计算机网络安全电子教案第1章
计算机网络安全基础第版教案
计算机网络安全基础第
版教案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
计算机网络安全基础教案
计算机网络安全基础教案
计算机网络安全基础教案
计算机网络安全基础教案
计算机网络安全基础教案
第 2 页计算机网络安全基础教案
计算机网络安全基础教案
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计算机网络安全基础教案
计算机网络安全基础教案。
计算机网络基础(第3版)[李志球][电子教案]第1章
![计算机网络基础(第3版)[李志球][电子教案]第1章](https://img.taocdn.com/s3/m/f324edf1a5e9856a561260f7.png)
缺点：结构复杂，需要路由选择和流控制功能，网络控制软 件复杂，硬件成本较高，不易管理和维护。 21
1.2 计算机网络的拓扑结构
1.2.3 计算机网络的拓扑结构
◆ 无线拓扑结构
无线拓扑结构通过空气作为介质传输数据， 主要有微波红外线、卫星通信等形式。
LOGO
第1章 计算机网络概述
课程简析
◆ 课程地位（专业技术课） ◆ 课程性质及后续课程 ◆ 学习本课程的目的 ◆ 学习本课程的方法 ◆ 本学期课程主要讲授内容
重点章节：2、3、4、5、9、10 难点章节：2、3、5、9 ◆ 学分、学时数、实验数和考核办法
2
计算机类专业 电子类专业 通信类专业
开设本课程的专业
每条物理线路只连接一对设备（计听算不机到或节点
交换机），发送的数据在信道另一端只有惟一的一
个设备接收。
没有信道竞争，几乎不存在访问控制问题，但
点到点信道浪费一些带宽。
就象上课时老 师讲大家都能
◆ 广播式网络（Broad Networks 听到
也称多点共享，任何一个节点发送报文信息时，
所有其它节点都会接收到该信息。
13
1.1 计算机网络概述
1.1.2 计算机网络的分类、组成和网络性能
3. 网络性能
◆ 带宽（Bandwidth） 是指网络上数据在一定时刻内从一个节点传输到任意 节点的信息量。可以用链路每秒钟能传输的比特数表示， 如10Mbps、100Mbps和10GMbps等。也可以用传输每个比特 所花的时间长短来衡量，如0.1μs。
课程简析
计算机网络基础
本课程是基础
网络工程师 网络安装维护
计算机与网络安全基础
嘎吱上尉
1943年出生于美国乡村的德拉浦，从小就表现出了极强 的反叛性格，这样的性格决定了日后他那特立独行的骇 客面目。不过尽管他的个性孤辟，但是他却拥有了一个 异常发达的大脑，这使他常常可以比别人更快地获得新 的知识。上世纪60年代初期，德拉浦开始接触到计算机 这个新生的事物，尽管当时的计算机还只是个庞大、繁 杂、呆板的家伙，但是这已经足以令德拉浦迷恋得如痴 如醉了。
15
迷失在网络世界的小男孩
凯文· 米特尼克是第一个在美国联邦调查局通缉海报上 露面的黑客。由于当时的他只有十几岁，因此被称为 是“迷失在网络世界的小男孩”。
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蠕虫病毒的创始人
罗伯特· 莫里斯，这位美国国家计算机安全中心首席科学 家的儿子，康奈尔大学的高材生，在1988年的第一次工 作过程中戏剧性地散播了有史以来的第一条网络蠕虫病 毒。在这次事故中，成千上万台电脑受到了影响，并导 致了部分电脑崩溃。
13
Linux并不是一件刻意创造的杰作，而完全 是日积月累的结果。它是经验、创意和一 小块一小块代码的合成体，是不断的积累 使其形成了一个有机的整体。Linux初期的 许多编程工作是托瓦兹在Sindair QL机器上 完成的，这台机器花掉了他2000多美元， 对他来说这可是一笔巨额投资。
14
19
漏洞扫描 网络嗅探 计算机病毒 特洛伊木马 DoS和DDoS 密码恢复和破解 网络应用攻击 无线攻击
20
1.3.2 用户必备的防护意识和措施
为了加强网络安全，用户必须具备相应的 防护意识和采用各种可能的措施。下面介 绍一些较为常用的防护方法和措施。
《计算机网络》教案(第一章)
第二阶段：面向通信的计算机网络
• 1969年9月研制完成四台IMP，连接了四台大型计算机系 统。 • 部署在斯坦福研究院、加州大学圣大巴巴拉分校、加州大 学洛杉矶分校和犹他大学的大型计算机中心， • 在1969年9月2日，正式启动该网络，实现了四个地点
• 课程参考书
– 《计算机网络》 熊贵喜 清华大学出版社 – 《计算机网络教程》 谢希仁 人民邮电出版社
沈阳化工大学 计算机科学与技术学院 网络工程教研室
第一章 计算机网络概述
• • • • • • • • §1.1 计算机网络概念 §1.2 计算机网络产生与发展 §1.3 计算机网络功能 §1.4 计算机网络的组成 §1.5 计算机网络分类 §1.6 计算机网络拓扑结构 §1.7 计算机网络体系结构 §1.8 计算机网络应用
• 第四章 数据链路层（2）
• 第五章 计算机局域网（4） • 第六章 网络层（6）
• 第七章 传输层（2）
• 第八章 网络应用技术（2）
沈阳化工大学 计算机科学与技术学院 网络工程教研室
课程安排
• 课程学时
– 总学时48学时
• 课程作业
– 以查阅资料为主
• 课程考试
– 以上课内容为主 – 闭卷考试
沈阳化工大学优秀课程
《计算机网络》
网络工程教研室 网络体系结构研究室 2010-08
沈阳化工大学 计算机科学与技术学院 网络工程教研室
沈阳化工大学 计算机科学与技术学院 网络工程教研室
核心层
汇聚层
接入层
沈阳化工大学 计算机科学与技术学院 网络工程教研室
课程Байду номын сангаас容简介
(完整版)《计算机网络技术》教案第一章概述
A.降低成本B.文件打印C.资源共享D.传输文件
3、以下（）不是网络上可共享资源。
A.文件B.打印机C.内存D.应用程序
P10 2
课后记
备课时间
2011.8.27
课型
多媒体教学
课题
1.3计算机网络的系统组成
教学
目标
知识目标
了解计算机网络的系统组成
能力目标
培养学生综合运用的能力
解决了多个用户共享主机资源的问题
存在问题：主机负担重，通信费用高
2、具有远程通信功能的多机系统
解决了主机负担重、通信费用昂贵的问题。
主要问题：多个用户只能共享一台主机资源
第二阶段（60年代）：计算机通信系统，特征是计算机与计算机互连
采用分组交换技术实现计算机—计算机之间的通信，使计算机网络的结构、概念都发生了变化，形成了通信子网和资源子网的网络结构
该阶段始于80年代末，相继出现了快速以太网、光纤分布式数字接口(FDDI)、快速分组交换技术(包括帧中继、ATM)、千兆以太网、B-ISDN等一系列新型网络技术，这就是高速与综合化计算机网络阶段。
Internet就是这一代网络的典型代表，已经成为人类最重要的、最大的知识宝库
第四代计算机网络属于计算机网络的“继续发展”阶段
1.2计算机网络的功能和应用
1.计算机网络的功能
（1）实现计算机系统的资源共享
（2）实现数据信息的快速传递
（3）提高可靠性
（4）提供负载均衡与分布式处理能力
（5）集中管理
（6）综合信息服务
2、计算机网络的应用
计算机网络由于其强大的功能，已成为现代信息业的重要支柱，被广泛地应用于现代生活的各个领域，主要有：
《数据通信与计算机网络》电子教案第1章 计算机网络基础
网络和现代通信技术基础——计算机网络的概述
18
1.5
计算机网络的拓扑结构
计算机网络的拓扑结构 ： •是指计算机网络的硬件系统的连接形式即网络的硬件 布局，通常用不同的拓扑来描述对物理设备进行布线 的不同方案。 最常用的网络拓扑有： •总线型 •环型 •星形 •网状 •混合
网络和现代通信技术基础——计算机网络的概述
2.
自主计算机其实就是指具有独立功能的计算机。如果一台计算 机脱离了网络或其它计算机就不能工作，则不是自主的。
网络和现代通信技术基础——计算机网络的概述
11
1.2 计算机网络的分类
分类标准：
分类标准 物理范围 网络名称 局域网、城域网、广域网
管理方法
网络操作系统 网络协议
基于客户机/服务器的网络、对等网
19
1.5
计算机网络的拓扑结构
工作站
工作站
服务器
集线器
打印机 工作站 工作站
总线型
星形
工作站 工作站 服务器
工作站
打印机
环型
工作站信技术基础——计算机网络的概述
1.6
计算机网络体系结构简介
1.6.1 协议和体系结构的概念 协议原为外交辞令，据说是为了在国与国之间进行 顺利交流而规定的约束事项(规则)。 我们平时进行交流时都要遵循一定的规则: •在法庭，双方必须按照一定的次序轮流发言； •开车时，转弯必须打出信号来通知周围的车辆； •驾驶飞机时，飞行员遵照一种制定得非常详细的标 准来和其他飞机通信，以维护空中的交通；
Windows网络、Netware网络、UNIX网络 NETBEUI网络、IPX/SPX网络、 TCP/IP网络等
拓扑
体系结构
高一信息技术教案计算机网络与信息安全
高一信息技术教案计算机网络与信息安全高一信息技术教案：计算机网络与信息安全第一节：计算机网络基础计算机网络是指将多台计算机互联起来，共享资源和信息的系统。
在这个部分，我们将介绍计算机网络的基本概念和组成要素。
1.1 网络拓扑结构网络拓扑结构指的是计算机网络中各个节点之间的物理或逻辑连接方式。
常见的拓扑结构有总线型、星型、环型和网状型。
学生可以通过实际案例和图示进行学习。
1.2 网络协议网络协议是计算机网络中通信实体之间约定的规则和标准，它规定了数据传输的格式、传输速度等。
学生需要了解常见的网络协议如TCP/IP协议簇、HTTP协议等，并且能够解析和分析网络数据包。
1.3 IP地址和子网划分IP地址是计算机在网络中的唯一标识，通过IP地址可以实现计算机之间的通信。
在此部分，我们将学习IP地址的分类和划分子网的方法，以及如何进行IP地址的分配和管理。
1.4 网络设备网络设备是组成计算机网络的硬件设备，包括路由器、交换机、防火墙等。
学生需要了解各种网络设备的功能和作用，并能够进行网络设备的配置和管理。
第二节：信息安全信息安全是保护计算机系统和网络中信息的安全性，防止未经授权的访问、使用、披露、修改、破坏等行为。
在这个部分，我们将学习信息安全的基本概念和常见的安全威胁。
2.1 安全威胁和攻击类型学生需要了解计算机系统和网络中可能存在的安全威胁和攻击类型，如病毒、木马、黑客攻击等，并能够识别和防范这些威胁。
2.2 防火墙和入侵检测系统防火墙和入侵检测系统是保护计算机系统和网络安全的重要工具。
学生需要了解防火墙的原理和功能，以及如何配置和管理防火墙，同时也需要了解入侵检测系统的工作原理和使用方法。
2.3 数据加密和身份认证数据加密是保护信息安全的一种重要手段，它可以将敏感信息进行加密，防止未经授权的访问。
身份认证是验证用户身份的过程，可以防止非法用户的登录。
学生需要了解常见的数据加密算法和身份认证技术，以及如何应用到实际情况中。
第1课计算机网络教案2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一章第一课。
该课主要介绍了计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。
教材内容贴近学生生活实际，让学生在学习计算机网络的同时，能了解计算机网络在实际生活中的应用。
本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络技术打下基础。
二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类，认识计算机网络在现代生活中的重要性。
2. 了解计算机网络的组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高信息素养。
4. 培养学生团队合作意识，提高沟通交流能力。
5. 培养学生创新思维，激发对网络技术的兴趣。
三、重点难点及解决办法重点：1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点：1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法：1. 通过举例说明，让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。
2. 利用图表、实物模型等辅助教学，帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。
3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解计算机网络的基本工作原理。
突破策略：1. 针对重点难点，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 组织课堂讨论，让学生分享学习心得，相互借鉴，共同提高。
3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。
4. 利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识，为学生提供系统的学习框架。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
《计算机网络原理》电子教案
《计算机网络原理》电子教案第一章：计算机网络概述1.1 教学目标了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
掌握计算机网络的分类和拓扑结构。
理解计算机网络的基础组成和分层模型。
1.2 教学内容计算机网络的定义和功能计算机网络的发展历程计算机网络的分类和拓扑结构计算机网络的基础组成计算机网络的分层模型1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念。
通过案例分析，使学生了解计算机网络的实际应用。
利用互动提问，帮助学生巩固所学知识。
1.4 教学资源PPT课件相关案例资料互动提问环节1.5 教学评估课堂问答：检查学生对计算机网络基本概念的理解。
第二章：物理层与数据链路层2.1 教学目标掌握物理层的传输介质和信号传输技术。
理解数据链路层的帧同步、差错控制和流量控制。
熟悉数据链路层的常见协议。
2.2 教学内容物理层的传输介质和信号传输技术数据链路层的功能和结构数据链路层的数据帧、帧同步、差错控制和流量控制数据链路层的常见协议2.3 教学方法采用讲授法，讲解物理层和数据链路层的基本原理。
通过实际案例，使学生了解数据链路层的应用。
利用模拟实验，让学生亲手搭建简单网络，加深对数据链路层协议的理解。
2.4 教学资源PPT课件相关案例资料网络仿真软件2.5 教学评估课堂问答：检查学生对物理层和数据链路层基本原理的理解。
实验报告：评估学生在网络仿真软件中的实际操作能力。
第三章：网络层与传输层3.1 教学目标掌握网络层的路由算法和路由协议。
理解传输层的服务和协议，如TCP和UDP。
熟悉网络层和传输层在实际应用中的协同工作。
3.2 教学内容网络层的路由算法和路由协议传输层的服务和协议，如TCP和UDP网络层和传输层在实际应用中的协同工作3.3 教学方法采用讲授法，讲解网络层和传输层的基本原理。
通过实际案例，使学生了解网络层和传输层在应用中的作用。
利用模拟实验，让学生亲手搭建简单网络，加深对网络层和传输层协议的理解。
3.4 教学资源PPT课件相关案例资料网络仿真软件3.5 教学评估课堂问答：检查学生对网络层和传输层基本原理的理解。
网络安全教案
网络安全教案（一）一教学目标：1、了解学生的网络安全意识和水平2、让学生从整体上把握网络概念,有个大概的了解二教学重点与难点：教学重点： 1.网络安全的基本概念2.掌握一些常用的安全软件的使用教学难点： 1. 掌握一些常用的安全软件的使用四教学过程：课前引言:信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络,随之出现的是各类网络安全问题。
一些人用网络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。
通过本课程学习,希望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。
一、学习要求及方法1、本课程没有合适的教材,希望大家能勤做笔记,结合网上教案,认真做好听课及复习工作。
2、除了上课认真听讲,这门课更依靠大家的自觉性,通过各类途径查看并学习相关资料,多动手动脑勤做笔记,以便以后解决类似问题。
3、适时开展一些交流讨论会,分享一段时间来大家的所得。
二、网络安全概述1、学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。
分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。
老师根据情况作一个小结。
2、老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。
木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。
“熊猫烧香” 病毒: 2006年底,我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。
计算机网络安全教案
计算机网络安全教案一、教学目标1.了解计算机网络安全的基本概念和重要性；2.掌握常见的计算机网络安全威胁和攻击方式；3.学会使用常见的网络安全工具和技术保护计算机网络；4.培养学生的网络安全意识和处理网络安全问题的能力。
二、教学内容1.计算机网络安全的概念和重要性a.计算机网络安全的定义和范围；b.计算机网络安全的重要性和影响。
2.计算机网络安全威胁和攻击方式a.常见的计算机网络安全威胁：病毒、蠕虫、木马等；b.常见的计算机网络攻击方式：拒绝服务攻击、ARP欺骗、端口扫描等。
3.网络安全工具和技术a.防火墙：原理、配置和使用；b.入侵检测系统（IDS）：原理、配置和使用；c.数据加密和身份认证技术；d.安全漏洞扫描工具和补丁管理。
4.网络安全意识培养和问题处理a.网络安全教育的重要性和方法；b.常见的网络安全问题及其应对措施；c.网络安全事件的处理流程。
三、教学方法1.理论讲解：通过讲授基本概念、原理和案例分析，让学生了解计算机网络安全的知识；2.实践操作：利用模拟环境和实际案例，让学生亲自操作网络安全工具和技术，加深理解和掌握；3.小组讨论和案例分析：组织学生进行小组讨论和案例分析，培养学生的问题分析和解决能力；4.视频演示和互动讲解：利用多媒体技术，通过演示和互动讲解，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评估与反馈1.平时成绩评定：包括课堂表现、实践操作和小组讨论；2.期末考试：进行理论知识和实际操作的考核；3.学生反馈和讨论：及时了解学生的学习情况和问题，进行适当的调整和辅导。
五、教学资源准备1.多媒体设备：计算机、投影仪、音响等；2.网络安全工具和软件：防火墙、入侵检测系统、漏洞扫描工具等；3.实验环境：搭建网络安全实验环境，供学生进行实际操作；4.课件和教材：准备相关的课件和教学辅助材料，帮助学生理解和掌握知识。
六、教学进度安排1.第一周：计算机网络安全的概念和重要性；2.第二周：计算机网络安全威胁和攻击方式；3.第三周：防火墙和入侵检测系统的原理和配置；4.第四周：数据加密和身份认证技术；5.第五周：安全漏洞扫描工具和补丁管理；6.第六周：网络安全意识培养和问题处理。
计算机网络技术电子教案
计算机网络技术电子教案第一章：计算机网络概述教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 掌握计算机网络的体系结构及其分层原理。
3. 理解常用的网络协议和技术。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的发展历程3. 计算机网络的体系结构4. 网络协议和技术教学方法：1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念和原理。
2. 通过案例分析，使学生了解计算机网络在实际应用中的作用。
教学资源：1. PPT课件2. 网络协议和技术的相关资料教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业第二章：物理层与数据链路层教学目标：1. 掌握物理层的信号传输和介质访问控制方法。
2. 理解数据链路层的帧同步、差错控制和流量控制。
教学内容：1. 物理层的信号传输和介质访问控制2. 数据链路层的帧同步、差错控制和流量控制教学方法：1. 采用讲授法，讲解物理层和数据链路层的基本原理。
2. 通过实验，使学生了解物理层和数据链路层的技术应用。
教学资源：1. PPT课件2. 相关实验设备教学评估：1. 课堂问答2. 实验报告第三章：网络层与传输层教学目标：1. 掌握网络层的路由选择和转发机制。
2. 理解传输层的端口、传输方式和拥塞控制。
教学内容：1. 网络层的路由选择和转发机制2. 传输层的端口、传输方式和拥塞控制教学方法：1. 采用讲授法，讲解网络层和传输层的基本原理。
2. 通过案例分析，使学生了解网络层和传输层在实际应用中的作用。
教学资源：1. PPT课件2. 相关案例资料教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业第四章：应用层与网络应用教学目标：1. 掌握应用层的服务和应用协议。
2. 了解网络应用的类型及应用开发方法。
教学内容：1. 应用层的服务和应用协议2. 网络应用的类型及应用开发方法教学方法：1. 采用讲授法，讲解应用层和服务协议的基本原理。
2. 通过实例分析，使学生了解网络应用的实际开发过程。
教学资源：1. PPT课件2. 网络应用实例资料教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业第五章：网络安全与隐私保护教学目标：1. 了解计算机网络面临的安全威胁和攻击手段。
计算机网络安全教育教案
一、教育目标通过计算机网络安全教育，使学生了解计算机网络的基本原理，掌握计算机网络系统的组成和运行机制，具备计算机网络安全管理和维护的基本技能，掌握计算机网络安全风险评估和应急处置的方法，增强对网络安全问题的意识和防范能力，有效预防和减少网络安全事故的发生。
二、教学内容1.计算机网络基础知识计算机网络的定义、分类和组成； OSI七层参考模型和TCP/IP 四层参考模型；网络拓扑结构和传输介质；网络协议和应用；网络管理和安全机制。
2.计算机网络安全基础知识计算机网络安全的概念、特点和形式；计算机网络的威胁和攻击手段；计算机网络安全的保障措施；计算机网络安全管理和应急处置。
计算机网络安全管理的基本理念和方法；安全策略和策略制定；网络风险评估和风险分析；安全保障措施的实施和维护。
4.计算机网络安全维护计算机网络安全维护的基础知识；计算机网络安全漏洞的排查和修补；计算机网络日常巡检和维护；计算机系统和应用软件的安全更新和升级。
5.计算机网络安全应急处置计算机网络安全事件的分类和处理流程；应急响应计划与预案制定；事件处置的技术和方法；应急响应评估和总结。
三、教学方法1. 理论讲授法通过教师的讲解，图文并茂的讲解PPT，系统地介绍计算机网络安全知识，逐渐将学生导向深入的理论学习。
2.案例分析法教师利用真实的网络事件案例，与学生进行分析和讨论，让学生在实践中掌握计算机网络安全的相关知识和技能。
3.模拟演练法通过模拟网络攻击和防御演练，让学生在仿真环境中，练习计算机网络安全管理和应急处置的技能，提高对真实网络事件的应对能力。
四、教学要点1. 计算机网络的基本概念和组成原理。
2.计算机网络的分类和传输介质。
3.计算机网络中存在的安全风险和漏洞。
4. 计算机网络的安全措施和管理方法。
5. 计算机网络安全事件监控与应急处理的基本流程。
五、考核方法1. 学生课堂表现和作业完成情况。
1) 课堂表现：学生需要听讲认真，积极参与讨论和提问。
《计算机网络》谢希仁(第四版)第01章
(packet)。分组又称为“包”，而分组的首部也可称为
“包头”。分组交换的特征是基于标记(label-based)。 不先建立连接而随时可发送数据的连网方式，称为 无 连接的(connectionless)。
分组交换
发送端
数 据 首部
在发送端把要发送的报文分隔为较短的数据块 每个块增加带有控制信息的首部构成分组（包） 依次把各分组发送到接收端 接收端剥去首部，抽出数据部分，还原成报文
换网是 以网络为中心 ，主机和终端都处在网络的外围，
如图1-6(b)所示。用户通过分组交换网可共享连接在网
接这些交换机的链路组成，如图1-4(a)所示。图1-4(b)
和图1-4(a)的表示方法是一样的，但强调了结点交换机 具有多个端口的概念。 图中H1 ~ H6都是可进行通信的计算机，但在计算 机网络中常称它们为主机(host)。在ARPANET建网初
期，分组交换网中的结点交换机曾被称为接口报文处
理机IMP (Interface Message Processor)。
报文
11010011101 • • • • • • • • 00101001110
数 据 分组
首部
数 据 分组
首部 发送 在前
分组
发 送
数 据 首部
发 送
数 据 首部
发 送
数 据
首部
接收端
数 据 数 据 11010011101 • • •数 • •据 • • • 00101001110
分组交换网由若干个结点交换机(node switch)和连
这里所说的网络是指电信网络(主要的业务是电话， 但也有其他业务，如传真、数据等)、有线电视网络 (即单向电视节目的传送网络，但现已开始逐渐向双向 传输网络改造)和计算机网络。这三种网络通常简称为 “三网”。 进入20世纪90年代以来，以因特网(Internet)为代 表的计算机网络的发展速度十分迅猛，已从最初的教
《计算机网络》课程教案
《计算机网络》课程教案计算机网络课程教案课程目标通过本课程的研究，学生将会掌握以下知识和技能：- 理解计算机网络基础概念和原理，包括网络拓扑结构、传输协议、网络安全等。
- 掌握 OSI七层模型，复用/分用技术等。
- 理解网络编程，设计简单的网络应用程序。
- 知道最新网络技术和发展趋势。
教学大纲第一章计算机网络概述- 计算机网络的发展、功能、分类与重要性。
- 计算机网络的体系结构、拓扑结构、通信方式和分类。
- OSI/RM和TCP/IP网络模型。
第二章物理层- 物理层概述，物理层提供的服务。
- 传输介质，数字传输系统，模拟传输系统。
- 调制与解调、编码与解码、数据传输的基本原理。
- 信道复用技术，传输介质的高级技术。
第三章数据链路层- 数据链路层概述，数据链路层提供的服务。
- 帧的概念，MAC协议，CSMA/CD协议和轮流协议。
- 环路拓扑结构，ATM网络，令牌环网技术。
- 数据链路层的流量控制与错误控制。
第四章网络层- 网络层概述，网络层提供的服务。
- 网络层的组网方法，IP协议，路由选择算法和协议。
- 网络地址层次结构，子网化，NAT技术。
- 网络层的差错控制和流量控制。
第五章运输层- 运输层概述，运输层提供的服务，运输层实体间的逻辑通信结构。
- TCP的基本概念、工作流程、可靠连接实现、流量控制，滑动窗口协议原理。
- UDP的基本概念和工作原理。
- 运输层拥塞控制与质量服务（QoS）。
第六章应用层- 应用层概述，应用程序的体系结构，客户/服务器程序的体系结构。
- 基于TCP/IP协议的应用层协议。
- 分布式系统技术，数据库技术和Web技术。
- 构建网络应用程序模型和实践。
教学方法本课程采用多种教学方法，包括：- 理论讲授：通过教师的讲授和自学，研究网络基础概念和原理。
- 实验教学：通过实践操作，巩固理论知识，提高学生的实践能力。
实验包括网络拓扑结构设计和搭建、网络安全实验、网络应用程序开发等。
信息技术教案计算机操作与网络安全
信息技术教案计算机操作与网络安全信息技术教案：计算机操作与网络安全第一部分：计算机操作基础在当今数字化时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的工具。
掌握基础的计算机操作技能对于学生和工作人员都至关重要。
本教案旨在引导学生了解计算机操作的基本知识和技能。
1. 计算机硬件组成- 中央处理器（CPU）：计算和控制数据的处理单元。
- 内存（RAM）：临时存储计算机正在处理的数据和程序。
- 存储设备：硬盘、固态硬盘等，用于长期存储数据和文件。
- 输入设备：键盘、鼠标、摄像头等，用于将信息输入计算机。
- 输出设备：显示器、打印机、扬声器等，用于将计算机处理后的信息输出。
2. 操作系统介绍- 操作系统是计算机的核心软件，负责管理计算机的硬件和软件资源。
- 常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux。
- 学生需要学会操作操作系统的基本功能，如文件管理、应用程序安装和卸载等。
3. 文件管理- 学生需要学会创建、重命名、复制和删除文件和文件夹。
- 学生需要了解不同文件格式的含义和用途，如文本文件、图像文件和视频文件等。
4. 常用办公应用程序- 学生需要学会使用办公应用程序，如Microsoft Office套件中的Word、Excel和PowerPoint等。
- 学生需要了解不同办公应用程序的用途和特点，并学会基本的文档编辑、数据处理和演示制作。
第二部分：网络安全基础随着互联网的普及和快速发展，网络安全问题日益突出。
了解网络安全的基本知识和技能对于保护个人和机构的信息安全至关重要。
本教案将引导学生学习网络安全的基础知识。
1. 常见的网络安全威胁- 病毒和恶意软件：通过植入计算机系统中传播和破坏数据。
- 钓鱼和网络诈骗：通过虚假信息和欺骗手段获取个人信息和财务信息。
- 黑客攻击：通过入侵计算机系统获取非法利益或者破坏系统正常运行。
2. 密码安全- 学生需要学会使用强密码，并定期更改密码。
- 学生需要了解密码保护的重要性，避免使用相同的密码或者简单易猜的密码。
计算机网络安全教案
计算机网络安全教案一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1. 了解计算机网络安全的重要性和意义；2. 掌握计算机网络安全的基本概念和常用术语；3. 理解计算机网络安全的威胁和攻击类型；4. 学会常见的网络攻击防范措施和安全防护技术；5. 培养对网络安全的保护意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 计算机网络安全概述1.1 计算机网络安全的定义和意义1.2 个人隐私和信息安全的重要性1.3 网络攻击的危害与破坏1.4 企业和组织面临的网络安全威胁2. 计算机网络安全基础知识2.1 计算机网络的基本概念2.2 常用网络协议和服务2.3 计算机网络中的常见威胁和攻击方式2.4 安全策略与机制的基本原理3. 网络安全防范措施3.1 文件和数据的安全管理3.2 密码学基础和加密技术3.3 防火墙与网络访问控制3.4 入侵检测与防范3.5 网络安全策略的设计与实施4. 常见网络安全问题与解决方案4.1 电子邮件安全与反垃圾邮件技术4.2 网络钓鱼和网络欺诈的防范4.3 垃圾信息的过滤与处理4.4 病毒与木马攻击的防范4.5 网络数据备份与恢复5. 个人网络安全与隐私保护5.1 个人信息泄露的风险及防范5.2 网上交易与支付的安全问题5.3 网络社交平台的安全使用5.4 移动设备的安全管理三、教学方法与手段1. 利用多媒体技术辅助教学，展示网络安全案例和实际攻击过程；2. 引导学生参与讨论，激发其学习兴趣和主动性；3. 定期组织网络安全知识竞赛，培养学生的安全意识；4. 提供实践项目，让学生亲自体验网络安全防护和攻击技术。
四、教学评估与考核1. 平时成绩占40%，包括课堂参与、作业和实验的完成情况；2. 期中考试占30%，涵盖课程的基础知识和相关案例分析；3. 期末大作业占30%，要求学生团队合作，设计网络安全方案和演示。
五、教学资源1. 教材：计算机网络安全教程，作者X；2. 多媒体教学软件和课件；3. 网络实验室设备和软件。
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2.系统的易被监视性
用户使用Telnet或FTP连接他在远程 主机上的账户，在网上传的口令是没有 加密的。入侵者可以通过监视携带用户 名和口令的IP包获取它们，然后使用这 些用户名和口令通过正常渠道登录到系 统。如果被截获的是管理员的口令，那 么获取特权级访问就变得更容易了。成 千上万的系统就是被这种方式侵入的。
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3．特洛伊木马
特洛伊木马程序一旦被安装到机器上，便 可按编制者的意图行事。特洛伊木马能够摧毁数 据，有时伪装成系统上已有的程序，有时创建新 的用户名和口令。
4．更新或下载
不同于特洛伊木马，有些网络系统允许通 过调制解调器进行固件和操作系统更新，于是非 法闯入者便可以解开这种更新方法，对系统进行 非法更新。
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1.1.4 联网安全
联网的安全性只能通过以下两方面的安全服 务来达到： 1．访问控制服务：用来保护计算机和联网 资源不被非授权使用。 2．通信安全服务：用来认证数据机要性与 完整性，以及各通信的可信赖性。
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2．防火 计算机机房发生火灾一般是由于电气 原因、人为事故或外部火灾蔓延引起的。 电气设备和线路因为短路、过载、接触不 良、绝缘层破坏或静电等原因引起电打火 而导致火灾。人为事故是指由于操作人员 不慎，吸烟、乱扔烟头等，使充满易燃物 质（如纸片、磁带、胶片等）的机房起火， 当然也不排除人为故意放火。外部火灾蔓 延是因外部房间或其他建筑物起火而蔓延 到机房而引起火灾。
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2．废物搜寻 就是在废物（如一些打印出来的材料 或废弃的软盘）中搜寻所需要的信息。在微 机上，废物搜寻可能包括从未抹掉有用东西 的软盘或硬盘上获得有用资料。 3．间谍行为 是一种为了省钱或获取有价值的机密、 什么不道德的行为都会采用的商业过程。
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4．防雷击 利用引雷机理的传统避雷针防雷，不 但增加雷击概率，而且产生感应雷，而 感应雷是电子信息设备被损坏的主要杀 手，也是易燃易爆品被引燃起爆的主要 原因。 雷击防范的主要措施是，根据电气、 微电子设备的不同功能及不同受保护程 序和所属保护层确定防护要点作分类保 护；根据雷电和操作瞬间过电压危害的 可能通道从电源线到数据通信线路都应 做多级层保护。
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2．口令破解
破解口令就象是猜测自行车密码锁的数字 组合一样，在该领域中已形成许多能提高成功 率的技巧。
3．算法考虑不周
口令输入过程必须在满足一定条件下才能 正常地工作，这个过程通过某些算法实现。在 一些攻击入侵案例中，入侵者采用超长的字符 串破坏了口令算法，成功地进入了系统。
网络安全
网络安全是一门涉及计算机科学、网 络技术、通信技术、密码技术、信息安 全技术、应用数学、数论、信息论等多 种学科的综合性科学。 网络安全是指网络系统的硬件、软 件及其系统中的数据受到保护，不受偶 然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、 泄露，确保系统能连续可靠正常地运行， 网络服务不中断。
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1.2.5 有害程序
1．病毒
病毒是一种把自己的拷贝附着于机器中 的另一程序上的一段代码。通过这种方式病毒 可以进行自我复制，并随着它所附着的程序在 机器之间传播。
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2．代码炸弹
第一章 网络安全概述
本章主要内容： 第一节 网络安全简介 第二节 网络安全面临的威胁 第三节 网络出现安全威胁的原因 第四节 网络的安全机制
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知识点
网络安全的定义 网络面临的安全威胁 网络出现安全威胁的原因 网络的安全机制
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3．配置和初始化
如果不得不关掉一台服务器以维修它的某 个子系统，几天后当重启动服务器时，可能会 招致用户的抱怨，说他们的文件丢失了或被篡 改了，这就有可能是在系统重新初始化时，安 全系统没有被正确地初始化，从而留下了安全 漏洞让人利用，类似的问题在特洛伊木马程序 修改了系统的安全配置文件时也会发生。
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3.易欺骗性
TCP 或 UDP 服 务 相 信 主 机 的 地 址 。 如 果 使 用 “ IP Source Routing”，那么攻击者的主机就可以冒充一个被 信任的主机或客户。具体步骤：
第一，攻击者要使用那个被信任的客户的IP地址取代自己的 地址； 第二，攻击者构造一条要攻击的服务器和其主机间的直接路径， 把被信任的客户作为通向服务器的路径的最后节点； 第三，攻击者用这条路径向服务器发出客户申请； 第四，服务器接受客户申请，就好象是从可信任客户直接发出 的一样，然后给可信任客户返回响应； 第五，可信任客户使用这条路径将包向前传送给攻击者的主机。
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4．身份识别错误 非法建立文件或记录，企图把他们 作为有效的、正式生产的文件或记录， 如对具有身份鉴别特征物品如护照、执 照、出生证明或加密的安全卡进行伪造， 属于身份识别发生错误的范畴。这种行 为对网络数据构成了巨大的威胁。
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4.有缺陷的局域网服务和相互信任的主 机
主机的安全管理既困难有费时。为了降低管 理要求并增强局域网，一些站点使用了诸如NIS 和NFS之类的服务。这些服务通过允许一些数据 库（如口令文件）以分布式方式管理以及允许系 统共享文件和数据，在很大程度上减轻了过多的 管理工作量。但这些服务带来了不安全因素，可 以被有经验闯入者利用以获得访问权。 一些系统（如rlogin）处于方便用户并加强 系统和设备共享的目的，允许主机们相互“信 任”。如果一个系统被侵入或欺骗，那么闯入者 来说，获取那些信任其他系统的访问权就很简单 了。 2013年7月15日星期一 32 网络安全概述
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难 点
网络安全威胁是如何产生的
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要求
熟练掌握以下内容： ● 网络安全的定义 ● 网络面临的各种安全威胁 ● 网络的安全机制 了解以下内容： ● 产生网络安全威胁的原因
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拥有一个调制解调器和一个电话号码，每 个人都可以试图通过远程拨号访问网络，尤其 是拥有所期望攻击的网络的用户账户时，就会 对网络造成很大的威胁。
3．冒名顶替
通过使用别人的密码和账号时，获得对网 络及其数据、程序的使用能力。这种办法实现 起来并不容易，而且一般需要有机构内部的、 了解网络和操作过程的人参与。
1．窃听 对通信过程进行窃听可达到收集信息的目 的，这种电子窃听不一定需要窃听设备一定安 装在线缆上，可以通过检测从连线上发射出来 的电磁辐射就能拾取所要的信号，为了使机构 内部的通信有一定的保密性，可以使用加密手 段来防止信息被解密。
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2．拨号进入
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4．编辑口令
编辑口令需要依靠内部漏洞，如果公司内 部的人建立了一个虚设的账户或修改了一个隐含 账户的口令，这样，任何知道那个账户的用户名 和口令的人便可以访问该机器了。
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1.2.4 线缆连接威胁
第一节 网络安全简介
物理安全 逻辑安全 操作系统安全 联网安全
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1.1.1 物理安全
1．防盗 像其他的物体一样，计算机也是偷 窃者的目标，例如盗走软盘、主板等。 计算机偷窃行为所造成的损失可能远远 超过计算机本身的价值，因此必须采取 严格的防范措施，以确保计算机设备不 会丢失。
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5．防电磁泄漏 电子计算机和其他电子设备一样，工 作时要产生电磁发射。电磁发射包括辐射 发射和传导发射。这两种电磁发射可被高 灵敏度的接收设备接收并进行分析、还原， 造成计算机的信息泄露。 屏蔽是防电磁泄漏的有效措施，屏蔽 主要有电屏蔽、磁屏蔽和电磁屏蔽三种类 型。
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3．防静电 静电是由物体间的相互摩擦、接触 而产生的，计算机显示器也会产生很强 的静电。静电产生后，由于未能释放而 保留在物体内，会有很高的电位（能量 不大），从而产生静电放电火花，造成 火灾。还可能使大规模集成电器损坏， 这种损坏可能是不知不觉造成的。
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1.2.2系统漏洞造成的威胁
1．乘虚而入 例如，用户A停止了与某个系统的通信， 但由于某种原因仍使该系统上的一个端口处于 激活状态，这时，用户B通过这个端口开始与 这个系统通信，这样就不必通过任何申请使用 端口的安全检查了。 2．不安全服务 有时操作系统的一些服务程序可以绕过机 器的安全系统，互联网蠕虫就利用了 BerkeLeyUNIX系统中三个这样的可绕过机制。