师恩如母(600字)作文

精选作文:师恩如母(600字)作文漫漫的人生道路是坎坷的，是艰难的，是幸福的，相信每一个人都有难忘的一幕。我也不例外。那时候，我正在上幼儿园的事情，有一天，我刚上完课，便抓起书包跑，我边跑边想：爸爸一定在门口等我了，我可不让他操心。等我跑到门口，发现有许多家长在等孩子，我在人群中细细看着，竟没有爸爸人影儿，我的心顿时凉了半截，我一边焦急着等待着爸爸，一边看那些的孩子和爸爸妈妈一起回家，我是左等不来，右等不来，我们的李老师出来看见了我，纠合个可亲的问我：李新硕，你怎么不回家呀！我说：我爸爸还没有来呢？我领你回家吧！老师说完便领着我走在回家的路上，我走着走着，突然我的肚子很痛，好像孙悟空在肚子里打滚儿，我蹲在地上，不走了，老师平易近人看着我难受的样子，便关心地问：李新硕，怎么了！我有气无力地说：我肚子很痛。老师二话没说，立刻把我背上，跑到一家医院。她急忙对医生说：快帮忙看看这个孩子！医生看了看，然后说：这孩子拉肚子，吃几粒我开的药就没事了。在我吃药的时候，李老师帮我端水，当我饿的时候，李老师帮我买饭。等到第二天的时候，我回家了，回家后，看到爸妈焦急的样子，我急忙解释。爸妈听完后，便开心地握着李老师：谢谢你，你可真是一个好老师！爸爸急忙掏出2张100元的送到老师说中，老师却推辞说：你们挣钱不容易，这钱留着给孩子交学费吧！爸爸说不过只好留下了，老师看着我们家没事了，就走了，我感激地对老师说：再见了，李老师，谢谢你。怎么样？这位李老师写得还不错吧！六年级:李新硕

篇一：师恩如歌

师恩如歌

7.3 王兰涛

有人说，老师是一本字典，在我们不理解时帮助我们；也有人说，老师是黑夜中的灯光，为我们照亮前进的道路。我说，老师的爱无穷无尽，无处不在，包含在生活、学习的点点滴滴，老师的爱和煦温暖，就像母亲的胸怀，任我们依偎、取暖，老师的恩情，如海，如歌。

功课落下了，他们为我们补；失败了，他们会和我们一起面对；受挫了，他们会用微笑打开我们的心结。您的心血浸透在讲台前尚未打扫干净的层层粉笔末和残留在黑板上擦不去的粉笔痕；您的心血化做文本上道道红线，笔笔红圈；您用您的心血在书写一个大大的“爱”字。

我们不想更是不敢让所有为我们操劳的人失望。所以会紧随您的步伐，力争上游，老师们常说我们的基础不好，底子很弱，但我们会在你们的带领下，把所落下的或不扎实的，统统补好，巩固起来，让它坚不可摧。我们也会一直相信，在未来的时间里学好，用好，有你们的辛勤付出与我们的努力一起凝聚动力坚持到底才是真本事！

雪花飘过留下冬日的印记，鸟儿划过留下生命的足迹。岁月的长河中，每个人都有一段美好的记忆。我们师生之间，像朋友，充满无限的关爱，不管时间如何流逝,师恩如歌，假如把你们比作灿烂的阳光，我们就是你们沐浴的一棵棵大树。

篇二：师恩如歌

师恩如歌，感恩老师

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们

大家好，我是三（2）班的_____,今天我演讲的题目是《师恩如歌，感恩老师》

感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”

每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是您们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，辛苦了，老师。

老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……

老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。

老师，感谢你们，感谢一直以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；用如歌的声音播洒爱的阳光；用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；如粉笔般消磨自己，告诉我们知识；如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。

风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：老师，感谢你们！我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐！

篇三：感谢师恩(家长作文)

涓涓细流，似春风化雨

利通区东塔龙一学校五年级家长：魏淑君

人常说：父爱如山，母爱如水；师恩似海，大爱无言。我却说：老师的爱如春风化雨，悄然潜入，润物无声。“没有爱，就没有教育”这句话用在现任四年级王老师身上，再恰当不过。他对班级里每一个孩子的爱就蕴藏在点点滴滴的工作与生活中，于细微之处见真情。她的师爱是博大的，也是无痕无迹的。作为一个班主任，他不但对学生“传道授业解惑”，更是怀着一颗爱心，发自内心的去爱每一个孩子，让孩子在被爱中幸福成长。

真诚、亲和，而又严谨。王老师身上具有让学生看一眼就喜欢上他的魅力。记得刚开学那天，我带孩子去班级报到，当走进五年级班，看到一位年仅40多岁的老师在发放书本。经过和新来的这位教师的一番攀谈，我对儿子说，这就是你的班主任王老师。王老师对着我们真诚的笑了一下，那笑容像一道灿烂的阳光，立刻感染了我们。报到结束后，儿子说，妈妈我喜欢这个爱笑的老师。王老师用他的笑脸，拉近了与孩子的距离。

耐心、细心，宽容并尊重。刚开学，王老师安排的阅读量比较大，要求背诵的进度比较快。儿子的以前基础不好，阅读能力较差，因而在阅读上就非常吃力。每天的阅读作业，总是完成的很慢，我担心他到学校跟不上，会产生厌学心理。但是儿子每天都在认真地读书做摘记笔记，并没有畏难情绪，我问他：“你喜欢读书吗？”他用一句诗来回答我：“少壮不努力，老大徒伤悲。”我很惊讶，

小孩子难道

懂得这诗句的深意吗？原来，这都是王老师的“方法论”：先是让孩子背诵《小学生必背古诗词75首》入手，熟读过程中背诵，在理解的基础上应用。不知不觉中，孩子既提高了阅读水平，又拓展了孩子的知识面，真是一举多得。对于儿子这样学前基础差的孩子，王老师并没有批评和放弃，而是更加耐心和宽容，给予更多的关怀和帮助，用爱与尊重引领学生，让班级始终充满爱的氛围，让孩子在起跑线上齐头并进。

严谨、严厉，赞扬加鼓励。王老师在教学上是认真严谨的，对学生要求也是严厉的，同时她更是怀着一颗爱心去鼓励学生，让学生都抬起头来走路，满怀信心地学习和生活。赞扬和鼓励是她的“金钥匙”，开启学生的心灵之锁。儿子从三年级开始，就有一个明显的毛病，上课精力不集中、走神，不爱回答问题。之前我没在意，但是升五年级后，王老师一再的提醒我，说孩子的这个毛病必须改掉，要不然成绩不会提高的，并给了我几个改正的建议。班级那么多孩子，教学任务又重，可是王老师对孩子从没有失去耐心，而是多了一份信任和期待，在他的帮助下，我配合老师，让儿子逐步提高集中注意力的时间。现在孩子，在课堂上的表现有明显提高，能够踊跃回答问题，成绩也稳中有升。他用赞扬唤起学习的动力，用鼓励激发上进的信心；用期待的心情去等待孩子的每一点进步，用欣赏的目光关注孩子的每一个闪光点。一个赞许的眼神，一个会心的微笑，如涓涓细流，似春风化雨，滋润着孩子幼小的心灵。

王老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

篇四：师恩难忘4篇作文

师恩难忘

有人说：“老师是辛勤的园丁！”有人说：“老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛！”

也有人说：“老师是承载万千学子向上攀爬的梯子……”这些特切的比喻刚好反映

出他们在工作的岗位上呕心沥血，兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业。

老师对我们的思想又怎能轻易忘怀呢？

五年级的一次作文课，我写了一篇自认为是很优秀的作文，却没有在班会课

上读给同学们欣赏。这是令我没有想到的，以往的班会作文赏析都基本上少不了

我的作文，可这一回……让我百思不得其解。

下课后，老师将沮丧的我叫到办公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生