英语培训学校教学计划
英语培训学校策划方案(三篇)
英语培训学校策划方案____年英语培训学校策划方案一、引言：随着全球化的加速发展，英语已经成为全球通用的语言之一，在各个领域中都具有重要的地位。
因此，为了培养更多具备英语沟通能力和国际竞争力的人才，开设英语培训学校具有巨大的市场需求和发展潜力。
本文将围绕____年英语培训学校的策划方案展开阐述。
二、目标市场分析：1. 学龄阶段学生：初中及高中学生，他们需要学好英语以达到升学或考取国际学术资格的需求。
2. 在职人员：需求短期内提升英语水平，以促进职业发展。
3. 出国留学考试人群：需要提高英语能力以达到出国留学资格。
三、竞争分析：目前市场上存在许多英语培训学校，我们需要与竞争对手进行有效的比较并找出差距，以制定出更具竞争力的策略。
1. 市场份额分析：对市场进行细分，可找出目标客户群体，从而制定精准的营销策略。
2. 课程设置分析：对竞争对手的课程设置进行对比，以找出不同之处并满足客户不同需求。
3. 师资队伍分析：分析教师队伍的背景和能力，以找出优势和劣势，并针对劣势进行改进。
四、服务内容与特色：根据目标市场分析和竞争分析的结果，我们决定为学生和在职人员提供以下特色服务：1. 小班授课：每个班级人数不超过15人，保证每个学生都能得到充分的个性化指导和关注。
2. 高水平教师：聘请经验丰富、教学能力出色的教师，确保教学质量。
3. 多样化的课程设置：针对不同学生的需求，设置多个教学课程，包括基础英语、口语提升、写作训练、听力训练等。
4. 校内英语角：为学生提供与外教和其他学生交流的机会，提高口语表达能力和跨文化交流能力。
5. 线上学习平台：提供线上学习资料和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。
五、市场推广活动：1. 学校宣传册：设计专业的宣传册，包括学校的介绍、课程设置、师资力量、成功案例等内容，用于向潜在客户展示学校的优势。
2. 线上宣传：通过社交媒体平台和英语学习网站进行广告投放和宣传，吸引潜在客户的关注和咨询。
英语培训机构教学计划(20篇)
英语培训机构教学计划（20篇）篇1：培训机构学生教学计划一、指导思想1、按照学校XX届人才培养方案的要求，全面落实教学常规、提高教学教育质量，培养能力强、素质高的应用型汽车专业技术初中级人才。
2.围绕课程体系、教学内容和教学方法的改革，探索我校模块化教学的具体实施方法。
3、遵照“基础知识够用、实用能力广、操作技能精、创新意识强，设计思维新颖”的原则组织教学。
4、提高学生分析问题能力、知识综合运用能力、抽象思维能力，形成严谨踏实的工作作风。
二、教材分析1、教材采用模块组合的方法2.突出新知识、新技术、新设备的应用。
3、体现了汽车运用技术中级工应知应会的要求，突出了实践教学环节。
4.本期完成本教材模块4、6、7的教学，本学期每周4节课。
三、学情分析1、学生经过一期的学习，有一定的专业素养，缺乏专业理论基础，但好动手。
2、学生对汽车专业的学习热情较高。
3.学生学习能力不够强，工作作风不够踏实。
4、全班学生人数较多，都是男生，教学难度大四、教学目标1、能描绘汽油机燃料系的组成及各元件的作用。
会对汽油机燃料系的常见故障进行检修。
2、能阐述润滑系的作用和组成，能识别润滑系各部件会对汽油机润滑系的常见故障进行检修。
3、能说明冷却系统的功能和组成，能识别冷却系统的部件。
会修理汽油发动机冷却系统的常见故障。
五、教学重点与难点1、燃料供给系、润滑系、冷却系、的组成及各部件的作用是教学的重点。
2、供油系统、润滑系统、冷却系统零部件维修是学习的难点。
六、具体措施及教学方法1、坚持“教、学、做”合一的原则，灵活运用多重教学方法与手段。
2、主要采用计算机辅助教学手段，通过制作电子教案、多媒体课件，形成教学课件系列。
3.主要采用现场教学、案例教学和项目教学。
4、加强对学生学习情况的检查与督促。
5、注重抓好实践教学环节，加强对学生动手操作能力的培养和专业技能的提高。
篇2：培训机构学生教学计划一、目的和任务树立我队快速敏捷准确的作风，培养顽强团结的战斗作风。
英语培训学校教学计划（通用5篇）
英语培训学校教学计划英语培训学校教学计划（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编收集整理的英语培训学校教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
英语培训学校教学计划1一、指导思想海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。
二、培训目标研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题；2、对个人教学有自我监控的意识与能力（包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路）；3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题；4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释；6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查；8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容海师大周末流动师资培训学院英语学科从0x年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。
英语培训教学计划5篇
英语培训教学计划5篇对于即将要开始教学任务的教师来说，提前写好教学计划很重要，合理规范的教学计划，是锻炼思维的有效途径之一。
本店铺今天就为您带来了英语培训教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
英语培训教学计划篇1在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素质的人民教师。
我要从以下几点做起：一、加强政治理论学习：热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。
认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；团结同志，遵守纪律，服从安排。
在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。
既教书，又育人，工作不分份内份外，不怕苦，不怕累，不计报酬，爱校胜家，力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。
二、教学业务计划：（一）本学期的教学指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
（二）所教班级学生基本情况分析：本学期，将继续担任20XX级汽修专业的英语教学工作。
上学期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划Title: English Training School Teaching PlanIntroduction:English training schools play a crucial role in helping students improve their English language skills. A well-designed teaching plan is essential to ensure the effectiveness of the teaching process. In this article, we will discuss the key components of an effective English training school teaching plan.1. Curriculum Design1.1. Identify learning objectives: The teaching plan should clearly outline the learning objectives for each level of English proficiency, whether it is beginner, intermediate, or advanced.1.2. Develop a structured curriculum: The curriculum should be well-organized, covering all aspects of language learning such as grammar, vocabulary, reading, writing, listening, and speaking.1.3. Incorporate interactive activities: To keep students engaged and motivated, the curriculum should include various interactive activities such as group discussions, role-plays, games, and multimedia resources.2. Lesson Planning2.1. Set clear learning outcomes: Each lesson plan should have specific learning outcomes that align with the overall learning objectives of the course.2.2. Use a variety of teaching methods: To cater to different learning styles, teachers should use a variety of teaching methods such as lectures, group work, pair work, and individual assignments.2.3. Include formative assessments: Regular formative assessments should be included in the lesson plans to monitor students' progress and provide feedback for improvement.3. Teacher Training and Support3.1. Provide ongoing professional development: English teachers should receive continuous training to improve their teaching skills and stay updated with the latest teaching methodologies.3.2. Offer mentoring and support: New teachers should be paired with experienced mentors to provide guidance and support in implementing the teaching plan effectively.3.3. Encourage collaboration among teachers: Teachers should have opportunities to collaborate with their colleagues to share best practices and resources for effective teaching.4. Student Assessment4.1. Use a variety of assessment methods: Assessments should include a mix of formative and summative assessments, such as quizzes, tests, projects, and presentations.4.2. Provide timely feedback: Teachers should provide timely feedback on students' performance to help them identify their strengths and areas for improvement.4.3. Monitor progress: Regular progress monitoring should be conducted to track students' development and adjust the teaching plan as needed.5. Continuous Improvement5.1. Collect feedback: Feedback from students, teachers, and parents should be collected regularly to identify areas for improvement in the teaching plan.5.2. Analyze data: Data on student performance and feedback should be analyzed to make data-driven decisions for enhancing the teaching plan.5.3. Implement changes: Based on the feedback and data analysis, changes should be implemented to improve the teaching plan and ensure better outcomes for students.In conclusion, a well-designed teaching plan is essential for the success of an English training school. By focusing on curriculum design, lesson planning, teacher training, student assessment, and continuous improvement, English training schools can provide high-quality education and help students achieve their language learning goals.。
英语培训院校教学计划
英语培训院校教学计划1. IntroductionThe purpose of this teaching plan is to outline the curriculum and teaching methods for the English training institute. The institute aims to provide high-quality English language training to students of all levels, from beginners to advanced learners. The teaching plan will cover the following aspects: curriculum design, teaching methods, assessment, and professional development for teachers.2. Curriculum DesignThe institute will offer a comprehensive curriculum that covers all aspects of the English language: listening, speaking, reading, and writing. The curriculum will be divided into different levels, with each level designed to meet the needs of students at that particular stage of language learning. The curriculum will also include a focus on vocabulary and grammar, as well as opportunities for students to practice their language skills through interactive activities and real-life scenarios.3. Teaching MethodsThe institute will employ a variety of teaching methods to cater to the diverse needs of students. These methods will include traditional classroom teaching, group discussions, role-plays, and interactive multimedia activities. The institute will also encourage students to use English in their daily lives, and provide opportunities for them to engage with native English speakers through language exchanges and cultural events.4. AssessmentThe institute will use a variety of assessment methods to evaluate students' progress. These methods will include regular quizzes and tests, as well as ongoing assessment of students' language skills through classroom participation and homework assignments. The institute will also provide feedback to students on their progress and areas for improvement, and offer support to help students address any challenges they may be facing in their language learning.5. Professional Development for TeachersThe institute is committed to providing ongoing professional development for its teachers. This will include regular training workshops on best practices in language teaching, as well as opportunities for teachers to observe each other's classes and share teaching strategies. The institute will also encourage teachers to pursue further education in the field of language teaching, and provide support for them to attend relevant conferences and seminars.6. ConclusionThe teaching plan outlined above will serve as a guide for the English training institute to deliver high-quality language training to its students. Through a comprehensive curriculum, innovative teaching methods, ongoing assessment, and professional development for teachers, the institute aims to empower its students to achieve their language learning goals and become confident and proficient English speakers.。
英语培训工作计划(3篇)
英语培训工作计划（3篇）英语培训工作计划（精选3篇）英语培训工作计划篇1一、指导思想：校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。
为有效推动教师的专业化发展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高教师教育、教学的本事和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研本事和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体。
二、培训目标1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并进取付诸于行动中，全面提高教学质量。
3、继续开展课堂教学评比活动。
4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题出阶段性成果。
5、进取推进现代化教育设施的使用，进行网络课件的制作，着眼于评课本事、授课本事的提高。
三、培训措施（一）加强理论学习，提高教师师德水平。
1、深入开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学规范，做人民满意的教师”为主题的师德建设活动，组织教师认真学习新修订颁发的《中小学教师职业道德规范》，开展做人民满意的教师”大讨论和师德演讲比赛。
继续把三月份作为师德建设教育月。
2、深入开展教师“爱心助学团队”志愿服务和“爱心帮扶”活动和评选校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广大教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。
3、深入开展礼貌组室评选活动。
认真落实《青岛交通职业学校礼貌组室评选办法》，以教研组室或行政部门为单位开展礼貌组室建设，以此为抓手，构成团结和谐的教师团体，并进一步促进学习型教师队伍建设。
4、完善师德激励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，认真贯彻执行学校新修订的《青岛交通职业学校教师职业道德规范》，努力提高师德建设的质量和水平。
（二）加强教师的业务培训，尽快提高教师专业素质和本事针对学校教师队伍现状，面向全体教师，以教师培训“四大工程”为抓手，做好教师教育教学本事的培训，促进教师专业成长。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校中非常重要的一项工作，它是为了有效组织和安排教学活动，确保学生能够全面系统地学习英语知识和技能。
下面是一份针对英语培训学校的教学计划，旨在匡助学生在学习过程中获得最大的收益。
1. 教学目标- 匡助学生掌握英语的基本语法知识和词汇量。
- 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合应用能力。
- 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
2. 教学内容- 语法知识：包括基本句型、时态、语态、从句等。
- 词汇积累：通过课堂教学、课外阅读等方式扩大学生的词汇量。
- 听力训练：通过听力材料，提高学生的听力理解和听力应用能力。
- 口语表达：通过口语练习、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力。
- 阅读理解：通过阅读文章、新闻等提高学生的阅读理解能力。
- 写作技巧：教授写作技巧，培养学生的写作能力。
3. 教学方法- 任务型教学法：通过设定具体任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
- 情景教学法：通过创设真实情境，让学生在实际交际中运用英语。
- 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 教学进度安排- 第一周：语法知识的讲解和练习，重点掌握基本句型和时态。
- 第二周：词汇积累和阅读理解训练，提高学生的词汇量和阅读能力。
- 第三周：听力训练和口语表达，提高学生的听力理解和口语表达能力。
- 第四周：写作技巧的教授和写作训练，培养学生的写作能力。
- 第五周：复习和测试，巩固所学知识，检验学生的学习效果。
5. 教学评估- 日常评估：通过课堂练习、小组讨论等方式，了解学生的学习情况。
- 作业评估：通过批改学生的作业，评估他们的学习发展。
- 测验评估：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测验，评估学生的综合能力。
6. 教学资源- 教材：选用适合学生年龄和英语水平的教材，如《新概念英语》等。
- 多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，丰富教学内容。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校教学工作的重要组成部份，它是为了实现学校教学目标和教学内容的有序展开而制定的一项具体的教学活动安排。
本文将详细介绍英语培训学校的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方法等方面。
一、教学目标英语培训学校的教学目标是培养学员的英语听、说、读、写、译等综合语言运用能力，使学员能够流利、准确地运用英语进行交流和应用。
具体的教学目标根据学员的英语水平和学习需求进行细化，包括词汇量的扩充、语法知识的掌握、听力和口语能力的提高等方面。
二、教学内容根据学员的英语水平和学习需求，教学内容涵盖词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等方面。
词汇教学包括常用词汇的学习和应用，语法教学包括基本语法规则的掌握和运用，听力教学包括听力技巧的培养和听力材料的训练，口语教学包括口语表达能力的提高和口语交流的训练，阅读教学包括阅读理解能力的培养和阅读材料的阅读，写作教学包括写作技巧的掌握和写作能力的提高。
三、教学方法为了提高学员的学习效果，英语培训学校采用多种教学方法。
包括教师讲授、学生自主学习、小组合作学习、角色扮演、情景对话等。
教师讲授是主要的教学方法，通过讲解、示范和演示等方式，向学员传授知识和技能。
学生自主学习是培养学员自主学习能力和学习兴趣的重要方式，通过赋予学员自主选择学习内容和学习方式的机会，激发学员的学习动力。
小组合作学习是培养学员合作能力和团队精神的有效方法，通过小组讨论、合作完成任务等方式，促进学员之间的互动和交流。
角色扮演和情景对话是培养学员口语表达能力和语言运用能力的有效方式，通过摹拟真实情境，让学员扮演不同角色，进行口语交流和表达。
四、教学资源英语培训学校提供丰富的教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等。
教材是教学的主要依据，学校根据学员的英语水平和学习需求选择合适的教材。
多媒体设备包括投影仪、电脑等，可以用于展示教学素材、播放听力材料等。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划引言概述：
英语培训学校教学计划是指学校为学生提供系统化的英语学习课程和教学安排。
一个合理的教学计划能够匡助学生更好地掌握英语知识和技能，提高英语水平。
本文将从五个大点来阐述英语培训学校教学计划的重要性和具体内容。
正文内容：
1. 教学目标
1.1 确定学习阶段目标
1.2 制定具体学习目标
1.3 设定可衡量的目标
2. 教学内容
2.1 语法和词汇
2.2 听说读写技能
2.3 文化和背景知识
3. 教学方法
3.1 交互式教学
3.2 多媒体教学
3.3 情景摹拟教学
4. 教学资源
4.1 教材和参考书籍
4.2 多媒体设备和软件
4.3 在线学习平台
5. 教学评估
5.1 定期考试和测验
5.2 作业和项目评估
5.3 学生反馈和教师评估
总结：
综上所述，英语培训学校教学计划在学生英语学习中起着重要的作用。
通过明确的教学目标，学生能够有针对性地学习，提高学习效果。
教学内容的全面性和多样性能够匡助学生全面发展英语技能。
灵便多样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
丰富的教学资源能够提供学习支持和拓展学习空间。
教学评估能够及时了解学生的学习情况，匡助教师进行教学调整和改进。
因此，一个科学合理的英语培训学校教学计划对学生的英语学习起着至关重要的作用。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划一、引言在英语培训学校中，教学计划是确保教学质量和高效率的重要工具。
本文将详细介绍英语培训学校教学计划的制定过程和内容要点，以确保学生能够获得系统、全面的英语培训。
二、教学目标1. 帮助学生掌握英语的基本语法、词汇和句型。
2. 培养学生听、说、读、写的综合语言能力。
3. 提高学生的英语交流能力和应用能力。
4. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
三、教学内容1. 语法教学a. 从简单到复杂，系统讲解英语基本语法知识。
b. 提供大量的例句和练习，加强学生对语法规则的理解和应用能力。
2. 词汇教学a. 教授常用词汇及其用法。
b. 引导学生通过词根、前缀和后缀等方式扩展词汇量。
c. 提供词汇记忆的技巧和方法。
3. 句型教学a. 教授常用句型及其用法。
b. 练习句型转换和句子构建，提高学生的语言表达能力。
4. 听力训练a. 提供大量听力材料，包括录音和真实对话。
b. 培养学生听懂英语的能力，提高听力反应速度。
5.口语训练a. 提供各种口语练习，包括对话、演讲和辩论等。
b. 提供真实场景模拟，培养学生的口语表达能力。
6. 阅读训练a. 提供丰富的英语阅读材料，包括文章、新闻和故事等。
b. 培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
7. 写作训练a. 教授常见写作类型和写作技巧。
b. 提供写作练习，包括作文和邮件等。
四、教学方法1. 情境教学法：通过真实场景模拟，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 任务型教学法：通过给学生真实的任务，培养学生的语言应用能力和解决问题的能力。
3. 小组合作学习法：鼓励学生在小组中互动合作，提高学生的口语交流能力和团队合作能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，提供丰富的教学资源和互动学习平台。
五、教学评估1. 定期考试：通过定期考试评估学生对知识的掌握程度。
2. 作业评估：对学生的作业进行评估，及时发现和纠正学生的错误。
3. 口语评估：通过口语测试，评估学生的口语表达能力和语音语调准确性。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校中非常重要的一项工作，它为学生提供了明确的学习目标和学习路径，匡助学生有效地提升英语能力。
本文将详细介绍英语培训学校的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的内容。
一、教学目标英语培训学校的教学目标是匡助学生全面提高英语听、说、读、写的能力，使其能够流利地运用英语进行交流和表达。
具体的教学目标可以根据学生的不同水平和需求进行调整和细化，例如初级班的目标可以是掌握基本的英语词汇和语法，能够进行简单的日常对话；中级班的目标可以是提高听力和口语表达能力，能够进行日常生活和工作中的简单交流；高级班的目标可以是提高阅读和写作能力，能够阅读和理解一定难度的英语原版书籍和文章。
二、教学内容英语培训学校的教学内容应根据学生的水平和需求进行科学合理的安排。
普通来说，教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容。
词汇教学可以通过单词卡片、词汇表和词汇游戏等方式进行；语法教学可以通过讲解、练习和应用等方式进行；听力教学可以通过听力材料、听力训练和听力测试等方式进行；口语教学可以通过对话、角色扮演和口语练习等方式进行；阅读教学可以通过阅读材料、阅读理解和阅读讨论等方式进行；写作教学可以通过写作练习、写作指导和写作评估等方式进行。
三、教学方法英语培训学校的教学方法应多样化，灵便适应学生的学习特点和需求。
常用的教学方法包括直接法、交际法、任务型教学法和情景教学法等。
直接法注重培养学生的听说能力，通过直接用英语进行交流和表达来提高学生的语言能力；交际法注重培养学生的交际能力，通过真正的交际情境来提高学生的语言运用能力；任务型教学法注重培养学生的综合语言能力，通过完成实际任务来提高学生的语言技能；情景教学法注重培养学生的语言感知能力，通过创设真正的情景来提高学生的语言理解能力。
四、评估方式英语培训学校的评估方式应科学合理，能够客观准确地评估学生的英语水平和学习效果。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划一、引言英语培训学校教学计划是为了提高学生英语语言能力和应用能力而制定的教学指南。
本教学计划旨在为学生提供系统化、全面的英语学习课程，以帮助他们在听、说、读、写和翻译等方面取得进步。
本文将详细介绍英语培训学校教学计划的内容和安排。
二、教学目标1. 提高学生的英语听力和口语表达能力，使其能够流利、准确地进行日常交流。
2. 培养学生的阅读理解和写作能力，使其能够读懂和撰写各类英语文章。
3. 培养学生的翻译能力，使其能够熟练地进行中英文互译。
4. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力，使其能够在国际交流中胜任。
三、教学内容1. 听力训练a. 听取日常对话和短文，并理解其中的关键信息。
b. 听取各类英语广播、新闻和演讲，并进行听写和总结。
c. 听取英语歌曲和电影对话，并进行歌词理解和情景模拟练习。
2. 口语训练a. 学习正确的发音和语调，纠正常见的发音错误。
b. 进行口语练习，包括日常交际用语、辩论和演讲等。
c. 进行角色扮演和情景对话，提高口语表达的流利度和准确性。
3. 阅读训练a. 阅读各类英语文章，包括新闻报道、科普文章和文学作品等。
b. 学习阅读技巧，如快速阅读、扫读和精读等。
c. 进行阅读理解练习，包括回答问题、填空和写作等。
4. 写作训练a. 学习常用的写作技巧和表达方式，如段落结构、句子连接和修辞手法等。
b. 练习写作各类英语作文，如记叙文、议论文和应用文等。
c. 进行写作批改和互评，提供具体的改进建议和指导。
5. 翻译训练a. 学习中英文翻译的基本原则和技巧。
b. 进行中英文互译练习，包括句子翻译和篇章翻译等。
c. 分析英汉语言的差异和文化背景，提高翻译的准确性和地道性。
6. 文化交流a. 学习英语国家的文化和习俗，增加跨文化交际的能力。
b. 进行英语角和文化讲座，提供真实的语言环境和文化背景。
c. 参观英语国家的机构和企业，加深对英语国家的了解和认识。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校中非常重要的一项工作，它涵盖了学校的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排和规划。
一个科学合理的教学计划能够帮助学校提高教学质量，提升学生的学习效果。
一、教学目标1. 帮助学生掌握英语的基本语法知识，包括句型结构、时态和语态等。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的综合运用英语的能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们学习英语的积极性。
二、教学内容1. 语法知识：根据学生的英语水平，从简单到复杂地讲解英语的基本语法知识，包括句型结构、时态和语态等。
2. 听力训练：通过听力材料，帮助学生提高听力理解能力，培养他们对英语语音和语调的敏感度。
3. 口语训练：通过口语练习，让学生能够流利地表达自己的思想和观点，提高他们的口语表达能力。
4. 阅读训练：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力，提高他们的词汇量和阅读速度。
5. 写作训练：通过写作练习，帮助学生提高写作能力，培养他们的逻辑思维和表达能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过给学生设计各种任务，激发他们的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。
2. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际交际中学习和运用英语。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的学习效果。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源1. 教材：选用符合学生英语水平和学习需求的教材，如《新概念英语》、《大学英语》等。
2. 多媒体设备：配备投影仪、电脑等多媒体设备，方便教师展示教学内容，提高教学效果。
3. 语音设备：提供录音设备和听力材料，方便学生进行听力训练。
4. 图书馆资源：提供丰富的英语学习资料，供学生自主学习和阅读。
五、教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，包括听、说、读、写等方面的表现，评估学生的学习情况。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划英语培训学校教学计划一、引言英语培训学校致力于提供高质量的英语教育，以满足学生的学习需求和提升他们的英语水平。
为了实现这一目标，我们制定了全面的教学计划，确保学生在学习过程中获得系统化、有针对性的教育。
二、教学目标1. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语交流能力和自信心。
3. 帮助学生掌握基本的语法知识和词汇量。
4. 培养学生的英语学习兴趣和学习策略。
三、教学内容1. 英语听力训练- 提供丰富多样的听力材料，包括录音、视频和实际对话。
- 培养学生听取关键信息和理解上下文的能力。
- 练习不同场景下的听力技巧，如电话交流、面试等。
2. 英语口语训练- 提供口语练习机会，包括角色扮演、小组讨论和演讲等活动。
- 培养学生的口语表达能力和流利度。
- 强调语音、语调和语速的正确运用。
3. 英语阅读训练- 提供丰富的阅读材料，包括文章、新闻、故事等。
- 培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
- 练习提取关键信息和推理推断的能力。
4. 英语写作训练- 教授基本的写作结构和技巧，如写作开头、主体段落和结尾。
- 练习不同类型的写作，如句子练习、段落写作和作文等。
- 提供写作指导和反馈，帮助学生提升写作水平。
5. 英语语法和词汇训练- 教授基本的语法知识和常用词汇。
- 练习语法和词汇的正确运用。
- 提供词汇积累和记忆的方法。
四、教学方法1. 任务型教学- 设计真实场景的任务，让学生在实践中学习英语。
- 培养学生的合作能力和问题解决能力。
2. 情景教学- 创造真实的语言环境，让学生在情景中运用英语。
- 培养学生的交际能力和语言运用能力。
3. 多媒体教学- 利用多媒体技术，提供丰富的教学资源和互动方式。
- 增加学生的学习兴趣和参与度。
4. 个性化教学- 根据学生的英语水平和学习需求，制定个性化的学习计划。
- 给予学生个别指导和反馈，帮助他们克服困难。
五、教学评估1. 定期考试- 设计定期考试，评估学生的英语水平和学习进展。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划引言概述：英语培训学校的教学计划是为学生提供系统化的英语学习课程，匡助他们提高听、说、读、写的能力。
一个好的教学计划应该包含全面的教学内容和科学的教学方法，以确保学生能够有效地掌握英语。
一、教学目标1.1 提高学生的听力技能1.2 培养学生的口语表达能力1.3 加强学生的阅读和写作能力二、教学内容2.1 听力训练2.1.1 提供丰富多样的听力材料，包括录音、视频等2.1.2 引导学生进行听力理解和听力策略的训练2.1.3 组织听力活动，如听力测试和听力练习2.2 口语训练2.2.1 创设真实场景，让学生进行口语对话练习2.2.2 引导学生进行口语表达的训练，包括口语语法和词汇的应用2.2.3 提供角色扮演和辩论等口语活动，激发学生的口语表达能力2.3 阅读训练2.3.1 提供丰富的阅读材料，包括文章、新闻等2.3.2 引导学生进行阅读理解和阅读技巧的训练2.3.3 组织阅读活动，如阅读讨论和阅读报告2.4 写作训练2.4.1 教授写作技巧，包括写作结构和篇章组织2.4.2 引导学生进行写作练习，如写作作文和写作任务2.4.3 提供写作指导和反馈，匡助学生提高写作水平三、教学方法3.1 任务型教学法3.1.1 设计真实情境的任务，激发学生的学习兴趣3.1.2 引导学生通过任务解决问题，培养实际应用能力3.1.3 鼓励学生合作学习，提高学生的团队合作能力3.2 情景教学法3.2.1 创设真实场景，让学生在情境中学习3.2.2 引导学生通过情境进行语言输出，提高语言运用能力3.2.3 结合情境进行语言评估，匡助学生发现和改正错误3.3 多媒体教学法3.3.1 利用多媒体教学资源，如录音、视频等3.3.2 增加学习的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性3.3.3 通过多媒体展示语言和文化，拓宽学生的视野四、教学评估4.1 定期考试4.1.1 设计听力、口语、阅读和写作的考试内容4.1.2 考察学生对所学知识和技能的掌握情况4.1.3 提供成绩反馈和学习建议，匡助学生改进学习方法4.2 作业评估4.2.1 布置适量的作业，包括听力、口语、阅读和写作练习4.2.2 检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果4.2.3 赋予及时的评价和指导，匡助学生提高学习质量4.3 学习反馈4.3.1 定期与学生进行学习反馈，了解学生的学习情况和难点4.3.2 针对学生的问题提供解决方案和学习建议4.3.3 鼓励学生参预学习反馈，促进学生的自主学习能力结论：一个良好的英语培训学校的教学计划应该具备明确的教学目标，全面的教学内容，科学的教学方法和有效的教学评估。
英语教学计划模板培训机构
一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使学生在实际交流中能够流利运用英语。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力。
3. 帮助学生掌握英语学习方法和技巧，提高学习效率。
4. 培养学生的跨文化交际能力，拓宽国际视野。
二、教学理念1. 以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
3. 采用互动式教学，提高学生的参与度和积极性。
4. 融入趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学内容1. 基础词汇：帮助学生掌握日常生活、工作、学习等方面的常用词汇。
2. 基本语法：讲解英语语法知识，帮助学生构建完整的语法体系。
3. 听力训练：提高学生的听力理解能力，培养良好的听力习惯。
4. 口语表达：锻炼学生的口语表达能力，提高实际交流能力。
5. 阅读理解：提升学生的阅读速度和理解能力，培养阅读兴趣。
6. 写作技巧：教授写作技巧，提高学生的写作水平。
7. 跨文化交际：介绍英语国家的文化背景，帮助学生了解西方文化。
四、教学进度安排1. 第1-4周：基础词汇和语法教学，帮助学生建立英语学习的基础。
2. 第5-8周：听力训练，提高学生的听力理解能力。
3. 第9-12周：口语表达训练，锻炼学生的口语表达能力。
4. 第13-16周：阅读理解训练，提升学生的阅读速度和理解能力。
5. 第17-20周：写作技巧教学，提高学生的写作水平。
6. 第21-24周：跨文化交际教学，拓宽学生的国际视野。
五、教学方法和手段1. 课堂讲解：结合实际案例，讲解英语知识。
2. 角色扮演：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3. 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养团队合作精神。
4. 互动游戏：设计趣味性游戏，提高学生的学习兴趣。
5. 利用多媒体资源：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
英语培训教学计划
英语培训教学计划英语培训教学计划1一、课标要求要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的主角扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮忙下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、情景分析1、学生情景分析：学生对英语已有必须的认识，也具有必须的本事，并且他们兴趣较浓，理解本事也很好。
我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，进取调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写本事将进一步提高。
2、教材分析：这套4B教材具有以下一些特点：1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的本事；并经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮忙学生养成良好的学习习惯，构成有效的学习方法，发展自主学习的本事，为进一步学习打下基础。
2、按“话题－功能－结构－任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。
3、资料贴近学生的生活和学习实际，并配有很多生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动供给方便。
本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇，基本句子结构和必须量的日常交际用语。
教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
三、教学目标与要求1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。
2、能按照四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚，语调正确，到达学以致用的目的。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。
英语培训计划方案（精选6篇）
英语培训计划方案时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的英语培训计划方案，欢迎阅读与收藏。
英语培训计划方案篇1一、工作目标：1、通过培训，使全体教师掌握教师英语300句，并养成广泛应用英语的习惯。
2、本学期掌握50句，使各位教师具备听、说、读的能力，形成使用英语的风气。
二、培训安排：1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。
2、学习材料：宁波市中小学教师继续教育培训教材《教师英语300句》。
三、培训措施：1、严格培训过程和结果管理：培训过程中切实做到“六认真”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位教师须到指定教师处过关。
2、营造英语学习的环境：（1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。
（2）建立自主合作学习小组。
（3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语进行交际。
四、内容安排；三月份：Greetings四月份：Introductions五月份：Making Telepohe Calls六月份：Asking the way Doing Some Shoppings七月份：考试如何制定一个好的小学英语培训计划？老师教你怎么做！由于英语在现在社会越来越重，所以英语的学习起始时间也越来越早，很多小学在一年级就开始设置英语课程。
但是对于刚来到小学的学生来说，在学校开设英语课时还没有做好充分的思想准备，也没有一个很好地学习英语的学习计划，方法不当，学生学起来就会很困难，也会越来越枯燥，导致很多孩子对英语产生了厌烦甚至畏惧心理，那么如何制定小学英语培训计划呢？今天就给大家总结几条制定小学英语培训计划的良策。
1、培养孩子英语兴趣刚开始学习英语的时候，孩子的意识还处于感性阶段，这时老师会千方百计的在课堂上激发孩子的学习英语的兴趣，多采用颜色鲜艳的单词卡片、图案等直观的教学工具进行教学，通过玩游戏、学唱英语儿歌等孩子比较喜欢的方法来调动孩子学习英语的热情和积极性，使孩子感觉在学习英语是一件非常有趣的事情。
英语培训机构精准的教学计划
英语培训机构精准的教学计划英语培训机构精准的教学计划时间稍纵即逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢?下面是整理的英语培训机构精准的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语培训机构精准的教学计划1高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。
开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。
活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。
主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。
集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。
每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。
通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。
除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流—————总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。
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英语培训学校教学计划篇一：英语培训学校计划书英语学校创业项目商业计划书目录第一部分市场分析和行业分析第二部分 SWOT分析与市场营销规划第三部分招生教学计划与课程设置第四部分人力资源管理与规划第五部分行政事务安排与实施规划第六部分财务预测与分析前言近十余年来，英语培训产业在全国各地的发展极为迅速，尤其是XX年10月中国加入WTO后，广大在校学生和成年人学习英语的热潮空前高涨，英语培训产业也面临前所未有的发展机遇。
尽管众多的英语培训学校如雨后春笋般出现在培训市场上，真正成规模、有特色、具有品牌示范效应的学校却屈指可数，许多受训学员反映学习效果并不太好，因而这个市场仍具有相当的发展空间，潜在的并不断增长的需求并未得到充分满足。
本方案拟开办一家具有独特教学特色和优良教学质量、充分适应市场需求的品牌性英语培训学校。
学校初步定名为威特英语培训学校（Wit English Training School）.第一部分市场分析和行业分析近年来，随着经济的发展，对外交流日益频繁，作为参与世界竞争的重要武器——英语，也日益受到成都市民的关注，短短十多年的时间，各种形式和层次的英语培训机构纷纷亮相，小到英语教师自办培训班，大到外资企业来蓉举办专业培训机构，全成都不下千家。
在顺城大街，除戴氏英语学校外，还有成都英之辅语言培训中心、新加坡英华美（成都）学院培训中心、福尼斯英语中心、成都外国语专业培训学校、建明外语培训学校等近十家培训机构，形成了成都顺城街外语培训一条街的格局。
同时，依托高校的英语培训班也非常多。
以四川大学为例，就有教育部四川大学出国留学人员培训部、成科外语、四川大学语言培训中心等机构，其中有各种夜班、周末班等形式。
据业内人士分析，成都拥有数百万人口，按每年100万市民参加培训，一个市民消费400元人民币计算，在英语培训教育方面，就会形成4亿元的英语培训“大蛋糕”。
1. 众多市民热衷英语培训学习英语不再是学校里学生的专利了。
随着出国留学、做生意、旅游、探亲等人员越来越多，以及大量入蓉外企对英语类人才需求的“扩容”，越来越多的人员需要英语培训。
此外，职称考试要考英语；大中小学的学生更要把英语培训作为考级取胜的法宝。
市场的存在是毫无疑问的。
学员年龄结构呈现了多元化趋势，从2岁——60岁的人都有，学习目的也正由单纯的应付考试向应用英语角度转化。
2. 少儿英语培训成最大亮点近年来，随着英语课程走进小学课堂，别让孩子输在起跑线上的观念以及望子成才的心态促使家长开始注重孩子对英语素质的培养，少儿英语培训市场呈现出火爆势头。
成都英语学习低龄化的趋势越来越明显，从今年各英语培训机构寒假的报名情况来看，少儿英语报名人数增长幅度很大，成为培训市场的一大亮点。
据悉，现在的家长在选择培训学校和培训课程时更加专业和理性，很多家长认识到，要在短期内让孩子的英语水平有质的飞跃并不现实，寒假培训主要是培养孩子学习英语的兴趣并增强语感。
有业内人士估计，成都仅从事少儿英语教学的培训学校就有60来家，成都每年学习英语的少儿不少于2万人，每年的少儿英语培训产值将近XX万元的潜在市场。
不难看出，少儿英语培训的巨大蛋糕已经形成。
3.竞争压力炒热职业英语在近几年的招聘会上，很多毕业生反映不少企业要求用英语面试，对英语水平优秀者会优先考虑。
可见，良好的英语交流能力已成为求职者应聘好单位、好岗位的“敲门砖”。
另一方面，企业对雇员的英语实际运用能力要求也在不断提高，英语能力成为职业发展晋升的“助推器”。
不管是应届毕业生，还是在职人士都在纷纷追赶职业英语“充电”热潮，职业英语培训市场呈现前所未有的热度。
今年寒假，成都一些知名培训机构如：建明外语、戴氏英语等都推出了不同类型的职业英语培训课程，其中以商务口语、求职面试英语、BEC为主打，并且根据学员英语水平、层次水平，设置了不同的分级。
据有关培训专家介绍，职业英语与日常英语相比，更注重语言在商务工作环境中的交流能力和实际运用能力，并且涉及的领域还会更为专业，比如旅游英语、酒店英语等等，培训课程十分强调实用性。
在课堂上，老师会设定各种职场情景带领学员进行模拟训练，从而为学员提供更多开口交流和互动练习的机会。
因此，职业英语培训对学员日后的求职、实际工作都非常实用。
4.英语主流小语种升温外语培训市场空间逐年增长。
根据"教育人生网"的统计数据，XX年下半年，网上外语类项目报名量比去年同期递增30%。
从目前的情况来看，成都的外语培训和其他地方一样，主要集中在四大领域：一、各类考证项目，以四六级、PETS、BEC培训等为主，适合在校学生和想获得外语能力证书者；二、应用型培训，以实用口语、综合英语培训为主，一般采用小班教学，适合以英语实际运用能力为目的的求学者；三、出国英语培训，以帮助学员通过各类出国留学考试，如托福、雅思、GRE、GMAT培训等；四、小语种培训，包括德语、法语、韩语等，其市场需求日益明显。
成都英语培训市场竞争激烈，但市场尚待进一步开发。
英语培训要适合中国国情，才会有生命力。
成都英语培训市场除了针对托福和GRE以及大中学生的过级考试之外，英语培训向应用型英语方向发展，向专业化方向发展。
只要英语培训学校定位准确，这个市场是潜力无穷的。
对于一个成熟的企业来说，危机感要随时有，想拥有市场就要不断创新，不断以消费者的利益为根本出发点。
要想占领市场不是光靠一个漂亮的品牌，其中涉及社会信誉度、品牌忠诚度等方面要素的建立过程。
消费者的眼睛越来越亮，他们需要的是培训机构切实提供一些所需要的内容，而不仅是一个花架子。
品牌的树立、信誉的塑造、人才的引进、硬件的添置，无一不是成功的关键。
而这些是否能一帆风顺地办妥，对品牌驻入是一个很大的考验。
成都培训业的市场在XX年呈现了一个稳中求发展的局面。
而观望未来，鉴于越来越明显的理性消费趋势，培训行业的经营也已经逐渐进入理性化发展模式。
不再以低价等方式来赢得市场，而是在加强整体发展，在提升产品和服务、培养和塑造品牌方面做足文章，用个性化，专业化的服务来吸引消费者。
市场的细分和专业化对口服务是最大的优势。
第二部分：SWOT分析与市场营销规划优势：1.我们的创建人与许多英语老师保持良好关系，在师资的资源上占有很大的优势。
我们的全职教师的真实背景与能力不需要再进一步考察。
2.我们的课程设置具有很强的特色。
3.进行了市场细分，第一年的定位以幼儿园及成人为主。
劣势：1. 作为一个新的培训机构，让公众建立信任感需要一个较长的时间。
2. 前期规模并不大，在我们向潜在用户推荐过程中，这一点会削弱我们的优势与能力。
机会：1. 市场非常大，且消费趋势也趋于理性。
2. 真正的品牌英语培训机构并不多。
威胁：类似新东方这样的连锁培训机构具有丰富的办学经验及良好口碑市场营销规划1.每月在成都商报教育版做一次1/8版广告，（6000元/次）主要针对幼儿及成人而开办的有特色的课程。
2.每月在成都商报做一次文字的软广告，（70元/100字）介绍我们的办学宗旨及近期搞的活动。
3.每周选十个幼儿园及小学作为派发宣传单页的点，（宣传单页：0.1元*10000份；派单员：30元/天）并有选择的派遣我们的老师做现场介绍及答疑。
4. 和目标中小学、幼儿园、社区联办英语有奖竞赛，增加知名度。
5.开展免费试听，充分利用我们的教师优势资源，借此促进品牌推广及销售。
6.建立学生档案并定期回访。
关注我们的培训对他们英语的提高程度。
篇二：英语培训学校工作计划--英语培训学校工作计划一、指导思想海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。
二、培训目标研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题；2、对个人教学有自我监控的意识与能力（包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路）；3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题；4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释；6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查；8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。
为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（Peer-Support）小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗第一学期（06-12-16至07-7-21）集中培训14个周末，培训内容主要为（1）英语学科教学知识与技能的学习与交流；（2）英语课堂教学的分析与评估；（3）英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知识与技能学习4×14学时，案例分析为主的课堂教学研究4×14学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时（详见上学期培训安排）。
第二学期（07-8-1至07-12-15）集中培训5个周末，培训内容主要为（1）英语教学基本理论的应用；（2）英语教学的研究方法；（3）英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时，行动研究案例分析4×5学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。
四、培训与检测方式1、主题性集中培训每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作转载自百分网，请保留此标记的人文环境。