部编版三年级语文上册《带刺的朋友》优质课件(第一课时)
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它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟 眼儿，急火火地跑去了……
认真体会动词的表达，想象 刺猬是怎样把枣子偷走的。
课文朗读
朗读第9自然段，看看作者的心境。
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
朗读时语调要惊叹， 读出作者悬念解开的豁然 开朗。
课文朗读
朗读第11自然段，读懂我对刺猬 情感的转变。
我暗暗钦佩：聪明 的小东西，偷枣的本事 可真高明啊！
那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
树上那个家伙就噗的一声掉了 下来。听得出，摔得还挺重呢！
认真体会动词的表达，想象 刺猬是怎样把枣子摇晃下来的。
课文朗读
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归 拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么 着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地 爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西 停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣 “辟里啪啦”地落了一地。
我没有弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一 声，径直掉下来。听得出摔得还挺重呢！
很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个 归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎 么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身 子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的 红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
朗读时声音低一些，读出 我“偷窥”的心情。
课文朗读
朗读第2—9自然段，看看刺猬是怎样 偷枣的。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
那个东西一定没有发现我在 监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈， 又爬向伸出的枝条……
认真体会三个“爬”字，读 出刺猬动作中的样子来。
课文朗读
我暗暗钦佩：刺猬这小东西， 偷枣儿的本事真高明啊！
我暗暗钦佩：刺猬这小东西， 偷枣儿的本事真高明啊！
课文朗读
朗读2—6自然段，看看作者是怎 样观察刺猬的。 吸引我的探知欲望
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个 圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
急于知道
决定观察
我非常惊讶，赶忙贴到墙 根，注视着它的一举一动。
课文朗读 第一部分（1）：红枣飘香，让人眼馋。 第二部分（2-11）：写小刺猬偷枣的经过。 第三部分（12）：“我”寻找小刺猬的踪影。
要读得快而声音高昂，读出 作者对小刺猬的赞美！
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想： 以“小刺猬偷枣的本事可真高明”为开头， 用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。注意把 握动词，把语言讲生动哦！
课文朗读
有感情地朗读课文，想一想：作 者对小刺猬是一种什么样的感情？你 是从哪里发现的？
惊讶
怜惜
着急
复习生字
zhā 扎营
扎
Biblioteka Baidu
zhá 挣扎
zā 包扎
它是多音字！
扎针需仔细，辫子请扎起。 挣扎爬起来，扎寨选营地。
刺枣 颗忽乎暗伸 匆沟 聪偷 追腰
刺猬 红枣 颗粒 忽然 几乎 黑暗 伸手 匆忙 水沟 聪明 神偷 追赶 腰带
暖和的太阳不见了，只好穿上丝绸。 蓝天上没有草。 牙齿会说话。 我的心。 总是带着耳朵认真听。 家里的屋顶逃跑了。 有人把愉快的心拿走了。 太阳唱歌。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿， 风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香 的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
默读课文，划出描写刺猬偷枣的句子。
突然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。
仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地。 我没有弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一 声，径直掉下来。听得出摔得还挺重呢！ 很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个 归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎 么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身 子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的 红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
带刺的朋友
第一课时
带刺的朋友
cì
刺猬 刺
自由读课文，读准字音，注意字形。想 一想：课文写了一件什么事？
课文写了我看到一只刺猬 偷枣的事。
认识生字
zǎo chán huǎn
yà cè
红枣 嘴馋 缓慢 惊讶 猜测
jiān huǎng
wù zhú zhā
监视 恍然大悟 逐个 扎
cōng
聪明
字正腔圆读得棒！
巩固练习
打开“基础训练-《带刺的朋友》”， 一起来闯关吧！
谈话导入
法国作家法朗士曾经说过：“人生 无友，恰似生命无太阳。”人的一生离 不开朋友，可是作者为什么要结交这位 “带刺的朋友”呢？
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想： “带刺的朋友”是谁啊？它偷偷摸摸地在做 什么呢？我是怎样发现它的呢？
挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来， 那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝 哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑” 的一声，径直掉下来。
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归 到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。 你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上 了。
担心 钦佩
喜爱
学习生字
学习生字 小组合作，研究书写这些生字的注意事项。
观察结构要认真， 书写结构要正确， 正确占格很重要， 笔画正确不能少。
学写生字
左边不要写 成“束”。
左窄右宽。
刺忽 偷追
上边不要写成 “匆”。
注意“辶”的 写法。
学习生字
刺枣 颗忽乎暗伸 匆沟 聪偷 追腰
看谁写得又快又好！ 规范 端正 整洁
认真体会动词的表达，想象 刺猬是怎样把枣子偷走的。
课文朗读
朗读第9自然段，看看作者的心境。
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
朗读时语调要惊叹， 读出作者悬念解开的豁然 开朗。
课文朗读
朗读第11自然段，读懂我对刺猬 情感的转变。
我暗暗钦佩：聪明 的小东西，偷枣的本事 可真高明啊！
那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
树上那个家伙就噗的一声掉了 下来。听得出，摔得还挺重呢！
认真体会动词的表达，想象 刺猬是怎样把枣子摇晃下来的。
课文朗读
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归 拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么 着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地 爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西 停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣 “辟里啪啦”地落了一地。
我没有弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一 声，径直掉下来。听得出摔得还挺重呢！
很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个 归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎 么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身 子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的 红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
朗读时声音低一些，读出 我“偷窥”的心情。
课文朗读
朗读第2—9自然段，看看刺猬是怎样 偷枣的。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
那个东西一定没有发现我在 监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈， 又爬向伸出的枝条……
认真体会三个“爬”字，读 出刺猬动作中的样子来。
课文朗读
我暗暗钦佩：刺猬这小东西， 偷枣儿的本事真高明啊！
我暗暗钦佩：刺猬这小东西， 偷枣儿的本事真高明啊！
课文朗读
朗读2—6自然段，看看作者是怎 样观察刺猬的。 吸引我的探知欲望
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个 圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
急于知道
决定观察
我非常惊讶，赶忙贴到墙 根，注视着它的一举一动。
课文朗读 第一部分（1）：红枣飘香，让人眼馋。 第二部分（2-11）：写小刺猬偷枣的经过。 第三部分（12）：“我”寻找小刺猬的踪影。
要读得快而声音高昂，读出 作者对小刺猬的赞美！
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想： 以“小刺猬偷枣的本事可真高明”为开头， 用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。注意把 握动词，把语言讲生动哦！
课文朗读
有感情地朗读课文，想一想：作 者对小刺猬是一种什么样的感情？你 是从哪里发现的？
惊讶
怜惜
着急
复习生字
zhā 扎营
扎
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它是多音字！
扎针需仔细，辫子请扎起。 挣扎爬起来，扎寨选营地。
刺枣 颗忽乎暗伸 匆沟 聪偷 追腰
刺猬 红枣 颗粒 忽然 几乎 黑暗 伸手 匆忙 水沟 聪明 神偷 追赶 腰带
暖和的太阳不见了，只好穿上丝绸。 蓝天上没有草。 牙齿会说话。 我的心。 总是带着耳朵认真听。 家里的屋顶逃跑了。 有人把愉快的心拿走了。 太阳唱歌。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿， 风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香 的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
默读课文，划出描写刺猬偷枣的句子。
突然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。
仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地。 我没有弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一 声，径直掉下来。听得出摔得还挺重呢！ 很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个 归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎 么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身 子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的 红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
带刺的朋友
第一课时
带刺的朋友
cì
刺猬 刺
自由读课文，读准字音，注意字形。想 一想：课文写了一件什么事？
课文写了我看到一只刺猬 偷枣的事。
认识生字
zǎo chán huǎn
yà cè
红枣 嘴馋 缓慢 惊讶 猜测
jiān huǎng
wù zhú zhā
监视 恍然大悟 逐个 扎
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聪明
字正腔圆读得棒！
巩固练习
打开“基础训练-《带刺的朋友》”， 一起来闯关吧！
谈话导入
法国作家法朗士曾经说过：“人生 无友，恰似生命无太阳。”人的一生离 不开朋友，可是作者为什么要结交这位 “带刺的朋友”呢？
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想： “带刺的朋友”是谁啊？它偷偷摸摸地在做 什么呢？我是怎样发现它的呢？
挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来， 那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝 哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑” 的一声，径直掉下来。
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归 到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。 你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上 了。
担心 钦佩
喜爱
学习生字
学习生字 小组合作，研究书写这些生字的注意事项。
观察结构要认真， 书写结构要正确， 正确占格很重要， 笔画正确不能少。
学写生字
左边不要写 成“束”。
左窄右宽。
刺忽 偷追
上边不要写成 “匆”。
注意“辶”的 写法。
学习生字
刺枣 颗忽乎暗伸 匆沟 聪偷 追腰
看谁写得又快又好！ 规范 端正 整洁