六年级语文上册 孔明借箭课件2 湘教版.ppt
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六年级语文上册孔明借箭 PPT精品课件6湘教版
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮 借船有什么用，回来报告周瑜，果 然不提借船的事，只说诸葛亮不用 竹子、翎毛、胶漆这些材料。
从“果然”一词，你体会 到鲁肃是个怎样的人？
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一 定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天 亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令 说：“江上雾很大，敌人忽然来攻， 我们看不清虚实，不要轻易出动。只 叫弓弩手朝他们射箭， 不让他们近前。”
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不 清。“ …… 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东， 如果曹兵出来 ,怎么办?” 一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边 诸葛亮吩咐把二十条船用 大声呐喊。 ……一万多名弓努手一齐朝江中放 “雾这样大，曹操一定不敢派兵出 箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过 绳索连接起来 ,朝北岸开去. 来。我们只管饮酒取乐，天亮了 来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼 就回去。” 近曹军水寨去受箭。
读句子
“都督委托，当然照办。不知道这十万 支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好必然误了大 事。” “怎么敢跟都督开玩笑？
我愿意立下军令状， 三天造不好，甘受惩罚。”
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下 军令状，又摆了酒席招待他。
• 思考：周瑜很高兴，为什么？假如你 是周瑜，你是怎么想的？
诸葛亮说：“你借给我二十条船 每条船上要三十名军士。船用青布幔 子遮起来，还要一千多个草把子，排 在船的两边。我自有妙用。第三天管 保有十万支箭。 不过不能让都督知道 他要是知道了， 我的计划就完了。
借箭经过：
再受箭 调转船头
受箭
擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营
连船
周瑜长叹一声, 说：“诸葛亮 神机妙算，我真比不上他！”
六年级语文上册孔明借箭 PPT精品课件4湘教版
句子1B
追问：会不会是凑巧赶上的 大雾漫天呢？
读句子
2
遂命将二十只船，用长索相连，径 望北岸进发。
(把船只用绳索连起来，一字儿摆开，
既便于统一行动，避免走散，又不 留空档，使受箭面积大）
读句子
3
孔明叫把船只头西尾东，一带摆 开，就船上擂鼓呐喊。
（军士擂鼓呐喊，既造声势，又提 示射箭方向。）
读句子 鲁肃惊曰：“倘曹兵
问题
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？
借箭的准备工作 1、二十条船，每条船三 十名军士。
2、船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
读句子 1
是夜，大雾漫天，长江之中， 雾气更甚，对面不相见。孔明促 舟前进，果然是好大雾！
句子1 的分析
分析：选择 这样的天气，说 明诸葛亮精通天文、气象，预测 准备。正因为大雾漫天，什么都 看不清，曹操才不敢轻易出动， 只叫弓驽手射箭，诸葛亮借箭的 妙计才得以实施。
4
齐出，如之奈何？”孔明 笑曰：“吾料曹操于重雾 中必不敢出。吾等只成酌 酒取乐，待雾散便回。”
读句子 4分析
（知己知彼，知道曹操是一个多 疑、做事谨慎的人。诸葛亮如此 谈笑风生，镇定自若，为什么？ 因为他深知曹操疑心重，用兵谨 慎，在看不清的情况下，不会轻 易出动，只叫弓驽手课
孔明借箭
选自《三国演义》
草船借箭原因分析：
分析的内容 分析的结果
周瑜妒忌 诸葛亮的才干 以造箭为借口 想为难诸葛亮
有关人物
草船借箭的 原因
周瑜
诸葛亮
瑜大惊，慨然叹曰：“孔明 神机妙算，吾不如也！”
神机：灵巧的心思达到神
奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。惊人的机智，巧妙的谋
六年级语文上册第二单元孔明借箭PPT课件3湘教版
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
六年级语文上册孔明借箭 PPT精品课件1湘教版
分析人物的心理:
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战．．．” 周瑜（心中暗喜 ）说：“对，先生跟我想的一样．．．” 周瑜（迫不及待 ）说：“十天造的好吗？” 周瑜（试探 ）说：“先生预计几天可以造好？”
周瑜（威胁
）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”
讨论填词．（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；） 诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．” 诸葛亮（ 笑了笑 ）说；“都督委托，当然办．．．” 诸葛亮（ 将计就计 ）说；“既然就要交战，十天造好， 必然误了大事．” 诸葛亮（ 胸有成竹 ）说；“只要三天．” 诸葛亮（ 态度坚决 ）说；“．．．我愿立军状．．．” 讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹， ）
1.逼近水寨、“孔明叫把船吊回，头东尾 西受箭，一面擂鼓呐喊。”为什么？
2.什么时候曹操才知道上当了？
3.孔明借箭成功的原因有哪些？
迅速浏览课文，看看课文中哪个词 最能概括诸葛亮的特点？
(神机妙算)
联系全文思考：哪些地方体现了诸葛 亮的“神机妙算”？
பைடு நூலகம்
拓展延伸
1.“孔明借箭”中的“借”字， 可以换做“取”“骗” “偷” 吗？
借箭的起因、经过、结果是怎样的？
起因
因为（周瑜妒忌诸葛亮的才干），所以（设计让诸 葛亮立下了军令状，以此来陷害他）。
经过
因为（有了鲁肃的帮助），所以（诸葛亮顺利到曹 操那里借到了箭）。
结果
因为（诸葛亮如期借到了箭），所以（周瑜只好自 叹不如）。
具体借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 一字摆开 擂鼓呐喊
2、采访。
借这件事赞美诸葛亮的一首小诗： 一夜浓雾满长江，
远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰， 孔明今日伏周郎。
湘教版语文六上《孔明借箭》ppt课件
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT 课件：./k ejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/
.-.
北
曹
吴
这篇课文讲的是我国著名长篇历 史小说《三国演义》中的一个故事。 故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚 打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘 备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派 诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真默 读课文，划出生字词，看看草船借箭 这件事的起因是什么，经过怎样，结 果又如何?
周瑜 曹操 鲁肃 丞相 都督 弓弩手 水寨
事
的 ？ PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/
甘愿 妒忌 迟延 私自
擂鼓 呐喊 支援
读句子，体会周瑜的为人：
1、我们就要跟曹操交战。水上交战，用什 么兵器最好？ 2、对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭， 想请先生负责赶造十万支。这是公事，希 望先生不要推却。 3、十天造得好吗？ 4、军情紧急，可不能开玩笑。
默读起因部分，请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军
“都督委托，当然照办。不知道这十万 支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好必然误了大 事。”
六年级上册孔明借箭湘教版市公开课金奖市赛课一等奖课件
湘教版 六年级 语文 上册 第二单元第1页北魏Fra bibliotek曹操）打败
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
第2页
自学程序:
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
第3页
1.诸葛亮是如何利用草船借箭？ 2.他为何要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？
4.借箭结果如何？ 这些箭他如何 还回去？
第4页
北
曹
吴
第5页
借箭通过:
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营
连船
第6页
借箭准备工作
1.“二十只船, 每船要军 士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔, 各束草千余个, 分布两 边。”
第7页
神机: 机灵心思达到神奇程
度；妙: 巧妙；算: 谋划。惊人 机智，
“吾料曹操于重雾中必不敢出。 吾等只顾酌酒取乐, 待雾散去便 回。”
第10页
3
是夜大雾漫天, 长江之中, 雾气更甚, 对面不相见。
比及曹军寨内报知曹操时, 这里船轻水急, 已放回二十余里, 追之不及。曹操后悔不已。
第11页
草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
有知识 有胆量 有肚量 有计谋
第12页
第13页
巧妙谋划。
形容有预见性，善于判断情
势，决议
第8页
1
“都督见委，自当效劳。敢问十万 支箭，何时要用？ ” “操军即日降至，若候十日，必误 大事。” “怎敢戏都督？ 愿纳军令状：三日 不办，甘当重罚。”
第9页
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
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自学程序:
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
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1.诸葛亮是如何利用草船借箭？ 2.他为何要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？
4.借箭结果如何？ 这些箭他如何 还回去？
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北
曹
吴
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借箭通过:
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营
连船
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借箭准备工作
1.“二十只船, 每船要军 士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔, 各束草千余个, 分布两 边。”
第7页
神机: 机灵心思达到神奇程
度；妙: 巧妙；算: 谋划。惊人 机智，
“吾料曹操于重雾中必不敢出。 吾等只顾酌酒取乐, 待雾散去便 回。”
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是夜大雾漫天, 长江之中, 雾气更甚, 对面不相见。
比及曹军寨内报知曹操时, 这里船轻水急, 已放回二十余里, 追之不及。曹操后悔不已。
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草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
有知识 有胆量 有肚量 有计谋
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巧妙谋划。
形容有预见性，善于判断情
势，决议
第8页
1
“都督见委，自当效劳。敢问十万 支箭，何时要用？ ” “操军即日降至，若候十日，必误 大事。” “怎敢戏都督？ 愿纳军令状：三日 不办，甘当重罚。”
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六年级语文上册孔明借箭 PPT精品课件2湘教版
懂地理
识人心
“五更时分，船已近曹操水寨。 诸葛亮笑着说：“雾这样大， 孔明下令船只头朝西尾朝东， 曹操一定不敢派兵出来。我们 只管饮酒取乐，等雾散便回。” 一字摆开，又叫船上的军士们 擂鼓呐喊。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就 “孔明又令船只掉转身来， 下令说：“江上雾很大，敌人 头朝东尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 忽然来攻，必有埋伏，切不可 逼近水寨受箭。” 轻举妄动，只叫水军弓弩手射 箭阻挡。
鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵， 手不释卷”，“思度宏远”，“有 过人之明”。他初见孙权，就提出 了建国方针：鼎足江东，北拒曹操， 待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江 而有之，然后建号称帝以图天下。 这与诸葛亮的《隆中对》有相似之 处。曹操大军南征荆州时，孙权部 属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝 孙权召回周瑜，共商战守大计。赤 壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东 吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物， 孙权对他也极为欣赏。吴国的建立 和发展基本上是按照鲁肃提出的政 略、战略方针进行的。但在《三国 演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜 两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺 侮的典型。
分析人物的心理: 周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战„” 周瑜（ 心中暗喜 ）说：“对，先生跟我想的一样„”
周瑜（ 迫不及待）说：“十天造的好吗？”
周瑜（ 试探 ）说：“先生预计几天可以造好？”
周瑜（ 笑．”
威胁
）说：“军情紧急，可不能开玩
诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？ “操传令曰：‘重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，
切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”……
约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。
1.“五更时分，船已近曹操水寨。孔明下 令船只头朝西尾朝东，一字摆开，又叫船 上的军士们擂鼓呐喊。” 为什么？ 2.什么时候曹操才知道上当了？ 3.孔明借箭成功的原因有哪些？
六年级语文上册第二单元孔明借箭精选教学PPT课件2湘教版
孔明下令船只头朝西尾朝东， 曹操一定不敢派兵出来。我们
一字摆开，又叫船上的军士们 只管饮酒取乐，等雾散便回。”
擂鼓呐喊。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就
“孔明又令船只掉转身来， 下令说：“江上雾很大，敌人
头朝东尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 忽然来攻，必有埋伏，切不可
逼近水寨受箭。”
轻举妄动，只叫水军弓弩手射
箭阻挡。
瑜伽 嫉贤妒能 忌口
监考 监视 监狱
勿动
dū bǎi líng zhài wàng
督摆
翎
寨
妄
督促 摆布 雁翎 山寨 狂妄
监督 摆阔 翎毛 营寨 轻举妄动
督办 摇头摆尾 翎子 寨主 痴心妄想
léi 擂
lèi
擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调动
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
读一读
理解词语
三国形势图
北魏(曹操)
打败
攻打
西蜀(刘备)
联合
(诸葛亮)
东吴(周瑜) (鲁肃)
了解人物
了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是 怎样的人，之间关系如何?
曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大 将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协 助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主 张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明 借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。
• 望梅止渴 味同鸡肋
三顾茅庐
• 士别三日当刮目相看
• 手不释卷 自有妙用
老马识途
• 神机妙算
心甘情愿
日积月累
• 关于三国的歇后语
• 草船借箭——满载而归 • 张飞吃豆芽——小菜一碟 • 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 • 诸葛亮借箭——有借无还 • 张飞吃秤砣——铁了心 • 孔明借东风——巧用天时 • 东吴招亲——赔了夫人又折兵
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三国形势图
北魏(曹操)
打败
攻打
西蜀(刘备)
联合
(诸葛亮)
东吴(周瑜) (鲁肃)
5
了解人物 了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎 样的人，之间关系如何? 曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大 将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协 助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主 张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明 借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。
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诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？ “操传令曰：‘重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏， 切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”…… 约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。
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1.“五更时分，船已近曹操水寨。孔明下 令船只头朝西尾朝东，一字摆开，又叫船 上的军士们擂鼓呐喊。” 为什么？ 2.什么时候曹操才知道上当了？ 3.孔明借箭成功的原因有哪些？
9
学习目标 1.掌握生字新词。 2.运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 3.通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明
借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故 事和刻画人物的方法。 4.联系全文内容，理解全文中心句，认识孔 明、周瑜这两个人物的特点。
10
yú
dù jì jiān wù
瑜
妒忌
监勿
瑕不掩瑜 妒忌 猜忌 瑕瑜互见 妒火 顾忌
就已经算准了这场大雾。表 算准借箭的位置，并且进行 算准了曹操多疑不敢出兵；
现出诸葛亮的胸有成竹、从 了巧妙的安排。 容不迫和神机妙算。
识鲁肃忠厚老实，不会将安
排告诉周瑜。
19
鲁肃吃惊地说：“倘若曹兵一齐出动，怎么 办？”孔明笑着说：“我们只管饮酒取乐，等 雾散便回。” “雾这么大，我料定曹操不敢出来。 ……”这 是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说 出来的话说出来吗？
1
我国四大名著
三国演义 罗贯中 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩
2
《三国演义》是我国著名长篇 历史小说，是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象，家喻户晓。书中的许多故事， 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。
16
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联系全文思考：哪些地方体现了诸葛 亮的“神机妙算”？
18
知天文
懂地理
识人心
“ 第一天，不见诸葛亮有 什么动静；第二天，仍然不 见诸葛亮有什么动静；直到 第三天四更时候，诸葛亮秘 密地把鲁肃请到船里。”
“ 这时候大雾漫天，江上 连面对面都看不清。”
“五更时分，船已近曹操 水寨。孔明下令船只头朝西 尾朝东，一字摆开，又叫船 上的军士们擂鼓呐喊。”
主要谋士。
7
周瑜：历史上的周瑜“性度恢 廓”，谦让服人，有“雅量高 致”。刘备称他“文武筹略， 万人之英”。孙权则赞他有 “王佐之资”。但在《三国演 义》中，周瑜成了诸葛亮的垫 底人物。写周瑜，是为了抬高 诸葛亮。因此，《三国演义》 中的周瑜气量狭小，智谋也总 是逊诸葛亮一筹，根本不像苏 轼所歌颂的周瑜“雄姿英发， 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞 烟灭”，的“千古风流人物”， 成了《三国演义》中蒙受最大 冤屈的人物。
6
诸葛亮 字孔明，琅琊（lángyá）阳
都（今山东沂南）人。三国蜀汉
政治家、军事家。东汉末，隐居
邓县隆中（今湖北襄阳西），留
心世事，被称为“卧龙”。建安
十二年，刘备三顾茅庐，他向刘
备提出占据荆（今湖南、湖北）、
益（今四川）两州，谋取西南各
族统治者的支持，联合孙权，对
抗曹操，统一全国的建议，即所
谓“隆中对”。从此成为刘备的
8
鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵， 手不释卷”，“思度宏远”，“有 过人之明”。他初见孙权，就提出 了建国方针：鼎足江东，北拒曹操， 待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江 而有之，然后建号称帝以图天下。 这与诸葛亮的《隆中对》有相似之 处。曹操大军南征荆州时，孙权部 属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝 孙权召回周瑜，共商战守大计。赤 壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东 吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物， 孙权对他也极为欣赏。吴国的建立 和发展基本上是按照鲁肃提出的政 略、战略方针进行的。但在《三国 演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜 两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺 侮的典型。
22
分析人物的心理:
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战…” 周瑜（ 心中暗）喜说：“对，先生跟我想的一样…” 周瑜（ 迫不及待）说：“十天造的好吗？” 周瑜（ 试探 ）说：“先生预计几天可以造好？” 周瑜（ 威胁 ）说：“军情紧急，可不能开玩 笑．” 讨论填词：试探 心中暗喜 威胁 迫不及待
《孔明借箭》这篇课文是根据 《三国演义》的第四十六回的相关 内容改编的。
3
介绍背景
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛 亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支 箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害， 于是就发生了这个故事。
理解词语
妒忌 军令状
迟延
调用 奇谋 神机妙算
欣然而至
轻举妄动
军中无戏言
13
体会词义
• 妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心 怀怨恨，本课指周瑜因诸葛亮比自己强而 忌恨他。
• 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形 容有预见性，善于估计客观形势，决定策 略。
14
借箭的起因、经过、结果是怎样的？
15
迅速浏览课文，看看课文中哪个词 最能概括诸葛亮的特点？
瑜伽 嫉贤妒能 忌口
监考 监视 监狱
勿动
dū bǎi líng zhài wàng
督摆
翎
寨
妄
督促 摆布 雁翎 山寨 狂妄
监督 摆阔 翎毛 营寨 轻举妄动
督办 摇头摆尾 翎子 寨主 痴心妄想
11
léi 擂
lèi
擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调动
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
12
读一读
诸葛亮笑着说：“雾这
样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，等 雾散便回。”
“孔明又令船只掉转身来， 曹操听到鼓声近水寨受箭。”
就下令说：“江上雾很大， 敌人忽然来攻，必有埋伏， 切不可轻举妄动，只叫水军 弓弩手射箭阻挡。
体会：诸葛亮早在三天前 体会：诸葛亮考虑周密， 体会：诸葛亮料事如神，
三国形势图
北魏(曹操)
打败
攻打
西蜀(刘备)
联合
(诸葛亮)
东吴(周瑜) (鲁肃)
5
了解人物 了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎 样的人，之间关系如何? 曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大 将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协 助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主 张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明 借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。
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诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？ “操传令曰：‘重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏， 切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”…… 约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。
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1.“五更时分，船已近曹操水寨。孔明下 令船只头朝西尾朝东，一字摆开，又叫船 上的军士们擂鼓呐喊。” 为什么？ 2.什么时候曹操才知道上当了？ 3.孔明借箭成功的原因有哪些？
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学习目标 1.掌握生字新词。 2.运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 3.通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明
借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故 事和刻画人物的方法。 4.联系全文内容，理解全文中心句，认识孔 明、周瑜这两个人物的特点。
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yú
dù jì jiān wù
瑜
妒忌
监勿
瑕不掩瑜 妒忌 猜忌 瑕瑜互见 妒火 顾忌
就已经算准了这场大雾。表 算准借箭的位置，并且进行 算准了曹操多疑不敢出兵；
现出诸葛亮的胸有成竹、从 了巧妙的安排。 容不迫和神机妙算。
识鲁肃忠厚老实，不会将安
排告诉周瑜。
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鲁肃吃惊地说：“倘若曹兵一齐出动，怎么 办？”孔明笑着说：“我们只管饮酒取乐，等 雾散便回。” “雾这么大，我料定曹操不敢出来。 ……”这 是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说 出来的话说出来吗？
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我国四大名著
三国演义 罗贯中 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩
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《三国演义》是我国著名长篇 历史小说，是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象，家喻户晓。书中的许多故事， 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。
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联系全文思考：哪些地方体现了诸葛 亮的“神机妙算”？
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知天文
懂地理
识人心
“ 第一天，不见诸葛亮有 什么动静；第二天，仍然不 见诸葛亮有什么动静；直到 第三天四更时候，诸葛亮秘 密地把鲁肃请到船里。”
“ 这时候大雾漫天，江上 连面对面都看不清。”
“五更时分，船已近曹操 水寨。孔明下令船只头朝西 尾朝东，一字摆开，又叫船 上的军士们擂鼓呐喊。”
主要谋士。
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周瑜：历史上的周瑜“性度恢 廓”，谦让服人，有“雅量高 致”。刘备称他“文武筹略， 万人之英”。孙权则赞他有 “王佐之资”。但在《三国演 义》中，周瑜成了诸葛亮的垫 底人物。写周瑜，是为了抬高 诸葛亮。因此，《三国演义》 中的周瑜气量狭小，智谋也总 是逊诸葛亮一筹，根本不像苏 轼所歌颂的周瑜“雄姿英发， 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞 烟灭”，的“千古风流人物”， 成了《三国演义》中蒙受最大 冤屈的人物。
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诸葛亮 字孔明，琅琊（lángyá）阳
都（今山东沂南）人。三国蜀汉
政治家、军事家。东汉末，隐居
邓县隆中（今湖北襄阳西），留
心世事，被称为“卧龙”。建安
十二年，刘备三顾茅庐，他向刘
备提出占据荆（今湖南、湖北）、
益（今四川）两州，谋取西南各
族统治者的支持，联合孙权，对
抗曹操，统一全国的建议，即所
谓“隆中对”。从此成为刘备的
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鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵， 手不释卷”，“思度宏远”，“有 过人之明”。他初见孙权，就提出 了建国方针：鼎足江东，北拒曹操， 待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江 而有之，然后建号称帝以图天下。 这与诸葛亮的《隆中对》有相似之 处。曹操大军南征荆州时，孙权部 属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝 孙权召回周瑜，共商战守大计。赤 壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东 吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物， 孙权对他也极为欣赏。吴国的建立 和发展基本上是按照鲁肃提出的政 略、战略方针进行的。但在《三国 演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜 两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺 侮的典型。
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分析人物的心理:
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战…” 周瑜（ 心中暗）喜说：“对，先生跟我想的一样…” 周瑜（ 迫不及待）说：“十天造的好吗？” 周瑜（ 试探 ）说：“先生预计几天可以造好？” 周瑜（ 威胁 ）说：“军情紧急，可不能开玩 笑．” 讨论填词：试探 心中暗喜 威胁 迫不及待
《孔明借箭》这篇课文是根据 《三国演义》的第四十六回的相关 内容改编的。
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介绍背景
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛 亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支 箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害， 于是就发生了这个故事。
理解词语
妒忌 军令状
迟延
调用 奇谋 神机妙算
欣然而至
轻举妄动
军中无戏言
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体会词义
• 妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心 怀怨恨，本课指周瑜因诸葛亮比自己强而 忌恨他。
• 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形 容有预见性，善于估计客观形势，决定策 略。
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借箭的起因、经过、结果是怎样的？
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迅速浏览课文，看看课文中哪个词 最能概括诸葛亮的特点？
瑜伽 嫉贤妒能 忌口
监考 监视 监狱
勿动
dū bǎi líng zhài wàng
督摆
翎
寨
妄
督促 摆布 雁翎 山寨 狂妄
监督 摆阔 翎毛 营寨 轻举妄动
督办 摇头摆尾 翎子 寨主 痴心妄想
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léi 擂
lèi
擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调动
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
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读一读
诸葛亮笑着说：“雾这
样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，等 雾散便回。”
“孔明又令船只掉转身来， 曹操听到鼓声近水寨受箭。”
就下令说：“江上雾很大， 敌人忽然来攻，必有埋伏， 切不可轻举妄动，只叫水军 弓弩手射箭阻挡。
体会：诸葛亮早在三天前 体会：诸葛亮考虑周密， 体会：诸葛亮料事如神，