《史记》导读本纪共64页
史记ppt课件
政治斗争与变革
01 02
商鞅变法
商鞅在秦国实行的一系列政治、经济改革措施，包括废除井田制、推行 县制、统一度量衡等，使秦国逐渐强盛，为秦始皇统一六国奠定了基础 。
赵武灵王胡服骑射
赵武灵王推行胡服、教练骑射的改革措施，使赵国军队战斗力得到极大 提升，成为战国后期强国之一。
03
秦始皇统一六国
秦始皇通过多年的战争和政治斗争，最终统一六国，建立了中国历史上
注重人物心理活动的 刻画，揭示人物内心 世界和复杂情感。
运用对比、类比等手 法，突出人物性格特 点和命运走向。
语言运用与修辞手法
运用生动、准确、简练的语言 ，表现历史场景和人物形象。
采用比喻、夸张、排比等多种 修辞手法，增强语言的表现力 和感染力。
注重语言的节奏和音韵美，使 文章具有音乐般的韵律和美感 。
02 史记中的人物形 象
英勇善战的武将
01
02
03
韩信
西汉开国功臣、军事家， 汉初三杰之一，中国军事 思想“谋战”派代表人物 。
项羽
西楚霸王，勇猛好武，跟 随叔父项梁发动吴中起义 ，反抗秦朝。
白起
熟知兵法，善于用兵，交 好秦宣太后和穰侯魏冉， 辅佐秦昭襄王，屡立战功 。
足智多谋的文臣
张良
秦末汉初杰出谋臣，西汉 开国功臣，政治家。
05 史记中的艺术特 色
叙事方式与结构安排
以本纪、表、书、世家、列传五种体例为框架，构建了一个纵横交错的叙事网络。 采用追叙、预叙、插叙等手法，打破时间和空间的限制，使叙事更加灵活多变。
注重历史事件的因果关系和内在联系，通过对比、衬托等手法揭示历史规律。
人物塑造与描写手法
通过典型事件和细节 描写，塑造个性鲜明 、形象生动的人物形 象。
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史记的传承与影响
史记在古代的传承
自汉代以来，史记一直是历史学、文学等领域的重要典籍，被历 代学者广泛传承和研究。
史记对后世的影响
史记不仅对后世的史学、文学产生了深远影响，还对政治、文化等 领域产生了广泛影响，被誉为中国文化的瑰宝。
史记在当代的传承
当代学者通过对史记的研究和传承，不断挖掘其时代价值，推动中 华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
国际化研究
推动史记研究的国际化进程， 加强与国际学术界的交流与合 作，提升史记研究的国际影响
力。
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要作用和地位。
03
史记中的历史事件
政治事件
01
02
03
秦始皇统一六国
结束了战国纷争，实现了 中国历史上首次大一统。
楚汉之争
刘邦和项羽为争夺天下而 展开的长达四年的战争， 最终刘邦胜利建立汉朝。
汉武帝改革
推行一系列政治、经济、 文化改革，使汉朝达到鼎 盛时期。
战争事件
长平之战
赵国与秦国之间的一场决 定性战役，赵国战败，加 速了秦国的统一进程。
06
史记的研究与传承
史记的研究现状
史记的文献学研究
对史记的文本、版本、校勘、注释等方面进行深 入研究，揭示其文献学价值。
史记的历史学研究
通过对史记所记载的历史事件、人物、制度等பைடு நூலகம் 行分析，探讨其在历史学领域的地位和影响。
史记的文学性研究
从文学角度对史记进行解读，分析其文学特色、 艺术成就以及对后世文学的影响。
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目录
CONTENTS
• 史记概述 • 史记中的人物形象 • 史记中的历史事件 • 史记中的文化内涵 • 史记中的文学艺术 • 史记的研究与传承
《史记》学习课件
《列传》的篇章结构
要点一
记述重要人物
要点二
反映社会各阶层
列传是《史记》中记述重要人物的专 篇，共有七十列传，每传一篇，共七 十万字左右。
通过列传，可以了解社会各阶层的人 物，包括官吏、将领、学者、文人、 商人、方士等，反映了当时社会的多 元性和复杂性。
要点三
反映历史变革
列传中记述的重要人物都是历史上具 有代表性的人物，他们的命运与历史 的变革密切相关，通过他们的故事可 以了解历史的变革和发展脉络。
《史记》的历史地位和影响
《史记》作为中国历史上第一部纪传 体通史，开创了这种史书编纂的先河 ，对后世的史学产生了深远的影响。
《史记》被列为“二十四史”之首， 与后来的《汉书》、《后汉书》、《 三国志》合称为“前四史”，在史学 史上具有重要地位。
《史记》不仅是一部具有较高历史价 值的著作，也是一部文学价值很高的 作品，对中国文学的发展产生了重要 影响。
社会价值与意义
传承了优秀的文化传统
司马迁的《史记》作为中国历史上第一部通史，传承了丰富的文化传统，包括哲 学、道德、礼仪等方面的知识。
对社会思想的启示
通过《史记》，我们可以了解当时社会的思想观念、价值观念和社会风气，对于 我们理解当时的社会状况和思考人类社会的发展具有重要意义。
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司马迁的《史记》是我国第一部以历史事件和人物为基础的通史，涵盖了从黄帝到汉武帝 时期的政治、经济、文化等方面的重要历史事件。
提供了丰富的历史资料
这部著作提供了大量的历史资料，包括政治、经济、文化等方面的数据和事实，对于研究 中国历史和文化具有极高的参考价值。
反映了历史变迁和社会发展
通过《史记》，我们可以了解不同历史时期的社会发展、变迁和进步，对于理解中国历史 的发展脉络具有重要意义。
《史记》PPT幻灯片课件2024新版
宋代
形成“史记学”，出现大量研究专著， 如裴骃《史记集解》、司马贞《史记索 隐》等。
清代
考据学盛行，对《史记》进行详细的校 勘和注释，如梁玉绳《史记志疑》、王 念孙《史记杂志》等。
现代对《史记》的研究与传播
20世纪初
西方史学理论传入中国，对《史记》进行新的解读和研究。
20世纪50年代后
运用马克思主义历史观研究《史记》，探讨其历史地位和影响。
对后世文学的影响
开创了纪传体史书的先河
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，对后世的史书编写产 生了深远影响。
丰富了文学创作的题材
《史记》中的历史事件和人物形象为文学创作提供了丰富的素材和 灵感来源。
提升了历史叙事的艺术水平
《史记》在叙事艺术上的成就对后世的历史叙事产生了积极影响， 提升了历史叙事的艺术水平。
03
《史记》的内容与思想
本纪、世家、列传的内容概述
03
本纪
世家
列传
记录历代帝王的事迹，按年代顺序编排， 反映历史发展的主线。
记载诸侯王国的事迹，展现不同国家间的 政治、经济、文化交流。
分门别类地叙述各类人物的事迹，包括政 治家、军事家、文学家、哲学家等，呈现 丰富多彩的历史画卷。
《史记》的思想内涵
对历史人物的评价客观公正， 既看到他们的历史贡献，也指 出他们的过失和不足。
通过历史人物的故事和经历， 传达了作者的历史观和价值观 ，对后世产生了深远影响。
06
《史记》的研究与传承
历代对《史记》的研究与注释
汉代
司马迁外孙杨恽首次公开《史记》，东 汉班固著《汉书》大量引用《史记》内 容。
唐代
设立史馆，专修国史，刘知几《史通》 对《史记》有高度评价。
第九课 《史记》导读
遭受腐刑
司马迁
3.《史记》的内容和体例
“五体”，凡一百三十篇：
本纪：历代帝王的传记，记录帝王的兴 衰成败，十二篇。 表：以表格形式排列编纂各代历史大事 件，十篇。
书：分门别类记载典章制度和文化发展 的专史，八篇。 世家：记载诸侯列国或影响深远的家系及
贵族，三十篇。
列传：除帝王、诸侯以外的不同类型、不 同阶层的人物传记，七十篇。
鸿门宴
• 项羽大怒曰：旦日飨（xiǎng)士卒，为击破 沛公军！
译文：项羽大怒，说：明天早晨犒劳士兵，给我打 败刘邦的军队！
项羽下令：击破沛公军。
鸿门宴
• 范增说项羽曰：沛公居山东时，贪于财货，
好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所
幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为
龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！
4.《史记》的写作目的
• 究天人之际
• 通古今之变 • 成一家之言
二、经典名篇讲读
史记十大名篇
• 大江东去 楚王流芳——《项羽本纪》
礼贤下士 威服九州——《信陵君列传》
文武双雄 英风伟概——《廉颇蔺相如列传》
功成不居 不屈权贵——《鲁仲连邹阳列传》
旷世奇才 悲凉收场——《淮阴侯列传》
史记十大名篇
• 官场显形 栩栩如生——《魏其武安侯列传》 戎马一生 终难封侯——《李将军列传》 汉匈和亲 文化交融——《匈奴列传》
商道货殖 安邦定国——《货殖列传》
史公记史 千古传颂——《太史公自序》
鸿门宴
故事背景
• 陈涉起义 项梁、项羽起义 刘邦起义 • 楚怀王：谁先入关，就是关中王
• 项羽：在巨鹿消灭秦军主力 • 刘邦：打进函谷关，攻破咸阳
国学经典导读
《史记》课件
司马迁搜集到的大量资料需要进行整理和筛选。他认真辨别资料的真实性和可靠性，筛选 出有价值的资料进行分类和编排。
撰写成书
经过前两个阶段的准备，司马迁开始着手撰写《史记》。他遵循着“秉笔直书”的写作原 则，力求真实地反映历史事件和人物。历经数年，《史记》终于完成。
《史记》的价值
史学价值
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，具有重要的史学 价值。它记录了从夏朝到西汉的历史，为后人留下了珍贵的 历史资料。
05
《史记》的社会影响
《史记》在中国历史上的地位
开启中国史学新篇章
《史记》的出现标志着中国史学的正式确立，是中国古代史学发展中的重要 里程碑。
史学价值
《史记》作为第一部纪传体通史，提供了研究古代历史和政治的重要资料， 同时开创了纪传体的史学传统。
《史记》对中国文学的影响
文学价值
《史记》作为古代文学的经典之作，其叙事手法、人物刻画、语言风格等方面都 对中国文学产生了深远影响。
06
《史记》的当代意义
《史记》与现代社会的联系
社会价值观
《史记》所弘扬的忠诚、正义、勇敢、诚信等价值观，对现代 社会仍有积极的影响。
人性探讨
《史记》中的人物形象和故事情节，从侧面反映了人性的多面性 和复杂性，对现代人思考自我和他人关系有启示作用。
历史意识
通过了解《史记》中的历史事件和人物，人们可以增强历史意识 ，更好地理解当代社会的背景和演变过程。
司马迁在《史记》中采用真实叙事的手法，通过客观描述展现历史事
件和人物。
02
故事性叙事
司马迁在《史记》中巧妙地运用故事性叙事手法，将历史事件和人物
融入故事情节中，使读者更容易被吸引和感动。
史记导读
本科“中国古代文化要籍导读”之六《史记》导读《史记》130卷，记事起于传说中的黄帝，迄于汉武帝太初年间，共三千年左右，是中国第一部纪传体通史。
一、作者及书名1、司马迁太史公自序（节录）“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。
昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》﹑《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。
”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。
……罔罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略推三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪，既科条之矣。
并时异世，年差不明，作十表。
礼乐损益，律历改易，兵权山川鬼神，天人之际，承敝通变，作八书。
二十八宿环北辰，三十辐共一毂，运行无穷，辅拂股肱之臣配焉，忠信行道，以奉主上，作三十世家。
扶义俶傥，不令己失时，立功名于天下，作七十列传。
凡百三十篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》。
序略，以拾遗补艺，成一家之言，厥协《六经》异传，整齐百家杂语，藏之名山，副在京师，俟后世圣人君子。
……太史公曰：余述历黄帝以来至太初而讫，百三十篇。
报任安书（节录）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称焉。
盖西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。
《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
及如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理。
上计轩辕，下至于兹，为十表、本纪十二、书八章、世家三十、列传七十，凡百三十篇。
亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
史记课件ppt
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创作背景
继承先秦时期的历史记载，吸 收了前人丰富的史料。
受到汉武帝时期社会经济发展 和思想文化繁荣的推动。
司马迁个人遭遇不幸，发愤著 书，完成了这部不朽之作。
作品评价
被称为“史家之绝唱，无韵之离 骚”，是中国第一部纪传体通史
。
内容丰富、记述详实，具有极高 的历史价值和文学价值。
对后世史学和文学产生了深远的 影响，被列为“二十四史”之首
对文学艺术的贡献
塑造历史人物
《史记》通过生动的描绘和刻画 ，塑造了一系列具有鲜明个性的 历史人物，对文学艺术产生了深
远影响。
叙事技巧
《史记》采用丰富的叙事技巧，如 倒叙、伏笔等，使得故事情节跌宕 起伏、引人入胜，对后世的文学创 作提供了借鉴。
语言艺术
《史记》的语言简练明快、质朴自 然，同时又不失华丽和文采，对后 世的文学语言发展产生了积极的影 响。
文笔优美
司马迁在《史记》中运用了优美 的文笔，将历史事件和人物形象 描绘得栩栩如生，使读者在阅读 过程中能够感受到历史的厚重感
和文学的美感。
用词精准
司马迁在描述历史事件和人物形 象时，注重用词的精准和贴切， 使读者能够更加准确地理解历史
事件和人物形象的特点。
语言质朴自然
司马迁在《史记》中采用了质朴 自然的语言风格，使读者在阅读 过程中能够感受到历史的真实感
。
02
《史记》内容概述
五帝本纪
总结词
记载远古五帝的传说和历史
详细描述
五帝本纪是《史记》的开篇之作，主要记载了远古五帝的传说和历史，包括黄 帝、颛顼、帝喾、尧、舜等五位帝王的事迹，反映了中国古代历史的起源和发 展。
夏商周本纪
《史记》PPT幻灯片课件
学生自选喜欢的《史记》篇章，阐述喜欢的原因、篇章的主要内 容及启示意义。
分享方式
课堂发言、小组内分享等。
思考题：如何运用《史记》智慧指导现实生活
思考题目的
引导学生思考《史记》中的智慧 与现实生活的联系，培养学生的
思辨能力和解决问题的能力。
思考内容
结合《史记》中的历史故事、人 物性格及智慧，思考如何在现实 生活中运用这些智慧解决问题， 如处理人际关系、应对挫折等。
作者司马迁生平
司马迁（前145年或前135年～不可考），字子长，生 于龙门，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令， 因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继 续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之 父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风 俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前 108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被 公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史， 是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人物形象塑造及其意义
人物形象鲜明，各具特色，塑造 了一批历史典型人物。
通过人物言行、事迹等表现其性 格和思想，使读者产生深刻印象。
人物塑造具有历史意义和文学价 值，对后世产生了深远影响。
语言风格及修辞手法运用
语言简练明快，富有表现力， 能够生动地再现历史场景。
运用多种修辞手法，如比喻、 排比、对偶等，增强文章气势 和感染力。
语言风格独特，具有鲜明的个 性和艺术魅力。
对后世文学创作的影响
《史记》课件
《史记》运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使得语言更 加生动形象，富有感染力。
独特的文学韵味
《史记》作为古代散文的典范之作，其语言具有独特的文学韵味 ，读来朗朗上口，令人回味无穷。
史记对中国文学的深远影响
开创了纪传体史书先河
《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世 的史书编纂产生了深远影响，被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。
02
阐述管仲、晏婴在政治斗争中所展现出的智慧，如善于分析形
势、把握时机、运用策略等。
对现代政治的借鉴意义
03
探讨管仲、晏婴的政治智慧对现代政治中领导者的决策、管理
等方面的借鉴意义。
孙子吴起列传：兵家代表人物及其思想
孙子、吴起的生平事迹
介绍孙子、吴起的出身背景及他们在军事上的杰出贡献。
兵家思想的核心内容
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《史记》课件
目录
• 史记概述与背景 • 本纪部分精选解读 • 列传部分精选解读 • 书表部分精选解读 • 史记的文学成就与影响
01
史记概述与背景
史记的作者及创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家、文学家，曾 任太史令，负责掌管国家图书和编写 史书。
创作背景
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，以 极大的毅力和才华完成了《史记》的 编纂工作，旨在“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”。
将相和的故事情节
阐述廉颇与蔺相如之间由不和到和好的故事情节 ，以及他们在维护赵国利益方面的共同努力。
3
对后世的启示意义
探讨将相和的故事所传达出的团结合作、顾全大 局等精神对后世的启示意义。
04
书表部分精选解读
礼书：礼仪制度及其社会功能
史记课件ppt
02
在《史记》的文化人物传记中，有许多重要的文化思想值得深入研究和探讨。这些文化思想涉及到哲学、伦理、政治等方面，反映了当时社会的思想潮流和文化氛围。
文化传承
03
在《史记》中，文化传承是一个重要的主题之一。这些文化人物传记不仅记录了他们的思想和著作，也记录了他们对于后世的传承和影响，反映了中华文化的连续性和发展脉络。
01
弘扬民族精神
《史记》通过记载许多英雄人物的事迹，弘扬了民族精神，激发了民族自豪感和凝聚力。
02
倡导人文主义
《史记》关注人的命运和价值，强调人的主体性和人文精神，对后世的哲学和思想产生了积极的影响。
06
CHAPTER
《史记》研究现状与展望
近年来，关于《史记》的学术著作不断涌现，从不同角度对《史记》进行了深入的研究和探讨。
04
CHAPTER
《史记》的艺术特色
叙事角度
司马迁在《史记》中采用了多种叙事角度，包括第一人称、第三人称和客观叙述等，使得故事更加丰富多样，也增加了历史的真实感。
叙事结构
司马迁在《史记》中采用了纪传体的叙事结构，以人物为中心，通过多个故事和事件来展现历史。这种结构使得历史更加生动和易于理解。
叙事语言
政治智慧
在《史记》的政治人物传记中，有许多政治智慧值得借鉴和学习。这些政治智慧涉及到如何处理人际关系、如何制定政策、如何治理国家等方面，对于现代的政治家和领导者也有很大的启示意义。
文化人物
01
在《史记》中，有许多文化人物的传记，如孔子、老子、墨子等，这些人物的传记详细记录了他们的思想、言论和著作，以及他们对于中国文化的影响和贡献。
史记课件
目录
《史记》简介《史记》内容概览《史记》中的重要人物《史记》的艺术特色《史记》的影响与价值《史记》研究现状与展望
《史记》导读
课程名称：《史记》导读Introduction to Historical Records （基地班）一、课程目的、任务：在社会转型与经济全球化的背景之下，重人文教育的传统遭到了冷落与忽视。
国内许多高校把教育重点放在灌输知识，培养技能方面，对于本民族人文精神,文化内涵，心灵轨迹的教学建设却相当薄弱。
《史记讲读》作为中文系本科同学的专业必修课程，与《论语讲读》，《庄子讲读》，《文选讲读》形成讲授国学专书的系列课程,将“故纸堆”与“新思想”有机结合，对人文教育进行重构与强化，具有非常鲜明而深刻的现实意义。
二、课程内容：主要内容包括：《史记》概述，《秦本记》、《项羽本纪》、《吕太后本纪》、《孝文本纪》、《表序》、《平准书》、《齐太公世家》、《陈丞相世家》、、《苏秦列传》、《匈奴列传》、《儒林列传》、《游侠列传》等原典的研读，司马迁与黄老之学、儒学之间的内在关系等等。
三、教学方式、实践环节的特色：(1)本课程注重切实提高学生的人文素养，而这四部经典正好具有塑造民族精神的根源性与派生人文内涵的核心地位。
本项目又把教师研究性的“讲”与学生深入细致的“读”结合起来，促使学生在扎扎实实研读具体作品的过程中真正受到文化传统的浸染，把握住传统文化的内在实质，具备根源性的人文素养而不为外在时尚，商业炒作所左右。
(2)本课程本着“大中文”理念，打破文、史、哲学科的人为界限，对课程体系进行了结构优化。
不是如选修课那样的“散兵游勇”，而是将四部国学专书融会贯通，链结聚合，帮助学生走进中华文化的内在血脉，使学生在深入、细致研读原典的基础上还能够从整体上、宏观上把握中华文化，提高学生的文化整合能力。
(3)本课程注重从原典着手，避免“束书不观,游谈无根”的不良学风，不是泛泛而谈的专题，浮光掠影的通论，断章取义的节选，而是深入于传统文化的内在血脉，促使学生对传统文化有着原滋原味的了解。
四、教材及参考书目教材：《史记讲读》，王冉冉编写，华东师范大学出版社，2006年版。
《史记》导读本纪
▪ 1.材料来源
▪ “厥协六经异传，整齐百家杂语”是司马迁 对《史记》取材的概括。这一原则在《五帝 本纪》的取材中表现为“择其言尤雅者”。 《五帝本纪》典型地展现了这一原则的贯彻 过程，同时，这个过程也表明了司马迁的学 术态度。同时，这个过程也反映了《史记》 取材的艰难。
▪ 2.从三皇到与五帝
▪ 回顾中国文明史，人们很容易想起“自从盘古开 天地，三皇五帝到如今”。其实，中国的古史传 说中，到战国时期形成几种“五帝”说；战国末 年始有“三皇”一词，到汉代才形成几种置在五 帝前的“三皇”说。而盘古则是到东汉后期的产 物。这印证了顾颉刚“层累地造成的古史观” 。 其主要观点有三：（一）时代越后，传说的古史 期越长；（二）时代越后，传说的人物形象愈是 高大；（三）即便是对某一历史人物或事件是否 属实尚无把握，但亦可知道它在传说中的最早状 况。
性格形成
互见法人物故事人物塑造命运变化矛盾冲突
细节描写
面貌神情
▪ 史记是史学的最高峰，不但是因为史学 资料丰富，开创了前所未有的史学体裁，最 主要的，还是他以精湛的笔触，描写了一群 人，真正的人，有七情六欲之人，勇敢的人， 卑鄙的人，复杂的人，简单的人。“人”作 为他的著作主角，贯穿于始终，其中的代表 人物就是刘邦和项羽。后人没有一个史学家 可以达到他对“人”的认识程度，因此也不 可能达到他的崇高的成就。
▪ 我们可以将中国的先秦历史作以下划分：黄帝之前， 基本上都是神话传说，文献记载几乎没有，可以说 是“史前时期”。”。从五帝时期开始有所记载， 可以说它介于“史前”和“原原史”之间；从夏代 开始，文献记载比较多了，夏、商、西周应该说是 “protohistory”，即“原史时期”。一般认为从春 秋以后就是“history”，即“历史时期”。这样来 看，司马迁对本纪的划分是很有道理的。
史记名著导读
▪ 这些揭露与批判，并不带有丑化的倾向 ，也不是单纯的否定，而是具体可信的、体 现人物的真实性格的史实记录。从中体现出 一种深刻的怀疑和思考：历史上获得成功的 人物，正在掌握权势的人物，并不像他们宣 称的那样，是因为拥有高贵品质和道德正义 ，才得到他们的地位。
第31页，共56页。
▪ 司马迁到底是“有怨言，下狱死”或是为“ 巫蛊之狱”所累及，还是平安地活到武帝 之后，寿终正寝，目前尚无明文信史作 据，有待于今后新史料的发现和人们的 进一步研究。
第24页，共56页。
▪ 司马迁的外孙杨 恽实现了外祖父 「藏之名山，副 在京师，俟后世 圣人君子」的遗 愿，但随后被（ 汉宣帝）腰斩。
第33页，共56页。
《史记》所记述的人物，虽然仍以上层 政治人物为主，但其范围已扩大到整个社会 ，包括社会中下层人物和非政治性人物。我 们看到在《史记》中，帝王、诸侯、农民领 袖、卿相、将帅、后妃、宦官、文学家、思 想家、刺客、游侠、商人、戏子、医师、男 宠、卜者，各各显示出人类生活的不同侧面 ，又共同组成色彩斑斓而波澜壮阔的历史画 卷。
第34页，共56页。
而在这以前及以后的史书中，很少看见 如此众多类型的人物，尤其是社会中下层的 人物。这表明司马迁认识到社会是一个复杂 的组合体，各个阶层的人物都在社会中发挥 着不同的作用。
第35页，共56页。
人物塑造
▪ 第一，善于在矛盾冲突中刻画人物性格， 即通过许多紧张的斗争场面，把人物推到 矛盾冲突的尖端，让人物展示各自的形象 ，表现各自的性格特征。在矛盾最尖锐的 时刻，一个人的本质特征最容易暴露出来 。
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▪ “表”是用表格形式分项列出各历史时期的 大事，是全书叙事的补充和联络；
▪ “书”是天文、历法、水利、经济等各类专 门事项的记载。
《史记》6 十二本纪-秦始皇本纪(秦始皇帝者,秦庄襄王子也)
《史记》6 十二本纪-秦始皇本纪(秦始皇帝者，秦庄襄王子也) 秦始皇本纪1.秦始皇帝者，秦庄襄王子也。
庄襄王为秦质子於赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。
以秦昭王四十八年正月生於邯郸。
及生，名为政，姓赵氏。
年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。
当是之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川郡。
吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。
招致宾客游士，欲以并天下。
李斯为舍人。
蒙骜、王齮、麃公等为将军。
王年少，初即位，委国事大臣。
晋阳反，元年，将军蒙骜击定之。
二年，麃公将卒攻卷，斩首三万。
三年，蒙骜攻韩，取十三城。
王齮死。
十月，将军蒙骜攻魏氏畼有诡。
岁大饥。
四年，拔畼有诡。
三月，军罢。
秦质子归自赵，赵太子出归国。
十月庚寅，蝗蟲从东方来，蔽天。
天下疫。
百姓内粟千石，拜爵一级。
五年，将军骜攻魏，定酸枣、燕、虚、长平、雍丘、山阳城，皆拔之，取二十城。
初置东郡。
冬雷。
六年，韩、魏、赵、卫、楚共击秦，取寿陵。
秦出兵，五国兵罢。
拔卫，迫东郡，其君角率其支属徙居野王，阻其山以保魏之河内。
七年，彗星先出东方，见北方，五月见西方。
将军骜死。
以攻龙、孤、庆都，还兵攻汲。
彗星复见西方十六日。
夏太后死。
八年，王弟长安君成蟜将军击赵，反，死屯留，军吏皆斩死，迁其民於临洮。
将军壁死，卒屯留、蒲惣反，戮其尸。
河鱼大上，轻车重马东就食。
嫪毐封为长信侯。
予之山阳地，令毐居之。
宫室车马衣服苑囿驰猎恣毐。
事无小大皆决於毐。
又以河西太原郡更为毐国。
九年，彗星见，或竟天。
攻魏垣、蒲阳。
四月，上宿雍。
己酉，王冠，带剑。
长信侯毐作乱而觉，矫王御玺及太后玺以发县卒及卫卒、官骑、戎翟君公、舍人，将欲攻蕲年宫为乱。
王知之，令相国昌平君、昌文君发卒攻毐。
战咸阳，斩首数百，皆拜爵，及宦者皆在战中，亦拜爵一级。
毐等败走。
即令国中：有生得毐，赐钱百万；杀之，五十万。
尽得毐等。
卫尉竭、内史肆、佐弋竭、中大夫令齐等二十人皆枭首。
史记本纪原文与解析
史记本纪原文与解析史记是我国古代史书中的一部重要著作，是司马迁所撰，被誉为中国古代史学巅峰之作。
其中，本纪是史记的核心部分之一，主要记载了历代帝王的事迹及政绩。
本文将通过对史记本纪原文的解析，来探究其在古代史学研究中的价值与意义。
一、史记本纪原文概述史记本纪原文主要由历代帝王的事迹与政绩构成，以史实为基础，以事实为依据，呈现了每个帝王在位期间的主要事件、政绩和改革措施等内容。
史记本纪采用了简练明了的语言，条理清晰，主题鲜明，以宏大的史识突出每位帝王的治国方略和历史地位。
二、史记本纪的历史价值1. 真实性与客观性史记本纪以历史事实为依据，力求真实客观地记录每位帝王的事迹与政绩。
虽然在整理和编辑过程中难免有些主观因素的介入，但总体上仍保持了较高的历史真实性，为研究古代帝王提供了重要的参考资料。
2. 政治与社会分析史记本纪不仅记录了每位帝王的具体行为，还对其在位期间的政治、军事、经济和社会等方面进行了分析。
通过对帝王治国方略和政绩的描述，读者可以了解到古代政治体制的运作机制、帝王的决策方式以及对国家命运产生影响的重要事件。
3. 道德与人格评价史记本纪通常以史实为基础，但其中也融入了一些作者司马迁对帝王人格及政治道德的评价。
通过对每位帝王的言行举止的描写，司马迁在文中提出了一些自己的观点和议论，为读者提供了对帝王品德和领导才能的评估。
三、史记本纪的学术意义1. 古代史学方法的借鉴史记本纪是中国古代历史著作的重要标志之一，其编纂方式、篇幅布局以及对历史史料的处理等方面，对后世史学家产生了深远的影响。
它借鉴了诸多古代编史的经验，形成了较为系统和完整的史学体系，为后代史学研究提供了重要的参考。
2. 历史记载的参照史记本纪作为中国古代史学研究的重要参照资料，为后世的历史学家提供了广泛而深入的历史记载和研究对象。
通过对史记本纪原文的研读和解析，可以更好地理解并揭示古代人物与历史事件之间的联系和内在规律。
3. 文化传承与教育意义史记本纪作为中国古代文化的重要组成部分，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
01-《史记》详细目录
01-《史记》详细目录本纪卷一五帝本纪第一黄帝颛顼喾尧舜卷二夏本纪第二禹启太康中康相少康予槐芒泄不降扃廑孔甲皋发履癸卷三殷本纪第三成汤外丙中壬太甲沃丁太庚小甲雍己太戊中丁外壬河亶甲祖乙祖辛沃甲祖丁南庚阳甲盘庚小辛小乙武丁祖庚祖甲廪辛庚丁武乙太丁帝乙帝辛卷四周本纪第四周文王姬昌周武王姬发周成王姬诵周康王姬钊周昭王姬瑕周穆王姬满周共王姬繄扈周懿王姬囏周孝王姬辟方周夷王姬燮周厉王姬胡周宣王姬静周幽王姬宫湦(姬宫涅)周平王姬宜臼周桓王姬林周庄王姬佗周厘王姬胡齐周惠王姬阆周襄王姬郑周顷王姬壬臣周匡王姬班周定王姬瑜周简王姬夷周灵王姬泄心周景王姬贵周悼王姬猛周敬王姬丐(姬丐) 周元王姬仁周定王姬介周哀王姬去疾周思王姬叔周考王姬嵬周威烈王姬午周安王姬骄周烈王姬喜周显王姬扁周慎靓王姬定周赧王姬延卷五秦本纪第五秦嬴秦侯公伯秦仲秦庄公嬴世父秦襄公秦文公秦宁公出子秦武公秦德公秦宣公秦成公秦缪公嬴任好秦康公嬴罃秦共公嬴貑秦桓公秦景公嬴后伯车秦哀公秦惠公秦悼公秦厉共公秦躁公秦怀公秦灵公秦简公嬴悼子秦惠公秦出公秦献公秦孝公嬴渠梁秦惠文君嬴驷秦武王嬴荡秦昭襄王嬴则(嬴稷) 秦孝文王嬴柱秦庄襄王嬴子楚卷六秦始皇本纪第六秦始皇嬴政秦二世嬴胡亥秦王嬴子婴卷七项羽本纪第七项羽卷八高祖本纪第八汉高祖刘邦卷九吕太后本纪第九吕太后卷十孝文本纪第十汉文帝刘恒卷十一孝景本纪第十一汉景帝刘启卷十二孝武本纪第十二汉武帝刘彻表卷十三三代世表第一卷十四十二诸侯年表第二卷十五六国年表第三卷十六秦楚之际月表第四卷十七汉兴以来诸侯王年表第五卷十八高祖功臣侯者年表第六卷十九惠景闲侯者年表第七卷二十建元以来侯者年表第八卷二十一建元已来王子侯者年表第九卷二十二汉兴以来将相名臣年表第十书023.卷二十三礼书第一024.卷二十四乐书第二025.卷二十五律书第三026.卷二十六历书第四027.卷二十七天官书第五028.卷二十八封禅书第六029.卷二十九河渠书第七030.卷三十平准书第八世家031.卷三十一吴太伯世家第一太伯仲雍季简叔达周章熊遂柯相强鸠夷余桥疑吾柯卢周繇屈羽夷吾禽处转颇高句卑去齐寿梦诸樊季札余祭余眛吴王僚阖庐夫差032.卷三十二齐太公世家第二齐太公姜尚齐丁公姜伋齐乙公姜得齐癸公姜慈母齐哀公姜不辰齐胡公姜静齐献公姜山齐武公姜寿齐厉公姜无忌齐文公姜赤齐成公姜脱齐前庄公姜购齐厘公姜禄齐襄公姜诸儿齐前废公姜无知齐桓公姜小白齐中废公姜无诡齐孝公姜昭齐昭公姜潘齐后废公姜舍齐懿公姜商人齐惠公姜元齐顷公姜无野齐灵公姜环齐后庄公姜光齐景公姜杵臼齐晏孺子姜荼齐悼公姜阳生齐简公姜壬齐平公姜骜齐宣公姜积齐康公姜贷033.卷三十三鲁周公世家第三姬伯禽鲁考公姬酋鲁炀公姬熙鲁幽公姬宰鲁魏公姬晞鲁厉公姬擢鲁献公姬具鲁真公姬濞鲁武公姬敖鲁懿公姬戏鲁废公姬伯御鲁孝公姬称鲁惠公姬弗涅鲁隐公姬息姑鲁桓公姬允鲁庄公姬同鲁闵公姬启鲁厘公姬申鲁文公姬兴鲁宣公姬馁鲁成公姬黑肱鲁襄公姬午姬野鲁昭公姬稠鲁定公姬宋鲁哀公姬将鲁悼公姬宁鲁元公姬嘉鲁穆公姬显鲁共公姬奋鲁康公姬屯鲁景公姬匽鲁平公姬叔鲁文公姬贾鲁顷公姬雠034.卷三十四燕召公世家第四召公姬奭燕惠侯燕厘侯燕顷侯燕哀侯燕郑侯燕缪侯燕宣侯燕桓侯燕庄公燕襄公燕桓公燕宣公燕昭公燕武公燕文公燕懿公燕惠公燕悼公燕共公燕平公燕简公燕献公燕孝公燕成公燕湣公燕厘公燕桓公燕文公燕易王燕王姬哙燕昭王姬职燕惠王燕武成王燕孝王燕王姬喜035.卷三十五管蔡世家第五管叔鲜蔡叔姬度蔡仲姬胡蔡伯荒姬伯荒蔡宫候蔡厉候蔡武候蔡夷侯蔡厘侯姬所事蔡共候姬兴蔡戴候蔡宣候姬措父蔡桓候姬封人蔡哀候姬献舞蔡穆候姬肸蔡庄候姬甲午蔡文候姬申蔡景候姬固蔡灵候姬般蔡平候姬庐蔡悼候姬东国蔡昭候姬申蔡成候姬朔蔡声候姬产蔡元候蔡候齐姬齐曹叔姬振鐸曹太伯姬脾曹仲君姬平曹宮伯姬侯曹孝伯姬雲曹夷伯姬喜曹幽伯姬彊曹戴伯姬蘇曹惠伯姬兕曹廢伯姬石甫曹穆公姬武曹桓公姬終生曹莊公姬夕姑曹釐公姬夷曹昭公姬班曹共公姬襄曹文公姬壽曹宣公姬彊曹成公姬負芻曹武公姬勝曹平公姬須曹悼公姬午曹聲公姬野曹隱公姬通曹靖公姬露曹廢公姬伯陽036.卷三十六陈杞世家第六陳胡公媯滿陳申公媯犀侯陳相公媯皋羊陳孝公媯突陳慎公媯圉戎陳幽公媯寧陳釐公媯孝陳武公媯靈陳夷公媯說陳平公媯燮陳文公媯圉陳桓公媯鮑陳厲公媯佗陳利公媯躍陳莊公媯林陳宣公媯杵臼陳穆公媯款陳共公媯朔陳靈公媯平國陳成公媯午陳哀公媯弱陳惠公媯吳陳懷公媯柳陳湣公媯越杞东楼公杞西楼公杞题公杞谋娶公杞武公杞靖公杞共公杞德公杞成公杞桓公姒姑容杞孝公姒丐杞文公姒益姑杞平公姒郁杞悼公姒成杞隐公姒乞杞厘公姒遂杞湣公姒维杞哀公姒阏路杞出公姒敕杞简公姒春037.卷三十七卫康叔世家第七卫康叔姬封卫康伯(牟伯) 卫考伯卫嗣伯卫疌伯卫靖伯卫贞伯卫顷侯卫厘侯卫共伯姬余卫武公姬和卫前庄公姬扬卫桓公姬完卫前废公姬州吁卫宣公姬晋卫惠公姬朔卫黔公姬黔牟卫懿公姬赤卫戴公姬申卫文公姬燬卫成公姬郑卫中前废公姬瑕卫穆公姬遫卫定公姬臧卫献公姬衎卫殇公姬秋卫襄公姬恶卫灵公姬元卫出公姬辄卫后庄公姬蒯聩卫中后废公姬起卫后废公姬般师卫悼公姬黔卫敬公姬弗卫昭公姬纠卫怀公姬亶卫慎公姬颓卫声公姬训卫成侯姬不逝（姬遫）卫平侯卫嗣君（卫孝襄侯）卫怀君卫元君卫废君姬角038.卷三十八宋微子世家第八宋微子启子启宋微仲子衍宋宋公子稽宋丁公子申宋前湣公子共宋炀公子熙宋厉公子鲋祀宋厘公子举宋惠公子（闲+见）宋哀公宋戴公宋武公子司空宋宣公子力宋穆公子和宋殇公子与夷宋庄公子冯宋后湣公子捷宋前废公子游宋桓公子御说宋襄公子玆甫宋成公子王臣宋后废公子御宋前昭公子杵臼宋文公子鲍革宋共公子瑕宋平公子成宋元公子佐宋景公子头曼宋后昭公子特宋悼公子购由宋休公子田宋后桓公子辟兵宋剔成君载剔成宋康王载偃039.卷三十九晋世家第九叔虞燮父晋武侯晋成侯晋厉侯晋靖侯晋厘侯晋献侯晋穆侯其弟殇叔篡夺政权晋文侯晋昭侯晋孝侯晋鄂侯晋哀侯晋小子侯晋侯缗曲沃晋昭侯把曲沃封给晋文侯的弟弟桓叔。