部编本道德与法治五年级上册：6我们神圣的国土第一课时教案(1)(1)
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土(第一课时)教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标：1.了解祖国的领土、海域、领空范围，感受祖国的广袤和壮美；2.认识到领土是国家不可分割的一部分，卫士祖国所有土地的良好品质和精神；3.激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，强化学生珍爱和维护祖国领土的意识。
二、教学重点：学习祖国的领土、海域、领空范围，认识领土的重要性，并从情感上认识祖国的广袤和壮美。
三、教学难点：引导学生珍爱并维护祖国领土的意识和行动。
四、教学方法：1.活动引导法：通过导读、观察实物、图像、图片等活动引导学生思考问题；2.情景体验法：通过进行游戏、演练等活动，让学生在体验中深入理解、表现出所学的知识和情感；3.互动探究法：通过学生自主探究、小组合作、交流讨论等方式，构建自主、合作、交流和创造的学习环境，达到知识的共建和探究。
五、教学过程：（一）、导入1.教师以对祖国领土的爱和珍重作为引入，呈现祖国美丽壮阔的山河，展示祖国各地风景图片，引导学生产生情感，用语言描述形容祖国领土，并领读课文标题，课堂气氛逐渐热烈。
2.解释课文标题：本单元我们学习国土。
国土是指一个国家独立的领土，每个国家都有自己的国土。
国土的范围由国家政府规定，在国际上得到各国政府的承认。
我们要学习祖国的领土、海域、领空范围，感受祖国的广袤和壮美。
（二）、学习和探究1.呈现图片和国旗：祖国是多么的庞大，有多宽，多长？让学生观察图片，估算祖国领土的大小，各位有没有想过，国旗上的55颗星星代表什么？为什么会是55颗？（引导学生思考问题，看是否熟悉国旗的含义）2.呈现图片和解释：我们还要了解祖国的海域和领空范围。
海域表示陆地向海里延伸的部分，也是国家的独立领土；领空是指地面以上空气，从地面到底下4000米，都是中国的领空被视为中国独立领土的一部分。
请看这张中国陆地、海域、领空图，让我们了解祖国的范围和大小。
（呈现图片，解释对应含义）3.视频、小组讨论：一段关于大熊猫归巢的视频，让学生通过视频，看到祖国美丽壮观的山河，创设情境，在屏幕前感受国土之美，学生通过小组讨论，就他们看到的祖国地理环境及东西南北的区域进行交流。
6 我们神圣的国土 第一课时(教案)-部编版道德与法治五年级上册
6 我们神圣的国土第一课时（教案）-部编版道德与法治五年级上册一、教材分析从学生已有生活经验出发，设计了话题讨论、阅读地图等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域以及行政区划，知道台湾自古以来就是我国不容分割的一部分，明确祖国的领土神圣不可侵犯，从而激发学生热爱祖国的情感。
本课包括“辽阔的国土”这一板块内容。
二、学情分析五年级的学生处于高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，对法治精神也有了一定的认识，已形成了一些初步的道德观念、价值观念、法治意识。
学生对国家相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但这些认识相对零散及感性，本课通过自然地理知识的学习向学生渗透热爱祖国山河，热爱自然的情感。
全面认识我国辽阔的国土，明确台湾自古以来是祖国领土不可分割的一部分。
三、教学目标1、通过使用地图，知道我国地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的幅员辽阔。
2、知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，激发爱国热情。
四、教学重难点重点：知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的幅员辽阔。
难点：知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，激发爱国热情。
五、教学过程课堂导入同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带领就大家来一次特殊的旅行，一起走进我们神圣的国土。
活动一：辽阔的疆域师：现在，我们乘坐飞船开启一段太空之旅吧，（课件出示：地球）看！你能快速找到中国在哪里吗？师:观察地图,你能试着填一填吗？师小结：我们祖国位于亚洲的（东部）太平洋的（西岸）（课件显示）陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
师：我国不仅领土大，此外还有广阔的领海。
师：观察地图，从北到南，找一找我国海域内的四大海。
你找到了吗？师：它们分别是～渤海、黄海、东海、南海（课件同时出现）师：我国国土周围，还有很多邻国。
2019部编版道德与法治小学五年级上册6我们神圣的国土教案
6 我们神圣的国土
教学内容：6 我们神圣的国土第一课时
教学目标：
1、了解我国的位置和疆域和我国的行政区划，充分感受辽阔的国土。
2、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
3、知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
教学重点：
1、了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，充分感受辽阔的国土。
2、知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
教学难点：
培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
教具学具：
多媒体课件
6 我们神圣的国土
教学内容：6 我们神圣的国土第二课时
教学目标：
1、了解我国多样的地形，感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。
2、爱护自然，爱护文化遗产，文明旅游。
学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
教学重点：
1.了解我国多样的地形。
2.感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。
教学难点：
学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
教具学具：
多媒体课件。
部编人教版五年级道德与法治上册《我们神圣的国土》第一课时教案
认识我国的国土疆域。
难点
懂得国土神圣不可侵犯。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《航拍中国》
2、思考：从视频中你看到了什么？对此，你有什么感受？如果让你用一个词语形容我们国家的国土，你会用什么样的词语呢？
3、汉语词典：幅员辽阔、地大物博。
视频导入新课。
讲授新课
1、小活动：请你在地球仪上找到中国的位置，并说一说，中国在世界上的位置地处哪里？
部编版道德与法治五年级 6我们神圣的国土教学设计
课题
我们神圣的国土 第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。
2、能力目标：能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。
3、知识目标：认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。
3、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
4、自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚
5、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚
6、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
9、总结：我国的海陆邻国。
10、地理知识知多少：
（1）我国有多少个省级行政区域？
（2）我国的首都是哪里？
（3）我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？
10、知识链接：我国有34个省级行政区。
11、交流园：阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你和家人出生在什么地方？试着在图中找出来，并与同学交流。
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土(第一课时)教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.知道国土是一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。
2.理解祖国的土地是宝贵的，应该保护和珍惜。
3.掌握以下词汇：国土、珍惜。
二、教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》。
2.教具：黑板、粉笔、课件、课堂练习题。
三、教学过程1. 导入新知教师可以通过提问的方式导入新知，例如：•祖国是什么？我们的祖国包括哪些地方？•在我们的祖国中，有哪些地方是我们的国土？通过引导学生回答，逐渐引出今天要学习的内容：我们神圣的国土。
2. 学习新概念1.展示课件，让学生观看国土的图片，引导学生观察和描述国土的特点，激发学生的学习兴趣。
2.通过图片展示，解释国土的含义：国土指一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。
3.引导学生思考和交流：我们的国土为什么是神圣的？学生可以提出他们的观点，鼓励积极参与讨论。
3. 学习新词汇1.出示《我们神圣的国土》课文的词汇表，让学生跟读并解释词义。
2.引导学生发现并总结出词汇的意思，帮助学生掌握以下新词汇：国土、珍惜。
4. 探究课文1.预读课文，让学生快速阅读《我们神圣的国土》课文，找出课文的中心思想。
2.分段讲解课文，让学生理解并熟悉课文的内容。
3.带领学生回答问题，确保学生对课文内容的理解和掌握。
5. 达成学习目标1.与学生一起回顾今天学习的内容和目标。
2.设计相关的课堂练习题，让学生巩固所学知识。
四、课堂延伸1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己如何保护珍惜祖国的国土，每个小组派代表发言并汇报。
2.扩展阅读：布置作业，让学生自行查找相关的资料，了解中国的国土面积、特点等，可以以小组形式进行调研报告。
五、课堂总结通过本节课的学习，学生对国土有了初步的认识，了解了国土的含义，并能理解祖国的土地是宝贵的，我们应该保护和珍惜。
同时掌握了相关的词汇：国土、珍惜。
六、作业布置1.完成课堂练习题。
五年级道德与法治上册教学设计《6.我们神圣的国土 教学设计(第1课时) 》人教部编版
五年级道德与法治上册教学设计《6.我们神圣的国土教学设计（第1课时）》人教部编版一. 教材分析《我们神圣的国土》是人教部编版五年级道德与法治上册的一课内容。
这一课主要让学生了解我国的神圣国土，包括陆地和海洋，认识到国土的重要性，培养学生热爱祖国、保护国土的意识。
教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，使学生深入了解国土的概念、范围和价值，提高学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理位置、地形地貌有一定的了解。
但在海洋国土、国土保护等方面，学生可能还比较陌生。
此外，学生对国家的认同感和自豪感各有差异，需要通过教学引导他们更加热爱祖国，关心国家大事。
三. 教学目标1.让学生了解我国国土的基本概念，知道陆地和海洋都是国土的一部分。
2.培养学生热爱祖国、保护国土的意识，提高他们的道德素养和法治观念。
3.引导学生学会从多角度、多层面思考问题，培养他们的批判性思维和综合分析能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国国土的基本概念，知道陆地和海洋都是国土的一部分。
2.难点：培养学生热爱祖国、保护国土的意识，提高他们的道德素养和法治观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和批判性思维。
3.案例教学法：分析实际案例，使学生更好地理解国土的概念和价值。
4.活动教学法：学生参与实践活动，提高他们的实践能力和道德素养。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频、动画等素材，直观展示我国国土的美丽和重要性。
2.案例材料：收集相关案例，用于分析和讨论。
3.活动器材：准备相关活动器材，如地图、拼图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国土的美丽景色，引导学生产生兴趣，进而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍我国国土的概念、范围和价值，让学生了解国土的重要性。
部编小学五年级道德与法治 我们神圣的国土 教案 (1)
第六课我们神圣的国土【教学目标】知识与能力：1.知道祖国在地球上的地理位置、领土面积、海陆概况、行政区划。
清楚台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
2.了解祖国名山大川名胜古迹的概况，感受祖国河山之美。
3.知道一方水土，一方生活，人们的生产生活方式各有不同各具特色，需要我们不断增加彼此了解，相互尊重彼此的生活习俗。
过程与方法：通过分组讨论法、合作探究法、材料研读和讲故事法等教学方法，树立起热爱祖国、热爱人民的意识，做国家荣誉、国家利益的坚定捍卫者。
情感、态度与价值观：1.从对祖国疆域概况的学习中，知道祖国幅员辽阔，名山大川众多，名胜古迹遍布，由衷地为祖国感到骄傲和自豪，激发爱国之情。
2.通过学习，领略祖国壮美山川，感受各地多彩风俗，激发内心爱党爱国爱社会主义之深情。
【教学重、难点】1.重点：领略祖国壮美山川，感受各地多彩风俗。
2.难点：清楚台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
【课前准备】1.学生：结合地理课，搜寻祖国壮美山川、各地风土人情。
2.教师：制作PPT课件、搜集相关图文视频资料。
【课时计划】三课时第一课时辽阔的国土【教学过程】一、新课导入猜一猜：这是哪一个国家？蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
蓝色星球？地球。
一只雄鸡？中华人民共和国。
它在北？中国位于南北半球的北半球。
它居东？中国位于东西半球的东半球。
最大洋？太平洋。
最大陆？亚洲。
综合起来就是：中国在北半球、东半球，地处亚洲东面，东临太平洋。
了解祖国，热爱祖国，是我们每一个中华儿女所必需的。
这节课，我们就共同来学习第六课《我们神圣的国土》。
二、课程新授活动一：海陆辽阔的国家第一步：找一找，我们的祖国在哪里。
第二步：说一说，我们的祖国有多大。
师生共同小结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土(第一课时)教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.了解什么是国土，了解国土的重要性。
2.了解什么是国境线，国境线的作用。
3.了解如何保卫祖国的国土。
二、教学重点1.什么是国土，了解国土的重要性。
2.什么是国境线，国境线的作用。
三、教学难点如何保卫祖国的国土。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师出示一张地图，让学生猜猜这是哪里的地图，学生回答后，老师引出本节课的主题：我们神圣的国土。
2.讲授（30分钟）1.国土是指一个国家的领土范围，包括陆地、内水、领空和专属经济区等，国土是一个国家最基本的国家利益。
2.国境线是区别国家领土范围和其他国家领土范围的一条线，是国家主权的象征。
国境线的作用是防止外来势力侵犯国家领土，确保祖国的安全。
3.保卫祖国国土的方式有很多种，最常见的是军事手段。
但同时，我们作为普通人，也可以在生活中保护祖国的国土，例如：不随意砍伐国家级树木，不乱扔垃圾造成土地污染等。
3.讨论（15分钟）老师引导学生讨论以下问题：1.你们怎么看待我们的祖国国土？2.你们知道我们的祖国国土有哪些特色和优美的风景吗？3.你们有没有听过保护我们祖国国土的案例？可以分享一下吗？4.总结（10分钟）老师引导学生回顾本节课所学内容，强调国土是国家最基本的利益，国境线是国家主权的象征，保卫祖国国土需要全民参与。
五、作业请同学们结合自己的日常生活，写一篇文章，阐述如何保护祖国的国土。
要求文章排版整洁，语言清晰易懂，字数在300字以上。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们对祖国国土的概念、国境线的作用以及保卫祖国国土的方式有了更深入的了解和认识。
学生们积极参与课堂讨论，思维活跃，教学效果良好。
但同时也发现，学生们对祖国国土的认识还较为肤浅，在今后的教学中需要加强相关知识的教育和普及。
6 我们神圣的国土 第一课时(教案)-部编版道德与法治五年级上册
6 我们神圣的国土 第一课时（教案）
部编版道德与法治五年级上册
课 题
6、我们神圣的国土
课 时
第一课时
教学目标
1.加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
2.以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境；不断增加对祖国各地风土人情的了解，相互尊重彼此的生活习俗。
3.培育爱国主义精神。
教学重难点
重点：加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
难点：以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境。
教
学
过
程
教学过程
一、导入新课
猜迷语
蓝色星球浮太空，
一只雄鸡在其中，
南北两分它在北，
东西二分它居东，
头指世界最大洋，
尾靠全球最大陆。打一国家名称
二、辽阔的国土
同学们：现在让老师带着大家一起来了解学习我们国家和各国的土地面积比较。
①穿插P44《中国在世界的位置》图。
中国在地球上的位置，通过看地图，你知道我国位于地球的什么位置吗？
中国位于北半球；亚洲的东部、太平洋的西岸。
同学们：现在让老师带着大家一起来了解学习我们国家和各国的土地面积比较。
比一比：1.地球上领土面积前三位的国家：俄罗斯约1710万平方千米；加拿大约998万平方千米；中国约960万平方千米，通过比较，你发现什么？中国领土是世界第三位。
2.欧洲的土地面积与我国领土面积相比：欧洲约1016万平方千米；中国约960万平方千米，通过比较，你又发现什么？中国领土面积仅次于欧洲。
3.归纳：我国的陆地面积约为960万平方千米，接近整个欧洲的面积，相当于亚洲面积的1/4。仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
6 我们神圣的国土 第一课时(教案)-部编版道德与法治五年级上册
6 我们神圣的国土第一课时（教案）一、教学目标1.理解祖国的意义和价值，了解祖国的大好河山和各民族文化；2.培养学生爱国主义精神，增强民族自豪感；3.培养学生珍爱祖国自然生态环境的意识。
二、教学重点1.理解祖国的意义和价值；2.了解祖国的大好河山和各民族文化。
三、教学难点培养学生珍爱祖国自然生态环境的意识。
四、教学方法情境教学法、讨论教学法、启发式教学法等。
五、教学步骤1. 导入（1）播放关于国庆节的视频，让学生感受祖国的繁荣昌盛。
（2）发问：“你们知道我们所在的国家叫什么？”“我们现在正拥有一片怎样的土地呢？”引起学生的思考和讨论。
2. 感性认识祖国（1）演唱《我和我的祖国》等歌曲，唤起学生爱国热情和荣誉感。
（2）播放《祖国在我心中》等视频，让学生了解祖国的地理分布和民族文化。
3. 理性认识祖国（1）讲解祖国的意义和价值，通过故事等方式引导学生深入理解。
（2）组织学生阅读有关祖国历史和现状的文章，了解祖国的各民族文化和历史。
（3）启发式提问：“你们认为我们应该怎样珍惜祖国呢？”引导学生思考，并让学生表述自己的看法。
4. 珍爱祖国环境（1）利用图片和视频等方式让学生了解祖国的自然风光和生态环境。
（2）组织学生参加环保活动，培养学生珍爱祖国自然生态环境的意识和行动。
六、课堂作业请同学们完成“我的祖国”主题作文。
七、教学反思本节课通过启发式教学法和情境教学法等多种方式，让学生在感性认识祖国的基础上逐渐理性认识祖国，思考如何珍惜祖国。
在珍爱祖国环境环节，通过参与环保活动，培养学生珍爱祖国自然生态环境的意识和行动。
此次教学应加强让学生关注祖国历史和现状的学习，增强学生爱国主义精神。
【部编人教版】五年级上册道德与法治《6 我们神圣的国土》第一课时优质课教学设计
【部编人教版】五年级上册道德与法治《6 我们神圣的国土》第一课时优质课教学设计一. 教材分析《6 我们神圣的国土》是部编人教版五年级上册道德与法治的一课时内容。
本课时主要让学生了解我国国土的基本情况，认识到国土的重要性，培养学生热爱祖国、保护国土的意识。
教材通过图片、地图、文字等多种形式，展示我国国土的美丽和丰富资源，引导学生了解我国国土的辽阔和多样性，激发学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和地图阅读能力，对于我国的基本国情有一定的了解。
但部分学生对国土的概念和重要性可能还不够清晰，需要通过本课时的学习，进一步深化认识。
此外，学生对于保护国土的意识还有待提高，需要在教学中进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解我国国土的基本情况，认识到国土的重要性。
2.培养学生热爱祖国、保护国土的意识。
3.提高学生地图阅读能力和地理知识水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国国土的基本情况，认识到国土的重要性。
2.教学难点：培养学生热爱祖国、保护国土的意识。
五. 教学方法1.图片展示法：通过展示我国国土的美丽和丰富资源，激发学生的学习兴趣。
2.地图阅读法：引导学生阅读地图，了解我国国土的辽阔和多样性。
3.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享对国土的认识和感受。
4.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解保护国土的重要性。
六. 教学准备1.准备我国地图、国土资源的图片和视频资料。
2.准备相关案例资料，用于教学分析。
3.准备教学课件，包括文字、图片、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国国土的美丽景色和丰富资源，引导学生关注我国国土的特点和重要性。
2.呈现（10分钟）呈现我国地图，引导学生阅读地图，了解我国国土的辽阔和多样性。
通过地图阅读，让学生对我国国土有更直观的认识。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享对国土的认识和感受。
让学生结合自己的生活经验，谈谈对国土的理解和看法。
【小学教育】道德与法治五年级上册：6我们神圣的国土第一课时教案-2019人教版部编道法(1)
6、我们神圣的国土
课时
2-1
日期
教学目标
1、了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。
2、观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。
3、了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
4、观察中国地形图，了解我国主要的山脉和江河，了解长江、黄河、黄山、天山等名山大川，体会祖国的大好河山蕴含着中华民族丰富的文化韵味。
3、教师再次引导学生回到中国的省级行政区域图中来，师生共同观察地图，大概了解我国的23个省，5个自治区，4个直辖市和两个特别行政区的位置。
4、了解台湾省
（1）将中国地图放大到学生清楚的看到台湾省。
同学们，你们知道这个地方是哪里吗？（台湾省）
（2）是的，这就是我国的台湾省，关于台湾大家了解多少呢？
师生共同交流，了解台湾的一些知识。
主峰是世界最高峰珠穆朗玛峰（又名圣母峰，藏语名：Qomolangma），是藏语第三女神的意思，海拔高达8844.43米。据最新测定数据表明，珠穆朗玛峰平均每年增高1厘米。
雅鲁藏布江：是中国最长的高原河流，位于西藏自治区境内，也是世界上海拔最高的大河之一。发源于西藏西南部喜马拉雅山北麓的杰马央宗冰川，上游称为马泉河，由西向东横贯西藏南部，绕过喜马拉雅山脉最东端的南迦巴瓦峰转向南流，经巴昔卡出中国境。水能蕴藏量丰富，在中国仅次于长江。雅鲁藏布江大拐弯处的雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷，获得中国世界纪录协会的世界最深大峡谷、世界最长大峡谷两项世界纪录的认证。
预设：
台湾省的地理位置：台湾省位于我国东南沿海。
台湾省的组成：台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛，钓鱼岛，赤尾屿等岛屿。
部编版五年级道德与法治第6课《我们神圣地国土》教学设计(第1课时)
《我们神圣的国土》第一课时教学目标：1．了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。
2．观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。
3．了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
4．知道我国辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，中华民族世世代代在这片土地上生存、繁衍，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
教学重点：1．了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。
2．了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。
教学难点：引导学生真正懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
教学准备：多媒体课件、课本插图、世界地图、中国疆域图、中国省级行政区域图预习要求：收集资料，查找有关台湾的美丽风光、民风民情和郑成功收复台湾的一些资料等等。
教学过程：一、导入新课1．猜谜导入：出示谜语，请同学们猜一猜谜语中描述的国家的名称。
2．是啊，就是我们的中国。
对于我们国家，大家有细致的了解吗？同学们：今天让老师带着大家一起来了解我们国家神圣的国土。
3．板书课题：我们神圣的国土。
4．同学们：这节课我们首先来学习“辽阔的国土”这部分的内容。
二、新授：辽阔的国土（一）地理位置和面积1．出示一张世界地图，引导同学们观察地图，了解我们国家的地理位置和面积。
观察地图，找出中华人民共和国在地图上的位置，结合教材介绍和地图，简单的说说中华人民共和国在世界上的位置及面积。
明确：我们的祖国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，陆地面积为 960 多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2．引导学生看一看俄罗斯的国土面积，再看一看加拿大的国土面积，体会我国幅员辽阔。
3．说说你还从哪些方面感受到我国疆域辽阔？预设：（1）把中国国土面积和欧洲面积进行比较：引导学生看一看世界地图，找一找中国的位置，再找一找欧洲的位置，通过比较明白我国的国土面积与欧洲面积差不多，再次体会我国国土面积之大，疆域之辽阔。
部编版五年级上册道德与法治《6.我们神圣的国土》教学设计-第一课时
部编版五年级上册道德与法治《6.我们神圣的国土》教学设计-第一课时一. 教材分析《我们神圣的国土》是部编版五年级上册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解我国的基本国情，认识我国的不同地形地貌，知道我国的三级行政区划，了解各省级行政单位的名称和位置，培养学生热爱祖国的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有一定的了解。
但部分学生可能对我国的三级行政区划和各省级行政单位的名称和位置不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要针对这部分内容进行详细的讲解和巩固。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情，认识我国的不同地形地貌。
2.让学生知道我国的三级行政区划，了解各省级行政单位的名称和位置。
3.培养学生热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.我国的三级行政区划和各省级行政单位的名称和位置。
2.培养学生热爱祖国的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图等直观教具，引导学生了解我国的基本国情和地形地貌。
2.案例教学法：通过讲解各省级行政单位的名称和位置，使学生掌握三级行政区划。
3.情感教学法：通过引导学生思考和讨论，培养学生的爱国情感。
六. 教学准备1.图片和地图：准备我国不同地形地貌的图片和地图，以便进行情境教学。
2.案例资料：收集各省级行政单位的名称和位置的资料，以便进行案例教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生了解我国的基本国情和地形地貌。
让学生谈谈自己对我国国土的认识。
2.呈现（10分钟）讲解我国的三级行政区划，让学生了解各省级行政单位的名称和位置。
可以通过案例教学法，让学生直观地感受到各省级行政单位的位置和名称。
3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生运用所学的知识，判断各省级行政单位的名称和位置。
可以采取小组合作的形式，进行竞赛，以提高学生的学习兴趣。
4.巩固（5分钟）对学生在操练环节的表现进行点评，并针对学生在答题过程中出现的问题进行讲解和巩固。
部编版五年级上册道德与法治6我们神圣的国土教学设计
知识与技能目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。
过程与方法目标：培养收集资料、整理和运用信息的能力。
情感态度与价值观目标：感受祖国大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发强烈的民族自豪感和爱国情怀。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
从课前预学单测查反馈情况来看，学生基本知道祖国的主要山脉和河流，但是部分学生对于主要山脉和河流的地理分布不是很清楚。学生对于祖国的名山大川和名胜古迹都有一定的了解，能够结合自己的游览经历介绍一两处景点特色，以及自己游览的感受。
三、小组交流，完成学习单。
学习单：
我国有哪些陆上邻国：________
哪些国家与我国隔海相望:______
我国四大海域:__ _________ __
我国四大至点：
通过观察疆域图，填写和交流学习单，让学生对我们的疆域有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。
四、阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域。
湘鄂豫归华中，华南还有粤闽琼；
川滇黔归西南，西北还有陕甘青。
这个顺口溜告诉我们，我国有4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区，以及23个省，而这里还包括了我国的首都——北京。对照行政区域图读一读，记一记。
四、阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域划分。
1、阅读省级行政区域图；
2、读一读顺口溜；
3、拼图比赛。
（3积约1000万平方千米；中国地图，面积960万平方千米）
第6课我们神圣的国土第1课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
第6课我们神圣的国土第1课时(教案)部编版道德与法治五年级上册教学内容：第6课我们神圣的国土第1课时教学目标：1.理解“国土”的含义，知道祖国的大体轮廓以及各地的特色地貌。
2.了解祖国的五大区域，知道各区域的基本情况。
3.培养学生爱国、保护环境的意识。
教学重点难点：1.理解“国土”的含义和祖国的概貌。
2.掌握祖国的五大区域以及各区域的基本情况。
教学准备：1.课件、图片、地图、视频等教学资源。
2.学生绘制中国地图的作品。
教学步骤：Step 1：引入活动1.老师出示一份简陋的地图，让学生认真看一看这张地图，看出这是何种地图？2.学生回答这是一张中国的地图，让学生展示自己绘制的中国地图作品，对比观察。
Step 2：知识讲解1.什么是国土？事实上，国土是指一个国家的全部领土，包括本土、海外领土、殖民地等。
2.祖国的大体轮廓3.五大区域的基本情况（1）东北地区：黑龙江省、吉林省和辽宁省，地处我国东北部。
（2）华北地区：北京市、天津市和河北省、山西省、内蒙古自治区的部分省份，坐落于我国大陆北部。
（3）华东地区：山东省、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、上海市，包含其中。
（4）中南地区：河南省、湖南省、湖北省、江西省、广东省、广西壮族自治区、海南省、河北省、云南省和贵州省，地理位置介于中国中部和南部。
（5）西南地区：四川省、西藏自治区、重庆市、云南省、贵州省。
Step 3：让学生自己认识一下祖国的区域。
让学生到各个区域自己收集一些资料，制作一份小小的宣传册，展示出祖国各地区的特色和美景。
Step 4：学生思考和讨论问题1.祖国有哪些地貌？2.祖国的国土有多大？3.祖国的领土由哪些地域构成？4.祖国的特色是什么？5.我们应该怎样保护我们神圣的国土？Step 5：作业完成自己制作的小宣传册，展示出自己的成果。
教学评价：本课是一篇表述简单，内容突出的教材，老师可以对学生进行实地考察，让他们自行绘制中国地图，并划定我国各地区的轮廓。
金坛区部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》第1课时教学设计
金坛区部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》第1课时教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》的第1课时。
教材从我国的地理位置、国土面积、地形地貌等方面介绍了我国的基本国情，旨在让学生了解和热爱我们的祖国，增强他们的国家意识和民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的地理知识和国情认知，但对国土的概念和相关知识可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，了解国土的重要性，增强他们的国家意识和民族自豪感。
三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、国土面积、地形地貌等基本国情。
2.培养学生热爱祖国，增强国家意识和民族自豪感。
3.培养学生学会从实际出发，关注国家发展，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
四. 教学重难点1.让学生理解国土的概念，认识到国土对一个国家的重要性。
2.引导学生了解我国的基本国情，培养他们的国家意识和民族自豪感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，引导学生了解国土的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对国土的认识，培养他们的团队协作能力。
3.案例教学法：通过我国的发展案例，让学生深刻感受到国土对国家的重要性。
六. 教学准备1.图片素材：我国的地形地貌、地理位置等图片。
2.视频素材：关于我国国土的短视频。
3.讨论话题：我国国土的重要性。
4.案例素材：我国的发展案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生关注我国的地理位置、地形地貌等，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国的地理位置、国土面积、地形地貌等基本国情，让学生了解国土的概念和相关知识。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分享自己对国土的认识，讨论国土对一个国家的重要性。
4.巩固（10分钟）通过案例教学法，让学生深刻感受到国土对国家的重要性。
可以选择我国的发展案例，让学生了解国土对国家繁荣富强的贡献。
部编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》(第一课时)教学设计
部编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我们神圣的国土》是部编版道德与法治五年级上册第三单元第六课时的内容。
本节课主要让学生了解我国的基本国情，认识我国的不同地形地貌，从而增强学生的爱国情感，培养学生热爱祖国、维护国家统一和领土完整的意识。
教材通过生动的图片、地图和文字，引导学生认识我国的山河壮丽、地域广阔，激发学生对我们伟大祖国的自豪感和归属感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的地理知识和国情认知，对我国的地理特点有一定的了解。
但在具体的山河分布、地形地貌等方面，还需要通过图片、地图等形式进行直观展示，以便加深他们的认识。
此外，学生对于国土的概念，以及维护国家统一和领土完整的意义，还需要通过本节课的教学进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情，认识我国的不同地形地貌。
2.培养学生热爱祖国、维护国家统一和领土完整的意识。
3.提高学生的地理知识和国情认知，激发学生的爱国情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过教材和图片，认识我国的山河分布和地形地貌。
2.难点：引导学生理解国土的概念，培养学生的国家意识和爱国情感。
五. 教学方法1.图片展示法：通过展示我国的山河、地形地貌等图片，让学生直观地认识和感受我国的地理特点。
2.地图学习法：让学生通过观察地图，了解我国的地理位置、省份分布等基本国情。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享自己对我国国土的认识和感受，培养学生的国家意识和爱国情感。
六. 教学准备1.教材、图片、地图等教学资源。
2.多媒体教学设备。
3.分组讨论的教室环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅我国地图，引导学生观察我国的地理位置、省份分布等基本国情。
同时，提问学生：“你们知道我国有多少个省份吗？它们分别是哪些？”让学生自由发言，引发对我国国土的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示我国的山河、地形地貌等图片，引导学生观察和描述这些图片。
6我们神圣的国土 第一课时(教学设计)-2022-2023学年道德与法治五年级上册
6我们神圣的国土第一课时（教学设计）一、教学目标1.让学生认识中国的地域和位置，了解中国是一个多民族国家；2.让学生认识祖国山川、江河、名胜古迹；3.让学生理解国土的重要性，明白爱国的意义；4.让学生懂得保护国土的必要性，了解环境保护的重要性。
二、教学重难点1.让学生对中国的地域和位置有一个初步的认识；2.让学生理解爱国的含义；3.让学生了解环境保护的重要性。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生谈一谈自己的家乡，让学生了解中国是一个不同民族聚集的大家庭。
引导学生回忆前几课学习的情况，让学生了解我们的生活环境与国土之间的联系。
2. 学习（30分钟）1.讲解中国地图。
用地图让学生初步认识中国的地域和位置，引导学生认识中国在世界地图上的位置。
2.播放PPT。
介绍祖国的大好河山和名胜古迹，让学生学会感悟祖国的美丽。
3.让学生认识国土的重要性。
让学生回答关于国土相对的问题，并且引导学生思考国土对我们的生活的意义。
4.让学生了解环境保护的重要性。
通过图片和小故事的形式，让学生认识环境问题对人类造成的危害，明白保护环境与保护国土的联系与重要性。
3. 操练（15分钟）让学生以拙劣的手绘技巧，绘制中国地图。
教师引导学生怎样捕捉要点、标记方位。
通过画地图，让学生更加清晰地认识中国地图各个区域的地理位置、边界和一些著名的景点。
4. 总结（5分钟）教师梳理本课内容，提出一些有意义的问题，让学生针对这些问题详细回答并分享自己的思路。
四、教学反思本节课主要通过介绍中国的地理位置和祖国山川名胜古迹等内容，让学生产生对祖国的热爱和对祖国的认知，提升了学生对祖国地理的了解。
通过本节课的学习，学生能够学会初步认识中国地理位置，了解祖国之美和国土的重要性，进一步认知如何保护国土和环境。
同时，引导学生怎样用简单的手绘技巧画出地图，提升了学生画地图的技能和观察能力。
这些都是培养学生国家情感和社会责任感的重要内容。
五年级【道德与法治(统编版)】我们神圣国土(第一课时)-1教学设计
教学设计课程基本信息课例编号学科道德与法治年级五年级学期上课题我们神圣的国土（第一课时）教科书书名道德与法治出版社人民教育出版社出版日期2020 年 8 月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，感受祖国的辽阔。
懂得台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
教学重点知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。
教学难点感受祖国地域辽阔，祖国领土神圣不可侵犯。
教学过程时间教学环节主要师生活动 2 分钟一、欣赏儿歌，引入新课活动一听儿歌，初步感知学生欣赏儿歌。
谈谈自己的感受。
预设从歌词“南方穿彩裙，北国飘雪花”，知道了同一个时间点南北不同的地方气温温差可真大。
从歌词“天山下的弟弟刚起床，东海边的姐姐已经放学了”，感知我国东西地方的时间差异也很大。
听了歌曲，看了图片，感受到祖国幅员辽阔，处处都有美景。
教师小结祖国地域辽阔，我们真是想更多的了解他。
5 分30秒二、探究祖国的辽阔活动二了解祖国的辽阔（一）地图中找中国展示世界地图，找到中国位置。
祖国位于世界的东方，亚洲的东部，太平洋的西岸。
（二）查找数据，发现辽阔。
中国的疆域面积有 960 多平方千米。
是仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
与欧洲对比作为世界七大洲之一的欧洲国土面积约 1016 万平方千米，拥有 40 个国家；而我们中国一个国家就拥有 960 多万平方千米。
总结我国的陆地面积大约占世界陆地总面积的十五分之一，亚洲的四分之一。
（三）生活中感知辽阔。
朗诵赞美祖国辽阔的诗歌。
旅游经历中感知辽阔。
（1）发现一月份的海南的三亚与黑龙江省的哈尔滨气温上的不同。
（2）深入探究差异原因。
（3）了解纬度不同造成温度差异的现象。
（4）了解经度不同造成时间差异的现象。
天气预报中发现差异，思考辽阔。
回老家探亲路途中感知距离，体验辽阔。
12分钟三、标画地图，了解海域标画地图，了解海域。
（一）完成任务单阅读《中国的疆域图》，找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
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3、小组合作：我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。请和小组成员一起商量，用一种你们喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！
（1）我可以用诗歌来表达……
12、展示台湾省地区，说一说：
（1）你觉得它像什么？
（2）你知道它是哪个地方吗？
（3）说说你对这个地方的了解。
13、印象台湾：珍珠奶茶、综艺节目、周杰伦等明星、台湾日月潭、台湾阿里山……
14、走近台湾：台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾岛山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。
部编版道德与法治五年级6我们神圣的国土教学设计
课题
我们神圣的国土第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。
2、能力目标：能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。
3、知识目标：认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。
课堂小结
幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
总结提升
板书
6我们神圣的国土第一课时
1、认识我国的国土
2、国土神圣不可侵犯
、
6、小活动：你能在地球仪/地图上找到中国的四大海域吗？看谁找得又快又准。
7、总结：我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。
8、活动园：阅读课本45页的《中国疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我们隔海相望。
9、总结：我国的海陆邻国。
10、地理知识知多少：
（1）我国有多少个省级行政区域？
（2）我国的首都是哪里？
（3）我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？
10、知识链接：我国有34个省级行政区。
11、交流园：阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你和家人出生在什么地方？试着在图中找出来，并与同学交流。
（2）我可以用数据来说明……
（3）我可以用旅游经历来描述……
4、小活动：从气温差看中国
请你查看一下哈尔滨和三亚的实时气温，说一说：
（1）两地气温相差多少摄氏度？
（2）两地在穿着上可能有怎样的差别？在其他方面可能有怎样的差别？
（3）由此，你感受到了什么？
5、总结：我国东西、南北跨度大，国土辽阔，地大物博，是世界上面积第三大、人口最多的国家，在世界上占据着重要的地位。
重点
认识我国的国土疆域。
难点
懂得国土神圣不可侵犯。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《航拍中国》
2、思考：从视频中你看到了什么？对此，你有什么感受？如果让你用一个词语形容我们国家的国土，你会用什么样的词语呢？
3、汉语词典：幅员辽阔、地大物博。
视频导入新课。
讲授新课
1、小活动：请你在地球仪上找到中国的位置，并说一说，中国在世界上的位置地处哪里？
15、历史故事会：请你查阅一下民族英雄郑成功收复台湾等故事，与同学分享。并说说你阅读故事以后的感想。
16、郑成功收复台湾故事。
了解ห้องสมุดไป่ตู้认识中共在世界上、地球上的位置。
通过不同方式的描述，帮助学生更加直观地了解中国国土之辽阔。
认识中国的四大海域，并由此知道中国是一个海陆兼备的国家。
了解我国的行政区域。
认识台湾省，并从郑成功收复台湾的故事中知道台湾自古以来就是中国领土的一部分，中国领土神圣而不可侵犯。