一年级下册加减混合带小括号计算题
含有小括号的加减混合运算
用竖式计算。
70-（36+18）= 16
36 +18
54
. 70 -54
1681-（16+ Nhomakorabea8）= 27
16
+ 31 8 54
. 81 -54
27
一年级订了35份《中国少年报》，二年级订了41份，三年 级订了90份，三年级比一二年级订报纸的总和还多多少份？
90-（35+41）= 14（份）
35
. 90
含有小括号的加减混合运算
72-（47+16） 读作：72减去47与16的和。 “（ ）”叫做小括号，小括号可以 改变运算顺序。
72-（47+16）
在加减混合运算中，如果 有小括号，要先算小括号 里面的。
72-（47+16）
47
+ 11 6 63
72 -63
9
有简便算 法吗？
由于运算中有小括号，改变了原有的运算顺序， 所以不能把两个竖式简写成一个竖式的形式。
+41
-76
76
14
答：三年级比一二年级订报纸的总和还 多14份。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在计算含有小括号的加减混合运算时，要 先算小括号里面的，再算小括号外面的。
一年级10以内加减混杂或带括号口算试题600道
( )+7=8
7-( )=7
5-( )=2 ( )-5=5 ( )+6=9 1+( )=8
6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 3+( )=4
9-( )=0 ( )+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5
( )+1=4 ( )-7=3 ( )+8=10 9-( )=4 ( )-5=1
Байду номын сангаас
5＋5＝( ) 5＋2＝( ) 9－4＝( ) 8＋1＝( ) 2－1＝( )
4＋6＝( ) 2＋7＝( ) 9－5＝( ) 3＋3＝( ) 4－2＝( )
10－4＝( ) 1＋2＝( ) 5－3＝( ) 0＋8＝( ) 10－7＝( )
2＋4＝( ) 6－5＝( ) 4＋4＝( ) 5－1＝( ) 1＋9＝( )
4+( )=10 ( )+5=5 ( )-2=5 10-( )=2
( )-4=2 7-( )=2 10-( )=1 ( )+3=8 5+( )=7
( )+3=9 2+( )=9 ( )-7=2 ( )-3=0
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
一年级下册加减混合带小括号计算题
一年级下册加减混合带小括号计算题一、题目。
1. 23 + (15 - 9) =- 解析：先算小括号里的式子，15 - 9 = 6，再算23+6 = 29。
2. 30 - (12 + 8) =- 解析：先计算小括号内的12 + 8 = 20，然后30-20 = 10。
3. 18+(22 - 10)=- 解析：先算小括号里的22 - 10 = 12，再算18+12 = 30。
4. 45-(17 + 3) =- 解析：先计算小括号中的17+3 = 20，再算45 - 20 = 25。
5. 16+(30 - 14) =- 解析：先算小括号里的30 - 14 = 16，再算16+16 = 32。
6. 27-(13 + 5) =- 解析：先算小括号里的13+5 = 18，再算27 - 18 = 9。
7. 12+(19 - 7) =- 解析：先算小括号里的19 - 7 = 12，再算12+12 = 24。
8. 33-(20 + 6) =- 解析：先算小括号里的20+6 = 26，再算33 - 26 = 7。
9. 9+(16 - 8) =10. 25-(11 + 9) =- 解析：先算小括号里的11+9 = 20，再算25 - 20 = 5。
11. 14+(21 - 13) =- 解析：先算小括号里的21 - 13 = 8，再算14+8 = 22。
12. 36-(18 + 4) =- 解析：先算小括号里的18+4 = 22，再算36 - 22 = 14。
13. 7+(25 - 12) =- 解析：先算小括号里的25 - 12 = 13，再算7+13 = 20。
14. 40-(23 + 7) =- 解析：先算小括号里的23+7 = 30，再算40 - 30 = 10。
15. 11+(17 - 9) =- 解析：先算小括号里的17 - 9 = 8，再算11+8 = 19。
16. 22-(14 + 3) =- 解析：先算小括号里的14+3 = 17，再算22 - 17 = 5。
带小括号的加减混合两步计算解决问题
带小括号的加减混合两步计算解决问题学习目标：1、理解小括号的作用，会用小括号列综合算式。
2、能结合具体的生活情境思考问题，知道能够用不同的方法解决问题。
4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
学习重点：理解解决问题的不同方法。
学习难点：小括号的准确使用学习准备：挂图学习过程：一、理解小括号1、请把下面每两个分步算式合并成一个综合算式28+17=45 64-19=45 46+25=7145-39=6 45+37=82 90-71=19在解决第三组题时学生出现了分歧，由此引导学生自主解决问题2、相机引出小括号，并指出小括号的作用及使用方法。
(1)只有列综合算式时，才使用小括号(2)小括号的使用改变了运算顺序(3)计算时要先算小括号里面的3、巩固练习28+13=41 19+12=31 52-38=1490-41=49 59+31=90 60-14=46二、学前导学预设导语：昨天我们去看了木偶戏，同学们的肚子都饿了。
今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好吃的，好吗？相机板书：解决问题（二）三、引导探究1、自主学习师指出：请同学们按照从上到下、从左到右的顺序观察教材第5页例2的主题图(1)你发现了哪些数学信息？(2)要解决的问题是什么？2、小组内交流(1)应该怎样计算：还剩多少个面包？(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。
回答问题模式：要解决的问题是我是这样想的列式是3、全班交流展示选派组内代表在班中交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
方法一、54-8=46（个）46-22=24（个）方法二、8+22=30（个）54-30=24（个）5、比较两种方法的异同。
明确两种方法的结果都是求：还剩多少个面包？在解决问题的思路上不同。
也能够让学生模拟演示一下，体会两种不同的算法。
6、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。
板书：（1）54-8-22 （2）54-（8+22）交流：你是怎么想的？若第二种综合算式有困难教师实行点拨指导。
带小括号的加减乘除混合运算
冬冬带了30元钱去买练习本，一个练习本 2元，买了9个，还剩多少元钱？
30-2×9 =
一辆小汽车可以坐4人，两辆面包车可以 坐12人。一辆面包车比一辆小汽车多坐多 少人？
12÷2=6 6-4=2
12÷2-4 =
课后习题
3. 看图列式计算。（用两种方法计算）
方法一：60-28-16 =32-16
带小括号的加减乘除 混合运算
练习题
合唱队原来有36名学生，毕业走了13名， 后来又新招入27名。合唱队现在有多少 名学生？
36-13+27 =
2颗苹果书摘了4筐苹果，照这样计算，8棵 苹果树能摘多少筐？
4÷2=2 2×8=16
4÷2×8 =
Hale Waihona Puke 一盒铅笔有8只，把3盒铅笔平均分给6个同学。 每个同学分到几只。
=16（朵）
方法二：60-（28+16） =60-44 =16（朵）
课堂练习
4.先填空，再列综合算式。
36 6
(72-36)÷6 =6
31
37 68-(23+8)=37
课后习题
5.根据下表列出相应的算式，并计算。
被除数
6＋8
24
64－32
除数
7
6÷2
8
54 9－3
(6+8)÷7 24÷(6÷2)
3×8÷6 =
3个工人8小时加工了24个零件，平均1个工 人1小时加工多少个零件？
24÷3÷8 =
学校举行运动会，二年级有6个班，每班有8个运 动员，一年级有32个运动员。一、二年级一共有 多少个运动员？
6×8+32 =
二一班有男生26人，女生4组，每组5人， 二一班一共有多少人？
有小括号的加减乘除混合运算
有小括号的加减乘除混合运算在数学中，我们经常会遇到小括号的加减乘除混合运算。
这种混合运算需要按照一定的顺序进行，否则可能会得到错误的结果。
下面我们来了解一下这种运算的规则和注意事项。
首先，我们需要明确四则运算的优先级顺序：先乘除，后加减。
也就是说，在进行混合运算时，我们应该先计算括号内的乘除法，再计算括号外的乘除法，最后再进行加减法。
举个例子，假设我们需要计算以下表达式的结果：2 +3 * (4 + 5) - 6 ÷ 2按照运算的优先级，首先我们应该计算括号内的加法，然后再计算括号内的乘法，最后进行括号外的加减法和乘除法。
首先，计算括号内的加法：4 + 5 = 9然后，计算括号内的乘法：3 * 9 = 27接下来，进行括号外的加减法和乘除法：2 + 27 = 296 ÷ 2 = 3最后，进行括号外的减法：29 - 3 = 26所以，表达式的结果为26。
在进行混合运算时，还需要注意一些特殊情况。
首先是括号的嵌套问题，如果表达式中有多层括号，我们应该从最内层的括号开始计算。
其次是乘除法和加减法的顺序问题，即同样优先级的运算符从左向右进行计算。
举个例子来说明：假设我们需要计算以下表达式的结果：4 + 2 * 3 - 1 ÷ (5 - 2)首先，计算括号内的减法：5 - 2 = 3然后，计算括号内的除法：1 ÷ 3 ≈ 0.333（保留小数点后三位）接下来，进行括号外的乘法和加减法：2 *3 = 64 + 6 = 10最后，进行括号外的减法：10 - 0.333 ≈ 9.667（保留小数点后三位）所以，表达式的结果为9.667（保留小数点后三位）。
总结起来，小括号的加减乘除混合运算需要按照一定的优先级顺序进行，先计算括号内的乘除法，再计算括号外的乘除法，最后进行加减法。
在进行运算时，我们还需要注意括号的嵌套问题和运算符的顺序。
掌握了这些规则和注意事项，我们就能够正确地进行有小括号的加减乘除混合运算了。
带小括号的分数加减混合运算和简便计算（总结）
问题一：分数加减混合运算没有括号的怎么计算？有括号的怎么计算？问题二：用不同的方法计算课本例1中的第（2）题，说一说有什么不同？运算法则1．先乘除，最后加减；2．同级运算从左到右按顺序运算；3．若有括号，先小再中最后大，依次计算1.23＋18÷32.3×10×193.9×81÷926＋79－11＝4.32÷4－7＝5.12×11＋52＝6.72÷8×19＝7.20÷10＋59＝8.6×10÷10＝9.7×49÷7＝10.15×11－61＝11.90÷10－4＝12.32－80÷8＝13.39＋5×18＝14.102－21÷3＝15.85－54÷6＝16.18×19－44＝17.4×19＋82＝18.320÷4÷10＝19.9×17×15＝20.81÷9－2＝21.64＋11－16＝22.2×14－16＝23.79－40－30（1）59－24÷6＝（2）90÷10÷3＝（3）56－21÷7＝（4）14+21÷7＝（5）53－56÷81.[(5.84-3.9)/0.4+0.15]x0.922.4.38/(36.94+34.3x0.2)3.(284+16)x(512-8208/18)4.5.4/[2.6x(3.7-2.9)+0.62]5.[(7.1-5.6)x0.9-1.15]/2.56.32.52-(6+9.728/3.2)x2.57.5.8x(3.87-0.13)+4.2x3.78.8/9x[15/16x(7/16-1/4)/1/2]9.[5 1/2-1.04x(1 2/3+5/6)]/2.910.6 3/7 /3/7-[(7-0.5)x1/4]11.(0.75+0.2)/0.25x25%+12/0.75+7.2/2.412.1.21x42-(4.46+0.14)x1375+450/18x2513.1+0.45/0.9-0.75-168.1/(4.3x2-0.4)14.605x8+3.5-44+10.9-(6.6+0.125/12.5%)15.56x（56-65）x[0.325-62/30+（56/8）-65 ]16.4/7x5/9 + 3/7x5/9-3/4 × 8/9 - 1/317.50＋160/40 x（58+370)/（64-45）18.347+45×2-4160÷5219.6-1.6÷4+ 5.38+7.85-5.3720.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62]一、计算下列各题。
带小括号的加减混合运算详解
请说出它的运算顺序： 200 + 300 -250
①
②
200 + 300 -250
=500 - 250 =250
妈妈有200元 钱。
80元
60元
分步计算
一共花了多少钱？
80+60=140（元）
能找回多少元钱？
200-140=60（元）
你能列出综合算式吗？ 200-80+60 =120+60 =180（元） 200-（80+60） =200-140 =60（元）
ⅹ
√
请说出它的运算顺序：
200-作：200减去80与60的和
注意：算式里面有小括号，要先算括号里面的 小括号起到改变运算顺序的作用
思考：
先说出各题的运算顺序，再计算
35－（25- 20） 35+（25-20） 178-（50+50） 178-（50+50） 53-（30+20） 53-（30-20）
算式里有小括号，应先算小括号里面的。
比一比
300+（200+60）= 560 200+（700-300）= 600 400+（200-100）= 500
500-（300+40）= 160 300+（700-200）= 800 500-（400-100）= 200
350-（50+100） = 400
900+（60+40）= 1000
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
带小括号的加 减混合运算
口算比赛
55+30= 85 56-3= 74+6= 53 80 20+15= 35 47-10= 37 40+6= 46
带小括号的分数加减混合运算和简便计算(总结)
问题一：分数加减混合运算没有括号的怎么计算？有括号的怎么计算？问题二：用不同的方法计算课本例1中的第〔2〕题，说一说有什么不同？运算法则1．先乘除，最后加减；2．同级运算从左到右按顺序运算；一、计算以下各题。
3/8+1/5-1/8 1/3+5/9-2/9 1-2/7-3/74/5-3/10+1/3 1-(3/4-3/8) 9/10-(1/6+1/5)1/2+(2/3-1/4) 5/8-(1/2-1/3) 7/12-3/5+1/67/20-(2/5+9/20) 2/9+(9/10-2/5) 7/8-(2/5+3/16)分数加减法简便计算习题班级： 座号一、计算。
1、直接写出得数。
59 ＋89 ＝ 18 ＋78 ＝ 1924 －1324＝ 1936 ＋336 ＝ 37 ＋47 ＝ 118 －18＝ 14 －19 ＝ 1213 －313 ＝ 89 ＋411 ＋19＝ 1－16 －16 ＝ 34 ＋14 ＋14 ＝ 78 －38 ＋38＝ 2、简便方法计算,写出主要计算过程。
(1)6.12＋37 ＋2.88＋47 〔2〕2924 －〔524 －49〕 (3) 1811 －〔711 ＋ 38 〕 (4) 79 ＋310 －29 ＋1710(5) 715 ＋712 ＋815 －712 (6)825 ＋ 713 ＋ 1725 ＋ 6133、解方程。
(1) 2x －818 ＝1818 (2) 3x ＋139 ＝ 149(3) x ＋ 59 ＝1 (4) 2x －56 ＝56(5) x －(314 ＋47 )＝12 (6) x －〔74 － 38 〕＝78异分母分数加减法练习题一、口算。
=+5251 =-8385 =+3121 =-2143 =+8381 =+3195 =-10121 =+15153 =+18198 =+114117 =-3265 =-411二、填空。
〔1〕2个101是〔 〕，107里面有〔 〕个101。