高中导师制工作总结范文最新版2篇
2024年高中导师制工作总结(二篇)
2024年高中导师制工作总结____年高中导师制工作总结一、导师制概述高中导师制是指高中学生由一位专门指导的导师负责其学业和生活发展的教育模式。
通过导师制, 学生可以得到个性化的教育指导和全方位的成长支持, 提高学习效果和个人综合素质。
二、工作目标____年高中导师制的主要工作目标是提高学生成绩和人文素质, 培养他们的自主学习能力、创新思维能力和社会责任感。
三、工作内容及成效1.研讨教学方法, 提高教学质量通过定期研讨教学方法和经验分享, 导师们可以提高自己的教学水平, 进而提高学生的学习效果。
每学期组织一次教师研讨会, 鼓励导师们分享自己的教学经验和创新教学方法。
2.制定个性化学习计划，提高学习效果导师根据学生的不同特点和需求, 制定个性化学习计划, 帮助学生找到适合自己的学习方法和节奏。
每学期开始时, 导师与学生讨论并确定学习目标和计划, 每周进行一次学习反馈。
3.开展兴趣拓展活动，培养学生兴趣爱好为了培养学生的兴趣爱好和综合素质, 导师要定期组织兴趣拓展活动, 包括课外读书会、科技创新实践、艺术欣赏等。
这些活动旨在开拓学生的眼界, 培养他们的综合能力。
4.组织社会实践活动，增强学生社会责任感导师要组织社会实践活动, 让学生身临其境地感受社会, 增强他们的社会责任感和团队合作精神。
可以组织学生参观企事业单位、社区服务活动等, 让他们了解社会的发展和需要, 培养其社会意识。
5.建立导师制评价机制，完善工作效果为了确保导师制的有效运行, 需要建立相应的评价机制, 对导师的工作进行定期评估和反馈。
学生和家长可以对导师的工作进行评价和建议, 优秀导师可以获得相应的奖励和荣誉。
四、工作措施1.定期召开导师例会, 分享经验和互相学习每学期至少召开四次导师例会, 导师们可以在会上分享自己的经验和创新教学方法, 交流解决学生问题的经验。
可以邀请校外专家到校进行指导和讲座。
2.建立导师和学生间的有效沟通机制导师与学生之间要建立起良好的沟通渠道, 可以通过面谈、微信、邮件等多种形式进行沟通。
2024年高中导师制工作总结（2篇）
2024年高中导师制工作总结【2024年高中导师制工作总结】一、背景介绍2024年是高中导师制度全面推行的一年。
为了更好地辅导学生，提高学生综合素质和学习成绩，学校在____年逐步推行了高中导师制度。
导师制度的目的是借助导师的专业知识和经验，引导学生科学制定学习计划，帮助其解决学习和生活中的问题。
通过导师制度的实施，学校希望培养出更多具有综合素质和创新能力的高中毕业生。
二、工作概述2024年，我作为一名高中导师，负责辅导一批学生的学习和生活。
在导师制度的指导下，我主要从以下几个方面开展工作。
1. 制定个性化学习计划针对每位学生的不同特点和需求，我与学生进行了充分的沟通和了解，制定了个性化的学习计划。
我根据每位学生的学习能力和学科兴趣，合理安排学习内容和学习进度，并给予适当的学习建议。
同时，我也鼓励学生在学习中保持积极的心态，培养学习兴趣，提高学习效果。
2. 提供学习辅导和解答问题在学习过程中，学生们遇到了各种问题。
作为导师，我及时回答学生的问题，并给予适当的指导。
通过个别辅导、小组讨论等方式，我帮助学生解决了许多学习难题，提高了他们的学习成绩。
同时，我还帮助学生建立正确的学习方法和学习习惯，培养他们的自主学习能力。
3. 组织学生活动和讲座为了拓宽学生的视野，增强他们的综合素质，我积极组织了各种学生活动和讲座。
通过参观企业、社会实践等活动，学生们了解了社会的发展现状和就业形势，增加了对各个行业的了解。
同时，我还邀请了各领域的专家学者来校进行讲座，让学生们接触到前沿的科学知识和文化艺术，提高他们的综合素质。
4. 关注学生成长和心理健康在学生发展过程中，我不仅关注他们的学业水平，更注重他们的心理健康和自我成长。
我与学生建立了良好的师生关系，鼓励他们积极参加各类活动，培养他们的领导能力和社交能力。
同时，我还定期与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和烦恼，提供必要的心理支持和引导。
三、工作成效通过一年的高中导师制工作，我取得了一定的成效。
中学学业导师工作总结6篇
中学学业导师工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学年中，我作为中学学业导师，积极参与学生的学业辅导与成长陪伴。
通过与学生的密切接触和不懈努力，我不仅帮助学生取得了学业上的进步，还关心他们的身心健康与全面发展。
在此，我将对过去一年的工作进行全面总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴和指导。
二、主要工作及成效1. 学业辅导与提升我针对学生的学业基础和需求，制定了个性化的辅导计划。
通过定期的辅导和测试，我帮助学生掌握了基础知识和重点难点，提高了他们的学习效率和成绩。
在期末考试中，多数学生取得了优异的成绩，部分学生的成绩有了显著提升。
2. 学习兴趣与动力激发我注重激发学生的学习兴趣和动力，通过生动有趣的课堂讲解和丰富的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 身心健康与关爱我关心学生的身心健康，经常与他们交流谈心，了解他们的生活情况和心理状态。
在学生遇到困难或情绪波动时，我及时给予关心和支持，帮助他们走出困境。
同时，我鼓励学生参加体育锻炼和文艺活动，培养他们的身体素质和审美能力。
4. 家庭教育与配合我注重与家长的合作与沟通，定期与家长交流学生的学习情况和成长进步。
在家长会上，我向家长介绍学校的教育理念和学生的表现，征求家长的意见和建议，为学生的成长营造良好的家庭环境。
三、工作亮点与特色1. 个性化辅导与关注细节我针对每个学生的特点和需求，制定个性化的辅导计划，注重关注学生的学习细节和进步。
通过精心设计的测试和练习，我帮助学生巩固知识，提高能力。
2. 丰富多彩的课外活动我组织了多种多样的课外活动，如学术竞赛、文艺表演、社会实践等，让学生在不同的领域展示自己的才华和潜力。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，还增强了他们的团队合作和社会责任感。
3. 温馨的师生关系我注重与学生建立温馨和谐的师生关系，通过关心和鼓励让学生感受到教师的温暖和支持。
导师制工作总结6篇
导师制工作总结6篇通过工作总结的书写很多人都是可以很好的锻炼自己的大脑的，工作总结能够帮助我们总结经验，为未来的工作积累宝贵的经验教训，提升工作水平，以下是本店铺精心为您推荐的导师制工作总结6篇，供大家参考。
导师制工作总结篇1第三中学全员育人导师制以其现代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促进了教师的专业成长和学生的全面发展，符合教育改革的潮流。
同时，全员育人导师制作为一种新事物，仍需进一步的加强科学论证和实践探索。
下面就本人近几年全员育人工作情况总结如下:全员育人导师制注重教育教学管理的理念转变，用现代教育理念指导教育教学管理实践，突出师生平等地位、全面发展和有效互动的理念，通过有效的制度建设促进教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升，取得了显著成效。
主要表现在:1、增强了教师的育人意识，提升了教师队伍素质教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动有效性的关键因素。
传统的教学模式下，教师以单一的传授科学知识为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽略对学生的情感、态度的关注与培养。
师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失，育人意识薄弱。
经过学校全员育人导师制的实施，本人的教育教学理念明显改变，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况，针对性的帮助学生解决问题，培养学生的健全人格，育人责任感得到明显增强。
2、促进了学生的全面、健康成长，特别是促进了学生健康人格的培养导师制以一种全人的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。
学校自实施导师制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到家长的普遍认同。
3、增进了家校联系美国学者科尔曼在其报告《教育机会均等》一文中最先提出:学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。
2024高中导师制工作总结（2篇）
2024高中导师制工作总结一、总述高中导师制是学校对学生全面发展的关键环节之一。
本年度，我校高中导师制工作注重学生的综合素质培养，树立正确的人生观、价值观和世界观，积极引导学生健康成长。
同时，高中导师制也积极与家长、社会各界联系，形成良好的合作共建关系。
在全体导师的努力下，高中导师制工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足之处。
以下是我校2024年高中导师总结报告：二、工作总结1.学生思想政治教育工作在本年度，学校高中导师积极关注学生的思想动态，加强与学生的沟通交流，注重培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
开展了一系列的主题班会，引导学生正确理解国家的发展方向和自己的责任。
组织学生观看了《峥嵘岁月》等具有思想教育意义的影片，并开展了相应的讨论活动。
此外，还通过开展的形式多样的实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
2.个性化辅导工作在本年度，高中导师注重了解和把握学生的个性与特点，结合学生的实际情况进行个性化辅导。
针对不同的学生，导师采取了灵活多样的辅导方式，包括面对面的咨询辅导、书面的指导建议等。
导师与学生建立了良好的互动关系，根据学生的需求提供相应的支持与帮助。
在学术方面，导师积极指导学生的学习方法和学习计划，并对他们的学业成绩进行跟踪与反馈。
3.职业规划与生涯辅导工作在本年度，高中导师充分了解学生的兴趣、特长和职业志向，积极引导学生进行生涯规划。
通过开展职业生涯教育课程和辅导活动，引导学生认识自己、了解职业市场，明确自己的职业目标和发展方向。
同时，导师组织了多次职业体验活动，让学生实地了解不同职业岗位的工作内容和要求，提升他们的职业素养和就业竞争力。
4.家校合作工作在本年度，高中导师加强了与家长的沟通与联系，形成了良好的家校合作关系。
导师定期与家长进行面对面的家长会，向家长介绍学生的学习情况、思想动态以及发展需求。
并提供相应的教育指导和帮助，引导家长与学校一起关注学生的成长和发展。
2024年高中导师制工作总结示范文本(2篇)
2024年高中导师制工作总结示范文本【____年高中导师制工作总结】一、综述____年高中导师制工作总结将对今年我校高中导师制度的运行情况进行全面回顾，总结经验，扬长避短，以期为下一阶段高中导师制度的改进提供参考和借鉴。
二、工作回顾（一）指导学业：今年，针对高中学生的学业指导，我们采取了多种形式和方法进行辅导。
每位导师每周至少跟进一次学生的学习情况，协助学生定制学习计划，并及时跟进学习进展。
特别是在疫情期间，我们通过线上平台和工具，保持了与学生的良好沟通，提供了及时有效的指导。
（二）生涯规划：在今年的高中导师制工作中，我们高度关注了学生的生涯规划。
通过开展生涯规划课程和职业咨询活动，帮助学生了解自己的兴趣爱好、优势和发展潜力，并为他们提供职业选择和发展的建议。
借助研讨会、实地参观和学习经验分享等方式，帮助学生更好地规划自己的未来。
（三）心理健康：对于高中阶段的学生来说，心理健康问题成为一个重要的关注点。
我们在今年的工作中注重学生的心理健康指导，通过心理咨询服务等方式，帮助学生解决心理困扰，培养他们的心理抗压能力和情绪管理能力。
同时，我们还针对心理健康教育开展了专题讲座和活动，提高学生和家长的心理健康意识。
三、经验总结（一）有效沟通和协调：在高中导师制的实施过程中，与学生、教师、家长和其他相关人员的有效沟通和协调是至关重要的。
我们发现，沟通渠道的畅通以及沟通方式的多样化，对于解决问题和促进工作顺利开展起到了重要的作用。
因此，我们在后续工作中应该进一步加强沟通和协调的能力。
（二）个性化服务：高中导师制的核心理念是为学生提供个性化的关注和指导。
从今年的情况来看，我们在学业指导、生涯规划和心理健康方面取得了一定的成效。
然而，仍有一部分学生因个体差异而无法得到充分的关注和指导。
因此，我们需要进一步加强针对性和个性化服务，提升导师的专业能力和素质，以更好地满足学生的需求。
（三）建立完善的指导体系：高中导师制不仅仅是一种个人辅导行为，更是一种整体的指导体系。
高中导师制工作总结样本（2篇）
高中导师制工作总结样本导师制工作阶段性总结大庆市世纪阳光学校高飞导师制工作一直以来都是我们工作中的艰巨任务。
导师制工作重在全面提高教学成绩，关系到学校教学质量的平均水平；同时也重在提高尖子生的知识水平和能力，关系到学生教学质量的提高水平。
因此我们的教学中就应针对不同学生采取相应有效的措施去进行帮助与辅导。
在开学初我分别跟各位家长取得了联系，了解各位学生在家里的学习情况及一些日常的表现，分别跟各位家长协商了一套针对每个学生的辅导方法。
并与家长商量当学生有问题时及时沟通。
真正做到家长能够了解学生在学校的情况，而教师又能充分了解学生在家的一些具体表现，能够随时根据学生各个时期的心理状况进行开导与指导。
做到教师与家长能够密切配合。
同时我也至少每周找每个学生聊天一次，这种聊天完全是在轻松状态下进行的。
让学生能够真正的敞开心扉，将心里所想的能够毫不保留的告诉我。
由于我所教的班级较多，辅导的学生也相对较多，这些学生中的差异也较大。
在平时的教学中，我采取了这样一些措施：对于成绩较好的重在拔尖，对于成绩不太理想的重在提高。
课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。
课外辅导，利用活动课的时间，____学生加以辅导训练。
对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。
1下一阶段我还将继续与家长密切配合了解学生的心理动态，同时由于政治和历史即将进行结业考试，我将会重点____学生对这两个学科的重视程度，指导学生能够利用好的学习方法去学习这两个学科，并能够在结业考试中取得优异的成绩。
高中导师制工作总结样本（二）导师制作为高中教育的一个重要组成部分，对学生的全面发展起着至关重要的作用。
作为一名高中导师，我在过去一年间一直尽心尽力地履行导师的责任，并与同事们共同努力，为学生成长成才做出了一定的贡献。
高中德育导师工作总结范文3篇
高中德育导师工作总结范文高中德育导师工作总结范文精选3篇〔一〕在过去的一年中，我有幸担任高中德育导师的职务。
在这一年中，我深化地感受到了德育导师工作的意义和重要性，也遇到了不少困难和挑战。
在这篇文章中，我将总结过去一年的工作经历，并就我对德育导师工作的认识和考虑进展一些讨论。
德育导师工作涉及到学生的课堂学习、日常生活、心理安康等众多方面。
在职务上，德育导师的主要工作内容可以分为以下几个方面：德育导师需要对学生进展一对一的辅导和指导。
这包括学生的的课堂学习、作业完成、心理和行为状态等方面。
通过个人辅导、通报表扬和批评、家长沟通等形式，帮助学生克制困难，进步综合素质。
德育导师还需要负责对班委的管理，帮助他们理解和履行职责，促进班内和谐关系。
同时，德育导师也需要对班委进展培训和指导，进步他们的管理才能和组织才能。
德育导师与家长之间的沟通也是工作中一个重要的方面。
通过面谈、、微信等多种方式，及时理解学生在家庭中的情况，并及时反响家长的关注和反响。
同时，德育导师也要向家长宣传学校的教育理念，让家长们更好的理解和支持学校的教育工作。
在去年的工作过程中，我积累了很多有价值的经历，我将其总结为以下几点：只有深化理解学生的情况，德育导师才能更好的为学生提供帮助和指导。
在我这一年的工作经历中，我经常与学生进展面谈，倾听他们的想法和困惑，理解他们的成长历程和家庭背景。
通过这些沟通，我更好地理解了学生的个性特点和需求，并为他们提供了更加个性化的指导。
对学生的鼓励和表扬不仅是一种鼓励，也是一种引导。
在我任职期间，我发现许多学生在学习或生活中遇到问题，很多时候他们需要的只是一句鼓励。
在这一方面，我始终坚持“多提醒，少批评”的原那么，鼓励学生发现自己的优点和闪光点，帮助他们树立自信和动力。
对于学生来说，拥有一个强烈归属感的班级是非常重要的，这不仅能增强学生的归属感，还能促进团队合作。
在我担任德育导师时，我经常组织班级活动和主题班会，让学生们参与到班级建立中来。
2024年高中导师制工作总结精编(2篇)
2024年高中导师制工作总结精编一、综述2024年是高中导师制全面实施的第五个年头。
回顾过去五年的工作，我们团队在提供学生全方位的个性化支持和关心方面取得了显著的成果。
通过定期的个别辅导和团队活动，我们帮助学生更好地适应学习和生活环境，建立了良好的师生关系。
同时，我们也不断探索和完善导师制在职业规划、学习方法等方面的实践，帮助学生更好地规划自己的未来。
二、学生发展支持1. 个别辅导今年我们继续进行个别辅导，为学生提供更准确、具体的指导。
我们与学生建立了良好的信任关系，不仅关注学生的学习，还关心他们的心理和生活状况。
通过了解各个学生的特点和需求，我们制定了个性化的学习计划，并帮助他们解决学习中遇到的问题。
在辅导中，我们鼓励学生积极思考、独立解决问题，培养他们的自主学习能力。
2. 团队活动除了个别辅导，我们还组织了一系列团队活动，加强了师生之间的交流和互动。
例如，每月一次的导师制座谈会，让学生可以分享彼此的学习和成长经历；每学期一次的团队拓展活动，培养学生的团队合作意识和领导能力。
通过这些活动，我们鼓励学生主动参与，活跃氛围，增进了师生之间的情感连接。
三、职业规划指导1. 职业测评在职业规划方面，我们将更加重视学生的兴趣和优势。
今年我们引入了职业测评系统，帮助学生更好地了解自己的职业倾向和潜能。
通过系统的测评，我们可以为学生提供有针对性的职业发展建议，并帮助他们选择适合自己的大学专业和未来职业。
2. 大学申请辅导今年我们加强了对学生大学申请的辅导。
我们为学生提供了详细的申请流程指导，帮助他们制定合理的申请计划，并提供专业的文书和面试辅导。
我们相信，通过我们的帮助，学生们能够更好地展示自己，进入理想的大学。
四、学习方法培养1. 学习技巧指导我们将学习方法培养作为导师制的重要内容。
我们通过课堂教学和个别辅导，教授学生一系列科学高效的学习技巧，帮助他们提高学习效果。
例如，提醒学生制定合理的学习计划，教授记忆和理解的方法，引导学生合理分配时间等。
高中德育导师个人工作总结
一、前言作为一名高中德育导师，我深知肩负着培养青少年健康成长的重要责任。
在过去的一年里，我始终坚持以德育为核心，以学生为本，努力做好学生的思想引导、心理辅导和成长陪伴工作。
现将我的工作总结如下：二、工作内容1. 思想引导（1）加强政治理论学习，提高自身政治素养。
通过参加各类政治理论学习，我不断提高自己的政治觉悟，确保在德育工作中始终坚持正确的政治方向。
（2）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过组织主题班会、座谈会等形式，教育学生树立远大理想，关注国家大事，培养良好的道德品质。
2. 心理辅导（1）关注学生心理健康，定期开展心理健康讲座。
针对学生常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，开展心理健康教育，帮助学生学会调节情绪，增强心理承受能力。
（2）个别辅导。
针对部分学生心理问题，进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰，恢复正常生活。
3. 成长陪伴（1）关注学生学业进步。
了解学生的学习情况，针对学生个性化需求，提供学习方法指导，帮助学生提高学习成绩。
（2）关心学生生活，帮助学生解决实际困难。
在生活中关注学生的需求，关心学生的生活，帮助他们解决生活中的困难。
三、工作成果1. 学生思想道德素质得到提高。
通过开展德育工作，学生的思想道德素质得到了显著提高，形成了良好的道德品质。
2. 学生心理健康状况得到改善。
在心理辅导工作中，学生的心理问题得到了有效解决，心理健康状况得到了明显改善。
3. 学生学业成绩有所提高。
在关注学生学业进步的过程中，学生的成绩得到了一定程度的提高。
四、工作反思1. 加强自身学习，提高自身综合素质。
作为一名德育导师，我要不断学习，提高自己的专业素养，更好地为学生服务。
2. 注重个体差异，因材施教。
在德育工作中，我要关注每个学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
3. 加强与家长、任课教师的沟通与协作。
在德育工作中，我要加强与家长、任课教师的沟通与协作，共同关注学生的成长。
五、展望未来在今后的工作中，我将继续以德育为核心，以学生为本，努力做好学生的思想引导、心理辅导和成长陪伴工作。
高中导师制个人工作总结
高中导师制个人工作总结作为一名高中导师，我在过去的一年里承担起了引导学生成长的重要任务。
回顾这一年的工作，我深感收获颇丰，也意识到自己在实践中存在的不足。
在此，我对我的导师工作进行一个简要的总结。
我深刻认识到导师制的重要性。
高中阶段是学生成长的关键时期，他们面临着生活、学习、心理等方面的诸多挑战。
作为一名导师，我负有引导他们正确处理这些挑战的责任。
在这一年的工作中，我始终把这个责任放在首位，努力做好学生的引路人。
在学生的学习方面，我积极关注他们的学习状况，与任课老师保持密切沟通，了解学生的学习进度和问题。
针对学生个体差异，我制定了不同的辅导计划，帮助他们提高学习效率。
同时，我还注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，鼓励他们参加各类竞赛和活动，拓宽知识面。
在学生的心理健康方面，我注重倾听他们的心声，关心他们的生活，及时发现和解决心理问题。
我定期与学生开展心理辅导，帮助他们正确看待自己和他人，树立自信，增强心理素质。
同时，我还加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为他们的心理健康提供保障。
在学生的品行教育方面，我强调德育为先，注重培养学生的道德品质和良好习惯。
我引导学生树立正确的价值观，明确人生目标，教育他们尊敬师长、关爱同学、热心公益、勇于担当。
同时，我还加强家校合作，共同促进学生的品行教育。
在团队建设方面，我注重培养学生的团队精神和协作能力。
我组织了一系列团队活动，提高学生的团队意识，让他们在合作中学会沟通、协调、包容。
此外，我还关注学生的个性发展，鼓励他们发挥特长，为团队作出贡献。
然而，在实践中我也发现了自己的不足。
例如，在时间分配上，我有时过于关注学生的学习，而忽视了他们的心理需求；在个别辅导上，我可能过于依赖任课老师，未能充分发挥自己的专业优势；在团队建设方面，我有时过于强调团队精神，而忽视了学生的个性发展。
这些问题需要在今后的工作中加以改进。
展望未来，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，更好地履行导师职责。
导师制工作总结范文（2篇）
导师制工作总结范文贸易系实施导师制以来，每位老师都能够按照学校的要求认真履行好各自的职责，具体的表现为：1、帮助学生适应大学学习生活，端正学习态度，明确学习目的，掌握大学学习规律和学习方法，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。
2、掌握学生思想动态和学习动态，有针对性的开展专业思想教育，适时向学生介绍学科发展情况和发展趋势，帮助学生端正专业思想。
3、向学生介绍和解释本专业的教学体系和课程设置，指导学生选修课。
注重培养学生的创新精神和实践能力。
结合学生学习情况对本专业教学计划提出建设性修改意见，推动教学改革。
4、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生学会做人、做事、做学问，塑造完整人格。
5、导师言传身教，为人师表，帮助学生树立良好的职业道德，培养专业兴趣和为科学献身的精神。
6、加强就业形势教育和就业指导，帮助学生树立正确的择业观，使学生树立走向社会，适应社会。
7、指导学生参加课外科技活动和各类竞赛活动。
鼓励学生积极参加校内科研课题组的实践与研究工作。
8、导师对所指导的班级要尽快熟悉，在熟悉学生的基础上，希望导师每月至少与每位学生交流一次，并填写“导师工作记录表”。
各位老师采取的工作方式为：1、大多采取以个别指导为主，个别指导与____指导相结合的工作原则；2、每学期开学初必须与学生见面，每月与被指导的学生面谈或____指导不少于一次，每学期参加学生____活动或面向学生开设讲座不少于一次；3、导师并建立了导师工作记录表，制订指导了工作计划，指导活动都有记录，学期结1束并写出了指导工作总结。
贸易系2贸易系主要教学环节的质量标准的执行情况为了保证教学质量，我系狠抓各主要教学环节的质量标准，主要体现在以下几个方面：1、教学年度考卷和教学资料齐全，管理制度健全我系各教学年度的考试、考查试卷保存完整，试卷按专业班级存放规范，试卷保存表填写认真，便于查找，符合学校的要求。
各项教学资料：教材、教学大纲、教辅资料、习题集、教学日历、教学日志、规章制度等各类教学资料齐全完备，并全部符合学校的要求，教学管理人员工作认真负责，管理规范到位。
2024年高中导师制工作总结范本（2篇）
2024年高中导师制工作总结范本____年高中导师制工作总结导师制是一种重要的教育模式，通过导师和学生之间的深度关系，帮助学生实现个人成长和发展目标。
在____年的高中导师制工作中，我们秉承着以学生为中心的原则，为学生提供全方位的指导和支持。
在这份总结中，我将回顾并总结____年导师制的工作经验和成果。
一、制定明确的目标和计划为了确保导师制的顺利运行，我们在____年初制定了明确的目标和计划。
首先，我们确定了提高学生综合素质和学术能力的目标，明确了每个学年的重点工作任务。
其次，根据学生的个别需求和导师的专业特长，进行了导师和学生的匹配工作。
最后，制定了具体的工作计划和时间表，确保了导师制工作的有序推进。
二、加强个性化的辅导和指导在____年的导师制工作中，我们加强了个性化的辅导和指导，针对每个学生的不同需求提供专业化的支持。
通过与学生的密切沟通和了解，我们了解到不同学生在学习、生活、职业规划等方面所面临的问题和困惑。
在此基础上，我们制定了个性化的辅导方案，帮助学生解决问题和实现目标。
三、组织多样化的导师活动为了丰富导师制的内容和形式，我们组织了多样化的导师活动，以增强导师和学生之间的互动和交流。
例如，我们组织了导师和学生的座谈会，通过面对面的交流，帮助学生更好地理解自己的优势和劣势，并制定个人发展计划。
此外，我们还组织了导师和学生的实践活动，让学生通过实践认识社会和职业，提升自己的综合素质。
四、建立健全的评估机制为了确保导师制工作的有效进行，我们建立了健全的评估机制，对导师和学生的工作进行全面评估。
通过定期的反馈和评估，我们了解到导师和学生在导师制工作中的优点和不足之处，并提出相应的改进措施。
此外，我们还通过学生的自评和同行评估，对导师制工作进行客观评价，为改进和提升导师制工作提供了参考。
五、总结和分享经验在____年的导师制工作中，我们注重总结和分享经验，以便更好地推广和应用。
通过定期的经验交流会和学术研讨会，我们分享了导师制工作的案例和方法，并汇总了经验教训。
2024年高中导师制工作总结模板
2024年高中导师制工作总结模板【____年高中导师制工作总结】一、综述____年高中导师制工作总结将对今年我校高中导师制度的运行情况进行全面回顾，总结经验，扬长避短，以期为下一阶段高中导师制度的改进提供参考和借鉴。
二、工作回顾（一）指导学业：今年，针对高中学生的学业指导，我们采取了多种形式和方法进行辅导。
每位导师每周至少跟进一次学生的学习情况，协助学生定制学习计划，并及时跟进学习进展。
特别是在疫情期间，我们通过线上平台和工具，保持了与学生的良好沟通，提供了及时有效的指导。
（二）生涯规划：在今年的高中导师制工作中，我们高度关注了学生的生涯规划。
通过开展生涯规划课程和职业咨询活动，帮助学生了解自己的兴趣爱好、优势和发展潜力，并为他们提供职业选择和发展的建议。
借助研讨会、实地参观和学习经验分享等方式，帮助学生更好地规划自己的未来。
（三）心理健康：对于高中阶段的学生来说，心理健康问题成为一个重要的关注点。
我们在今年的工作中注重学生的心理健康指导，通过心理咨询服务等方式，帮助学生解决心理困扰，培养他们的心理抗压能力和情绪管理能力。
同时，我们还针对心理健康教育开展了专题讲座和活动，提高学生和家长的心理健康意识。
三、经验总结（一）有效沟通和协调：在高中导师制的实施过程中，与学生、教师、家长和其他相关人员的有效沟通和协调是至关重要的。
我们发现，沟通渠道的畅通以及沟通方式的多样化，对于解决问题和促进工作顺利开展起到了重要的作用。
因此，我们在后续工作中应该进一步加强沟通和协调的能力。
（二）个性化服务：高中导师制的核心理念是为学生提供个性化的关注和指导。
从今年的情况来看，我们在学业指导、生涯规划和心理健康方面取得了一定的成效。
然而，仍有一部分学生因个体差异而无法得到充分的关注和指导。
因此，我们需要进一步加强针对性和个性化服务，提升导师的专业能力和素质，以更好地满足学生的需求。
（三）建立完善的指导体系：高中导师制不仅仅是一种个人辅导行为，更是一种整体的指导体系。
高中导师制工作总结样本(4篇)
高中导师制工作总结样本一、工作回顾取消班主任，实施导师制是我校先进的办学理念和招生工作的一大亮点之一，是学校对社会、对家长的一份庄严承诺，也是学校教育教学管理的一项创举，符合教育发展规律与我校实际。
一对一教育被公认效果最好的教育方式，但在实践过程中，受到各方面条件的限制，真正能做到一对一教育的学校并不多，重学业轻德育的现象还普遍存在。
我校在筹建的过程中就确立了导师制这一管理制度，并相继出台了《华顿外国语学校导师制方案实施》《华顿外国语学校导师制实施细则》，暑期的教师培训学校就导师制的实施进行了专题培训，开学后边实践边总结，且学且行切思，先后多次召开导师工作专题会议，对导师制实施过程中出现的各种问题坐下来研究解决方案，及时纠偏。
工作中逐渐形成分层次要求，按阶段实施，边实践边总结边反思的工作思路。
两个多月的实践，取得了一定成效，也发现了一些问题，存在着困惑，为进一步落实导师制的各项要求，解决实施中存在各种问题，理清工作思路，使导师制这一创造性的管理方式尽快走上科学规范的发展道路，真正实现德教合一。
现总结如下：二、导师工作大事记____月____日，出台《华顿外国语学校导师制实施方案》。
____月____日，出台《华顿学生导师分配表》。
____月____日，教师培训：导师制管理模式解读。
____月____日，出台修订后《华顿学生导师分配表》。
____月____日，《导师制实施细则》在校园网公示。
____月____日，制定太仓市华顿外国语学校家校联系单。
____月____日，学校召开导师组长会议。
____月____日，学校召开导师工作专题会议。
____月____日，高中部召开导师工作会议。
____月____日，初中部召开导师工作会议。
落实学校导师工作意见。
____月____日，学校召开小学学生家长会。
____月____日，召开初高中学生座谈会，了解导师工作开展情况。
____月____日，高中部召开导师工作会议。
2024年高中导师制工作总结范文(2篇)
2024年高中导师制工作总结范文【导师制工作总结】 2024年高中导师制工作总结一、总体概述2024年，我校高中导师制工作继续深入开展，通过导师与学生之间的有效互动和指导，取得了良好的成果和效益。
导师制工作的全面推进，为学生的综合发展提供了有力的支持和帮助，也为我校高中教育的改革和创新打下了坚实的基础。
二、工作亮点1. 精准选择导师：根据学生的性格特点、学习能力和发展需求，精心选拔了一批具有丰富教学经验和教育情怀的优秀教师作为导师，确保导师能够与学生形成良好的互动关系。
2. 导师指导活动丰富多样：通过定期的个别辅导、主题座谈、小组讨论等形式，导师与学生进行密切互动，帮助学生解决学习和生活中的问题，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 导师时间安排合理科学：根据学生的课程安排和学习进度，合理安排导师与学生的见面时间和学习辅导时间，确保学生能够得到及时的指导和帮助。
4. 导师制度与班主任工作紧密结合：导师与班主任形成合力，共同负责学生的成长和发展，班主任负责教育管理，导师负责学业指导和心理辅导，双方形成良好的协作关系，为学生提供全方位的支持和服务。
5. 导师示范带动全体教师：导师积极投身于教学实践中，在课堂教学中展示导师精神和教育智慧，带动全体教师关注和关爱学生，提高教师的专业素养和教育教学水平。
三、工作成果1. 学生成绩整体提升：通过导师制工作的开展，学生的学习动力和学习方法得到了改善，学生的学业成绩整体上有了显著提升，多数学生实现了进步，少数学生取得了优异成绩。
2. 学生心理健康得到关注：导师制工作注重学生的心理健康，通过心理辅导和情感支持，帮助学生解决心理问题，提高学生的抗压能力和适应能力，培养学生的健康心态和良好情感。
3. 学生综合素质得到提高：导师制工作注重培养学生的综合素质，通过培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，提高学生的综合能力和综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
4. 学生自主学习能力提升：导师制工作推动学生自主学习能力的培养，通过引导学生制定学习计划、评价学习效果和解决学习问题，提高学生的自主学习能力和学习反思能力，培养学生的学习兴趣和学习习惯。
高中特色导师工作总结报告
一、前言在过去的一年里，我担任了高中特色导师一职，主要负责对高中学生进行个性化指导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，提高综合素质。
现将我的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强与学生沟通，了解学生需求作为一名高中特色导师，我深知与学生建立良好的沟通关系至关重要。
我通过定期与学生交流，了解他们在学习、生活、心理等方面的需求和困惑，以便为他们提供针对性的指导。
2. 个性化辅导，提高学生综合素质针对学生的不同特点，我制定了个性化的辅导计划。
在学业方面，我帮助学生梳理知识点，提高学习效率；在心理方面，我关注学生的心理健康，引导他们树立积极向上的心态；在生活方面，我关注学生的生活习惯，培养他们的独立生活能力。
3. 开展特色活动，丰富学生课余生活为了让学生在紧张的学习之余，能够放松身心，我组织了一系列特色活动。
如：举办辩论赛、演讲比赛、篮球比赛等，让学生在活动中锻炼自己的表达能力和团队协作能力。
4. 加强家校合作，形成教育合力我深知家校合作对学生成长的重要性，因此，我主动与家长沟通，了解学生在家的表现，向家长反馈学生在校情况，共同关注学生的成长。
三、工作亮点1. 提高了学生的综合素质。
通过个性化辅导和特色活动，学生的综合素质得到了显著提高，他们在学业、心理、生活等方面都取得了进步。
2. 增强了学生的自信心。
在导师的引导下，学生们更加明确自己的目标和方向，增强了自信心，勇敢面对挑战。
3. 提升了家校合作水平。
通过与家长的沟通，我了解到家长对学校教育的期望，同时也将学生在校情况反馈给家长，形成了良好的家校教育合力。
四、不足与改进1. 工作中存在一定程度的盲目性。
在个别学生的辅导过程中，我未能充分了解他们的真实需求，导致辅导效果不尽如人意。
今后，我将更加注重与学生沟通，了解他们的真实需求。
2. 个性化辅导的针对性有待提高。
在今后的工作中，我将进一步优化辅导计划，提高个性化辅导的针对性，使每个学生都能得到适合自己的指导。
2024年高中导师制工作总结标准范本(2篇)
2024年高中导师制工作总结标准范本一、工作背景与目标自2024年起，高中导师制正式实施，旨在为高中生提供更为细致、个性化的学业和职业规划指导。
经过两年的探索和实践，2024年高中导师制继续秉承人本主义教育理念，致力于培养学生的综合素质和职业能力，使其在个人发展和社会责任上取得平衡与成功。
基于此，我们立下如下目标：1.提供个性化辅导：根据学生的兴趣爱好、学业成绩和未来规划，为每位学生制定个性化的学业和职业规划方案，并提供相应的指导和辅导。
2.促进综合素质发展：通过多种途径，培养学生的创新思维、协作能力、领导力等综合素质，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
3.支持职业发展：为学生提供职业规划指导，帮助他们了解不同职业领域的要求和机会，并提供实习和实践机会，帮助他们更好地准备自己的职业未来。
二、“导师-学生”互动模式在2024年，我们进一步完善了导师-学生的互动模式，促进了良好的沟通和合作。
具体措施如下：1.定期面谈：每个学生每学期至少有一次面谈机会，导师与学生共同探讨学业和职业规划，了解学生的需求和困惑，为他们提供相应的帮助和建议。
2.在线咨询：为了方便学生和导师之间的沟通，我们建立了在线咨询平台，学生可以随时向导师提问和寻求帮助，导师则及时回复和解答学生的问题。
3.专题讲座：定期组织专题讲座，邀请行业专家和成功人士为学生介绍不同职业领域的机会和要求，学生可以从中获取相关知识和经验。
4.集体活动：组织学生参加各类集体活动，如实践实习、社会实践和志愿者服务等，培养学生的实践能力和社会责任感，增强他们的职业竞争力。
三、取得的成果与收获2024年高中导师制的实施，取得了一系列的成果和收获。
1.个性化辅导方案：针对每位学生的不同需求和特点，我们制定了个性化的学业和职业规划方案，使学生得到更为具体和实效的指导。
2.综合素质提升：通过定期的培训和活动，学生的综合素质得到了显著提升。
他们的创新能力、领导力、协作能力等关键能力得到了加强，为他们未来的发展奠定了基础。
高中德育导师工作总结
高中德育导师工作总结高中德育导师年终工作总结【一】
一学年结束了，作为一名德育导师，有与同学们相处的许多个日子以来，有好多感觉，苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界--完全特殊的、独一无二的世界。
我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心。
(1)正视孩子在进步过程中的错误，孩子的进步需要等待。
孩子们的进步是螺旋式上升的。
当孩子反复犯错的时候，我们要明白这是正常的，成绩有起伏，反复犯错。
这是孩子。
在转变的过程中，我也因为段的一错再错而犹豫和难过，但我从来没有对我的孩子失望过。
在段反复出现的时候，我做的更多的是寻找孩子反复犯错的原因，并没有放弃我的转化工作。
我经常告诉自己，孩子反复犯错很正常。
转化学生不要急躁，孩子的进步需要等待。
高中德育导师工作总结范文
高中德育导师工作总结范文第1篇：德育导师工作总结范文本学期我是六年级2班的德育导师，在这个学期中我能按照《德育导师职责》的要求去做，积极参加班级管理，配合班主任做好班内的各项工作，使六年级2班在各项活动竞赛中获得了优异的成绩，学生的身心得到了不同程度的提高。
本学期我对自己的定位是：努力做学生的良师益友，我通过&“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”，引领学生&“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质。
”为学生发展成为坚强自信的优秀人才奠定基础。
通过参与班级管理及活动协助班主任搞好班级管理与文化建设，为学生创造良好的学习、生活环境。
在平时的教学工作中，利用课余时间与学生聊天，了解孩子的思想和学习状况，对于班上的特殊学生及时为孩子校正思想、行为上的偏差。
六年级2班的运动员有的数学成绩不是太好，但是为了不影响学校的总体成绩，我从不会因为学习而影响体育锻炼，在他们锻炼之后我会抽出一些其他的时间为他们补习数学知识，不至于他们与整体的差距太大。
平时每天协助班主任组织好学生出*，要求学生排好队，不说话，做*时认真做好每一个动作，认真做好眼保健*。
协助班主任组织学生每天放学排好路队，注意交通安全。
对于学校组织的各项活动协助班主任做好学生的组织工作和思想教育工作。
对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为德育导师一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生&“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。
在本学期我承担了六2班王靖宇、徐燕岭、张天昊三名学生的德育导师。
这三名同学上课不会听讲，完成作业的效果较差。
王靖宇同学因为身体状况不好经常请假，缺课较多，张天昊同学属于先天发育不够正常，上课总也不能集中精力听讲，徐燕岭同学上课不会听讲，作业拖沓，学习成绩较差。
我想，所谓的后进生并非天*如此，他们发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。
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高中导师制工作总结范文最新版2篇The latest edition of the model work summary of tutorial syste m in Senior High School汇报人：JinTai College高中导师制工作总结范文最新版2篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中导师制工作总结模板(最新版)2、篇章2：高中导师制工作总结模板篇章1:高中导师制工作总结模板(最新版)从20xx年9月入职于北师大大同附中以来，学校就实行了全员育人导师制。
学校始终坚持新课程教育理念，在推进素质教育的进程中，特别注重德育与智育的均衡发展。
学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了学校的和谐、可持续发展。
从入学以来，我就担任高一2班刘元庆、石宇先、王泽鹏、杨阳、于凤翔、张函、贾瑞这7位学生的导师。
现将一年的导师工作总结如下：我们每一个教育工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，学校和教师要对每一个孩子的发展负责。
即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为学校和老师也不能轻易放弃他。
学生是人，问题学生也是人，教育好了照样是建设国家的有用之才。
连垃圾都不能随意丢弃，何况是人!一个学生对于一个班级来说，或许只是1/50;对于一个学校来说，或许只是1/5000;但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。
教育学生绝不只是班主任的事情，学校积极推行的导师制，就是要让教师人人做学生的成长导师，让学生人人受到应有的关爱。
在全员育人过程中，我注重从以下几个方面加强对学生的引导：一、思想引导：主要是培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质，教育学生遵纪守法、关爱生命、热爱生活、服务社会。
在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠偏，对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，启发引导学生认识自身存在的问题，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标，从而建立学生生命成长的新起点。
二、心理疏导：高中学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期。
在平时的工作中我不但关心学生的身体健康，更关注学生的心理健康，促进学生身心的和谐发展。
及时帮助学生消除和克服心理障碍，加强学生的耐挫折教育，激发学生蓬勃向上的人生愿望，激励学生自立、自强、自信地走好自己的人生路。
我针对不同学生的心理特点，敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话，鼓励学生表露自己的心理困惑，对学生进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力，消除学生的心理障碍，提高学生与人交往沟通的能力，提升学生的社会适应力和环境适应力，增强学生对失败、挫折的心理承受能力。
搞好心理疏导，关键是教师要平等地与学生真诚沟通，要耐心的倾听学生的'心理感受，要真正走进学生的内心世界。
三、生活指导：高中学生具备了一定的生活自理能力，但由于相当多的学生是独生子女，从小父母比较溺爱，生活自理能力相对较差。
我校学生又全部是寄宿生，对学生的生活自理能力提出了较高的要求。
作为导师，关心学生的饮食起居，帮助学生适应学校生活，引导学生明确生活目标，端正生活态度，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会独立生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量。
导师要对学生进行校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导，使学生科学安排日常生活，合理安排生活消费，帮助学生提高生活规划能力，建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。
要引导学生自己的事情自己做，减少对父母的依赖，体谅父母的艰辛，学会有情有趣地学习、有滋有味地生活。
四、学业辅导：作为导师，遵循因材施教的原则，指导学生掌握学习方法，提高学习效率，指导学生学会选课，学会规划自己的学习安排，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，指导学生端正学习态度，激发学习兴趣，帮助学生确立终身学习的意识。
导师要善于发现学生的特长，挖掘学生的学习潜能，鼓励学生学有所长。
导师通过分析学生的学习状况，强化学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导，帮助学生激发学习动力，培养学习兴趣，掌握科学方法，养成良好习惯，增强学习信心，形成学习风格，最终使学困生达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。
这一学年，我给每位学生都制定了日常作业，要求他们积累英语单词和语文字词，帮助他们从高一开始积累知识，为以后的学习打下坚实的基础。
五、以研究者的心态从事教学好的导师也必定是好的教师，因此，我始终注重教学能力的提高，以研究者的心态从事教学。
我积极听课，在按时上课之余，学习各类型课堂教学方法，博采众长。
新课程教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学，更是有效的服务于学生人生的教学，在学习知识的过程中培养和形成学生的创造人格，使学生具备创新能力和意识。
这就要求教师学科知识专业化、教学专业化、研究能力专业化、评价专业化。
课前我备教材、备课标，备学生，每个教学设计我都努力寻找能够激发学生学习兴趣的切入点去切入或导入，这样的点要有趣味性或启迪性。
在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题，激发学生开展积极的思维活动，通过设疑布障，边讲边问，讲问结合，激发学生积极思考，引导学生自己得出结论。
另外，在导师工作的实施过程中，还存在一些问题：与学生沟通少，没能做到有效辅导，另外跟家长的沟通少，没能很好地了解学生在家的学习和生活情况。
需要在日后的教学过程中，多加强此方面的努力。
导师制是开展优质教育与管理、造就高层次人才的一种行之有效的制度。
在新课程改革形势下，加强导师制的管理模式，同时提高导师的人、个人素质和能力是必然趋势。
希望新的学年，我在导师工作上能做到更好。
篇章2:高中导师制工作总结模板【按住Ctrl键点此返回目录】入职滨湖寿春以来，学校就实行了导师制工作。
学校始终坚持新课程教育理念，在推进素质教育的进程中，特别注重德育与智育的均衡发展。
学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了学校的和谐、可持续发展。
我担任高一2班8位和高一6班8位学生的导师。
现将一学期的导师工作总结如下：定位：我们每一个教育工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，学校和教师要对每一个孩子的发展负责。
即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为学校和老师也不能轻易放弃他。
学生是人，问题学生同样也是人，一个学生对于一个班级来说，或许只是1/39;对于一个学校来说，或许只是1/1000;但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。
教育学生绝不只是班主任的事情，学校积极推行的导师制，就是要让教师人人做学生的成长导师，让学生人人受到应有的关爱。
在全员参与育人过程中，我注重从以下几个方面加强对学生的引导，做了以下工作!一、掌握学生思想状况：主要是培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质。
在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠正，对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，启发引导学生认识自身存在的问题，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标，通俗点就是点燃热情!二、及时对学生进行心理疏导：高中学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期。
在平时的工作中我不但关心学生的身体健康，更关注学生的心理健康，促进学生身心的和谐发展。
及时帮助学生消除和克服心理障碍，加强学生的耐挫折教育。
我针对不同学生的心理特点，敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话，鼓励学生表露自己的心理困惑，对学生进行有针对性缓解学生的心理压力，消除学生的心理障碍，增强学生对失败、挫折的心理承受能力。
搞好心理疏导，关键是教师要平等地与学生真诚沟通，要耐心的倾听学生的心理感受，要真正走进学生的内心世界。
才能起到作用!三、生活上的关心与指导：高中学生具备了一定的生活自理能力，但大多的学生是独生子女，从小父母比较溺爱，生活自理能力相对较差。
我校学生又基本是寄宿生，对学生的生活自理能力提出了较高的要求。
作为导师，关心学生的饮食起居，帮助学生适应学校生活，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会独立生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量，建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。
要引导学生自己的事情自己做，减少对父母的依赖，体谅父母的艰辛，学会有情有趣地学习、有滋有味地生活。
快乐学习与生活!四、学业上的辅导激发学生的作为导师，我主要指导学生掌握学习方法，提高学习效率，指导学生学会安排时间，学会规划自己的学习安排，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，指导学生端正学习态度，激发学习兴趣，帮助学生确立终身学习的意识。
及时发现学生的特长，挖掘学生的学习潜能，鼓励学生学有所长，通过分析学生的学习状况，强化学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导，帮助学生激发学习动力，培养学习兴趣，掌握科学方法，养成良好习惯，增强学习信心，形成学习风格，最终使达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。
这一学期，我给每位学生都单独交流学习的得与失，及时了解学生状况，不断鼓励他们朝着自己的目标迈进，另外，在导师工作的实施过程中，还存在一些问题：与学生沟通少，没能做到有效辅导，另外跟家长的沟通少，没能很好地了解学生在家的学习和生活情况。
需要在日后的教学过程中，多加强此方面的努力。
导师制是开展优质教育与管理、造就高层次人才的一种行之有效的制度。
在新课程改革形势下，加强导师制的管理模式，同时提高导师的人、个人素质和能力是必然趋势。
希望新的学年，我在导师工作上能做到更好。
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