18 蓝色的地中海文明
北师大版初中历史目录打印版 A
北师大版初中历史教材目录七年级上册第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类第2课星罗棋布的氏族聚落第3课传说时代的文明曙光第4课破解彩陶之谜第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商西周的更迭第6课夏商西周的社会与国家第7课春秋五霸与战国七雄第8课铁器牛耕引发的社会变革第9课甲骨文与青铜器第10课思想的活跃与百家争鸣第11课先民的智慧与创造第12课了解身边的“历史”第三单元大一统的秦汉帝国第13课秦帝国的兴亡第14课秦始皇建立中央集权的措施第15课汉武帝推进大一统格局第16课秦汉开拓西域和丝绸之路第17课先进的科学技术第18课昌盛的文化第19课寻访“丝绸之路”第四单元政权分立与民族汇聚第20课三国鼎立局面的形成第21课南方经济的发展第22课北方的民族汇聚第23课领先世界的科学技术第24课异彩纷呈的艺术成就第25课成语历史故事竞赛中国历史大事年表（远古至589年）中国历代王朝表（夏至隋）七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第1课隋的统一与大运河第2课唐太宗与贞观之治第3课气度恢弘的隆盛时代第4课昂扬进取的社会风貌第5课“和同为一家”第6课开放与交流第7课重大发明与科技创新第8课璀璨的文学艺术第9课“贵姓何来”中华诸姓的来历第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第10课辽、西夏与北宋并立第11课宋金南北对峙第12课经济发展与重心南移第13课丰富多彩的社会生活第14课元帝国拓展统一多民族国家基业第15课推动社会进步的科技成就第16课繁荣的宋元文化第17课探究《清明上河图》展现的社会风貌第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机第18课明清帝国的专制统治第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争第20课统一多民族国家的巩固和发展第21课大一统气派与中华民族的象征第22课科学技术与世俗文学第23课从郑和下西洋到闭关锁国第24课近代前夜的盛世与危机第25课设计奥运圣火传递路线中国历史大事年表（581-1840）中国历代王朝表（隋至清）八年级上册第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第1课鸦片战争的烽烟第2课劫难中的抗争第3课甲午中日战争第4课八国联军侵略战争第5课画地图，讲历史第二单元近代化的艰难起步第6课近代工业的兴起第7课维新变法运动第8课辛亥革命第9课开启思想解放的闸门第10课清末民初的文化与教育第11课社会生活的变迁第12课社会历史小调查第三单元新民主主义革命的兴起第13课伟大的开端第14课国民革命的洪流第15课星星之火，可以燎原第16课图说红军长征第四单元伟大的抗日战争第17课“中华民族到了最危险的时候”第18课全民族抗战的兴起第19课把我们的血肉筑成新的长城第20课抗日战争的胜利第21课历史的回响---“抗日救亡歌曲联唱”第五单元人民解放战争的胜利第22课全面内战的爆发第23课走向战略进攻第24课国民党政权的崩溃第25课编辑历史小报---“我们眼中的解放战争”中国历史大事年表（1840-1949）八年级下册第一单元走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立第2课为巩固新中国而斗争第3课新中国的内政与外交第4课社会主义制度的确立第5课“万方乐奏有于阗---”新中国民族区域自治“演讲擂台赛第二单元建设社会主义道路的探索第6课艰难曲折的探索历程第7课“文化大革命”十年内战第8课铸起共和国钢铁长城第9课新中国走向世界舞台第10课“走近创业年代的英雄”讨论会第三单元建设中国特色社会主义第11课伟大的历史转折第12课欣欣向荣的科教文体事业第13课祖国统一的历史大潮第14课迈向社会主义现代化第15课展示五彩缤纷的社会生活第四单元人类祖先的基业—古代世界第16课当人类还是野蛮人的时候第17课大河流域的文明曙光第18课蓝色的地中海文明第19课“日出之国”与“新月之乡”第20课西欧的基督教文化第21课古老帝国的悲剧第22课人类三大人种的基本特征第五单元古代文明的冲撞与文化成就第23课文明的冲撞与交融第24课昔日的辉煌第25课世界古代科学魅力的报告会中国现代史大事年表（1949-2000）世界上古中古史大事年表（约500万年前至15世纪）九年级上册第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战第2课探险者的梦想第3课剥夺王权保留王位的革命第4课为民族独立而战第5课为争取“民主”“共和”而战第6课拿破仑的文韬武略第7课与哥伦布同舟远航第二单元近代社会的确立与动荡第8课改变世界面貌的蒸汽革命第9课古老印度的抗争第10课“解放者”的风采第11课开辟新时代的“宣言”第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现第13课工业革命带给人类的“礼物”第三单元近代社会的发展与终结第14课避免革命的改革第15课决定美利坚命运的内战第16课武士领导的社会变革第17课电气时代的来临第18课叩响现代文明的大门第19课缔约结盟的狂潮第20课第一次燃遍全球的战火第21课追《根》溯“园”—走进美国黑奴的生存空间第四单元构建文化的圣殿第22课引领时代的思考第23课构建科学殿堂的巨匠第24课文学艺术的大师第25课弹《命运》论《英雄》—贝多芬作品弹奏与赏析世界近代史大事年表（15世纪至20世纪初）九年级下册第一单元动荡与变革第1课俄国向何处去第2课苏联的崛起第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课“大危机”与“新政”第5课追忆列宁第二单元全球战火再起第6课邪恶的轴心第7课疯狂的战车第8课正义的胜利第9课小小军事指挥官—模拟二战经典战例第三单元两极下的竞争第10课“冷战”与“热战”第11课梦幻超级大国第12课苏东的艰难探索第13课挑战“两极”第14课殖民废墟上的重建第15课“漫画”历史第四单元和平与发展第16课告别“雅尔塔”第17课干戈不息第18课梦想成真的时代第19课机遇与挑战第20课举办“时事溯源”专栏世界现代史大事年表（20世纪初至21世纪初）。
八下历史16、17、18课
5、材料阅读： 为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三 次战争，史称布匿战争。帝国强盛时地垮亚、非、 欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经 济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来， 中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西 部强国是哪一个？ 答：罗马帝国 迦太基
第18课 蓝色的地中海文明（海洋文明）
希腊是西方文明的摇篮，罗马是希腊文明的继承者，希腊与罗马文 明构成了地中海文明。
一、海洋文明的特征
经济上：海外贸易频繁；政治上实行民主政治（议会制）；侵略成性。
二、雅典（全希腊的学校） 1、民主政治的由来：平民反对贵族的斗争及梭伦改革。 2、民主政治的表现：除十将军外，各级官职向所有公民开放，以 抽签的方式产生；公民大会是最高的权力机构；每个公民都有机会 成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席；国家为担任公职、参与 政事的公民发放津贴。 3、民主政治的极盛--伯里克利时代 4、评价（一分为二）：------仅适用于雅典的男性成年公民；也为
②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？ 答：西汉
③中国同该国的贸易通道是什么？今天我国同西 方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点 城市。 答：丝绸之路 欧亚大陆桥 连云港、鹿特丹
6、罗马共和国灭亡给我们的启示？ 提示：国家内部要团结全国人民，体恤 民情，各地区间要相互帮助，不搞团体 主义和独裁主义；对外要互相合作，求 同存异，多对话少对抗。
•光荣属于希腊， •伟大属于罗马。
7、为什么说希腊是西方文明的摇篮？
经济上： 实行商品经济 政治上： 文化上： 拥有自由、平等、民主的议会制 文化昌盛，人才辈出
价值观上：自由、平等、开拓、进取 延续： 罗马文明继承和延续了希腊的文明
蓝色的地中海文明
什么人才可以享受雅典的民主？
（最高权力机关）
公民大会
公民掌权 集体领导
中 央 皇帝 地
五百人 议事会
陪审 法庭
十将军 委员会
民主选举
方
抽签产生
雅典民主政治
VS
封建集权政治
如何评价雅典的民主政治？
在盛行专制的古代社会所创造出的集体统 进步性：治新模式，是相对的最好的制度。开创了 民主政治的先河，为后世留下了一笔宝贵 的政治遗产。 “古代的典范” “全希腊的学校”
四“摩索拉斯陵墓 ”
建造时间：大 约公元前353 年 建造地点：现 在的土耳其西 南地区 这座白色的大 理石陵墓是为 摩索拉斯和他 的妻子修建的。 陵墓毁于公元
五“阿尔忒弥斯神庙” 建造时间：约公元前
550年
建造地点：希腊城邦 埃斐索斯，现在的土 耳其西海岸 神庙里供奉生育和多 产女神阿尔忒弥斯
平等、公正、民主、法制
评议民主政治的优劣
—— 如果你是伯利克里时代的雅典女性，你可能会 对这所“全希腊的学校”抱有怎样的遗憾或不平？
雅典三十几万的人口中，称得上雅典人的不过十几万 而已。雅典的各行各业几乎都使用这些廉价的奴隶劳动。 盈千累万的奴隶和外邦人全被排斥在雅典的民主政治之外。 构成雅典人口较大比数的是吕底亚人、腓尼基人和埃 及人，这些没有公民权的外邦人从事除采矿业外的其他工 业生产。雅典人虽然接纳了他们，却不允许他们与雅典公 民通婚，不允许他们直接诉诸法律，禁止他们占有土地， 却要像公民一样纳税、服兵役…… 在伯利克里的治下，只有父母均为雅典人者才能得到 公民权。能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人 口的1/6。 ——《古典文明的繁荣与衰落》
公元前356年神庙被 烧毁。
六“宙斯神像”
八下历史第四、五单元教案
第四单元人类祖先的基业－－古代世界第１６课当人类还是野蛮人的时侯教学目标：一、知识与能力：１、了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化而来的。
２、知道世界三大主要人种，了解他们的形成原因。
３、说说母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。
二、过程与方法：１、结合世界地图，了解世界三大人种的分布及形成情况，提高读图能力，增强空间概念。
２、通过合理分析，大胆想象早期人类的生活情景，了解原始社会的状况，培养丰富的历史想像力。
三、情感态度与价值观：１、了解人类从低级到高级不断进化的过程，培养学生崇尚科学的精神。
２、通过讲述远古人类的进化过程，说明历史是不断向前发展的，后必胜今。
教学方法：讲述法、启发法、自学法学习指导方法：在通过学生自我学习的情况下，认识到本节中的主要知识面，在教师的启发下针对人类是从哪里来的？等进行探究其中之谜。
教学重点、难点：了解人类起源；讲述该亚与额瑞斯特的故事。
教学过程：一、引入：引导学生阅读本单元中的知识，认识到本单元的主要涉及到的知识。
二、新课：（一）、我们从哪里来１、人类起源的各种传说注意引导学生探究人类起源说之谜？２、从猿到人的进化教师简要阐述即可。
（二）、人类的种族１、世界三大人种请学生结合世界地图，联系实际，说说世界上有哪几个人种，每个人种的体质特点和分布情况。
２、种族形成的原因未解之谜，请学生开动脑筋，揭开谜底。
（三）、女人和男人的权力１、母系氏族公社２、父系氏族公社３、原始人类的生活状况三、小结四、作业：课后练习第１７课大河流域的文明曙光教学目标：一、知识与能力：１、知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。
２、了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。
３、说说古代印度的种姓制度。
４、了解人类早期文明产生的自然地理环境。
５、了解佛教的兴起。
二、过程与方法：１、阅读课文，运用论从史出的方法，说明古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度都是奴隶主贵族剥削压迫人民的历史见证。
北师大版-历史-八年级下-第18课 蓝色的地中海文明(23张)
背景：社会矛盾尖锐 人们普遍批判、反对种姓等级制度 刹帝利也不满婆罗门的特权地位
佛
内容：主张“众生平等” 苦、集、灭、道四谛
教
忍耐、顺从
局限性： 教义宣扬消灭一切欲望，忍耐服从,有利 于维护统治者的利益
蓝色地中海文明
海洋文明
希腊和罗马文明共同构成了地中海 文明。希腊是西方文明的摇篮，而 罗马则是希腊文明的继承者。
（3）抽签成为轮值主席。 (4) 发放津贴。
3.特点： 主权在民、 轮番而治
我们应该如何看待雅典的民主政治？
局限：仅适用于雅典的男性成年公民，而
妇女、外邦人、奴隶无权享受这种民主, 具有时代局限性。
积极：在盛行专制的古代社会开创了民主政
治的典范。
雅典已使希腊人一词不再仅仅表示一个种族， 而是表示一种精神面貌。
目的： 争夺西西里岛——称霸地中海 过程：
汉尼拔
结果： 三次布匿战争，罗马共和国大获全胜
影响： ①使罗马掠夺了大量的土地、奴隶和战利品，
罗马变得空前强大和繁荣； ②也使罗马的贪婪和占有欲恶性膨胀；
③征服战争使得罗马阶级关系发生了变化。
恺撒遇刺身亡
屋
3、凯撒被刺后,凯撒的养子屋大维于公元
大 维
前27年登上政治舞台，随后建立了罗马帝国。
影响
开展海外殖民活动
只能依赖海外贸易
影响
发展海外商品贸易
形成小国寡民城邦 海外商品贸易发达 海外殖民活动频繁
2、海外殖民活动频繁
3、海外商品贸易发达
开拓进取，勇于探索 以平等交换为原则，要求自由
民主
在希腊一百多个城邦中， 最著名的是雅典。
雅典
帕特农神庙
雅典卫城
18蓝色的地中海文明
罗马帝国
补充：罗马共和国灭亡的原因
• 1、大规模的奴隶起义与暴动导致了阶级矛 盾的尖锐。（如：斯巴达克起义） • 2、军事独裁者之间的内战屠杀。
光荣属于希腊， 伟大属于罗马。
课堂笔记 一、西方文明的摇篮
1、古代希腊社会发展和的特点 2、古代罗马社会发展和特点
二、“全希腊的学校”
1、希腊著名城邦雅典 2、希腊著名城邦雅典的民主政治
雅典卫城
两千多年来，神庙遭受过炮 火轰击，又历经风雨，已严重损 毁，许多雕刻被移至他处，但其 基本结构仍旧保存下来，图中建 筑即其遗迹。
雅典全盛时期
帕特农神庙呈长方形，由白色 大理石筑成，周围有46根大柱， 立在三层基座上，基座的最上 层宽约31米，长约70米。柱廊 檐壁的平板上饰有浮雕，描绘 神与巨人战斗、人与怪物战斗 等场面。殿内装修精细，供奉 着雅典娜女神。5世纪时，神 庙曾改为基督教堂。后来土耳 其人又用为清真寺。2000多年 来，神庙遭受过炮火轰击，又 历经风雨，已严重损毁，许多 雕刻被移至他处，但其基本结 构仍旧保存下来，图中建筑即 其遗迹。 雅典露天剧场依山修 建，一层层看台一般可以 坐一万多名观众，多的可 以坐四万多名观众，底层 看台前面铺成的一大块平 面是演员的表演场地。充 分利用了声学和光学原理， 场地虽大，可是坐在剧场 不同地方的观众都能清楚 雅典卫城 原来是一座古老的 地看到和听到演员的表演。 城堡，用来守卫雅典。公元前 480年波斯侵略希腊，破坏了这 座城堡。伯里克利当政时，在 这里大兴土木，重建起一组建 筑群，以帕特农神庙为中心。
供奉着雅典娜女神的帕特农神庙
活动与探究
议一议（P96）民主政治和专制政治产生的原 因？
它产生的原因主要是商品经济发展、统治人口 较少并且居住相对集中的需要，它是海洋文明 的重要特征。 专制政治源于修建和管理水利灌溉工程、统治 众多人口和辽阔大陆地域的需要，它是大河文 明的特征。
第18课 蓝色的地中海文明
并不能完全地保证公正公平
（3）表现 民主机构： 公民大会，五百人会议，陪审法庭 民主形式： 抽签选举办法 担任官职： 除十将军外的各级官职 民主保证： 发放津贴 （4）特点： 人民主权，轮番而治
（5）评价：
局限性：民主的对象（男性公民，不含妇女，儿 童，奴隶和外邦人） 进步性：开创了古代民主政治的典范，创造了古希 腊文明大部分辉煌
罗马发展线索
“狼孩之城”
古罗马广场
凯撒
建城（公元前8世纪）
共和国时代（公元前509年）
屋大维
圆形剧场
西（476年）
日耳曼灭亡
帝国时代（公元前27年）
分裂（395年)
东（ 1453年）
奥斯曼帝国灭亡
二、罗马文明----希腊文明的继承者 1、表现 更多的商品经济成分；拥有议会的政治体制 2、罗马政权的演变 罗马共和国（公元前509年—公元前27年） 罗马帝国（公元前27年—395年）(大秦） 西罗马帝国（395年----476年） 东罗马帝国（拜占庭帝国）（395年----1453年） 3、罗马的扩张---三次布匿战争 时间： 公元前3世纪开始 交战双方： 罗马---迦太基（腓尼基人的后裔） 交战范围： 地中海一带 影响： 罗马空前繁荣强大（欧亚非三大洲）；
1．下图是第28届奥运会的会徽和吉祥物， 举办国 被誉为“西方文明摇篮”。（ ）
A
A．希腊 B．巴比伦 C．埃及 D．罗马 2．西方文明的发展进程中， 是希腊文明的 继承者。（ ） A．埃及 B．雅典 C．罗马 D．印度
C
3．统治范围曾经囊括整个地中海和不列颠的帝 国是：（ ） A．埃及 B．雅典 C．罗马 D．波斯
罗马贪婪和占有欲恶性膨胀
罗马
VS 迦太基
蓝色的地中海文明
雅典
梭 伦 伯里克利
在伯里克利时代，雅典的民主政治达到了历史的顶峰，其主要 表现在以下几个方面： 一、在雅典，除十将军外，各级官职，向所有公民开放，并以 抽签的方式产生。 二、公民大会、五百人大会和由公民组成的陪审法庭拥有最充 分的权力，其中，公民大会是最高的权力机构。 三、雅典的每个公民都有机会通过抽签的形式成为陪审法庭的成员、五百人 会议的议员、公民大会的轮值主席。 四、为保证公民能够积极参加城邦的政治活动，国家为担任公职、参与政治 事务的公民发放津贴。
就有过交往，我们称其为“大秦”。欧洲人把中 国称为“赛里斯”，经丝绸之路，中国的商品在 那时就由波斯人传人了古罗马，成为罗马人最受 欢迎的商品。 在东汉时期，大秦安敦王朝曾直接遣使来华贡献 礼物,我国同大秦就有了第一次亲密的接触，中国 的丝绸等物品也成为当时罗马贵族展示高雅时尚 的奢侈品。
•
古希腊
2008北京奥运会吉祥物宣传片
蓝色的地中海文明
古希腊帕台农神庙
古罗马圆形竞技场
1、请同学们根据下图思考古代希腊的地理 环境方面有何特点？
马拉松 雅典
古 代 希 腊 形 势 图
斯巴达
2、这种地理环境对西方文明的摇篮——希腊 有何影响？
请同学们找出古希腊文明的最典型的代表， 说出古希腊民主政治形成的过程和两个人物。
地理环境——商品经济发达——民主政治比较健全
武 力 征 服
蓝色的地中海文明
文 明 传 播
古罗马
共和建立——侵略扩张——帝国出现——商品经济发达 拥有议会
一、学以致用 1、下面的一些练习旨在进一步增进同学们对知识的了解、提高思维能力、 开拓探究思路、拓宽知识面。同学们最好自己先尝试解答。 这里没有大河，海岸线曲折，岛屿密布，被誉为“西方文明的摇篮”，它是： （） A罗马 B希腊 C埃及 D巴比伦 2、在盛行专制的古代社会，雅典开创了民主政治的典范。雅典的民主政治 是在（ ）中形成的。 A希腊 B地理环境 C 平民对贵族的斗争 D对外战争 3、希腊有一百多个城邦，最著名的是（ ） A罗马 B雅典 C迦太基 D斯巴达 4、雅典民主政治达到极盛时的执政者是（ ） A梭伦 B 伯里克里 C屋大维 D汉尼拔 5、雅典最高的权利机构是（ ） A十将军 B公民大会 C五百人会议D陪审法庭 6、在向地中海扩张的过程中，罗马与（ ）爆发了布匿战争，对罗马历史 影响极大。 A罗马帝国 B西罗马帝国 C迦太基 D希腊 二、探究分析
初二下册历史目录(精编)
初二下册历史目录（精编）第1课中华人民共和国成立A筹建新中国（1949年9月政治协商会议）—————————————（02）B开国大典（1949年10月共同纲领）———————————————（03）C西藏和平解放（1951年10月人民解放军）————————————（05）第2课为巩固新中国而斗争A稳定物价之战—————————————————————————（08）B农民的翻身解放（1950年6月《中华人民共和国土地改革法》）————（09）C抗美援朝，保家卫国（1950年10月人民志愿军）—————————（10）第3课新中国的内政与外交A新中国的第一部宪法（1954年9月一大）————————————（15）B平共处五项原则（周恩来）———————————————————（16）C周恩来与万隆会议（1955年4月求同存异）———————————（17）第4课社会主义制度的确立A第一个五年计划（1953-1957）—————————————————(20)B“三大改造”高速进行（农业、手工业、资本主义商业）————（22-24）第6课艰难曲折的探索路程A中国共产党第八次全国人民代表大会（1956年毛泽东《论十大关系》）—（31）B“大跃进”和人民公社化运动（我国的严重失误）———（32）C国民经济的调整（七千人大会）————————————————（34）第7课“文化大革命”十年内乱A“文化大革命”的发动（1966年5月1标志“五一六通知’2《炮打司令部——我的一张大海报》）—————————————————————（37）B全面内乱（林彪和江青）————————————————————（38）C“文化大革命”的结束（周恩来、毛泽东逝世）——————————（39）第8课铸起共和国钢铁长城A戈壁升起蘑菇云（原子弹、导弹、氢弹）——————————————（42）B“东方红”卫星遨游太空（1970年）————————————————（43）C倚天神剑显神威（人民解放军导弹部队）——————————————（44）第9课新中国走向世界舞台A重返联合国（1971年）——————————————————————（47）B“小球转动大球”(改变世界的一周)————————————————（49）C我们的朋友遍天下（《中日联合声明》）——————————————（50）第11课伟大的历史转折A改革开放的春雷（第十一届三中全会）—————————————（59）B在希望的田野上（包产到户）—————————————————（60）C对外开放的窗口（建设经济特区）———————————————（61）第12课欣欣向荣的科技文体事业A抓住科技革命的机遇（袁隆平与“八六三计划”）—————————（65）B百年大计，教育为本（《中华人民共和国义务教育法》）————————（66）C文艺体育事业百花齐放—————————————————————（67）第13课祖国统一的历史大潮A“一国两制”的构想———————————————————————（70）B澳门香港回归祖国（1997年1999年）——————————————（72）C海峡两岸关系发展（和平统一，一国两制）—————————————(73)第14课迈向社会主义现代化A社会主义民主与法制建设（新《中华人民共和国宪法》）————————（76）B确立社会主义市场经济体制（邓小平南方谈话）——————————（77）C推进建立国际新秩序（亚太经合组织）———————————————（78）D高举伟大的旗帜（江泽民提出“邓小平理论’）———————————（79）第16课当人类还是野蛮人的时候A我们从哪里来（南方古猿）———————————————————（85）B人类的种族（黄黑白三种人）——————————————————（85）C女人与男人的权力（女权该亚，男权厄瑞斯忒）——————————（86）第17课大河流域的文明曙光A神奇金字塔（埃及胡夫金字塔）——————————————————（90）B《汉谟拉比法典》（西亚古巴比伦）————————————————（91）C“种姓”的国度（印度文明和佛教乔达摩·悉达多）————————(92)第18课蓝色的地中海文明A西方文明的摇篮(希腊)—————————————————————(94) B“全希腊的学校”（雅典）————————————————————(95) C追求“伟大”的罗马（布匿战争和屋大维）—————————————(96)第19课“日出之国’和“新月之乡”A善于模仿的民族（大化改新）——————————————————(100) B大漠中的帝国（穆罕默德和伊斯兰教）——————————————(102)第20课西欧的基督教文明A公爵与骑士的由来（法兰克与扎里·马特）—————————————(105) B欧洲的精神领袖（基督教与耶稣）—————————————————(106)C“中世纪的花朵”（西欧城市的兴起）————————————————(107)第21课古老帝国的悲剧A强盛的帝国(拜占廷帝国)————————————————————(111) B可悲的衰亡（灭亡）——————————————————————（112）C深刻的启示（拜占廷帝国的命运）————————————————（113）第23课文明的冲撞与交融A耕田人与牧羊人的冲突（农业文明与游牧文明）——————————（118）B古代文明之间的暴力冲撞（希波战争和亚历山大东征）——————（119）C古代文明的和平交流（马可·波罗与《东方见闻录》）————————（120）第24课昔日的辉煌A最早的文字（楔形文字和象形文字）———————————————（122）B文学的基石（《荷马史诗》、埃斯库罗斯）—————————————（123）C凝固的艺术（各地奇观）————————————————————（126）。
第18课 蓝色的地中海文明
学习目标：
1、了解古代希腊和罗马文明的 产生及其特点，认识希腊的民 主政治及布匿战争。 2、比较大河流域文明与希腊罗 马文明的差异，理解文明的多 样性。
1、阅读“西方文明的摇篮”，完成：
（1）希腊文明：古希腊 是西方文明的发源 地。希腊的 地理环境 对希腊文明的发展 产生了重大影响。 （2）罗马文明：罗马地处 亚平宁 半岛，农 业条件好于希腊。罗马经过一系列的扩张活 不列巅 动，建立了一个囊括整个 地中海和_______ 在内的帝国。罗马文明基本保持了 文明的特点，拥有议会的政治体制。
掷 铁 饼 者
他 是……
想 一 想 ：
地 生理 了环 什境 么对 深希 远腊 影文 响明 产
?
地理环境：
（1）古希腊多山靠海，山势崎岖，平原狭小。 （2）农作物只有葡萄、橄榄，粮食不能自给。 （3）海岸线曲折，岛屿密布，多天然良港。
对文明的影响:
（1）形成城邦国家;
（2）海外贸易兴盛;
（3）海外殖民活动。
消极： 建立在对广大奴隶的剥削
和压迫的基础上。
妇女与外帮人无权享受民主
积极:
开民主政治的先河
3、阅读“追求伟大的罗马”完成： （1）共和国建立： 前509 年；后来 统一 意大利 半岛。
（2）布匿战争：在对外扩张过程中，古 罗马与地中海强国迦太基 _______________发生 ____战争并 布匿 战胜迦太基，变得空前强大和繁荣。 （3）帝国建立： 的
1、按要求完成下列表格：
国家
中国 古埃及 古印度
文明发源地
黄河流域
文明成就
甲骨文、青铜器
尼罗河流域 金字塔、狮身人面像、象形文字
古巴比伦 两河流域 空中花园 《汉谟拉比法典》楔形文字
八年级历史下册 4.18 蓝色的地中海文明基础达标课时训练和答案
课时训练·基础达标一、选择题1.这里是西方文明的摇篮，这里是奥运会圣火的采集地，“这里”指的是( )A．埃及B．巴比伦C．希腊D．罗马2.(2010·益阳学业考试)根据自然地理环境的影响，古代文明可分为大河文明和海洋文明。
以下古代文明中，受自然地理环境影响明显与其他三项不同的是( )A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古希腊3.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明雅典( )A.物产丰富，人民富足B.工商业非常发达C.海上交通便利D.地中海霸主地位确立4.罗马文明基本保持了希腊文明的特点，这一特点是( )A.商品经济发达和拥有议会的政治体制B.粮食匮乏C.海外殖民D.环绕地中海5.雅典民主政治为后人津津乐道，为雅典民主政治发展兴盛作出贡献的历史人物有( )①汉谟拉比②梭伦③伯里克利④胡夫A.①②B.②③C.③④D.①④6.(2011·潍坊学业考试)雅典是一个奴隶制共和国。
伯里克利当政期间，决定同另一个城邦建立同盟关系。
作出这一重大决策的最高权力机构是( )A.大陆会议B.公民大会C.人民代表大会D.人民委员会7.(2011·连云港中考)在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。
这体现出古希腊的民主政治强调( )A.民事案件均由陪审法庭审判B.私有财产神圣不可侵犯C.公民的广泛参与和直接管理D.全体居民均有民主权利8.伯里克利说：“在我们这里，每个人不仅关心自己的事情，而且关心国家的事务。
我可以断言，我们的城市是全希腊的学校。
”材料中“我们的城市”是指( )A．巴比伦B．斯巴达C．雅典D．罗马9.公元前216年，29岁的迦太基统帅汉尼拔，亲率5万远征军、数十头战象从西班牙出发，千里迢迢由陆路奔袭罗马，曾在意大利境内以寡击众，大败罗马军队……这段文字讲述的是( )A.希腊城邦之间的战争B.马其顿统一希腊C.布匿战争D.罗马共和国解体10．(2010·南京学业考试)公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已由共和国转变为帝国。
18课《蓝色的地中海文明》2课时
小国寡民城邦的形成。 海外商业贸易兴盛。
殖民活动频繁。
经济——商品经济 政治——议会体制
——雅典
海上英雄：雅典
近海，交通便利，工商业发达，文 化学术发达，实行奴隶主民主政治； 自由、平等的观念； 好奇多思，渴求知识,善于批判的民 族精神。
（1）形成
在雅典平民反对贵族的斗争 中形成的。
（2）具体表现 （3）评价
4．雅典民主政治达到极盛是在 当政时期 A．梭伦 B．伯利克利 B C．屋大维 D．修昔底德 5．雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则， 仅适用于：（ ） A．希腊的成年公民 D B．希腊的男性成年公民 C．雅典的成年公民 D．雅典的男性成年公民
作业 1.资料做完19课。 2.小本作业 （1）课本99页自我测评， （2）日本大化改新的内容和作用。 3.预习20课，回答基督教的创始人。
帕台农神庙
1.希腊地理环境如何？ 2.地理环境对希腊文明产生怎样的影响？ 3.西方文明（希腊文明和罗马文明）的 特点是什么？
古代希腊与古代中国在自然地理环 境方面有哪些差异？
古代希腊多山靠海，地势崎岖不平， 平原小，土地只适合种植葡萄、橄榄等， 粮食不能自给；海岸线曲折，岛屿密布， 多良港。 古代中国在大河流域，水力丰富， 平原辽阔，土地肥沃，人口稠密，最适 合发展农业生产。
屋 大 维
蓝色的地中海文明
西方文明的摇篮
追求“伟大”的罗 马 “全希腊的学校”
1．下图是第28届奥运会的会徽和吉祥物， 举办国 被誉为“西方文明摇篮”。（
）
C C
A．雅典 B．古巴比伦 C．希腊 D．罗马 2．西方文明的发展进程中， 是希腊文明的 继承者。（ ） A．埃及 B．雅典 C．罗马 D．印度
部编历史九年级上册期末试题及答案
部编历史九年级上册期末试题及答案1.如果你是一名旅游者，你可以在埃及考察和参观到哪些古老的文明？A。
金字塔和象形文字。
B。
金字塔和圆形大剧场。
C。
象形文字和圆形大剧场。
D。
楔形文字和象形文字。
2.古代埃及文明、古代巴比伦文明和古代印度文明有哪些共同点？A。
都发生在一些大河流域，都有一些古代文明的标志，都诞生了流传至今的宗教。
B。
都有一些古代文明的标志，都处在奴隶社会，都诞生了流传至今的宗教。
C。
都发生在一些大河流域，都处在奴隶社会，都诞生了流传至今的宗教。
D。
都发生在一些大河流域，都有一些古代文明的标志，都处在奴隶社会。
3.图中的漫画反应了哪个古代国家的民主政治状况？A。
古代埃及。
B。
古代雅典。
C。
古代印度。
D。
古代中国。
4.某历史人物灭亡了波斯帝国，建立了空前庞大的帝国，是谁？A。
穆罕默德。
B。
马可•波罗。
C。
君士坦丁。
D。
亚历山大。
5.某班历史研究性研究小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，搜集的主要参考书目应包括哪些？A。
雅典政治制度和罗马：从共和。
B。
罗马：从共和和尼罗河畔的金字塔世界。
C。
雅典政治制度和汉唐文化与古代日本文化。
D。
尼罗河畔的金字塔世界和汉唐文化与古代日本文化。
6.在城市兴起的过程中，欧洲历史上出现了哪个“新社会集团”？A。
农民阶级。
B。
封建贵族阶层。
C。
市民阶层。
D。
工业无产阶级。
7.拜占庭帝国颁布了一部对后世影响最广泛的古代法律，它是什么？A。
汉谟拉比法典。
B。
唐律疏议。
C。
十二铜表法。
D。
罗马民法大全。
8.穆罕默德建立了穆斯林公社，公社成员都以兄弟姐妹相待，赢得了人心。
将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是什么？A。
政治口号。
B。
经济实力。
C。
个人魅力。
D。
宗教。
9.欧洲农村在11世纪以后纷纷开展的垦殖运动中，新开垦地区仿效自治城市，成为拥有哪些权利的地区？A。
独立立法和独立司法。
B。
独立司法和行政自治。
C。
行政自治和城市自治。
D。
独立立法和城市自治。
2023-2024学年初中历史部编版九年级上第二单元 古代欧洲文明单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.罗马共和国时期元老院提出要取消平民在公民大会上的某些权利这时候有两个人对此决议提出异议并否决了这个决议这两个人最有可能是（）A. 平民B. 保民官C. 贵族D. 执政官【答案】B【解析】结合所学可知保民官其权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议除独裁官外对其他任何高级长官的决定只要违背平民利益均有权予以否决但其权力只限于罗马的城区和近郊故B正确平民没有权利否决元老院的决议权利故A错误元老院主要是维护贵族的权利故C错误执政官是罗马共和国时期通过选举产生的最高的职务仅有一人担任故D错误故选B2.文献是我们解读历史的重要依据下列组合前后对应正确的是（）A. 《汉谟拉比法典》——古代埃及B. 《天方夜谭》——古代希腊C. 《十二铜表法》——古代罗马D. 《荷马史诗》——古代日本【答案】C【解析】公元前18世纪古巴比伦王国国王汉谟拉比为维护奴隶主的利益制定了《汉谟拉比法典》它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 A项排除《天方夜谭》是阿拉伯帝国创建后阿拉伯民族精神形成和确立时期的产物 B项排除《十二铜表法》是古罗马国家立法的纪念碑也是最早的罗马法文献 C项正确《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗 D项排除故选C3.“吾爱吾师吾更爱真理”中的“吾”和“吾师”分别是（）A. 亚里士多德柏拉图B. 柏拉图亚里士多德C. 德谟克利特苏格拉底D. 苏格拉底德谟克利特【答案】A【解析】依据所学可知“吾爱吾师吾更爱真理”这句话出自于亚里士多德强调了追求学问的过程中不能盲从而要坚持真理亚里士多德曾经师从柏拉图所以“吾”和“吾师”分别是亚里士多德和柏拉图 A项符合题意柏拉图是鼓励人们独立思考德谟克利特提出了“原子论” 苏格拉底是“认识你自己” 由此分析BCD三项不符合题意故选A4.《什么是民主》指出“……公民大会只要得到多数票就可以不受任何法律制裁决定任何内部问题”这说明雅典公民大会（）A. 是雅典最高权力机构B. 保证全体居民的权益C. 不受任何法律的限制D. 拥有雅典最高司法权【答案】A【解析】根据题干“……公民大会只要得到多数票就可以不受任何法律制裁决定任何内部问题”可知说明雅典公民大会是最高的权力机构 A正确占雅典绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力排除B “不受任何法律的制裁”表述太绝对排除C 材料没有涉及司法问题排除D 故选A.5.雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等民主政治达到顶峰是在（）A. 克里斯提尼时期B. 伯里克利时期C. 屋大维时期D. 丕平时期【答案】B【解析】依据课本所学公元前5世纪中后期伯里克里当政期间雅典达到全盛奴隶制民主政治发展到古代世界的最高峰 B项符合题意克里斯提尼是古代雅典政治家公元前509年担任首席执政官开始对雅典的政治机构进行了改革克里斯提尼改革标志着百余年来平民反抗贵族斗争的胜利和雅典奴隶制民主政治的初建 A项不合题意屋大维是罗马帝国的建立者与雅典无关 C项不合题意丕平是公元751年至768年在位的法兰克国王 D项不合题意由此可知ACD三项不合题意故选择B6.人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域下列有关的史前成就搭配不完全正确的一组是（）A. 古代埃及文明金字塔和象形文字B. 古代两河流域文明汉漠拉比法典和楔形文字C. 古代中国文明分封制度和青铜文明D. 古代印度文明种姓制度和《天方夜谭》【答案】D【解析】根据所学可知金字塔和象形文字、汉谟拉比法典和楔形文字、分封制度和青铜文明分别对应着古代埃及文明、古代两河流域文明、古代中国文明而古代印度当雅利安人统治印度后逐渐产生不同等级形成严格等级制度的种姓制度在印度的发展中古代印度人还用梵文的字头表示数字创造了从0到9十个数字的计数法即阿拉伯数字《天方夜谭》只是阿拉伯的民间故事集生动描述了阿拉伯帝国丰富的社会生活因此D 项内容说法不正确故选D7.古罗马人将星期一称为lunaedies 盎格鲁一撒克逊人借译了该词作Monandaeg 意即moonday 现代英文作Monday 德语Montag 荷兰语maandag 西班牙语lunes 法语lundi （均为星期一）等均源于该拉丁词上述材料反映出（）A. 古罗马语言对欧洲多国语言有深远影响B. 古罗马帝国的疆域曾经包含了整个欧洲C. 古罗马的历法来源于古埃及人的太阳历D. 古罗马时期欧洲各民族相互联系很紧密【答案】A【解析】依据材料可以看出古罗马语言对欧洲多国语言有深远影响拉丁语是古代罗马人使用的语言现代很多语种如西班牙语、英语、德语、发育等都从拉丁语衍化而来结合课本所学罗马共和国建立后逐步征服意大利半岛公元前3世纪至前2世纪为争夺地中海霸权罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争取得胜利公元前2世纪罗马成为地中海霸主公元前27年屋大维独揽国家大权罗马共和国被罗马帝国取代罗马帝国疆域不断扩大到2世纪达到最大规模成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖古罗马文化渗透到它统治过的地区故对欧洲很多国家语言都有影响 A正确罗马帝国达到极盛时期疆域也并没有包括整个欧洲 B排除题干中没有提到古罗马的立法 C排除依据材料的内容无法得出古罗马时期欧洲各国联系很紧密 D排除故选A.8.纵观历史人类不同区域的文明在暴力冲突与和平交融中由独自发展走向整合其间伴随着灾难伴随着和平下列文明的传播不属于和平交流方式的是（）①阿拉伯数字传播②罗马帝国的扩张③亚历山大东征④大英博物馆陈列圆明园文物A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】B【解析】罗马帝国的对外侵略扩张给被征服地区带来了灾难亚历山大东征是指公元前334~公元前324年马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争建立起了地跨亚欧非三洲的亚历山大帝国第二次鸦片战争中英法联军占领北京抢劫并火烧圆明园阿拉伯数字是现今国际通用数字最初由印度人发明后由阿拉伯人传向欧洲之后再经欧洲人将其现代化由此可判断不属于和平交流方式的史实是②③④故选B9.“相比罗马习惯法《十二铜表法》虽然实质上还是维护奴隶主的利益但有了明确的法律条文量刑也以此为准在一定程度上限制了贵族滥用权力的行为保障了平民的权利”这表明《十二铜表法》（）A. 法律体系比较系统全面B. 法律非常重视形式主义C. 体现罗马法制的规范化D. 注重德治与法治的结合【答案】C【解析】公元前450﹣前449年罗马颁布了成文法因这部法刻在十二块青铜板上所以被称为“《十二铜表法》” 成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用据“相比罗马习惯法《十二铜表法》虽然实质上还是维护奴隶主的利益但有了明确的法律条文量刑也以此为准在一定程度上限制了贵族滥用权力的行为保障了平民的权利”关键信息“有了明确的法律条文量刑也以此为准”可知这表明《十二铜表法》体现罗马法制的规范化 A法律体系比较系统全面不能体现材料的关键信息的全部以偏概全不符合题意 BD在题干材料中没有体现不符合题意10.《蓝色的地中海文明》一文中有这样一段描述“帝国初年地中海已成了帝国的内湖地中海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉商旅往来络绎不绝”文中的“帝国”是（）A. 罗马帝国B. 阿拉伯帝国C. 波斯帝国D. 奥斯曼帝国【答案】A【解析】据所学知识可知公元前27年屋大维独揽国家大权罗马共和国被罗马帝国取代公元前27年以后罗马帝国在屋大维统治下发动多次侵略战争疆域不断扩大到2世纪达到最大规模成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖地中海各地之间的交通畅通无阻据题干据所学知识可知文中的“帝国”是罗马帝国选项A符合题意11.在古希腊神话中神的动机和行为与人类别无二致只是他们比现实中的人更为俊美健硕或性感魅惑这说明古希腊神话（）A. 是商品经济发达的结果B. 迷信色彩十分浓厚C. 具有神人同形同性特征D. 是民主政治的产物【答案】C【解析】希腊神话中诸神除了面貌形体与人相同之外在性格方面也与人一样有爱有恨七情六欲样样具备甚至好嫉妒具有“神人同形同性”的特点据材料“在古希腊神话中神的动机和行为与人类别无二致只是他们比现实中的人更为俊美健硕或性感魅惑”可知这说明古希腊神话具有神人同形同性的特征选项C符合题意故选C12.下列历史人物与其事迹对应正确的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】B【解析】依据所学可知公元前27年屋大维首创“元首制”这一政治形式掌握了最高统治实权罗马共和国演变为罗马帝国所以历史人物与其事迹对应正确的是B B项符合题意 A项斯巴达克发动奴隶起义使罗马共和国进一步衰落排除 C项德谟克里特提出了“原子论” 排除 D项亚里士多德创立了逻辑学等新的学科而编制“儒略历”是凯撒排除故选B13.下列事件使希腊与东方文化获得了直接交流和融合机会的是（）A. 布匿战争B. 亚历山大东征C. 马可波罗东来D. 阿拉伯人把基督教传到欧洲【答案】B【解析】亚历山大帝国是世界史上第一个兴起的地跨欧亚非三洲的帝国是首先将西方文明传到东方的帝国直接促进了希腊与东方文化交流亚历山大大帝继位后出兵东征扫荡了小亚细亚攻入埃及然后回师占领两河流域灭掉波斯帝国足迹远达印度建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国定都巴比伦亚历山大东征使希腊文明与古老的方文明发生一次大规模的冲撞与交融伴随着亚历山大的东征希腊的文化逐渐传播到了东方而东方文化也逐渐渗入到了到希腊文化之中促进了东西方文化的交流和融合开启了历史上的希腊化时代14.建筑以其特有的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰被称为凝固的艺术下列对这一艺术的表述错误的是（）A. 神庙建筑是古希腊建筑艺术的主要体现B. 古希腊罗马的建筑艺术相互影响C. 方尖碑和万神庙体现了古罗马建筑特色D. 四周以廊柱环绕是古希腊建筑的特点【答案】B【解析】建筑被称为凝固的艺术建筑以其特有的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰成为展现传统文化的重要标志罗马建筑吸收了希腊建筑的特点并有所创新如石拱门、穹顶等既坚固结实又华丽宏伟罗马的代表性建筑有可容纳近8万名观众的大竞技场有引水道工程其中最长的一条地上引水道长达91千米还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙故B符合题意故选B15.历史学家马世力指出“从3世纪起由于罗马奴隶制社会陷入危机统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来借以维护和巩固其统治地位因而着手进行法律汇编工作”据此可知马世力的观点是（）A. 法律反映了平民的需求B. 法律反映了统治阶级意志C. 法律面前人人平等D. 法律可以教化民众【答案】B【解析】根据所学和材料“……统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来……”可知这说明法律是统治阶级意志的反映故选项B符合题意法律反映了统治阶级的需求故选项A不符合题意资产阶级在反封建时主张法律面前人人平等故选项C不符合题意材料是说法律和统治阶级的关系故选项D不符合题意故选 B16.关于雅典民主政治有人认为“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首” 以下对雅典民主制的叙述能证明上述观点的是（）A. 雅典的民主只是城邦内部公民之间的民主B. 轮番而治与抽签选举导致权力的滥用与误用C. 直接民主使不同素养的人享有相同的权利D. 妇女与奴隶被排除在民主之外激化了社会矛盾【答案】B【解析】据题干“雅典民主政治”“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”并结合所学知识可知题干说明古代雅典的民主政治实行轮番而治与抽签选举导致了权力的滥用与误用最终造成古代雅典的衰败和灭亡 B项符合题意17.历史图示是对客观历史进程直观而简明的反映下面的公民大会示意图更有助于我们了解（）A. 古代希腊雅典民主政治B. 罗马共和国贵族民主政治C. 罗马帝国元首制度D. 西欧封建等级制度【答案】B【解析】根据图示信息“公民大会”“保民官”“元老院”“执政官”可知图示反映的是罗马共和国贵族民主政治公元前509年罗马建立了共和国国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里两个权力相等的执政官主持日常政务平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关平民同贵族进行了长期斗争争取了许多政治权利罗马设立了平民自己选出的两名保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议故B项正确ACD项与题意不符故排除故选B18.下框中的内容反映了罗马帝国节庆日天数的变化这段材料可以从侧面反映出（）据统计 1世纪时罗马全年的节庆日为66天 2世纪时娱乐节庆日有123天 4A. 罗马帝国经济的发展B. 罗马帝国文化的辉煌C. 罗马帝国政治的安定D. 罗马帝国灭亡的根源【答案】D【解析】根据“据统计 1世纪时罗马全年的节庆日为66天 2世纪时娱乐节庆日有123天 4世纪时娱乐节庆日有175天在节庆时节奴隶为大家斗兽、角斗、演戏等而费用都由国家开支”可知生活在罗马帝国中的罗马人追求享乐使国家财政负担日益沉重成为导致帝国灭亡的重要原因 D符合题意 ABC项材料没有体现排除故选择D.19.有学者指出伯里克利改革进一步推进了雅典民主政治的发展并罗列论据有政权向所有等级公民开放发放公职津贴、观剧津贴等可见该学者认为伯里克利改革对雅典民主的“发展”表现为（）A. 民主基础的扩大B. 对一般民众的讨好C. 阶级矛盾的缓和D. 扩大公民大会的权力【答案】A【解析】根据材料中“政权向所有等级公民开放发放公职津贴、观剧津贴等”可以得出伯里克利在位时期取消了担任高级职官的财产资格限制积极鼓励公民参政扩大了雅典民主政治的基础故选A20.黑格尔曾说过提起古希腊每一个欧洲文化人都有一种家园的感觉黑格尔强调的是（）A. 希腊城邦“小国寡民”的特点B. 古希腊是奥林匹克的故乡C. 古希腊是欧洲文明的发祥地D. 古希腊是民主政治的摇篮【答案】C【解析】由材料“每一个欧洲文化人都有一种家园的感觉”可知黑格尔旨在强调古希腊文明对近代西方文明的影响认为古希腊文明是西方文明的源头故选C材料与希腊城邦的特点无关排除ABD两项的内涵被包含在了C项当中二者均非最佳答案排除故选C二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）21.（1）据材料一概括希腊城邦的突出特点及形成的主要原因21.（2）据材料二分析“殉国将士葬礼”中的“国”代指哪个城邦？它的政体有何特点？结合伯里克利改革内容加以说明21.（3）综合上述材料及所学知识你如何辩证地看待古希腊民主政治？【答案】（1）特点小国寡民原因希腊半岛支离破碎的地形【解析】（1）根据材料“希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原只有连绵不绝的山脉希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近高地上可设立供奉诸神的庙宇这些由村庄扩大而成的居留地一般称为城邦小的城邦公民不过几百人”及所学知识可知古希腊是西方文明的发源地小国寡民是希腊城邦的突出特点希腊半岛上没有大平原山地占80% 有20%到30%的土地是可耕地希腊半岛支离破碎的地形使希腊城邦形成了小国寡民的特点【答案】（2）雅典特点协商、少数服从多数人民主权和轮番而制说明伯里克利改革内容包括扩大公民的权利很多公民担任了政府公职全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会决定内政、外交、和平、战争等重大问题他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用【解析】（2）材料中“我们的政体确可以称为民主政体因为行政权不是掌握在少数人手里而是掌握在多数人手中当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时民主政体的优越性也就得到确认”中的“国”是指雅典雅典是奴隶制民主共和国它的政体特点是协商、少数服从多数人民主权和轮番而制伯里克利改革内容包括扩大公民的权利很多公民担任了政府公职全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会决定内政、外交、和平、战争等重大问题他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用【答案】（3）古希腊民主政治适应了古希腊以工商贸易为主的经济基础促进了当时社会的进步达到古代奴隶制民主政治的高峰成为近现代西方民主政治的源头具有进步性但它的民主范围有限是建立在奴隶主对奴隶阶级专政的基础上的具有历史局限性【解析】（3）据所学知古希腊民主政治适应了古希腊以工商贸易为主的经济基础促进了当时社会的进步达到古代奴隶制民主政治的高峰成为近现代西方民主政治的源头具有进步性但它的民主范围有限是建立在奴隶主对奴隶阶级专政的基础上的具有历史局限性22.（1）写出材料一文明在科学和文化方面取得的成就22.（2）材料二反映的制度中国王是哪个等级？这一制度给这个国家带来什么不利影响？22.（3）阅读材料三结合所学知识简要概括希腊民主的特征是什么22.（4）扑克牌蕴涵着丰富的历史梅花K中的历史人物是谁？请你简要说明其东征的结果和东征的积极影响22.（5）材料四中的《伊利亚特》《奥德赛》都出自哪部名著？【答案】（1）科学太阳历、木乃伊、金字塔文化象形文字等【解析】（1）结合所学知识可知古埃及的科学和文化取得了很高的成就其中天文学、数学和医学成就最为突出太阳历是古埃及天文学的突出成就之一古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一【答案】（2）国王的等级是刹帝利影响它固化了社会的不平等状态严重束缚了印度社会的发展【解析】（2）本题结合图片的人物身缠蛇来看属于古印度文明所以可知国王属于第二阶级刹帝利影响结合所学知识进行解答即可【答案】（3）公民大会是雅典最高权力机关成员由成年男性公民组成【解析】（3）本题结合所学知识并根据材料“所有成年男性公民都可以参加”“雅典的主要政治制度是公民大会……公民大会只要得到绝大多数票就几乎可以不受任何法律制裁决定任何内部问题”可知特点是公民大会是雅典最高权力机关成员由成年男性公民组成【答案】（4）亚历山大大帝结果建立起横跨欧亚非三洲的空前庞大的帝国积极影响促进东西方经济文化交流【解析】（4）结合问句里面的“东征”以及所学知识可知梅花K中的历史人物是亚历山大大帝进而可知东征指的是亚历山大东征其结果和积极影响结合所学知识进行作答即可【答案】（5）《荷马史诗》【解析】（5）结合材料“特洛伊战争”“希腊将领”以及所学知识可知《伊利亚特》和《奥德赛》都出自《荷马史诗》《荷马史诗》是宝贵的文学遗产也是了解早期希腊社会的主要文献23.（1）根据材料一指出雅典民主制度的特点为保障“任何人只要他能够对国家有所贡献绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻” 伯利克里采取了什么措施？材料二公元前449年罗马颁布了成文法这个文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名这无疑是罗马法制史上一个不小的成就可以说它开创了罗马法制史上的一个新时代它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来使司法执法有明确的文字作依据在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横﹣﹣《世界著名法典汉译丛书》23.（2）材料二的“成文法”指的是哪部法律？如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？材料三依据中世纪西欧乡村的惯例侵犯他人权利的人会在庄园法庭上被起诉 1280年某庄园法庭提出指控“领主开垦了一块赤杨林地并且在那本属于村民的土地上隔离出一块地方本来村民在那里进行公共放牧的”23.（3）依据材料三和所学知识说一说庄园法庭发挥的作用23.（4）结合上述探究请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示【答案】人民主权和轮番而治建立津贴制度【解析】根据材料一“我们的制度之所以被称为民主政治是因为政权在全体公民手中而不是在少数人手中在解决私人争执的时候每个人在法律上都是平等的任何人只要他能够对国家有所贡献绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”雅典民主制度的特点是人民主权和轮番而治为保障“任何人只要他能够对国家有所贡献绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻” 伯利克里采取了建立津贴制度的措施【答案】《十二铜表法》《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑【解析】材料二的“成文法”指的是《十二铜表法》《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑因而说“它开创了罗马法制史上的一个新时代”【答案】既维护了领主的利益也在一定程度上限制了领主的特权【解析】依据材料三“依据中世纪西欧乡村的惯例侵犯他人权利的人会在庄园法庭上被起诉 1280年某庄园法庭提出指控‘领主开垦了一块赤杨林地并且在那本属于村民的土地上隔离出一块地方本来村民在那里进行公共放牧的’”和所学知识可知庄园法庭发挥的作用是既维护了领主的利益也在一定程度上限制了领主的特权【答案】民主是法制的基础法制是民主的保障．民主与法制相互依存、相互促进民主与法制是不断发展和完善的民主与法制是人类政治文明发展的成果可以相互学习、相互借鉴等【解析】结合上述探究可知人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示是民主是法制的基础法制是民主的保障．民主与法制相互依存、相互促进民主与法制是不断发展和完善的民主与法制是人类政治文明发展的成果可以相互学习、相互借鉴等．。
历史八下《蓝色的地中海文明》同步测试
第18课蓝色的地中海文明三维历史同步训练维度A 基础知识一、选择题：1．这里没有大河，海岸线曲折，岛屿密布，被誉为“西方文明的摇篮”，它是：（）A．希腊B．罗马C．不列颠D．埃及2．2018年奥运会在雅典召开，几个同学说说到古希腊文明，你认为正确的是：（）①粮食匮乏，依靠海外贸易②用自己生产的工业品换取粮食③经常向海外殖民，殖民地遍布世界④民主政治发达A．①②B．①③C．①④D．②③3．在盛行专制的古代社会，雅典开创了民主政治的典范。
雅典的民主政治是在中形成的。
（）A．希腊B．地理环境C．平民对贵族的斗争D．对外战争4．由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；所有债务全部废除，被抵掉的土地归还原主，因欠债而被卖到外邦作奴隶的公民，由城邦拨款赎回。
这是改革的内容。
（）A．伯利克里B．梭伦C．凯撒D．屋大维5．希腊城邦的民主政治是历史有名的,其民主精神为后世所取法,并且发扬光大的是：（）A．马其顿B．斯巴达C．雅典D．亚历山大6．是雅典工商业奴隶主的代表人物，连续15年当任首席将军，在他统治时期，雅典的奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。
（）A．伯利克里B．梭伦C．凯撒D．屋大维7．罗马人统一意大利半岛并进一步向外扩张版图是在时期。
（）A．罗马帝国B．西罗马帝国C．罗马共和国D．罗马军事独裁8．在向地中海扩张过程中，罗马与爆发了布匿战争，对罗马历史影响极大。
A．希腊B．埃及C．波斯D．迦太基9．他找到的罗马是一座砖瓦的城市，他留下的罗马是一座大理石的城市。
他被尊称为“奥古斯都”，实际建立了罗马帝国。
他是：（）A．伯利克里B．梭伦C．凯撒D．屋大维二、填空题：10．“全希腊的学校”是；罗马共和国建于年，罗马帝国建立于年。
维度B 能力提高三、动脑筋：11．阅读材料：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。
解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他所有的真正才能。
蓝色地中海文明讲解
撒
彻底击溃了主要的政敌，
夺
集执政官、保民官、独 裁官等大权于一身，实
权 。
行个人专权，被公认为 恺撒统治下的罗马，实 是罗马帝国的奠基者。 际上处于从奴隶社会共和制
向奴隶社会帝制转变的过渡
时期。
恺撒遇刺
公元前44年，恺撒遭元老院共和派成员暗杀身亡。
凯撒被刺后,屋大维于公 元前27年登上政治舞台， 成为古罗马帝国开国皇 帝(公元前27年～公元14 年) ，元老院给屋大维上 了一个新尊号：奥古斯 都。为“庄严、神圣” 之意，这是一个比皇帝 更光荣的称号。屋大维 是没有“皇帝”称号的 第一个罗马皇帝。
罗马城 （前8C）
罗马共和国 （前509年）
称霸地中海 （前2C）
西罗马帝 国灭亡 （476年）
帝国分裂 （395年）
罗马帝国 （前27年）
（公元前509年）
权标
罗马共和国的建立
——罗马奴隶制的开始
罗马元老院议政图
罗马共和国是“伟大”古罗马 发展道路上的中间一环。共和 国建立后，罗马人通过内部平 民与贵族之间的斗争，形成了 古代史学家誉为“世界最好的 政体”的政治制度。
罗马帝国全盛时期:
多瑙河
不列颠
罗马帝国
幼发拉底河
北非
经过几百年的 发展，罗马帝国开 始崩溃。
八年级历史下册复习提纲
八年级历史下册复习提纲第一单元走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立一、筹建新中国（第一届政协会议）（一）时间：1949年9月地点：北平（二）内容：1、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》（《共同纲领》）---临时宪法（1）新中国的名称：中华人民共和车（2）新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。
2、选举中央人民政府领导----毛泽东为政府主席3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军进行曲》；首都为北京；采用公元纪年。
（三）作用：为新中国的成立作好准备工作。
二、开国大典（新中国成立的标志）（一）中央政府第一次会议1、接受《共同纲领》为施政方针；2、任命周恩来为政务院总理兼外交部长，朱德为解放军总司令。
（二）大典盛况1、时间：1949年10月1日2、毛泽东宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中央人民政府是中国唯一合法政府。
（三）新中国成立的意义1、标志新民主主义革命已经取得胜利，半殖民地半封建时代的结束；2、中国人民站立起来，成为主人；3、中国历史揭开了新的篇章。
三、解放大陆1、歼灭国民党残余军队：向西北、中南和西南进军；2、1951年同西藏鉴定和平协议，西藏和平解放。
第二课为巩固新中国而斗争一、土地改革1、时间：1950--1952年底文件：《中国人民共和国土地改革法》2、作用（意义）：彻底废除封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；爱民成为土地的主人；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速恢复和发展。
二、抗美援朝（1950---1953年7月）1、原因：美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境的地区，严重威胁新中国的安全。
为保家卫国（目的），中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。
2、总司令：彭德怀英雄人物：黄继光邱少云3、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定----提高了新中国的国际威望。
第三课新中国的内政与外交一、内政（《中华人民共和国宪法》）1、会议名称：第一届全国人民代表大会第一次会议-------1954年9月北京；2、宪法内容：坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
使雅典在精神文化领域取得了 辉煌成就
为西方乃至世界文明作出贡献
影 响
局限
少数人的民主（实质） 雅典民主制是繁荣基础也是衰亡 的原因
——罗马文明的形成
三、追求“伟大”罗马
1、罗马共和国的建立： 公元前509年 ２、布匿战争： 罗马PK迦太基
３、屋大维建立罗马帝国 ——公元前27年
1、罗马共和国的建立： 公元前509年
上承希腊文明，下启罗马帝国
第一次：公元前264年 第二次：公元前218年 第三次：公元前149年 迦太基统帅 汉尼拔
罗马人掠夺了大量的土地，奴隶和战 结 果： 利品，罗马变得空前的强大和繁荣。
３、屋大维建立罗马帝国
罗马帝国 (公 元前27～公元 476) 公元前1世 纪至公元 5 世纪 时占据整个地 中海地区的古 代罗马国家。 罗马帝国史是 古典奴隶制度 在地中海地区 达到最高度发 展并最终走向 衰亡的历史。
她使埃及得到了22年 的和平
克利奥佩特拉七世死 后，长达300年的埃及 托勒密王朝也告结束， 埃及并入罗马，成为 元首屋大维的私产。
世界七大奇迹
希腊
‚希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊 的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能 够创立任何与其成就相比的东西。我们没有权利 无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。‛
——美国科学史专家乔治•萨顿
两大文明的交汇处
古代希腊与古代中国在自然 地理环境方面有哪些差异？
古代希腊多山靠海，地势崎岖不 平，平原小，土地只适合种植葡萄、 橄榄等，粮食不能自给；海岸线曲折， 岛屿密布，多良港。 古代中国在大河流域，水力丰富， 平原辽阔，土地肥沃，人口稠密，最适 合发展农业生产。
罗马帝国
凯 撒 大 帝
屋 大 维
建 罗 马 帝 国
屋大维 公元前27年罗 马帝国第一位 皇帝。元老院 授予他奥古斯 都(意为神圣、 伟大)尊号。 在他统治期间， 罗马世界进入 和平与繁荣的 黄金时代。
大 西 洋
不 列 颠
地跨三洲的罗马帝国
台伯河
罗马 迦太基 希腊
亚
小亚细亚
洲
非
洲
埃及艳后
凯撒的情人 安东尼的情人
四“摩索拉斯陵墓 ”
建造时间：大约公元前353年 建造地点：现在的土耳其西南地区 这座白色的大理石陵墓是为摩索拉斯和他的 妻子修建的。 陵墓毁于公元三世纪的一次地震中
五“阿尔忒弥斯神庙”
五“阿尔忒弥斯神庙”
建造时间：约公元前550年 建造地点：希腊城邦埃斐索斯，现在的土耳其西海岸 神庙里供奉生育和多产女神阿尔忒弥斯 公元前356年神庙被烧毁。
一“金字塔”
建造地点：埃及开罗附近的吉萨高原
Байду номын сангаас
，相传古埃及第 三王朝之前，无论王公大臣还是老百姓死后，都被葬 入一种用泥砖建成的长方形的坟墓，古代埃及人叫它 “马斯塔巴”。后来，有个聪明的年轻人叫伊姆荷太 普，在给埃及法老左塞王设计坟墓时，他用上采下的 呈方形的石块来代替泥砖，最终建成一个六级的梯形 金字塔——这就是我们现在所看到的金字塔的雏形。
二“亚历山大灯塔 ”
遵照亚历山大大帝(马其顿国王)的命令，亚历山大城 的法罗斯灯塔于公元前300年建在一座人工岛上，它至 少有122米高，用闪光的白色石灰石或大理石建成。 建造时间：大约公元前300年 建造地点：埃及亚历山大港 十四世纪的大地震彻底摧毁了它。
三“空中花园”
建造时间：大约公元前600年 建造地点：现在的伊拉克巴格达附近 这座神话般的建筑是尼布甲尼撒二世为他的一个 妃子修建的，大约120米见方，高出地面20多米。 据说它要由奴隶们转动机械装置从下面的幼发拉 底河里抽上大量的水来灌溉花园里的花草。
小国寡民城邦的形成
海外商业贸易兴盛 殖民活动频繁
‚是城邦给了我生命，使我受到抚养和教育。 我首先是城邦的孩子和仆人,比起父母和其他祖先 来,城邦更为尊贵,更为可敬,更为神圣,她受到众 神和所有理智的人的尊敬。‛ ——苏格拉底
‚希腊城邦奠定了西方所有自由的意识, 自由 的思想和自由的现实基础。‛ ——德国历史哲学家卡尔· 雅斯贝斯
六“宙斯神像”
奥林匹斯山的宙斯神像是古希雕刻家菲迪亚斯的杰作。他 用象牙来制作宙斯神像躯体，用黄金制成宙斯神像长袍。 建造时间：约公元前457年 建造地点：希腊奥林匹亚城 神殿于公元5年被大火摧毁。神像于公元462被大火烧毁。
七“罗德岛太阳神巨像”
它是希腊太阳神赫利俄斯的青铜铸像，高约33米。 建造时间：公元前282年 被用作灯塔 建造地点：爱琴海，希腊罗德港 毁于公元前226年的地震。
‚公民是城邦的主人,他们有‘执于戈以卫社稷’ 的义务,同时有权参加城邦内议事或审判的职能。‛ ——顾准《希腊城邦制度》
——雅典
• 阅读教材95页，回答问题： • 1、雅典民主政治经济了怎样的发展过程？ • 2、雅典民主政治有哪些具体表现？
古奥运村体 《掷铁饼者》 宙斯神殿遗址 育场遗址
伯里克利
(公元前495～ 前429年)，雅 典政治家，统 治期间实施一 系列改革，使 雅典达到全盛。
如何评价雅典的民主政治？
开民主政治之先河，为后世留下 积极：
宝贵政治遗产，希腊文明就是在 民主政治的基础上创造的。
对广大奴隶的剥削和压迫。
局限性：
妇女与外邦人无权享受民主。
为欧美资产阶级提供了思想基础
成就