教育教学管理综合评价工作总结

2011—2012学年第二学期

教育教学管理综合评价工作总结

龙城镇XXXX小学

2012年6月

龙城镇XXXX小学2011—2012学年第二学期

教育教学管理综合评价工作总结

龙城镇XXXX小学一直以来认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以教育教学为中心，以学生安全和健康成长为中心，强化目标管理，创设育人环境和科研氛围，不断提高办学水平和办学特色，以优秀的教育教学质量培育出了一批又一批的合格毕业生，赢得了社会各界的好评，社会影响日益扩大，继上学期被评为区级“校园安全先进单位”、“首批师德师风先进性创建先进单位”等荣誉称号外，本学期又先后获得区级素质教育特色教育学校、区“阳光体育”大课间活动小学组二等奖、镇中小学生春季田径运动会小学组第四名等荣誉。我们的主要做法是：

一、加强教学常规管理，努力提高教学质量

（一）做好教学常规管理工作，全面提高教育质量

教学质量是学校的生命线，其优劣直接影响到学校和教师在社会上的声誉和形象。教学工作最重要的是讲求实效，所以,我校一直将“求实”贯穿到了整个教学管理工作当中，为此，我们将提高教学质量作为第一要务来抓，对教学质量实施过程化管理，使我校各科教学质量得到提升，我们主要从抓好教学管理工作，落实教学常规；抓学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯；开展校本教研，搞好校本

课程的开发工作；开展学科竞赛，重视质量监控与评价工作，从备课、上课、作业批改、辅导、检测等教学常规工作方面抓好教学。目前我校教学成绩正呈现出稳步推进的良好势头。

（二）做好骨干教师和班主任的培训工作

为了促进学校可持续发展，学校加大对青年教师的培养力度，鼓励他们尽快的成长，经常组织教师外出听评课。校内，通过教研组培养、教育科研等方式，使他们成为学科带头人。目前，我校有市级骨干教师4人，区级骨干教师1人，一批青年教师在教坛上崭露头角。

（三）抓好教研教改，促进教师的专业成长

一是加强教师多媒体知识学习，要求中青年教师要得心应手，并实践于日常的教育教学工作。二是学校半月一次组织教师进行业务学习，主要进行教、科、研业务培训和教学管理水平的提升。通过培训等方式，使教师自我意识到差距和不足，从而产生危机感，促使教师自发加强提升自身素质和业务水平。三是通过积极组织教师参加各级课改培训、班主任培训使广大教师的视野逐渐开阔了起来，一些新的理念也在不知不觉中得到了内化。

紧紧围绕“科研兴校”这一发展主题，努力促进学校科研工作，重视校本教研，坚持以课题带动课改，以课题促进教研，提升教师的教学能力和教研水平。

全体教师能严格执行教学常规，从严治教，认真落实备课、上课、批改作业等各环节工作，有学期教学计划、单元教学计划，工作有安排有记录，务求实效。同时全体教师能加强师德修养，为人师表，工

作时间仪表端庄，没有违反师德规范的现象。

全体教师能自觉加强业务学习和提高，认真参加各种培训、教学研究，积极参加学历提升教育，学历达到上级有关要求。教师队伍管理规范，师德考核正常，学校制订了有关考核细则，并将考核结果记录在案。

（四）努力培养教师的团队精神和集体荣誉感

对教师而言，团队精神和教育教学能力同样重要，经由团队精神凝结成的向心力和凝聚力是学校得以持续发展的条件。本学期来，我们在开展教育教学工作的同时，注重引导和培养教师的团队精神，通过教研组集体备课、听评课、说课交流、教学研讨，以及师德教育演讲、写字比赛等文体活动，努力为教师提供交流和合作的机会，通过努力，学校领导班子形如一人，教师间的关系也更加融洽和谐了，在学校内逐渐形成了一种充满人性与人文的文化氛围。

（五）体育、卫生和艺术教育工作

坚持“健康第一，全面发展”的指导思想，认真落实《学生体质健康评价标准》的实施与测试工作，加强学校体育卫生工作，着力提升学校体育卫生教学质量。全面落实学生每天一小时体育活动时间，积极开展“大课间体育活动”和体育比赛活动，增强学生身体素质，增进学生身心健康。对学生不间断的日常训练外，阳光体育活动的开展更是内容丰富多彩、气氛热烈，特别是中小学武术健身操《旭日东升》，十分引人眼目，受到家长的好评。本期我校被区教科体局评为区“阳光体育”大课间活动小学组二等奖；镇中小学生春季田径运动

会小学组第四名等荣誉。

为加强卫生保健工作，认真贯彻执行卫生工作条例，认真贯彻“预防为主”的方针，提高学生健康水平，培养学生良好的卫生习惯，使学生身体得到正常的发育成长。学校建立了卫生制度，订立了《卫生公约》，设立“卫生角”，有专人负责卫生工作。各班级建立室内外卫生保洁责任制，合理安排作息时间，严格控制学生作业量，保证学生有十小时睡眠时间和一小时体育锻炼时间。搞好图书室建设，发挥现有图书的阅读效益。

（六）加强教师队伍建设

注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。结合深入学习“三平”精神和师德师风先进校创建活动，组织教师认真学习贯彻党的“十七大”精神和邓小平理论，在加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们每学期开学都要和教师签订师德师风目标责任书，并在教育教学工作中开展评选“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“优秀教师”等活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高。

二、做好校园管理，打造办学特色

（一）大力加强学校校园文化建设

在校园文化建设上，学校本着“让校园每一个角落都会说话”的方针，逐渐形成“文化育人、环境育人”的氛围。学校还在认真听取老师、学生意见，形成了自身的办学宗旨、办学思路、主体精神及师风、学风等精神观念文化，成为引领学校发展的方向目标。

（二）办好特色学校，引领素质教育开展

随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。我们充分认识到加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，求真务实，开拓创新，2010年初，学校以创建书法教育特色学校为突破口，申报了创建区级特色学校工作，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。从“书法教学”上形成特色，通过“以面带点、以点促面”的书法教学，培养学生学习书法兴趣，陶治艺术情操，磨练学生意志，锤炼刻苦耐劳勤学苦炼的品质，使学生人人写得一手好字，让学生从一笔一画开始，一生一世受益。

经过两年多来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。我校也于今年3月份被区教体局评为区级素质教育特色教育学校称号。

（三）规范办学行为，办人民满意的教育

我校历来办学思想端正，办学行为规范，积极实施素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，努力办人民满意的教育。

①规范招生行为，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。同时按要求做好学生学籍管理工作；

②规范教学行为，严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动；