65024：小学六年级数学教研组工作总结
六年级数学教研总结(优质5篇)
六年级数学教研总结（优质5篇）1.六年级数学教研总结第1篇本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。
这学期我们本着"勤学、善思、实干"的准则，基本能按计划进行活动。
一、解读教材，取长补短新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。
面对改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。
在这种情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。
为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。
深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。
就教学的先后顺序做大胆的调整，教学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。
这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实"双基"。
二、切磋技艺，共同发展在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的'教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向"四十分钟"要质量。
对每单元新授课进行集体研讨。
同时做好每单元的过关测试，我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真地作了本班的分析报告。
分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一道小题一道小题的进行比较，根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。
大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的交流。
对接下来的教学工作起到了很好的指导作用。
三、群策群力，帮扶差生学困生的问题一直是老师们头疼的事情。
这部分学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最后拉分的往往还是这些学生。
在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢？在进行微课题教研时，大家集思广益。
小学六年级数学教研组工作总结
小学六年级数学教研组工作总结小学六年级数学教研组工作总结4篇数学作为人类对事物的抽象结构与模式进行严格描写、推导的一种通用方式，可以运用于现实世界的任何问题。
总结是单位或个人自身实践活动的反应，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。
你是否在找正准备撰写“小学六年级数学教研组工作总结”，下面我收集了相干的素材，供大家写文参考！小学六年级数学教研组工作总结篇1光阴荏苒，转眼间紧张而又繁忙的一学年工作又终止了。
回想过来一年的工作，作为一位初中数学教研员，我在各级领导的帮助和同仁的指导下，美满完成了各项工作任务。
下面，我将一年的工作情形汇报以下：一、加强学习，提升素养作为教研员，我深知这项工作决定着一个区域的教学质量，教研员的水平决定着一个区域的教师的素养，教研员的理念决定着一个区域的教改方向。
在工作中，为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，浏览各类教学网站，获取更新的教学信息，逐渐形成自己的教学理念。
1.侧重研读课标。
通过我县有效课堂教学改革活动的深入展开，自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。
在与实践相结合的进程中，我对课程标准体会的更加深入，能够用课程标准指导、服务于教学。
2.侧重对教材进行深度的研究。
第一，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与研究，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。
其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建知识框架图，以此引领学科教师浏览并进一步内化构建知识体系。
3.关注教育信息。
学习了《中学数学教育》、《新课程理念与初中数学课堂教学实行》等会相干书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。
二、具体任务完成情形1.下乡视导情形深入学校进行视导调研，在视导调研中，重视理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑;同时视导调研于一线教师交换，及时发觉问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。
六年级数学教研组总结(优选5篇)
六年级数学教研组总结（优选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学教研组工作总结（3篇）
六年级数学教研组工作总结一、工作目标本学年，六年级数学教研组的工作目标是：1. 深入研究六年级数学课程标准，明确学科目标和教学要求；2. 分析学生学情，针对学生的特点和问题，制定科学合理的教学计划；3. 提高教师的教学水平，加强教师之间的沟通交流，共同提高教学质量；4. 积极参与各类培训和研讨活动，不断提高自身的专业素养，推动教研工作的发展。
二、工作内容和成果1. 科学合理的教学计划在开学前，我们组织全体教师进行教学思路研讨，结合新的课程标准和教材，共同制定了本学年的教学计划。
教学计划明确了每个月的教学目标和内容，以及重难点的解决方案。
该教学计划经过实践验证，取得了较好的教学效果。
2. 教学研讨会和观摩课活动本学年，我们组织了多次教学研讨会和观摩课活动，通过集体备课和教学互动，教师们可以相互学习和借鉴优秀教学案例。
通过观摩课活动，教师们可以直接观察其他老师的教学过程，从而提高自身的教学水平。
3. 教学资源开发我们组织教师共同开发了一批教学资源，包括教学课件、练习册、习题解析等，以满足不同教学需求。
这些资源不仅可以节约教师备课时间，而且可以提供给学生作为自主学习的辅助材料。
4. 教学效果评估我们制定了每个月的教学评估计划，通过学生作业、小测验、期中期末考试等方式评估教学效果，并及时调整教学方法和策略。
通过评估，我们发现了学生的薄弱环节，针对性地进行了巩固训练。
5. 参与研讨活动我们积极参与学校组织的各类研讨活动和培训课程，不断提高自身的教学水平和专业素养。
同时，我们还参加了区、市的数学教研活动，与其他学校的教师进行交流和合作，拓宽了教学思路，推动了教研工作的发展。
三、存在问题和改进措施1. 教师专业素养不够高虽然我们组织了各种教研活动和参加培训课程，但仍然存在一些教师的专业素养不够高的问题。
为此，我们计划在下学年加强教师的专业培训，引导教师进行自主学习和教育实践，提高教师的专业知识和教学方法。
2. 教学资源不足尽管我们开发了一批教学资源，但仍然无法满足所有教学需求。
六年级数学教研组工作总结报告5篇
六年级数学教研组工作总结报告5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料。
下面是我为大家整理的关于最新六年级数学教研组工作总结报告，希望对您有所关怀。
最新六年级数学教研组工作总结报告1本学期我担任六(6)班数学科教学工作，适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。
立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、主要成果通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成果，在小学月考、中考中，我班的学生取得了较好的成果，平常的考测成果一般保持在年级前三名。
二、实行的主要教学措施 1、提高备课水平。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
2、增添上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，生动化，做到层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，如今很多学生都乐于上数学课了。
3、学习优秀阅历。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改进工作。
六年数学教研活动总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，六年级数学教研组已经走过了六年的风风雨雨。
在这六年里，我们始终坚持以人为本，以提高教育教学质量为目标，积极探索、勇于创新，取得了一系列显著成果。
在此，我们对六年级数学教研活动进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和启示。
二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质教研组始终坚持把理论学习放在首位，组织教师深入学习党的教育方针、政策，以及新课程标准。
通过开展集体备课、专题讲座、案例分析等形式，提高教师的教育教学理论水平。
2. 优化教学设计，提高课堂效率教研组注重教学设计的优化，通过集体备课、听课评课、教学反思等方式，促使教师不断改进教学方法，提高课堂教学效率。
同时，鼓励教师运用现代教育技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 开展课题研究，促进教师成长教研组积极开展课题研究，围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展课题研究。
通过课题研究，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
4. 举办教学比赛，展示教师风采教研组定期举办教学比赛，为教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
比赛内容丰富，形式多样，涵盖了课堂教学、教学设计、教学反思等多个方面，充分展示了教师的风采。
5. 开展家校合作，共促学生成长教研组重视家校合作，定期召开家长会，与家长沟通交流学生在校学习情况，共同探讨教育方法。
同时，通过开展亲子活动、家长开放日等形式，增进家校之间的感情，形成教育合力。
三、教研成果展示1. 教师队伍建设方面六年来，教研组培养了多名优秀骨干教师，他们在教育教学、课题研究、教学比赛等方面取得了优异成绩。
教师的综合素质得到了全面提升，为学校教育教学工作提供了有力保障。
2. 学生成绩方面六年级数学成绩逐年提高，学生在各级各类竞赛中屡获佳绩。
这得益于教研组对教学方法的不断探索和改进，以及教师对学生的关爱和引导。
3. 课题研究方面教研组成功申报并完成了多项省级、市级课题研究，为教育教学改革提供了有力支持。
2024年小学数学教研组工作总结范文6篇
2024年小学数学教研组工作总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学年的教育教学工作已经结束，回顾这一学年，数学教研组在“因材施教、全面发展”的教学理念指导下，聚焦核心素养，结合我校的实际情况，有计划、有步骤地开展教研活动，致力于提高我校的数学教学水平。
一、强化常规教学，提高教学质量1. 认真钻研教材，制定切实可行的教学计划。
在制定教学计划时，各备课组教师都认真分析教材的特点、结构及单元之间的联系，做到备课既有知识性，又有科学性。
2. 抓好备课、上课环节。
各备课组都能做到集体备课，认真准备课件，精心设计教案，做到重难点突出，同时能根据班级学生的特点进行因材施教。
上课时都能注重创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯。
3. 作业批改及时、认真，并能根据学生作业情况查漏补缺。
4. 认真组织好单元检测和期中、期末考试。
每次考试后都能认真进行质量分析，找出不足，制定改进措施。
二、加强校本教研，促进教师成长1. 开展业务学习活动。
各备课组利用每周的业务学习时间，组织教师学习教育理论、专业知识及教学案例分析等，不断提高教师的业务水平。
2. 积极开展“以研促教、以教促研”的教研活动。
各备课组针对教学中出现的问题和难题，确定研究主题，开展专题研讨活动。
通过观摩、评议、反思等活动形式，促进教师的专业成长。
3. 做好新教师的培养工作。
本学年，我校有三位新教师加入数学教研组，为了使她们尽快适应教学工作，备课组采取“以老带新”的方式，为她们安排了经验丰富的教师作为指导老师。
同时，要求新教师多听课、多评课、多反思，以促进她们的快速成长。
三、加强学科竞赛辅导，培养学生能力本学年，我校参加了县级数学竞赛。
在比赛中，我校学生表现优异，取得了优异的成绩。
这得益于数学教研组平时的学科竞赛辅导。
在辅导过程中，我们注重培养学生的思维能力和解题技巧，同时加强学生的心理素质训练，使学生能够在比赛中发挥出最佳水平。
小学六年级数学教研组教学工作总结（通用5篇）
小学六年级数学教研组教学工作总结小学六年级数学教研组教学工作总结（通用5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，这时候十分有必须要写一份教学总结了！拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编收集整理的小学六年级数学教研组教学工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。
小学六年级数学教研组教学工作总结1半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了。
回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
这也是我们组每位老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
本学期的主要工作如下：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我们数学教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为。
为此，在教研活动中，夏朝碎副校长专门作了如何上好六年级数学复习课的小型讲座，力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想。
教师都能认真备好每一堂课。
课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
每位教师能精心合理布置作业，做到批改及时准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。
教师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
本学期，我们数学教研组夏朝碎副校长的带领下开展了同课异构的活动。
其中，任若群老师的《正比例的认识》，整节课的教学体现了新课改理念，能立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流；牟卫英老师的《正比例的认识》整堂课，上的灵动大气，数学语言富有儿童化，点拨恰当，真正让学生体验到了成功的快乐；马秀兰老师的《正比例的认识》，在整个教学过程中，马老师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合作者，更多地关注学生的观察和捕捉美感的能力，关注学生创造、想象能力的培养；另外，外聘专家为全体学员带来了精彩的课堂以及专题讲座。
六年级数学教研组工作总结（热门5篇）
六年级数学教研组工作总结（热门5篇）时间是一条金河，一阶段的工作就这样过去了，我们可以开始制定新一阶段的工作规划了。
我们需要规划好小学数学教研组工作计划，才能够使下一阶段的工作更有目标性！想要写好一篇小学数学教研组工作计划是该如何写呢？以下是小编为大家精心整理的“六年级数学教研组工作总结（热门5篇）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！六年级数学教研组工作总结（热门5篇）【篇一】2020年是特殊的一年，受新冠疫情的影响，我们放了一个最长的寒假，也经历了个最短的学期。
2020年上是特殊的一个学期，迎接孩子们的是人生中的第一次毕业考。
由于疫情期间上网课，孩子们上课效果不是很理想，出现了各种状况，但我们也在积极面对。
同时也是因为疫情，这学期，所有的活动都取消了，使孩子们能静下心来学习。
本学期虽短，但我们也很好的完成了以下目标：1.能正确书写120个生字。
2.背诵指定的课文和自己喜欢的文段，背诵20篇以上的优秀诗文。
3.阅读课文配套课外书目《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等。
4.在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
5.能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实，学习修改自己的习作。
两个星期前，我们举行了一次模拟考，试卷比较灵活，稍有难度，再加上疫情期间部分孩子知识掌握地不是很好，级段两极分化现象严重。
为此，我们及时调整了复习方案，特别是对学困生投入更多的时间和精力，具体如下：1.针对本班学困生的学习情况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。
2.在课堂教学时，教师应对重点内容进行详细分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答3.课堂时间里给予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，教师及其他同学要给予鼓励，给他们提供交流的时间和场地。
2024年小学六年级数学教研工作总结(三篇)
2024年小学六年级数学教研工作总结教研总结：小学六年级数学教学工作（2024年）一、教学目标与工作计划在过去的一年里，我们小学六年级数学教研组全体成员共同努力，以提升学生数学素养和解决实际问题能力为目标，制定了以下的教学目标和工作计划：1.提高学生的数学基础能力。
通过系统的复习巩固，学生的数学基本概念、运算技能和计算能力得到了进一步加强，使学生能够熟练地运用数学知识解决简单的计算题目。
2.培养学生的数学思维能力。
通过探究式学习、课堂讨论和上机练习等形式，增强学生的逻辑思维能力和创造性思维能力，使学生具备独立解决问题的能力。
3.拓宽学生的数学应用能力。
通过引导学生运用数学知识解决日常生活中的实际问题，使学生能够将数学知识运用到实际生活中，增强学生数学的实践意义。
4.提高学生的数学表达能力。
通过丰富的数学练习和讨论，培养学生正确表达数学解题过程和思路的能力，提高学生的口头和书面表达能力。
二、教学方法与工作措施为了实现上述目标，我们采取了一系列的教学方法与工作措施：1.启发性教学法。
通过提出问题、引导学生思考的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生自主学习的能力。
2.探究式学习。
通过让学生自己发现问题，积极参与到数学问题的解决中，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
3.个性化教学。
根据学生的不同特点和水平差异，采取灵活多样的教学方法，让每个学生都能得到充分的发展。
4.多媒体辅助教学。
运用多媒体技术，将抽象的数学知识与生活实际相结合，增强学生的学习兴趣和理解力。
三、教学成果与问题分析在过去的一年里，我们小学六年级数学教研组全体教师共同努力，取得了以下成果：1.学生的数学基础能力得到了提高，大部分学生的数学成绩明显提高，困难的数学题目也能独立解决。
2.学生的数学思维能力得到了培养，他们能够合理运用数学方法去解决问题，提出自己的独特见解。
3.学生的数学应用能力得到了加强，他们能够将数学知识运用到实际情境中，更好地应对实际问题。
六年级数学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高六年级数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校于20XX年X月X日至X月X日开展了为期一周的六年级数学教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 专题讲座活动期间，我们邀请了资深数学教师为六年级数学教师开展了专题讲座，内容包括：（1）新课程标准解读：讲座从新课标的理念、目标、内容、评价等方面进行了详细解读，使教师对新课程标准有了更深入的了解。
（2）六年级数学教学策略：讲座针对六年级数学的特点，提出了针对性的教学策略，如：关注学生个体差异，注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养等。
（3）课堂教学评价：讲座从课堂教学评价的意义、方法、技巧等方面进行了详细讲解，使教师能够更好地进行课堂教学评价。
2. 教学观摩活动期间，我们组织了六年级数学课堂教学观摩活动，邀请了优秀教师进行公开课展示。
观摩课后，进行了深入的研讨，教师们针对公开课的优点和不足进行了交流，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨针对六年级数学教学中的热点、难点问题，我们组织了专题研讨活动。
教师们结合自己的教学实践，就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何有效开展数学课堂活动？（3）如何提高学生的数学应用能力？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？4. 教学经验交流活动期间，我们组织了六年级数学教学经验交流会。
教师们分享了各自在教学中的成功经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过本次教研活动，教师们对新课程标准、教学策略、课堂教学评价等方面有了更深入的了解，教育教学水平得到了提升。
2. 教学质量得到提高：活动期间，教师们积极参与教研活动，认真反思自己的教学，努力改进教学方法，使得六年级数学教学质量得到了提高。
2024年小学数学教研组工作总结6篇
2024年小学数学教研组工作总结6篇篇1一、引言2024年，小学数学教研组在学校领导的关怀与指导下，认真贯彻新课程理念，以《小学数学课程标准》为准绳，积极开展教学研究活动，不断提升教师的专业素养和教育教学水平。
二、教学研究活动1. 积极开展集体备课活动本学期，小学数学教研组继续加强集体备课活动。
在每周的集体备课中，教师们围绕教材内容进行深入探讨，共同商讨教学方法和策略，实现了资源共享和优势互补。
通过集体备课活动，教师们不仅提高了教学水平，还加强了团队协作精神。
2. 举办教学观摩活动为了提升教师的教学水平和业务能力，小学数学教研组举办了多次教学观摩活动。
在这些活动中，教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和手段，并结合自己的实际教学进行反思和总结。
观摩活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，取得了良好的效果。
3. 开展教学研讨活动除了集体备课和教学观摩外，小学数学教研组还定期开展教学研讨活动。
在研讨活动中，教师们围绕某个教学主题或难点问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法和途径。
通过教学研讨活动，教师们不仅提高了教学能力，还形成了良好的学术氛围和研究风气。
三、教师专业成长1. 加强业务学习为了提高教师的业务水平，小学数学教研组积极组织教师参加各种业务学习活动。
这些学习活动包括参加学科培训、听讲座、看教学录像等，通过不断学习新知识、新技能，使教师们能够更好地适应新课程改革的需求。
2. 开展教学反思为了让教师们更好地总结教学经验，小学数学教研组鼓励教师们积极开展教学反思活动。
在反思中，教师们总结自己的教学方法和策略是否有效、哪些地方需要改进等，并通过不断尝试和调整来提高自己的教学质量和效果。
3. 举办教学竞赛为了激发教师们的教学热情和积极性，小学数学教研组还举办了多次教学竞赛活动。
这些竞赛活动包括优质课评比、教案设计比赛等，通过竞赛活动，不仅提高了教师们的教学水平，还增强了他们的竞争意识和创新意识。
2024年小学数学教研组工作总结常用版（5篇）
2024年小学数学教研组工作总结常用版数学教研组在____实验小学教育集团工作总思路的指导下，认真贯彻落实区教育局文件精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，努力提高课堂效益和教学质量，积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径，不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，使____实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
本学期我们数学教研组着重做了以下工作：一、打磨“一课三磨”，向课堂教学要效益。
在工作中，数学教研组继续充分发挥“一课三磨”的表率作用，有主题的深入研究课堂教学，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。
组内教师具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取的精神，教研组充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据每位老师的特长，分低中段和中高段两段进行“一课三磨”。
低中段由夏悦、王雨婷两位老师分别参与校级磨课，中高段由徐芳、姚雪琴两位老师参与校级磨课。
与此同时，备课组内做到了以备课组为单位，开展“一人一课”活动。
教研组还借助QQ教研为平台，进行教育教学学习讨论，以使理论和教学相辅相成。
二、教研组、备课组分级抱团协作，向学生成绩要质量。
数学教研组教师认真做好教学“七认真”工作，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生，进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
同时本学期更加注重强调教研组内的团队意识，教研组抱团，到备课组抱团，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好研究题型，充分发挥备课组的集体智慧，抓好制卷关和学困生辅导关，为切实提高教学质量而努力。
三、指向性明确的常规活动，向活动要质量。
教研组围绕理论学习、课题研究、集体备课、公开课等形式开展活动，本学期教研组组织了两次制卷比赛，分别是期初和期末各一次，本学期还组织了教研组期中调研反思活动，期中优秀经验推广活动，个人微课题研究演讲活动，以及期末调研工作准备活动等，力求每次活动指向性明确，并真正做到每次言之有物、议之有价值，真正提升每次教研活动的质量。
六年级数学教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高六年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校六年级数学组于近期开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等方式，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，六年级数学组全体教师共同参与了集体备课。
首先，由备课组长组织教师对教材进行深入分析，明确教学目标、重难点。
接着，教师们围绕教学内容展开讨论，共同探讨教学方法、教学策略。
最后，教师们根据讨论结果，制定了详细的教学计划。
2. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨。
主要内容包括：（1）如何提高课堂效率，激发学生学习兴趣；（2）如何针对不同层次的学生实施分层教学；（3）如何运用现代教育技术手段辅助教学；（4）如何开展课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
3. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了课堂观摩环节。
全体教师观摩了优秀教师的示范课，并针对观摩课进行点评。
通过观摩，教师们学到了许多先进的教学理念和方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法有了更深入的了解，教学水平得到了有效提升。
教师在课堂教学中更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，教师们在活动中分享了自己的教学经验，相互学习、取长补短。
这种合作氛围有助于提高整个年级的教学质量。
3. 优化了教学方法在教研活动中，教师们共同探讨了多种教学方法，如情境教学、小组合作、探究式学习等。
这些方法在实际教学中取得了显著成效，为提高教学质量提供了有力保障。
四、活动总结1. 总结经验，改进不足本次活动取得了良好的效果，但同时也暴露出一些问题。
如部分教师对教材理解不够深入，教学方法单一等。
在今后的工作中，我们将认真总结经验，改进不足，不断提高教学质量。
2024年小学六年级数学教研组工作总结(2篇)
2024年小学六年级数学教研组工作总结一、工作概述2024年度，我校小学六年级数学教研组聚焦教研和课程开发，以提高教学质量和学生学习效果为中心，开展了一系列富有成效的工作。
本总结将从以下几个方面对我们的工作进行总结和评估。
二、教研活动1. 课题研究我们制定了一系列与小学六年级数学教学相关的课题研究，涉及数学教学方法、策略、素材和评价等方面。
通过分组研究和信息互通，我们的教师们在课题研究中不断交流和分享经验，相互借鉴，取得了一定的研究成果。
2. 教案研究针对数学教学，我们制定了一系列优质教案进行研究和改进。
教研组成员积极参与研讨会，分享并改进教案，提高了课堂教学的有效性和互动性。
3. 名校资源学习为了提高我们的教学水平，我们组织教师参加了一系列名校资源学习活动。
通过参观其他学校的数学教学课堂，我们获得了新的教学思路和方法，并对自己的教学进行了反思和改进。
三、教学改革与实践1. 控制课堂教学质量我们高度重视课堂教学质量的控制，通过多种手段评估和监控，确保课堂教学的高效性和学生的学习质量。
并制定了一系列的教学考核和评价体系，为教师提供有效的反馈和指导。
2. 创新教学方法在教学过程中，我们注重运用多媒体教具、教学游戏、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
并鼓励教师进行课内外拓展，通过实践和互动培养学生的数学思维和问题解决能力。
3. 个性化教学针对不同的学生需求和能力水平，我们尝试开展了个性化教学。
通过对学生进行小组教学、错峰辅导等方式，充分挖掘每个学生的潜能，提高学生的自信心和自主学习能力。
四、成果展示与分享1. 教学展示我们通过组织教学展示活动，邀请其他年级和学校的教师进行观摩和交流。
教师们在展示中展示了自己的优秀教学案例，通过互动和反馈不断改进自己的教学方法。
2. 教学经验分享我们积极参与校内外的教育交流活动，分享我们的教学经验和成果。
我们撰写了一系列研究论文和教学心得，发表在教育专业期刊上，并在专业会议上做了多次报告，得到了学术界的认可和赞许。
2024年小学六年级数学教研组工作总结（二篇）
2024年小学六年级数学教研组工作总结2024年，作为小学六年级数学教研组组长，我带领着教研组的老师们，开展了一系列的教学教研活动，取得了一定的成绩。
现对这一年的工作进行总结如下：一、教学内容研究积极组织教研组成员对六年级数学教学内容进行研究，深入探讨教材的教学思路和方法。
我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，积极探索符合学生学习特点的教学模式，不断完善和优化教学方案。
二、教学方法研究通过教研活动，我们深入研究了数学教学中的一些难点和重点，探索了一些新的教学方法。
例如，在解决应用题时，我们采用启发式教学法，引导学生通过观察、比较和归纳，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。
三、案例教学探讨案例教学是我们这一年来的一个重要课题。
我们通过研读经典案例，对学生进行案例分析和思维训练，使学生能够在实际问题中运用所学知识解决问题。
案例教学有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的自主学习和解决问题的能力。
四、导学案制作为了更好地指导学生学习，我们制作了一批导学案，结合学习目标，明确学习内容和学习方法，帮助学生自主学习和掌握知识。
通过导学案的使用，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高学习效果。
五、集体备课教研组成员之间积极开展集体备课活动，相互交流经验，分享教学方法。
通过集体备课，我们能够更加全面地了解教学内容和学生的学习情况，相互促进，共同提高。
同时，我们还通过交流和研讨会，与其他学校的教师进行互动和交流，开阔了教学思路和触角。
六、家长沟通我们注重与家长的沟通，定期组织家长会，向家长介绍学科教学情况，征求家长的意见和建议。
通过与家长的密切合作，我们能更好地了解学生的学习情况和问题，及时进行针对性的教学调整，促进学生的全面发展。
七、教研成果展示我们将教研成果进行总结和展示，不断提高教研质量，并向学校进行推广。
我们鼓励教研成员参加教学比赛和教学竞赛，以实际行动证明我们的教研成果。
总结：回顾这一年的教学教研工作，我们取得了一定的成绩。
2024年六年级数学教研组工作总结(2篇)
2024年六年级数学教研组工作总结一、组织开展教研活动____年，六年级数学教研组积极组织开展各类教研活动，进一步提高教师的业务素养和教学水平。
具体工作如下：1. 确定教研主题：我们根据新课程改革需要和教师的实际需求，确定了一系列的教研主题，包括数学思维的培养、小数和分数的教学策略、问题解决能力的培养等。
2. 定期召开教研会议：我们每月召开一次教研会议，教研组成员集体研讨教学中的问题，分享教学经验，相互学习和借鉴。
会议内容包括探讨教学方法、分析学生学习情况、评价教材与教学活动等。
3. 开展集体备课活动：教研组定期组织集体备课活动，指定备课组长，由备课组长带领教师进行备课。
通过集体备课，教师们能够相互交流心得体会，共同制定科学合理的教学方案。
4. 组织教师观摩课活动：每学期，我们组织教师观摩课活动，邀请教研组内的优秀教师到其他班级进行教学示范。
这不仅能够提升教师的教学技能，也可以加深教师之间的交流和合作。
二、教研成果与实践在____年的教研活动中，六年级数学教研组取得了一些成果，具体包括：1. 教学设计优化：通过教研活动，我们不断优化教学设计，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
针对小数和分数的教学，我们创新了一些教学策略，使学生能够更好地掌握这些知识点。
2. 教学手段更新：我们积极引入现代科技手段，如多媒体教学、网络教学等。
这些手段使数学教学更加生动有趣，激发了学生学习的积极性和主动性。
3. 教师教学水平提升：通过教研活动，教师们相互学习借鉴，共同进步。
教研组成员通过集体备课和观摩课等形式，提高了自身的教学水平，为学生提供了更好的教学服务。
4. 学生成绩提高：通过采取一系列的教研改革措施，学生的数学成绩明显提高。
教研组成员结合每位学生的实际情况，采用差异化教学，帮助学生克服困难，提高学习效果。
三、面临的问题及对策在教研活动中，六年级数学教研组也遇到了一些问题，为了更好地提高教研工作水平，我们制定了相应的对策。
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小学六年级数学教研组工作总结教研是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
下面是小编整理的小学六年级数学教研组工作总结，希望对大家有帮助！小学六年级数学教研组工作总结1本学期，我继续担任六年级（2）（3）班数学教学工作。
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并努力提高自身的业务水平和教学能力。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、取得的主要成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。
本学期我所任教的六（2）班在学校组织的月考中数学成绩在年级组中第一名。
二、采取的有效措施首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。
在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。
有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
第三、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。
在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。
课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。
同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。
在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。
三、呈现出的新经验、突出的特点回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。
要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。
这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。
如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。
，2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。
学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。
如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。
4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
四、存在的问题与主要原因1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。
总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
小学六年级数学教研组工作总结2六年级数学教研组的每一位成员都认真参加学校各项活动，坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
现对本教研组本学期的活动总结如下：1.本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
虽然本学期取消了BBS论坛，但成员们仍然根据每月不同的主题，在微信群中发表自己的见解，进行积极互动。
这种学习模式为教师搭建学习的平台，积极学习新理念，从而不断转变教师的理念。
同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2.积极开展学校开展的各类教研课和评课活动。
徐惠兰老师执教《圆的认识》承担网络直播课，孟彩琴老师、吴雯老师在新河弄校区展开同课异构，高建祥老师承担了主题教研课。
同时组内多位老师积极撰写论文和课题。
3.自查与交流相结合。
充分利用周四下午的研讨时间，隔周进行教学研讨活动，在平日的工作中及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，教学中的难题与困惑在集体教研时间，大家一起讨论，找到解决问题的方法，重视教学过程的反思，教师都认真地反思教学过程，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
同时，做到资源共享，互帮互助。
当然，我们的工作还有很多不足之处。
如在集体电子备课上还应努力，集思广益，提高教学实效。
教学工作苦乐相伴。
我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。
小学六年级数学教研组工作总结3半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了。
回顾这一学期我组的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
这也是我们组每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
本学期的主要工作如下:一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我们数学教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为。
为此，在教研活动中，夏朝碎副校长专门作了如何上好六年级数学复习课的小型讲座，力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想。
教师都能认真备好每一堂课.课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
每位教师能精心合理布置作业，做到批改及时准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。
教师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
本学期，我们数学教研组夏朝碎副校长的带领下开展了同课异构的活动。
其中，任若群老师的《正比例的认识》，整节课的教学体现了新课改理念，能立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流；牟卫英老师的《正比例的认识》整堂课，上的灵动大气，数学语言富有儿童化，点拨恰当，真正让学生体验到了成功的快乐；马秀兰老师的《正比例的认识》，在整个教学过程中，马老师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合作者，更多地关注学生的观察和捕捉美感的能力，关注学生创造、想象能力的培养；另外，外聘专家为全体学员带来了精彩的课堂以及专题讲座。
让我们受益匪浅。
整个活动使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
三、研究工作1.采用集体备课的机制,发挥备课组的群体教研作用,围绕自主、合作、探究这一中心课题,开展教学设计活动,培养学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。
2.积极参与校际交流活动。
如:外校的教学开放日及本校的教学开放日,各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。
20xx年5月我校请进特教教师老师举办了“阳光课堂”小学数学教学的现场观摩研讨课,获得与会者一致好评。
3.进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题研究,重视对教材和教学的评价工作。
教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。
在此基础上,每一位教师积极撰写相关论文,多位教师的论文在区、市级论文比赛中获奖。
4.开展“上课—评课—研课”的课堂教学研究活动,提高教学人员的专业素质和教学指导能力。
5.努力抓好毕业班数学教学工作。
在全面复习之初,针对本校实际,六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。
进行多次模拟测试。
四、存在的不足与改进的方向。
1.听课及评课的基本功仍有待于进步。
如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。
（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2.运用理论指导实践不够。
因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。
故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3.课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。