《古诗两首咏柳》
古诗两首《咏柳》教学设计（精选5篇）
古诗两⾸《咏柳》教学设计（精选5篇） 《咏柳》是唐代诗⼈贺知章的作品，古诗运⽤⽐喻的⼿法，描绘了静态中的柳树，后两句⽤⾃问⾃答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。
下⾯⼀起来看看古诗两⾸《咏柳》教学设计（精选5篇）吧！ 古诗两⾸《咏柳》教学设计篇1 教学⽬标： 1.认识⽂中5个⽣字，理解重点词语的意思，能够⽤⾃⼰的话说说古诗的⼤意。
2.能正确、流利、有感情地朗诵古诗，在反复诵读中感悟诗歌的韵律美，使学⽣受到美的熏陶。
3.体会作者热爱⼤⾃然、热爱⽣活的思想感情。
教学重点： 正确、流利、有感情地诵读古诗，理解诗句的意思。
教学难点： 在诵读中感悟古诗的意境，体会作者热爱⽣活、热爱⼤⾃然的思想感情。
教学准备： 多媒体课件、彩⾊粉笔。
教学时数： 1课时 教学过程： ⼀、多元导⼊，⾝临其境。
1.直观岀⽰：教师在⿊板上⽤彩粉笔画柳树的简笔画。
同学们，你们看，⽼师在⿊板上画了什么？(柳树)你们看⽼师画的柳树美吗？赞美⼀下它吧！(学⽣可以⽤⾃⼰的话赞美柳树) 2.情境渲染：早春⼆⽉，阳光明媚，诗⼈贺知章外出郊游，也看到了如此美丽的柳树，他脱⼝⽽出，吟了⼀⾸诗。
(此时播放多媒体动画课件，配乐朗读) 3.相机解题：“咏”是⼀种⽂体，以前我们学过《咏鹅》，谁知道题⽬是什么意思？(赞美鹅)“咏柳”就是歌颂、赞美柳树的意思。
⼆、⾃主合作，学习⽣字。
1.学⽣⾃由读古诗，边读边在诗中画出⽣字。
2.⼩组讨论交流预习⽣字的情况。
3.汇报交流的结果。
三、初读诗歌，整体感悟 1.师配乐范读古诗，学⽣边听边⽤“/”画出停顿之处。
2.学⽣反复⾃由读，注意读准字⾳，读熟诗句。
3.指名读。
4.齐读古诗。
四、字斟句酌，理解古诗。
(⼀)学习古诗前两⾏。
1.指名读，你觉得这是作者站在哪个⾓度观察柳树的？ (引导学⽣体会这是作者站在远处观察柳树) 2.你觉得这⾥哪个词⽤得好，可以说出来和同学们共同感受⼀下。
咏柳的古诗
咏柳的古诗1.《咏柳》唐朝·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2.《咏柳》宋朝·曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
3.《赠柳》唐朝·李商隐章台从掩映，郢路更参差。
见说风流极，来当婀娜时。
桥回行欲断，堤远意相随。
忍放花如雪，青楼扑酒旗。
4.《柳》唐朝·李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！5.《新柳》宋朝·杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
6.《水龙吟·杨花》宋朝·章楶燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。
轻飞乱舞，点画青林，全无才思。
闲趁游丝，静临深院，日长门闭。
傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。
兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀...7.《勤政楼西老柳》唐朝·白居易半朽临风树，多情立马人。
开元一枝柳，长庆二年春。
8.《杨柳枝词》唐朝·白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？9.《临江仙·寒柳》清朝·纳兰容若飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。
爱他明月好，憔悴也相关。
最是繁丝摇落后，转教人忆春山。
湔裙梦断续应难。
西风多少恨，吹不散眉弯。
10.《题柳》唐朝·温庭筠杨柳千条拂面丝，绿烟金穗不胜吹。
香随静婉歌尘起，影伴娇娆舞袖垂。
羌管一声何处曲，流莺百啭最高枝。
千门九陌花如雪，飞过宫墙两自知。
11.《一剪梅·咏柳》明朝·夏完淳无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。
金沟御水自西东，昨岁陈宫，今岁隋宫。
往事思量一晌空，飞絮无情，依旧烟笼。
长条短叶翠濛濛，才过西风，又过东风。
12.《兰陵王·柳》宋朝·周邦彦柳阴直，烟里丝丝弄碧。
隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。
登临望故国，谁识京华倦客？长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。
咏柳原文及翻译注释赏析
咏柳原文及翻译注释赏析咏柳原文及翻译注释赏析《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。
《咏柳》是一首咏物诗。
今天店铺为你精心整理了《咏柳》原文及翻译注释赏析，希望你喜欢。
《咏柳》原文唐/贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》注释1、碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
2、妆：装饰，打扮。
3、一树：满树。
一：满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
4、绦(tāo)：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
5、裁：裁剪。
6、似：如同，好像。
《咏柳》翻译高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
《咏柳》赏析这是一首咏物诗，吟咏的是早春杨柳，是一首诗味醇厚、回味隽永的咏柳杰作。
柳，是一种在我国从南到北普遍生长的乔木，无论是新疆的清代大将左宗棠大军种植的“左公柳”，还是西藏拉萨的相传是文成公主亲手栽培的“文成公主柳”;无论是将柳树作为市树的泉城济南的“三面荷花一面柳”，还是宋代大词人柳永笔下“杨柳岸、晓风残月”的杭州苏堤的一株桃花一株柳;无论是长江两岸大堤旁的滩涂，还是各地公园里湖泊、乡村池塘的水边;婀娜多姿的柳树的倩影，总是与我们朝夕相见。
俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。
”这首诗中，诗人像一个绘画大师，首先是勾勒出柳树“碧玉妆成”的总貌，其次是绘制摇曳多姿的柳枝，第三则渲染细小鲜嫩的柳叶，最后着力讴歌和煦的春风。
诗人用充满画意的诗笔，使多姿多彩的初春的柳树，呈现在人们眼前：婀娜的柳树像碧玉似的青翠欲滴，万千的枝条如丝带般飘拂低垂，每一片嫩叶都像经过精心裁剪，原来是二月的春风，使大地如此葱翠。
通过对初春柳树生动细腻的描绘，表达了诗人对生机盎然的春天的由衷赞美。
“碧玉妆成一树高”，一开篇，诗人就用了一个非常精妙的比喻，将新柳喻作“碧玉”。
古诗《咏柳》原文及赏析整理
古诗《咏柳》原文及赏析整理古诗《咏柳》原文及赏析在日复一日的学习、工作或生活中，很多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前全部体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。
你知道什么样的古诗才经典吗？下面是我帮大家整理的古诗《咏柳》原文及赏析，欢迎阅读与保藏。
古诗《咏柳》原文及赏析篇1碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁载出?二月春风似剪刀。
唐代诗人贺知章的这首《咏柳》诗,形象的描摹出柳的美姿，点出了柳迎春的特点。
柳树可分为垂柳和旱柳。
垂柳又叫杨柳，为落叶乔木。
旱柳百姓叫它河柳，是落叶灌木。
柳可以进行无性繁殖.以须根生长为主,许很多多的须根深深地扎在泥土里,伸向四周八方，紧紧地拥抱大地，为主干供应丰富的养分。
主干通常在2-3米处就长出分枝。
光滑松软的枝条状若丝涤，纷纷下垂。
柳叶是单叶互生,叶片狭长,形如少女之黛眉，芙蓉如面柳如眉是人们极为熟识的.诗句。
自古以来，诗人常以杨柳为写春的主要题材。
写春景曰万树垂杨，写春色曰陌头杨柳，或竟称春天为柳条春。
柳树发芽早,落叶迟。
早春二月,它已鹅黄着枝,轻罗笼烟，初绽的嫩芽象少女朦胧的睡眼。
当你走近它时，伸手摸一摸,就会感到她似发丝的柳条是多么松软。
柳絮飞时花满城的六月，天际海角随处可见柳絮那飘忽不定的倩影。
它们也许在查找自己扎根落户的归宿吧!柳树落叶极晚，当萧瑟的秋风无情地劫掠大批的黄叶时，柳树却依旧枝叶婆娑,绿意融融。
柳树的绿又有它独特的魅力。
那淡淡的似雾的翠绿,使人有清爽超俗之感。
当你置身于浓浓绿意之中,即使心情不好,也会顿扫心中抑郁郁闷之情。
柳树有着旺盛的生命力---易种易活。
谁不知道有意栽花花不发,无心插柳柳成荫的诗句呢?柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们制造一个凉爽世界。
柳条可以编制各种工艺品和生活用品，如：箩筐、篱笆、帽子等。
柳叶有一种淡淡的涩味，然而咬一口又觉得很甜。
柳芽嫩叶可做风味独特的茶或菜。
柳树可谓粉身碎骨为人类了。
【古诗词】咏柳古诗的意思及赏析
【古诗词】咏柳古诗的意思及赏析《咏柳》是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
高高的柳树上长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条垂下来，好似千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那二月里温暖的春风，如同一把神奇的剪刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1．碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。
”——自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
贺知章（约659年—约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。
唐代诗人、书法家。
少时以诗文知名。
武则天证圣元年（695年）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。
开元中，张说为丽正殿修书使，奏请知章入书院，同撰《六典》及《文纂》。
后接太常少卿，迁礼部侍郎，加集贤院学士，改授工部侍郎。
俄迁秘书监。
他为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。
天宝初，请为道士还乡里，诏赐镜湖剡川一曲，御制诗以赠行，皇太子以下咸就执别。
建千秋观以隐居其内，未几卒，年八十六。
肃宗赠礼部尚书。
贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”；与李白、李适之等谓“饮中八仙”；又与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、司马承祯等称为“仙宗十友”。
《咏柳》古诗词
《咏柳》古诗词《咏柳》古诗词《咏柳》古诗词1《咏柳》原诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》翻译高高的柳树上长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条垂下来，好似千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那二月里温暖的春风，如同一把神奇的剪刀。
《咏柳》注释1．碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
《咏柳》赏析诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。
”——自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
作者简介贺知章（约659年—约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。
唐代诗人、书法家。
少时以诗文知名。
武则天证圣元年（695年）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。
开元中，张说为丽正殿修书使，奏请知章入书院，同撰《六典》及《文纂》。
后接太常少卿，迁礼部侍郎，加集贤院学士，改授工部侍郎。
俄迁秘书监。
他为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。
天宝初，请为道士还乡里，诏赐镜湖剡川一曲，御制诗以赠行，皇太子以下咸就执别。
建千秋观以隐居其内，未几卒，年八十六。
肃宗赠礼部尚书。
贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”；与李白、李适之等谓“饮中八仙”；又与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、司马承祯等称为“仙宗十友”。
《古诗两首—咏柳春日》
咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
诗意
• 高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮一样。 • 从树上垂下来无数好像绿色丝带一 样的柳条来。 • 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来 的呢？ • 原来是二月春风这把剪刀裁出来的。
新 柳 （ 宋） 杨万里 柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水， 水中柳影引他长。
咏： 歌颂、赞美。
贺知章：唐代诗人、 书法家，代表作《回乡偶 书》《咏柳》。
自读要求：
（1）自由朗读古诗《咏柳》，读准字音。 （2）借助注释，理解诗句的意思。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
滨
紫
“滨”的第七笔是_____。
• 诗人朱熹在泗水河畔春游，心情 为何如此快乐？
• 原因之一，是因为朱熹欣赏到了 万紫千红的春色
原因之二是：《春日》这首诗，不 仅是一首咏春诗（赞美春天的诗）， 而且是一首含意深刻的劝学诗（劝告 大家努力学习，劝告大家多读书）因 为“泗水”在山东地区，是春秋时期 大教育家孔子的家乡和他讲学的地方， “寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中 寻求知识。
春日
春 日
寻芳： 游览、欣赏 美好的风景。
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
泗水滨： 泗水河边。
滨，水边。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
无边：
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
《咏柳》曾巩原文注释翻译赏析（优秀范文五篇）
《咏柳》曾巩原文注释翻译赏析（优秀范文五篇）第一篇：《咏柳》曾巩原文注释翻译赏析《咏柳》曾巩原文注释翻译赏析作品简介《咏柳》是北宋散文家、诗人曾巩创作。
是继盛唐时期著名诗人贺知章咏柳诗之后，描写春柳的力作。
但和贺知章的咏柳有一定区别。
贺知章的咏柳用了拟人、物的手法，写活了柳和风，曾巩的`咏柳则借柳讽刺那些势利小人。
作品原文咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚①得东风势便狂②。
解把③飞花④蒙日月，不知天地有清霜。
作品注解①倚：仗恃，依靠。
②狂：猖狂。
这两句形容柳树在春天绿得很快：柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。
③解把：解得，懂得。
④飞花：柳絮。
作品译文一杂乱的柳枝条还没有变黄，在东风的吹动下狂扭乱舞。
不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候。
作品译文二纷乱的枝条还没有变成嫩黄色，便凭借着东风疏狂恣意地生长。
只懂得将它的飞花漫天飞舞，蒙蔽日月，却不知道这凛凛的天地间还有清寒冷冽的霜的存在。
作品鉴赏这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。
柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。
抓住了事物的特色。
使之性格化了，使人看到一个得志便猖狂的形象。
“未变初黄”，准确地点出了早春季节，此时柳树枝上刚吐新芽，正是“且莫深育只浅黄”的新柳。
第一、二句写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞，第四句以“不知”一词，对柳树的愚蛮可笑加以嘲讽。
诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。
咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。
将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。
作者简介曾巩（1019－1083），字子固，建昌南丰（今属江西省。
宋仁宗时官至中书舍人。
•他是北宋散文家，诗也写得有特色。
）生于1019年八月二十五日（9月30日），死于1083年四月十一日（4月30日）曾致尧之孙，曾易占之子。
嘉祐二年（1057）进士。
北宋政治家，文学家，散文家，“唐宋八大家”之一。
唐诗咏柳诗全文
唐诗咏柳诗全文
1、《咏柳》唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、《咏柳》唐·韩偓
褭雨拖风不自持，全身无力向人垂。
玉纤折得遥相赠，便似观音手里时。
3、《赠柳》唐·李商隐
章台从掩映，郢路更参差。
见说风流极，来当婀娜时。
桥回行欲断，堤远意相随。
忍放花如雪，青楼扑酒旗。
4、《咏柳》唐·薛逢
弱植惊风急自伤，暮来翻遣思悠扬。
曾飘紫陌随高下，敢拂朱阑竞短长。
萦砌乍飞还乍舞，扑池如雪又如霜。
莫令岐路频攀折，渐拟垂阴到画堂。
5、《咏柳》唐·吴融
自与莺为地，不教花作媒。
细应和雨断，轻只爱风裁。
好拂锦步障，莫遮铜雀台。
灞陵千万树，日暮别离回。
6、《咏柳》唐·李咸用
日近烟饶还有意，东垣西掖几千株。
牵仍别恨知难尽，夸炫春光恐更无。
解引人情长婉约，巧随风势强盘纡。
天应绣出繁华景，处处茸丝惹路衢。
二年级语文上册第六单元25《古诗两首》拓展学习：咏柳(贺知章)素材鲁教版
二年级语文上册：咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
注释
柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
本诗描写的是垂柳。
碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
译文
柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！
1。
古诗二首村居和咏柳的意思
古诗二首村居和咏柳的意思：
解析：
《村居》和《咏柳》是两首描绘春天景色的古诗，分别展现了春天生机勃勃的景象和诗人对春天的热爱与赞美。
《村居》是清代诗人高鼎所作，诗中描绘了早春二月乡村的景象，特别是孩子们放学后放风筝的情景。
诗的前两句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”生动地描绘了春天的景色，小草开始生长，黄莺在空中飞翔，杨柳轻拂堤岸，仿佛沉醉在春天的气息中。
后两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”则展现了儿童在春天的快乐，他们急忙放学回家，趁着东风放飞风筝。
整首诗通过对春天景物的描绘，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热情。
《咏柳》是唐代诗人贺知章所作，是一首咏物诗，主要赞美柳树的美丽。
诗中前两句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了比喻和拟人的手法，将柳树比作一位打扮得体的少女，柳条垂下，如同她身上飘动的绿色丝带。
后两句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过自问自答的形式，将春风比喻为剪刀，巧妙地描绘了春风的神奇和柳树的新叶。
整首诗通过对柳树的描绘，赞美了春天的美好和大自然的工巧。
古诗两首咏柳的意思
古诗咏柳的意思古诗两首咏柳的意思在日复一日的学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编帮大家整理的古诗两首咏柳的意思，仅供参考，欢迎大家阅读。
这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。
《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。
《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。
两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。
《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式描述。
在本课是歌颂、赞美的意思。
柳树在春天生发，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
“碧玉妆成一树高”：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
“万条垂下绿丝绦”：“万条”，泛指柳树枝条多。
“绦”，一种丝织的带子。
全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
“不知细叶谁裁出”：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
“裁”，裁剪。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？“二月春风似剪刀”：似，好像。
全句的意思是：原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！《咏柳》前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。
后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。
这是这首诗的主要特点。
《春日》诗题的意思是在春天里。
全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。
“胜日寻芳泗水滨”：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。
《咏柳》古诗解析
《咏柳》古诗解析
《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句。
这首诗通过对柳树的描绘，展现了春天的生机勃勃和诗人对大自然的赞美之情。
以下是对这首诗的具体解析：诗句原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
解析：高高的柳树像是用碧玉装扮而成，垂下的万千枝条如绿色的丝带。
解析：诗人运用拟人的手法，将柳树比作一位梳妆打扮的美人，“碧玉”一词形象地描绘了柳树的色泽和高贵，“绿丝绦”则写出了柳枝的柔软和飘逸。
诗句原文：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
解析：不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的，原来是二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。
解析：这句诗通过设问的方式，表达了对春天的赞美。
春风像剪刀一样，剪出了细嫩的柳叶，寓意着春天的创造力和神奇。
这首诗的前两句着重描写柳树的整体形象，后两句则聚焦于柳叶，由总到分，层次分明。
全诗语言简洁明快，形象生动，寓意深刻，充分体现了贺知章的诗歌风格。
这首诗不仅描绘了春天的美景，还传递了一种生机勃勃、积极向上的情感。
它成为了咏柳诗的经典之作，也常常被用于赞美春天和大自然的魅力。
小学语文二年级下1.古诗两首—咏柳
VS
资源保护
随着人类对自然环境的不断开发和利用， 柳树资源受到一定程度的破坏。为了保护 柳树资源，我们需要采取一系列措施，如 合理规划土地利用、减少乱砍滥伐、加强 病虫害防治等。同时，通过宣传教育提高 公众对柳树资源的认识和保护意识也至关 重要。
06
教育意义与实践活动设计
培养学生审美情趣和文学素养
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”曲中的“ 枯藤老树”与“小桥流水”相映成趣，展现了柳树在秋日黄昏中的别样风情。
05
跨学科融合：自然科学角 度观察柳树
柳树基本特征和生长环境介绍
01
基本特征
02
生长环境
柳树属于杨柳科，是一种落叶乔木或灌木。其树皮光滑，多为灰绿色 ；叶片细长，呈线状披针形，叶色鲜绿；花序柔荑状，花朵小而密集 ，多为黄绿色。
逐句翻译与意境描绘
• “碧玉妆成一树高”
一棵高大的柳树，宛如用碧玉妆点而成。
• “万条垂下绿丝绦”
万千柳条垂下，宛如绿色的丝带。
逐句翻译与意境描绘
• “不知细叶谁裁出”
不知道这娇嫩的细叶是谁裁剪出来的。
• “二月春风似剪刀”
二月的春风就像一把精巧的剪刀。
主题思想及艺术特色
• 主题思想：《咏柳》以柳树为题材，通过细腻入微的笔触描绘了春天柳树的婀 娜多姿和生机盎然。表达了诗人对春天的热爱和对自然美的赞美之情。同时， 通过“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的巧妙比喻，展现了自然造化的神 奇和精妙，体现了诗人对自然造化的敬畏之情。
03
诗词中表现手法与技巧探 讨
比喻、拟人等修辞手法运用
01
02
“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”中，用“绿蚁”比喻新酿的米酒，生动 形象地描绘出酒的色泽和芳香。
二年级下册古诗二首咏柳
二年级下册古诗二首咏柳
二年级下册《古诗二首》中的《咏柳》是唐代诗人贺知章所作的一首诗，全诗原文如下：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首诗通过描绘春日里柳树的美丽姿态，表达了作者对春天的热爱和对大自然美景的赞美。
诗的第一句“碧玉妆成一树高”，将柳树比作一个打扮得十分美丽的女子，形象地描绘了柳树的婀娜多姿；第二句“万条垂下绿丝绦”，则通过垂挂的柳条形象地表现出春天的生机勃勃；第三四句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，则以问句的形式，将春风比作一把剪刀，巧妙地描绘了春风的神奇力量，表达了作者对春天的无限喜爱之情。
《咏柳》赏析
《咏柳》赏析《咏柳》赏析《咏柳》【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】①柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
本诗描写的是垂柳。
②碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
③妆成：装饰，打扮。
④一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
⑤绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑥裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。
⑦二月：农历二月，正是初春时节。
⑧似：好像，如同，似乎【译文】婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。
【赏析】这是一首咏物小诗，诗人通过赞美柳树，表达了内心深处对春天的无限热爱。
诗的前二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，是在集中笔墨描写那高高的、亭亭玉立的、婀娜妩媚飘逸的柳树。
首句“碧玉妆成一树高”是从整体上写柳树，说高高的柳树像是用碧玉妆扮起来的，用“碧玉”形容柳树的晶莹翠绿，突出了柳树的色彩美。
俨然妙龄少女，亭亭玉立，妩媚婀娜，魅力无限。
第二句“万条垂下绿丝绦”是在写柳枝，诗人将垂挂披拂的柳枝比喻为少女盛装垂挂的千万条精美的`丝带，巧妙地写出了柳树的轻柔婀娜的盛装之美。
在第三句中，诗人以疑问的形式巧妙地写了柳叶儿。
“不知细叶谁裁出”，从形态上突出了柳叶精巧细致匀称的美。
这一句同时又与第四句构成一种设问关系。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是诗人自问自答，这一问一答，再加上一句形象化的比喻，将诗作由描写柳树巧妙地过渡到描写春风。
春风是大自然力量的象征，也是大自然创造力的象征。
它既然能裁剪出细致匀称碧绿的柳叶，自然也就能裁出嫩绿鲜红的满园春色，裁出繁花似锦的整个春天，这就为读者想象江南“千里莺啼绿映红”“拂堤杨柳醉春烟”那般万紫千红的烂漫春天提供了一个丰富的想象空间。
最早咏柳的古诗词
最早咏柳的古诗词一、《咏柳》（唐·贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首咏柳诗绝对是最为人所熟知的一首，诗人从整体写到细节，先描写柳树的总体印象，将其比喻为一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人，独具匠心；然后写柳条，那垂垂下坠的柳条就是如同美人身上绿色的丝织裙带，风韵飘逸；最后再写到柳叶，用问答的形式来赞美那可以传情的如眉的柳叶。
二、《劳劳亭》（唐·李白）天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
劳劳亭，为古时送别之所，前两句以高度概括的手法，直点题旨；不说天下伤心事是离别，只说天下伤心处是离亭。
这样直中见曲的表现形式，立意更高妙，读者自会因地及事，由亭及人。
而后两句写得更是有新意——春风故意不吹到柳条，故意不让它发青，是因为深知离别之苦，不忍看到人间折柳送别的场面。
三、《凉州词二首·其一》（唐·王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
折柳赠别的风俗在唐代最盛，也有《折杨柳》的曲，诗中多有体现，杨柳与离别有更直接的关系。
人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的笛曲也会触动离恨。
玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”。
这首诗虽写了戌边者不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有衰飒颓唐的情调，表现出盛唐诗人广阔的心胸。
四、《临江仙·寒柳》（清·纳兰性德）飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残。
疏疏一树五更寒。
爱他明月好，憔悴也相关。
最是繁丝摇落后，转教人忆春山。
湔裙梦断续应难。
西风多少恨，吹不散眉弯。
咏物类诗词，“物”是外壳，是媒介，抒情才是核心、本质；这首词在“层冰积雪摧残”等句描写那婀娜杨柳的“寒意”之外，词人更着重用“摧残”、“憔悴”、“西风多少恨，吹不散眉弯”的情感抒写，来表达其内心的情感。
五、《章台柳·寄柳氏》（唐·韩翃）章台柳，章台柳，昔日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。
曾巩《咏柳》原文及赏析
曾巩《咏柳》原文及赏析曾巩《咏柳》原文及赏析《咏柳》是一首托物言志之作，作者是唐宋八大家之一——北宋的曾巩。
下面是小编精心收集的曾巩《咏柳》原文及赏析，希望能对你有所帮助。
《咏柳》原文曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
赏析一：这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。
柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。
抓住了事物的特色。
使之性格化了，使人看到一个得志便猖狂的形象。
“未变初黄”，准确地点出了早春季节，此时柳树枝上刚吐新芽，正是“且莫深育只浅黄”的新柳。
第一、二句写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞，第四句以“不知”一词，对柳树的愚蛮可笑加以嘲讽。
诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是炖粹地吟咏大自然中的柳树。
咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。
将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。
赏析二：《咏柳》是一首托物言志之作，作者是唐宋八大家之一——北宋的曾巩。
曾巩少即见长于文章，他的文风，雍容平易，不露锋芒，而曲尽事理。
他的一些咏物诗寓意很深，如这首《咏柳》，就把春天的柳树比拟为得势便猖狂的小人，借以讽刺邪恶势力。
诗的前两句是说：当春天刚到来的时候，零乱的柳条还没来得及转变为浅淡的青黄色，它就倚仗着东风吹拂而飘忽摇摆，气势更加猖狂。
诗刚开头即语带嘲讽、蔑视，它描写“乱条”如何倚仗权势，张牙舞爪，逞性妄为，实际上是在为全诗主旨作准备，亦即古人所谓“蓄势”。
蓄足了气势，则必然有力地得出颠扑不破的结论，于是后两句水到渠成，警语立出：那些柳条只会使柳絮飞上半天，企图遮蔽日月的光辉，却不知秋季来临，天地间还将有一场又一场的严寒霜冻，到那时它就要枯萎凋零了。
“不知天地有清霜”一句为全诗的画龙点睛之笔，它对那些得志一时的'小人提出了严正的警告，振聋发聩，促人警醒。
结识良友：18岁时，赴京赶考，与随父在京的王安石相识，并结成挚友。
咏柳原文、翻译及赏析
咏柳原文、翻译及赏析咏柳原文、翻译及赏析咏柳原文、翻译及赏析1咏柳宋朝曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
译文杂乱的柳枝条还没有变黄，在东风的吹动下便飞快的变绿了。
只懂得用它的飞絮蒙住日月，却不知天地之间还有秋霜。
注释倚：仗恃，依靠。
狂：猖狂。
解把：解得，懂得。
飞花：柳絮。
赏析《咏柳》是一首托物言志之作，作者是唐宋八大家之一的北宋的曾巩。
曾巩少即见长于文章，他的文风，雍容平易，不露锋芒，而曲尽事理。
他的一些咏物诗寓意很深，如这首《咏柳》，就把春天的柳树比拟为得势便猖狂的小人，借以讽刺邪恶势力。
诗的前两句是说：当春天刚到来的时候，零乱的柳条还没来得及转变为浅淡的青黄色，它就倚仗着东风吹拂而飘忽摇摆，气势更加猖狂。
诗刚开头即语带嘲讽、蔑视，它描写“乱条”如何倚仗权势，张牙舞爪，逞性妄为，实际上是在为全诗主旨作准备，亦即古人所谓“蓄势”。
蓄足了气势，则必然有力地得出颠扑不破的结论，于是后两句水到渠成，警语立出：那些柳条只会使柳絮飞上半天，企图遮蔽日月的光辉，却不知秋季来临，天地间还将有一场又一场的严寒霜冻，到那时它就要枯萎凋零了。
“不知天地有清霜”一句为全诗的画龙点睛之笔，它对那些得志一时的小人提出了严正的警告，振聋发聩，促人警醒。
诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。
咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。
将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。
咏柳原文、翻译及赏析2古诗《咏柳》作者：曾巩原文：乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
译文：杂乱的柳枝条还没有变黄，在东风的吹动下狂扭乱舞。
把它的飞絮想蒙住日月，但不知天地之间还有秋霜注释①倚--仗恃，依靠。
狂--猖狂。
这两句形容柳树在春天绿得很快：柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。
②解把--解得，懂得。
飞花--柳絮。
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高， 绦。
咏
} 实景 碧玉妆成
} 想象 万条垂下
不知细叶 实用文档
☆诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己的 话来赞美柳树吗？把你想到的写下来。
☆背诵《咏柳》。
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yǒng
liǔ
咏
柳
唐· 贺知
章 zhuāng
碧玉妆成一树
高， 万
条
垂
sī
下tā绿o 丝
绦。 不知细叶谁裁
出，二 月 春 风 似 剪
刀。
作者简介
诗意理解
实用诗文境档体会
拓展延伸
结束
yǒng
li咏ǔ 柳唐· 贺知章
咏：歌颂赞美。 柳：柳树，落叶乔木或灌 木，叶子狭长，种类很多。 本诗描写的是垂柳。
第二课 古诗两 首
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诗歌背景
唐天宝三载，贺知章奉诏回乡，坐船到 达杭州萧山县城，然后再坐船去南门外 潘水河边的旧宅，此时正是二月早春， 柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知 章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外 高兴。忽然他见到了一株高大的杨柳， 在河岸边如鹤立鸡群，英姿勃发，一时 兴发，就提笔写了《咏柳》一诗，成为 千古绝唱。名家评说，贺知章的《咏柳》 诗，是千百年来最好的一首咏柳诗。
碧玉妆成一树高 碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
妆:打扮。
一树:满树，“一”字这里不表示数量，表示 满、全、整个的意思。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的 新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。
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万 条 垂 下 绿 丝 绦。
万条：无数条。万，在这里不表示数量，形容很多。 丝绦： 用丝纺织成的带实子用。文档
不 知 细 叶 谁 裁 出，
裁： 裁剪。用刀或剪实子用把文档物体分成若干部分。
二 月 春 风 似 剪 刀。
二月：农历二月，实正用文是档初春时节。 似：好像。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
裁：裁剪。似：好像。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪 裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出来 的啊!
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碧 玉 妆∕成 ∕一 树 高，万 条∕垂 下∕ 绿 丝 绦。 不 知 细∕叶 ∕谁 裁 出，二 月∕春 风∕ 似 剪 柳枝低垂摇荡， 好像根根丝织的带子。不知道这纤细的实用叶文片档是谁用心裁剪出来的，大概是二月的 春风这把神奇的大剪刀吧。
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放声朗读课文，结合拼音认读生字，同
学间可互相交流。 yǒn g咏 柳
贺知章
碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高， tāo
万条/垂下/绿/丝绦 。
不知/细叶/谁/裁出 ，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
碧玉：绿色的玉石。这里是把柳树的枝叶比做碧玉。 一树：满树。 一，表示“实满用文”档“全”“整”的意思。