捉泥鳅串词
农场捉泥鳅文案幼儿园
农场捉泥鳅文案幼儿园
1. 细心指导,耐心教学,让孩子们亲临农场,体验捉泥鳅的乐趣。
2. 亲子活动,带您的孩子一起参与捉泥鳅的乐趣,增进亲子关系。
3. 在农场中,孩子们不仅可以亲自捉泥鳅,还能学习如何照料它们。
4. 捉泥鳅让孩子们亲近自然,感受到大自然的奇妙之处。
5. 以捉泥鳅为主题的活动,激发孩子对动物的兴趣,培养他们的观察力和耐心。
6. 通过捉泥鳅活动,让孩子们体验到农场的生态环境,培养他们的环保意识。
7. 在农场捉泥鳅,不仅可以锻炼孩子们的动手能力,还能培养他们的团队意识。
8. 孩子们可以亲手体验捉泥鳅的乐趣,感受到自己成长的快乐。
9. 通过捉泥鳅活动,孩子们学会爱护小动物,培养他们的责任心。
10. 捉泥鳅活动让孩子们远离电子产品,享受与自然亲近的快乐时光。
11. 农场捉泥鳅活动将激发孩子们对农村生活的好奇心,增加他们的知识面。
12. 捉泥鳅活动能够提高孩子们的注意力集中力,培养他们的观察力和思考能力。
13. 在农场捉泥鳅,孩子们可以亲自动手体验劳动的乐趣,增强他们的独立性。
14. 捉泥鳅活动促进了孩子们的社交能力,让他们学会与其他小朋友合作。
15. 孩子们通过捉泥鳅活动,能够提高他们的动手能力和手眼协调能力。
16. 捉泥鳅的过程中,孩子们会体验到探索的乐趣,培养他们的探索精神和好奇心。
捉泥鳅主持词
捉泥鳅主持词篇一:串词六3班听,风在吼,马在叫,九曲黄河正将万顷波涛凝聚成一首雄壮的战歌!看,山在动,地在摇,四万万中华儿女正共同跳动着一个强劲的脉搏!请欣赏六年3班带来的合唱《保卫黄河》六年(1)班串词:解放区的天是明朗的天,解放区的人民好喜欢,民主政府爱人民呀!共产党的恩情说不完。
我们将用最动听的歌声来表达对您最真挚的爱。
请欣赏六年(1)班带来的歌曲《解放区的天》。
六年四班童年是一杯浓浓的咖啡,温暖你心扉,童年是一杯淡淡的茶,值得你回味;童年是海边那一枚枚五彩的贝壳,绚丽无比…来吧,同学们,让我们一起踏浪去,看,那松软软的海滩,金黄黄的沙上满是我们快乐的童年回忆;听,和着轻快的浪涛声,那是我们曾经洒落海边的欢声笑语……六年二班甲:伟大的中国,我们为你而骄傲;乙:富强的中国,我们为你而自豪;合:中国,中国,鲜红的太阳永不落。
二年六班《捉泥鳅》串词唱一曲童年的歌谣,玩一场童年的游戏,让我们在歌声中,到小河边追逐嬉戏,到池塘里捉泥鳅,尽情回味童年时的那份无忧无虑。
请欣赏二年六班带来的合唱《捉泥鳅》二年四班《我爱北京天安门》串词1、我爱北京天安门天安门上太阳升.在每一个炎黄子孙的心中天安门就是祖国的代表就是神圣的象征。
《我爱北京天安门》这首脍炙人口的歌曲打着深深的时代烙印被中华儿女传唱至今!下面请欣赏二年四班的小合唱《我爱北京天安门》!二年二班《司马光砸缸》的串词3、同学们,相信你们一定知道《司马光砸缸》这个故事吧,我们要像司马光一样聪明、能干。
下面请欣赏二年二班带来的歌曲《司马光砸缸》。
6、台湾,自古以来就是我们中国的领土。
台湾同胞身上流淌的是中国热血。
我们期待祖国统一,我们期待台湾回归,我们期待能和台湾的小朋友一起唱:《天黑黑,欲落雨》。
请欣赏由二年(3)班带来的歌曲《天黑黑》,大家欢迎!4、军号吹响东方亮,红军个个斗志昂;机智勇敢不后退,胜利旗帜迎风扬!请听二年5班同学带来的《小号手之歌》。
7、阳光雨露花儿开,朵朵都能放光彩。
2024年《捉泥鳅》教案捉泥鳅优秀教案
2024年《捉泥鳅》教案捉泥鳅优秀教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第四册第六单元《捉泥鳅》。
教学内容包括:课文阅读与理解,掌握生字词,分析课文结构,体会作者情感,以及相关语文技能训练。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能正确流利地朗读课文,掌握生字词,理解课文内容,学会用动词描述捉泥鳅的过程。
2. 过程与方法:通过小组合作、讨论交流,培养学生的合作精神和表达能力。
3. 情感态度与价值观:学生能够体验捉泥鳅的乐趣,培养热爱生活、亲近自然的情感。
三、教学难点与重点重点:学习生字词,理解课文内容,体会作者情感。
难点:用动词描述捉泥鳅的过程,培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:语文课本、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示捉泥鳅的图片,引导学生谈论捉泥鳅的经历,激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文学生自读课文,教师指导学生注意生字词的读音和词义。
3. 精读课文教师引导学生分析课文结构,理解课文内容,体会作者情感。
4. 例题讲解教师通过讲解例句,指导学生用动词描述捉泥鳅的过程。
5. 随堂练习学生根据例句,用动词描述捉泥鳅的过程,进行课堂交流。
6. 小组合作六、板书设计1. 课题:《捉泥鳅》2. 生字词:泥鳅、捉、扑、翻、跳、笑3. 课文结构:起因、经过、结果4. 描述捉泥鳅的动词:扑、翻、跳、笑七、作业设计1. 作业题目:用动词描述你喜欢的动物,不少于50字。
答案示例:我喜欢小狗。
小狗跑得快,跳得高,还会汪汪叫。
2. 课后阅读:阅读其他关于动物的课文,体会作者对动物的喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课教学过程中,学生参与度高,课堂氛围活跃。
但在指导学生用动词描述动物时,部分学生表达能力较弱,需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸:鼓励学生观察生活中的动物,用文字记录下来,提高学生的观察力和表达能力。
组织学生开展“我喜欢的动物”主题班会,分享自己的观察和感受。
捉泥鳅文案
捉泥鳅文案
捉泥鳅,其实最早是很多小孩子闲来无事的玩闹游戏,在那个没有太多娱乐活动的年代,这些最简单的游戏,成为了我们快乐的源泉。
捉过泥鳅的人都知道,泥鳅滑不溜手,且有非常好的灵活性,让本就一身泥泞的它们更加难以的捕捉,如果你一味的用力想去抓住它,那么恭喜你,它会更容易逃脱你的控制,当它再次钻入那满是淤泥的泥潭中时,你将再也抓不住它的小尾巴。
聪明的人因此研究出了对付它们的方法,比如用一些药物,使它们自己跑出来,用一些特质的渔网,再比如,捉的时候,不是用力的想要把它们抓在手里,而是顺着它们的力气,借力打力,顺势把它们放进篓子里。
捉泥鳅如此,我们在社会上打拼和谈情说爱也好,不都是一样嘛,当你越想抓在手心里的,反而越让人感觉反感,越想逃离你,我们总是认为我能把自己最好的给你,就是对你最大的关怀和爱,但是我们却忘了,我们给的,不一定是对方想要的。
当深陷泥沼之中,我们不妨换个方法,换个角度去思考,像捉泥鳅一样,有没有别的方法让我们完成最初的想法。
一味的强硬,只会令我们两败俱伤,那不是爱的模样,爱是成全,爱是给予,爱是想把你心甘情愿的留在身边,不是把你囚禁在牢笼中,当你喘不过气而失去你。
爱情像一滩纷乱的泥沼,我们每个人都知道,但是为了那鲜美诱人的美味泥鳅,我们不惜弄的自己遍体鳞伤,满身泥泞,也想在这诺大的泥潭中,找寻属于自己的美味。
【二年级】捉泥鳅
【二年级】捉泥鳅
我和小伙伴们去河里捉泥鳅,河水清澈见底,我们在河边找了一个好地方,放下捉泥鳅用的桂子,等待着泥鳅的到来。
一会儿,我们看到了几条泥鳅在水里游来游去,我们悄悄地把桂子放进水里,然后静静地等待着泥鳅来咬钩。
不一会儿,泥鳅果然被我们的桂子吸引过来了,它们一条一条地咬上了我们的鱼钩,我们用力拉起钓竿,一条条泥鳅被我们钓了上来。
我们用手捧住泥鳅,观察着它们身上的黑色斑点和淡黄色的肚子,它们身上还有一些细小的鱼鳞,看上去非常漂亮。
我们把泥鳅放进一个大桶里,看它们在水里游来游去,有的泥鳅还非常活泼,不停地跳跃和游动着。
经过一番努力,我们最终钓到了一大桶泥鳅,我们高兴地拿着它们回家打算做成一道美味的菜肴。
当晚,我们把泥鳅用清水浸泡一下,然后用刀将它们去掉鳞皮和内脏,最后用清水清洗干净。
我们在锅里放上适量的油,烧热后把泥鳅放进去煎,煎至金黄色后加入适量的盐和姜丝,然后加水煮熟即可。
我们一边吃着美味的泥鳅,一边感叹着河水的清澈和泥鳅的美味,同时也发现了自然的魅力和生态的重要性。
从今以后,我们一定要珍惜生态,保护环境,让我们的生活更加美好!。
《捉泥鳅》讲课教案
《捉泥鳅》讲课教案一、教学内容本节课选自小学四年级《音乐》教材第三单元《水乡歌谣》中的《捉泥鳅》一课。
教学内容包括歌曲学唱、乐理知识、节奏练习和合唱练习。
具体章节为第三单元第一节。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律和歌词,能熟练演唱。
2. 学习简单的乐理知识,如音符、节奏等,并能在实际演唱中运用。
3. 培养学生的合唱能力,提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点:合唱部分的处理,节奏的准确把握。
教学重点:歌曲学唱,乐理知识的学习与运用。
四、教具与学具准备教具:钢琴、黑板、粉笔、音乐教具(如音符、节奏卡片等)。
学具:学生用书、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于捉泥鳅的有趣故事,引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学唱:a. 教师带领学生跟唱歌曲,注意指导正确的发音和音准。
b. 学生自主练习,教师巡回指导,纠正错误。
c. 分组演唱,互相评价,提高学唱效果。
3. 乐理知识学习:a. 讲解音符、节奏等基本概念,举例说明。
b. 学生跟随教师练习,加深理解。
c. 结合歌曲,让学生在实际演唱中运用所学知识。
4. 节奏练习:a. 教师示范,学生模仿,共同完成节奏练习。
b. 学生分组练习,互相纠正,提高节奏感。
5. 合唱练习:a. 教师指导合唱技巧,讲解声部配合要点。
b. 学生分组练习,注意声部平衡。
c. 全班合唱,检验练习效果。
六、板书设计1. 歌曲名称:《捉泥鳅》2. 歌曲旋律:用音符和节奏展示歌曲旋律。
3. 乐理知识:音符、节奏等基本概念及示例。
4. 合唱要点:声部配合、音量控制等。
七、作业设计1. 作业题目:学唱《捉泥鳅》,掌握歌曲旋律和歌词,进行合唱练习。
2. 答案:完成作业后,学生能熟练演唱《捉泥鳅》,并正确运用所学乐理知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课的教学过程和学生的掌握情况,反思教学方法是否恰当,是否需要调整教学策略。
2. 拓展延伸:引导学生关注其他水乡歌谣,了解我国民间音乐的丰富性。
2024年度《捉泥鳅》
《捉泥鳅》以生动、形象的歌词和旋律,激发了人们对美好生活的向往和追求,具有积极 的社会意义。
22
06 总结与展望
2024/3/23
23
对《捉泥鳅》的总结和评价
独特的音乐风格
《捉泥鳅》以其独特的民谣风格,融合了现代音乐元 素,呈现出一种新颖且富有感染力的音乐形式。
深入人心的歌词
2024/3/23
8
主题思想阐述
回归自然
歌曲通过描绘捉泥鳅的场景,表 达了人们对回归自然、体验田园
生活的渴望。
2024/3/23
童真童趣
歌曲中的主人公怀着对捉泥鳅的浓 厚兴趣,展现了童真童趣的一面, 让人感受到童年的纯真与快乐。
和谐生态
歌曲通过描绘池塘、稀泥、泥鳅等 自然元素,倡导人与自然的和谐相 处,传递出保护生态环境的意识。
6
02 歌词解析与主题 思想
2024/3/23
7
歌词逐句解读
1 2
“池塘的水满了雨也停了”
描绘了一个雨过天晴,池塘水满的宁静景象,为 下文的捉泥鳅活动做铺垫。
“田边的稀泥里到处是泥鳅”
形象生动地描述了泥鳅在稀泥中随处可见的场景 ,勾起人们对田园生活的向往。
3
“天天我等着你等着你捉泥鳅”
表达了主人公对捉泥鳅活动的期待和热情,同时 营造出一种轻松愉快的氛围。
对农村题材的挖掘
《捉泥鳅》以农村生活为题材, 展示了农村生活的魅力和价值, 对后来的音乐创作产生了积极的 推动作用。
2024/3/23
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文化价值和意义所在
传承和弘扬民族文化
《捉泥鳅》作为一首具有浓郁民族特色的歌曲,对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》及教学反思(5篇可选)
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》及教学反思(5篇可选)第一篇:幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》及教学反思大班音乐教案《捉泥鳅》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿认识四四拍,了解其含义及强弱规律,能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》,体会嬉戏的愉快情绪,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣,快来看看幼儿园大班音乐《捉泥鳅》含反思教案吧。
教学目标1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》,体会嬉戏的愉快情绪。
2、认识四四拍,了解其含义及强弱规律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
重点难点声音要富有弹性和童趣,附点音符的演唱教学过程一、课前发生练习二、新歌学习师:听一听,歌中的这些孩子在玩什么呢?1、初次欣赏歌曲,感受歌曲的情绪。
揭题:捉泥鳅师:这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣,今天这节课我们就来学习这首好听的歌。
2、再听歌曲。
听听歌中提到了哪些景物?幼儿:池塘、雨、田野、泥鳅;泥鳅:泥鳅是最为常见的鱼类,常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。
浑身滑溜溜的,身上布满黑色小斑点,小小的眼睛,嘴的周围长着5对触须。
个头虽小,能耐却很大,泥鳅的生命力极强,即使在干旱季节,水源涸竭的情况下,它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美,富含蛋白质和多种维生素,营养丰富,并具有药用价值,深受人们所喜爱。
纠正“了”—liao3、有感情地朗读歌词。
师:野外这么美,小伙伴们玩得真高兴呀。
你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅?——出发吧!4、跟琴练唱歌曲。
(1)找一找:歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难?——练习。
(可请会唱的学生教唱)(2)注意点。
a、附点节奏——轻快、开心b、同音反复处——口齿清晰、音高一致c、后半段乐句——心情急切5、完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师:同学们的歌词唱得很棒,精彩的歌词加上美妙旋律会更棒,让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧!师:接下来让我们开动脑筋,捋捋袖子、卷起裤管,一起来“捉泥鳅”吧!6、音乐游戏:捉泥鳅三、延伸表现歌曲导:这么好听的歌曲它是几拍子呢?1、了解四四拍含义,板书,标出强弱规律。
《捉泥鳅》音乐教案锦集
《捉泥鳅》音乐教案锦集一、教学内容本教案依据人民音乐出版社《小学音乐课程标准》教材四年级下册第六课《水乡歌谣》中的《捉泥鳅》进行设计。
教学内容主要包括:学习歌曲《捉泥鳅》的旋律、歌词、节奏;了解歌曲的创作背景及其所表现的水乡生活场景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律、歌词、节奏,并能够熟练演唱。
2. 通过学习歌曲,培养学生对我国水乡文化的兴趣,提高音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学重点:歌曲《捉泥鳅》的旋律、歌词、节奏。
教学难点:歌曲中的一些特殊节奏和音准的掌握。
四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具:音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体播放水乡风光的视频,引导学生了解水乡的生活场景,引出本课主题《捉泥鳅》。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师带领学生朗读歌词,感受歌词中的水乡风情。
(2)教师示范演唱歌曲,学生跟随学唱。
(3)分析歌曲的旋律、节奏,指导学生掌握难点。
3. 实践情景引入(10分钟)将学生分成若干小组,每组设计一个捉泥鳅的场景,用动作和声音表现出捉泥鳅的乐趣。
4. 例题讲解(10分钟)(1)讲解歌曲中的特殊节奏,如切分音、附点音符等。
(2)通过钢琴伴奏,指导学生练习特殊节奏。
5. 随堂练习(10分钟)(1)学生分组练习歌曲,教师巡回指导。
(2)每组选取代表进行演唱展示,其他同学进行评价。
(1)回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
(2)介绍歌曲背景,引导学生了解我国水乡文化。
(3)推荐相关歌曲,如《茉莉花》、《月亮代表我的心》等,拓展学生音乐视野。
六、板书设计1. 黑板左侧:歌曲《捉泥鳅》的歌词。
2. 黑板右侧:歌曲的旋律、节奏。
七、作业设计1. 家庭作业:熟记歌曲《捉泥鳅》的歌词、旋律、节奏,下节课进行演唱检查。
2. 课后练习:设计一首关于水乡的歌曲,要求包含本节课所学的特殊节奏。
少儿歌曲捉泥鳅串词
少儿歌曲捉泥鳅串词一年级学生、如捉泥鳅、串词怎么写几个小娃娃,河边来玩耍,扑通跳下河,一起捉泥鳅。
请欣赏一年级小朋友为我们表演的节目《捉泥鳅》儿童歌曲,捉泥鳅歌词The pond water filled the rain also to stopIn the edge of a paddy field thin mud everywhere is the loachI wait for you to wait for you daily to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachCalf's elder brother leads him to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachThe pond water filled the rain also to stopIn the edge of a paddy field thin mud everywhere is the loachI wait for you to wait for you daily to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachCalf's elder brother leads him to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachThe pond water filled the rain also to stopIn the edge of a paddy field thin mud everywhere is the loachI wait for you to wait for you daily to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachCalf's elder brother leads him to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachCalf's elder brother leads him to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachIs elder brother good we to seize the loach捉泥鳅英文版歌词[ti:捉泥鳅][ar:儿童歌曲][al:儿童歌曲][by:][00:05.69]捉泥鳅[00:10.94]周加福@胡雪连[00:21.44]Yelling to all my friends gather around the field,[00:26.13]Inside the muddy field hiding many eels.[00:30.83]Wait for you everyday just to catch the eels.[00:35.53]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[00:40.61]Oh,boy please stand still don't fall into muddy field.[00:45.04]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[00:49.38][00:59.64]Yelling to all my friends gather around the field,[01:04.24]Inside the muddy field hiding many eels.[01:08.87]Wait for you everyday just to catch the eels.[01:13.73]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[01:18.72]Oh,boy please stand still don't fall into muddy field.[01:23.35]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[01:28.30][01:47.42]Yelling to all my friends gather around the field,[01:52.22]Inside the muddy field hiding many eels.[01:56.93]Wait for you everyday just to catch the eels.[02:01.67]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:06.56]Oh,boy please stand still don't fall into muddy field.[02:11.21]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:15.86]Oh,boy please stand still don't fall into muddy field.[02:20.73]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:25.55]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:30.29]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:35.08]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:39.76]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.将以上内容保存到文本里,保存为lrc格式的文件即可,注意题目要与音乐文件的相同。
舞蹈《捉泥鳅》串词朗诵词报幕词
舞蹈《捉泥鳅》串词朗诵词报幕词舞蹈《捉泥鳅》串词朗诵词报幕词哈尼人不仅勤劳善良,而且富有情趣。
劳动之余,姑娘小伙相约到田间小河捉泥鳅,表达了哈尼人对美好生活的向往。
请欣赏哈尼风情舞蹈《捉泥鳅》20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面:、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
()备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
()上课关。
()作业关。
首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。
()考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
()质量关。
、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二、常规教学方面:加强教研组建设。
兴教研之风,树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
捉泥鳅的主持词
捉泥鳅的主持词
各位观众朋友们大家好!今天我们在这里欢聚一堂,一起欣赏由优秀的表演者带来的精彩节目《捉泥鳅》。
在这个富有趣味和挑战性的游戏中,演员们将展现出自己敏捷的身手和精确的判断能力。
接下来,请让我们一起期待他们将会呈现给我们的精彩演出吧!
在这个节目中,演员们将进行一场有趣的挑战,他们需要在规定的时间内捕捉到尽可能多的泥鳅。
每个演员将面临着种种挑战和难题,如泥鳅的速度、泥土湿度等等,相信这些挑战将会给节目增添更多的乐趣与看点。
值得一提的是,这个节目不仅考验了演员的反应速度和动作协调能力,更考验了他们的观察能力和决策能力。
他们需要根据泥鳅的行为和环境,做出正确的判断和决策,以便在有限的时间内成功捕捉到尽量多的泥鳅。
当然,这个节目并不仅仅是一场捉泥鳅的竞赛,更重要的是展现出演员们的团队合作精神和积极向上的态度。
他们需要在紧张激烈的比赛中相互协作,共同面对挑战。
只有通过团队的共同努力,才能够在最短的时间内取得最佳的成绩。
最后,我希望大家在观赏这场《捉泥鳅》的比赛中能够尽情享受快乐,同时也欣赏到演员们的才艺和努力。
在即将开始的比赛中,让我们一起为他们加油鼓劲!谢谢大家!。
音乐欣赏捉泥鳅教研(3篇)
第1篇一、教学背景《捉泥鳅》是我国著名作曲家、音乐教育家黄自先生创作的一首儿童歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词,描绘了孩子们在夏日捉泥鳅的场景,表达了孩子们热爱生活、亲近自然的情感。
这首歌曲不仅具有很高的艺术价值,而且对于培养学生的音乐素养、激发学生的学习兴趣具有重要作用。
为了更好地开展音乐欣赏教学,本文将对《捉泥鳅》进行教研,以期提高音乐教学效果。
二、教学目标1. 让学生了解《捉泥鳅》的创作背景和艺术特色;2. 培养学生对歌曲旋律、节奏、歌词的感知能力;3. 激发学生对音乐学习的兴趣,提高音乐素养;4. 培养学生的审美情趣和团队协作精神。
三、教学内容1. 《捉泥鳅》的创作背景及艺术特色;2. 歌曲旋律、节奏、歌词的解析;3. 歌曲演唱技巧及表现方法;4. 音乐欣赏活动设计。
四、教学过程(一)导入1. 教师播放《捉泥鳅》歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏;2. 引导学生说出歌曲的名字,了解歌曲的创作背景。
(二)歌曲解析1. 教师讲解《捉泥鳅》的创作背景,让学生了解歌曲的来源和作者;2. 分析歌曲的旋律特点,引导学生感受歌曲的欢快、活泼;3. 解析歌曲的节奏,让学生学会跟随歌曲节奏进行演唱;4. 领读歌词,让学生理解歌词的含义,体会歌曲的意境。
(三)演唱技巧及表现方法1. 教师示范演唱,让学生跟随教师学唱歌曲;2. 强调歌曲的演唱技巧,如气息控制、音准把握等;3. 引导学生运用表情、动作等表现歌曲的意境。
(四)音乐欣赏活动设计1. 组织学生分组,进行歌曲合唱、轮唱等形式的学习;2. 设计音乐游戏,如“泥鳅接力”、“捉泥鳅”等,让学生在游戏中感受音乐;3. 邀请家长参与音乐欣赏活动,共同体验音乐的魅力。
五、教学评价1. 学生对《捉泥鳅》的创作背景、艺术特色及歌曲内容的掌握程度;2. 学生在演唱、表现歌曲方面的能力;3. 学生在音乐欣赏活动中的参与度和表现。
六、教学反思1. 在教学过程中,注重激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与音乐活动;2. 适时调整教学策略,关注学生的个体差异,使每位学生都能在音乐学习中得到提升;3. 加强与家长的沟通,共同关注学生的音乐素养培养。
抓泥鳅——精选推荐
抓泥鳅抓泥鳅抓泥鳅1 ⼀天暑假的上午,阳光洒在我们⾝上,暖洋洋的。
同学们⼀如既往的来到⼩才⼦学堂。
上课的时候,胡⽼师神秘地对我们说:“今天我们玩⼀个别开⽣⾯的活动课——捉泥鳅。
” 游戏规则是这样的:全班分成两队,每队起⼀个响亮的名字。
第⼀个的同学⽤⼿把泥鳅运到第⼆个同学⼿⾥,由第三个同学运到桶⾥。
第三个同学把泥鳅运到第四个同学⾝上,依次循环。
最后歌曲结束后看哪队桶⾥的泥鳅多,哪队就获胜。
游戏开始了,第⼀回合是我和“⾼⼿队”的程萍对决。
我看着那⼀条条灰不溜秋的泥鳅游来游去,看了就叫⼈害怕。
我⼼想:要是泥鳅⼀⽣⽓咬我⼀⼝怎么办?突然,⽼师的⼀声哨响把我惊醒了。
我⽤我那颤抖的⼿在⽔⾥胡乱抓⼀⽚,泥鳅可不肯轻易就范,弄得⽔花四溅。
终于,我抓到了⼀把泥鳅,可泥鳅真狡猾,滑溜溜地,⼀下⼦就逃出了我的“五指⼭”。
果然,在它们的努⼒下它们都在地上活蹦乱跳。
害得我空欢喜⼀场,真是⽵篮打⽔⼀场空啊! 第⼆次捉的时候,我吸取了上⼀回合的经验,我不求多,只求快、稳。
试了这个⽅法之后,我果然捉了很多。
我两只⼿像铁钳⼀样紧紧地掐住他们的⾝⼦,任凭它们如何甩动都⽆济于事。
最终在我的努⼒下,我们队以11:7的强烈优势取胜。
时光⾛得真快啊,我们就要离开⼩才⼦学堂了。
我们踏上了回归的路途,同学们依依不舍的⼼情表露⽆疑,我也在⼼中默默的说着:“再见了,我的泥鳅!”抓泥鳅2 今天下午,爷爷拿来⼀脸盆活蹦乱跳的⼩泥鳅,爷爷让我们三兄妹来抓泥鳅⽐赛。
抓泥鳅⽐赛开始了,在⽐赛前,我想我们三个⼈⾥,我的⼒⽓也⽐较⼤,那么冠军⼀定属于我的。
在⽐赛的时候,我⽤⼒的去抓泥鳅,可泥鳅全从我⼿中滑⾛了,我想,⼀定是我没⽤⼒。
第⼆次,我⽤上了九⽜⼆虎之⼒,但还是没有把狡猾的泥鳅给抓起来。
丁丁的⼒⽓也很⼤可他也没抓起来。
可奇怪的是⼩妹妹却把泥鳅给抓了起来,好像泥鳅和她是好朋友似的。
爷爷拿出奖品来,把它给了⼩妹妹。
事后,我想,我这次失败的原因是什么呢?我想应该是:我没有根据泥鳅表⽪滑的原理来寻找适当的⽅法,只是盲⽬地⽤⼒⽓去抓。
广场捉泥鳅文案
广场捉泥鳅文案
1.我尝到了,捉广场泥鳅的辛苦。
我决定以后不再浪费食物。
看着夕阳西下,我心里喜滋滋的,因为我不仅看到了夕阳的美,还明的了一个道理:我们遇到事情应该冷静。
真是愉快的一天!
2.我们在广场的水里捉泥鳅,可好玩啦!大家都拿着网在水里捞。
我们还在粗电缆上骑自行车,又可怕,又好玩,又刺激。
有一台机器,上面有几个灯,只要你对它喊一个颜色,灯就变成什么颜色。
还有一些高科技,比如:你踩大屏幕上的水,它就漾起波纹,像真的一样!
3.泥鳅锐減,用电瓶去触,据说一晚上也弄不到三四斤了,也鲜有用针刺它的乡人,现在,我爱人也常会从广场买些泥鳅回家,可再也吃不出儿时泥鳅的味道来了!是今天的它变了?还是今天的我变了?……
4.广场野生的泥鳅可谓是春夏秋冬都可以吃得到的一道美味!阳春三月,早稻刚栽不久的夜幕乡村田野里。
捉泥鳅——精选推荐
捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅1 我幸运地参加了青少年宫举办的暑期“童趣捉泥鳅”活动,参加此次活动的只有15位同学,哈,我能想象着我满载⽽归的画⾯。
⼀路怀着⽆⽐激动的⼼情,我来到了指定的活动地点。
哇,好⼤!⽬测那个“泥鳅池塘”,直径⾜⾜有7⽶左右,在如此巨⼤的泥鳅池⾥抓泥鳅⼀定不觉得拥挤,我们可以尽情地⼤显⾝⼿。
再⾛近⼀看,泥鳅真多,⼤的、⼩的、粗的、细的,多得让⼈眼花缭乱:有的在池中央快活地游着,荡起了阵阵微波;有的游到了池边缘,像个害羞的姑娘,怕被⼈看到;还有的在⽔⾯上⼤⼝⼤⼝喘⽓,像刚参加了⼀场马拉松⽐赛回来……正当我⼊神时,只听⼯作⼈员⼀声令下,“现在可以进去……”没等话说完,我们就迫不及待地冲进了池内,兴奋地分头抓了起来,还哪管有没有脱鞋,哪管⾝后爸爸妈妈的叮嘱声啊!我睁⼤眼睛,仔细地搜索哪条泥鳅容易被抓到,忽然⼀条泥鳅从我的脚下穿了过去,我急忙伸⼿⼀抓,“抓到了!”我暗暗⾃喜,没想到它⾝⼦⼀扭⼀滑,竟然从我的⼿中逃脱出去。
我怔住了,向爸爸投去求教的⽬光,爸爸⼤声告诉我:“别急,等它露出⽔⾯时,双⼿⼀合就能抓住!”我专⼼地听着,全神贯注地盯着池中的泥鳅,等待时机。
不⼀会⼉,⼜⼀条泥鳅来到我脚下,待它浮出⽔⾯,我马上伸⼿把它拢住,不料,那条来了个跳跃,直接跳到了别⼈的⼿⾥,被他抢先⼀步抓住,唉,⼜⼀次失去机会,只好继续努⼒!这时⼜⼀条泥鳅来了,我吸取前⾯失败的教训,机智地⼩⼼翼翼把⼿伸进⽔⾥,慢慢对准泥鳅移动双⼿,在它还没反应过来,我迅速合拢双⼿,哈哈,抓住啦!我尖叫起来!泥鳅在我⼿⼼不停跳跃,我兴奋极了,当我把它放进袋⼦⾥,发现它⼤⼤的、肥肥的,在阳光下显得特别可爱。
后来,有了第⼆条、第三条、第四条……看看周围,伙伴们也都挂满笑容。
就这样,抓泥鳅活动在⼤家的努⼒下圆满结束,我不仅收获了快乐,还收获了沉甸甸的道理:“吃⼀堑,长⼀智,失败乃成功之母。
”捉泥鳅2 这个暑假,我做了⼀件⾮常有趣的事情,那件事情就是——捉泥鳅。
带孩子出游捉泥鳅文案
带孩子出游捉泥鳅文案
1、童年的时光就是那么的无忧无虑,就是那么的潇洒,就是那么的无拘无束,和宝贝一起去捉泥鳅,这就是我们最快乐的亲子陪伴。
2、迎接早上的朝阳,让我们开启新的一天,美好的人生正在扑鼻而来,美好的七夕,让我们闻到了一股芳香的味道,和宝贝一起去捉泥鳅,看着池塘里那到处活蹦乱跳的泥鳅,真的是一副丰收的景象。
3、让我最难忘的是带孩子去捉泥鳅,那一幕幕就好象发生在昨天似的。
4、这大概就是最真童年的回忆,今天早上和孩子抓泥鳅,我的心情非常的高兴!
5、我觉得今天晚上又有美味佳肴可以吃了,今天早上和孩子抓泥鳅,我的心情可以说是相当的美丽!。
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捉泥鳅串词篇一:节目串词1、在银河的那边,有一个云彩国,那儿嫦娥曼舞,晨星闪耀。
让我们随着歌声乘着小白船,来到那梦幻的国度。
请欣赏504班合唱《小白船》,请501班诗歌朗诵《新年来了》做好准备。
2、08年的钟声即将敲响,瞧!她正驾着白雪公主的马车,带着祝福,带着希望,朝我们驶来。
请欣赏501班诗歌朗诵《新年来了》,请301班舞蹈《童年》做好准备。
3、一天又一天,一年又一年,快乐着我的童年。
请欣赏301班带来的舞蹈《童年》,请402班舞蹈《蓝精灵》做好准备。
4、在山的那边,海的那边有一群蓝精灵。
他们自由自在的生活在绿色的大森林里。
请欣赏402班舞蹈《蓝精灵》,请503班舞蹈《让我们荡起双桨》做好准备。
5、下面请欣赏503班舞蹈《让我们荡起双桨》,请501班独唱《小小少年》做好准备。
6、“少年富则国富,少年强则国强”,“少年不知愁滋味,爱上层楼,爱上层楼”看!那小小少年正意气风发,迈步前来。
请欣赏501班独唱《小小少年》,请502班舞蹈《娃哈哈》做好准备。
7、手拉着手儿,唱着那歌儿,我们的生活多愉快!502班同学,用她们美妙的舞姿,欢乐的歌声展示她们愉快幸福的生活。
请欣赏舞蹈《娃哈哈》,请504班舞蹈《娃哈哈》做好准备。
8、我们的祖国是花园,花园里花朵多鲜艳,和暖的阳光照耀着我们,每个人脸上都笑开颜。
请欣赏来自504班舞蹈《娃哈哈》,请小天使歌舞团舞蹈《小白船》做好准备。
9、清晨第一缕阳光划开了黑暗的夜幕,柳梢向我们招手,晶莹的露珠在阳光的照耀下放射出千万条彩虹。
鱼儿摆尾潋涟漪,燕儿北回剪绿意。
啊!我们的校园多么美好!百花争吐艳,风光竞妖娆。
下面就请欣赏小天使歌舞团为我们表演《阳光校园》,请401班舞蹈《健康舞》做好准备。
10、勤做运动勤锻炼,天天锻炼身体好;你跳我跳大家跳,唱唱跳跳快乐多!看,401班一群活泼可爱的小姑娘正欢快的向我们走来,展示她们充满活力的《健康舞》。
请302班舞蹈《春天在哪里》做好准备11、“冬天到了,春天还会远吗?”雪莱的诗句似乎让我们在这个严寒的冬季嗅到一丝春天的气息。
春天在哪里?让我们在302班同学们那欢快的舞姿中细细寻找!请欣赏舞蹈《春天在哪里》,请601班歌舞《读书郎》做好准备。
12、下面请欣赏601班为我们带来的歌舞《读书郎》,请403班歌舞《小鸟在前面带路》做好准备。
13、小鸟在前面带路,风儿吹向我们,我们象春天一样,来到花园里,来到草地上。
让我们在小鸟的带领下,去追寻春天的脚步吧!请欣赏403班歌舞《小鸟在前面带路》,请302班舞蹈《茉莉花》做好准备。
14、芬芳美丽满枝桠,又香又白人人夸。
好一朵美丽的茉莉花,送给你,送给他。
下面是302班为大家带来的舞蹈《茉莉花》,请401班诗歌朗诵《老师,我亲爱的妈妈!》做好准备。
15、老师是辛勤的园丁,我们是花园的花朵。
我们的茁壮成长,都凝结着老师的心血。
生我养者母亲,教育我们成材却是我们亲爱的老师!老师,您也是妈妈!下面请我们用心去聆听402班为我们带来的诗歌朗诵《老师,亲爱的妈妈!》,请601班舞蹈《铃儿响叮当》做好准备。
16、下面请欣赏601班舞蹈《铃儿响叮当》,请402班舞蹈《让我们荡起双桨》。
17、荡起我们的双桨,乘着希望的小船,到达梦的彼岸。
请欣赏402班为我们带来的舞蹈《让我们荡起双桨》,请403班合唱《精忠报国》做好准备。
18、马蹄人去人北望,人北望草青黄尘飞扬。
我愿守土复开疆,堂堂中国要让四方来贺!请欣赏403合唱《精忠报国》,请501班舞蹈《童年》做好准备。
19、每个人都拥有自己金色的童年,童年的开心、痛苦、烦恼装点了我们绚丽多彩的人生,他是如此让人难以忘怀。
就让我们从501班舞蹈《童年》中再度回味那美好的童年时光!请502班合唱《小草》做好准备。
20、我是一棵小小草,没有树的伟岸也没有花儿的芬芳。
有的却是漫山遍野的绿意;有的是那“野火烧不尽,春风吹又生”的顽强生命力。
请听502班合唱《小草》,请602班舞蹈《希望》做好准备。
21、下面请欣赏602班舞蹈《希望》,请503班相声《看谁高》做好准备。
22、每个人心中都有攀比的欲望。
下面就请我们欣赏相声《看谁高》表演者503班,请301班歌舞《捉泥鳅》做好准备。
23、雨停了,水满了,让我们快乐的去捉泥鳅!请欣赏301班同学为我们表演歌舞《捉泥鳅》,请602班舞蹈《不怕不怕》做好准备。
24、下一个节目是舞蹈《不怕不怕》由602班同学为我们表演,请小天使歌舞团舞蹈《阳光校园》做好准备。
25、蓝蓝的天空银河里,有只小白船。
船上有棵桂花树,白兔在游玩。
桨儿看不见,船上也没帆,载着我们的梦想,飘向遥远的地方。
请欣赏小天使歌舞团舞蹈《小白船》。
篇二:节目串词节目串词(甲)尊敬的各位领导、各位老师(乙)亲爱的同学们(合)大家下午好!(甲)灿烂辉煌的2021年即将向我们告别,充满希望与挑战的2021年正微笑着向我们走来。
(乙)在这辞旧迎新的日子里,我们欢聚一堂,用我们的歌声和舞姿,用我们的热情与激情来表达我们的喜悦,传达对新的一年的憧憬。
(甲)下面请王校长致新年祝辞,大家掌声欢迎。
(乙)王校长热情洋溢的致辞如温暖的春风拂过我们的心田,激励着我们走向更美好的未来。
(甲)让我们带着新年的梦想,尽情的欣赏今天精彩的文艺节目吧!(乙)首先,掌声有请初一3班的万璐璐、朱欣欣同学为我们带来一曲好听的《樱花草》。
(甲)青年,是春天的小草,活力、健康。
青年是初升的太阳,热烈、奔放。
让我们用燃烧的激情,舞出青春的旋律。
请欣赏初三3班的朱鹏飞朱杰等同学为我们带来的歌舞表演《青春纪念册》。
(乙)赏心悦目的舞蹈,优美动听的歌曲,把我们带入了一个美妙的世界,令人捧腹的相声表演将会给我们带来怎样的笑声和思考呢?请欣赏初二1班张雨婷、梅杰带来的相声《我最潮》。
(甲)下面请欣赏由初二3班钱文佳同学演唱的《最近好吗》。
(乙)请欣赏由初三2班丁卉遥张建东带来的诗朗诵《相信未来》。
甲:友谊是美酒,年份越久越醇香浓型;友谊是焰火,在高处绽放才愈是美丽;友谊是鲜花,送之于人手有余香。
有情初三5班的许晋铭同学带来一曲吉他独奏《友谊地久天长》(乙)下面这个精彩的节目是初三1班同学们带来的小合唱《踏浪》。
(甲)我们的同学们不仅歌唱得好,相声说得棒,小品肯定也不错,同学们想不想听啊。
那你们的掌声呢。
欢迎初一2班陈龙等同学为我们表演小品《班会课》。
(乙)我的祖国,我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默,你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云,请欣赏由初二1班陈丹妮许睿的诗朗诵《我们永远爱你》。
(甲)走过飘雪的季节,走向明媚的春天,我们都渴望着让心去飞翔,我们都渴望着有一个施展自己才华的舞台,请欣赏初三4班景蓉、夏裕颖等同学表演的歌伴舞《我的舞台》。
(乙)我们的同学真是多才多艺,有请初二3班丁蓉同学为我们表演葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。
(甲)乡愁是一种绵延在心底的苦;乡愁又是一种伟大的情愫,它占领了我们心灵中最深邃的部分。
请欣赏配乐诗朗诵《乡愁》.表演者:初一1班王宇凡(乙)在同一个校园看同样的一张脸想不出未来又会有怎样改变最后一个夏天我们就要说再见很想知道你会记得我哪一点请欣赏初三3班万漪、王颖带来的女生二重唱《最后一个夏天》。
(甲)一位哲人说过:爱人和被人爱是人生最大的幸福。
只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间。
请欣赏小品《爱的诗篇》。
表演者:初一3班顾月萌朱欣欣(甲)蓝蓝的天,白白的云,有个赶着羊群的小姑娘从远处走来了,她的名字叫卓玛。
掌声有请初一1班朱小凡、朱自然等同学带来的歌伴舞《卓玛》。
(乙)接下来上场的是初三5班的陈诚许春峰等同学,他们将为我们演绎一曲《泸州月》。
(甲)我要的坚强不是谁的臂膀,我要的飞翔不是谁的双翅。
在我们的人生旅途中,不能完全依靠别人,但有的时候也需要别人的帮助。
请欣赏女生小合唱《我要的飞翔》。
表演者:初三4班朱蓉徐阳(乙)接下来上场的是初一2班的丁华健、刘颖同学,他们带来的是:诗朗诵《祖国》。
(甲)青春是那么的火热,那么充满激情,犹如夏日的天空,总是高远而明丽。
我们是那样的年轻,那样的朝气蓬勃,欢乐是今天的主题,我们将用欢乐来尽情演绎。
请您欣赏歌伴舞《My logo》。
表演者:初二2班王悦等。
(乙)钢琴独奏《月光》表演者:初三1班周天纯(乙)今天是个好日子,收获的季节我们欢聚一堂;今天是个好日子,相聚的时刻我们放飞希望。
请欣赏初二1班全体学生激情演绎的大合唱《好日子》。
(甲)亲爱的祖国,你是养育我们的摇篮,亲爱的祖国,你是我们终身为之奋斗的乐园,我们为你骄傲,我们为你自豪,我们大声的为你歌唱。
请欣赏大合唱《歌唱祖国》表演者:初三2班全体同学。
甲:在欢快的乐曲中,新的一年向我们走来。
辞旧迎新之际,我们总是百感交集、思绪万千。
乙:在新的一年,我们有许许多多的事情要做,有许许多多的任务要去完成,我们将面临新的挑战和新的机遇。
甲:在这里,有默默耕耘的辛勤园丁,有孜孜以求的莘莘学子。
乙:在这里,有我们对生活的激情,更有我们对未来的渴望。
合:因为,我们始终相信:明天会更好!(明天会更好音乐起)乙:今天的联欢会到此结束,再次祝大家新年快乐,万事如意,心想事成!(颁奖)新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
伴随着冬日里温暖的阳光,2021年元旦如约而至;(女):在这一刻,我们已经感受到了春的气息,这是我们的春天,这是我们这个大家庭的春天,这更是我们每个人的春天;(男):今天,我们相约在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光;(女):今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪;(男):今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情;(女):今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄! (男):2021年庆元旦文艺晚会现在开始!首先,由xxx致新年祝词!(......) 感谢xxx的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人,祝他们新年快乐,身体健康,同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!(1)(女):灯光和花火一起闪亮,也亮不过我的梦想,给我梦想我勇敢向前闯,现在的我想唱就唱我最闪亮。
首先请xxx给我们带来的大合唱《我最闪亮》。
(2)(男):校园的生活是充满青春活力的,那朗朗的读书声,课间的喧闹声,操场上奔跑的脚步声,谱成了美妙动听的校园进行曲。
(女):同学们用他们蓬蓬勃勃的青春活力,在校园中发现着美,创造着美,诠释着他们对艺术的理解,表达着他们对生活的热爱。
(男):请欣赏由xxx为我们带来的现代舞《哒哒哒》。
(3)(男):每个人都渴望自由,渴望有我们自己的天空。
下面请欣赏男生独唱《放生》。
(4)(女):父母用辛苦赚来的血汗钱供我们读书,我们应该怎样去回报,难道像这样吗?下面请欣赏xxxx给我们带来的小品《慈母血汗钱,学子何以报》,大家掌声有请。