基本笔画之横竖撇捺教学设计教学提纲
常用笔画名称表 横、竖、撇、捺 表格式教案
1、学习汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”的写法。
2、学习汉字“王、主、；春、冬”在应用中体会笔画健美字才美。
3、培养良好的书写习惯，激发学生兴趣使他们喜欢上写字。
教学重点、难点
重点：学习汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”，学写汉字。
难点：基本笔画“撇、捺”的写法。
教学准备：多媒体课件、课堂练习纸
六、教学时间 一课时
班级
学 科
语文
设计人
课 题
《横、竖、撇、捺》
教材简析
一年级学生写字教学是重点也是个难点，要培养正确的写字姿势，写好基本笔画，掌握笔顺规则，这样才能把字写好。
设计理念
图文演示直观教学，便于学生理解和接受。教师先示范讲解，做到手把手教学，再由扶到放应用练习，最后在展示评价中提升自己的欣赏水平，有利于指导今后的实践。
通过观察、分析、交流，明确写字要求，教师范写，重点讲解关键笔画写法。同时给学生充分的练习时间，教师巡视发现问题，及时纠正。
明确评价标准，教学生学会欣赏与评价，帮助自己提高。
八、板书设计
横竖撇捺
一 丨 丿
王 主 春 冬
教后反思：
教学中，我努力创设情境，引导学生联系生活实际展开想象，让他们对基本笔画的形状有总体上初步感性的认识。教学笔画写法时，采用图文演示直观教学，编口诀和儿歌的方式帮助孩子记住笔画的写法和要求。例字教学中穿插故事和趣味解释，努力营造生动的课堂。教学中做到先示范讲解，手把手教学，再由扶到放进行应用练习，最后在展示评价中让学生明确评价标准，提升自己的欣赏水平，有利于指导今后的写字实践。但一节课下来有很多遗憾，开课前准备工作做得不好，上课过程中，感到操作的不熟，衔接不紧凑，语言还得提炼，以后一定要努力改掉。
三年级上册书法教案- 基本笔画横竖撇 ｜通用版
三年级上册书法教案－基本笔画横竖撇｜通用版教学目标
1.了解书法基本笔画横竖撇；
2.正确掌握基本笔画的描写方法；
3.能够初步书写基本汉字。
教学重难点
1.教学重点：让学生正确认识和掌握基本笔画横竖撇的描写方法；
2.教学难点：让学生初步书写基本汉字。
教学准备
1.描红本；
2.毛笔、笔杆；
3.毛巾、水盆、洗笔布。
教学步骤
第一步：导入
1.板书标题：基本笔画横竖撇；
2.回顾上节课学习的铅笔描横；
第二步：讲解
1.让学生打开描红本，观察三格组成的横、竖、撇的基本笔画；
2.讲解横、竖、撇的掌握方法。
第三步：示范
1.让学生在空白纸上模仿横、竖、撇，两遍以上；
2.老师进行现场示范，让学生观摩。
第四步：练习
1.每位学生练习书写横、竖、撇；
2.学生自行选定要练习的汉字，并进行书写练习。
第五步：巩固
1.师生共同品评作品；
2.让学生对照描红本进行自我检查。
第六步：作业
1.布置书写基本汉字作业；
2.下次课上进行集体评比。
教学反思
通过教学，学生们了解了书法基本笔画横竖撇，正确掌握了基本笔画的描写方法，并初步书写了基本汉字。
下次授课时，应更加注重学生个性化，调动学生兴趣，增加教学生动、活泼、有趣等元素。
初中硬笔笔画教学设计教案
初中硬笔笔画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过例字归纳书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和书写要领。
2. 教学难点：学生在实际书写中能够灵活运用所学知识。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过示例展示如何书写。
3. 示范与练习：教师示范书写基本笔画，学生跟随练习，注意观察教师的书写顺序和笔顺。
4. 比较与分析：学生相互比较书写的作品，分析其中的差异和问题，教师进行点评和指导。
5. 书写要领的归纳与总结：学生通过观察例字，总结书写要领，教师进行归纳和讲解。
6. 应用与拓展：学生运用所学知识，书写一些复杂的字，并进行展示和评价。
四、教学评价1. 学生书写的基本笔画是否规范、准确。
2. 学生是否能够灵活运用所学知识进行书写。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 示例作品：展示一些优美的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。
2. 练习纸：提供一些练习书写基本笔画的纸张，供学生练习使用。
六、教学建议1. 注重示范和指导：教师在教学过程中要注意示范书写，并给予学生及时的指导和反馈。
2. 鼓励学生练习：学生要多加练习，才能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画。
3. 创造展示机会：鼓励学生展示自己的作品，增加学生的自信心和成就感。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握硬笔书法的基本笔画，并能够熟练书写。
同时，培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
书法教案《横竖撇捺》教学设计
书法教案《横竖撇捺》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握横竖撇捺的基本笔画形式；2.能够正确运用横竖撇捺进行书写；3.培养学生的字形感觉和书写能力。
二、教学准备1.教师准备：书法教材、黑板、粉笔、书写工具、学生练习册。
2.学生准备：笔、书写工具、练习册。
三、教学步骤步骤一：导入与复习（5分钟）教师可以通过复习上节课的内容来引起学生对今天学习内容的兴趣。
可以通过展示一些优秀的横竖撇捺字作品，让学生欣赏，并找出其中的共同特点和规律。
步骤二：横竖撇捺的介绍与示范（10分钟）教师向学生介绍横竖撇捺的基本概念和形式，并通过黑板和书法教材示范横竖撇捺的书写方法。
同时，教师可通过实物或图片展示横竖撇捺的运用场景，引导学生对横竖撇捺的实际应用有更深入的认识。
步骤三：学生练习（20分钟）学生根据教师的示范，使用书写工具在练习册上进行横竖撇捺的练习。
教师可以适时巡视学生的书写情况，对于书写不规范的学生进行指导和纠正，保证学生掌握正确的笔画形式。
步骤四：书写比赛（10分钟）根据学生练习的情况，教师可以组织学生进行书写比赛，以激发学生的学习兴趣和积极性。
比赛的方式可以是个人书写，也可以是小组合作进行。
步骤五：展示与评价（10分钟）教师安排学生将练习册上的横竖撇捺作品展示在黑板上，供全班学生观摩和评价。
教师可以选取几幅较好的作品进行点评，鼓励学生继续努力，并指出需要改进的地方。
四、教学延伸为了巩固学生对横竖撇捺的掌握，可以布置一些课后作业：1.挑选一些汉字，让学生用横竖撇捺的方式书写，可以是日常用字或者学过的课文中的生字；2.鼓励学生在日常生活中多观察、多体验横竖撇捺的应用，比如看到招牌、广告、名片等，注意观察其中的书法特点。
五、教学总结通过本节课的学习，学生对横竖撇捺的形式、书写方法和运用场景有了初步的了解和掌握。
通过练习和比赛的方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
在以后的学习中，学生应该不断加强对横竖撇捺的熟悉和运用，从而提高其书法水平和审美能力。
横竖撇捺的写法
五、当堂训练
学生练习，老师巡视。提醒双姿，指导书写。
（让学生先用铅笔勾出骨架，然后自由练习，教师个别辅导，提醒双姿）
1、谁愿意将自己的作品展示一下，让大家为你提一些宝贵的意见。
2、展示优秀作业，由学生点评。
3、小组互评。
教学小结：
这节课，我们学习了横竖撇捺的写法，希望同学们下去写字时，遇到这四种笔画时应注意按照课堂上所学到的去写，愿同学们的字越来越漂亮。
提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比较四种笔画在形态上的异同）
〈2〉教师小结并板书。
长横要平，两头粗重中间轻细；短横即可将长横写短，两头重中间轻，也可用力均匀，起、行、收，三段大小相近。
悬针竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖；垂露竖两头重、中间轻，收笔要圆。
撇分为长撇和短撇。
捺在行笔过程中要逐渐加粗，在捺脚处要注意停顿，然后边行边提。
（出示“横竖撇捺”的行笔示意图。）
本节课的学习目标是（投影）：
1、学会横竖撇捺及带有这四种笔画的字的写法，如三、下、十、仕、大等字。
2、通过观察比较四种笔画的形态特征及带有这四种笔画的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
二、自学指导
师：为了让大家顺利完成学习目标，请看本节课的自学指导（投影）：
请同学们认真学习自学指导，10分钟后，看谁能正确回答。
1. 观察比较四种笔画在形态上的异同，归纳特征。
2．掌握四种笔画的起笔、行笔、收笔方法。
3.书写四种笔画，体会书写技巧。
三、生自学，师巡视
四、后教
一年级上册语文写字教案-横竖撇捺-人教新课标
一年级上册语文写字教案-横竖撇捺-人教新课标第1课正确的写字姿势教学目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须达到的要求，逐渐形成习惯。
3、使学生里欧阿姐养成正确的写字习惯，是写好字的基础。
教学内容一、正确的写字姿势1.写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与本的距离大约是30—35厘米。
2.胸部与桌子的距离大约是一拳。
3.写字时要把本子放在胸部正前方，左手按住本子一侧，右手握笔。
4.握笔时食指较大拇指低些。
二、指导练习三、总结表扬写字姿势好的同学，再次强调写字要求。
第2课横教学目标：1、学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
2、写好带有横画的字“土、三、干、王、丰”，注意生字中横的写法。
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学过程：一、组织教学检查学具。
让学生欣赏字帖，范字。
讲解我国的传统书法艺术特点。
二、学写长横。
1、出示长横范字，说明长横的写法。
起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。
2、学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高。
三、学写短横讲解短横的写法。
起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。
四、指导“三”字的写法。
1、师讲解：一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。
2、学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。
五、巩固练习，写含有横画的字教学目标：1、复习正确的书写姿势及横画的写法。
2、学习竖的写法。
3、练习“十”“干”“丰”。
一、复习导入同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。
今天，我们继续学习基本笔画“竖”。
二、写法指导我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把竖画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。
大班认识基本笔画-横、竖、撇、捺、点的教案
篇一：基本笔画横、竖教案《横和竖的写法》的写字教学设计教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。4．继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。教学重难点;学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、︱。3．学生评议，起笔、收笔的轻重。4．思考：横、竖的书写有什么特点。5．揭题，板书课题第二课横和竖的写法（全班齐读课题）二、指导书写长横、短横。1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3．全班练习写三个“—”字。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。4、指名板演：评议5．全班练习长横、短横各写三个。三、指导书写带有横的字。1．指名读：一、二、三。2．引导观察占格。3．生仿例写字，同桌评议。四、指导书写“︱”。（一）指导书写重笔1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。3．全班练习写三个“︱”字。（二）指导书写垂露竖、悬针竖。注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。五、指导书写带有竖的字。1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引导观察占格。3．师范写，学生仿写，展示评议。八、教师总结同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写；写“十、土、士、干”是先横后竖去写；写“二、三、王、工”时是从上到下去写。然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。告诉学生，以后我们还要写很多的汉
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第一章：撇的笔法教学1.1 教学目标：让学生掌握撇的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写撇的能力，使其书写流畅、自然。
1.2 教学内容：撇的笔形：长撇、短撇、斜撇、弯撇等。
撇的书写要领：从上往下，由重到轻，渐行渐弯。
1.3 教学步骤：讲解撇的笔形和书写要领。
示范书写各种撇的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会撇的书写技巧。
学生进行撇的书写练习，教师进行指导和纠正。
第二章：提的笔法教学2.1 教学目标：让学生掌握提的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写提的能力，使其书写挺拔、有力。
2.2 教学内容：提的笔形：直提、斜提、弯提等。
提的书写要领：从下往上，由轻到重，渐行渐提。
2.3 教学步骤：讲解提的笔形和书写要领。
示范书写各种提的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会提的书写技巧。
学生进行提的书写练习，教师进行指导和纠正。
第三章：点的笔法教学3.1 教学目标：让学生掌握点的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写点的能力，使其书写圆润、饱满。
3.2 教学内容：点的笔形：圆点、方点、尖点等。
点的书写要领：短促有力，中心充实，形态各异。
3.3 教学步骤：讲解点的笔形和书写要领。
示范书写各种点的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
学生进行点的书写练习，教师进行指导和纠正。
第四章：折的笔法教学4.1 教学目标：让学生掌握折的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写折的能力，使其书写转折清晰、流畅。
4.2 教学内容：折的笔形：横折、竖折、斜折等。
折的书写要领：转折处要干净利落，过渡要自然。
4.3 教学步骤：讲解折的笔形和书写要领。
示范书写各种折的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会折的书写技巧。
学生进行折的书写练习，教师进行指导和纠正。
第五章：钩的笔法教学5.1 教学目标：让学生掌握钩的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写钩的能力，使其书写钩翘有力、美观。
5.2 教学内容：钩的笔形：横钩、竖钩、斜钩等。
写字课：《撇、捺》优秀教学设计
写字课：《撇、捺》教学设计
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺的特点和书写方法
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识撇、捺的书写要领。
（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。
二、新授：
1、出示笔画挂图，要想把撇、捺写美观，一起来研究一下如何才可以把撇、捺写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。
3、归纳总结撇、捺的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结撇、捺的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习
8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）
9、师生重复书写时的要点
10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视
11、展示，评议，教师印奖章
教学后记：表现欲是七年级学生的特点。
为了让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。
每天下午的写字课课堂上，我都认真的观察学生练字,并及时评价。
我在班上规定，凡是练字本每三次拿到“优”，就奖励一面小红旗。
对于有些学生即使他的字没有达到“优”，当发现他的字比以前有了进步，我也会鼓励他评“优”，让学生感到成功的滋味，让学生感到写字的乐趣。
写字教学是有很多困难，我要和学生一起学习，让学生爱上写字，努力写出一手好字。
练字最核心的技巧：基本笔画（横竖撇捺）运笔教学
练字最核心的技巧：基本笔画（横竖撇捺）运笔教学
练字最核心的技巧所在，就是掌握运笔方
法，而运笔，是指某一个字笔画的写法，一般
分为三个步骤：即“起、行、收”（被称为运
笔“三部曲”）
硬笔书法笔画练习
一：横
横：1.起笔处轻顿笔，不能过于僵硬；2.收笔处回锋，整个字姿态生动
二：悬针竖
悬针竖：1.起笔轻顿笔，向下行笔写直；2.收笔出提笔出锋
三：垂露竖
垂露竖：1.起笔轻顿笔；2.行笔时笔轻轻提起；3.收笔处向上回锋提笔
四：短撇
短撇：1.起笔轻顿笔，向左下方行笔；2.向左提笔出锋，动作要快，不能拖泥带水，整体弧度比较小
五：横勾
横勾：1.起笔轻顿笔；2.转折处提笔轻顿；3.顺势出钩，钩画要有力量
六：竖撇
竖撇：1.起笔轻顿笔，停住不要急于行笔；2.收笔出提笔出锋，行笔先竖后撇，整体姿态比较直
七：平捺
平捺：1.起笔向右先行笔一段；2.行笔出不可过于僵硬，带有弧度；
3.最后顿笔出捺脚，捺脚不可过于向上翘起
八：斜捺
斜捺：1.起笔轻顿笔；2.行笔中比较直，弧度小，切记动作不可过大；3.收笔轻顿笔，顺势出捺脚，最末端露出笔锋。
-- The end --。
横竖撇捺教案幼儿园
横竖撇捺教案幼儿园一、教学目标1.了解汉字的基本结构和构成要素；2.能够正确区分并书写横、竖、撇、捺四种基本笔画；3.能够通过游戏和练习掌握基本笔画的书写方法和技巧。
二、教学准备1.教师准备PPT课件、黑板、粉笔、纸张、彩色笔等；2.学生准备练习本、铅笔、彩色笔等。
三、教学内容及步骤1. 概述在幼儿园阶段，我们向孩子们介绍汉字的时候，一定要教他们如何正确地书写横、竖、撇、捺四种基本笔画，这样有利于孩子们后续的汉字学习和书写。
2. 导入通过PPT课件或黑板上的图片，向孩子们展示汉字的基本结构和构成要素，并与他们一起比较、分析一些简单的汉字。
通过这种方式，让他们对汉字的结构有一个初步的认识。
3. 学习介绍横、竖、撇、捺四种基本笔画的书写方法和技巧，并辅以一些小游戏和小练习。
例如，让孩子们画出自己手中铅笔的横、竖、撇、捺等线条，并通过比较、分析，体验正确的书写感觉。
我们还可以设计一些趣味活动，比如让孩子们用粉笔画出自己的全名，并在笔画的基础上加上各种角色和装饰。
4. 练习让孩子们进行书写练习，可以用黑板、纸张等底板来辅助练习。
让孩子们反复练习，直到熟练掌握横、竖、撇、捺四种基本笔画的书写技巧。
在练习的过程中，教师可以做一些示范和指导，并及时纠正错误。
5. 结束在教学结束前，我们可以让孩子们展示一下自己练习的成果，共同品评和欣赏。
同时，我们也要让孩子们体会到学习汉字的快乐和乐趣，并鼓励他们继续学习和探索汉字的奥秘。
四、教学反思在横竖撇捺教学过程中，我们应该注重培养孩子们的细心耐心和笔画意识。
同时，我们也要注意创造一个轻松活泼的教学氛围，让孩子们在学习中感受到快乐和成就感。
小学一年级书法教案学习基本的横竖撇捺笔
小学一年级书法教案学习基本的横竖撇捺笔小学一年级书法教案学习基本的横竖撇捺笔法书法是中国传统文化的瑰宝，也是中华民族的独特艺术表现形式。
从小培养孩子对书法的兴趣和认识，不仅有助于提高他们的美学素养，还能培养孩子的耐心和细心。
而学习书法的第一步，就是掌握基本的横竖撇捺笔法。
本篇教案将围绕这一主题展开，为小学一年级的学生提供一份简明易懂的学习指南。
第一节：横（点、提、横）1. 横点：横点是横画的起始部分，通过横点的练习，可以帮助学生掌握正确的用笔姿势和运笔方式。
要求学生将笔端轻轻放在纸上，形成一个点，然后向右横移，用力适中，画出一条横线。
练习时要保持横线的平直和长度的一致性。
2. 横提：横提是横画的中间部分，通过横提的训练，可以帮助学生熟悉用笔的力度和角度。
要求学生从左向右画一条稍长的横线，线条要保持平直和稳定，力度要均匀。
3. 横捺：横捺是横画的结束部分，通过横捺的练习，可以培养学生的手眼协调能力和笔画的结束技巧。
要求学生从左向右画一条横线，然后在横线的右侧向下延伸一小段，形成一个轻微的勾状。
第二节：竖（撇、竖、捺）1. 竖撇：竖撇是竖画的起始部分，通过竖撇的练习，可以帮助学生掌握用笔的顺序和力度。
要求学生从上向下画一条向右斜的竖线，然后再向右短暂停顿一下，形成一个小撇。
2. 单竖：单竖是竖画的基本部分，通过单竖的练习，可以帮助学生掌握用笔的稳定性和一笔到底的精神。
要求学生从上向下一气呵成地画一条竖线，线条要直且稳定。
3. 竖捺：竖捺是竖画的结束部分，通过竖捺的练习，可以培养学生的手腕灵活度和笔画的准确收尾。
要求学生从上向下画一条竖线，然后在下方稍微向右一点，形成一个轻微的横弯。
第三节：综合练习1. 组合练习：将横竖撇捺的基本笔画进行组合，帮助学生综合运用所学的笔法。
例如：“横横竖竖横竖”，“撇横捺竖横”，“竖横横捺撇竖横”等。
练习时要注意笔画的顺序和连贯性，力求笔画间的过渡自然流畅。
2. 书写练习：在指导学生掌握了基本的横竖撇捺笔法后，可以引导他们进行简单字的书写练习。
初中汉字笔画笔顺教案
初中汉字笔画笔顺教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 提高学生书写汉字的速度和字形美观度。
3. 培养学生良好的书写习惯。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、折等。
2. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先进后关、先中间后两边、从外到内等。
3. 典型字例：王、干、开、八、人、小、水、心、口等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔顺规则。
2. 难点：笔顺规则的应用和书写速度的提高。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学习的汉字，谈谈他们对汉字笔画的了解。
2. 讲解基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、点、提、折等基本笔画。
3. 讲解笔顺规则：讲解先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先进后关、先中间后两边、从外到内等笔顺规则，并通过典型字例进行演示。
4. 练习：让学生根据笔顺规则，书写给定的字。
教师巡回指导，纠正错误的笔顺和书写姿势。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调笔顺规则的重要性。
6. 作业布置：让学生课后练习书写常用汉字，注意遵循笔顺规则。
五、教学反思：在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解清晰：讲解基本笔画和笔顺规则时要清晰明了，让学生易于理解。
2. 示范到位：通过典型字例进行演示，让学生直观地感受笔顺规则的应用。
3. 练习充分：让学生充分练习，提高书写速度和字形美观度。
4. 纠正错误：及时纠正学生错误的笔顺和书写姿势，防止形成习惯。
5. 培养习惯：引导学生养成良好的书写习惯，提高书写质量。
六、课后作业：1. 书写练习：让学生课后练习书写常用汉字，注意遵循笔顺规则。
2. 自主学习：鼓励学生自主学习，深入了解汉字笔画和笔顺规则。
3. 家长配合：通知家长关注学生的书写情况，鼓励家长参与学生的学习过程。
通过本节课的教学，使学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高书写速度和字形美观度，培养学生良好的书写习惯。
为后续的汉字学习打下坚实的基础。
《毛笔书法“点横竖撇捺”》教学教案
《毛笔书法“点横竖撇捺”》教学教案教学目标：1、在老师的讲解引导下，学生能基本掌握基本笔画的书写要领。
2、学生在观察书写要领时，亲自动手体会写出这些笔画。
3、培养学生对书法艺术的喜爱之情，养成良好的书写习惯。
教学重点：点横竖撇捺笔画的起笔和收笔的书写。
教学难点：掌握点横竖撇捺笔画的书写要领。
教学准备：（一）范写用具、多媒体投影展示台。
（二）练习学生的双姿（坐姿、握姿）1、检查学生的写字准备材料。
2、检查学生的坐姿和握笔姿势。
一、引入课题：同学们你们知道我国古代哪些有名的书法家？古时候有个叫颜真卿的人，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子，相传他写毛笔字把池塘水给洗黑了，他坚持不懈的练习书写，最后成为有名的书法家。
从故事中，你们领会了怎样才能写好字吗？先从笔画练起，一笔一划地练，日子长了写的字就漂亮了，所以读帖、临帖、勤练写好每一笔画很重要。
二、学习新知：书法艺术真是博大精深啊，要想学好书法，必须从简单的笔画练习开始，书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能随便平拖或平划，要有轻重变化。
出示课件笔画：点横竖撇捺笔画（一）学习“横”的写法。
1．出示基本笔画“横”2．引导学生观察，讨论书写注意事项。
3．教师指点书写：横画有短横和长横，横的写法左低右高，横划在汉字中起着横梁般的作用，他的长短变化则平衡整个汉字结构。
学生拿笔仿写，教师巡视指点。
（二）学习“竖”的写法。
竖画写法有垂露竖和悬针竖写法，竖画在汉字中起着支撑作用，必须写得挺拔竖劲，他要像一个人立正的样子，切不可左歪右斜。
（三）学习“撇”的写法。
1.撇画的写法有短撇和长撇的写法，撇画在写法中如同手足，可伸可屈，在结构组合中起到平衡字势的作用。
2.学生练习仿写。
（四）学习“捺”的写法。
1.捺画的写法有亦同手足。
捺画有短捺、侧捺、横捺三种写法。
古人所：捺的伸缩异度，变化有一波三折。
（五）学习“点”的写法。
点画的写法有左点与右点，注意写时的起笔和收笔，重心保持平衡，如小雨下滴。
三年级上册书法教学设计- 基本笔画横竖撇 ｜通用版
三年级上册书法教学设计－基本笔画横竖撇｜通用版前言书法教育是我国传统文化中的一部分，它涵盖了国画、篆刻、雕刻等多个方面。
而在这些方面中，书法占据了重要的地位。
在小学阶段，学生已经能够掌握基本的字母书写技能，因此，书法教育在小学阶段便开始有所规划。
本文是一份针对三年级上册学生的书法教学设计，主要针对基本笔画横竖撇进行讲解。
教学目标本次教学的主要目标如下：•了解基本笔画横竖撇的形状、结构；•掌握基本笔画横竖撇的写法；•练习基本笔画横竖撇的连写；•了解基本笔画横竖撇在汉字中的应用。
教学流程1、引入书法教育是需要有趣的，能够引起学生兴趣是很重要的。
首先，可以让学生观察周围的文字、广告牌等，然后将其中的基本笔画横竖撇筛选出来，让学生试着辨认、写出来。
通过这个方式，不仅可以引导学生进入本次教学的内容，同时也可以了解学生对于基本笔画的掌握程度，为下一步教学提供参考。
2、知识讲解横、竖、撇是基本的笔画，在书法中占据着很重要的位置。
所谓横竖撇，其实就是指字的基本笔画方向，三者各自代表了“横、竖、撇”。
通过这三个基本笔画的结合，我们才能够书写出优美的汉字。
下面，还需要讲解一下三种笔画的结构和规范写法：1.横：一般由左至右书写。
需要注意的是，入手处稍细，中间拐弯处稍强，尾部稍微向上翘起。
2.竖：一般由上至下书写。
需要注意的是，入手处稍强，掌握长度变化关系，顶部留一点指向下面的空隙，底部不要犯削尖。
3.撇：一般由左上角向右下角书写。
需要注意的是，入手处略细，下落宜缓，要掌握与其他笔画的关系，严防撇底重、尾憊垂等毛病。
3、练习基本笔画横竖撇通过讲解，让学生了解了基本笔画横竖撇的结构和规范写法，接下来便是让学生自己去练习了。
在这个环节，教师可以提供一些基本笔画的模板，让学生按照模板进行练习。
同时，还需要教师现场提供指导，对学生的笔画进行纠正和指导，帮助学生获得更好的书写效果。
4、练习基本笔画连写当学生掌握了基本笔画后，就可以让他们开始进行基本笔画的连写练习了。
基本笔画之横竖撇捺教学设计
基本笔画之横竖撇捺教学设计第一篇：基本笔画之横竖撇捺教学设计基本笔画之横竖撇捺教学设计教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握基本笔画的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横竖撇捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：书法是我们中华民族特有的艺术，中国书法源远流长、博大精深。
经过数千年的演变、积淀才形成自己独特的艺术形式。
（欣赏书法作品）俗话说：“字如其人”，就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康。
也有人说，文字是人的第二外貌，就是说，你的一手好字能够很大程度上弥补你的不足。
对于我们来说，你一生的字写得好坏，很大程度取决于小学阶段，而小学时期把字写好了，就可以使我们受益一生。
那么请问在座的同学们，你们想不想写出一手漂亮的钢笔字呢？好，从今天开始我们就来共同学习怎样写好钢笔字。
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，是写好钢笔字基础中的基础，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
二、新授：（一）讲解“横竖撇捺”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。
写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（出示教学视频）竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（出示教学视频）撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
书法教案《横竖撇捺》教学设计
书法教案《横竖撇捺》教学设计书法教案《横竖撇捺》教学设计范文一、学习目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。
3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。
4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、学习重难点：1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2、汉字的.结构美（结合例字）。
三、课前准备：学生准备：水笔或钢笔一支教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。
四、学习过程：（一）、导入：师：同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。
板书课题。
（二）在观察中感受美引导学生观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。
（可以讨论）学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。
1、横画一起笔取侧势，向右行笔。
收笔时稍停，向左回锋提收。
2、竖（垂露竖）丨起笔作顿，转锋向下用力行笔。
收笔时顿笔，向右上回收。
3、撇丿向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。
笔锋送到撇尾，力尽方收。
4、捺起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。
（三）在临摹中创造美1、学生运用已准备好的作业纸，进行对临练习。
教师巡视指导。
2、进入评价：①小组内评价：由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。
②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。
其他同学可参与讨论。
3、自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，直到写出满意为止吧！教师示范书写一：工、二、上、万、平、有丨：干、下、官丿：金、入、人、老、看、友?丈、天、禾、金、夜引导学生观察，能优化学生注意品质，学生会发现汉字不同结构的布局书写特点，提高审美能力。
硬笔书法基本笔画教案
硬笔书法基本笔画教案一、教学目标1.掌握硬笔书法基本笔画的构造和书写方法；2.熟练掌握横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画的书写技巧；3.培养学生的书写能力和审美能力，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 硬笔书法基本笔画硬笔书法是指用硬笔（如钢笔、圆珠笔等）书写的书法。
硬笔书法的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、提等六种。
（1）横横是指从左到右的笔画，常用于书写字母、数字和一些汉字的横画。
横的书写方法是先写左边的一点，再向右拉出一条横线，最后收笔。
（2）竖竖是指从上到下的笔画，常用于书写汉字的竖画。
竖的书写方法是先写上面的一点，再向下拉出一条竖线，最后收笔。
（3）撇撇是指从上到下向右斜的笔画，常用于书写汉字的撇画。
撇的书写方法是先写上面的一点，再向右下方斜着拉出一条线，最后收笔。
（4）捺捺是指从上到下向左斜的笔画，常用于书写汉字的捺画。
捺的书写方法是先写上面的一点，再向左下方斜着拉出一条线，最后收笔。
（5）点点是指一个小圆点，常用于书写字母、数字和一些汉字的点画。
点的书写方法是直接写一个小圆点即可。
（6）提提是指从上到下向右斜的一笔，常用于书写汉字的提画。
提的书写方法是先写上面的一点，再向右下方斜着拉出一条线，最后收笔。
2. 硬笔书法基本练习（1）横练习方法：先在纸上画出一条横线，然后在横线上方写出“一”字，下方写出“二”字，再在横线下方写出“三”字。
练习时要注意横线的长度和粗细，要求横线平稳、匀称。
（2）竖练习方法：先在纸上画出一条竖线，然后在竖线左侧写出“一”字，右侧写出“二”字，再在竖线右侧写出“三”字。
练习时要注意竖线的长度和粗细，要求竖线直立、匀称。
（3）撇练习方法：先在纸上画出一条斜线，然后在斜线上方写出“一”字，下方写出“二”字，再在斜线下方写出“三”字。
练习时要注意斜线的角度和长度，要求斜线斜向、匀称。
（4）捺练习方法：先在纸上画出一条斜线，然后在斜线左侧写出“一”字，右侧写出“二”字，再在斜线右侧写出“三”字。
硬笔书法笔画教学大纲范例
硬笔书法笔画教学大纲范例硬笔书法是一门古老而精妙的艺术形式，它以独特的笔画和结构表达了中华文化的博大精深。
在学习硬笔书法的过程中，掌握笔画是至关重要的。
本文将为您介绍一份硬笔书法笔画教学大纲范例，帮助您系统地学习硬笔书法的基础知识和技巧。
一、基本笔画1. 横：横是硬笔书法中最基础的笔画之一。
它代表了坚定和稳定的力量。
横的写法应该平直而有力，长度适中。
2. 竖：竖是纵向的笔画，代表了崇高和挺拔的品质。
竖的写法应该笔直而有力，长度适中。
3. 撇：撇是向左下方斜向的笔画，代表了奔放和活泼的特质。
撇的写法应该流畅而有力，长度适中。
4. 捺：捺是向右下方斜向的笔画，代表了坚定和果断的性格。
捺的写法应该有力而有节奏感，长度适中。
5. 点：点是小而精确的笔画，代表了细致和精巧的技巧。
点的写法应该准确而有力，大小适中。
二、常用字的笔画教学1. 人：人字的写法是先写竖，再写横。
竖的长度应该稍长于横，横的位置要稍微偏下。
2. 木：木字的写法是先写竖，再写横，最后写撇。
竖的长度应该稍长于横，撇的角度要适中。
3. 山：山字的写法是先写撇，再写竖，最后写撇。
撇的长度和角度要适中，竖的长度稍长于撇。
4. 水：水字的写法是先写横，再写竖，最后写横。
横的长度要适中，竖的位置稍微偏下。
5. 火：火字的写法是先写横，再写撇，最后写横。
横的长度要适中，撇的角度要适中。
三、进阶笔画教学1. 折笔：折笔是将笔画中折叠的部分写出来，增加了书法作品的层次感和立体感。
折笔的写法应该流畅而有力，角度要适中。
2. 点画：点画是将点的形式运用到其他笔画中，使其更加精确和准确。
点画的写法应该小而精确，位置要准确。
3. 线条变化：线条变化是指在书法作品中运用不同粗细、不同长度的线条，增加了作品的变化和美感。
线条变化的写法应该流畅而有力，长度和粗细要适中。
4. 组合运用：在书法作品中，可以将不同的笔画组合在一起，形成更加丰富多样的形态。
组合运用的写法应该协调而有力，每个笔画的位置和角度要准确。
写字课教学：《撇、捺、横折的写法》说课稿
写字课教学：《撇、捺、横折的写法》说课稿《撇、捺、横折的写法》说课稿一、本节课的教学目标：1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。
2、培养学生认真的写字习惯。
3、在写字教学中渗透审美教育。
二、本节课的教学重点：撇、捺、横折三种笔画的运笔方法三、本节课的教学难点：撇、捺、横折三种笔画的运笔方法四、本节课的教学准备：1.撇、捺、横折三种笔画的贴图。
2.古代“日、月、火”的图片。
五、教学突破：教师示范，学生板演并予以点评。
六、本节课的教学过程：（一）、谈话，激发学习兴趣。
师：我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。
你们愿意吗？生：愿意。
（师出示古代“日、月、火”的写法图片，学生猜。
）（二）、学习新课。
1、学习撇的运笔方法（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？指名说。
（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。
从右上起笔，往左下行笔。
（4）师示范撇的写法。
（5）学生各自练写。
2、学习捺的写法。
（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？指名说。
（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。
从左上起笔，往右下行笔。
（4）师示范撇的写法。
（5）学生各自练写。
3、学习横折的写法。
（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
（2）师：你认为横折这个笔画该怎么写？指名说。
（3）师生达成共识。
（4）师示范横折的写法。
（5）学生各自练写。
（三）、总结。
今天我们一起学习了什么？（四）、学生练写。
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基本笔画之横竖撇捺
教学设计
基本笔画之横竖撇捺教学设计
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握基本笔画的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横竖撇捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
向学生展示优秀的作品，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：同学们，想不想自己也写出这样一手漂亮的钢笔字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好基本笔画。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，是写好钢笔字基础中的基础，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
二、新授：
（一）讲解“横竖撇捺”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。
写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（出示教学视频）
竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（出示教学视频）
撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。
撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（出示教学视频）
捺：捺，亦同人的手足。
古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。
捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。
写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。
（出示教学视频）
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“横竖撇捺”的字。
（下发作业纸）
（四）总结评价
对学习态度认真，积极参与，写字较好同学进行表扬！（星级评价）
今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？。