二年级传统文化2

一、五月五端午节

教学背景分析：端午节是我国人民家喻户晓的传统节日，本课是从学生常见的民俗民情着手，通过直观的教学手段，加强课内的活动体验，从而加深学生对这个节日的了解，并抓住端午文化习俗，增强传统文化的传承和创新意识。

二、教学目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日预备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感爱好，发生初步的民族自豪感。

三、情境创设：

1、投放艾草和菖蒲。摆设不同造型的香袋。

2、放置制作长命缕和纸粽子的资料。

3、张贴有关端午节的字条，让学生认读。

4、提供扎头的布条和纸棒，供学生表演赛龙舟。

四、搜集资料：

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参加包粽子活动。

五、活动安排：

端午节的风俗和来历

目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化发生初步的爱好，对屈原发生崇敬之情。

3、介绍屈原。从此人们通过各种丰富多彩的活动纪念屈原这种伟大的爱国精神，久而久之就形成了端午节的传统风俗。象划龙舟活动还走出国门，成为一项国际赛事。

六、课堂小结

教学目标：

1．了解中秋节的来历、传统故事、传统活动，培养学生对传统节日的兴趣；

2．积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径搜集节日的信息，了解中华民族的民俗风情、节日特色；

3．知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节；

4．调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。

教学过程：

一、初识中秋节：

1 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。

"迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。"这首儿歌中说到的"佳节"，是什么节？（生齐：中秋节！）

板书：中秋节

2 介绍中秋节。

3 讨论哪天是中秋？

（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？……）

4 中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月）

师：同学们，你们每年的中秋节是怎么过的？

生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。

生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略）

二、感知中秋情：

1 师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。

2 老师讲各地中秋的风俗习惯：

教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）

3 我们这儿是怎么过的呢？

生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等

知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）

师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？

（找同学说说）

4 小结板书：幸福团圆

三、了解中秋知识：

1 其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思古朗月行……）都可以，

谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）

2 中秋的传说、故事交流。

师讲故事――嫦娥奔月

四、月球揭密爱科学：

1 刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）

2 师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？

（教师介绍月球情况）

3 你还知道哪些跟月亮有关的知识？

月亮怎么会那么亮？（介绍月球知识。）

4 师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学意识，渗透登月知识等。）

5 许中秋心愿：

师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？

特色。

教学反思：

《重阳节》教学设计

主备人：备课日期：9.24 上课日期：序号：10教学目标：

1、情感与态度：通过了解家乡过重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。

3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。

4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。

活动准备：

学生：搜集相关资料。

教学过程：

一、了解重阳节

1 下面老师有一首诗想送给大家，想听吗？

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

2 你们知道这首诗写的是哪一天的事情吗？

3 介绍重阳节重阳节的由来

九九重阳，因为与"久久"同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情。

在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动。

二、重阳节老人节

1．请学生说一说重阳节的含义及风俗。

2．结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？

三、小讨论--尊敬老人，平时我们怎样做

1．请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。

2．结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

四、结束语：

同学们这节课我们都学习了哪些内容？重阳节是老人节，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们，老

师希望你们好好学习长大实现自己的理想。

五、板书：

重阳节

九月初九老人节

教学反思：