绍兴县西藏民族中学专业技术职务聘任实施细则
中学教师专业技术职务聘后管理实施细则
XXXX中学教师专业技术职务聘后管理实施细则为进一步加强教师专业技术职务聘任管理工作，充分调动教师队伍的工作积极性和创造性，确保学校的教育教学质量和办学效益，根据《XX省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》（X教人（20XX）22号）文件精神和《XX市教育局关于市直学校专业技术职务聘后管理的实施意见（试行）》（X教人（20XX）14号）、《XX市教育局关于组织开展教师专业技术职务聘后管理考核工作的通知》（X教人（20XX）57号）文件要求，并结合XXXX中学实际，特制定本细则。
一、范围及对象1受聘为高、中、初级教师职务的在职在岗教师。
2.在聘期内达到法定退休年龄的教师，可不参加聘期期末考核。
二、履职要求认真履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，遵守《中小学教师职业道德规范》,按所聘教师职务要求履行相应专业职责。
三、聘期考核办法(一)聘期考核的工作流程1聘期初动员部署在新的聘期开始之前，学校通过网站、微信、教工大会、教研组会议等平台，传达省市教育管理部门关于聘期管理的文件精神，让广大教师对聘期考核的要求做到心中有指标、努力有目标。
3.聘期中对照检查在聘期内，每年的年度考核成绩公布后，要求每位老师根据聘期考核办法对自己的期末成绩进行估算。
学校办公室根据年度考核成绩，督促成绩落后的教师加强教学教研工作、及时补缺补漏。
4.期末考核工作流程(1)学校评分和教师自评在聘期第三年年度考核成绩确定后。
学校聘期考核工作小组立即组织各职能部门计算教师的聘期成绩，并通过学校管理系统将评分结果通知每位教师个人。
同时要求教师根据自己聘期内的工作情况进行自评。
(2)分数的对照与沟通学校安排一个星期时间供教师与评分部门进行分数的对照与沟通。
教师将自评成绩与学校评分对照后，如果对学校评分有异议，可积极与评分部门沟通。
学校评分确实有错误的，相关部门须根据考核标准对分数及时做出调整。
中学教职工专业技术职务聘任实施细则（三篇）
中学教职工专业技术职务聘任实施细则旨在规范中学教职工专业技术职务的聘任工作，确保聘任程序公开、公平、公正，提高教职工专业技术职务的聘任质量和水平。
具体实施细则如下：一、聘任条件1. 申请人应具备相应的学历和专业背景。
例如，担任高级教师职务所需本科学历，担任特级教师职务所需硕士研究生学历。
2. 申请人应具备一定的教学能力和教育教学经验。
例如，担任高级教师职务需要具备5年以上的教师工作经验。
3. 申请人应具备丰富的教学经验和教研能力。
例如，申请人需具备在教学活动中取得的显著成绩和在教学研究中做出的重要贡献。
二、聘任程序1. 学校应公开发布专业技术职务聘任的招聘信息，明确聘任条件和要求。
2. 申请人应向学校提交聘任申请材料，包括个人简历、学历证明、教学和教育教学经验证明、教学研究成果等。
3. 学校应组织专家进行评审，评价申请人的学术水平、教学能力和教育教学贡献。
4. 学校应公布评审结果并向申请人发放聘任书。
三、聘任期限和待遇1. 专业技术职务的聘任期限一般为3年，根据实际工作情况可以续聘。
2. 聘任人员享受相应的薪酬和待遇，例如，聘任为高级教师的人员将享受相应的岗位津贴。
四、聘任考核1. 聘任期满后，学校应对聘任人员进行综合考核。
综合考核的内容包括教学工作、教育教学研究成果等。
2. 根据考核结果，学校可以决定是否继续聘任或调整聘任等级。
五、申诉和复议对聘任结果不满意的申请人可以向学校提出申诉，并有权要求学校重新评审。
如对学校复议结果仍不满意，申请人可以向上级教育主管部门申请复议。
以上是中学教职工专业技术职务聘任实施细则的主要内容，具体实施细节可根据实际情况进行调整和补充。
中学教职工专业技术职务聘任实施细则（二）第一章总则第一条为了规范中学教职工专业技术职务的聘任工作，激发教师创新能力，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规的规定，制定本实施细则。
第二条中学教职工专业技术职务是中学教职工行使相应管理权力和技术职责的工作岗位。
中学关于组织新一轮专业技术岗位竞聘工作的实施细则
XXXX中学关于组织新一轮专业技术岗位竞聘工作的实施细则为进一步深化人事制度改革，促进我校教育事业高质量可持续发展，切实做好我校新一轮岗位竞聘工作，发挥其正向引导作用，按照《关于优化事业单位人事管理有关事项的通知》（X人社发（202X）4号）、《关于印发XX省事业单位工作人员竞聘上岗办法的通知》（X人社发（20XX）39号）、《中共XX省委组织部XX省人力资源和社会保障厅关于优化事业单位岗位设置管理有关事项的通知》（X人社发（202X）15号）等文件规定和区教体局工作部署，依据《XX区教体系统专业技术岗位竞聘工作指导意见（2023.12-2025.12）^的精神，在四轮岗位竞聘的基础上，开展新一轮岗位竞聘工作。
结合我校实际情况，特制定本实施细则。
一、实施范围我校2023年12月31日在编、在岗且符合聘任条件的所有专业技术人员，按2023年12月31日实际工作单位参加竞聘，交流轮岗人员回原单位参加竞聘。
二、聘期三年，即2023年12月31日至2025年12月30日。
三、工作原则（一）民主公开原则。
发扬民主，做到公开、公正，强化监督。
（二）竞争择优原则。
坚持任人唯贤、德才兼备，注重工作量和工作业绩，竞争上岗，择优聘用。
同时向一线优秀教师、优秀班主任倾斜。
（三）积极稳妥原则。
结合学校实际，精心组织，周密安排，确保岗聘工作顺利有序推进。
四、基本内容本次岗位竞聘的主要内容是由竞聘领导小组对所有参加竞聘人员进行上一聘期的工作进行考核，考核合格者于2023年1月完成续聘后，方可参加本轮竞聘。
本聘期内，在2023年6月、2023年6月、2024年6月根据新核定的各单位岗位空缺情况，集中组织岗位竞聘。
2023年6月竞聘量化赋分时间范围为2019年1月-2023年5月，上一聘期内（取得高一级资格）聘任到高一级资格人员的赋分时限为取得资格当月起至2023年5月30日，根据新的量化赋分重新排序。
2023年6月、2024年6月有资格竞聘人员竞聘量化赋分时间范围分别为2019年1月-2023年5月、2019年1月-2024年5月，量化赋分标准构成参照本次量化赋分标准构成。
中专业技术职务评审聘任方案(二篇)
中专业技术职务评审聘任方案一、评审、认定资格条件（一）评审资格条件1、大学本科及以上学历。
2、中学二级教师任期满___年（任期内取得硕士学位或研究生学历的，满___年），可报评中学一级教师；中学一级教师任期满___年（任期内取得硕士学位或研究生学历的，满___年），可报评中学高级教师。
3、继续教育学时达到人社部门要求，参评年上溯___年内，总学时达到___个学时；其中专业学时达到___个学时，公需科目培训合格。
供需科目仅针对参加评审教师。
4、___岁以下教师报评中学高级教师，须按规定完成支教工作任务（驻点支教一年，或兼职支教满___个学时）。
（二）认定（中学一级教师）资格条件1、与任教学科专业相吻合的研究生学历。
2、___年或以上从教经历。
3、继续教育学时达到专业技术人员继续教育基本要求。
注：评审、认定中学二级教师条件，参照市人社局、教育__文件执行。
二、教育教学条件及评分标准1、工作量（基准分___分），以任期内每个学年度实际工作量与学科标准满工作量课时数之比的平均数为任期平均工作量。
计算公式为（任期起始年实际工作量/学科标准满工作量课时数+…+评审当年实际工作量/学科标准满工作量课时数）÷任期年限_10。
校级领导以每周___课时、中层干部以每周___课时为满工作量标准。
2、教龄：一年___分，累加得分。
3、校龄：一年___分，累加得分。
4、教案：符合学校管理规定，教案总体评价达到合格以上等次的，按照合格、优秀分别加2、___分赋分。
5、听课笔记：符合学校管理规定，听课节数达到规定标准，记录完整、规范，按照规定节数以上每超___节加___分赋分。
6、班主任或管理工作年限：一年___分，累加得分。
其中管理工作是指由学校认可的，在已承担本学科教学任务满工作量的基础上所承担的学校行政管理、工勤或教辅岗位工作。
三、教育教学成绩条件及评分标准1、任期内获得优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师、教坛新星、学科带头人、专业技术拔尖人才、优秀班主任或其他由校评审专家委员会认可的专业类荣誉的，按照市、省、国家每次1、3、___分赋分。
教师聘任专业技术职务暂行办法
XXXXX学校教师聘任专业技术职务暂行办法第一条为了使我校教师聘任专业技术职务工作健康有序地进行，切实调动教师工作积极性，根据利职改办[2006]9号、利教发[2005]43号文件精神制定本办法。
第二条聘任专业技术职务人员范围为我校正式教职工。
第三条聘任专业技术职务应在政府人事（职改）部门核准的结构比例和专业技术职务岗位数额内，在取得相应专业技术职务资格的人员中按岗聘任。
第四条在上级政府人事部门核准的职数少于取得资格人数的情况下，根据《利川职校教师聘任专业技术职务量化评分表》打分，按照从高分到低分的顺序将聘任职数分配到人。
第五条受聘专业技术职务的人员的基本条件：1、遵守国家法律、法规。
2、按照国家有关规定认定、评审和考试取得的相应专业技术资格。
3、具有良好的职业道德和行为规范。
4、服从工作安排，履行岗位职责。
5、身体健康，能坚持正常工作。
第六条凡近三年出现过下列情况之一的不予聘任：1、发生过重大责任事故。
2、年度考核不合格。
3、违反计划生育政策和社会综合治理政策。
4、受到党纪、政纪处分的。
5、上级明文规定不能聘任的。
第七条聘任专业技术职务的基本程序：1、学校根据岗位情况和工作需要，公布聘任政策、程序、岗位、职责、条件和其它事项。
2、受聘专业技术人员申报，填写《利川职校聘任专业技术职务量化评分表》自查打分，并向学校提供有关量化打分证明材料。
3、学校专业技术职务聘任考核小组对受聘人员审查量化打分，公布打分结果（如出现并列名次，由学校专业技术职务聘任考核小组人员投票决定）。
4、学校专业技术职务聘任考核小组确定拟聘人员。
5、公示拟聘任人员名单。
6、办理报批和聘任手续。
第八条聘任专业技术职务，要签定聘约。
聘约包括聘任期限、职务职责、双方权利义务、违约的责任等。
聘约采取书面形式，一式二份，学校与受聘人员各执一份。
专业技术人员聘任期满后需续聘的，应当重新签定聘约。
第九条本办法由学校职代会通过后执行。
附、XXXXXX学校教师聘任专业技术职务量化评分标准及办法附：。
中等职业学校教职工岗位聘任管理办法
中等职业学校教职工岗位聘任管理办法为进一步深化人事制度改革，建立富有活力和竞争力的岗位聘任制度，充分调动全体教职工的积极性和创造性，促进学校教育教学水平的整体提高，结合职业教育的特点和我校的实际情况，特制定本办法。
一、工作原则根据学校核定的实际教育教学岗位需求,聘任教职工担任相应的教育教学任务。
坚持总量控制、按需设岗、公开招聘、公平竞争、择优聘用、严格考核、合约管理的原则,在聘任工作中力争做到公开化、制度化、程序化，充分保障教职工的合法权益。
二、聘任范围学校全体教职员工三、聘任条件１.遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范。
２.有奉献与协作精神，能够履行相应岗位职责，具备完成本岗位职责任务的能力。
3.身体健康，尚未达到退休年龄。
四、聘任程序1.成立聘任工作领导小组。
聘任工作领导小组成员由学校党政领导、职能部门及教学单位负责人组成。
领导小组下设办公室。
2.公布聘任方案。
聘任工作领导小组公布聘任方案、聘任条件及其他相关事项。
特别说明：教职工应服从学校工作安排，无正当理由不得拒聘，如确有特殊情况无法承担相关教育教学任务的，需在寒（暑）假前一周向聘任领导小组提交书面申请及相关证明材料，经领导小组审核认定后酌情处理。
3.第一轮聘任。
第一轮聘任分为四个阶段：第一阶段，本科部确定班主任及任课老师拟聘人选；第二阶段，各系、继续教育学院确定班主任及专业课教师拟聘人选；第三阶段，基础部确定各系部文化课教师拟聘人选；第四阶段，学校确定教学辅助岗位拟聘人选。
第一轮聘任中的落聘人员进入第二轮聘任。
4.第二轮聘任。
聘任领导小组根据学校实际岗位及聘任情况对第一轮落聘人员进行补聘。
5.公布名单。
聘任领导小组以文件形式向全校公布最终聘任名单，聘期为一学期。
6.第二轮落聘人员管理按上级主管部门的相关要求执行。
五、注意事项1.根据上级文件，不满工作量且不服从学校工作安排的教职工，在职务晋升、岗位聘任、评优评先、教师资格注册等方面将受到限制。
职称评聘实施方案(五篇)
职称评聘实施方案一、指导思想为促进我校教师专业化发展，进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据上级有关文件精神，以及西秀区教育局对于中小幼教师职务评聘工作的实施意见，制定我校教师职称评聘工作方案。
二、学校职称评聘领导小组组长：董天智(学校校长)副组长：孙朝凯(副校长)胡生琼(副校长)董燚(副校长)成员：董登江丁克文陈燚焦龙彭永立娄凌董登方叶华焦刚董登斌三、学校职称评聘监督小组组长：董登明(学校党支部书记)副组长：吴生富(学校工会副主席)成员：孙朝会(工会委员)陈明(工会委员)范永华(教师代表)四、职称评聘条件(一)师德师风积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业；关爱学生，尊重学生；遵纪守法，严于律己；为人师表，道德高尚；互帮互促，有团队合作精神；服从学校工作安排，认真履行工作职责，并具有进取精神。
教师职称评聘实行师德师风一票否决。
(二)任职资历1、申报中学二级教师职务具备相应的评职条件。
1、申报中学一级教师职务应当具有中学二级职务且任职累计满四年的经历。
2、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。
(三)教育教学能力申报人员应对任教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、熟悉教材内容、掌握教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。
具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育、法制教育，教育效果好。
(四)教育教学研究水平申报人员具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。
(五)班主任年限申报中级教师职务的人员应近三年连续担任班主任工作，或学校管理工作、教研组长、年级组长、业务部门专业工作人员、图书室实验室管理人员等连续三年以上工作经历。
(六)工作业绩在教育教学实绩考核量化近年来连续三个学期排列中等水平以上。
2024年中学教职工专业技术职务聘任实施细则（2篇）
2024年中学教职工专业技术职务聘任实施细则第一章总则第一条为规范中学教职工专业技术职务聘任工作，提升教学质量和教育教学水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国中小学教师法》等法律法规，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于中华人民共和国各级中学教职工专业技术职务的聘任工作。
第三条中学教职工专业技术职务包括：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和特级教师。
第四条各级教育行政部门应加强对中学教职工专业技术职务聘任工作的组织和领导，确保聘任工作的公平、公正、公开。
第五条中学教职工专业技术职务聘任工作应考虑教师的教育教学水平、业绩和专业发展能力，充分体现岗位需求和公开选聘原则。
第六条中学教职工专业技术岗位的聘任应根据教师的教育背景、教学经验、学术成果和专业发展计划等因素进行综合评价，并通过公开选拔进行甄选。
第二章聘任条件第七条申请中学教职工专业技术职务的教师应具备以下条件：（一）具有全日制普通高校本科及以上学历，专业与所申请职务相关；（二）具有中学教师资格证书；（三）具有一定的教学经验，教学评价优良；（四）在学科或教研中取得一定的成果，有一定的科研能力；（五）具备较强的师德师风和良好的教育教学素养。
第八条中学教职工专业技术职务的聘任需要符合以下条件：（一）根据岗位需求和教师申请情况，学校应组织相应的评审小组进行评审；（二）评审小组由学校教育行政部门、学科教研组和学科专家组成；（三）评审小组对教师的综合素质、学术成果和发展潜力进行评估，并按照一定的比例确定聘任人数。
第三章聘任程序第九条中学教职工专业技术职务的聘任程序应包括以下环节：（一）教师进行聘任申请，并提交相应的材料；（二）学校组织评审小组进行评审；（三）评审小组对教师进行面试和教学演示等环节进行综合评价；（四）评审小组根据评审结果确定聘任人选；（五）学校教育行政部门审核聘任结果；（六）聘任结果向教师宣布，并出具聘任文件。
第十条学校应将中学教职工专业技术职务聘任工作结果向教师公示，并接受教师和社会公众的监督。
专业技术职务任职资格评审表(高级内部)
该发言稿2004.12获南充市中语学术年会论文二等奖
效果良好
著作、论文及重要技术报告登记
日期
名称及内容提要
出版、登载获奖或在
学术会议上交流情况
合（独）
著、译
1994.5
1996.3
2000.3
2002.4
2003.10
2004.12
2004.12
2005.10
2006.9
2006.10
在《名作语段导读》（书号1SBN7-220-02444-4/G.430）上发表两篇文章：《〈在烈日和暴雨下〉导读》《〈人民英雄永垂不修朽〉导读》
一学期
活动次数
活动
内容
成绩及效果
2000.9-2006.11
2005.9-2006.11
“校园之声”广播站
“雏鹰”文学社
播音组每学年10人；编审组每学年10人；通讯组每学年30人（每年9月由高一学生替补已毕业的高三学生）
50人
每小组每学期活动3次
每月一次
讲授朗读、节目编排、新闻写作的相关知识。
讲授文学写作知识，交流写作经验，举行征文比赛，推荐发表文章，在“校园之声”广播节目中开辟专题，拟在校内发行会刊
基本情况
姓
名
现名
张平
性别
男
民族
汉族
相
片
曾用名
无
出生
日期
1972年9月13日
出生地
四川省阆中市
标准
工资
984.00元/月
参加工作时间
1989年8月
身体
状况
健康
最高学历
毕（肄、结）业
时间
学校
专业
中学教师专业技术职务评聘条范本(二篇)
中学教师专业技术职务评聘条范本第一章总则第一条为规范中学教师专业技术职务评聘工作，明确评聘条件和程序，提高教师队伍的整体素质，特制订本条范本。
第二条中学教师专业技术职务的评聘，按照公开、公正、公平的原则进行，遵循事实、科学、公正的评价标准。
第三条中学教师专业技术职务评聘分为初级职称、中级职称和高级职称，具体的职称评聘条件、程序和权威机构由各地的教育主管部门制定。
第四条评聘工作由评聘委员会负责组织实施，评聘委员会由中学校长（党委书记）、教育主管部门的相关负责人、学科带头人以及学校代表组成。
第五条评聘工作应加强对教师的业务指导和培训，提高教师的职业技能和综合素质。
第六条评聘工作应当定期组织，有计划地进行，确保评聘工作的科学性和连续性。
第七条评聘结果应及时公布，并向社会公开，接受监督。
第二章职称的评聘第八条中学教师的职称评聘分为初级职称、中级职称和高级职称，具体评聘条件由各地的教育主管部门根据实际情况制定。
第九条教师职称评聘应当突出教师的教学能力和教育教学成果，重视教师的实践经验和业务水平。
第十条教师的职称评聘应当综合考核教师的业绩、道德品质、研究水平和教育改革创新成果等方面的表现。
第十一条教师的职称评聘应当参照同行评议的原则，除同行评议外，还可以采取面试、论文评审等多种方式进行评判。
第十二条教师职称的评聘程序一般包括申报、审查、初评、复评、公布等环节。
第十三条教师职称评聘应当遵循公示、听证等程序，确保评聘工作的公开透明。
第十四条评聘结果应当及时公布，并向教师个人进行反馈，提供评审意见和改进建议。
第十五条教师职称评聘的有效期一般为5年，到期后需要重新评聘。
第三章考核的评估第十六条中学教师的考核评估工作应当紧密结合学校教育教学的实际情况，科学公正地进行。
第十七条中学教师的考核评估应当充分考虑教师在课堂教学、学生评价、学校管理等方面的表现。
第十八条考核评估工作应当注重教师的专业成长和个人发展，提供有针对性的培训和指导。
关于做好教师专业技术职务聘任工作的通知 (1)
关于做好全县教师专业技术职务聘任工作的通知各乡镇（街道）中心学校，县直各学校：为进一步做好全县教师专业技术职务聘任工作，现就有关事宜通知如下：一、聘任对象1.首聘：2017年度晋升职务资格且符合聘任条件的教学人员。
（因受处未聘现已解除处分人员聘任须附解除处分文件）。
高级评审取得人员首聘时段为：2017.11.30-2020.12.31；一级评审取得人员首聘时段为：2018.3.31-2020.12.31；初级评审取得人员首聘时段为：2017.12.31-2020.12.31；初级起点首聘时段为：2017.9.1-2020.8.31。
2.续聘：原聘期已满且聘期考核合格以上、符合续聘条件的人员。
续聘时段：上一个聘期结束次月1日至三年后的12月31日。
3.跨乡镇及跨县域调动人员需重新续聘，续聘时无需更换聘任本，续聘时段为调入现单位当月至三年后的12月31日。
二、聘任程序1.职数清理（以中心校为单位清理，自行备案，本次聘任县不再审核），确定首聘、续聘人员；2.乡镇（街道）中心校（县直学校）审核并填写首聘、续聘人员名册；3.所在单位与首聘人员签订聘约并填报聘任审核表，对续聘人员进行聘期考核，续聘人员聘期考核材料乡镇自行保存备查；4.以文件形式上报聘任报告（见示例），县教育局初审后统一到县人社局核批；5.县人社局办理首聘及需换聘任本人员证书，县教育局办理续聘聘任证书，首、续聘任证书办理前相关信息需填写完整并盖齐自然校公章和自然校校长法人章（无法人章签字也可）。
三、有关要求1.各乡镇（街道）中心校、县直校要认真把好审核关，对受处期限未满和年度考核、聘期考核不合格人员，不予聘任。
2.办理时，需提交以下材料（均一式2份，教育局、人社局各留存1份）：（1）单位报告（以文件形式，见附件1示例）；（2）附表2、3，人员信息务求准确无误；（3）首聘人员聘约（附件4，正反两面打印，3份）、职务聘任审核表（附件5，3份）。
所报材料统一用A4纸打印，相关表格电子版请从教育职称群或教育人事群中下载。
其他专业技术岗位聘用实施细则
其他专业技术岗位聘用实施细则根据《东华大学岗位设置管理实施办法（2010年修改）》，为做好学校其他专业技术岗位的设置和聘用工作，特制定本实施细则。
一、岗位设置和分级比例其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。
高等教育研究专业技术岗位参照此细则执行。
1．其他专业技术岗位共设置11个等级。
正高级岗位包括三至四级，副高级岗位包括五至七级，中级岗位包括八至十级，初级岗位包括十一至十二级，员级为十三级。
2．各级其他专业技术岗位数按教育部规定的比例下达，学院（部）或部门可将其与教师岗位数统筹使用。
二、其他专业技术岗位的基本任职条件1．其他专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
2．实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括国家规定的相关职业资格准入的条件。
三、其他专业技术正高级岗位的基本聘用条件1．履行学科建设与管理职责，在本学科领域有一定的学术造诣，能组织、引领团队建设，培养本专业研究人员；在教学、科研、人才培养和服务工作中发挥主要作用，为学校的改革发展做出一定贡献。
聘期考核合格。
2．本次聘用正高各级岗位的任职年限和申报条件（1）正高三级岗位的任职年限：（2）正高三级岗位的申报条件：四、副高级岗位的基本聘用条件（一）副高五级岗位的聘用条件1．在副高级专业技术岗位任职12年，承担比较重要的教学科研或服务任务，任现职以来在相应岗位上业绩突出。
2．能系统掌握和熟练运用本岗位必需的专业理论知识和相关学科知识；有丰富的工作经验，在副高级专业技术岗位工作期间成绩显著。
3．积极主持或承担教学、科研或技术开发工作，并发表高水平的学术论文或出版著作。
4．有指导副高或副高以下各级专业技术人员工作的经验。
（二）副高六级岗位的聘用条件1．在副高级专业技术岗位任职9年，任现职以来在相应岗位上业绩比较突出。
2．能较好掌握和运用本岗位必需的专业理论和知识和相关学科知识；有较丰富的工作经验，能够胜任本职工作，在副高级专业技术岗位工作期间成绩比较显著。
中小学、中专教师评聘专业技术职务暂行规定
中小学、中专教师评聘专业技术职务暂行规定一、关于专业工作年限（一）教师的专业工作年限指实际从事教学工作的教龄。
教龄的计算按国家人事政策规定执行。
凡中途离开教学岗位从事其它工作或学习一年以上的，从事其他工作或学习的时间不能计算为教龄。
(二)从其它技术工作岗位改行作教师的，如原从事的技术工作同现任教学科近似，其技术工作年限可以作为评聘教师技术职务的专业工作年限，但其它待遇上不能计算为教龄。
此类人员评聘技术职务必须附有专项说明材。
(三)评聘中学、中专教师技术职务，其中学、中专、大学教龄可以合并计算为连续教龄。
评聘小学教师技术职务，各类学校教龄可以合并计算为连续教龄。
评聘中专讲师、中专高级讲师职务，至少要有二年中专教龄。
(四)评聘教师技术职务，其教龄的计算截止到最近一次学年度考核结束。
二、关于学历(一)按照《中华人民共和国教师法》与《教师资格条例》的规定，高中、中专教师的合格学历为大学本科毕业与以上；初中教师的合格学历为大学专科毕业与以上；小学、幼儿教师的合格学历为中师、幼师毕业与以上。
(二)评聘教师技术职务原则上要求所学专业同任教学科对口。
(三)对学历的认定必须以国家批准有资格颁发文凭的学校颁发的毕业证为准。
本单位或有关部门出具的证明或补发的毕业证无效。
三、关于任职时间教师申报晋升技术职务，其原任技术职务的任职时间是晋升的必要条件。
任职时间从聘任之月起计算。
教师受聘后中途离开教学岗位一年以上，其离开的时间不能计算为任职时间。
四、关于岗位和技术职务(一)在什么技术岗位评聘什么技术职务。
在中小学教师职务试行条例没有修订以前，无论学历合格与否，小学教师不能评聘中学教师技术职务，中学教师也不能评聘小学教师技术职务。
小学教师调到中学或中专，须重新评聘相应的技术职务；中学教师调到中专，须确认为中专教师技术职务；反之，原评聘的专业技术职务暂不变更。
(二)未兼课的行政干部不能评聘教师技术职务。
五、关于中学教师评聘技术职务的学历、专业工作年限和任职时间鉴于我县部分小学教师调到中学任教的实际情况，被评聘为小学一级的，调到中学任教一年后，可确认为中学二级教师，要晋升中学一级与其以上职务的，教学成绩优秀的，任职的时间可放宽二年，但必须达到规定的中学教龄。
中小学教师专业技术职务任职资格评审条件
中小学教师专业技术职务任职资格评审条件第一条适用范围本条件适用于自治区普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教育矫治学校的教师及教研部门和校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)制度的在岗人员。
第二条基本条件（一）政治上坚强，牢固树立并自觉践行“五个认同”和社会主义核心价值观，遵守宪法和法律。
自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动。
贯彻党的教育方针，忠诚教育事业；（二）具有良好的思想政治素质和职业道德，有历史责任感，为人师表，立德树人，专业过硬；（三）具有相应层次教师资格、专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务；（四）任现职以来，年度考核合格等次以上年限达到晋升最低年限；（五）继续教育培训，符合自治区职称主管部门有关政策规定；（六）身心健康。
第三条正高级教师任职资格评审条件（一）学历资历具备大学本科及以上学历，具备相应层次教师资格证书，并在高级教师岗位任教5年以上。
（二）教育教学能力1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，充分发挥了示范和引领作用；4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高知名度，是同行公认的教育教学专家；5.出色完成规定的教育教学工作任务。
（三）学术（科研）成果任现职期间，具备以下六项条件中的四项，其中在南疆四地州任教的教师或其他地（州、市）任教20年以上的农村教师只需具备六项条件中的三项：1.承担地（州、市）级以上教研部门组织的示范或观摩教学课2次，效果较好；或在地（州、市）级以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖；或获自治区级以上优秀教学成果奖；2.在自治区级以上学术刊物上发表教育教学论文；或主持自治区级以上课题并结题；3.公开出版学术著作；4.参加地（州、市）级以上教育行政部门组织的教材、教参、教辅编写工作，正式出版或在地（州、市）级范围内推广使用；5.在参加各级教育行政部门、教科研机构、学术团体组织的教科研活动中，获自治区级三等奖以上2次或地（州、市）级二等奖以上2次或县（市、区）级以上一等奖2次；或指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活动，获自治区级以上奖励；6.县以上中小学教师获特级教师或本教学领域自治区级以上荣誉称号，乡镇及以下中小学教师获本教学领域地（州、市）级以上荣誉称号。
绍兴县西藏民族中学
绍兴县西藏民族中学
2012学年第二学期第九周工作安排
一、校长室：
1、认真传达教体局《关于进一步加强学生心理健康教育维护校园安全稳定的通知》的有关精神，加强对学生安全教育、心理疏导和日常管理等工作，提高学生心理健康水平，促进学生健康发展，维护校园安全稳定。
2、迎接县教体局对我校校舍设施及校园环境专项检查。
3、制定“崇廉尚德、敬业爱岗”主题教育活动方案。
4、组织期中考试。
5、参加县教育工会组织的登山活动。
6、要求各处室召开职工会议，规范保险，明确职责，确保有序工作。
二、政教处：
1、进行美德少年评比活动；
2、德育导师活动检查；
3、月安全专项检查；
三、教学处：
1、周五、周六12级、11级学生进行期中考试。
2、10级、09级初三学生相关工作：○1完成初三中考报名工作；○2完成初三学生毕业评语及学生照片上
传工作；○3准备初三体育中考事宜（下周五进行体育中考）。
3、周三下午第四节课召开初三任课教师会议；周五下午三、四节课召开初三学生会议。
4、“五一”前后安排：本周一至周日全周上班，本周六（27日）上周一课，本周日（28日）上周二课，
下周一（29日）补单周（第9周）课务，下周二（30日）、下周三（1日）放假；其中周六、周日早自修与晚自修为周一、周二的相应老师，下周一早自修与下周三（1日）晚自修为藏文老师管理。
5、教研信息：倪娟琴（周一——周三绍兴市第一中学）；叶淑琼、李英（周六钱清镇中8：20前）；金尧兴（周三——周五总务主任90学时轮训）；吴国江（周四——周六教务主任90学时轮训）。
四、总务处：
1、落实校服和箱包的采购工作；
2、城市排水许可证上报。
教师专业技术职务岗位等级聘任实施细则
学校教师专业技术职务岗位等级聘任实施细那么为深化学校内部人事制度改革，适应教师专业技术职务等级聘任工作新形势，建立稳定、公平公正、充满活力的教师专业技术职务等级聘任工作机制，逐步实现学校人事管理科学化、标准化、制度化，根据【康定县教师专业技术职务岗位等级聘任实施方案】，结合我校实际，制定此方案。
一、指导原那么1、根据上级人事部门核定的我校教师编制数、各专业技术职务等级数，每年开展一次专业技术职务等级的聘任工作。
2、坚持鼓励进取，多劳多得，优绩优酬，能上能下，公平公正公开的原那么，从资历和现实工作表现两方面进行考评，平稳有序和谐地完成等级聘任工作。
二、我校专业技术岗位设置、聘任及岗位等级设置情况1、我校各岗位设置情况：经2021年编制审核确认，我校编制数：26人，其中专业技术岗位：25人，管理岗位：1人。
2、我校各岗位等级设置情况：高级岗位各等级设置：七中级岗位1人，八级3人，九级4人，十级4人；初级岗位等级设置：十一级7人，十二级6人。
三、竞聘对象及条件1、对象：我校专业技术人员。
2、各专业技术岗位及等级竞聘的根本条件〔1〕、遵守宪法和法律〔2〕、具有良好的教师职业道德〔3〕、岗位所需的职业、能力、身体条件。
〔4〕、服从学校工作安排，自觉遵守学校各项制度，认真履行岗位职责，做好本职工作。
〔5〕、受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的根本任职条件。
同时，应具有良好的师德修养，教育思想端正，关心保护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
〔6〕、教师各项专业技术等级岗位的根本任职年限：七至十二级岗位需分别在下一级岗位上任职满2年以上；获国家级奖励的，可放宽2年；获得省部级奖励的，可以放宽1年。
四、一票否决条款竞聘者有以下情形之一的，不得参加聘任、资格评审，情节严重的可低聘岗位。
1、教师不遵守本方案约定的。
2、教师不遵守学校规章制度，无正当理由，不完成教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的。
西藏职称评定条件及流程
西藏职称评定条件及流程
一、基本条件
申报职称的人员应遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，具备相应专业知识和技能，在所在单位表现良好，且符合相应级别的年龄要求。
二、学历条件
申报职称的人员应具备相应级别的学历要求，具体如下：
1.初级职称：应具备中专及以上学历；
2.中级职称：应具备本科及以上学历；
3.高级职称：应具备硕士及以上学历。
三、资历条件
申报职称的人员应具备相应级别的资历要求，具体如下：
1.初级职称：应具备1-3年相关专业工作经验；
2.中级职称：应具备4-7年相关专业工作经验；
3.高级职称：应具备8年以上相关专业工作经验。
四、业绩条件
申报职称的人员应具备相应的业绩成果，具体如下：
1.初级职称：在专业技术岗位上取得一定的业绩成果；
2.中级职称：在专业技术岗位上取得较为突出的业绩成果；
3.高级职称：在专业技术岗位上取得突出的业绩成果，并具有一定的学术造诣。
五、论文条件
申报职称的人员应具备一定的论文写作能力，具体如下：
1.初级职称：能撰写简单的专业技术论文；
2.中级职称：能撰写具有一定学术水平的专业技术论文；
3.高级职称：能撰写具有较高学术水平的专业技术论文。
六、答辩条件
申报职称的人员应通过相应的答辩环节，具体如下：
1.初级职称：在评审过程中进行简单的面试答辩；
2.中级职称：在评审过程中进行较为严格的面试答辩；
3.高级职称：在评审过程中进行严格的面试答辩，并需进行学术答辩。
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绍兴县西藏民族中学专业技术职务聘任实施细则
为深化人事制度改革，充分调动全校教师的积极性,进一步规范和完善学校专业技术职务聘任管理,明确学校和专业技术人员的合法权益,根据绍兴县教育局有关文件精神,结合本校实际，特制定本实施细则。
一、指导思想
坚持“比例设岗、按岗竞聘、优胜劣汰、考核评比、公开公平”的聘任管理原则，增强专业技术人员的竞争意识，逐步建立起有效的竞争激励机制。
二、专业技术岗位设置
1、学校专业技术职务的岗位设置按县职改办和县编委办批准的专业技术职务结构比例和岗位设置方案执行。
2、实施高中级职务按比例低聘制，高级职务低聘2%，中级职务低聘3%（比例按上级新文件规定调整执行）。
3、学校当年的具体聘任方案，按县教育局确定指标要求数实施。
三、专业技术职务聘任工作原则
1、聘任工作必须坚持公开原则。
聘任岗位、聘任条件、聘任程序、聘任结果都必须公开，其中聘任结果必须先行公示（或通知教师本人），不搞“暗箱操作”。
2、聘任工作必须坚持平等原则。
无论专业技术职务资格取得时间长短、无论有否行政职务，聘任条件一视同仁。
3、聘任工作必须坚持竞争原则。
专业技术人员（除符合特定条款的外）一般都必须通过公开竞争后才能上岗，学校不得直接聘任。
4、聘任工作必须坚持择优原则。
在聘任中，教学工作实绩显著，年度考核优秀，群众认可度高的专业技术人员在同等情况下优先聘任。
5、规定时间内没有取得中学教师资格证书的教师第一年只能试聘，第二年起不聘。
6、同等条件下，下列情况先考虑低聘：①一般新评上的或评上年资短的教师；②病事假多的（包括产假等）；③在平时学校检查、抽查不到岗到位多的。
7、在同等条件下，上一年度低聘者一般可暂缓低聘一年。
四、专业技术职务聘任工作程序
1、成立学校教师职务聘任工作领导小组，负责对本校专业技术职务聘任工作的领导和实施。
组长由校长担任，成员必须具有代表性。
2、制订聘任条例，经教师代表大会讨论通过，报县教育局、人事局审批。
3、在广泛宣传发动的基础上，公布竞聘岗位、工作标准、任职条
件等。
专业技术人员根据自身条件提出应聘意向，同级应聘有困难的，允许申报低一级职务。
4、对应聘人员进行考核和民意测评。
5、学校聘任工作领导小组根据测评和考核结果，确定聘任对象，并在校内公示（或通知教师本人）后报县教育局、人事局审批。
6、经县职改办批准后，发文公布聘任结果，签订聘约，办理聘任有关手续，并对低聘人员提出整改意见。
7、被聘任的专业技术人员按新聘的职务与工资福利挂钩。
高职低聘人员降低工资后，学校按上级规定不作任何形式补偿。
五、专业技术职务聘任及量化考核细则
（一）专业技术职务聘任必备条件：
1、年度考核合格以上。
2、聘任中级及以上职务，必须去农村薄弱学校支教一年（或按教育局要求有异地任教经历）。
具体由教师本人向学校提出申请，如因学校工作需要而不能安排支教的可酌情处理。
（二）直聘：
年度考核合格以上，符合以下条件之一的专业技术人员，可不通过竞争续聘原专业技术职务：
（1）经批准享受政府特殊津贴人员、省特级教师、正高级教师；
（2）县级以上学术学科带头人；
（3）省春蚕奖获得者、省级以上优秀教师、县级及以上劳动模范；
（4）教学技能比武获市一等奖及以上者；
（5）上年度考核等级为“优秀”者；
（6）学校党政正职；
（7）男满55周岁，女满50周岁的专业技术人员，又同时具备以下三条的：A、年度考核在合格以上；B、民主测评满意率达到70%以上；
C、能承担标准课时量工作任务。
（8）聘期内将要退休的专业技术人员。
（9）其他符合县人事局关于年度专业及聘任相关规定的人员。
（三）低聘、待聘：
专业技术人员有下列情况之一者应予低聘或待聘：
1、聘期内年度考核不合格的；
2、聘期内无正当理由没有完成继续教育任务的（学分按上级要求执行）；
3、聘期内受到行政记大过、党内严重警告及以上处分的；
4、其他违反法律法规的：
A、违反计划生育政策的；
B、有偿家教情况举报查实的；
C、体罚学生造成不良影响的；
D、参与赌博造成不良影响的；
E、其它违反师德规范，造成不良影响的；
5、教育教学能力低下，不能履行规定任职条件的。
6、旷工1天及以上的、或事假累计超过1个月的、或病假累计超过2个月的、或系统外借用累计超过3个月的；
（四）聘期内退休
在一个聘期内将要退休的专业技术人员，可不竞争上岗（或虽参加竞争上岗但竞争不上的），仍享受原工资福利待遇，不占学校岗位。
（五）外借人员：
未经教育局批准的学校外借人员，一律不能聘任相关专业技术职务。
（六）一般专业技术人员聘任考核细则：
1、职业道德考核：
（1）政治表现：①认真参加政治学习；②积极参加社会性公益活动。
（2）师德师风：①为人师表；②遵纪守法；③廉洁从教。
（3）出勤情况：自觉遵守学校的考勤制度及各项学校管理的到岗到位的考勤管理。
2、教育教学实绩考核：
（1）教学常规：①是否胜任本专业或相近专业的教学；②教学工作量；③备课、上课、改作、辅导等教学流程；④教学计划、总结等按月绩效考核条例执行。
（2）教育教学过程：①教师教育教学管理能力情况如值班管理、课堂管理，晚自修、晨间管理及课外活动等学校一切教育教学管理；
②积极参加课程培训、课堂教学与创新；③认真进行教学反思。
（3）教学实绩：①教学质量检测情况；②后进生的辅导与转化情况；③指导的学生在各级各类竞赛中获奖情况；④综合评价得分。
（4）教学论文或教研成果。
（5）担任班主任工作情况。
3、承担学校突击性工作或应对突发事件处置的情况。
4、教职工、学生民主测评。
六、聘约管理
1、学校和专业技术人员必须签订书面聘约，聘约内容包括岗位名称、聘期、工作内容、双方权力和义务等。
2、专业技术人员在聘期内有下列情况之一者，聘约应予解除：
（1）聘期内年度考核不合格的；
（2）聘期内因工作变动，脱离教育岗位的；
（3）严重失职、渎职、违反师德规范，受行政记过、党内警告以上处分的；
（4）聘期内旷工1天及以上的。
（5）每学年病假累计超过2个月、事假累计超过1个月的。
3、专业技术人员有下列情形之一者，单位不得解除聘约：
（1）聘期未满，又不符合解聘条件的；
（2）妇女在孕期、产期、哺乳期的；
（3）国家法律、法规和政府另有规定的。
4、有下列情形之一者，受聘专业技术人员可向单位提出辞聘，提前解除聘约：
（1）单位不履行聘约的；
（2）按国家规定考入大中专学校、应征入伍、录用或调任到国家机关工作的；
（3）经批准调出单位的；
（4）国家法律、法规和政府另有规定的。
专业技术人员申请辞聘，聘任单位应在一个月内予以审批，超过一个月未予批复视为同意辞聘。
5、在聘期内，新评审取得高一级专业技术职务任职资格的专业技术人员，在岗位许可的情况下，方可办理补聘手续，初定任职资格的专业技术人员，按原国家规定办理。
绍兴县西藏民族中学
2010年12月13日修订。