大班音乐刷牙歌教案反思
刷牙歌教案反思(精品4篇)
刷牙歌教案反思(精品4篇)刷牙歌教案反思篇1游戏目标：在游戏中学习保护牙齿的办法。
游戏准备：大牙刷。
游戏过程：让幼儿拉成一个圆圈，作为牙齿。
再请几个小朋友到中间做蛀虫，边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。
牙齿就拉圆圈来唱歌。
活动反思：从教学效果看很好。
孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。
在巩固练习时有龋齿和牙垢的，孩子刷的更认真。
而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。
但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。
刷牙歌教案反思篇2活动目标：1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。
2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。
活动准备：1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔2、幼儿自带牙具，小镜子活动过程：一、情境导入：认识新朋友1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。
提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。
二、观察讨论：了解龋齿及其危害1、观看龋齿的`图片：播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。
2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。
3、说一说龋齿给我们造成的伤害。
三、知道怎样保护牙齿1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?2、幼儿互相讨论，自由发言。
3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。
4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。
四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：1、提出问题：小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》教学目标1.能够正确模仿《刷牙歌》，获得歌曲的旋律。
2.能够用正确的姿势演唱《刷牙歌》。
3.能够跟随节拍拍打音乐。
4.能够理解歌曲中传达的清洁和健康的信息。
教学重点1.引导学生正确模仿歌曲的旋律，注意歌曲中的高低起伏以及节奏感。
2.引导学生用正确的姿势演唱《刷牙歌》，注意吐字清晰。
3.引导学生跟随节拍拍打音乐，注意稳定节奏，提高节奏感。
4.告诉学生歌曲中传达的清洁和健康的信息，引导学生思考如何保持口腔卫生。
教学内容1. 《刷牙歌》视频展示通过视频展示，引导学生正确模仿歌曲的旋律，了解歌曲的情境。
2. 歌曲模仿老师唱《刷牙歌》的第一句歌词，引导学生跟唱，直到学生都能正确模仿为止。
3. 歌曲演唱学生分成小组排队，用正确的姿势演唱《刷牙歌》。
4. 音乐节拍打击老师分发乐器，引导学生跟随节拍，打出音乐的节奏。
5. 歌词填空通过填空的方式，让学生了解歌曲的歌词，加深理解。
6. 清洁和健康的信息讨论引导学生思考如何保持口腔卫生，讨论口腔卫生对身体健康的重要性。
教学流程步骤一：学生上课前听一遍歌曲学生在上课前听一遍《刷牙歌》，了解歌曲的旋律和节奏。
步骤二：老师播放歌曲视频展示通过视频展示，引导学生正确模仿歌曲的旋律，了解歌曲的情境。
步骤三：老师模仿老师唱《刷牙歌》的第一句歌词，引导学生跟唱，直到学生都能正确模仿为止。
步骤四：学生演唱学生分成小组排队，用正确的姿势演唱《刷牙歌》。
步骤五：音乐节拍打击老师分发乐器，引导学生跟随节拍，打出音乐的节奏。
步骤六：歌词填空通过填空的方式，让学生了解歌曲的歌词，加深理解。
步骤七：清洁和健康的信息讨论引导学生思考如何保持口腔卫生，讨论口腔卫生对身体健康的重要性。
教学反思本次教学中，通过视频展示和模仿，引导学生正确模仿歌曲的旋律，同时通过演唱、节拍打击和歌词填空等活动增强了学生的音乐素养。
另外，讨论了清洁和健康的信息，有助于学生养成良好的生活习惯。
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思一、教案设计1.教学目标（1）学问目标：①能够认得并理解「拉慢」、「加快」、「高处与低处音」等基础乐理概念。
②能够了解日常生活中刷牙的紧要性。
（2）本领目标：①能够通过体验理解音乐中的节奏感，并能搭配节奏拍打乐器。
②能够感知音乐中音高的变化，仿照发声。
（3）情感目标：①培育孩子们的集体意识和合作精神。
②培育孩子们的个人卫生习惯，加强他们的健康意识。
2.教学重点（1）认得音乐中的基础乐理概念。
（2）通过拍打乐器，感知音乐中的节奏感。
3.教学难点（1）通过体验音乐中的高处与低处音，仿照发声。
（2）理解并实际应用「拉慢」、「加快」的概念。
（3）培育孩子们的协作意识，完成合奏。
4.教学方法（1）唱歌、讲解、演示。
（2）引导同学体验乐曲中的节奏感。
（3）通过分工合作，达到整体合见效果。
5.教具与材料（1）音乐视、听材料。
（2）乐器：铜鼓、小木鱼、彩虹铃铛等。
（3）椅子（或确定数量的同样的座位）。
二、教案过程1.教学准备确认教学目标、教学难点和重点，准备好教具材料和乐器。
2.导入老师通过引导孩子们回忆平常日常生活中刷牙的时间和频率，并通过问答的形式告知孩子们刷牙的紧要性。
3.呈现老师在音乐视、听材料的帮忙下，在孩子们面前播放《刷牙歌》。
与此同时，老师也在旁边示范拍打乐器搭配乐曲的节奏。
4.操作让孩子们分成小组，每个小组领到同样数量的乐器（或是一些有相像音质的日常物品，如筷子、筛子、水杯等）。
然后告知他们，每个小组需要分工合作，仿照老师所示的拍打节奏。
每隔一段时间，老师会拉慢或加快音乐节奏。
提示孩子们跟随音乐变化并适应节奏的变化。
同时，在适当的时间给孩子们提示音乐中的高处与低处音，并激励他们仿照发声。
5.检验由于孩子们大多数目前都还没有基础音乐的概念，所以可以适当调整教案内容步骤，以便让孩子们更简单理解和把握。
最后，让孩子们都能完成合奏，并激励他们彼此互动、共享，加强学习和集体合作的体验。
幼儿园大班主题教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班主题教案《刷牙歌》含反思1200字幼儿园大班主题教案《刷牙歌》活动目标：1. 培养幼儿的良好卫生习惯，让幼儿懂得每天刷牙的重要性。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿通过歌曲来理解并记忆生活中必要的卫生常识。
3. 培养幼儿的表达能力，让幼儿积极参与活动并表达自己的看法及经验。
教材准备：1. 活动室里的牙刷杯、毛巾以及假牙模型等。
2. 刷牙歌音乐。
3. 幼儿相关的图片或图书。
活动过程：1. 温馨舒适的环境，营造适合幼儿学习的氛围。
2. 讲解补充卫生知识及示范正确刷牙的方法，着重讲解清洁舌头、擦拭牙龈等关键点。
3. 歌曲欣赏环节，教师播放《刷牙歌》并要求幼儿跟随歌曲的节奏刷牙，同时要提醒幼儿注意刷牙时间要保持两分钟以上。
4. 游戏互动环节，教师让幼儿分组模拟刷牙环节，在此过程中通过观察幼儿的刷牙动作，及时给予指导和纠正。
5. 反思提问环节，教师向幼儿提问：“为什么每天都要刷牙？”“刷牙需要注意哪些方面？”幼儿根据自身的刷牙经验及教师的指导进行回答。
6. 课堂总结，教师强调每天刷牙的重要性并希望幼儿能够养成良好的刷牙习惯。
教育反思：在本次课堂中，幼儿的表现在我看来非常不错。
他们在通过教师讲解和示范后，很快就理解了正确刷牙的方法，并能通过模拟刷牙游戏来进行实际操作。
幼儿在学习过程中都表现出了积极的参与态度，并找到自己的“刷牙感觉”。
但是，本次课堂我发现自己有一些做得不太好的地方。
首先，在讲解补充卫生知识这一环节，由于自己的表述过于简单，没有给幼儿提供足够的详细信息，导致幼儿理解上出现了偏差。
其次，在游戏互动环节中，我并没有针对每个幼儿的不同刷牙习惯进行针对性的指导和纠正，导致部分幼儿在此环节的表现并不完美。
针对以上问题，我认为我的教学需要作出一些改进和提高。
首先，我需要提升自己的语言表达能力，让幼儿能够更好地理解课堂内容和知识。
同时我需要通过更多细节和亲身示范，让幼儿更好地掌握正确的刷牙方法。
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》教学目标：1.学生能够通过唱歌的方式激发兴趣，形成好的刷牙习惯；2.培养学生听力、观察能力，增强动手能力和口腔协调性；3.学生通过唱歌和动作的配合，提高音乐和语言表现能力。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣（10分钟）1.允许学生自由选择一首歌进行表演，找到自己喜欢的歌。
2.介绍今天的主题——“刷牙歌”，告诉学生刷牙的重要性。
3.引入“刷牙歌”并让学生跟唱，学生可以根据自己喜欢加入自己的动作和节奏。
二、学习歌曲（10分钟）1.播放“刷牙歌”，请学生认真听，感受歌曲的节奏和气氛。
2.教唱歌词和动作，让学生根据歌词和动作模仿并跟唱。
三、情境模拟，帮助学生掌握技能（20分钟）1.分成小组，模拟刷牙的情景，让学生自己刷牙并根据歌曲节奏唱唱“刷牙歌”。
2.老师帮助学生改正动作和发音的错误。
四、游戏体验，加深印象（15分钟）1.编排口令游戏：“我是谁”：其中一人做出动作，其他人猜对应的歌曲和歌词。
2.学生可以跟着歌曲做动作，让学生既能唱歌又能动手，提高口腔协调性。
五、延伸拓展，加深理解（15分钟）1.让学生自己发挥，选择喜欢的歌曲进行表演，并分享自己的信念和体验。
2.结合课堂所学知识，教师向学生传授关于音乐和口腔协调的相关知识。
教学反思：在今天的音乐课堂中，我们教授了“刷牙歌”这首歌曲，通过唱歌和动作的方式让学生了解刷牙的好处，并培养口腔协调性。
首先，我们通过创设情境来激发了学生的兴趣。
对于大班幼儿来说，情境的建立十分重要。
在今天的活动中，我们为学生创建了自己喜欢的音乐环境，让他们自由选择自己喜欢的歌曲表演，并引入了“刷牙歌”这个主题，帮助学生认识到刷牙的重要性。
接着，我们学习了歌曲和配套的动作。
通过歌词和动作的模仿和跟唱，学生可以加强他们对歌曲的记忆，并培养口腔协调性。
然后，我们进一步加强理解，通过小组活动模拟刷牙情景，帮助学生真正掌握“刷牙歌”的技能，并纠正他们的错误。
大班《刷牙歌》音乐教案与反思
大班《刷牙歌》音乐教案与反思一、教案1. 教学目标：通过学习《刷牙歌》，让学生掌握以下知识和能力：（1）能唱出《刷牙歌》的歌词和旋律；（2）能够正确掌握刷牙步骤和方法；（3）增强学生的口腔卫生意识，养成良好刷牙习惯。
2. 教学内容：《刷牙歌》音乐教学。
3. 教学方法：唱歌、动手操作。
4. 教学过程：（1）热身：教师可以唱几句的《刷牙歌》来引导学生。
（2）学唱：教师先跟学生一起唱一遍《刷牙歌》。
然后让学生跟着教师逐句学唱，逐步掌握歌曲。
（3）操作演练：教师可以用模型或实物来演示正确的刷牙方法，引导学生模仿刷牙动作。
（4）合唱演练：在学生熟练掌握歌曲和刷牙方法后，让学生分组合唱。
（5）反思：让学生分享自己的感觉和收获，引导他们思考为什么要刷牙，如何保持口腔健康。
5. 教学评估：观察学生的操作和合唱表现，进行评估。
二、反思1. 教学准备是否充分？教师准备了歌曲、模型和实物等教具，并在教学前熟练掌握了歌曲和刷牙方法，教学准备较为充分。
2. 教学过程是否合理？教师在热身部分通过唱歌引导学生进入学习状态，然后逐步教学唱歌和刷牙方法，并引导学生模仿操作和合唱演练，教学过程比较合理。
3. 教学效果如何？经过一堂课的学习，学生们基本掌握了《刷牙歌》的歌词和旋律，也了解了正确的刷牙步骤和方法，并在学习中提高了口腔健康意识。
教学效果较好。
4. 存在的问题和改进思路（1）教师在讲解刷牙步骤和方法时，可以更加详细和生动，让学生更好地理解和掌握。
（2）在合唱演练过程中，部分学生的合唱热情和表现较为平淡，可以尝试多给他们一些热身和练习时间，增强他们的合作意识和主动性。
（3）教师在教学评估方面可以根据学生实际表现设计更加全面和精准的评估方式，同时给予学生更多的激励和肯定。
大班《刷牙歌》音乐教案与反思
大班《刷牙歌》音乐教案与反思教学目标•学生能够听懂《刷牙歌》的歌词•学生能跟随音乐节奏唱出《刷牙歌》•学生能在学校和家里自主地刷牙并掌握正确的刷牙方法•学生能够培养良好的卫生习惯教学准备•音乐播放系统•教学投影仪•《刷牙歌》歌曲资源•刷牙卡片和刷牙指导说明教学过程导入环节1.歌曲欣赏和自由活动–播放《刷牙歌》的音乐–让学生跟随音乐节拍自由活动，如：跳舞、摇头、拍手等2.介绍刷牙–展示刷牙卡片和刷牙指导说明，介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法–引导学生回忆自己是否掌握了正确的刷牙方法，并带着学生一起模拟刷牙时的动作和姿势正式教学环节1.听歌和跟唱–播放《刷牙歌》的音乐并放在屏幕上，让学生听一遍–请学生跟着音乐节拍和歌词唱，重点关注歌曲中描述刷牙过程的部分–引导学生提出自己对刷牙的理解，根据学生的思考和回答，对刷牙方法进行再次讲解和解释2.分组演唱和展示–将学生分为3-4个小组，让每个小组选择一个节奏和口感强烈的段落，在听音乐的同时，通过组合动作和声音，演唱出属于自己的刷牙节奏–让每个小组展示自己的刷牙节奏，全班一起学习其他小组的刷牙节奏，通过评价和讨论发现各小组的优点和不足，增强班级的合作意识和建立良好的互动环境拓展环节1.刷牙练习–让学生带着刷牙卡片和指导说明到洗手间进行刷牙练习，学生之间互相检查和纠正2.发放小知识卡片–分发关于营养、健康和卫生习惯的小知识卡片，增强学生的知识储备和学习兴趣3.课堂小结–回顾全堂课的学习内容和过程，强调学习的重点和难点，总结教学目标和效果教学反思教学目标本堂课的教学目标与班级的实际情况和行为习惯相符，学生受到了启发和关注，学生学习积极性高，基本达到了预期目标。
但是在与学生互动和小组合作的过程中，有部分学生因为个人原因没有积极参与和表现出自己的真实水平。
针对这种情况，我会在下次课上考虑采取更多的个别辅导和组内互动，以激发每个学生的学习动力和兴趣。
教学准备和过程本堂课教学准备充分、完备，教学过程有条不紊地进行，学生喜欢歌曲和刷牙卡片的设计，认真学习和模拟刷牙动作。
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》一、教学目标1.让学生了解正确的刷牙方法和习惯。
2.培养学生刷牙的兴趣，养成良好的口腔卫生习惯。
3.提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐欣赏能力。
4.增强学生的记忆力和语言表达能力。
二、教学准备1.音乐：《刷牙歌》的音频。
2.教具：大班教室、黑板、粉笔。
三、教学过程1. 热身活动通过播放一首欢快的歌曲，让学生放松身心，激发他们对音乐的兴趣。
2. 引入课题教师可以问学生：“你们知道刷牙的重要性吗？为什么要刷牙？”引导学生讨论口腔卫生的重要性，并引出本次教学的主题。
3. 学习《刷牙歌》教师播放《刷牙歌》的音频，学生一边聆听歌曲，一边观察教师演示刷牙动作。
随后，全班一起跟随音乐的节奏和歌词，一边唱歌一边模仿刷牙动作。
教师可以多次播放音频，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 学生展示与分组唱歌将学生分组，每个小组安排一名代表进行表演。
学生可以自由选择表演的形式，例如：歌唱、朗诵、舞蹈等。
每个小组表演结束后，班级其他同学可以鼓励和给予肯定。
5. 教学反思本次教学活动中，通过引入课题和学习《刷牙歌》激发了学生对刷牙的兴趣。
学生通过模仿刷牙动作、唱歌和展示等活动，培养了他们对刷牙的正确认知和习惯。
然而，本次教学还可以有进一步的改进。
在引入课题时，可以加入一些有趣的口腔卫生知识，让学生更加深入地了解刷牙的重要性。
教师可以在学生展示环节加入互动环节，例如，学生可以互相评价对方的表演，提出改进建议。
此外，教师可以鼓励学生在日常生活中多次唱《刷牙歌》，培养他们良好的口腔卫生习惯。
四、教学反思通过本次课堂教学，学生对刷牙的重要性有了更深入的了解，培养了良好的口腔卫生习惯。
《刷牙歌》这首活泼欢快的音乐灵感，让学生对音乐产生了浓厚的兴趣。
然而，本次教学中，我在引入课题和展示环节的互动性方面有所不足。
下次教学中，我会加入更多有趣的互动环节，激发学生的学习积极性和参与度。
此外，我还需要加强与家长的沟通，教育家长重视口腔卫生，与学校共同培养学生良好的刷牙习惯。
大班音乐刷牙歌教案【含教学反思】 (2)
大班音乐刷牙歌教案【含教学反思】1. 教学目标1.1. 能够学唱《刷牙歌》。
1.2. 能够模仿洗牙的动作，正确刷牙。
1.3. 培养大班儿童集体合作精神。
1.4. 培养大班儿童注意卫生、培养卫生习惯。
2. 教学内容2.1. 《刷牙歌》。
2.2. 模仿洗牙的动作。
2.3. 正确的刷牙方法。
3. 教学重难点3.1. 重点：学唱《刷牙歌》。
3.2. 难点：模仿洗牙的动作和正确的刷牙方法。
4. 教学准备4.1. 《刷牙歌》CD。
4.2. 大班教具包。
4.3. 洗牙模型。
5. 教学流程5.1. 初识《刷牙歌》播放《刷牙歌》的CD，引导儿童认识歌曲内容，并教导儿童跟随音乐节奏用洗牙模型模仿怎样刷牙。
5.2. 学唱《刷牙歌》带领儿童学唱《刷牙歌》，加强儿童对口型和节奏的掌握。
5.3. 模仿洗牙的动作教导儿童利用洗牙模型模仿怎样刷牙，引导儿童模仿齿刷在牙齿上摩擦、上下刷动的动作，鼓励儿童跟随音乐节奏正确地刷牙。
5.4. 正确的刷牙方法教导儿童怎样正确地刷牙，指导儿童将齿刷的刷毛与牙缝处垂直对齐，斜着刷洗牙齿表面，随着牙齿的形状刷洗内外侧、咬合面以及舌面。
教导儿童注意刷牙的时间和频率，坚持用牙线清洁牙齿。
5.5. 教学反馈通过刷牙游戏等互动环节，巩固掌握的刷牙知识和技能。
6. 教学反思本次教学中，通过《刷牙歌》的学唱和洗牙模型的模仿，可以使儿童对正确刷牙的方法有更加深入的认识，同时也可以顺利地展开一些互动教学。
不过在教学过程中，由于时间紧迫，只能对刷牙方法的简单介绍，没有办法详细阐述每个步骤的注意事项和操作方法，还需在日后的教学中进行加强。
此外，在实施过程中，要注意照顾好每一个儿童的个体差异，引导他们多次进行刷牙实践，以使他们掌握刷牙的方法和技能，并形成牢固的卫生习惯。
大班音乐公开课教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐公开课教案及教学反思《刷牙歌》一、教学目标1.1 语言目标1.能听懂并模仿《刷牙歌》的歌词；2.能在歌曲结束后自信地说出“Brush your teeth”。
1.2 音乐目标1.能分辨儿歌中的音高、节奏等要素；2.能配合音乐节奏，放松、活动身体。
1.3 个性目标1.培养孩子刷牙的意识和习惯；2.培养幼儿音乐欣赏能力，增强亲子活动感受。
二、教学步骤2.1 活动引入2.1.1 “律动游戏”学生听从老师指挥，进行身体动作。
如：伸懒腰、左右伸展手臂、站立踮脚等。
引导孩子们放松身体，提高注意力和自然状态下的流畅性。
2.1.2 开场白老师问：“谁知道刷牙的重要性？自从你们会主动刷牙，蛀牙和牙周病都不会找上你们的麻烦了！今天我们学一首歌，和大家一起学习刷牙知识。
”2.2 歌曲欣赏让孩子们先观察歌曲唱词部分的画面和歌曲名称，先了解歌曲名称和歌曲大意。
放音乐后，让孩子们一起跟随歌曲的节奏摇头、拍手、跳舞等。
引导孩子们融入音乐节奏，培养他们对音乐的感受。
2.3 外教互动请外教进行刷牙语言引导和动作向导，缓慢、明显地教导学生歌曲的唱词，表达“Brush your teeth”（刷牙）的英语单词。
同时带领信手拈来的英语语言互动游戏，形成场上的气氛和欢声笑语的互动，让孩子们不知不觉地学到英语知识。
2.4 歌词解析中英歌词的对比，小学视频情景等媒介融合，引导孩子们认真地听、模仿和理解歌曲的意思，强化英语学习的重要性并且在跟踪外教的菲林讲解后，进一步教育孩子做一个有口爱的孩子。
2.5 刷牙时间到了引导孩子们熟记歌曲中“Brush your teeth”部分，提醒他们及时刷牙。
同时结合场上小品讲解刷牙须知：刷牙要刷干净、彻底、正确等，培养好的清洁习惯和健康意识。
2.6 活动总结进入此部分，生动形象地讲解随堂测试知识点，并鼓励学生切实落实到生活学习企事业当中：如课外阅读、英语口语练习、日常生活习惯等。
同时，引导其它家长和孩子一起欣赏学习，并切实fork到讲堂教学和课外辅导中。
大班《刷牙歌》音乐教案与反思
大班《刷牙歌》音乐教案与反思一、教学目标1.学生能够了解刷牙的重要性，养成刷牙的习惯。
2.学生能够通过唱歌的方式提高对口腔卫生的认知和兴趣。
二、教学内容与方法1. 教学内容本节课的教学内容是《刷牙歌》。
2. 教学方法•听歌学唱法：老师播放《刷牙歌》的音乐，引导学生跟随节奏哼唱。
•歌曲分析法：通过对歌曲的分析，引导学生理解歌曲的内涵。
三、教学过程1. 热身活动•通过做刷牙的动作热身，引发学生对刷牙的兴趣。
2. 歌曲学唱1.分发歌词：将《刷牙歌》的歌词分发给学生，让他们看一遍。
2.跟唱练习：老师播放《刷牙歌》的音乐，学生跟着音乐的节奏和歌曲的旋律跟唱。
3.分组表演：将学生分成多个小组，让每个小组根据自己的想法编排动作和舞蹈，进行表演。
3. 歌曲分析1.老师引导学生分析歌词中的关键词，如“刷牙”、“牙膏”、“口水”等，让学生说出他们的理解和体验。
2.引导学生讨论为什么要刷牙，以及刷牙对口腔健康的影响。
4. 总结与反思•老师与学生共同总结今天的学习内容，并邀请学生发表自己的想法和感受。
•老师针对学生的表现进行反馈和评价。
四、教学反思本节课通过《刷牙歌》的教学活动，成功地引发了学生对刷牙的兴趣和认知。
学生在跟唱歌曲的过程中，既提高了对口腔卫生的认知，也锻炼了身体协调性和集体合作能力。
同时，通过歌曲的分析，学生也能够更好地理解刷牙的重要性。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，由于班级人数较多，个别学生容易产生分心和注意力不集中的情况，需要老师及时引导和管理。
其次，由于时间有限，只能简单地介绍刷牙的重要性和影响，没有深入讲解相关的科学知识，有待进一步完善。
对于改进教学的方法，可以考虑增加互动环节，如让学生自主编写歌词或动作，更加积极地参与其中。
另外，可以利用多媒体资源，播放有关刷牙知识的视频，以提高学生对口腔卫生的认知。
综上所述，本节课教学活动在提高学生对刷牙的认知和兴趣方面取得了一定的效果，但仍有一些待改进的地方。
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思
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幼儿园大班音乐公开课教案《刷牙歌》及教学反思（合集五篇）
幼儿园大班音乐公开课教案《刷牙歌》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园大班音乐公开课教案《刷牙歌》及教学反思《大班音乐公开课教案《刷牙歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。
"屈,老师.教案,网出,处!如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。
”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
教学反思：《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。
整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。
大班音乐教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐教案及教学反思《刷牙歌》一、活动背景与目的幼儿在日常生活中由于年龄较小，还不能很好地形成自我卫生习惯。
因此，我们要通过教育和引导，培养他们培养勤于刷牙、勤洗手、爱干净卫生的意识和习惯。
在音乐教育中，通过丰富的形式和有趣的方式，让幼儿积极参与练习，感受乐感、表现和谐。
本次活动的目的：通过《刷牙歌》这首轻快活泼的歌曲，启发幼儿的创造想象力、激发幼儿对音乐的兴趣和热爱、培养幼儿刷牙的好习惯。
二、教学内容1.歌曲：《刷牙歌》•曲名：《刷牙歌》•作词：潘耀明•作曲：张少游•谱曲：苏博2.活动设计第一步：教唱歌曲《刷牙歌》•给幼儿放一遍《刷牙歌》，播放时可以教唱几句歌词；•带着幼儿一遍一遍练唱歌曲，让他们熟练掌握歌曲的旋律和节奏；•教唱中融入幼儿生活中的刷牙场景，让幼儿对《刷牙歌》成为爱卫生的好朋友产生认同感。
第二步：互动游戏•游戏1：《刷牙时间到》。
教师鼓手、幼儿挥拍，配合鼓打出当每分钟硬中心跳跃的节奏，让幼儿跟随，轻松刷牙，呈现愉快的刷牙场景。
•游戏2：《谁牙刷得最好》。
老师做完示范后，让幼儿自己练练看，一起讨论才能刷到每个角落，刷得干净又健康。
第三步：刷牙•让幼儿用中等软度的牙刷，清洁干净牙齿、舌面和口腔及清理掉口腔中的细菌；3.教学目标本次活动的教学目标主要有：•培养幼儿刷牙的好习惯，并关注口腔卫生；•激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿创造性想象力；•培养幼儿的协同能力、表现和自信心。
三、教学反思本次音乐教育活动主要针对大班儿童，通过引发幼儿的兴趣和创造性想象力，通过生动活泼的场景，培养幼儿热爱刷牙卫生的良好习惯，并让幼儿体验到刷牙时的愉快体验。
在活动的开展中，我们主要采取了以下教学方式：•教唱歌曲，《刷牙歌》通过渲染歌曲中的场景，让孩子们能够感受到它的魅力；•互动游戏，通过游戏的方式，来启发幼儿对音乐的兴趣和创造性想象力；•刷牙，让孩子们亲身体验刷牙的过程，并通过口腔卫生知识的普及，引导孩子们培养爱卫生的好习惯。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思教学目标：1.通过音乐活动，激发幼儿刷牙的喜好；2.帮忙幼儿正确把握刷牙方法；3.培育幼儿良好的卫生习惯。
教学内容：本节课的主题为“刷牙歌”，目的是帮忙幼儿学会正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
本节课将通过活动、歌曲、游戏等多种教学手段，引导幼儿学习并把握相关学问和技能。
教学准备：1.大班幼儿园的教室；2.教学所需的音乐设备；3.一些干净的牙刷和小杯子。
教学步骤：Step 1：引入1.播放一段与主题相关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律；2.老师带领幼儿唱一首《刷牙歌》，让幼儿更加投入其中。
Step 2：讲解1.老师向幼儿讲解什么是刷牙，为什么要刷牙；2.老师介绍正确定的刷牙时间、频率和方法；3.老师向幼儿演示正确的刷牙方法，让幼儿跟着仿照。
Step 3：活动1.老师给每个幼儿发放一只牙刷和一小杯水，让幼儿在课堂上模拟刷牙的过程；2.老师逐一引导每位幼儿把握正确的刷牙方法；3.老师带领幼儿一起唱《刷牙歌》，让幼儿更加投入。
Step 4：游戏为了更好地巩固幼儿把握的学问和技能，老师准备了一个小游戏：1.老师假扮为“牙医”，幼儿轮番坐在“牙医”的椅子上呈现本身刷牙的技巧；2.“牙医”需要检查幼儿的牙齿，看看是否刷干净了；3.“牙医”可以依据幼儿表现给嘉奖或贴激励贴。
Step 5：总结1.老师向幼儿简要总结今日所学的学问和技能；2.老师再次强调良好的卫生习惯对健康的紧要性；3.幼儿们可以在家向家长介绍今日学习的“刷牙歌”，共享本身的成果和收获。
反思：本节课在引入、讲解、活动、游戏和总结等方面都充分考虑了幼儿的特点，让幼儿在轻松的氛围下学习了正确的刷牙方法，加强了幼儿的卫生意识。
但是，假如时间充裕，可以尝试加入更多有趣味味的游戏环节，加添课堂的趣味性和参加度。
除此之外，还可以添加一些图文辅佑襄助教学，让幼儿更加形象地把握相关学问和技能，提高课程的实效性。
音乐教案刷牙歌反思(精选7篇)
音乐教案刷牙歌反思(精选7篇)音乐教案刷牙歌反思篇1一、教学设计意图《幼儿园教育指导纲要》中提出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动”。
“刷牙歌”一课，要求在教师的指导下，幼儿感受美、表现美，在音乐学习的同时，体验自由表达、创造快乐。
《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲，节奏轻快，歌词朗朗上口且富有童趣。
这节课的教学设计，旨在让幼儿在简单的儿歌学习中，理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时还让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。
二、教学目标、重难点、准备【教学目标】理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。
【教学重难点】倾听《刷牙歌》，创编刷牙节奏，创编象声词，并能与《刷牙歌》间奏连贯表演；学习《刷牙歌》，表现刷牙美感。
【教学准备】幼儿：具备正确的刷牙习惯，牙齿保护的39;基本常识；教师：认真备课；教具：光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物。
三、教学活动1、倾听歌曲，学唱歌曲，了解《刷牙歌》内容教师先出示课件，演示懒洋洋牙疼的表情，提出问题：“小朋友们，大家看懒洋洋怎么了？”幼儿答出牙疼的答案。
【设计意图】通过动画课件演示，选择幼儿熟悉的卡通人物，吸引幼儿眼球，以问题的形式，引出课题。
播放《刷牙歌》：小牙刷，手中拿我呀张开小嘴巴刷左边，刷右边上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齿没蛀牙张张口，笑一笑我的牙齿刷得白花花在儿歌播放的同时，给幼儿播放歌词内容视频和图片，再次激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉歌词，教师提出问题：“小朋友们，谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀？”【设计意图】幼儿听着歌曲，看着视频，借助视频熟悉歌词，理解歌词内容，一目了然地学习歌曲，对歌曲产生兴趣。
在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上，教师反复给幼儿播放歌曲，一句一句地教给幼儿歌唱，让幼儿记忆歌词内容，学习完整演唱。
大班主题活动刷牙歌教案【含教学反思】
大班主题活动刷牙歌教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够正确理解刷牙的重要性，并知道正确的刷牙方法；2.学生能够沟通和合作，与同伴一起完成刷牙歌的创作；3.学生能够表现出对刷牙的态度习惯。
二、教学内容1.刷牙的相关知识：刷牙的重要性、正确的刷牙方法等；2.协作和创作：教师引导学生合作并创作一首有关刷牙的歌曲。
三、教学步骤第一步：引导学生关注口腔卫生引导学生关注口腔卫生，通过向学生介绍口腔卫生和刷牙的重要性，增强学生的刷牙意识。
教师可以拿出牙齿的照片或骨头模型让学生看到牙齿内部的构造，观察和理解刷牙的重要性。
第二步：介绍刷牙的方法介绍刷牙的方法。
教师可以向学生演示如何正确刷牙，并向学生解释为什么要沿着牙齿的那个方向刷。
第三步：刷牙歌的创作1.引导学生合作创作一首刷牙歌。
教师可以通过提供基础的旋律或使用简单的乐器和词语创作歌曲。
学生可以根据自己的经验创建与刷牙相关的词语和音乐。
2.在各小组完成后，每个小组可以在整个班级前表演他们的歌曲。
第四步：讲解和演示正确的刷牙方法教师进行现场讲解和演示，让学生了解刷牙的正确方法。
第五步：练习刷牙歌在学生中播放刷牙歌。
学生可以口中留点水，这样可以演示正确的刷牙方法。
可以进行小组比赛，比较每个学生的刷牙技巧和表现。
四、教学反思本次教学采用的是通过创作歌曲的方式协同学习这一的方法。
学生在合作中进行了尝试、探索，发扬创新精神，并能够积极的表达自己的意见。
实践证明，学习是一种集体活动。
教师通过在整个过程中的关注和引导，帮助学生融入教学和协作，有助于学习过程中的交流和互动，让学生学习刷牙方法不再枯燥无味，变得有趣、生动。
同时，学生集中关注各自口腔卫生，并对刷牙歌曲的词语提出了建议与改进。
这种互相学习和交流的模式将在未来的教学活动中继续采用。
幼儿园大班主题教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班主题教案《刷牙歌》含反思教学目标1.听懂并能唱出《刷牙歌》的歌词。
2.能正确使用牙刷、牙膏进行刷牙操作。
3.培养幼儿刷牙的良好习惯和意识。
4.提高幼儿的口腔卫生意识和健康意识。
教学准备1.《刷牙歌》的录音和歌词卡片。
2.牙刷、牙膏、水杯等实物教具。
3.一张白纸，准备油性笔或马克笔。
教学过程1. 歌曲欣赏1.第一次播放歌曲，伴随着歌曲轻缓、生动、欢快的节奏，让孩子们自由欣赏，感受音乐的魅力。
2.第二次播放歌曲，老师搭配歌曲节奏，用手势打动作，让孩子看老师的手势，跟着模仿老师的动作。
3.第三次播放歌曲，让孩子边唱边动作，培养孩子对歌曲的热爱，激发孩子们的兴趣。
2. 刷牙实操1.给每位幼儿发放牙刷、牙膏等实物教具，并让孩子们认真观察牙刷和牙膏，并让他们分别说出牙刷和牙膏的作用。
2.老师演示正确的刷牙步骤，包括挤牙膏、握紧牙刷、分别刷上下牙齿等步骤。
3.让孩子们按照老师的步骤模仿刷牙，督促幼儿在刷牙时注意方向、频率和方法。
4.让孩子们用水漱口，再次重点强调干水分开，不可将牙刷放入口腔。
3. 歌曲复读1.让孩子们和老师一起唱歌，让孩子们逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
2.老师指导孩子们唱歌时要注意哪些地方和动作，例如：“猫咪睡觉了闭上嘴嘟着嘴,刷刷刷,洗干净,口腔清清爽爽的。
”等。
4. 反思教学过程中，我觉得有以下三个亮点和不足：亮点1.创设轻松、活泼的歌曲氛围，能够引起孩子们的兴趣，提高他们的学习积极性；2.实物教具的使用，让孩子们对牙刷、牙膏等物品的认知更加清晰，对刷牙具有直观的了解；3.对于孩子们的刷牙操作，我做到了及时纠正错误操作，使他们学到了正确的刷牙方法。
不足1.在实操环节中，由于孩子的数量比较多，个别孩子的刷牙操作我未能及时纠正，需要提高自己的教学注意力；2.孩子们学习不够集中，有些孩子无法在课堂上有效的参与到教学活动中，需要研究新的教学方法，提高孩子们的学习积极性；3.整个教学过程中，时间安排不够充分，需要提前进行周密的计划和安排。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班音乐教学计划《刷牙歌》带反思大班音乐教学计划《刷牙歌》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们快乐地欣赏歌曲《刷牙歌》，养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，让孩子们知道如何保护牙齿和健康牙齿可以带我们来这里，来看看幼儿园大班音乐《刷牙歌》对课程计划的思考。
活动目标1.养成良好的卫生习惯，并学习正确的刷牙方法。
2，开心学习歌曲《刷牙歌》。
3.让孩子知道如何保护牙齿和健康牙齿的幸福。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.让孩子知道幸福对他们的健康有益。
教学重点，难度1.让孩子养成良好的卫生习惯。
2，开心唱歌。
3.根据内容创建动作。
活动准备键盘，CD，DVD，电视，牙刷，图片，课件。
活动程序（1）学习唱歌1.在本次活动中，我首先展示了懒山羊的牙痛的表达方式，以引起他们的注意并通过交谈来领导这项活动。
问题：'看，图片上的懒羊怎么了？“让幼儿通过想象来思考。
2，然后我完成演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，之所以懒惰的绵羊难过是因为他是牙！3.然后继续提问：“您在歌词中听到了什么？ '让孩子们通过提问来对歌词有初步的了解。
4，然后播放CD 《刷牙歌》，然后放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着牙刷/大嘴巴/无毒牙）重新点燃他们的兴趣点，让孩子用图片熟悉歌词，让孩子一眼便会记住歌词的内容，并对如何演唱这些图片非常感兴趣。
5.接下来，我将轻松使用图片使自己熟悉歌曲。
6.孩子们会记住整首歌的歌词内容。
最后，进行整体唱歌以使孩子们学习。
（2）自编节奏表现乐器伴奏，儿童表演。
这不仅激发了孩子学习的兴趣，而且加深了歌词的记忆。
（3）老师总结：我们必须养成每天刷牙和饭后漱口的习惯。
否则，您必须像懒羊一样，再也无法吃好食物。
现在谁能给老师示范如何刷牙的示范呢？请让几个孩子前来示范。
（4）扩展：课件展示了卡通懒山羊吃零食的场景，那么孩子吃完饭后应该怎么办？如何保护牙齿？健康的牙齿会让我们感到非常高兴。
（5）会议结束：全场演唱《刷牙歌》演唱并表演。
大班音乐公开课刷牙歌教案【含教学反思】 (2)
大班音乐公开课刷牙歌教案【含教学反思】
一、教学目标
1.让学生了解刷牙的重要性，掌握刷牙的方法；
2.提高学生的音乐素养，培养音乐兴趣；
3.通过唱歌的形式激励学生刷牙；
4.促进学生口腔健康，预防龋齿。
二、教学内容
刷牙歌
三、教学过程
1. 创设情境
老师和学生一起进入“刷牙时间”，鼓励学生讲述他们在家里刷牙的经历，引出刷牙的重要性。
2. 歌曲引入
老师引入刷牙歌，慢慢地和学生一起唱，并让学生模仿动作。
3. 歌曲学唱
老师跟学生一起练习歌曲，让学生逐渐熟悉歌词和节奏，并确保每个学生都能跟上。
4. 练习刷牙动作
老师给学生演示正确的刷牙动作，让学生模仿并纠正错误动作。
5. 调整节奏
老师加快歌曲的节奏，让学生刷牙的动作更快、更有力。
6. 合唱演唱
老师带领学生一起合唱演唱刷牙歌。
7. 活动总结
通过刷牙歌的形式，学生明白刷牙的重要性，并且能够正确掌握刷牙的方法。
同时，学生的音乐素养得到了提高。
四、教学反思
1.教学目标明确，教学内容实用。
这种创新教学方式能够让学生在愉悦的氛围下更好地理解并执行任务。
2.教学过程中，应根据学生情况调整速度，保障每个学生都有机会跟上。
3.另一方面，教师应根据班级实际情况，选择恰当的歌曲和唱法，调整唱歌的速度和难度，来确保教学有效。
五、教学心得
此次音乐公开课是一次十分成功的体验。
通过这种学习创新的方式，学生们都有机会在愉悦的氛围下学习，这样可以加强他们对学习内容的记忆，并提高他们的学习能力，同时也让课堂更富有活力。
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大班音乐刷牙歌教案反思
大班音乐刷牙歌教案反思主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，愉快的学习歌曲《刷牙歌》，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看刷牙歌教案吧。
活动目标
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。
3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
１、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备
电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程
（一）学唱歌曲
１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。
提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。
２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！
３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演
师电子琴伴奏，幼儿表演。
这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。
（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。
要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。
现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。
（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
教学反思
《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首
歌曲。
整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。
此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：
对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。
如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。
这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。
（我这个环节是安排在后面的）。