幼儿园大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思
刷牙歌教案反思(精品4篇)
刷牙歌教案反思(精品4篇)刷牙歌教案反思篇1游戏目标：在游戏中学习保护牙齿的办法。
游戏准备：大牙刷。
游戏过程：让幼儿拉成一个圆圈，作为牙齿。
再请几个小朋友到中间做蛀虫，边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。
牙齿就拉圆圈来唱歌。
活动反思：从教学效果看很好。
孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。
在巩固练习时有龋齿和牙垢的，孩子刷的更认真。
而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。
但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。
刷牙歌教案反思篇2活动目标：1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。
2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。
活动准备：1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔2、幼儿自带牙具，小镜子活动过程：一、情境导入：认识新朋友1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。
提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。
二、观察讨论：了解龋齿及其危害1、观看龋齿的`图片：播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。
2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。
3、说一说龋齿给我们造成的伤害。
三、知道怎样保护牙齿1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?2、幼儿互相讨论，自由发言。
3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。
4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。
四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：1、提出问题：小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：通过学唱《刷牙歌》，培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《刷牙歌》，了解刷牙的重要性。
难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教学材料：《刷牙歌》歌曲音频、牙齿模型、牙刷模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍牙齿的重要性，讲述刷牙的好处，引导幼儿关注口腔卫生。
3. 学习歌曲（5分钟）：播放《刷牙歌》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲。
教师适时指导，纠正幼儿的唱腔和节奏。
4. 实践操作（5分钟）：分组进行实践活动，每组有一个牙齿模型和牙刷模型。
让幼儿模拟刷牙的动作，教师巡回指导，纠正错误的刷牙方法。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿每天按时刷牙，监督幼儿的刷牙质量。
2. 家长引导幼儿唱《刷牙歌》，巩固所学内容。
3. 家长与幼儿一起制作关于刷牙的手工制品，提高幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。
2. 评价幼儿刷牙歌的掌握程度，包括歌词记忆和节奏感。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况和《刷牙歌》的演唱情况。
七、教学拓展：1. 开展“我爱刷牙”主题班会，让幼儿分享自己的刷牙经验和心得。
3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，创造轻松、愉快的教学氛围。
3. 结合家园共育，加强幼儿口腔卫生教育的持续性。
九、教学修改：1. 针对幼儿在刷牙实践中出现的问题，增设专门的刷牙技巧指导环节。
2. 增加亲子互动环节，让家长参与幼儿的刷牙过程，提高家庭口腔卫生意识。
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思一、教案设计1.教学目标（1）学问目标：①能够认得并理解「拉慢」、「加快」、「高处与低处音」等基础乐理概念。
②能够了解日常生活中刷牙的紧要性。
（2）本领目标：①能够通过体验理解音乐中的节奏感，并能搭配节奏拍打乐器。
②能够感知音乐中音高的变化，仿照发声。
（3）情感目标：①培育孩子们的集体意识和合作精神。
②培育孩子们的个人卫生习惯，加强他们的健康意识。
2.教学重点（1）认得音乐中的基础乐理概念。
（2）通过拍打乐器，感知音乐中的节奏感。
3.教学难点（1）通过体验音乐中的高处与低处音，仿照发声。
（2）理解并实际应用「拉慢」、「加快」的概念。
（3）培育孩子们的协作意识，完成合奏。
4.教学方法（1）唱歌、讲解、演示。
（2）引导同学体验乐曲中的节奏感。
（3）通过分工合作，达到整体合见效果。
5.教具与材料（1）音乐视、听材料。
（2）乐器：铜鼓、小木鱼、彩虹铃铛等。
（3）椅子（或确定数量的同样的座位）。
二、教案过程1.教学准备确认教学目标、教学难点和重点，准备好教具材料和乐器。
2.导入老师通过引导孩子们回忆平常日常生活中刷牙的时间和频率，并通过问答的形式告知孩子们刷牙的紧要性。
3.呈现老师在音乐视、听材料的帮忙下，在孩子们面前播放《刷牙歌》。
与此同时，老师也在旁边示范拍打乐器搭配乐曲的节奏。
4.操作让孩子们分成小组，每个小组领到同样数量的乐器（或是一些有相像音质的日常物品，如筷子、筛子、水杯等）。
然后告知他们，每个小组需要分工合作，仿照老师所示的拍打节奏。
每隔一段时间，老师会拉慢或加快音乐节奏。
提示孩子们跟随音乐变化并适应节奏的变化。
同时，在适当的时间给孩子们提示音乐中的高处与低处音，并激励他们仿照发声。
5.检验由于孩子们大多数目前都还没有基础音乐的概念，所以可以适当调整教案内容步骤，以便让孩子们更简单理解和把握。
最后，让孩子们都能完成合奏，并激励他们彼此互动、共享，加强学习和集体合作的体验。
幼儿园大班教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班教案《刷牙歌》含反思幼儿园大班教案《刷牙歌》一、教学内容本节课将通过刷牙歌的教唱和示范，引导幼儿了解刷牙的紧要性，把握正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。
二、教学目标1.了解刷牙的紧要性，培育良好的卫生习惯。
2.学会正确的刷牙方法。
3.节奏感，音乐赏识和表情运动本领的培育。
三、教学准备1.刷牙歌歌谱和歌词。
2.音响设备，音乐设备。
3.洗漱用品和毛巾。
4.图书和故事书。
四、教学过程1.活动引导（1）老师问：“小伙伴，你们平常怎么保护牙齿呢？”（2）组织幼儿一起看一看关于刷牙的相关图片，并发表本身的看法。
（3）老师共享一些有趣味味的故事，与如何保护牙齿的话题相关。
2.教唱《刷牙歌》（1）老师带领幼儿学唱《刷牙歌》，并树立榜样，仿照示范。
（2）老师解释歌词的意义和主旨。
（3）老师强调正确的刷牙步骤和紧要性：早晚刷牙，两分钟以上，刷干净牙齿内侧和外侧，不要忘掉舌头和牙龈，要换牙刷。
3.唱歌时间（1）唱《刷牙歌》。
（2）跟随音乐的节奏，做出适当的表情运动，让幼儿更积极地参加。
4.学习图片（1）老师呈现一些关于刷牙的图片，引导幼儿认得刷牙的正确方法。
（2）依据图片描述，从幼儿角度理解刷牙的紧要性。
5.活动互动（1）老师让幼儿分组，进行角色扮演，在互动中提高幼儿口腔保健意识，巩固学习内容。
（2）让幼儿分组讨论，共享关于如何保护牙齿的体验和想法。
5.反思通过这节课的学习和互动，我深感幼儿在保护牙齿方面的切身体会和认知增长。
幼儿积极参加，感受到了刷牙的紧要性，也学会了正确的操作。
通过课程的反复操作和分组讨论，幼儿得到了更实在的启示和引导，更好地了解了刷牙的步骤和要点，得以真正把握学习内容，在实际刷牙中，能够有意识地保护牙齿。
此外，课堂互动也促进了幼儿之间的沟通交流，促进了他们的社交情感的进展。
在今后的教学中，我将连续探究运用歌曲等形式，更好地拓展幼儿的口腔保健和身体护理学问，并将更多的精力放在幼儿之间的互动上。
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》
【大班音乐课详案】《刷牙歌》
教学目标：
1. 让孩子们了解刷牙的重要性。
2. 培养孩子们良好的卫生习惯。
教学准备：
1. CD或播放器。
2. 教学素材：《刷牙歌》。
教学过程：
1. 创设情境：老师向孩子们介绍刷牙的重要性，并让孩子们回忆一下自己每天都刷牙
的时间和方法。
2. 听歌学唱：老师播放《刷牙歌》，让孩子们跟着节奏拍拍手，并尝试跟着歌词唱一遍。
然后再让孩子们一起跟着音乐节奏一起唱。
3. 观察歌词：老师将《刷牙歌》的歌词逐句呈现给孩子们，引导他们观察歌词中的关
键词，如“刷牙”、“大家”、“干净”等。
并提问孩子们刷牙的好处是什么，为什
么要大家一起刷？
教学反思：
通过《刷牙歌》这首歌曲，我成功引起了孩子们对刷牙的重视。
在教学过程中，我注
重用例子和问题引导孩子思考，帮助他们理解刷牙的重要性以及大家共同刷牙的意义。
同时，通过跟着歌曲的节奏一起唱歌，增加了教学的趣味性，激发了孩子们的参与积
极性。
下一步，我会结合实际情境，让孩子们在家里或者学校里形成良好的刷牙习惯。
大班《刷牙歌》音乐教案与反思
大班《刷牙歌》音乐教案与反思一、教案1. 教学目标：通过学习《刷牙歌》，让学生掌握以下知识和能力：（1）能唱出《刷牙歌》的歌词和旋律；（2）能够正确掌握刷牙步骤和方法；（3）增强学生的口腔卫生意识，养成良好刷牙习惯。
2. 教学内容：《刷牙歌》音乐教学。
3. 教学方法：唱歌、动手操作。
4. 教学过程：（1）热身：教师可以唱几句的《刷牙歌》来引导学生。
（2）学唱：教师先跟学生一起唱一遍《刷牙歌》。
然后让学生跟着教师逐句学唱，逐步掌握歌曲。
（3）操作演练：教师可以用模型或实物来演示正确的刷牙方法，引导学生模仿刷牙动作。
（4）合唱演练：在学生熟练掌握歌曲和刷牙方法后，让学生分组合唱。
（5）反思：让学生分享自己的感觉和收获，引导他们思考为什么要刷牙，如何保持口腔健康。
5. 教学评估：观察学生的操作和合唱表现，进行评估。
二、反思1. 教学准备是否充分？教师准备了歌曲、模型和实物等教具，并在教学前熟练掌握了歌曲和刷牙方法，教学准备较为充分。
2. 教学过程是否合理？教师在热身部分通过唱歌引导学生进入学习状态，然后逐步教学唱歌和刷牙方法，并引导学生模仿操作和合唱演练，教学过程比较合理。
3. 教学效果如何？经过一堂课的学习，学生们基本掌握了《刷牙歌》的歌词和旋律，也了解了正确的刷牙步骤和方法，并在学习中提高了口腔健康意识。
教学效果较好。
4. 存在的问题和改进思路（1）教师在讲解刷牙步骤和方法时，可以更加详细和生动，让学生更好地理解和掌握。
（2）在合唱演练过程中，部分学生的合唱热情和表现较为平淡，可以尝试多给他们一些热身和练习时间，增强他们的合作意识和主动性。
（3）教师在教学评估方面可以根据学生实际表现设计更加全面和精准的评估方式，同时给予学生更多的激励和肯定。
大班《刷牙歌》音乐教案与反思
大班《刷牙歌》音乐教案与反思教学目标•学生能够听懂《刷牙歌》的歌词•学生能跟随音乐节奏唱出《刷牙歌》•学生能在学校和家里自主地刷牙并掌握正确的刷牙方法•学生能够培养良好的卫生习惯教学准备•音乐播放系统•教学投影仪•《刷牙歌》歌曲资源•刷牙卡片和刷牙指导说明教学过程导入环节1.歌曲欣赏和自由活动–播放《刷牙歌》的音乐–让学生跟随音乐节拍自由活动，如：跳舞、摇头、拍手等2.介绍刷牙–展示刷牙卡片和刷牙指导说明，介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法–引导学生回忆自己是否掌握了正确的刷牙方法，并带着学生一起模拟刷牙时的动作和姿势正式教学环节1.听歌和跟唱–播放《刷牙歌》的音乐并放在屏幕上，让学生听一遍–请学生跟着音乐节拍和歌词唱，重点关注歌曲中描述刷牙过程的部分–引导学生提出自己对刷牙的理解，根据学生的思考和回答，对刷牙方法进行再次讲解和解释2.分组演唱和展示–将学生分为3-4个小组，让每个小组选择一个节奏和口感强烈的段落，在听音乐的同时，通过组合动作和声音，演唱出属于自己的刷牙节奏–让每个小组展示自己的刷牙节奏，全班一起学习其他小组的刷牙节奏，通过评价和讨论发现各小组的优点和不足，增强班级的合作意识和建立良好的互动环境拓展环节1.刷牙练习–让学生带着刷牙卡片和指导说明到洗手间进行刷牙练习，学生之间互相检查和纠正2.发放小知识卡片–分发关于营养、健康和卫生习惯的小知识卡片，增强学生的知识储备和学习兴趣3.课堂小结–回顾全堂课的学习内容和过程，强调学习的重点和难点，总结教学目标和效果教学反思教学目标本堂课的教学目标与班级的实际情况和行为习惯相符，学生受到了启发和关注，学生学习积极性高，基本达到了预期目标。
但是在与学生互动和小组合作的过程中，有部分学生因为个人原因没有积极参与和表现出自己的真实水平。
针对这种情况，我会在下次课上考虑采取更多的个别辅导和组内互动，以激发每个学生的学习动力和兴趣。
教学准备和过程本堂课教学准备充分、完备，教学过程有条不紊地进行，学生喜欢歌曲和刷牙卡片的设计，认真学习和模拟刷牙动作。
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》一、教学目标1.让学生了解正确的刷牙方法和习惯。
2.培养学生刷牙的兴趣，养成良好的口腔卫生习惯。
3.提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐欣赏能力。
4.增强学生的记忆力和语言表达能力。
二、教学准备1.音乐：《刷牙歌》的音频。
2.教具：大班教室、黑板、粉笔。
三、教学过程1. 热身活动通过播放一首欢快的歌曲，让学生放松身心，激发他们对音乐的兴趣。
2. 引入课题教师可以问学生：“你们知道刷牙的重要性吗？为什么要刷牙？”引导学生讨论口腔卫生的重要性，并引出本次教学的主题。
3. 学习《刷牙歌》教师播放《刷牙歌》的音频，学生一边聆听歌曲，一边观察教师演示刷牙动作。
随后，全班一起跟随音乐的节奏和歌词，一边唱歌一边模仿刷牙动作。
教师可以多次播放音频，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 学生展示与分组唱歌将学生分组，每个小组安排一名代表进行表演。
学生可以自由选择表演的形式，例如：歌唱、朗诵、舞蹈等。
每个小组表演结束后，班级其他同学可以鼓励和给予肯定。
5. 教学反思本次教学活动中，通过引入课题和学习《刷牙歌》激发了学生对刷牙的兴趣。
学生通过模仿刷牙动作、唱歌和展示等活动，培养了他们对刷牙的正确认知和习惯。
然而，本次教学还可以有进一步的改进。
在引入课题时，可以加入一些有趣的口腔卫生知识，让学生更加深入地了解刷牙的重要性。
教师可以在学生展示环节加入互动环节，例如，学生可以互相评价对方的表演，提出改进建议。
此外，教师可以鼓励学生在日常生活中多次唱《刷牙歌》，培养他们良好的口腔卫生习惯。
四、教学反思通过本次课堂教学，学生对刷牙的重要性有了更深入的了解，培养了良好的口腔卫生习惯。
《刷牙歌》这首活泼欢快的音乐灵感，让学生对音乐产生了浓厚的兴趣。
然而，本次教学中，我在引入课题和展示环节的互动性方面有所不足。
下次教学中，我会加入更多有趣的互动环节，激发学生的学习积极性和参与度。
此外，我还需要加强与家长的沟通，教育家长重视口腔卫生，与学校共同培养学生良好的刷牙习惯。
大班音乐公开课教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐公开课教案及教学反思《刷牙歌》一、教学目标1.1 语言目标1.能听懂并模仿《刷牙歌》的歌词；2.能在歌曲结束后自信地说出“Brush your teeth”。
1.2 音乐目标1.能分辨儿歌中的音高、节奏等要素；2.能配合音乐节奏，放松、活动身体。
1.3 个性目标1.培养孩子刷牙的意识和习惯；2.培养幼儿音乐欣赏能力，增强亲子活动感受。
二、教学步骤2.1 活动引入2.1.1 “律动游戏”学生听从老师指挥，进行身体动作。
如：伸懒腰、左右伸展手臂、站立踮脚等。
引导孩子们放松身体，提高注意力和自然状态下的流畅性。
2.1.2 开场白老师问：“谁知道刷牙的重要性？自从你们会主动刷牙，蛀牙和牙周病都不会找上你们的麻烦了！今天我们学一首歌，和大家一起学习刷牙知识。
”2.2 歌曲欣赏让孩子们先观察歌曲唱词部分的画面和歌曲名称，先了解歌曲名称和歌曲大意。
放音乐后，让孩子们一起跟随歌曲的节奏摇头、拍手、跳舞等。
引导孩子们融入音乐节奏，培养他们对音乐的感受。
2.3 外教互动请外教进行刷牙语言引导和动作向导，缓慢、明显地教导学生歌曲的唱词，表达“Brush your teeth”（刷牙）的英语单词。
同时带领信手拈来的英语语言互动游戏，形成场上的气氛和欢声笑语的互动，让孩子们不知不觉地学到英语知识。
2.4 歌词解析中英歌词的对比，小学视频情景等媒介融合，引导孩子们认真地听、模仿和理解歌曲的意思，强化英语学习的重要性并且在跟踪外教的菲林讲解后，进一步教育孩子做一个有口爱的孩子。
2.5 刷牙时间到了引导孩子们熟记歌曲中“Brush your teeth”部分，提醒他们及时刷牙。
同时结合场上小品讲解刷牙须知：刷牙要刷干净、彻底、正确等，培养好的清洁习惯和健康意识。
2.6 活动总结进入此部分，生动形象地讲解随堂测试知识点，并鼓励学生切实落实到生活学习企事业当中：如课外阅读、英语口语练习、日常生活习惯等。
同时，引导其它家长和孩子一起欣赏学习，并切实fork到讲堂教学和课外辅导中。
[艺术领域]幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思
![[艺术领域]幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/b7eafe99a45177232e60a2b7.png)
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思活动目标1、培养良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。
3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点１、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程（一）学唱歌曲１、在本次活动中,我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情,来吸引他们的眼球,以谈话的方式引出活动。
提问:"你们看,图片上懒羊羊怎么了?"让幼儿通过想象思考。
２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想,原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了!３、接着进行进一步的提问:"你们听到歌词里面唱到了什么内容?"通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
４、接着播放光盘《刷牙歌》,同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点,让孩子借助图片来熟悉歌词,这样孩子一目了然就会记住歌词的内容,并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了,最后完整进行演唱,让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏,幼儿表演。
这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。
（三）教师总结:我们要养成每天刷牙,饭后漱口的习惯。
要不然就得象懒羊羊一样,再也不能吃好吃的东西了。
现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢?请几位小朋友到前面来演示。
（四）延伸环节:课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景,让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做?怎样保护牙齿?有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
（五）结束环节:全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
教学反思《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单,幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。
大班音乐活动教案：刷牙歌教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：刷牙歌教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握正确的刷牙方法，养成好习惯。
2.培养幼儿音乐节奏感和表现力。
3.提高幼儿口语表达和听力理解能力。
二、教学资源•刷牙歌曲•小型刷牙模型•PPT三、教学过程1. 初步了解教师问幼儿，每天都要刷牙对吗？为什么要刷牙？通过幼儿的回答引出本堂课所要学习的内容。
2. 活动环节1.刷牙模型教学：在介绍刷牙方法之前，老师可以用小型刷牙模型对幼儿进行刷牙动作的演示，让幼儿了解到刷牙时需要仔细刷牙齿的四面和舌头等。
2.引入刷牙歌曲：播放刷牙歌曲，要求幼儿跟着歌曲的节奏模仿刷牙动作。
这个活动可以让幼儿在学习的同时增强音乐节奏感和感知能力。
3.配合PPT练习：通过播放PPT上的动画，引导幼儿模仿刷牙动作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 反思课程效果1.效果评估：大班幼儿在教学过程中的表现良好，有积极的参与和表现。
他们的刷牙方式有了明显的改善，幼儿对每天刷牙的重要性也有了更加深入的认识。
2.教学反思：在教学过程中，应该更多地采用互动的教学方式。
在引入刷牙歌曲时，幼儿的主动性和积极性得到增强，未来教学中可多加利用。
四、教学特点1.采用多媒体手段，丰富幼儿的感知刺激。
2.借助歌曲，增强幼儿的学习兴趣，提高注意力和记忆力。
3.教学全方位，从理论到实践，为幼儿提供了更加全面的学习体验。
五、教学要点1.引导幼儿认识刷牙的重要性。
2.演示正确刷牙方法，引导幼儿掌握刷牙技巧。
3.通过歌曲让幼儿模仿刷牙动作，感知制定好习惯的重要性。
4.利用多媒体手段，加强幼儿的学习记忆效果。
六、教学建议1.辅助教具应该充分准备，同时适时利用。
2.教师应该利用各种教育资源，强化互动和沟通效果。
3.注意幼儿年龄特点和接受能力，制定合适的教学计划和教学内容。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思大班音乐教案《刷牙歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愉快的学习歌曲《刷牙歌》，培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐《刷牙歌》含反思教案吧。
活动目标1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。
3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点１、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程（一）学唱歌曲１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。
提问：你们看，图片上懒羊羊怎么了？让幼儿通过想象思考。
２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！３、接着进行进一步的提问：你们听到歌词里面唱到了什么内容？通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏，幼儿表演。
这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。
（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。
要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。
现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。
（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
幼儿园大班音乐公开课教案《刷牙歌》及教学反思（合集五篇）
幼儿园大班音乐公开课教案《刷牙歌》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园大班音乐公开课教案《刷牙歌》及教学反思《大班音乐公开课教案《刷牙歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。
"屈,老师.教案,网出,处!如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。
”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
教学反思：《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。
整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。
大班音乐教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐教案及教学反思《刷牙歌》一、活动背景与目的幼儿在日常生活中由于年龄较小，还不能很好地形成自我卫生习惯。
因此，我们要通过教育和引导，培养他们培养勤于刷牙、勤洗手、爱干净卫生的意识和习惯。
在音乐教育中，通过丰富的形式和有趣的方式，让幼儿积极参与练习，感受乐感、表现和谐。
本次活动的目的：通过《刷牙歌》这首轻快活泼的歌曲，启发幼儿的创造想象力、激发幼儿对音乐的兴趣和热爱、培养幼儿刷牙的好习惯。
二、教学内容1.歌曲：《刷牙歌》•曲名：《刷牙歌》•作词：潘耀明•作曲：张少游•谱曲：苏博2.活动设计第一步：教唱歌曲《刷牙歌》•给幼儿放一遍《刷牙歌》，播放时可以教唱几句歌词；•带着幼儿一遍一遍练唱歌曲，让他们熟练掌握歌曲的旋律和节奏；•教唱中融入幼儿生活中的刷牙场景，让幼儿对《刷牙歌》成为爱卫生的好朋友产生认同感。
第二步：互动游戏•游戏1：《刷牙时间到》。
教师鼓手、幼儿挥拍，配合鼓打出当每分钟硬中心跳跃的节奏，让幼儿跟随，轻松刷牙，呈现愉快的刷牙场景。
•游戏2：《谁牙刷得最好》。
老师做完示范后，让幼儿自己练练看，一起讨论才能刷到每个角落，刷得干净又健康。
第三步：刷牙•让幼儿用中等软度的牙刷，清洁干净牙齿、舌面和口腔及清理掉口腔中的细菌；3.教学目标本次活动的教学目标主要有：•培养幼儿刷牙的好习惯，并关注口腔卫生；•激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿创造性想象力；•培养幼儿的协同能力、表现和自信心。
三、教学反思本次音乐教育活动主要针对大班儿童，通过引发幼儿的兴趣和创造性想象力，通过生动活泼的场景，培养幼儿热爱刷牙卫生的良好习惯，并让幼儿体验到刷牙时的愉快体验。
在活动的开展中，我们主要采取了以下教学方式：•教唱歌曲，《刷牙歌》通过渲染歌曲中的场景，让孩子们能够感受到它的魅力；•互动游戏，通过游戏的方式，来启发幼儿对音乐的兴趣和创造性想象力；•刷牙，让孩子们亲身体验刷牙的过程，并通过口腔卫生知识的普及，引导孩子们培养爱卫生的好习惯。
幼儿园大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思教学目标：1. 认知目标：能够认得牙齿的紧要性，把握正确的刷牙方法。
2. 技能目标：学习《刷牙歌》的歌词和舞蹈动作，能够唱唱跳跳的完成活动。
3. 情感目标：培育幼儿刷牙的习惯，加强幼儿的卫生意识和健康意识，让幼儿知道他们需要照料本身的身体，有本领本身掌控健康。
教学准备：1. 教学材料：课件，音响设备，《刷牙歌》CD。
2. 教学环境：乾净的幼儿园音乐教室3. 教学器材：图片资料，牙刷、牙膏、饮水杯教学流程：1. 导入环节（1）老师向幼儿介绍本次课的主题：《刷牙歌》，告知他们今日要学一首歌，并且与之相关的正确刷牙方法。
（2）老师出示齿科医生的图片，让孩子们看到牙齿和牙龈的样子。
让幼儿们了解“在我的嘴巴里，有两排洁白的牙齿和腭，这就是我的牙齿和牙龈。
”（3）老师介绍本次刷牙歌的歌名和歌词，让孩子们谙习歌词：「刷牙啊刷牙，别忘了它， `清晨，中午，晚上， `每天刷两次，`它牙齿上的污垢不要了，它让我的牙齿炫闪闪，啦啦啦，刷牙啊刷牙。
」2. 正式教学环节（1）老师放《刷牙歌》的音乐，让幼儿们听一下。
并告知幼儿们，这首歌是说刷牙的，那么我们来一遍一遍地唱，跟着歌曲的节奏要有相应的动作。
（2）老师和孩子们一起唱，孩子们跟着音乐起舞，摇摆身体和手臂，仿照刷牙的动作，让他们体会什么时候需要认真地刷，什么颜色的牙刷是好的，需要快速刷牙的时候，等等。
（3）老师出示牙齿和牙刷的图片资料，介绍幼儿几个简单而有效的刷牙技巧——清洁外表面,内面,后（门牙处），牙舌面。
然后让幼儿们亲自动手，将这些步骤连起来，并注意刷牙时的正确姿势。
3. 巩固备课环节（1）幼儿们跟着《刷牙歌》唱，跳一遍，自由舞动，让孩子们淳厚，充分乐趣，同时也强化以前的学习，达到良好的领悟。
（2）幼儿会在本身的文化故事中学习到更多的细节，所以请让他们共享本身与家人一起刷牙的阅历和描绘手握牙刷时的想法感受。
4. 结束课程环节（1）老师在结束课程之前向幼儿检查一下是否把握正确的刷牙方法，提示幼儿养成良好的刷牙习惯，养成去看牙医的好习惯。
音乐教案刷牙歌反思(精选7篇)
音乐教案刷牙歌反思(精选7篇)音乐教案刷牙歌反思篇1一、教学设计意图《幼儿园教育指导纲要》中提出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动”。
“刷牙歌”一课，要求在教师的指导下，幼儿感受美、表现美，在音乐学习的同时，体验自由表达、创造快乐。
《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲，节奏轻快，歌词朗朗上口且富有童趣。
这节课的教学设计，旨在让幼儿在简单的儿歌学习中，理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时还让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。
二、教学目标、重难点、准备【教学目标】理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。
【教学重难点】倾听《刷牙歌》，创编刷牙节奏，创编象声词，并能与《刷牙歌》间奏连贯表演；学习《刷牙歌》，表现刷牙美感。
【教学准备】幼儿：具备正确的刷牙习惯，牙齿保护的39;基本常识；教师：认真备课；教具：光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物。
三、教学活动1、倾听歌曲，学唱歌曲，了解《刷牙歌》内容教师先出示课件，演示懒洋洋牙疼的表情，提出问题：“小朋友们，大家看懒洋洋怎么了？”幼儿答出牙疼的答案。
【设计意图】通过动画课件演示，选择幼儿熟悉的卡通人物，吸引幼儿眼球，以问题的形式，引出课题。
播放《刷牙歌》：小牙刷，手中拿我呀张开小嘴巴刷左边，刷右边上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齿没蛀牙张张口，笑一笑我的牙齿刷得白花花在儿歌播放的同时，给幼儿播放歌词内容视频和图片，再次激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉歌词，教师提出问题：“小朋友们，谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀？”【设计意图】幼儿听着歌曲，看着视频，借助视频熟悉歌词，理解歌词内容，一目了然地学习歌曲，对歌曲产生兴趣。
在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上，教师反复给幼儿播放歌曲，一句一句地教给幼儿歌唱，让幼儿记忆歌词内容，学习完整演唱。
大班音乐公开课教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐公开课教案及教学反思《刷牙歌》一、教学目标1.让学生学会歌曲《刷牙歌》的旋律和歌词。
3.提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二、教学重点1.学会歌曲《刷牙歌》的旋律和歌词。
三、教学难点1.歌曲中节奏的变化。
2.歌曲中个别较难发音的词语。
四、教学准备1.课件：《刷牙歌》的音乐、歌词及动画。
2.牙刷、牙膏等实物道具。
3.口腔卫生宣传资料。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《刷牙歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的旋律。
2.教师出示刷牙实物道具，引导学生关注口腔卫生。
（二）歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
2.教师教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
3.学生跟随教师学唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
4.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
5.全班集体演唱歌曲。
（三）口腔卫生教育2.学生分享自己在家刷牙的经历，互相学习交流。
3.教师出示口腔卫生宣传资料，让学生了解正确的刷牙方法。
（四）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（如：合唱、舞蹈、情景剧等）。
2.各组进行排练，教师巡回指导。
3.各组进行表演，全班同学共同欣赏。
2.学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
3.教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。
六、教学反思1.教学过程中，教师注重引导学生主动参与，让学生在演唱、表演、交流中感受音乐的魅力，提高了学生的学习兴趣。
2.歌曲教学中，教师关注学生的个体差异，及时纠正发音和节奏错误，使学生在掌握歌曲的同时，提高了音乐素养。
4.歌曲表演环节，学生充分发挥创意，展示了丰富多彩的表演形式，提高了学生的团队协作能力和表达能力。
5.教学评价环节，教师对学生的表现给予肯定和鼓励，激发了学生的学习积极性。
不足之处：1.在歌曲教学过程中，部分学生节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
2.在口腔卫生教育环节，部分学生对刷牙方法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作。
本节课达到了预期的教学目标，但也存在不足之处。
幼儿园大班《刷牙歌》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班《刷牙歌》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1 知识目标1.认识口腔卫生的重要性。
2.掌握正确刷牙的动作及时间。
3.了解不良的刷牙习惯对健康的影响。
1.2 能力目标1.培养幼儿的口腔卫生意识和好的卫生习惯。
2.提高幼儿的动手能力和合作能力。
3.培养幼儿团队合作精神，让幼儿充分发挥自己的聪明才智并积极参与其中。
1.3 情感目标1.培养幼儿的良好生活习惯，养成良好口腔卫生的观念。
2.提高幼儿对自己健康负责的意识。
3.培养幼儿团队合作精神，增强团结意识。
4.培养幼儿对音乐活动的兴趣和爱好。
二、教学内容2.1 知识点口腔保健知识和正确刷牙知识。
2.2 教学过程2.2.1 句子教学教师首先为幼儿讲解刷牙的好处，让幼儿了解牙齿与牙周的关系。
鼓励幼儿多喝水、多吃蔬菜水果，避免吃糖果等高糖食品，讲解如何选择好的牙刷并正确使用牙膏。
接下来，老师将《刷牙歌》的歌词贴在黑板上，并通过教师带唱，引导幼儿跟着唱，渐渐掌握歌曲。
2.2.2 歌曲唱法教学教师模仿歌曲的旋律和节奏，将〝刷牙〞动作融入到歌曲中，在呈现过程中让幼儿无意中感受到正确的刷牙方法。
练习过程分类进行练习，如下：1.先练习《刷牙歌》的基本唱法，此时幼儿已经能够较好地掌握歌曲的旋律和节奏。
2.动作分步骤，在学唱的基础上，教师将刷牙的动作分解成不同的步骤，并引导幼儿模仿。
3.合并唱法，当幼儿已经能够快速地跟随教师完成所有刷牙动作后，应当开始合并唱法，在唱歌的同时并完成刷牙动作。
2.2.3 温故知新在唱完《刷牙歌》后，老师可以提问，针对刷牙与口腔保健的问题进一步温故知新。
例如：“正确的刷牙动作是什么？”“我们每天应该刷几次牙？”等问题。
2.2.4让幼儿自己一下今天所学习的内容, 包括歌曲和刷牙方法, 让幼儿一起认真听老师的讲解，可以让学生更加深入地了解知识，减少遗忘的情况。
三、教学反思本次教学集体反思中，教师认为此次教学策略有所不足，具体具体如下：3.1 教学过程失分教师在使用乐器方面欠考虑，未使用尽可能多的乐器。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思
大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演，体验牙齿健康和快乐的情感，快来看看幼儿园大班音乐优质课《刷牙歌》含反思X教案吧。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
4、巩固切分音符的唱法。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。
如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。
”
（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
教学反思：
教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。
上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自
我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。