《哲学生活》易错易混点总结归纳合集

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《哲学生活易错易混点》
专题一：生活智慧与时代精神
1．哲学是科学的世界观。

（哲学是关于世界观的学说，哲学有正误之分，并非所有哲学都是科学的）
2．哲学决定生活。

（生活决定哲学，哲学反作用于生活）
3．哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。

（真正的哲学才可以使人们正确地看待）
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3456规律存在和作用是有条件的，要在运动中把握规律）
7．只要实事求是，做事情一定能够成功。

（把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合）
8．发挥主观能动性可以认识和改造规律。

（人可以认识利用规律，但不能改造规律）
9．实践是人们改造世界的一切活动。

（实践是人们改造客观世界的一切活动）
10．有用就是真理。

（真理是对客观事物或其规律的正确认识）
11．任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。

（任何真理都是主观与客观具体的历史的统一） 专题三：思想方法与创新意识
1．事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。

（联系是有条件的）
2．联系是客观的，人们无法改变。

（人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系）3．联系是普遍的，因此，世界上任何事物之间都存在着相互联系。

（否认了联系的条件性）4．整体功能总是大于各个部分功能之和。

（不一定）
5．关键部分对整体起决定作用。

（必须在一定条件下）
6．整体与部分的关系即系统与要素的关系。

（这两对关系不能完全等同，因为整体与部分的关系，只是在“一定意义上”也是系统与要素的关系，即两对关系都强调整体性原则，都相互依赖等方面，而系统中讲的层次性原则等，整体和部分的关系就没有）
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19．普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。

（是共性和个性的关系）
20．只要解决了主要矛盾，办事情就是能取得成功。

（是必要而不是充分条件，还要注意次要矛盾）21．事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。

（主要由主要矛盾的主要方面决定）22．抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一。

（片面理解了两点论和重点论的关系）23．事事有矛盾，就是指任何事物之间都存在矛盾。

（事事有矛盾是说每一事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。

两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不能构成现实的矛盾，只有在一定条件下，当它们共处于一个统一体中时，才能构成矛盾关系）
24．任何事物内部都有主要矛盾。

（事物有简单事物和复杂事物之分。

简单事物内部只包含一个矛盾，矛盾双方有主次方面之分。

复杂事物包含两个或两个以上的矛盾，有主次矛盾之分。

可见，任何事物都有矛盾的主次方面，但不一定都有主要矛盾）
25．矛盾是推动事物发展的动力，所以，矛盾越多越好。

（矛盾的存在是客观的。

事物包含多少矛盾，矛盾如何推动该事物的发展，这是事物本身所固有的，并不是由人的主观愿望所决定的。

因此，并非矛盾越多越好）
26．发展是新事物全盘否定旧事物。

（是辩证否定或称“扬弃”）
27．唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否承认事物的发展。

（是否承认矛盾，是否承
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（科学的、正确的价值观才对人生与社会起着重大的指导和促进作用）
11．符合事物的发展规律、符合人类的根本利益是衡量价值观正确与否的两个标准。

（这是一个问题的两个方面，二者互相结合，共同构成正确价值观的评价标准）
12．衡量人的人生价值，首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。

（衡量一个人的人生价值既看物质贡献，也看精神贡献，把二者区分开来是错误的）
13．人民群众是指一切对社会历史发展起作用的人们。

（只有对社会历史发展起推动作用的人们才是人民群众）
14．自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和价值选择。

???（作出正确的价值判断，必须坚持真理，遵循社会存在的客观规律，同时还要自觉站在最广大人民的立场上）
15．人们在改造主观世界的同时也改造着客观世界。

（改造客观世界是改造主观世界的基础，改造主观世界又影响改造客观世界）
第一课美好生活的向导
1、哲学是科学的世界观和方法论。

（哲学有正误之分）
2、哲学是具体科学知识的总和，哲学是科学之科学。

（错，它们是共性与个性的关系）
3、哲学是具体科学的基础。

（具体科学是哲学发展的基础）
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第五课??
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意识，都是人脑对客观存在的反映，都根源于客观事物。

）
3、物质和意识相互促进、相互依存。

（意识离不开物质，但物质可以离开意识而单独存在。

）
4、人的认识能力是有限的。

（个人的认识能力有限，人类的能力无限）
5、意识能够直接作用于客观事物，从而指导人们的实践取得成功。

（不直接作用于客观事物，它必须通过人们的实践活动才能使客观事物发生变化。

）
6、树立正确的思想意识，是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。

（客观实际是立足点，要一切从实际出发）
第六课??求索真理的历程
1、实践是有意识、有目的的活动，盲目地实践是不存在的。

（盲目的实践也存在）
2、实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。

（人类改造客观世界的活动才是实践）
3、读书也是认识的来源。

（实践是唯一来源）
4、实践是获得认识的唯一途径。

（获得认识的途径有直接和间接两种）
第七课??唯物辩证法的联系观
?1、任何两个事物之间都有联系。

（错，联系是有条件的）
2、整体功能总是大于部分功能之和。

（可能大于、小于、等于）
3、人为事物的联系是主观的。

（客观的）
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1．社会存在与社会意识的变化是同步的。

（社会意识具有相对独立性。

）
2．社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的。

（阶级社会通过阶级斗争实现；社会主义社会是通过改革来实现的。

）
3、社会意识对社会存在起促进作用。

（社会意识对社会存在具有促进和阻碍双重作用。

）
4．人民群众就是劳动群众。

（人民群众的范围要大。

）
6、人民群众是一个永恒的范畴。

（人民群众是一个历史范畴。

）
第十二课实现人生的价值
1．人生价值的两个方面是对等关系，贡献越多，索取越多。

（不是对等关系，贡献始终是第一位的。

）
2．机遇是实现人生价值的首要条件。

（机遇是客观条件之一，除此以外还需要主观努力。

）
3、认为追求个人利益就是坚持个人主义。

（个人利益分正当和不正当之分；坚决反对个人主义。

）。