最新22校园植物观察
校内植物观测实验报告
实验名称：校内植物多样性观测实验时间：2023年X月X日实验地点：我校校园内实验目的：1. 了解我校校园内植物的种类、分布和生长状况。
2. 掌握植物观测的基本方法，提高对植物多样性的认识。
3. 分析校园内植物分布特点，为校园绿化和生态保护提供参考。
实验材料：1. 植物识别手册2. 拍照设备3. 记录本4. 尺子、剪刀等辅助工具实验方法：1. 观察法：对校园内的植物进行实地观察，记录植物的种类、生长状况、分布特点等。
2. 采集法：对部分植物进行采集，用于后续的植物鉴定和分类。
3. 拍照法：用拍照设备记录植物的外观特征，便于后续的植物识别。
实验步骤：1. 实地观察：分组对校园内的植物进行观察，记录植物的种类、生长状况、分布特点等。
2. 采集植物：对观察到的植物进行采集，注意采集时要尽量保持植物的原貌。
3. 植物鉴定：根据植物识别手册对采集到的植物进行鉴定，确定其学名。
4. 数据整理：将观察和采集到的数据整理成表格，便于后续分析。
5. 分析与讨论：对校园内植物分布特点进行分析，提出相关建议。
实验结果：1. 植物种类：经过观察和采集，共发现植物种类X种，包括乔木、灌木、草本植物等。
2. 植物生长状况：大部分植物生长状况良好，部分植物因受病虫害或环境因素影响生长不良。
3. 植物分布特点：植物分布较为均匀，部分区域植物种类丰富，部分区域植物种类单一。
实验分析：1. 植物种类丰富：校园内植物种类丰富，有利于改善校园生态环境，提高生物多样性。
2. 植物生长状况良好：大部分植物生长状况良好，说明校园绿化工作取得了显著成效。
3. 植物分布特点：植物分布较为均匀，但部分区域植物种类单一，需要进一步优化植物配置。
实验建议：1. 加强植物保护：针对生长不良的植物，采取有效措施进行保护和修复。
2. 优化植物配置：在植物配置时，充分考虑植物的生长习性、观赏价值等因素，提高校园绿化效果。
3. 开展植物科普活动：通过举办植物展览、讲座等活动，提高师生对植物多样性的认识，增强环保意识。
校园里的动植物观察
校园里的动植物观察“你听！那绿叶子在风中沙沙作响，像在说话呢！”我兴奋地对身边的好友小明说着，眼里闪烁着对大自然的好奇。
那是一个阳光明媚的午后，我们正坐在学校的小花园里，四周环绕着五彩斑斓的花朵，蜜蜂嗡嗡作响，树叶间透出的阳光像是洒下的金粉，整个世界显得活力四射。
“我看到那边有只小鸟！”小明一边说，一边指向花园角落里的一颗大树。
我顺着他的手指望去，果然看到一只小麻雀正在枝头欢快地叽叽喳喳。
这种生动的场景让我心里涌起对自然的热爱，仿佛是置身于一个生机勃勃的生命之海。
“你觉得小鸟为什么那么开心？”我问道，眼神充满了探索的渴望。
小明沉思了一下，笑着说：“或许它在享受这美好的阳光吧！就像我们现在这样。
”听了他的回答，我点头表示赞同，随即我们又开始讨论起了绿叶、花朵和动物，它们在这个世界上扮演着怎样的角色。
随着观察的深入，我和小明不仅留意到了小鸟的欢快，还有那些在草地上爬来爬去的小蚂蚁。
“看，那几只蚂蚁在搬家呢！”我激动地呼喊。
小明则拿起一根小棍子，小心翼翼地将它们围住，观察它们忙碌的样子。
“真是勤劳的小家伙！”他感慨道。
在那个瞬间，我意识到，生命的每一种形态都有属于它自己的使命和快乐。
蚂蚁的努力与小鸟的歌唱，都是对世界的一种回应。
我们在观察动植物的同时，也感受到了生命的韧性与美丽。
“你知道吗，小动物们也有自己的情感？”我突然想起曾在课本上读过的一篇文章，分享给小明。
“比如说，狗狗会因为主人不在而感到孤单，猫咪也会找人玩耍。
”小明认真听着，点了点头，“所以，我们要好好对待它们，就像对待朋友一样。
”这时，阳光透过树叶投下斑驳的光影，我们感受到一种莫名的温暖。
这些小动物与植物真像是我们的朋友，默默地陪伴着我们，带来了快乐和思考。
这样的体验，让我体会到了学习不仅仅是书本上的知识，更是观察和感悟生活中的点滴。
日子一天天过去，我与小明这一对好朋友，常常在放学后的花园里做“生物观察员”。
有时我们会携带小本子，记录下我们所见到的一切。
植物观察报告_共10篇.doc
★植物观察报告共10篇范文一：观察植物报告科：金缕梅属：枫香树种：枫香树产地：山东利用价值：解毒，活血名称：云锦杜鹃科：杜鹃花属：云锦杜鹃种：云锦杜鹃产地：浙江利用价值：治疗咽喉肿痛名称：羊踯躅科：杜鹃花属：杜鹃花种：羊踯躅产地：江苏利用价值：治疗关节炎名称：黑松科：松属：松种：黑松产地：日本利用价值：可供建筑器具及家具等名称：马银花科：杜鹃花属：杜鹃花种：马银花产地：广西利用价值：治疗胸闷不适，口苦而腻科：木犀属：木犀种：佛顶珠产地：金华利用价值：供观赏名称：红花檵木科：金缕梅属：檵木种：红花檵木产地：湖南浏阳利用价值：供观赏名称：紫楠科：樟属：楠产地：江苏利用价值：主治：温中理气，用于跌打损伤名称：云南黄馨科：木犀属：茉莉种：黄馨产地：云南利用价值：适合花架绿篱栽培名称：龙爪槐科：蝶形花属：槐种：槐产地：沈阳利用价值：观赏价值很高科：山茶属：杜鹃花种：红山茶产地：云南贵州利用价值：主治骨髓炎名称：浙皖紫荆属：紫荆种：紫荆产地：江苏利用价值：供观赏名称：含笑科：木兰属：白兰花种：含笑产地：华南山坡杂木树林利用价值：含有丰富的营养成分名称：红枫科：械树属：械树种：红枫产地：长江流域利用价值：可供观赏名称：罗汉松科：罗汉松属：罗汉松种：罗汉松产地：江苏、浙江利用价值：可供观赏科：壳斗属：石砾种：石砾产地：安徽利用价值：供观赏名称：矩圆叶卫矛科：卫矛属：卫矛种：卫矛产地：浙江、福建、江西利用价值：供观赏名称：腊梅科：蜡梅属：蜡梅种：蜡梅产地：朝鲜、美洲、日本、欧洲利用价值：解热生津名称：二球悬铃木科：悬铃木属：悬铃木种：二球悬铃木产地：英国伦敦利用价值：耐污染，抗烟尘，可做行道树种名称：皮厚香科：山茶属：皮厚香种：皮厚香产地：上海、长沙利用价值：种子油供工业用；树皮可提栲胶范文二：校园植物观察实验报告校园植物观察实验报告班级：100922学号：44姓名：笑时间：5月9日一、引言5月9日，在植物老师张海洋老师的带领介绍下，对湖州师范学院校园中植物种类进行辨认、统计。
校园植物观察报告
校园植物观察报告引言：本次观察报告是在我所在的学校校园内进行的，目的是探究校园植物的多样性和特点。
通过对植物的观察和研究，我希望加深对植物的认识，并增强保护植物的意识。
一、观察植物的环境条件我选择了学校内的几个常见植物进行观察，包括校园中央的大草坪上的草、校园道路两旁的树木以及操场旁的花坛。
观察时间为两个星期，从早晨到傍晚不同时段进行观察。
二、草的观察校园中央的大草坪上长满了翠绿的草，通过放大镜观察可以看到草叶上有刚发芽的嫩叶和老叶。
从观察中发现，草叶的基部有着白色的根系，根系众多并且纤细，可以看出草植物对水分的吸收非常快速和有效。
值得一提的是，草坪上草的生长是非常顽强的，即使经过操场上孩子的践踏，草坪上的草仍能迅速恢复生机。
三、树木的观察在校园道路两旁，种植着各种树木，包括了松树、榆树、枫树等。
观察发现，树木的树干高大笔直，树枝呈放射状分布，树皮则有针叶树干状和触感细腻的树干状两种。
通过对树皮的观察，我发现有些老树的树皮上形成了纹理，而有些新树则光滑细腻。
除此之外，一些树木的枝干上长有苔藓，显示了树木生命力的顽强。
四、花坛中花卉的观察操场旁的花坛内种植了各种花卉，其中包括了玫瑰、康乃馨、郁金香等。
观察发现，花坛内的花卉生长得茁壮，色彩鲜艳。
玫瑰花的颜色有红、粉、黄等，花朵由众多花瓣组成，形态各异。
郁金香则有着直立的茎和钟形的花朵，颜色包括红、黄、白等。
花卉的叶片也呈现不同的形态，有的呈长条状，有的呈心形。
五、总结通过以上观察，我对校园植物有了更深入的认识。
草的根系众多且纤细，能够迅速吸收水分；树木生长高大笔直，树皮有纹理形成和光滑细腻两种样式；花卉色彩鲜艳，形态各异。
这些观察结果揭示了校园植物的多样性和特点。
在今后的学习和生活中，我将更加注重植物保护，尽量减少对植物的破坏，同时积极参与植树种草等公益活动，为保护生态环境做出自己的贡献。
植物是地球上最重要的生物资源之一，我们应该珍惜和保护好每一株植物，为创造美好的校园和社会环境共同努力。
观察校园植物实践报告
观察校园植物实践报告一、引言在我们学校的校园中，种植着许多各种各样的植物。
植物作为自然界中至关重要的一部分，给我们提供了氧气和食物。
因此，我决定进行一次观察校园植物的实践，以了解这些植物的特点以及它们对我们生活的意义。
二、实践过程我选择了一片草坪作为我的观察实践区域。
首先，我观察了周围的植物。
我注意到，草坪上生长着一种名叫翡翠草的植物。
翡翠草长得很茂盛，叶子呈现出深绿色，非常美丽。
我仔细观察了翡翠草的叶片，并发现它们非常细长而柔软。
通过触摸叶子，我感受到了它们的柔软和舒适。
在离地面较高的地方，我还发现了一些小花朵，它们呈现出淡黄色，很是可爱。
接下来，我对草坪上的其他植物进行了观察，包括一些野草和树木。
其中，我发现一些名叫风车草的野草在草坪边缘生长得非常茂盛。
风车草的叶子非常宽大，形状独特，每片叶子上都覆盖着细小的倒钩形状。
我还注意到，草坪周围的树木中有一种叫做榉树的植物。
榉树的树干通直，树冠茂密，大片的叶子将阳光过滤，给人一种沉郁而庄重的感觉。
三、结果与发现通过我的观察实践，我得出了一些结论和发现。
首先，校园植物对我们的生活非常重要。
它们给我们提供了清新的空气和美丽的风景。
校园的翡翠草和风车草给校园增添了绿色，使我们感到亲近大自然。
此外，植物也对生态系统起着重要的作用，它们为其他生物提供食物和栖息地。
植物的多样性让校园更加美丽。
在我的观察中，我看到了不同种类的植物，每一种都有着独特的形状和颜色。
这些多样的植物使整个校园充满了生机和活力。
植物也需要我们的关怀和爱护。
在观察的过程中，我发现一些垃圾被随意扔在了草坪上，严重影响了校园的美观。
这就提醒我们，我们应该尊重自然，保护植物，维护良好的生态环境。
四、结论通过这次实践，我更加深入地了解了校园植物的特点和意义。
校园植物为我们提供了清新的空气和美丽的风景，使我们能够享受到大自然的恩赐。
同时，植物的多样性让我们的校园更加绚丽多彩。
我们也要意识到植物需要我们的保护和爱护。
校园植物调查报告(三)
校园植物调查报告绿化是环境美的重要标志。
绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。
不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。
从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用.在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目。
二、学校的主要植物经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：桂花，雪松，红花继木，山茶树，栀子花，竹子，杜鹃，荷花玉兰，樱花，蓖麻，梧桐校园主要植物说明：1、桂花。
木犀科，又称木犀，常绿灌木或小乔木，叶对生，椭圆形；秋季开花，花簇生于叶腋，黄色或黄白色；极芳香。
原产我国。
2、雪松。
松科，雪松属。
绿乔木；大枝不规那么轮生，平展，种鳞木质，倒三角形，校园绿化不可缺少的一种植物，美观，挺拔而又庄严。
3、红花继木。
常绿灌木或小乔木，高4m-9m。
小枝、嫩叶及花萼均有绣色星状短柔毛。
叶暗紫色，卵形或椭圆形，先端锐尖，全缘，反面密生星状柔毛。
花瓣4枚，紫红色线形长1cm-2cm，花3朵至8朵簇生于小枝端。
蒴果褐色，近卵形。
花期5月。
果8月成熟。
4、山茶树。
山茶科，四季常绿阔叶小乔木。
5、栀子花。
干枝高可1-2米，灰色；小枝绿色。
叶形像兔耳，单叶，对生或三叶轮生，革质有光，全缘。
花单生于枝顶或叶腋，白色具浓香，形大质肥厚，花冠高脚碟形，很像古代的一种盛洒器皿——“厄”，故得名尼子花（后将尼作“栀”）。
果实卵形，有六纵裂，扁平，果熟期为10月，花期6-8月。
6、香樟——又名臭樟，乔木，高5-10m；树皮有樟脑味，全体无毛。
叶互生，革质，椭圆形至椭圆状披针形，长6~15em，上面绿色有光泽，下面微带苍白色；花黄色，花被片6，卵形；果实球形，直径约ltm。
我国分布较广。
7、竹子：竹子是多年生的木本植物。
高可达lom，矮缺乏lm。
竹节中空，节生枝，枝生叶。
我国是世界著名竹乡，竹有200多种。
竹子大致分为两大类：一类生长在南方的丛生竹，为原始型；另一类生长在长江流域的散生型。
校园植物观察日记
校园植物观察日记# 校园植物观察日记2024年3月1日星期五晴今天，阳光明媚，春风和煦，我决定利用午休时间在校园里进行一次植物观察。
校园里的植物种类繁多，每个季节都有不同的景色。
春天，万物复苏，正是观察植物生长的好时机。
一走进校园，首先映入眼帘的是一排排整齐的樱花树。
樱花已经盛开，粉嫩的花朵在阳光的照耀下显得格外娇艳。
我走近观察，发现樱花的花瓣边缘略带波浪形，中间的花蕊是淡黄色的，散发出淡淡的清香。
樱花树下，不少同学在拍照留念，记录这美丽的瞬间。
接着，我来到了校园的植物园。
这里种植着各种各样的植物，有高大的乔木，也有低矮的灌木，还有各种草本植物。
我注意到了一株正在开花的紫藤，它的花穗垂挂下来，紫色的花朵在绿叶的衬托下显得格外优雅。
紫藤的旁边是一株刚刚抽芽的桃树，嫩绿的叶子和粉红色的花骨朵预示着春天的到来。
在植物园的一角，我发现了一丛丛的三叶草。
三叶草的叶片呈心形，边缘有锯齿，中间的叶脉清晰可见。
我听说，在三叶草中找到四叶草的人会非常幸运，于是我仔细寻找，希望能发现一株四叶草。
虽然最终没有找到，但我依然感到非常愉快。
最后，我来到了校园的花坛边。
花坛里种植着各种颜色的郁金香，有红的、黄的、紫的，色彩斑斓，美不胜收。
郁金香的花朵大而饱满，花瓣光滑细腻，给人一种高贵典雅的感觉。
花坛中央还有一尊雕塑，与周围的花卉相得益彰，增添了校园的艺术气息。
通过今天的植物观察，我不仅欣赏到了校园里的美丽景色，还学到了很多关于植物的知识。
植物的生长需要阳光、水分和适宜的温度，它们的生长过程也充满了生命力和活力。
我希望今后能更多地关注和了解校园里的植物，感受大自然的魅力。
2024年3月1日星期五晴校园植物观察日记结束语：今天的观察让我更加热爱我们的校园，也让我更加珍惜与大自然亲近的机会。
让我们一起保护环境，关爱植物，让校园更加美丽，让生活更加美好。
校园植物观察报告
校园植物观察报告
在校园里，我们身边到处都是各种各样的植物，它们以不同的形态和颜色装点
着我们的校园生活。
今天，我将带领大家一起来观察校园植物，了解它们的生长习性和特点。
首先，我们来观察校园里的樟树。
樟树高大挺拔，树干笔直，树叶呈椭圆形，
深绿色，有光泽。
在观察樟树的过程中，我们发现它们的叶片在阳光下会散发出一种清新的香气，这正是樟树的特色之一。
此外，樟树的树皮粗糙，呈灰褐色，触摸起来有一种沧桑的感觉。
樟树的种子是椭圆形，带有一层淡褐色的果肉，非常美味。
接下来，我们来观察校园里的菊花。
菊花是一种十分美丽的花卉，它们有着各
种不同的颜色，如红色、黄色、白色等。
菊花的花瓣呈细长形，排列整齐，非常美观。
在观察菊花的过程中，我们发现它们的花语是坚贞不渝，这正是菊花的特色之一。
此外，菊花的根茎肥厚，有着坚韧的质地，可以在干旱的环境下存活。
最后，我们来观察校园里的竹子。
竹子是一种非常有特色的植物，它们的茎干
笔直，根系发达，可以迅速吸收土壤中的养分。
在观察竹子的过程中，我们发现它们的叶片呈长条状，翠绿欲滴，非常清新。
竹子的茎干有着竹节，每个竹节之间的距离大致相等，给人一种整齐美观的感觉。
此外，竹子的根系非常发达，可以很好地固土保水，对防止水土流失有着重要的作用。
通过今天的观察，我们对校园植物有了更深入的了解，它们各自都有着独特的
特点和生长习性。
希望我们能够继续关注校园里的植物，让它们成为我们生活中美丽的风景线。
校园植物观察实验报告
校园植物观察实验报告
在校园里，我们身边到处都是各种各样的植物，它们以不同的形态和生长习性
展现着生命的奇妙。
为了更深入地了解植物的生长过程和特点，我们进行了一次校园植物观察实验。
首先，我们选择了校园内的几种常见植物，包括向日葵、茉莉花、银杏树和仙
人掌。
我们观察了它们的生长环境、株高、叶片形态、花朵特点等，并记录了这些观察结果。
在观察向日葵时，我们发现它们通常生长在阳光充足的地方，茎高约1米左右，叶片呈长条状，花朵大而金黄，总体给人一种旺盛、阳光的感觉。
而茉莉花则喜欢半阴的环境，茎高约0.5米，叶片呈椭圆形，花朵白色且香气扑鼻，给人一种清新、幽雅的感觉。
银杏树是校园内的一大景观，它们高大挺拔，叶片呈手掌状，金黄色的秋叶更
是美不胜收。
而仙人掌则是一种特殊的多肉植物，它们生长在盆栽中，叶片呈刺状，花朵呈黄色，给人一种独特的魅力。
通过这次植物观察实验，我们不仅对校园内的植物有了更深入的了解，也学到
了植物生长的环境要求和特点。
植物是大自然赋予我们的宝贵财富，我们应该珍惜并呵护好身边的每一株植物，让它们在校园中绽放出更美丽的风采。
希望通过这次实验，能让更多的同学关注植物，热爱大自然，共同呵护我们美丽的校园环境。
通过这次实验，我们对植物的生长环境和特点有了更深入的了解，也更加珍惜
身边的植物。
希望我们能够通过这次实验，让更多的同学关注植物，热爱大自然，共同呵护我们美丽的校园环境。
2022年校园植物调查报告(精选3篇)
2022年校园植物调查报告（精选3篇）校园植物调查报告1调查地点：吉首大学老校区一目的与意义这次的校园植物调查活动，让我们通过自己平常的观察与标本的采集，我们认识了更多植物，意义重大，让我们走出课本，走进自然，不再只局限于课本知识，让我们从实践中不断进步，学习方法也得到了提升。
二调查方法1、观察（沿路踏查）2、采集标本，准确鉴定3、统计分析：根据统计得知食用植物有16种，观赏植物有118种，药用植物有124种（其中食用观赏药用植物有包含关系）。
三调查结果1、矮牵牛（别名：碧冬茄）茄科生境：路边的草丛中特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小。
用途：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，大面积栽培具有地被效果，景观瑰丽、悦目2、婆婆纳玄参科生境：草丛中特征：阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物，有柔毛。
茎自基部分枝，下部伏生地面，斜上，叶在茎基部对生，上部互生。
花单生于苞腋，花冠淡蓝色，有放射状深蓝色条纹各地都有生长，南部更为普遍，生于田间、路旁，是华东地区早春常见杂草；也为常见入侵植物用途：植物的全草可供药用，可治疗风湿痹痛，肾虚腰痛，外疟等症。
3白玉兰木兰科生境：路旁边特征：白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。
又名木兰、玉兰等。
木兰科落叶乔木，树高一般2—5米或高可达15米。
花白色，大型、芳香，先叶开放，花期10天左右。
用途：树皮、叶和花可提制芳香浸膏；花蕾入药治头痛、鼻窦炎等，并有降压的功效。
花含挥发油及少量生物碱。
对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强，可以在大气污染较严重的地区栽培4、荷花玉兰木兰科生境：路旁特征：由于开花很大，形似荷花，固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于美洲，所以又有人称它为“洋玉兰”。
用途：可入药，也可做道路绿化。
观察一种校园里的植物作文
观察一种校园里的植物作文嘿，咱学校里有好多植物呢，但我今天想跟你们说说那棵大柳树！
那棵大柳树就在操场边上，可显眼啦！它的树干粗粗的，就像大象的腿一样，我和小伙伴们几个人都抱不过来呢！它的柳枝长长的，垂下来就像春姑娘的头发，风一吹，还会轻轻飘动，可好看啦！
有一次上体育课，我跑累了，就跑到大柳树下乘凉。
哇，站在下面好凉快呀，就像有个大空调在给我吹凉风呢！我靠着树干，仰头看着柳枝随风舞动，突然觉得它好像在跳舞给我看呢！我就对旁边的小伙伴说：“你们看，大柳树在跳舞呢！”小伙伴们都哈哈大笑起来，说我真会想象。
还有一次，我和几个同学在大柳树下玩捉迷藏。
我躲在了柳树后面，心里想着他们肯定找不到我。
结果等了好久，也没人来找我。
我正纳闷呢，突然听到有个同学喊：“哈哈，找到你啦！”我吓了一跳，说：“你怎么找到我的呀？”他笑着说：“你的衣角露出来啦！”哎呀，我怎么这么不小心呀！不过这次捉迷藏可真好玩，大柳树也像是在和我们一起玩呢！
每次看到大柳树，我都会想起很多快乐的事情。
它就像我们的好朋友一样，一直陪伴着我们。
我觉得校园里有这样一棵大柳树真好呀，你们说呢？它给我们带来了阴凉，带来了快乐，让我们的校园生活更加丰富多彩。
我希望它能一直在这里，陪伴着我们一届又一届的学生成长。
校园内的绿色植物观察
校园内的绿色植物观察“你看，那片小草丛中藏着好多小虫子呢！”我一边指着绿油油的小草，一边兴奋地和我的好朋友小明分享着。
阳光透过树叶间的缝隙洒下来，投射出斑驳的光影，校园内的每一个角落都弥漫着春天的气息。
那是一个明媚的下午，春风轻轻拂过，整个校园仿佛被赋予了生机。
植被繁茂，各色花朵争相开放，而我们则是一群在绿草地上无忧无虑的小学生。
我们一边嬉闹，一边观察着校园里的植物，这不仅是一次有趣的活动，更是我学习成长的一部分。
“你知道吗，老师说这些小虫子虽然看起来不起眼，但它们对植物的生长非常重要。
”小明一边观察小虫，一边分享着他的见解。
他总是对科学充满好奇，而我也因此受到了许多启发。
其实，妈妈常常告诉我，植物需要阳光、水分和土壤，而这些小虫子或许在帮助植物获得它们所需要的营养。
随着时间的推移，我开始迷上了观察校园里的绿色植物。
每周我都会带着我的小本子，记录下我见到的不同植物。
有时是那一朵盛开的红玫瑰，有时是随风摇曳的柳树，甚至是那种不起眼的小杂草。
在观察的过程中，我不仅增进了对植物的了解，也开始思考它们在自然中的角色。
“你看这棵树，树干粗壮，叶子茂密，多像我们的老师一样给予我们力量。
”我和小明坐在大树下，聊着树的故事，仿佛它也听到了我们的心声。
用心观察，每一种植物都有其独特的故事。
我想起了那次去植物园的经历，导游告诉我们，许多植物都是经过几代人的努力才会盛开的。
不仅如此，我的同学们都被这种观察的乐趣所感染。
每个周末，我们约好去不同的角落寻找新奇的植物。
在阳光下，我们争先恐后地记下每一株植物的特点，或是用手机拍照，然后在我家分享我们的发现。
这样的互动让我感受到了友谊的温暖和大家对自然的热爱。
有一次，我在科普书上看到一张关于植物与虫子的插图。
图中显示了自然界的复杂关系：植物需要虫子来帮助授粉，而虫子又需要植物来获取养分。
此时，我恍若领悟到了一个深刻的道理：人与自然之间是相互依存的，照顾自然也就是在照顾我们自己。
校园植物观察报告
校园植物观察报告在校园里，我们身边到处都是各种各样的植物，它们或高大挺拔，或娇小可爱，或叶繁花茂。
每一种植物都有着自己独特的特点和生长习性，通过对校园植物的观察，我们可以更好地了解它们的生长环境和生命力。
下面，我将就我所观察到的几种校园植物进行报告。
首先，我观察到了校园里的一种常见植物——向日葵。
向日葵生长在校园的花坛和草地上，它们高大挺拔，花朵金黄灿烂。
在观察中，我发现向日葵的特点是喜欢朝着太阳生长，每天都会跟随太阳的方向转动，这也是它得名的原因。
向日葵的叶片有着粗糙的触感，花朵中间的花蕊则呈现出深黄色，十分美丽。
在观察过程中，我还发现向日葵的花朵会吸引蜜蜂和蝴蝶等昆虫，这些昆虫会在花朵间飞舞，为校园增添了生机和活力。
其次，我观察到了校园中的一种常见的树木——榕树。
榕树是一种常绿植物，树冠浓密，树干粗壮，树叶呈椭圆形。
在观察中，我发现榕树的树干上生长着许多气根，这些气根向下垂直生长，最终扎根在地面上，形成新的树干，这是榕树独特的生长方式。
榕树的树叶绿意盎然，树冠茂密，给人一种清新的感觉。
在校园里，榕树是一种非常常见的树木，它们为校园带来了浓厚的绿意，也为我们提供了休息和学习的场所。
最后，我观察到了校园中的一种多肉植物——仙人掌。
仙人掌是一种耐旱的植物，它们生长在校园的花坛和阳台上。
在观察中，我发现仙人掌的特点是多肉质的叶片和长刺，这些长刺可以帮助它们减少水分的蒸发，适应干燥的生长环境。
仙人掌的花朵呈现出各种各样的颜色，有红色的、黄色的、粉色的，非常美丽。
在校园里，仙人掌是一种非常受欢迎的观赏植物，它们不仅美丽，而且易于养护，成为了许多同学们的养护对象。
通过对校园植物的观察，我更加深入地了解了它们的特点和生长习性，也增加了对植物的热爱和保护意识。
希望我们能够保护好校园中的植物，让它们在我们的学习生活中继续发挥重要的作用。
校园植物观察报告
校园植物观察报告
介绍
本次观察是为了了解校园植物的生长状况，为学校的绿化建设提供参考意见。
我们选择了校园大门口、操场和图书馆前的区域共三个地点进行观察。
观察地点1：校园大门口
在校门口的花坛里，我们看到了很多鲜花和绿植，包括菊花、牵牛花、秋海棠、梅花等。
它们的花朵色彩斑斓，非常美丽，吸引了很多人的目光。
我们发现在这个区域里，有专门的工人负责植物的日常养护，更好地为这些植物创造了适宜的生长环境。
观察地点2：操场
在操场上，我们看到了很多大片的草坪和树木。
树木中主要有樟树、香樟等常见的乔木，草坪上则是人们经常踩踏的草地，不过我们发现草地中有一些稀疏的地方，可能需要加强养护或者重新铺设草坪。
同时，我们也看到了有一些垃圾和废弃物被扔在地
上，这给了我们思考的空间，如何减少对环境的污染，如何保持校园整洁等。
观察地点3：图书馆前
在图书馆外的花坛中，我们看到了一些银杏树。
它们的冠幅比较大，但是树木没有其他地方生长的好，可能是因为这个花坛周围有很多车辆，污染比较严重。
这时，我们需要想一些措施来保护树木，让它们能够茁壮成长。
结论
通过我们的观察，我们发现学校的植物种类比较多，生态环境比较好，但是也出现了一些问题，如缺乏养护、环境污染等等。
因此，我们提出了一些解决措施：
1.加强对人工养护的投入，给植物创造更好的成长环境。
2.弘扬爱护环境的氛围，减少污染，保持校园整洁。
3.采用生态种植的方式，选择适合当地地形环境的植物。
4.制定植物养护和保护规定，规范植物养护行为。
我们相信，经过大家的努力，学校的植物绿化会变得更加美丽和宜人。
作文观察校园里的生灵植物
作文观察校园里的生灵植物
有人喜欢高大挺拔的松树，有人喜欢绚丽多彩的波斯菊，有人喜欢向阳而生的向日葵……但我最喜欢的却是学校的红叶石楠。
春天到了，阵阵温暖的春风吹过，小草从地里探出头来，花儿们绽开了美丽的笑脸，校园里的红叶石兰也长出了新的叶子，火红火红的。
远远望去，红叶石楠就像一团团熊熊燃烧的红云，又像一位位威严庄重的战士。
走近细细观察，红叶石楠的叶子大约有七八厘米长，叶子的边缘有许许多多的小刺，用手摸一摸，并不扎手，十分光滑。
凑近一看，才发现它的叶子一面是深红色，一面是浅红色。
夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，红叶石楠的叶子变得苍翠欲滴。
远远望去，灿烂的阳光下，一簇簇碧绿的叶子就如一大堆金灿灿的绿宝石。
仔细瞧，这时红叶石楠的叶子一面是深绿色的，一面是浅绿色的。
下雨时，红叶石楠的叶子上留下了晶莹的露珠，它就像一个饿极了的孩子，贪婪地吮吸着上天赐给它的甘露。
我喜欢校园里的红叶石楠，它陪我们学习，陪我们玩耍，陪我们成长。
2022年植物观察日记(15篇)
2022年植物观察日记(15篇)植物观察日记19月18星期三晴今天早上，我起了床，就去观察可爱的小豆子。
我仔细地观察豆子，发现豆子的衣服似乎变软了，可还没有把衣服脱掉，我有些焦急，就把最大的豆子做了一次“手术”，脱了衣服的豆宝宝更加可爱。
我继续仔细观察身子变胖了，像一个肥肥的胖子。
“有颗豆宝宝已经发芽了！”我非常吃惊，为豆子的生长速度感到惊奇，豆芽似乎想看外面全新的世界。
我再仔细看，又有两颗豆宝宝迫不及待的钻出泥土，它们似乎瞪着好奇的大眼睛望着这个世界。
其他豆芽也在争先恐后地发芽了。
今天，我非常激动，我自己种的豆芽发芽了！豆子还会发生什么变化呢？我在?放学路上想?，为了更快地了解豆宝宝的情况，我以迅雷不及掩耳之势地跑到家里，开始观察小豆子。
真是出乎我的意料！豆宝宝在一天时间内居然长了1厘米左右，只是豆瓣变小了，大概养分都被吸收了吧，豆芽最高已经3厘米了！可里面也有一只小懒虫，它连5毫米都没有到，好像刚睡醒似的，豆子还长出了嫩绿的叶子，虽然那些叶子很小，但因为是我亲手培育出来的，所以我依然很高兴。
豆子的生长速度真快，我心里想。
植物观察日记2今天，妈妈带我到公园观察植物。
一进公园的东门，往西边看，看见了一条河，水上没有任何垃圾，真是波光粼粼。
往远处看，有一条黄色的“小鸭”船漂在水上，在微风中微微摆动。
往前走，我们看见了一棵棵高大的柳树。
柳树的枝条上长满了绿叶，翠绿翠绿的。
接着往前走看见了玉兰花，玉兰花洁白、纯净，代表着：真挚、纯洁的爱，在玉兰花的树上我还看见一只小蜜蜂正在采花粉，它一边唱着歌一边欢乐地飞到玉兰花的花心中。
远处是一株株桃树，粗壮的树干上开了数不清的小花，有的嫩白嫩白的，有的是娇小的花骨朵儿，还有的已经开败了，树枝上长出了翠绿色的叶子。
前面是一丛丛美丽而芬芳的黄花。
我马上走过去，花香在你鼻子里飘来飘去，我仔细观察迎春花，它的花蕊挺得笔直笔直的，外面的花紧紧地包围着中间的“小房子”不松开，就像卫士保护我们的家园一样。
小学作文范文校园里的植物观察日记
《校园里的植物观察日记》校园，是我们学习和成长的乐园，这里不仅有朗朗的读书声和欢声笑语，还有许多美丽的植物。
在这个充满生机的地方，我展开了一次有趣的植物观察之旅。
春天，万物复苏，校园里的植物也从沉睡中苏醒过来。
我首先注意到的是校园花坛里的迎春花。
它们那嫩黄色的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们宣告春天的到来。
迎春花的枝条细长而柔软，上面长满了小小的花朵，一朵挨着一朵，密密麻麻的。
我凑近仔细观察，发现迎春花的花瓣有六片，呈椭圆形，花蕊是淡黄色的，散发着淡淡的清香。
在迎春花的旁边，是一丛丛的杜鹃花。
杜鹃花的颜色非常鲜艳，有红色、粉色、白色等多种颜色。
它们的花朵形状像喇叭，花瓣层层叠叠的，非常美丽。
我观察到杜鹃花的叶子是椭圆形的，颜色深绿，上面有一层薄薄的绒毛。
杜鹃花的花期很长，从春天一直开到夏天，为校园增添了许多色彩。
随着春天的深入，校园里的柳树也开始发芽了。
柳树的枝条细长而柔软，上面长满了嫩绿的新芽。
微风拂过，柳枝轻轻摆动，就像一位位美丽的少女在翩翩起舞。
我走到柳树下，伸手摸了摸柳枝，感觉非常柔软。
我还发现柳树的叶子是细长的，形状像眉毛，颜色嫩绿嫩绿的，非常可爱。
夏天，校园里的植物更加茂盛了。
花坛里的月季花竞相开放，有红的、黄的、粉的、白的等多种颜色。
月季花的花朵很大，花瓣层层叠叠的，非常美丽。
我观察到月季花的叶子是椭圆形的，颜色深绿，上面有一层薄薄的绒毛。
月季花的花期很长，从夏天一直开到秋天，为校园增添了许多色彩。
在校园的角落里，有一棵高大的梧桐树。
梧桐树的树干粗壮而笔直，上面长满了褐色的树皮。
梧桐树的叶子很大，形状像手掌，颜色深绿。
夏天的时候，梧桐树的树冠就像一把巨大的绿伞，为我们遮挡阳光。
我站在梧桐树下，感受着它带来的清凉，心中充满了喜悦。
秋天，校园里的植物开始变得五彩斑斓。
银杏树的叶子变成了金黄色，就像一把把小扇子，在微风中轻轻飘落。
我捡起一片银杏叶，仔细观察，发现它的叶脉非常清晰，叶子的边缘呈波浪状。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 荔枝形态特征：
• 乔木；叶为偶数羽状复叶；花单性，辐射对称，排成顶 生的圆锥花序；萼小；花瓣缺；花盘肉质；雄蕊8，花 丝有毛；子房2－3裂；果核果状，果皮有凸瘤；种子有 肉质、多汁、白色的假种皮。
4）七彩的色叶造景植物
• 目前常用的色叶景观植物有金叶女贞、金叶假连 翘、花叶假连翘、红苋草、红桑、五色草、蚌花、 花叶万年青、吊竹梅、紫鸭跖草、冷水花、斑叶 棕竹、白蝴蝶、花叶簕杜鹃等。这些色叶造景植 物的最大特点是通过叶色成景，可避免营养生长 期植物颜色的单调性，而大部分草花一旦花谢往 往景观单一，同时色叶造景植物的许多种类如金 叶榕、金叶假连翘、金叶女贞等均为常绿种类， 一年四季均能满足景观的需求。
• 由自然景观所形成的自然园林和适合于岭南人生 活习惯的私家园林，也不同北方园林的壮丽，江 南园林的纤秀，而具有轻盈、而具有轻盈，自在 与州市几乎一年四季鲜花盛放，冬天的脚步似乎 销声匿迹。99昆明世博会上有一景称(花岛椰影)， 尽展热带花木的多姿多彩。目前常见的花灌木有大 花紫薇、单瓣狗牙花、红果仔、扶桑、彩叶大红花、 紫薇、叶子花、双荚槐、灰莉、黄槐、红苞花、驳 骨丹、醉蝶花、赬桐、鸡蛋花、希茉莉、红绒球、 凤梨、白掌、红掌、水鬼蕉、翅荚决明、石榴、蝴 蝶兰、石斛兰、绝色万代兰、狭叶水塔花、金露花、 绣球花、龙吐珠、黄蝉、软枝黄蝉、鸳鸯茉莉、龙 船花、红背桂、一串红等。这些植物构成岭南园林 四季如春、丰富多彩的生动画面。
22校园植物观察
一、岭南园林的发展历程及其特点
• 北有五岭为屏障，南濒南海，多山少地，河网纵 横，受着强烈阳光的照射和海陆季风的影响，具 有优良的气候条件。
• 北回归线横贯境内，由于受惠于季风的调节，这 里仍然是山清水秀，植物繁茂，一年四季郁郁葱 葱，呈现出一派典型的亚热带和热带自然景观， 被誉为南国风光而驰名中外。
5）室内观叶植物
• 说是室内观叶植物，其实许多种类在露地也生机盎 然。广东省许多山地野生有麒麟叶，或攀于树上， 或匍匐于岩面。海芋在华南农业大学、中山大学等 校园以及其他公园露地上生长十分旺盛，其繁殖之 快几乎成了每年清除的对象。而在福建等地仅分布 于山地潮湿溪涧中，宾馆酒店以稀有种类引入室内 摆设。
• 龙眼形态特征：
• 龙眼属，无患子科，约20种，分布于热带亚洲， 我国有4种，其中龙眼 D. longan Lour. 我国东 南部和西南部广为栽培，尤以福建产最佳，为 南部佳果之一。
• 乔木；叶为偶数羽状复叶；花小，辐射对称； 萼5裂；花瓣5或无花瓣；花盘常被毛；雄蕊8； 子房心形，2－3裂；果核果状，球形，果皮有 扁平、不明显的疣点；种子有肉质、多汁、白 色的假种皮。
• 龙舌兰科 • 露兜科 • 莎草科 • 禾本科
四、双子叶植物纲
• 木兰科 • 樟科 • 睡莲科 • 苋科 • 紫茉莉科 • 海桐花科 • 仙人掌科
• 桃金娘科 • 使君子科 • 杜英科 • 梧桐科 • 木棉科 • 锦葵科 • 大戟科
• 含羞草科 • 苏木科 • 蝶形花科 • 木麻黄科 • 桑科 • 荨麻科 • 冬青科 • 葡萄科 • 芸香科 • 楝科
一、蕨类植物
• 里白科：芒萁 • 海金沙科：海金沙 • 铁角蕨科：鸟巢蕨 • 凤尾蕨科：蜈蚣草 • 肾蕨科：肾蕨
二、裸子植物
• 苏铁科 • 松科 • 杉科 • 柏科 • 南洋杉科 • 罗汉松科
三、单子叶植物纲
• 棕榈科 • 鸭跖草科 • 芭蕉科 • 美人蕉科 • 姜科 • 天南星科 • 百合科 • 石蒜科
• 在广东常见的室内观叶植物有绿巨人、绿萝、心叶 蔓绿绒、鸟巢蕨、鹅掌藤、马拉巴利、巴西铁、苏 铁、鳞秕泽米铁、龟背竹、春羽、千年木、富贵竹、 马尾铁、喜林芋、荷兰铁、酒瓶兰、狼尾蕨、肾蕨、 竹芋、网纹草、椒草、猪笼草、孔雀木等。
6）其他独特的骨干树种
• 在广东有这样一群树种，它们均是乔木，在科学分 类上不属于一个自然类群，似乎没有丝毫联系，但 在景观上一眼望去，感觉十分特别，是内地和北方 少见类群。这些种类包括花红似火的凤凰木，果似 腊肠、花黄叶茂的腊肠树，果如长瓜、花似灯台的 吊瓜树或吊灯树等等。其他尚有木棉、假萍婆、水 翁、洋蒲桃、蒲桃、长芒杜英、非洲楝、海杧果、 龙眼、荔枝、芒果、扁桃、大花五桠果、水石榕、 阿江榄仁、团花等，这类树种与棕榈科榕属植物相 辅相成，共同构筑岭南园林植物的骨干层。
• 漆树科 • 五加科 • 木犀科 • 夹竹桃科 • 茜草科 • 菊科 • 爵床科 • 马鞭草科
结束语
谢谢大家聆听！！！
25
校园植物观察
荔枝和龙眼
• 区别
• 从开花结果的习性来看，两种果树都是混合花芽，龙 眼是当年花芽分化当年开花结果；而荔枝是在上年度 冬季开始花芽分化，一直延续到春季花穗发育完成， 并开花结果。在花芽分化时，两种果树都需要相对低 温。但是龙眼花芽开始分化时间较荔枝晚，花芽分化 和花穗发育易受早春气温回升，花芽分化或花穗发育 因“冲梢”的影响而更难以成花。
• 常绿乔木，野生树高可达30m,胸径1m。树皮灰褐色， 不裂。偶数羽状复叶互生，小叶2～4对，长椭圆状披针 形，长6～12cm。花小，无花瓣，成顶生圆锥花序。果 球形或卵形，熟时红色，果皮有显著突起小瘤体，种子 棕红色，花期3～4月，果5～8月成熟。喜光，喜暖热湿 润气候及富含腐殖质之深厚、酸性土壤，怕霜冻。