《家乡美》综合实践活动案例
家乡美活动方案6篇
家乡美活动方案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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家乡美实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解家乡的自然风光、人文景观和风土人情;(2)掌握观察、描述和欣赏家乡美的方法;(3)学会运用摄影、绘画等艺术形式表现家乡之美。
2. 过程与方法:(1)通过实地考察、访谈、收集资料等方式,了解家乡的历史、文化、自然风光等;(2)通过小组合作、讨论、交流等方式,提高学生的团队协作能力和沟通能力;(3)通过实践操作,培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱家乡、保护家乡的情感;(2)激发学生对家乡文化、历史、自然风光的热爱,增强民族自豪感;(3)培养学生关注社会、关爱家乡的责任感。
二、教学内容1. 家乡的自然风光:山川、河流、湖泊、植被等;2. 家乡的人文景观:古建筑、历史遗迹、名人故居等;3. 家乡的风土人情:民俗、节日、饮食、服饰等;4. 家乡的历史文化:历史事件、历史人物、文化传承等。
三、教学过程(一)导入1. 教师通过PPT展示家乡的美景,引导学生谈谈对家乡的认识和感受;2. 学生分享自己对家乡的了解和情感。
(二)探究1. 分组讨论:每个小组选择一个家乡的景观或文化,进行资料收集和整理;2. 小组汇报:每个小组展示自己的研究成果,包括图片、文字、视频等形式;3. 教师点评:对每个小组的展示进行评价,指出优点和不足。
(三)实践1. 观察与欣赏:带领学生到实地观察家乡的美景,引导学生用语言、文字、摄影等形式记录家乡之美;2. 创作与表达:学生运用所学知识和技能,创作出具有家乡特色的摄影作品、绘画作品等;3. 展示与交流:举办家乡美作品展览,邀请家长、老师和学生共同欣赏、交流。
(四)总结与反思1. 教师总结:引导学生回顾本节课的学习内容,总结家乡美的特点;2. 学生反思:谈谈自己在实践活动中的收获和感悟;3. 教师点评:对学生的反思进行评价,提出改进意见。
四、教学评价1. 评价方式:观察、提问、作品展示、小组讨论等;2. 评价内容:知识掌握、实践操作、团队协作、创新能力、情感态度等;3. 评价标准:根据学生完成学习任务的程度,给予相应的评价。
《家乡美》大班教案
《家乡美》大班教案《家乡美》大班教案《家乡美》大班教案1一、活动目标:1、知道家乡的景点和特产,能在集体面前大胆讲述家乡的美丽之处。
2、热爱自己的家乡,能为自己的家乡感到自豪。
二、活动准备:视频宣传片《生态旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟县》、课件《中牟特产》、中牟导览图三、活动过程:(一)、情景导入教师以导游身份,介绍家乡中牟的地理位置(边播放导游图边介绍——中牟县位于河南中部,东接古都开封、西邻省会郑州)(二)、基本部分1、中牟有很多的旅游景点,小朋友能说出多少呢?(幼儿发言)教师小结:下面就由我这个导游为大家介绍一下这些景点吧!(同时播放各个景点视频)a、绿博园b、方特欢乐园c、四牟园d、潘安游乐园e、雁鸣湖f、天鹅湖、等2、播放记者采访的录像《生态旅游——中牟行》提问:记者采访了我们中牟县的哪些景区?作为一个中牟的小朋友你看到这段视频后有什么感受?(开心、高兴、骄傲、自豪、幸福、荣幸)3、请幼儿讨论:中牟县有哪些特产?讨论后大胆发言。
教师小结:中牟的特产有西瓜、大蒜、雁鸣湖大闸蟹、朱固的苹果等、弘亿庄园的大草莓等等。
(同时播放特产视频)4、请小游客欣赏小朋友自编自演的节目——快板《夸夸中牟县》欣赏完节目,你觉得中牟县怎么样?(美、富裕、像人间仙境一样)教师小结:我们的家乡中牟这么美,我们从小就要好好学本领,将来把中牟建设得更加美好。
5、请小游客画一处你自己认为中牟最美的景点。
师:小游客们,我们欣赏了这么多中牟景点和特产,大家都美丽大中牟感到自豪,不如我们把美丽的大中牟画下来,回去介绍给其他的小朋友吧!(幼儿绘画美丽中牟)6、请小游客拿着你的画向大家介绍你所画的是哪一处景点、它美在哪里?(幼儿相互介绍、个别幼儿在集体面前介绍)(三)、结束部分:今天小游客们游览了家乡的美丽景点,了解了家乡的特产,最后我想请大家跟着导游跳一曲中牟版《小西瓜》来结束今天的旅行吧。
《家乡美》大班教案2我爱家乡美一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。
幼儿园大班社会教案《家乡美》含反思
幼儿园大班社会教案《家乡美》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《可爱的家乡》,详细内容为带领幼儿了解家乡的自然风光、人文景观及特色美食。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己家乡的美,培养他们对家乡的热爱之情。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿的环保意识,让他们学会珍惜家乡的自然资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿学会用恰当的语言、动作、绘画等形式表达对家乡的热爱。
2. 教学重点:培养幼儿对家乡自然风光、人文景观及特色美食的认识和了解。
四、教具与学具准备1. 教具:家乡风景图片、地图、特色美食样品、环保手册等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)让幼儿观察家乡风景图片,引导他们讲述图片中的自然风光、人文景观等。
(2)邀请幼儿品尝家乡特色美食,分享美食背后的故事。
2. 例题讲解(10分钟)(1)向幼儿介绍家乡的自然风光、人文景观及特色美食,引导他们用词语、句子进行描述。
(2)通过观察地图,让幼儿了解家乡的位置及周围环境。
3. 随堂练习(10分钟)(1)组织幼儿进行“我是家乡小导游”活动,让幼儿用所学知识向同伴介绍家乡。
(2)让幼儿分组合作,用画纸、彩笔等学具创作一幅表现家乡美的画作。
4. 环保教育(5分钟)(1)让幼儿了解环保的重要性,引导他们从身边小事做起,保护家乡环境。
(2)发放环保手册,让幼儿和家长共同学习环保知识。
(2)展示幼儿创作的画作,给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《家乡美》2. 内容:(1)家乡的自然风光(2)家乡的人文景观(3)家乡的特色美食七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的家乡美2. 答案要求:(1)用画纸、彩笔等学具,创作一幅表现家乡美的画作。
(2)画作中需包含自然风光、人文景观及特色美食等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课让幼儿对家乡有了更深入的了解,培养了他们的爱乡之情。
《家乡美》综合实践活动案例
武汉市小学综合实践活动设计(案例)评比《家乡美》江夏区五里界小学罗朝霞宅:活动年级:五年级课时安排:三周一、活动目的:1、认知目标:(1)、通过实地参观、考察,让学生对家乡有更深入的了解。
通过查阅各种资料,让学生对家乡的历史、人文、地理、发展等有更清楚的认识。
(2)、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。
学习各种网络知识、交往知识。
2、情感目标:(1)、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,激发学生更加热爱家乡、热爱祖国。
(2)、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神、分享合作与交往的快乐。
(3)、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
3、能力目标:(1)、活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
(2)、学会调查、收集、整理资料的方法、培养收集信息、处理信息的能力。
(3)、培养学生经常观察生活的习惯,提高审美能力和写作能力。
二、活动过程:活动1:课前调查师生谈话师:同学们,我们的祖国美吗?放假时你们有没有出去旅游呢?(学生自由发言)老师这里有一个地方,大家想跟我一起去看看吗?(出示一组图片)生1:真漂亮!生:(七嘴八舌)这是……师:看了这些图片你想说什么就说出来吧。
生:这是介子山庄,这是华威生态老人院……师: 对了,这就是我们一直生活着的地方,我们的家乡。
它的确很美,你们想更深入的了解着美丽的地方吗?就让我们一起去研究一下她吧。
那同学们准备怎么研究呢?这节课让我们自由提出一些设想。
(学生自由讨论,提出研究设想)A.我想了解家乡的历史、人文、地理。
B.我想知道家乡有那些特产。
C.我想拍摄一些美丽的图片,记录下家乡的变化。
D.我想知道有没有关于家乡的美丽传说。
E.我想知道家乡将来的建设方向。
F.……………活动2:分组,落实任务根据学生意愿、能力及爱好,将学生分成几个调查小组。
历史、人文、地理组;特产资料收集组;引进、开发项目调查组。
幼儿园大班社会精品教案《家乡美》含反思
幼儿园大班社会精品教案《家乡美》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《家乡美》章节,详细内容包括:了解家乡的自然风光、人文景观、特色美食以及民间艺术,通过观察、体验、表达等方式,让幼儿感受家乡的美丽与独特。
二、教学目标1. 让幼儿了解和热爱自己的家乡,培养幼儿的家乡情怀。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对自然、人文景观的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和表达家乡的特色。
教学重点:培养幼儿热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教师准备:多媒体课件、图片、地图、卡片等。
学生准备:画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示家乡的自然风光、人文景观等图片,引导幼儿观察并讲述自己眼中的家乡。
2. 例题讲解(10分钟)选取具有代表性的家乡特色,如风景名胜、民间艺术等,进行讲解,让幼儿了解家乡的美丽与独特。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组讨论,每组选择一种家乡特色进行展示,如绘画、手工制作等。
每组展示自己的作品,并分享创作过程和感受。
5. 互动环节(5分钟)邀请幼儿讲述自己家乡的故事,让其他幼儿倾听并提问。
6. 情感教育(5分钟)引导幼儿表达对家乡的热爱之情,培养幼儿的家乡情怀。
教师对幼儿的表现进行评价,鼓励幼儿继续关注家乡的发展。
六、板书设计1. 板书家乡美2. 内容:家乡的自然风光家乡的人文景观家乡的特色美食家乡的民间艺术七、作业设计1. 作业题目:我心中的家乡要求:运用绘画、手工制作等表现形式,展现家乡的特色。
2. 答案示例:画面中有家乡的自然风光、人文景观等元素;作品色彩丰富,富有创意;能够表达出对家乡的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注幼儿在课堂上的参与程度,鼓励幼儿积极表达;教师应注重培养幼儿的观察能力,引导幼儿发现家乡的美;教学过程中,教师应关注幼儿的情感变化,培养幼儿的家乡情怀。
2. 拓展延伸:组织亲子活动,让幼儿与家长共同寻找家乡的特色;开展家乡主题的绘画、手工制作比赛,鼓励幼儿展示自己的作品;邀请家乡的民间艺人来园表演,让幼儿感受家乡的民间艺术魅力。
社会实践活动报告家乡美(3篇)
第1篇一、前言家乡,是我们每个人的根,是我们成长的地方。
为了深入了解家乡的历史文化、自然风光和社会发展,我们组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察和调研,增强我们对家乡的认识和热爱,激发我们为家乡建设贡献力量的热情。
以下是本次社会实践活动的详细报告。
二、活动背景随着我国经济的快速发展,家乡的变化日新月异。
然而,在快速发展的同时,我们也面临着一些问题,如传统文化传承的断层、生态环境的恶化等。
为了更好地了解家乡的现状,我们决定开展这次社会实践活动。
三、活动内容1. 历史文化调研我们首先对家乡的历史文化进行了深入的调研。
通过查阅资料、采访当地老人和专家,我们了解到家乡有着悠久的历史和丰富的文化遗产。
例如,家乡的古代建筑、传统节日、民间艺术等都是我们宝贵的财富。
2. 自然风光考察在自然风光方面,我们参观了家乡的名胜古迹、自然保护区等。
这些地方的自然景观令人叹为观止,如山水画卷、瀑布、溶洞等。
这些自然景观不仅为家乡增添了无限魅力,也为游客提供了休闲度假的好去处。
3. 社会发展调研我们还对家乡的社会发展进行了调研。
通过实地考察和与当地居民交流,我们了解到家乡在经济、教育、医疗、文化等方面取得了显著成果。
然而,也存在一些问题,如城乡差距、人才流失等。
四、活动成果1. 增强了我们对家乡的认识通过本次活动,我们对家乡的历史文化、自然风光和社会发展有了更加深入的了解,增强了我们对家乡的认同感和自豪感。
2. 激发了我们的爱国情怀在调研过程中,我们看到了家乡翻天覆地的变化,感受到了家乡人民的勤劳和智慧。
这激发了我们的爱国情怀,让我们更加珍惜家乡,为家乡的发展贡献自己的力量。
3. 提高了我们的实践能力本次活动让我们走出课堂,走进社会,提高了我们的实践能力。
在调研过程中,我们学会了如何收集资料、分析问题、提出解决方案。
五、活动总结1. 活动亮点本次社会实践活动组织有序,内容丰富,取得了圆满成功。
活动亮点如下:(1)注重实地考察,使同学们在实践中增长知识。
大班家乡美教案6篇
大班家乡美教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《家乡美》含反思
幼儿园大班社会教案《家乡美》含反思《大班社会教案《家乡美》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会教案《家乡美》含反思!活动设计背景家乡风景秀丽,物产丰富,还有众多的名胜古迹。
为使孩子更多的了解我们家乡,热爱家乡,特设计此活动方案。
活动目标1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。
2、培养幼儿,热爱家乡,要保护家乡名胜古迹。
3、自由画画榨菜。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点:什么是名胜古迹。
难点;热爱家乡情的领会。
活动准备1、去把收集各种名胜古迹的资料,列:涪陵白鹤梁图片拍若干张,榨菜图若干张。
2、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡的旅游拍照,带到幼儿园。
3、布置好;《家乡美》展厅。
4、橘子、榨菜若干。
活动过程一、课前准备:手指游戏。
二、组织教学;师:宝贝们,你们知道我们的家乡在那里吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观,看看我们美丽的家乡有多美。
三、进入展厅。
1、教师担任解说员,讲解家乡的主要特点,让幼儿理解、认识我们家乡名字叫涪陵、、、、、2、理解什么是土特产。
出示照片,幼儿讨论,老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义,并利用本榨菜来做进一步讲解。
3、自由活动,引导幼儿议论我们这里出产什么。
4、请幼儿担任自己照片的解说员。
教师给幼儿独立欣赏的时间,让幼儿畅所欲言,并尝试自己家乡的土特产橘子、榨菜、在大部分幼儿讨论结束后,老师小结:我们的家乡好美,有山,有水,山是那么高水是那么清澈,有名胜古迹白鹤梁,我们这里还生产榨菜,特别好吃,,别的地方都没,我们做成包装出口,榨菜是我们这里的土特产。
我们为我们美丽的家乡自豪,我爱你美丽的涪陵。
教学反思我自己觉得,在上课以前,让孩子自己在父母那里去了解和认识榨菜了,在上,效果好一些。
大班社会教案《家乡美》含反思这篇文章共2136字。
大班社会教案及教学反思《家乡美》
大班社会教案及教学反思《家乡美》教案:课题:家乡美教学目标:1. 了解家乡的地理位置、自然环境、人文风景等特点。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学重点:1. 学习和掌握描述家乡的相关词汇和句型。
2. 通过图片展示和口述来描述家乡的美。
教学难点:学生表达能力的提高和巩固。
教学准备:图片、PPT、录音设备。
教学过程:Step 1:导入 (5分钟)教师出示一张家乡的图片,让学生观察并描述图片中的景色。
鼓励学生用形容词描述家乡的美。
例如:美丽的山、清澈的水、绿油油的田地等。
Step 2:呈现 (15分钟)教师使用PPT展示家乡的地理位置、自然环境、人文风景等特点的图片,并引导学生用简短的句子描述每张图片。
教师可以利用录音设备录制一些描述片段,让学生听一听,然后模仿。
Step 3:练习 (20分钟)教师分发一些有关家乡美的短文给学生阅读,然后让学生小组合作完成一份描述家乡美的小册子,并通过图片和文字来展示。
每组派一名代表向全班介绍自己小组的小册子。
Step 4:展示 (10分钟)学生将自己小组的小册子展示给全班同学,并邀请其他同学对其小册子提出问题或给出评价。
Step 5:反思 (10分钟)教师引导学生回顾整个教学过程,并让学生进行自我评价。
学生回答以下问题:1. 你对家乡的了解有多少提高?2. 你觉得自己在本课中哪方面做得好?哪方面还需要提高?3. 你觉得接下来应该怎样继续了解和发现家乡的美?教学反思:本节课通过图片展示和口述描述的方式让学生了解家乡的地理位置、自然环境和人文风景的特点,通过小组合作和展示的形式培养学生的表达能力和观察能力。
学生在小组合作中积极参与,对家乡的描述也相当地生动。
同时,学生在展示环节中也积极向其他同学提问和接受评价。
我们可以继续鼓励学生探索家乡的美,通过实地考察和调研的方式进一步了解家乡的特色和传统文化。
综合实践《家乡美》方案有反思
修文县第二实验小学《家乡美》综合实践活动案例胡茂菊2012年9月25日“家乡美”综合实践活动方案活动主题:家乡美活动对象:修文县第二实验小学三(1)班活动时间:2012年10月——12月【活动设计背景】:我们的家乡——修文,在爽爽的贵阳城郊。
五百年前因明代著名哲学家、教育家王阳明在这里一心研学传学而名扬中外。
这里有阳明洞、玩易窝、三人坟、古驿道、天生桥、少数民族风情等为代表的人文景观;有融山、水、洞、瀑为一体,兼有三峡之雄、漓江之秀的六广河大峡谷风光;有布局在林木葱茏、碧波荡漾的浪潮湖边的贵阳高尔夫度假中心和蚌壳堰水库珍珠岛度假中心;有潮涨潮落的间歇泉三潮水;有贵州石林代表的回水、高枧绿色石林;有适合漂流、探险、休闲度假的桃源河生态旅游等等。
在这片富饶的土地上居住有汉、苗、布依等22个民族,为了进一步弘扬家乡的传统文化,追寻先人足迹,也为了让学生热爱家乡这一“王学圣地、世外桃源”,我设计了“家乡美”综合实践活动。
根据我班学生的特点,以“家乡美”这一内容创设情景,引导学生多角度地深入了解家乡的历史、人物、美食小吃、风景、水果、环境和建筑物等信息,把课内外和校内外结合在一起,着重培养学生热爱家乡的道德情感。
本次综合实践活动主要抓住课题中的“美”字,通过学生的介绍,让学生体会到家乡值得我们自豪。
在此基础上,升华学生的感情,使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱,特别是以主人翁的态度,用实际行动为家乡争光添彩。
【活动目标】:1、情感目标:了解家乡,使学生获得亲身体验,激发学生热爱家乡,勤学向上,为家乡争光。
2、能力目标:(1)培养学生的创造力,并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、知识目标:让学生从历史、人物、美食小吃、风景、水果、环境和建筑物等方面多角度地了解自己的家乡。
【活动计划】:1、调查时间:3个月2、调查内容:美食小吃、风景、水果、人物、环境和建筑物等。
家乡美实践教学完成过程(3篇)
第1篇一、前言家乡,是我们每个人的根,是我们情感的寄托。
为了让学生更加深入地了解家乡的历史、文化、风俗和自然景观,激发学生对家乡的热爱之情,提高学生的综合素质,我们学校特此开展了“家乡美”实践教学活动。
本文将详细记录这次实践教学的完成过程。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的历史、文化、风俗和自然景观。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 激发学生对家乡的热爱之情,增强学生的民族自豪感。
4. 提高学生的社会实践能力。
三、教学准备1. 教师提前收集家乡的历史、文化、风俗和自然景观的相关资料,整理成课件。
2. 学生分组,每组确定一个家乡的景点或特色,进行实地考察。
3. 准备摄影器材、笔记本、录音笔等工具。
四、教学过程1. 课堂教学(1)导入:教师通过课件展示家乡的美景,激发学生的兴趣,引导学生思考家乡的魅力所在。
(2)讲解:教师详细介绍家乡的历史、文化、风俗和自然景观,让学生对家乡有更深入的了解。
(3)分组讨论:学生分组讨论,每组选择一个家乡的景点或特色,进行实地考察。
2. 实地考察(1)分组:学生根据事先确定的景点或特色,分成若干小组,每组选出组长。
(2)考察:学生带着笔记本、录音笔等工具,前往各自的考察地点,进行实地考察。
(3)记录:学生记录考察过程中的所见所闻,包括景点的历史、文化、风俗和自然景观等方面。
3. 分享交流(1)展示:每组选派代表,向全班同学展示考察成果,包括图片、文字、录音等。
(2)讨论:全班同学针对各组的展示进行讨论,分享彼此的收获和感受。
(3)总结:教师对学生的展示进行点评,总结本次实践教学活动的成果。
五、教学评价1. 学生对家乡的了解程度:通过考察和分享交流,学生是否对家乡有了更深入的了解。
2. 学生的观察力、思考力和表达能力:学生在考察过程中是否能够认真观察、思考,并用自己的语言进行表达。
3. 学生的实践能力:学生在实地考察过程中是否能够独立完成任务,解决问题。
4. 学生的团队合作能力:学生在分组讨论和展示过程中是否能够积极参与,相互协作。
幼儿园家乡美主题教案
幼儿园家乡美主题教案【篇一:感受家乡美综合实践活动系列教案】感受家乡美第一课主题生成课六年一班杨学智一、课题提出背景:我的家乡黑里河位于赤峰市宁城县境内的黑里河自然保护区,素有“塞外西双版纳”之美誉。
我的家乡峰峦叠翠,野生动植物品种繁多,是探险、狩猎和旅游的胜地。
为迎宣传我们的家乡,赞美我们的家乡,热爱我们的家乡。
我们六年一班全体师生都积极投入到《我的家乡美》之中,这不但激发了我们的创造、探究意识,培养了实践能力,更增进了学生对家乡的了解和热爱。
面对二十一世纪的飞速发展,我们黑里河人有志气,有能力,不断开拓进取。
二、活动目标:1、培养学生从生活中发现问题的意识,并能提出2一3个感兴趣的问题。
2、培养学生能从问题中提出有研究价值的问题。
3、培养学生能把问题转化成主题的能力。
4、激发学生的创作兴趣。
三、活动准备:关于我们家乡发展的一些实例、图片等。
四、活动过程(一)创设情境,提出问题1、同学们,我们学校开展了很多丰富多彩的科技创新活动,我们每个人都在参与,并且享受到了无穷的乐趣,我们也一定又很多的收获吧。
谁能谈一谈。
(学生自由发言)2、同学们,今天老师给同学们带来一些图片,你们一边欣赏一边想有什么想法?从视频中你们看到了什么?想到了什么?感受到了什么?(黑里河风景图片)(二)根据情境,提出问题1、看到这些我们家乡图片后你想说些什么?家乡会变的怎样?你有什么问题想提吗?2、同学们把自己的问题写在课堂记录表上,准备和同学们交流。
(学生各抒己见,谈想法。
)(三)提炼问题,进行筛选1、小组同学交流各自提出的问题,并说一说为什么想研究这个问题。
2、各小组将所提出的问题进行筛选,把你组认为有价值的的问题筛选出来写在卡片上。
准备汇报。
(四)整理问题,问题归类1、全班交流,把小组提出的问题和大家交流,并说说你们为什么想研究这个问题?2、教师根据汇报分类板书如:黑里河漂流、打虎石水库、大坝沟景区、藏龙谷景区… …。
3、有效分类,把同一类的归纳到一起,起一个共同的名字,小组选好自己的子课题。
家乡美实践教学(3篇)
第1篇一、引言家乡,是每个人心中最柔软的地方。
它承载着我们的童年记忆、家族故事和乡愁情怀。
为了让学生更好地了解家乡的历史文化、风土人情,培养他们的家乡情怀,我们开展了“家乡美”实践教学活动。
本文将详细介绍此次实践教学的背景、目的、过程和成果。
二、背景与目的1. 背景随着城市化进程的加快,许多学生从小生活在城市,对家乡的了解越来越少。
为了让学生认识到家乡的魅力,激发他们对家乡的热爱,我们决定开展“家乡美”实践教学。
2. 目的(1)让学生深入了解家乡的历史文化、风土人情,增强家乡认同感。
(2)培养学生的实践能力和创新精神。
(3)提高学生的审美情趣,激发他们对家乡的热爱。
三、实践教学过程1. 前期准备(1)制定实践教学方案:明确实践教学的目的、内容、形式和评价标准。
(2)分组:将学生分成若干小组,每组选择一个家乡景点或特色文化作为研究对象。
(3)收集资料:指导学生查阅相关书籍、网络资料,了解家乡的历史文化、风土人情。
2. 实地考察(1)组织学生前往家乡景点或特色文化所在地进行实地考察。
(2)分组进行调研:每组学生负责拍摄景点照片、收集游客访谈、记录景点历史故事等。
(3)开展互动交流:各组之间分享考察成果,交流心得体会。
3. 作品创作(1)根据实地考察结果,各组学生进行作品创作。
(2)作品形式包括:摄影作品、绘画作品、文字作品、视频作品等。
(3)指导教师对作品进行点评,提出修改意见。
4. 展示与评价(1)举办“家乡美”作品展览,展示各组学生的作品。
(2)邀请家长、教师、同学参加展览,进行互动交流。
(3)评选优秀作品,颁发奖品。
四、实践教学成果1. 学生对家乡的了解和热爱程度明显提高。
2. 学生的实践能力和创新精神得到锻炼。
3. 学生的审美情趣得到提升。
4. 家长、教师、同学对“家乡美”实践教学给予了高度评价。
五、总结与反思1. 总结“家乡美”实践教学活动取得了圆满成功,达到了预期的目的。
通过此次实践教学,学生不仅了解了家乡的历史文化、风土人情,还提高了自己的实践能力和创新精神。
语文综合实践活动方案《家乡美》(推荐阅读)
语文综合实践活动方案《家乡美》(推荐阅读)第一篇:语文综合实践活动方案《家乡美》家乡美观光—感受家乡美,热爱家乡指导教师兼馨(八年级1、2班)一、活动目的:1、让学生走进家乡,走进自然,切身感受家乡的山水之美,真正的用心体会,彻底改变走马观花,“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的错觉。
2、用心体会风土人情,感受人文的厚重与博大。
培养学生热爱家乡,爱我故土的情感,情系故乡。
3、在秋实中体味家乡之美,劳动之美,人民之美,从而树立美化家乡,建设家乡,贡献家乡的深情。
4、锻炼小组分工合作,协调组织,自我管理的能力。
二、活动时间2009年9月22日周二五、六节三、活动安排1、提前布置任务,确立负责人,小组分工合作,明确任务,强调责任,制定好活动计划。
2、考察好观光路线,考虑好安全因素。
3、交出活动计划和方案,老师审阅。
四、活动过程1、活动动员家乡真正的美在哪里?用心想想你的切身感受,你能回忆出家乡最美的景点吗?“不识庐山真面目,只缘身在此山中”2、整队提出任务和要求:听从指挥,服从安排,分配小组。
明确负责人。
3、注意交通安全,注意野外安全,不去危险地带,不单独活动,不盲目冒险,相互帮助,协调共进。
4、活动路线:(1)登临东山观看微山岛全景。
用心体会家乡美。
(2)登临微山观看微山湖全景,感受景美。
(3)观看柿子林、枣树林、核桃林、石榴林,感受秋实之美,体会收获之美。
(4)参观干果基地之美,体会家乡的林果美。
(5)参加乡间义务劳动,体会劳动美,人情美。
五、安全返校,小组总结讨论,写出活动体会和总结报告。
第二篇:《走近家乡》综合实践活动方案《走近家乡》综合实践活动方案一、主题的提出连云港,有着悠长的历史和独特的文化,改革开放30多年来,它的经济、文化及各个方面有了突飞猛进的发展。
作为连云港人,学生们对自己生活的这片土地,曾经有哪些历史故事、风光、风土人情及家乡日新月异的变化等各个方面知之甚少,他们愿意走进家乡、认识家乡、了解家乡。
家乡美社会实践活动范例(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展,人们的生活水平不断提高,家乡的美丽风光、历史文化、民俗风情等资源得到了广泛关注。
为加强青少年对家乡的了解,培养他们的社会责任感和实践能力,我们学校决定开展“家乡美”社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园,走进家乡,感受家乡的变化,传承家乡文化,激发热爱家乡、建设家乡的热情。
二、活动目标1. 让学生了解家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等资源,增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生的社会实践能力、团队协作精神和环保意识。
3. 提高学生的摄影、写作、绘画等艺术素养。
4. 增强学生的社会责任感和使命感,激发他们为家乡建设贡献力量的决心。
三、活动内容1. 观察家乡自然风光:组织学生参观家乡的名胜古迹、自然景观等,让他们亲身体验家乡的美丽。
2. 探访家乡历史文化:组织学生参观博物馆、纪念馆、历史遗迹等,了解家乡的历史文化底蕴。
3. 民俗风情体验:组织学生参加家乡的传统节日、民俗活动,感受家乡的民俗风情。
4. 环保实践活动:组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等活动,提高环保意识。
5. 文艺创作:鼓励学生通过摄影、写作、绘画等形式,记录家乡的美景、民俗风情,展示家乡的魅力。
6. 志愿服务:组织学生参与家乡的公益活动,如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等,培养他们的社会责任感。
四、活动安排1. 活动时间:为期一周的暑假期间。
2. 活动地点:家乡范围内的名胜古迹、自然景观、博物馆、纪念馆等。
3. 活动对象:全校学生。
4. 活动分组:将学生分为若干小组,每组10人左右,每组配备一名指导老师。
5. 活动流程:(1)前期准备:学生利用课余时间收集家乡的资料,了解家乡的历史文化、民俗风情等。
(2)实地考察:分组进行实地考察,参观名胜古迹、自然景观、博物馆、纪念馆等。
(3)实践活动:开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等活动。
(4)文艺创作:学生通过摄影、写作、绘画等形式,记录家乡的美景、民俗风情。
感受家乡美综合实践活动系列教案
感受家乡美综合实践活动系列教案嘿,朋友们!今天咱们来唠唠这超有趣的“感受家乡美”综合实践活动系列教案。
这教案啊,就像是一把神奇的钥匙,要打开家乡那装满宝藏的大门,让咱们的小伙伴们好好瞧瞧家乡到底有多美。
咱先来说说活动的开头。
就好比是一场精彩演出的开场锣鼓,得敲得响亮又吸引人。
咱们可以搞个“家乡美大猜想”的小环节。
老师像个神秘的魔法师,拿出一些家乡特产的小物件,或者展示一些模糊的家乡美景照片,然后问同学们:“猜猜这是啥?这是咱家乡哪个神秘角落呀?”同学们的小脑袋瓜就像一个个充满奇思妙想的小宇宙,各种千奇百怪的答案就冒出来了,什么“那是外星人在咱家乡留下的痕迹”之类的,笑死人了。
接下来,就是实地考察啦。
这就像一场超级大冒险。
把同学们分成小组,就像组成一个个小小探险队。
他们要像小侦探一样去寻找家乡的美。
比如说去古老的小巷子里,那小巷子就像一本本装满故事的旧书,墙壁上的青苔像是岁月留下的小胡子。
同学们在巷子里穿梭,就像在历史的长河里游弋。
还有美食探寻环节。
家乡的美食那可不得了,就像一群在舌尖上跳舞的小精灵。
咱们可以让同学们去采访街头的小吃摊主,那摊主就像美食界的大侠,手握独家秘籍。
同学们呢,就像虚心求教的小徒弟,记录下美食的制作过程。
像家乡的煎饼果子,那简直是一个小小的宇宙,各种食材在里面完美融合,每一口都像是一场味蕾的狂欢派对。
然后是文化体验部分。
家乡的传统习俗就像一群古老又可爱的小怪兽。
比如过年的舞龙舞狮,那龙和狮就像从神话里跑出来的精灵,欢腾跳跃。
同学们参与其中,就像被卷入了一个充满魔法的民俗漩涡,感受着传统文化的强大魅力。
再说到成果展示的时候,那就是同学们的大秀场啦。
每个小组像参加选美比赛的选手,争奇斗艳。
他们用手抄报、PPT等形式展示自己发现的家乡美,就像把家乡的宝藏一股脑儿地倒出来给大家看,那种自豪的小模样,就像自己是家乡的超级代言人一样。
这整个“感受家乡美”的综合实践活动,就像一场充满欢笑、惊喜和感动的大聚会。
大班社会家乡美教案精选
大班社会家乡美教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《家乡美》,详细内容包括:了解家乡的地理位置、特色文化、名胜古迹;学习描绘家乡的风景和人文特点;培养幼儿对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉自己的家乡,知道家乡的地理位置、特色文化及名胜古迹。
2. 培养幼儿用语言、绘画等方式表达对家乡的热爱之情。
3. 培养幼儿的合作意识,提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何让幼儿用自己的语言和绘画表达对家乡的热爱。
教学重点:让幼儿了解家乡的地理位置、特色文化及名胜古迹。
四、教具与学具准备教具:地图、PPT、绘画材料等。
学具:画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一幅家乡的风景画,引导幼儿观察并说出画中的景色特点,激发幼儿对家乡的兴趣。
2. 教学内容讲解(10分钟)(1)教师带领幼儿查看地图,了解家乡的地理位置。
(2)教师通过PPT展示家乡的特色文化、名胜古迹,引导幼儿观察并讲述。
3. 例题讲解(5分钟)教师以家乡的一处名胜古迹为例,讲解如何用绘画表达对家乡的热爱。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组选择一处家乡的景点进行绘画创作,表达对家乡的热爱。
5. 分享与展示(5分钟)每组幼儿展示自己的作品,分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《家乡美》2. 内容:(1)家乡的地理位置(2)家乡的特色文化(3)家乡的名胜古迹七、作业设计1. 作业题目:以“我心中的家乡”为主题,画一幅家乡的风景画。
2. 答案要求:画面内容丰富,有特色,表达对家乡的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课幼儿对家乡的认知有所提高,但在绘画表达方面还需加强指导。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观家乡的名胜古迹,深入了解家乡的文化。
(2)鼓励幼儿向家人、朋友介绍家乡,提高幼儿的表达能力。
(3)开展以家乡为主题的亲子活动,增进幼儿对家乡的感情。
重点和难点解析1. 教学难点:如何让幼儿用自己的语言和绘画表达对家乡的热爱。
大班综合活动:家乡美
大班综合活动:家乡美1. 活动背景在幼儿园的教育中,大班阶段孩子们已经具有了比较丰富的生活经验,他们对自己的家乡可能已经有了一定的认识。
本次大班综合活动旨在让孩子们更加深入地了解自己的家乡,增强对家乡的归属感和文化认同。
2. 活动目的•增强孩子们对家乡的归属感和文化认同;•培养孩子们探究、观察、发现美的能力;•激发孩子们对美好事物的热爱与关注;•培养孩子们合作精神,增强团队意识。
3. 活动准备工作•确定活动的时间、地点和参与人员;•在幼儿园周边寻找能够体现当地特色的地标性建筑、风景名胜等,并找到一定数量的照片或图片;•预先准备一些绘画用具、彩纸、剪刀等,以便孩子们在活动过程中进行绘画创作。
4. 活动内容4.1 观察与发现环节首先,老师将带领孩子们共同欣赏当地的风景照片或图片,并引导他们发现其中的美。
老师可以提出以下问题:•这张照片中有什么特别的地方?•你有没有看到什么好看的颜色?•哪一部分让你感到最美?通过这样的询问,孩子们可以发现图片中很多微小但值得欣赏的细节,激发他们对唯美事物的热爱。
4.2 创作环节在观察发现环节结束后,老师可以带领孩子们进行创作环节,让孩子们通过绘画的形式来表达自己对家乡美的理解和感受。
老师可以给孩子们提供以下的思路:•绘制自己最喜欢的地方;•绘制当地有名的景点;•绘制孩子们周围最美的事物。
在创作的过程中,老师可以引导孩子们关注一些细节,如色彩组合、线条变化等,以丰富孩子们的作品。
4.3 作品展示环节创作环节结束后,老师可以把所有孩子们的作品集中在一起进行展示。
在展示环节中,老师可以组织孩子们来分别介绍自己的作品,分享自己的感受和理解。
同时,可以让孩子们就其他同学的作品进行评论和表扬,以培养孩子们的合作精神和增强团队意识。
5. 活动总结本次大班综合活动旨在培养孩子们的探究、观察、发现美的能力,激发孩子们对美好事物的热爱,同时培养孩子们的合作精神。
在活动中,孩子们不仅发现了家乡的美,更加了解了自己的家乡,增强了对家乡的归属感和文化认同。
小班综合《家乡美》微教案
小班综合活动:家乡美活动目标:1、能随音乐走和停,掌握钻的动作要领。
2、认识洛川的景点,并知道它的名字。
3、体验参与活动的乐趣。
活动准备:图片、课件、音乐。
活动重难点:重点:能听音乐走和停并掌握钻的动作。
难点:认识洛川的景点,并知道它的名字。
活动过程:一、活动导入1、师幼一起随音乐开火车入场。
师:今天老师请小朋友们去参观美丽的洛川,现在我们变成一列小火车出发了。
二、出示站点,幼儿了解并记忆景点名字。
1、洛川会议旧址师幼变成一列小火车随音乐出发。
师::洛川会议旧址到了,请小朋友们下车参观。
导游介绍:小朋友们大家好!欢迎来到洛川会议旧址。
我是你们的导游“苹果姐姐”。
这是洛川会议旧址,1937年8月22至25日中国共产党在这里召开了洛川会议。
2、阿寺村小朋友们大家好!欢迎来到中国苹果第一村——阿寺村。
洛川的第一颗苹果树就是在这里种植的。
1947苹果之父李新安用毛驴将200颗苹果树苗托回来种在了自家的自留地里,从此,苹果树就在我们洛川生根发芽。
3、洛阳观光园小朋友们大家好!欢迎来到洛阳观光园。
洛川,有50万亩苹果园,来到洛阳观光园我们可以采摘到新鲜的苹果,品尝洛川苹果的香甜。
4、苹果产业园区小朋友们大家好!欢迎来到苹果产业园区。
小朋友们你们看这个大大的建筑物像什么?对,它就是一个大大的苹果建筑物,是我们洛川的的标志性建筑物。
在苹果产业园区里可以买卖苹果,采购苹果所需的化肥,果袋和农药。
三、过隧道,掌握动作要领。
师:今天我们参观了这么多景点,现在我们要回我们美丽的幼儿园了,可是我们回去的路上要经过隧道,小朋友们这次我们要怎么才能顺利通过呢?幼儿讨论,请幼儿高榜示范规则:1、弯腰前进,不能碰到隧道。
2、一个拉着一个走。
安全回到幼儿园。
活动延伸:去邀请更多的游客来洛川参观游玩。
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武汉市小学综合实践活动设计(案例)评比
《家乡美》
江夏区五里界小学罗朝霞宅:87974012
活动年级:五年级
课时安排:三周
一、活动目的:
1、认知目标:
(1)、通过实地参观、考察,让学生对家乡有更深入的了解。
通过查阅各种资料,让学生对家乡的历史、人文、地理、发展等有更清楚的认识。
(2)、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。
学习各种网络知识、交往知识。
2、情感目标:
(1)、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,激发学生更加热爱家乡、热爱祖国。
(2)、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神、分享合作与交往的快乐。
(3)、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
3、能力目标:
(1)、活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
(2)、学会调查、收集、整理资料的方法、培养收集信息、处理信息的能力。
(3)、培养学生经常观察生活的习惯,提高审美能力和写作能力。
二、活动过程:
活动1:课前调查
师生谈话
师:同学们,我们的祖国美吗?放假时你们有没有出去旅游呢?(学生自由发言)老师这里有一个地方,大家想跟我一起去看看吗?(出示一组图片)
生1:真漂亮!
生:(七嘴八舌)这是……
师:看了这些图片你想说什么就说出来吧。
生:这是介子山庄,这是华威生态老人院……
师: 对了,这就是我们一直生活着的地方,我们的家乡。
它的确很美,你们想更深入的了解着美丽的地方吗?就让我们一起去研究一下她吧。
那同学们准备怎么研究呢?这节课让我们自由提出一些设想。
(学生自由讨论,提出研究设想)
A.我想了解家乡的历史、人文、地理。
B.我想知道家乡有那些特产。
C.我想拍摄一些美丽的图片,记录下家乡的变化。
D.我想知道有没有关于家乡的美丽传说。
E.我想知道家乡将来的建设方向。
F.……………
活动2:分组,落实任务
根据学生意愿、能力及爱好,将学生分成几个调查小组。
历史、人文、地理组;特产资料收集组;引进、开发项目调查组。
每组选出一名责任心强的同学担任组长。
历史、人文、地理组:调查五里界镇的历史及有关传说;
调查五里界镇的地理位置及占地面积。
收集全镇地形图。
特产资料收集组:收集有关界豆的资料;
收集有关界豆的逸事;
收集其它特产的有关资料。
引进、开发项目调查组:实地考查近年来本镇修建的景点,并拍下照片;
参观正在建成利用和还在修建的厂房。
活动3:深入调查研究
历时:两周
(1)、历史、人文、地理组:
教师指导学生参考校本教材《我爱家乡》、《界豆飘香》等整理资料。
了解五里界镇的过去、现在、将来。
收集有关五里界的美丽传说,并走访本镇的老人,调查取证,对调查的结果做好记录。
(2)、特产资料收集组:
学生通过阅读校本教材、上本地网站等方式收集有关界豆的资料,通过询问大人了解五里界的其它特产,并在老师带领下进行实地考查,做好记录。
(3)、引进、开发项目调查组:
在老师带领下,学生对近年来建成的景点进行调查,记录文字资料,并拍下有关照片,了解它们对整个五里界镇经济发展的巨大推动作用。
(以上各组活动中,教师都可以随机了解调查情况,并适当予以帮助辅导。
)
活动4:调查成果展示
这个环节是综合实践活动中不可缺少的,为此我们根据调查的情况,决定以班队活动的形式来对本次活动进行总结、交流。
给每组限时,看看那一组在规定的时间里能漂亮的汇报完活动结果。
(1)历史、人文、地理组:
我是历史、人文、地理组的成员,我们将本校校本教材进行了参阅,也寻访了镇上的老人们,了解到了许多关于五里界的历史、人文、地理,及美丽传说。
现将我们收集的资料整理汇报如下:
★五里界镇位于武汉市江夏区的东部,紧邻江夏中心城市纸坊,地处“两湖”和“两区”之间(汤逊湖、梁子湖)、(江夏中心城区和东湖高新技术开发区)。
镇域东西宽23公里,南北大约17.6公里,面积为224平方公里。
(附五里界地形图)
★五里界镇史称“三家店”后因地处具东乡所辖土恩里、夹山里、来苏里、龙泉里、黄鹤里改称“五里界”。
★本镇留有很多美丽的传说,比如:《五里界的由来》、《梁子湖的传说》、《熊廷弼饥肠赋绝对》。
这些我们的校本教材上都有介绍。
★ 1938年10月,日本人的魔爪伸向了我们的镇子。
★ 1958年4月6日是我们全镇人民终生难忘的日子,我们敬爱的周总理不辞万里来访。
那天上午,周总理的车队缓缓地驶来,他身穿一身中山装,神采奕奕,来访的贵宾是罗马尼亚部长会议主席基伏.斯托伊卡.埃来尔和副主席彼德.纳拉希.阿不拉母。
周总理和大家一一握手,微笑着说“同志们辛苦了!”。
总理参观了锦绣水库和百里长渠,总理说:“像这样的水库要多修。
水利是农业的命脉,修好水库才能高产丰收,今后还要办农业机械化。
”最后,周总理欣然题词:“祝你们成功!”。
这几个字今天一直都还激励着我们,成为了五里界人不断奋斗的强大动力。
★ 1970年,省长张体学来五里界蹲点。
他每次到五里界都是轻车简从,廉政为民,深入基层,走村串户,倾听群众呼声,解决群众困难。
1973年,张省长身患重病还恋恋不忘五里界人民,不忘幸福水库的建设。
万万没想到这是他最后一次来五里界。
青山常在,绿水长流,张省长全心全意为人民服务的精神、优良作风和崇高品德,将永远流在五里界人民的心中。
(附图片:张省长当年亲手种下的小樟树如今已茂密、挺拔、高大。
)★老红军郑福堂的故事。
(2)特产资料收集组:
我们是特产资料收集组的成员,我们通过查阅书籍,上网调查收集了许多有关五里界的特产资料。
现在我代表本组成员将收集成果汇报如下:
★同学们,在英国伦敦世界著名的大英博物馆里珍藏着一种大豆标本。
历史学家考证,几百年前,这种大豆就曾是友好的使者,远销世界上许多国家——泰国、日本、马来西亚、新加坡等地。
它就是我们的“界豆”,这是我们五里界人的骄傲!
★今天,改革开放的春风撒满大地,以界豆为原料的产品:界豆腐、界豆粉、界豆酱、界腐乳等豆制品纷纷走出五里界,成为各大超市的商品。
2004年,“界豆”成功注册,“界
元宝”牌黄豆及其豆制品以真正商品身份走向了武汉大市场。
★五里界镇地处梁子湖畔,梁子湖盛产一种闻名遐迩的鱼类——武昌鱼。
武昌鱼属鳊鱼的一种,又名团头鲂。
它是梁子湖的特产,其它地方只有长春鳊、三角鲂、没有团头鲂。
★五里界粉蒸肉及相关传说的介绍。
(3)引进、开发项目调查组
我们是引进、开发项目调查组的成员,我们通过实地访问,查阅网上资料获得了以下信息:
★展示拍摄照片,并且对锦绣山庄、介子山庄、华威生态老人院、武汉兴达防火门等开发项目进行简单介绍。
★五里界镇域是武汉都市远城区东南部的生态型旅游重镇;是江夏区生态科技城的重要产业基地;是以旅游、休闲疗养、教育科研、房地产、制造业以及商贸服务综合发展为主的工业重城,是具有滨湖特色的生态型都市空间。
教师简短总结。
学生以快板表演的形式结束本次汇报活动,将活动拉入高潮,进而进一步激发学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。
三、活动资源
1、
2、校本教材《界豆飘香》、《爱我家乡》。