《财产的继承》教案
财产继承权教学设计Microsoft Word 文档-副本
7.2维护财产权----------财产继承权一、教学目标1、知识目标知道遗产的含义及其必备的条件，被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则；遗产继承方式、遗赠。
2、能力目标学会协商解决遗产继承问题，受到侵权时学会依法维权。
3、情感、态度与价值目标让学生培养注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决遗产继承问题的品德。
二、教学重难点1、"遗产继承权的实现方式"是本课的一个教学重点，此部分主要是让学生了解我国的遗产继承法律制度，学会依法继承遗产。
2、"当继承权发生争议的时候"是本课的又一教学重点，此部分的主旨是引导学生正确看待继承问题，学会依法维护继承权，同时又要发扬传统美德。
只有提高继承人的道德素质和法律素质，才能减少争议，化解矛盾。
三、教法学法的选择鉴于本课的法律性较强，名词术语较多，我在设计本课时主要应用了以下教学方法：1、多媒体手段协助教学：由于本框知识点较多，我在课堂中利用多媒体手段协助教学，实现信息与技术的整合。
在教学中发挥多媒体容量大、教学直观、形象具体的优势，调动学生的积极性、主动性。
2、讨论法：通过讨论，有利于培养学生的争辩能力，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，锻炼学生的口头语言表达能力。
3、问题式教学法：以"问题"为核心，将教材新知识设置于一系列问题情景之中，通过情景设置条件的变化和一系列相关问题的提出，促使学生不断猜想、思考、讨论、归纳以获得问题的解决，逐步弄清本课所涉及的主要知识内容，让学生积极参与整个教学过程，从而能够运用所学知识解决一些生活中面临的实际问题。
四、教学准备：多媒体制作五、教学过程一、导入新课用案例导入新课（多媒体展示）二、讲授新课财产继承权（板书）（一）、我们享有继承权（板书）请同学们看大屏幕：我们今天和同学们共同讨论一个案例，这个案例发生在小军的家里：.（多媒体展示案例）案例：中学生晓军，全家有六口人，晓军的父亲个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等。
八年级政治上册第3单元第2节第3框《财产的继承》教案湘教版
财产的继承【教学目标】情感态度价值观目标：树立依法维护自身权益，以法律途径处理财产问题的价值观念。
能力目标：能够判定遗产的范围，掌握法定继承的顺序知识目标：了解什么是遗产，法定继承的顺序和遗嘱继承【教学重点】财产继承的方式【教学难点】法定继承的顺序【教学过程】一、导入新课：师：生老病死，是人生的自然规律，一个人死亡以后，他得财产怎么办呢？生：。
师：死者的财产往往由他的亲人或者是其他人来分割，这就涉及到我们今天所要讲的《财产的继承》二、自主学习：阅读教科书50-51页，思考以下问题：1、什么是遗产？2、我国继承法对遗产的继承顺序是怎样规定的？3、在法定继承中，遗产分配原则主要包括哪些？4、什么是遗嘱继承？（板书）（检测学生自学情况，指导学生自学）三、师生互动：1、算一算：王老汉的遗产有多少？王老汉70岁,因病去世，去世前,王老汉夫妻银行存折有20万元、有一套房子折合人民币30万，还有一辆汽车（老王在担任公司领导职务时，有人行贿送的）折合人民币5万。
王老汉的遗产：(20+30)2=25(万元)遗产就是指死者留下的个人的合法财产作为遗产必须具备三个条件：其一,必须是死亡公民遗留的财产；其二,必须是公民个人所有的财产其三,必须是合法的财产;讨论：哪些人可以继承王老汉的遗产？王老汉因病去世，留下无工作，没有经济来源的妻子，王老汉有二子二女，王老汉一直与大儿子生活在一起，由大儿子照顾二老；二儿子几年前也因车祸死亡，留下仅3岁的孙子.大女儿因病过世，大女婿继续尽到赡养的义务；小女儿远嫁他乡，很少来家看望自己的父母．王老汉还有一个感情很深的弟弟。
妻子、大儿子、小女儿、大女婿、孙子我国继承法规定：丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。
代位继承人一般只能继承他的父亲或者母亲有权继承的遗产份额。
3、假如你是法官，你将怎样分配王老汉的遗产？为什么？一般情况下，他们应怎样分配遗产?特殊情况下：哪些人应该适当多分；哪些人应该少分或不分在法定继承中，遗产份额的分配原则：a.一般情况下，应当均等分配；b.特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等；c.对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人应该多分；d.尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；e.有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时应当不分或者少分；当公民立有遗嘱的时候，先按遗嘱继承，再按法定继承。
八年级政治上册第三单元第二节第3框财产的继承教案湘教版
财产的继承【教学目标】1．情感态度价值观目标：了解未成年人的财产继承权不受侵犯，增强维护自身权利的意识。
2．能力目标：学会运用法律维护自己的合法经济权利。
3．知识目标：知道遗产继承包括法定继承和遗嘱继承，认识两种不同继承方式遵循的一些原则。
【重点难点】重点：遗产继承的两种类型。
难点：法定继承的有关法律规定。
【学情分析】“财产的继承”这一知识点是一个复杂的法律知识，与初中学生的实际生活有一定的距离，而实际生活中财产继承问题除了要遵循相关的法律规定外，还要考虑到一些具体因素。
由于初中生的年龄较小，对这一知识可能无法很好地掌握，因此在讲授这一知识点时，只需要引导学生理解财产继承的两种主要方式——法定继承和遗嘱继承，以及我国法律保护公民私有财产的继承权。
【教学方法】本节课通过多种形式的案例以及模拟法庭，创设情境让学生熟悉财产继承的有关法律规定，让学生在讨论分析中了解法定继承和遗嘱继承的不同原则，让学生在合作探究中充分体会法律保护公民的合法继承权。
【教学过程】1．案例引人教师用投影展示案例：张林最近心情很不好，因为最疼他的奶奶刚刚去世。
奶奶有两个子女，其中一个是张林的父亲。
张林的奶奶生前最疼爱的就是张林，于是她立下遗嘱把所有财产6万元留给张林作为教育费用。
请同学们思考：奶奶给张林留下的6万元在法律上称之为什么?如果奶奶没有留下遗嘱，那么奶奶的财产该由谁来继承呢?学生根据平时自己对于财产继承的常识进行判断。
师：当人的生命消失后，就引发了财产权利的转移，也就引发了财产的继承问题。
在该案例中奶奶留下了遗嘱把财产留给了张林，这就是遗产继承的其中一种方式——遗嘱继承。
那么如果张林的奶奶没有留下遗嘱，则按照法律规定继承，也就是法定继承。
(教师通过出示案例引出遗产继承的问题，引导学生了解遗产继承分为遗嘱继承和法定继承两种)2．你来帮他投影展示两个案例，教师介绍案例内容。
师：请大家思考以下两个案例，帮案例中的人物出出主意，想想办法。
依法财产继承权教案
依法财产继承权教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解财产继承权的基本概念和原则，掌握法定继承的顺序和规定。
2. 能力目标：培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，如分析遗产分配案例等。
3. 情感、态度与价值观目标：引导学生树立依法维护个人合法权益的意识，尊重并维护社会公平和正义。
二、教学重难点1. 重点：财产继承权的概念、原则及法定继承的顺序。
2. 难点：复杂情况下遗产的分配与继承权的行使。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法。
四、教学过程（一）导入新课通过讲述一个关于财产继承权的实际案例，引起学生的兴趣和思考，引导学生进入本课的主题。
（二）讲授新课1. 财产继承权的概念介绍财产继承权的基本含义，即指被继承人死亡时，其遗留的个人合法财产依法转移给继承人所有的权利。
2. 财产继承权的原则（1）平等原则：同一顺序的继承人享有平等的继承权。
（2）优先原则：遗嘱继承优先于法定继承。
（3）互谅互让原则：继承人之间应本着互谅互让的精神，协商处理继承问题。
3. 法定继承的顺序（1）第一顺序继承人：配偶、子女、父母。
（2）第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
（三）案例分析通过展示一个具体的遗产分配案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，培养学生的实践能力和法律意识。
（四）小组讨论将学生分成若干小组，围绕“如何依法维护自己的财产继承权”这一话题展开讨论，每组选出一名代表汇报讨论成果。
（五）课堂小结总结本课所学内容，强调财产继承权的重要性和维护个人合法权益的必要性。
五、作业布置1. 搜集并整理关于财产继承权的法律条文和案例，加深对知识点的理解。
2. 思考并撰写一篇关于“如何依法处理遗产纠纷”的短文，提出自己的见解和建议。
六、教学反思本节课通过讲授、案例分析和小组讨论等多种形式，使学生全面了解了财产继承权的相关知识，培养了学生的实践能力和法律意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高教学效果。
八年级政治下册财产继承权教案陕教版
《我的经济权益 -----财富继承权》教课方案课题第十二课第二目1 课时我的经济权益 ------- 财富所有权1.知道国家依法保护公民的财富继承权2.认识遗产的含义及其必备条件教课目的知识目标3.掌握被继承人 ,继承人 ,继承权的涵义4.法定继承人的范围温次序5.理解遗产继承有法定继承和遗言继承两种方式能力目标学会依法保护未成年人的财富继承权,提升依法保护遗产继承权的能力 ,.加强办理人际关系的能力思想目标建立自觉运用法律保护自己的财富继承权的意识,建立依法同入侵财富继承权行为作斗争的意识.继承权的两种实现方式教课重点法定继承中的继承人范围既继承次序教课难点办理有争议的继承权教课方法教师解说法 ,情形教课法 ,事例剖析教课法教课内容与步骤学生活动内容与方式[导入新课 ]多媒体图片展现：有名影星陈晓旭，2007 年 5 月 13 日，患癌症逝世 ,终年42岁，听说她得悉身患大病后就对自己的财富进行了切割，一部分留给家人，一部分捐给佛教，第三份馈赠” 观看多媒体展现的图片陈晓旭慈善基金会”。
其实，在现实及其有关资料，集中注生活中，不论是名人仍是一般人，财意力，和老师一同进入产关于我们来说都是生不带来，死不本课的学习。
带去。
既然不可以带走，那留给谁呢？这是一个法律问题。
今日我们就一同来学习 ----- 公民的财富继承权。
[解说新课 ]第一组织学生从课本上找出公民财产继承权的法律依照《中华人民共和国继承法》从课本上勾勒并记忆本节课的法律依照《中华第一环节：以案说法人民共和国继承法》多媒体展现事例：陈某从前丧偶，有一子一女，儿子陈明在外处工作，女儿陈白与陈某住在单位的公房里。
陈某有 3 间私房， 5 万元存款，一辆小汽车，并拥有 1 万股的某企业的股票，并借给朋友 4 万元。
陈某死后，他的著作又第一版了，有 5000 元的稿费。
认真阅读事例并在老师陈明与陈白因遗产继承发生了纠葛。
的指引下思虑有关问题陈某的弟弟陈木也提出了继承的要求。
初中政治说教案财产继承权
李教授中年丧妻，独自一人将3儿2女抚养 成人，儿女成家立业后，故意冷落老人，几年 里一个个拒不回家。老人寒心之极，无奈请了 一外地小保姆，照料日常生活。保姆对老人数 年如一日无微不至悉心照料，并在工作之余经 常向教授求教，在教授的辅导下，考上了北京 师范大学的函授班。五年后，老人写下遗嘱， 将全部家产约20万元，留给了几年来对他关心 照顾的小保姆。
宝柱上有70岁的老母，下有一个12岁的儿子小柱。 由于伤病，宝柱身体越来越差，又恐将来小柱的生活 无人照顾，即决定立遗嘱，在自己死后，由小柱继承 全部遗产。宝柱到公证处办理公证时，公证员得知其 尚有老母，就告诉他，这个遗嘱内容违法，不能予以 公证。
宝柱所立遗嘱，公证员认为是违法的，为什么？
公民有赡养父母的义务，如果不履行就是违 法。所以必须在合法范围内处分自己的遗产 。
财产留给谁
一、我们享有财产继承权
1、继承权
法律依据：《中华人民共和国继承法》
继承人 依法取得 被继承人 遗产 的权利称为继承权
法律上将遗留财产的死者成为被继承人， 被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。 遗产必须具备的三个条件： 一，必须是公民死亡时遗留的财产； 二，必须是公民个人所有的财产； 三，必须是合法的财产。
继承开始后，由第一顺序继承人继承， 第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继 承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的， 由第二顺序继承人继承。
法定继承的继承顺序
第一顺序 配偶
第二顺序 兄弟姐妹
遗产 子女 父母
祖父母 外祖父母
二、继承权的实现方式
依照我国继承法，继承方式包括法定 继承和遗嘱继承两种。
1、法定继承：指既由法律直接规定继承人的 范围和继承顺序，直接规定遗产份额分配原 则的继承方式。
初中文化继承家产教案
初中文化继承家产教案课程类型：传统文化教育课程年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握家庭财产继承的基本知识。
2. 培养学生对家庭传统文化的尊重和继承意识。
3. 提高学生对法律意识的认识，增强学生的家庭责任感。
教学重点：1. 家庭财产继承的基本知识。
2. 家庭传统文化的继承和尊重。
3. 法律意识的教育。
教学难点：1. 家庭财产继承的具体操作。
2. 如何在日常生活中体现对家庭传统文化的尊重和继承。
教学准备：1. 教材《传统文化教育课程》相关章节。
2. 相关法律资料。
3. 教学视频或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论家庭财产继承的话题，让学生举例说明自己了解的家庭财产继承的例子。
2. 教师总结学生发言，提出本节课的教学目标。
二、新课内容展示（15分钟）1. 让学生阅读教材中相关章节，了解家庭财产继承的基本知识。
2. 教师讲解家庭财产继承的具体操作，如法定继承、遗嘱继承等。
3. 通过教学视频或案例，让学生了解家庭财产继承的实际操作过程。
三、传统文化教育（10分钟）1. 引导学生了解和掌握家庭传统文化的重要性，让学生认识到家庭传统文化的继承和尊重。
2. 教师讲解如何在日常生活中体现对家庭传统文化的尊重和继承，如节日习俗、家族规矩等。
四、法律意识教育（10分钟）1. 让学生了解法律在家庭财产继承中的作用，提高学生的法律意识。
2. 教师讲解如何在家庭财产继承中维护自身合法权益，如签订遗嘱、咨询律师等。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调家庭财产继承的重要性。
2. 提醒学生要尊重和继承家庭传统文化，提高法律意识，增强家庭责任感。
六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生结合教材内容和自身家庭情况，撰写一篇关于家庭财产继承的短文。
2. 思考如何在日常生活中体现对家庭传统文化的尊重和继承，并提出具体建议。
教学反思：本节课通过讲解家庭财产继承的基本知识，让学生了解和掌握家庭财产继承的操作过程，提高学生的法律意识。
婚姻家庭法与财产继承法教案
婚姻家庭法与财产继承法教案一、教学目标1. 让学生了解婚姻家庭法的基本概念和原则，掌握婚姻登记、家庭关系、离婚等方面的法律规定。
2. 使学生了解财产继承法的基本规定，掌握法定继承、遗嘱继承、遗赠等继承方式以及遗产分配的原则。
3. 培养学生尊重婚姻家庭制度，维护家庭和谐、稳定的法律意识。
4. 提高学生对财产继承权的认识，培养学生正确处理继承问题的能力。
二、教学内容1. 婚姻家庭法的基本概念和原则2. 婚姻登记制度3. 家庭关系4. 离婚制度5. 财产继承法的基本规定6. 法定继承与遗嘱继承7. 遗赠与遗产分配原则三、教学方法1. 讲授法：讲解婚姻家庭法与财产继承法的基本概念、原则和法律规定。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生更好地理解法律条文。
3. 小组讨论法：分组讨论案例，培养学生的合作与沟通能力。
4. 问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考。
四、教学准备1. 教材：婚姻家庭法与财产继承法相关教材。
2. 案例材料：挑选具有代表性的案例。
3. 教学课件：制作课件，辅助教学。
五、教学评价1. 平时成绩：观察学生在课堂上的表现，包括发言、讨论等，给予相应的评价。
2. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对知识点的掌握。
3. 考试成绩：期末考试中关于婚姻家庭法与财产继承法的部分，占总分的适当比例。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、课后作业和考试成绩，全面评价学生对婚姻家庭法与财产继承法的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计30课时，其中婚姻家庭法占15课时，财产继承法占15课时。
2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、问答互动。
3. 教学进度安排：第1-5课时：婚姻家庭法的基本概念和原则、婚姻登记制度第6-10课时：家庭关系、离婚制度第11-15课时：财产继承法的基本规定、法定继承与遗嘱继承第16-20课时：遗赠与遗产分配原则第21-25课时：案例分析、小组讨论第26-30课时：复习、考试、总结七、教学案例1. 婚姻家庭法案例：案例一：某男女双方未经婚姻登记机关登记结婚，以夫妻名义共同生活，后因感情破裂分手，财产纠纷引发诉讼。
苏人版道德与法治九年级上册9.1《财产所有权与财产继承权》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册9.1《财产所有权与财产继承权》教学设计一. 教材分析《财产所有权与财产继承权》是苏人版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解财产所有权的概念、特点和保护，以及财产继承权的概念、方式和范围。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考财产所有权和财产继承权的重要性，培养学生尊重和保护他人财产的观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对财产所有权的概念有一定的了解。
但是，对于财产继承权的认识可能较为模糊，需要通过具体案例来帮助学生理解和掌握。
此外，学生对于如何保护自己的财产所有权，以及如何尊重和保护他人的财产所有权还需要进一步引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解财产所有权的概念、特点和保护，以及财产继承权的概念、方式和范围。
2.培养学生尊重和保护他人财产的观念，提高学生的法律意识。
3.引导学生深入思考财产所有权和财产继承权的重要性，培养学生的批判性思维能力。
四. 教学重难点1.财产所有权的概念、特点和保护。
2.财产继承权的概念、方式和范围。
3.如何保护自己的财产所有权，以及如何尊重和保护他人的财产所有权。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生了解财产所有权和财产继承权的概念和内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和思考能力。
3.小组合作法：分组进行小组合作活动，培养学生团队合作的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解相关内容。
3.准备小组合作活动的问题和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引出本节课的主题——财产所有权与财产继承权。
2.呈现（15分钟）通过PPT呈现财产所有权的概念、特点和保护，以及财产继承权的概念、方式和范围。
引导学生理解并掌握相关知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的观点和经验，回答以下问题：a.你认为自己拥有哪些财产所有权？b.你了解哪些财产继承权的方式和范围？c.如何保护自己的财产所有权，以及如何尊重和保护他人的财产所有权？4.巩固（10分钟）通过小组合作活动，让学生进一步巩固所学知识。
财产的继承教案
第二节我们的财产权利第二课时财产的继承政治组周小斌教学目的：让学生知道财产继承的方式和继承权的有关规定，明白合法的继承受法律保护，增强维权意识，提高依法保护自身合法权利的能力。
教学重点：财产继承的两种方式教学难点：让学生知道怎样去继承财产教学方法：讲述法，案例分析法，自学法教学过程：导入新课：随着人的自然死亡，公民生前拥有的合法财产就变成了无主财产，我们必须给财产寻找新的主人，谁可以成为财产的新主人?讲授新课：二、财产的继承介绍被继承人、继承人、遗产、继承权、遗产继承的方式被继承人；留下合法财产的死者继承人；可以依法取得遗产的人遗产；死者留下的个人合法财产继承权:继承人依法取得被继承人遗产的权利继承的主要方式：法定继承和遗嘱继承( 遗嘱继承优先使用)（一）法定继承由法律直接规定继承人的范围，继承的顺序以及遗产分配原则的继承方式。
阅读第50页信息平台找出继承人的范围以及继承的顺序？1.继承人的范围包括：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母(子女包括:婚生子女、非婚生子女、继子女，养子女）2继承的顺序：第一顺序：配偶、子女、父母第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
只有在被继承人没有第一顺序继承人或者第一顺序继承人都不愿意继承死者的遗产时，第二顺序继承人才能继承死者的遗产。
在遗嘱继承中，在法定继承人范围内，可以不受继承顺序的限制。
3、遗产分配的原则：在法定继承中，依照继承法，遗产分配原则主要包括：（1）一般情况下，应当均等分配。
（2）特殊情况，继承人协商同意，也可以不均等分配。
对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；对被继承人尽了主要赡养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有赡养能力和赡养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配财产时应当不分或少分。
案例：陈某与其妻，有一子一女，儿子陈明在外地工作，女儿陈白与陈某住在单位的公房里。
湖南省茶陵县八年级政治(财产的继承)教案
教
学
反
思
让学生阅读课文P50“孙华的事例”，给学生一定时间思考，也可以讨论，然后进行交流。
教师小结：我国继承法规定了继承人范围以及继承顺序等继承制度。
让学生了解基本法律知识，齐读P50信息平台，还可以补充“继承人在什么情况下丧失继承权”？
3、第三步：可以继承的财产：
让学生结合现有的知识，说说遗产的范围有哪些?具体内容。
4、第四步：遗产分配原则：
如何分配遗产呢?启发学生思考，再引导学生阅读P51信息平台.
5、第五步：实践探究：
1）今天，你知道一些生活中的遗产纠纷吗？这些纠纷最终是如何处理的？
2）我是否享有继Βιβλιοθήκη 权五 课堂小结：学生小结，教师归纳：1）财产继承的两种方式：遗嘱继承和法定继承
2）法定继承的方式、顺序、原则
课 题
财产的继承
主 备 人
备课时间
第5周
第 12课时
备课组长签名
考研组长签名
教学内容
财产的继承
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
了解财产继承的两种方式，知道财产继承的顺序和分配原则。
过程与方法
注意比较学习内容，结合信息平台加深理解，联系财产纠纷进行思考。
情感态度价值观
懂得如何分配遗产，学会维护自己的财产继承权。
教学重点
财产继承的方式
教学难点
让学生知道如何去继承财产
教
学
过
程
一 导入
复习旧识
二 出示学习目标
1、了解财产继承的两种方式，知道财产继承的顺序和分配原则。
2、懂得如何分配遗产，学会维护自己的财产继承权。
人教版和湘教版湘教版八年级思想品德上册第三单元《财产的继承》教学课件(多篇)
人教版和湘教版湘教版八年级思想品德上册第三单元《财产的继承》教学课件(多篇)湘教版八年级思想品德上册第三单元《财产的继承》教学课件(3篇)湘教版八年级思想品德上册第三单元《财产的继承》教学课件1财产的拥有与支配衡阳市珠晖区第二中学易松春【三维目标】1.情感态度价值观目标：树立用法律维护自己合法财产权利的意识。
2.能力目标：理解法律保护公民的合法财产，提高学生综合分析能力。
3.知识目标：认识个人财产的含义以及财产所有权的有关法律知识。
【重点难点】重点：财产所有权的含义。
难点：判断什么是合法财产。
【学情分析】在现实生活中，对财产权利的保障是维系经济生活的一个重要方面。
只有让学生清楚地认识到什么是个人的财产所有权，才能进一步树立维护自身权益的法律意识。
在第一节的学习中，学生已经对身边的经济生活有了初步的感性认识，但是对什么是个人的财产权利，如何维护自身的财产权利并不是太了解;学生作为消费者，一般来说所拥有的财产都来自于父母与长辈，所以在向学生解释财产所有权的概念时会有一定的难度。
湘教版八年级思想品德上册第三单元《财产的继承》教学课件2湘教版八年级思想品德上册：第三单元第三课时《我们的财产权利》教案第三课时我们的财产权利14教学目标：使学生了解什么是个人财产和智力成果，进一步了解自身在经济活动中所享有的权利。
知道合法的财产和智力成果是受法律保护的，提高法制意识。
教学重点：了解什么是个人财产，个人有哪些财产权。
教学难点：懂得要依法保护自己的合法财产权和智力成果权。
教学过程：导入：1、话说财产我的个人财产有——我们班级的财产有——我家近年来新增的财产有——教师小结：个人的财产就是属于他自己的东西或钱财2、出谋划策：案例1 P49：张民还能向王方要回那只泡泡狗吗?为什么?请你给他写封信，帮他解决这个难题(给学生3分钟时间，可以讨论也可以独立完成，然后交流)3、法律与道德：案例2 P48刘仁的要求合法吗?为什么他会受到批评的谴责?(学生交流后，教师要作出正确的引导)4、我做法官(把男女分成两大组，再分成四小组)案例3 P49 郭小磊是否可以追回邮票?为什么?自行车的损失该由谁负责?我的判决是结果：——我的理由是：——案例4 P51曾娅的起诉请求合法吗?她能否复到补偿?我的判决是结果：——我的理由是：——5、七嘴八舌：下列财产是否受法律保护?P50小结：作业：反思：湘教版八年级思想品德上册第三单元《财产的继承》教学课件3第二节我们的财产权利自学提示:1什么是个人财产2什么是财产所有权3判断说明:法律保护公民的所有财产4书47页“写一写”个人财产的含义个人财产就是属于自己的东西或钱财，它分为有形财产和无形财产。
《财产的继承》教学设计
课题财产的继承第 1 课时第周星期教学目标1、情感、态度、价值观目标：了解未成年人的财产继承权不收侵犯，增强维护自身权利的意识。
2、能力目标:学会运用法律维护自己的合法经济权利。
3、知识目标：知道遗产继承包括法定继承和遗嘱继承，认识两种继承方式索要遵循的一些原则。
重点遗产继承的两种类型难点法定继承的有关法律规定课型新授课教具准备多媒体主要教法案例分析法主备人尹娇审核人全组政治老师一、导入著名影星陈晓旭，2007年5月13日，患癌症去世,终年42岁，据说她得知身患重病后就对自己的财产进行了分割：一部分留给家人，一部分捐给佛教，第三份赠给“陈晓旭慈善基金会”。
导入遗产的分配方式二、新课教授（一）自主学习（先个人自主学习，后小组交流自主学习结果）1.公民财产继承的法律依据是＿＿2.财产继承的主要方式:法定继承和＿＿3.法定继承(继承人范围;继承顺序;遗产分配原则)4.遗嘱继承含义及优点（二）教师授课（案例教学）陈某有两儿和一女，陈某之妻早逝。
陈某有3间私房、5万元存款、并持有1万股公司的股票，陈某死后，其著作出版后有稿费5000元。
请根据上述材料回答：1.继承是从什么时候开始的？2.请找出材料中继承人、被继承人、遗产范围。
被继承人：遗留财产的死者继承人：依法继承死者遗产的人遗产：死亡时遗留的个人合法财产继承权：依法取得被继承人遗产的权利。
3.假设陈某生前没有立下遗嘱，对陈某的遗产应适用哪种方式继承？财产应该怎样划分？4.假设陈某的子女中，老三不孝，老二残疾，老大嫁人后还经常回来照顾过陈某，遗产应如何分配？5.假设陈某还有一弟弟陈木也提出继承要求，那他有没有继承权？为什么？如果没有继承权，什么情况下弟弟才有继承权？法定继承按照法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
在法定继承中,依照继承法,遗产分配原则主要包括:1一般情况下,应当均等分配. 2特殊情况下,继承人协商同意的,也可以不均等分配.①对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时应当予以照顾;②对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时可以多分③有抚养能力和抚养条件的继承人,不尽抚养义务的,分配遗产时应当不分或少分。
《公民的财产继承权》教学设计方案
《公民的财产继承权》教学设计方案授课对象：八年级（3）班学生授课教师：张洁璇授课题目：公民的财产继承权教学目标：1、知识目标：了解什么是公民的财产继承权以及了解公民财产继承权的两种实现方法。
2、能力目标：知道自己在法律上的经济权利，懂得合法的经济权利受到侵害时，应该如何运用法律武器来维护自己的权利。
3、情感态度价值观目标：通过学习有关的知识，加深对国家保护公民权益的理解，从个人财产权的角度强化对国家法律的认同感和信任感。
教学重点和难点：1、教学重点：财产继承的两种方式。
2、教学难点：财产继承的两种方式，如何保护未成年人的财产继承权不受非法侵害。
教学方法：讲授法、案例分析法教学设计过程：一、【新课导入】：著名影星陈晓旭，2007年5月13日患癌症去世，终年42岁，据说她得知身患重病后就对自己的财产进行分割：一部分留给家人，一部分捐给佛教，一部分赠给“陈晓旭慈善基金会”，还有一部分尚未处理就已去世,于是她的家人决定通过法律来解决这一部分财产。
人一旦死去，该如何处理这些遗留的财产呢？也就是说会将财产留给谁，由谁来继承的问题。
伴随着继承，就出现了一项权利—继承权。
这就是这节课要学习的内容：公民的财产继承权。
二、【新课讲授】：活动一：看谁比较聪明思考：请学生打开书60页阅读公民的财产继承权的内容，找出规范财产继承的法律，以及财产继承的两种方式。
（学生回答）教师小结：在我国公民依法享有私有财产的继承权。
《中华人民共和国继承法》是专门规范财产继承的法律，其中规定财产继承的两种方式是法定继承和遗嘱继承。
【板书】二、公民的财产继承权1、专门规范财产继承的法律：《中华人民共和国继承法》2、财产继承的两种方式：法定继承和遗嘱继承知识点链接1：被继承人、继承人、继承权、遗产的含义。
被继承人—指法律上将遗留财产的死者。
继承人—指法律上将依法继承死者遗产的人。
继承权—继承人依法取得被继承人遗产的权利。
遗产—指被继承人死亡时遗留的个人合法财产。
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《关注经济生活》---财产的继承
教学目标：
1、情感、态度与价值观：懂得“财产继承权”这一经济权利受法律保护。
2、能力：初步分析解决财产继承纠纷，学会在法律规定范围内继承财产。
3、认知：了解财产继承的方式及其相应法律规定。
教学重点及难点：
1、重点：财产继承的制度和方式。
2、难点：财产继承纠纷的分析解决，学会在法律规定范围内继承财产。
教学方法：
创设情景、设疑导思、案例分析、阅读感悟。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们！前一节课上，我们已经学习了财产的有关基本知识，今天我们要继续探讨财产问题。
请看下面的案例：
小华最近非常伤心，因为他心爱的爷爷刚刚去世。
爷爷在遗嘱里嘱咐小华要用功读书，并在遗嘱里给小华留下了5万元钱作为教育费。
师导言：春夏秋冬，周而复始。
生老病死，自然规律。
时序的更替，生命的存亡，引发了财产权利的转移，也就引发了财产的继承问题。
我国的《宪法》明确提出：国家依照法律规定保护公民对私有财产的继承权。
我国的《继承法》更是对此作了具体详细的规定。
二、新课学习
1、请大家结合刚才小华的案例想一想，并分析回答
①爷爷给小华留下作为教育费的5万元钱在法律上称作什么？（遗产）
我国《继承法》规定，遗产的范围包括如下财产：
（一）公民的收入（二）公民的房屋、储蓄和生活用品
（三）公民的林木、牲畜和家禽（四）公民的文物、图书资料
（五）法律允许公民所有的生产资料（六）公民的著作权、专利权中的财产权利
（七）公民的其他财产权利
②小华要继承爷爷的财产，这里是一种什么样的继承方式？（遗嘱继承）
③小华和去世的爷爷分别是什么身份？（继承人与被继承人）
④财产继承应从什么时间开始？（被继承人死亡时）
2、法定继承
（1）帮帮孙华
孙华与叔叔关系和睦，在叔叔生病期间，他经常给予照料。
不久前叔叔不幸去世，没有立遗嘱，留有6间房子和5万元钱。
但叔叔有一儿一女，孙华想继承叔叔的一部分遗产。
请问：①孙华有继承叔叔遗产的权利吗？写出你的理由。
（讨论交流）
②这里有一种什么样的继承方式？（遗赠）
师导言：为了保证公民死后能按自己生前的意愿处理自己的私有财产，使后来人有序地继承遗产，我国继承法规定了继承人范围以及继承顺序等继承制度。
依照继承法的规定，遗产按下列顺序继承：
第一顺序：配偶、子女（包括继子女、养子女、尽主要扶养义务的儿媳和女婿（婚嫁与否皆可））和父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
但在继承遗嘱中，法定继承人范围可以不受继承顺序的限制。
（2）我来做法官
初中二年级学生龚桥，因父母离异，他跟随妈妈一起生活。
2001年12月，妈妈不幸出车祸死亡。
最后肇事司机承担全部责任，交警大队召集出事后赶至现场的龚桥的外婆等进行调解。
最后达成协议，车主赔偿死亡补偿费、龚桥母亲抚养子女和赡养父母的费用共计126000元。
当时，全部费用由外婆领走。
2002年2月，新学期即将开学，但龚桥的学费尚无着落。
他找到外婆要求将他母亲的赔款拿出一点作学费，却被外婆拒绝。
万般无奈，龚桥把外婆告上法庭，为自己讨回了公道。
①议一议：龚桥母亲死亡所获得的赔偿金应怎样分配？
②我做法官的判决结果和理由分别是什么？
③龚桥和外婆都可以继承遗产，这是一种什么样的继承方式？
在法定继承中，依照继承法，遗产分配原则主要包括：
（一）均等分配。
一般情况下，应当均等分配；特殊情况，继承人协商同意，也可以不均等分配。
（二）男女平等。
（三）权利与义务相一致。
对被继承人尽了主要扶养义务或与被继承人共同生活的继承人，可以多分遗产；有扶养能力和扶养条件但不尽扶养义务的继承人，应当不分或少分遗产。
（四）养老育幼、互谅互让。
对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，遗产分配应予以照顾。
师小结性回答。
3、遗嘱继承
前面小华继承遗产即是遗嘱继承。
（1）遗嘱形式：包括公证遗嘱、自书遗嘱、代书遗嘱、录音遗嘱和口头遗嘱五种。
（2）遗嘱人立遗嘱必须具备的条件：
（一）订立遗嘱时的遗嘱人必须具备民事行为能力（二）遗嘱必须是遗嘱人的真实意愿表示
（三）遗嘱内容不得违反社会公德和公共利益（四）遗嘱只能处分遗嘱人的个人合法财产（3）遗嘱的内容
（一）遗嘱人对财产的处置、安排（二）遗嘱人对遗嘱继承人或受遗赠人附加的义务（三）指定遗嘱执行人（四）其他事项（如立遗嘱时间等）
三、课堂小结：（含板书设计）
财产继承
1、法律依据：宪法和《继承法》
2、遗产划分
3、继承方式
（1）法定继承 A、继承人范围 B、继承顺序 C、继承权的丧失
（2）遗嘱继承 A、遗嘱形式 B、遗嘱要件 C、遗嘱内容
（3）遗赠
4、遗产分配原则
四、作业布置：。