压力不变，温度不定，熵增大、焓不变，压力下降，温度不定，熵增大、焓不变，压力下降，温度不变，熵增大、焓不变，压力下降，温度不变，熵不变、理想气体的焓取决于（）、比体积、压力、温度、、“经过一个不可逆循环，工质不能恢复原来状态”（）、这种说法在一定条件下是正确的、无法判断、这种说法是错误的、这种说法是正确的、在闭口绝热系中，一切过程必定使系统熵（）、减小、增大或不变、增大、不变、Q U =∆只适用于（ ）、理想气体，定容过程、任意气体，定熵过程、任意气体，定容过程、任意气体，定温过程、热力学第一定律适用于（ ）、任意系统、任意工质、任意过程、任意系统、任意工质、可逆过程、开口系统、理想气体、稳定流动、闭口系统、实际气体、任意流动、等量空气从相同的初始状态出发，分别经过不可逆过程和任意可逆过程到达相同的终态，若空气的热力学能变换分别用A U ∆和B U ∆表示（ ）、A B U U ∆<∆、0A B U U ∆=∆=、A B U U ∆=∆、A B U U ∆>∆、闭口系统工质经历可逆变化过程，系统对外做功，与外界换热，则系统的熵变（ ）、不变 、不定 、增加 、减小年预赛工程热力学部分.在冬天，用室内一台开动的没有放置任何东西的电冰箱取暖来代替电炉取暖，若运行稳定，冰箱内部维持温度不变，从耗电角度来看（）.前者大于后者.前者小于后者.谁大谁小不确定.二者相等.空气流在定熵滞止后，其温度（）.不变化.升高.可能升高或保持不变.降低.压缩空气制冷循环的制冷系数随而增大（）.循环压力比下降.循环的制冷量的增大.循环的制冷量的下降.循环压力比提高．湿空气中水蒸气所处的状态（）.是饱和蒸汽状态.是过热蒸汽状态.是液态雾珠.可以是饱和蒸汽状态，也可以试过热蒸汽状态描述了的变化规律（）.理想气体任意过程中.理想气体热力平衡状态.任何气体热力平衡状态.任何气体准静态过程中.在两个恒温热源间工作的热机均进行可逆循环，机的工质是理想气体，机是水蒸气，其热效率η和η（）. η>η. η<η.不能确定.相等.有位发明家声称他发明了一种机器，当这台机器完成一个循环时，吸收了的功，同时向单一热源排出了的热，这台机器（）.违反了热力学第一定律和第二定律.违反了热力学第二定律.完全符合科学原理.违反了热力学第一定律.对一密闭容器中的饱和空气进行等温加压，空气中的含湿量和水蒸气分压力将如何改变（）.空气的含湿量升高，水蒸气分压力升高.空气的含湿量降低，水蒸气分压力降低.空气的含湿量降低，水蒸气分压力不变.空气的含湿量不变，水蒸气分压力升高.开口系统是指（）的热力系统．具有活动边界.与外界有功量交换.与外界有热量交换.与外界有物质交换.下列说法正确的是（）.温度是判别两个物体是否达到热平衡的唯一判据.两个物体不接触，永远不可能达到热平衡.两个相互独立的状态参数对应相等的两个物体才能达到热平衡.两个物体不接触，就不能判别他们是否达到热平衡.下列过程可视为可逆过程的是（）.非自发过程.绝热节流过程.无耗散效应的准静态过程.自由膨胀过程年预赛工程热力学部分单选题. 开口系统是指（）的热力系统. 与外界有功量交换. 与外界有热量交换. 与外界有物质交换. 具有活动边界. 在图上，任意一个逆向循环其（）. 吸热小于放热. 吸热与放热关系不定. 吸热大于放热. 吸热等于放热. 压缩空气制冷循环的制冷系数随（）而增大. 循环的制冷量的增大. 循环的制冷量的下降. 循环压力比提高. 循环压力比下降. 工增加质完成一个不可逆循环后，其熵变化（）(工质回到原状态，熵就不变。