七上部编版语文《寓言四则》导学案

22.《寓言四则》第一课时导学案

《赫耳墨斯和雕像者》

【学习目标】

1．通过预习，了解寓言的文学常识；了解伊索、《伊索寓言》和古代希腊的神灵；

2．通过阅读，理清文中字词；梳理文章的故事情节；

3．赏读文章，体会心理描写，对比手法的作用。感悟做人的道理。

【学习重难点】

1．理清文中字词；梳理文章的故事情节；

2．赏读文章，体会心理描写，对比手法的作用。

【自主学习】

1．寓言是：用的故事，寄寓意味深长的，给人以启示。寓言故事的主人翁可以是人，也可以是

或者，阅读寓言，要注意领会故事的。

2．给下列加点字注音。

赫．（）耳墨斯雕．（）像庇．（）护爱慕．（）

3．解释下列词语

饶头：

庇护：

爱慕：

【设问导读】

1．赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？

2．他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑”？

3．后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么?

4．提问：当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”会有什么样的反应？

【拓展提升】

1．发挥想象，续写文章：

赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。

（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）

你有什么收获（提示：可以从两个方面谈-----知识能力的获得；情感价值观）

22.《寓言四则》第二课时导学案

《蚊子和狮子》

【学习目标】

1．读懂故事，领会寓意；

2．能抓住情节、人物描写分析人物性格；

3．了解寓言特点，尝试创作寓言。

【学习重难点】

能抓住情节、人物描写分析人物性格。

【自主学习】

1.自读课文，借助注释和工具书，疏通文意，圈画疑难字词。

2.小组交流，明确疑难字词的意思，正确流畅翻译本文。

【设问导读】

1.蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？

2．蚊子临死前是否有所醒悟，是哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？

3．蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？

4．比较这则寓言和《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？

【当堂检测】

1．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（）

②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（）

③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（）

④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（）

【拓展提升】

1．尝试创作寓言。

请合理想像，续写寓言的结尾部分。下面是给定的开头，你可接着往下写，也可自己另写。

蚊子正等待着那可怕的时刻来临时，松树上滴下一滴松脂，正好落在蜘蛛背上……

【课后反思】

通过这堂课的学习，你收获了什么？

22.《寓言四则》第三课时导学案

《穿井得一人》

【学习目标】

1．知道寓言的文体特点及《列子》的有关文学常识；

2．积累常见文言实词：穿、汲、及、闻、道、对、国等。

3．解读文本，理解寓言内涵。

【学习重难点】

积累常见文言实词；理解寓言内容及蕴含的寓意。

【自主学习】

1．自读课文，借助注释和工具书，疏通文意，圈画疑难字词。并解释下列加点字。1）国人道．之

2）闻．之于宋君

3）溉汲

．．

4）及．其家穿井

5）得一人之使．

2．小组交流，明确疑难字词的意思，正确流畅翻译本文。

【设问导读】

1. 丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？

2. 传说的人把这句话听成了什么意思？宋君是如何处理这件事？

3．这则寓言故事说明了了一个什么道理？

4．现实生活中有没有类似情况？

【当堂检测】

1．请讲述穿井得人的故事。

2．“穿井得人”的故事告诉我们________________的危害。

【拓展提升】

1．辨析下列“得”字的用法

1）吾穿井得一人( )

2）寻向所志,遂迷,不复得路( )

3）今日有,明日去,吾不得而见之矣!( )

【课后反思】

22.《寓言四则》第四课时导学案

《杞人忧天》

【学习目标】

1．积累常见文言实词：躇步跐蹈、星宿、崩坠、果、只使、四虚、舍然等；

2．解读文本，理解“杞人忧天”这个成语的含义。

【学习重难点】

积累常见文言实词；理解寓言内容及蕴含的寓意。

【自主学习】

1.自读课文，借助注释和工具书，疏通文意，圈画疑难字词。

2.解释下列词语。

①崩坠：②果

③只使④四虚

3.小组交流，明确疑难字词的意思，正确流畅翻译本文。

4.翻译以下句子。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者

【设问导读】

1．杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？

2．“晓之者”是怎样解“忧”的？

3．如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？

4．从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？

5．如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？

【当堂检测】

1．如何看待《杞人忧天》中杞人的形象？

2．解释下列加点字的含义。（4分）

①身亡所寄（）②奈何忧崩坠乎（）

③天果积气（）④其人舍然大喜（）

3．翻译句子。

若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

【拓展提升】

1．请你帮帮忙:

一老妪有二儿，大儿卖伞，小儿晒盐。雨天，其忧小儿不能晒盐；晴天，其忧大儿不能卖伞。是以雨亦忧，晴亦忧，寝食不安。

请你分析一下她的心理状态，想想如何帮她？