幼儿园大班安全课优质课教案教学设计

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幼儿园大班安全活动教案（通用15篇）

幼儿园大班安全活动教案(通用15篇)幼儿园大班安全活动教案1一、活动目标：1.知道报警电话2.懂得自我保护。

3.培养生活实践能力。

二、活动重难点重点：确立自我安全保护意识。

难点：知道遇到危险时的正确方法。

三、活动准备《自我保护》课件。

四、活动过程观看课件1、（一）在外遇到陌生人怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。

你刚才看到了什么？遇到陌生人怎么办？2、（一）如何识别坏人？（二）提问，启发幼儿讨论。

你刚才看到了什么？年龄大的爷爷奶奶和阿姨会不会是坏人？3、（一）遇到坏人怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。

你刚才看到了什么？求救的时候喊什么？4、（一）不要随便跟别人走（二）提问，启发幼儿讨论。

你刚才看到了什么？当自己出去玩时候应该做些什么？5、（一）陌生人敲门怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。

你刚才看到了什么？陌生人敲门应该怎么回答？4、（一）家中来了小偷怎么办（二）提问，启发幼儿讨论。

你刚才看到了什么？别人叫跟他走应该怎么回答？6、（一）独自在家时要注意什么？（二）提问，启发幼儿讨论。

你刚才看到了什么？陌生人打电话时候应该注意什么？7、带领幼儿熟记自我保护口诀。

8、小结：我们班的小朋友真聪明，不但知道如何避开危险，还知道了如何保护自己。

五、活动延伸幼儿回到家中，向爸爸妈妈讲述自我保护的方式方法。

幼儿园大班安全活动教案2活动目标：1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、趣味练习：一起来灭火2、ppt课件：认识火活动过程：一、导入1。

猜谜语红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

二、展开1、出示图片，了解火的发展。

讨论：火是怎么来的呢？教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

幼儿园大班安全优质公开课获奖教案教学设计教案《放学路上》含反思

幼儿园大班安全优质公开课获奖教案教学设计教案《放学路上》含反思一、教学目标1.认识安全是保护自己的责任，学会自我保护方法。

2.了解在放学路上应该注意什么，如何避免危险。

3.培养幼儿园大班学生交通安全意识和行为能力。

4.培养幼儿园大班学生遵守规则和安全自律意识。

二、教学内容1.安全意识教育–通过故事、图片等形式向学生传达交通安全意识。

–讨论学生在放学路上可能遇到的危险情况。

2.自我保护方法–教授孩子们如何正确使用过马路、避免独自接近陌生人等。

–进行角色扮演，让学生模拟应对危险情况。

3.交通规则–教授基本的交通规则，如何安全过马路、遵守交通信号等。

–练习在模拟环境下遵守交通规则。

三、教学流程1.引入–通过展示交通标志和图片引入话题，让学生讨论放学路上可能遇到的问题。

2.主体教学–分组讨论交通安全问题，分享自己的观点和经验。

–带领学生了解交通规则，并进行模拟操作练习。

3.反思–与学生一起总结今天学到的交通安全知识，自我反思自己在以往的交通状态下的表现，提出改进意见。

四、教学评价1.通过小测验考察学生对交通安全知识的掌握程度。

2.观察学生在模拟环境下的表现，评估其安全意识和行为能力。

五、教学反思教案《放学路上》是一堂旨在培养幼儿园大班学生交通安全意识和行为能力的课程。

在教学过程中，学生积极参与讨论、模拟操作，表现出对交通安全的认识和重视。

但也发现部分学生对交通规则的遵守和自我保护意识还有待提高，下一步需要设计更多实践环节，加强反复训练，让学生在实际中不断巩固交通安全知识。

通过这堂教学，幼儿园大班学生在交通安全方面的意识得到了提升，也培养了他们的自我保护能力。

希望通过持续的教育和训练，孩子们能够在放学路上做到举止得体、自我保护，成为交通安全的小卫士。

幼儿园大班安全优质课《可怕的火灾》教案

幼儿园大班安全优质课《可怕的火灾》教案一、教学目标1.了解火灾的危害，增强防火意识。

2.学习火灾发生时的应急措施和自救方法。

3.培养幼儿勇敢、沉着、团结互助的品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握火灾发生时的应急措施和自救方法。

2.教学难点：培养幼儿勇敢、沉着、团结互助的品质。

三、教学准备1.教具：图片、视频、消防器材模型。

2.环境布置：模拟火灾现场。

四、教学过程1.导入教师播放一段火灾现场的视频，引发幼儿的关注。

2.火灾的危害教师通过图片展示火灾的严重后果，让幼儿直观地了解火灾的危害。

3.火灾发生时的应急措施教师讲解火灾发生时应该怎么做，如：拨打119报警，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃生等。

幼儿模拟火灾发生时的场景，练习应急措施。

4.火灾自救方法教师介绍火灾自救的方法，如：寻找安全出口，不乘坐电梯，保持冷静等。

5.消防器材的使用教师展示消防器材模型，讲解其用途和使用方法。

幼儿观看并尝试使用消防器材，教师指导并纠正错误。

6.团结互助教师讲述一个火灾现场团结互助的故事，引导幼儿学会在火灾发生时互相帮助。

7.情景模拟教师布置模拟火灾现场，让幼儿亲身体验火灾发生时的紧张氛围。

幼儿在模拟火灾现场中实践应急措施和自救方法，教师观察并指导。

教师带领幼儿回顾本次课程，让幼儿复述火灾发生时的应急措施和自救方法。

五、作业与拓展1.让幼儿回家后，向家长传达火灾的危害和防火知识。

2.家长协助幼儿完成一次家庭火灾应急预案的制定。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对火灾的危害有了更深入的了解，掌握了火灾发生时的应急措施和自救方法。

但在情景模拟环节，部分幼儿在面对紧张氛围时表现出的恐惧情绪，需要教师在今后的教学中加强对幼儿心理素质的培养。

同时，教师在教学中要注重与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习防火知识。

重难点补充：1.教学重点补充：应急措施和自救方法的学习：通过角色扮演，教师扮演消防员，幼儿扮演被困人员，进行互动对话。

大班户外安全课教案(通用25篇)

大班户外安全课教案（通用25篇）大班户外安全课教案（通用25篇）1一、教学目标1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

二、教学准备材料准备：1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

四、教学过程（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。

（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里到处乱跑、追追打打。

(三)教师总结希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！大班户外安全课教案（通用25篇）2活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；材料准备：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、活动过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。

但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。

大班安全课教案40篇

大班安全课教案40篇这是大班安全课教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全教育扭伤了怎么办教案反思活动目标：1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：1、故事导入活动，向幼儿提出问题。

（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。

（2）教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。

请你说一说为什么选择这种方法。

2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。

教师：(1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。

(2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。

(1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。

因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。

正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。

受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以帮助受伤的地方很快好起来。

（教师边指挂图，边向幼儿解释说明。

）(2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。

4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。

教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧活动反思：大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。

大班安全第一课安全教案优秀7篇

大班安全第一课安全教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班安全优质课教案《不要乱吃东西》含反思

幼儿园大班安全优质课教案《不要乱吃东西》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，提高他们的自我保护意识。

3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学重点：1. 让幼儿认识到乱吃东西的危害。

2. 培养幼儿正确的饮食习惯。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并记住乱吃东西的危害。

2. 如何让幼儿主动拒绝不安全的食物。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲解一个关于乱吃东西的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 观看图片：展示一些不安全的食物和正确的食物，让幼儿辨别并说出自己的看法。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的观点和经验。

4. 实践活动：让幼儿动手操作，制作安全食品，增强他们的实践能力。

五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于乱吃东西的故事课件。

2. 图片素材：准备一些不安全的食物和正确的食物的图片。

3. 制作材料：准备一些制作安全食品的材料。

4. 分组名牌：准备一些分组名牌，用于小组讨论和实践活动。

六、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于乱吃东西的故事，引导幼儿思考乱吃东西的危害。

2. 观看图片：展示不安全食物和健康食物，让幼儿辨别并说出自己的看法。

4. 实践活动：让幼儿动手制作安全食品，如沙拉、水果拼盘等，培养幼儿的动手操作能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力和团队协作能力。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中饮食习惯的改变。

3. 通过问卷调查，了解幼儿对食品安全知识的掌握程度。

八、教学反思：1. 反思本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

九、教学拓展：1. 开展家长座谈会，让家长了解食品安全知识，共同关注幼儿的饮食习惯。

2. 组织幼儿参观食品加工厂，了解食品的制作过程，增强幼儿的食品安全意识。

3. 开展食品安全主题的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对食品安全的认识。

幼儿园大班优秀安全教育教案(优秀6篇)

幼儿园大班优秀安全教育教案(优秀6篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？下面是作者编辑为大伙儿整编的幼儿园大班优秀安全教育教案【优秀6篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

大班安全教案及反思篇一一、活动目标：1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

二、活动准备：1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、教师制作的幻灯片。

三、活动过程：一、活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷时1、那我们知道雷电是什么样子的`?还有什么也是和雷电一起出现的呢？(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。

)2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。

(教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。

)3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？(有什么地方可以让我们躲雨的呢？)4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？)三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的`对不对？应该怎样做？图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

雷雨天，一幼儿在家看电视。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

活动反思：对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。

在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。

幼儿园大班安全优质课《乘车安全》教案

幼儿园大班安全优质课《乘车安全》教案一、教学目标1.让幼儿了解乘车安全的重要性，增强安全意识。

2.让幼儿掌握乘车时的基本安全知识，提高自我保护能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握乘车时的基本安全知识。

2.教学难点：如何让幼儿自觉遵守乘车安全规则。

三、教学准备1.教具：交通安全标志图、安全带、公交车模型、动画片《乘车安全》等。

2.环境布置：模拟公交车车厢。

四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们平时是怎么上学的？有没有坐过公交车？那你们知道乘车时要注意什么吗？生：坐公交车要排队，不能拥挤；要系好安全带；不能在车上乱跑等。

师：今天我们就来学习一下乘车安全。

2.教学内容（1）学习乘车安全知识师：我们来了解一下乘车安全的重要性。

请大家观看动画片《乘车安全》。

（播放动画片）师：动画片里的小朋友们在乘车时遇到了什么问题？我们应该怎么解决这些问题呢？生：不能在车上乱跑；要系好安全带；不能把头、手伸出窗外等。

（2）讲解乘车安全规则师：我来给大家讲解一下乘车时的安全规则。

1.排队上车，不拥挤。

2.系好安全带，确保安全。

3.不要在车上乱跑，保持安静。

4.不要把头、手伸出窗外。

5.遵守交通规则，不随意下车。

（3）实践操作师：现在，我们来模拟一下乘坐公交车的场景。

请大家按顺序上车，系好安全带，保持安静。

（模拟乘车场景）3.游戏巩固师：刚才我们学习了乘车安全知识，现在我们来玩一个游戏来巩固一下。

游戏名称：乘车安全大闯关游戏规则：分成若干小组，每组轮流回答关于乘车安全的问题，回答正确的小组获得一分。

积分最高的小组获胜。

师：通过今天的学习，我们知道了乘车安全的重要性，也掌握了乘车时的基本安全知识。

希望大家在日常生活中能够自觉遵守乘车安全规则，保护自己的安全。

五、作业布置1.请小朋友们回家后，和家长一起讨论乘车安全知识，并将学到的知识分享给其他小朋友。

2.家长协助孩子完成一幅关于乘车安全的画，下周一带回。

六、教学反思1.对幼儿的回答要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

幼儿园大班安全优质课《不给陌生人开门》教案

幼儿园大班安全优质课《不给陌生人开门》教案一、教学目标1.让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高安全意识。

2.培养幼儿在遇到陌生人敲门时的正确应对方法。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不给陌生人开门的方法。

2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人敲门时的正确应对能力。

三、教学准备1.课件：动画故事《不给陌生人开门》2.安全标识卡片3.角色扮演道具四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问幼儿是否遇到过陌生人敲门的情况。

2.引导幼儿分享自己的经历，讨论遇到陌生人敲门时应该怎么办。

（二）基本环节1.故事分享a.播放动画故事《不给陌生人开门》。

b.教师引导幼儿讨论故事中主人公小明是如何应对陌生人敲门的。

2.安全标识认知a.教师展示安全标识卡片，引导幼儿认识并说出每个标识的含义。

b.教师与幼儿互动，讨论如何在生活中运用这些安全标识。

3.角色扮演a.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟陌生人敲门场景。

b.教师引导幼儿运用所学安全知识，正确应对陌生人敲门。

c.教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。

4.实践操作a.教师组织幼儿进行实践操作，模拟开门场景。

b.教师引导幼儿运用所学方法，正确应对陌生人敲门。

c.教师点评幼儿的操作，给予鼓励和指导。

b.教师引导幼儿反思自己在生活中是否遇到过类似情况，如何应对。

（三）拓展环节1.家园共育a.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

b.教师建议家长在家庭教育中加强对幼儿安全教育的关注。

2.安全主题活动a.教师组织幼儿参加安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等。

b.教师通过活动，让幼儿进一步巩固所学安全知识。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。

2.评估幼儿在实践操作中的表现，判断他们是否具备应对陌生人敲门的能力。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，判断教学效果。

六、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考、表达能力。

大班安全教案(15篇)

大班安全教案（通用15篇）大班安全教案篇1活动目标1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点：难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

重点：防火;难点：自救。

活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。

火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉防火标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉严禁烟火的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。

万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、嬉戏：安全防火自救嬉戏。

通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。

活动延长：熟悉标志，设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的制止烟火留神火灾等标志。

活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。

能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。

通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。

2、幼儿参加的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。

此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的欢乐。

大班安全教案篇2活动目标：1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2．乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。

3．提高自我爱护的意识与力量。

幼儿园大班安全活动教案15篇

幼儿园大班安全活动教案15篇幼儿园大班安全活动教案1活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的`地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。

人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。

（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。

所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

幼儿园大班安全优质课《过马路》教案

幼儿园大班安全优质课《过马路》教案一、教学目标1.让幼儿了解基本的交通规则，知道过马路时应遵守的规则。

2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握过马路的正确方法，遵守交通规则。

2.教学难点：培养幼儿在现实生活中自觉遵守交通规则的良好习惯。

三、教学准备1.教具：红绿灯模型、交通标志、安全帽、斑马线图片等。

2.环境布置：模拟马路、斑马线、红绿灯等。

四、教学过程（一）情境导入1.教师带领幼儿观看动画片《过马路》，引导幼儿关注动画片中的人物如何过马路。

2.邀请幼儿分享观看动画片的感受，引导幼儿讨论过马路的正确方法。

（二）基本知识讲解1.教师讲解红绿灯的含义，让幼儿了解红灯停、绿灯行的交通规则。

2.教师介绍斑马线的作用，让幼儿知道过马路时要走斑马线。

3.教师讲解交通标志的含义，让幼儿学会识别简单的交通标志。

（三）实践操作1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放红绿灯模型、交通标志、安全帽等教具。

2.教师设置模拟马路场景，引导幼儿按照交通规则过马路。

3.教师巡回指导，纠正幼儿在过马路过程中的错误行为，提醒幼儿遵守交通规则。

（四）游戏互动1.教师组织幼儿进行“红绿灯”游戏，让幼儿在游戏中巩固交通规则。

2.教师邀请幼儿扮演交警，指挥其他幼儿过马路，培养幼儿的合作意识。

1.教师邀请幼儿分享自己在实践操作和游戏互动中的收获。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中遵守交通规则的表现，共同培养幼儿的安全意识。

2.社会实践：组织幼儿参观交通指挥中心，了解交警的工作，增强幼儿对交通规则的认识。

六、教学评价1.观察幼儿在实践操作和游戏互动中遵守交通规则的情况。

2.询问幼儿对交通规则的理解，评价幼儿的安全意识。

3.家长反馈幼儿在家庭中遵守交通规则的表现，了解教学效果。

大班安全教育活动教案(优秀8篇)

大班安全教育活动教案（优秀8篇）幼儿园大班安全教案篇一活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

幼儿园大班安全优质课《安全标志》教案

幼儿园大班安全优质课《安全标志》教案一、教学目标1.让幼儿认识常见的安全标志，了解其含义和作用。

2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。

3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。

二、教学重点1.认识常见的安全标志，了解其含义和作用。

2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点1.让幼儿理解安全标志的重要性，并能在生活中自觉遵守。

2.培养幼儿合作、分享、表达的能力。

四、教学过程1.导入教师出示各种安全标志，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2.新课内容（1）认识安全标志教师逐一出示安全标志，让幼儿说出其名称和含义。

教师讲解每个安全标志的作用，引导幼儿理解其重要性。

①禁止标志：如禁止吸烟、禁止停车等，提醒人们遵守规定，确保安全。

②警示标志：如小心触电、小心滑倒等，提醒人们注意潜在危险。

③指示标志：如紧急出口、火警电话等，指示人们采取行动，确保安全。

（2）安全标志的作用教师引导幼儿讨论：为什么要有安全标志？安全标志有什么作用？3.游戏活动教师设计一个“安全标志接力赛”的游戏，让幼儿分成小组，每组需要按照安全标志的提示，完成相应的动作。

游戏过程中，教师观察幼儿是否遵守安全标志，引导幼儿自觉遵守。

4.情景体验教师创设一个生活场景，如公园、商场等，让幼儿在场景中寻找安全标志，并说出其含义和作用。

教师引导幼儿讨论：在现实生活中，我们应该如何遵守安全标志？教师鼓励幼儿在日常生活中，自觉遵守安全标志，提高自我保护能力。

五、作业布置1.让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的安全标志，并记录下来。

2.家长协助幼儿完成一份关于安全标志的手抄报。

六、教学反思1.在游戏活动中，要关注每个幼儿的表现，确保游戏顺利进行。

2.在情景体验环节，要引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和表达能力。

3.在作业布置环节，要关注幼儿的完成情况，及时给予指导和鼓励。

重难点补充：1.安全标志的认识与理解难点：如何让幼儿理解抽象的安全标志含义，并将其与实际生活联系起来。

大班《安全教育》教案(精选6篇)

大班《安全教育》教案(精选6篇)大班《安全教育》教案篇1活动目标：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

(活动重点)2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

(活动难点)3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

活动准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程：1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。

提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?(2)播放消防员叔叔救火视频。

提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

幼儿园大班安全优质课《保护自己》教案

幼儿园大班安全优质课《保护自己》教案一、教学目标1.让幼儿了解一些基本的安全知识，提高自我保护意识。

2.培养幼儿在面对危险时，能迅速做出反应的能力。

3.培养幼儿团结协作，互相帮助的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。

2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下迅速做出反应的能力。

三、教学准备1.教具：图片、视频、道具等。

2.环境布置：安全知识宣传栏、安全标识等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一张图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？这里有什么危险？”2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

（二）基本环节1.安全知识讲解（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解一些基本的安全知识，如：不跟陌生人走、不摸电源插座、不玩火等。

（2）教师邀请幼儿上台示范，巩固所学安全知识。

2.自我保护方法学习（1）教师通过故事、游戏等形式，让幼儿了解在不同情况下如何保护自己，如：遇到火灾如何逃生、遇到地震如何避险等。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的自我保护方法。

3.实践演练（1）教师设置一些模拟场景，让幼儿在情景中运用所学安全知识和自我保护方法。

（2）教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

（2）教师邀请幼儿分享自己在实践演练中的感受，引导幼儿认识到自我保护的重要性。

（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行安全知识竞赛，检验幼儿对所学知识的掌握程度。

2.教师邀请家长参与课堂，共同关注幼儿的安全教育。

五、教学反思本次课程通过讲解、实践、竞赛等形式，让幼儿掌握了基本的安全知识和自我保护方法。

在课程实施过程中，幼儿积极参与，互动性强，教学效果较好。

但在实践演练环节，部分幼儿在紧急情况下仍显得有些慌乱，需要进一步加强训练。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。

2.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中运用所学安全知识和自我保护方法的情况。