研究性学习全套资料开题报告及结题报告 农村的垃圾处理

表一：研究性课题开题报告与评价表（由学生、课题组或指导教师填写）

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

表三：研究性学习活动记录与自我评价表

表三：研究性学习活动记录与自我评价表

（由课题组各成员填写）

表三：研究性学习活动记录与自我评价表

（由课题组成员填写）

表四：课题报告（论文）自我评价表

表五：个人、课题小组评价表

表六：指导教师评价表

表七：指导教师量化评比表（由指导教师填写）

表八：社会、家庭反馈评价表

（由课题组、走访实验单位、学生家长等共同填写）

莆田第十五中学研究性学习学生学分认定表

指导教师学分认定教务处

签名年月日小组意见：年月日意见年月日

研究性学习成果展示汇报会记录表

心得体会——农村的垃圾处理问题

随着农村群众物质生活水平的不断提高，农村产生的生活垃圾数量也在持续递增，加之农村村落分散，基础建设落后，以及农民长期养成的生活习性，垃圾随意倾倒司空见惯，使农村面临的环境污染越来越严重。垃圾的收集处理已成为困扰新农村建设的一个棘手问题。各级政府对此高度重视，把实施垃圾集中处理作为新农村建设的一项重要内容列入政府为民办实事工程之一。

垃圾，是不是一点用途也没有呢？而某一生产过程所产生的废物，往往又可以作另一过程的原料。因此，垃圾又往往被称为“放错位置的资源”。

当前，农村生活垃圾从产生到处置，主要呈现以下两个方面的特点：

一、垃圾产生成分繁多，数量增多。近年来，随着农村生产，生活方式的变化，生活垃圾的成分较前更为复杂，包装废弃物，一次性用品废弃物明显增加，如婴儿使用的一次性尿不湿，妇女卫生用品及一次性塑料袋、塑料瓶、泡沫，农用土地膜，药瓶等难解有机物质成分或占很大的比例。

二、垃圾堆放点多面广。由于没有固定的垃圾堆放处和专门的垃圾收集，运输、填埋处理单位。村民们把垃圾随意倒在河塘、路埂、坝头、桥下等等。

由上可知，垃圾对环境的污染有多么的严重。这些废物不仅占用土地，损伤地表，而且污染土壤、水体、大气等。固体废弃物经日晒雨淋，它们的渗出液中所含有毒物质渗入土壤后，会改变土壤结构，

影响土壤中微生物的活动。妨碍植物系生长或在植物机体内积累。垃圾堆放地往往是蚊、蝇滋生地和老鼠猖狂活动地区，这与很多传染病的发生有关。

针对农村生活垃圾集中处理需要注意的问题有：1、村民认识有待提高；2、简易填埋场标准有待规范；3、农村环节投入有待增加。

为了国家的经济问题，农村生活垃圾的处理是急不可待的，针对该问题，我市市政府也提出相应的对策，而我们虽然不能做什么，但我们可以为美好的明天做出自己力所能及的小事。我们应该从自我开始，从每一件小事做起，为了伟大而美丽的地球。