小嘴巴大班音乐教案

小嘴巴大班音乐教案

小嘴巴大班音乐教案

【篇一：大班音乐教案】

大班音乐教案：胆小鬼

大班音乐教案：胆小鬼

教案

【热点导读】：动物猜谜歌（音乐）快乐的脚步（音乐）大班美术教案栏目：幼儿园大班艺术

大班音乐教案：胆小鬼

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教材分析:

《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣,曲风诙谐幽默。根据歌曲特点,首先激发兴趣,因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力,进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以,把它改编成生动有趣的故事,与孩子的现实生活产生强烈共鸣,激发幼儿的学习兴趣。从中提炼歌词,进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。最后点题,体会对胆小鬼的否定情感。活动目标:

1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符。

2、学习简单的二声部,在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。

3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣,和“胆小鬼”的否定情感,培养幼儿勇敢的意识。活动准备:

1、图谱八张。

2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。

活动过程:

一、故事导入

有一个叫冬冬的小朋友,他的胆子特别小。刮风打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起来,遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷,爷爷听了哈哈笑,带他去抓鬼。他们碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪却不见了。妖怪哪去了?(幼儿回答)

继续提问:冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗?

幼:不是,是衣服和帽子

师:这个故事真有趣,我们一起来讲一讲吧!

1)出示图片,根据图片讲故事(故事内容就是歌词)

2)小朋友讲得真好,我们一起来有节奏的读一读吧!(师幼一起有节奏的读故事)师:真棒!我们请出小手来帮帮忙吧!

(师幼一起边拍手边有节奏的念)

师:小朋友的小手和小眼睛真能干,现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比,谁最棒?(先请女小朋友再请男小朋友)

师:我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。

二、学唱歌曲,掌握休止符。

师:这个有趣的故事,老师帮它编成了一首歌,你们想学吗?(想)先听老师来唱一唱。(师师范)

师:小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作,用点头来表示空拍,空拍就是不要唱的,我们一起来学一学。

(师幼一起加上点头的动作来唱)

师:那请小朋友们再想一想,空拍的地方还可以用什么身体动作来表示,可以互相讨论一

下。

(幼儿讨论)

师:讨论好了吗?请小朋友来告诉大家,你还想到了什么方法?

幼1:还可以拍手。

师:我们一起来试一试,空拍的地方用拍手来表示。(幼儿练习)还有其他方法吗?幼2:拍腿

师:拍腿也可以的,我们来学一学。

幼3:拍肩

师:准备,听好前奏。

幼4:跺脚

师:大家一起来。

三、学习简单的二声部

师:这首歌曲除了可以加上动作来唱,老师还有一个有趣的唱法呢,想不想听一听?(师范唱,并加入衬词)

师:小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?

(幼儿回答)

师:老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了,而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词,老师来唱歌词。

师:老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱,这样吧,我们交换一下,你们来唱歌词,我来唱衬词。

师指挥分组演唱:分成两组,一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词,一半幼儿唱衬词

四、取名字

师:我们学会了唱这么好听的歌曲,可是它还没名字呢!请小朋友来帮它取名字吧。

(幼儿自由回答)

五、谈话:不做胆小鬼,做个勇敢的好孩子。

六、律动

:不怕不怕

师

:今天学会了唱这么有趣的歌曲

,开不开心?(开心) 那就请小朋友们跟着音乐动起来吧,随便你做什么动作。

我的大鞋会唱歌（音乐）

幼儿园大班艺术教案更新：2007-1-23 阅读：

我的大鞋会唱歌（音乐）

活动目标：

1、体验穿大鞋游戏的快乐。

2、感受大鞋踏出的不同声音。

3、创编出不同的节奏。

活动准备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒

活动过程：

1、充分感受

引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。教师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子？

幼儿：

1、我穿妈妈的高跟鞋。

2、我穿爸爸的大鞋。

3、我穿姐姐的运动鞋。

4、我穿奶奶的布鞋。

5、我穿妈妈的靴子。

教师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？

幼儿：

1、脚上感觉非常松。

2、踏起来声音很响。

3、脚有些穿不稳当。

4、人变高了。

5、我觉得有些站不稳。

6、像走在小山坡一样。

7、像踮着脚尖走路。

教师：我们去踏踏周围的其它物体，听听有什么不一样的声音？有什么不一样的感觉？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音。

教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲有什么感受。

幼儿：

1、踏在铁块上，像铃铛的声音。

2、踏在铁块上，像打雷的声音。

3、踏在塑料袋上，像小雨的声音。

4、踏在木凳上，像打鼓的声音。

5、踏在大型玩具上，像地震的声音。

【篇二：大班音乐活动小雨滴教案】

大班音乐欣赏活动小雨滴

1、感受音乐中的断奏与滑奏。

2、能用不同的方式表现断奏和滑奏。

3、体验音乐活动带来的快乐。活动目标:

活动准备: 音乐《雪人之舞》、水彩笔、绘画纸、保鲜袋活动过程：一、谈话引出活动主题。

提问：请小朋友听一听这是什么声音？

二、倾听音乐，感受音乐中的断奏与滑奏。

1、倾听音乐a段。

提问：你们觉得这段音乐像是小雨滴在干什么？小雨滴

会落在什么地方？那请你们和我一起跟着音乐学

一学小雨滴落下来？

2、倾听音乐b段。

提问：这段音乐像是小雨滴在干什么？我们跟着音乐也来学一学？

三、用不同的形式表现出音乐的断奏和滑奏。

1、用笔画出断奏与滑奏。

（1）用点、短线表现断奏。