山西中医学院中医学专业本科教学课程安排调查问卷
山西省大学生中医学认知水平调查
山西省大学生中医学认知水平调查【摘要】了解山西省大学生对中医学认知水平基本情况,找出影响因素,比较认知水平的差异,为今后开展高校中医学教育提供理论依据。
采取整群随机抽样方法,将所抽取山西省三所高校大一至大三学生作为调查对象,对其进行调查问卷。
问卷中涉及中医学基本常识的30道选择题,总体及格率为22.96%。
调查对象中有52.9%的学生听过中医学有关讲座,有21%的学生获取中医学知识的途径为有关讲座,山西省大学生对中医学基础知识的了解程度仍有较大提高空间,应在各高校加大普及中医学知识的力度,并通过其他合理途径普及中医学知识。
【关键词】山西省;大学生;中医学;认知水平文章编号:1004-7484(2013)-02-0533-02中医学即中国传统医学,是以中国传统的社会历史文化为背景、以传统的医学理论和实践为主体的,研究人体生命活动中健康与疾病的转化规律及其预防、诊断、诊疗、康复和健康的一门综合性学科。
它蕴含着中国文化的丰富内涵,而且在科学技术突飞猛进的今天,它仍在有效发挥着积极作用。
目前,中医学的发展却遭到严重危机。
西医因其严谨的科学依据迅猛发展,中医学日益受到社会的忽视。
因此本调查拟了解山西省三所高校大学生对中医学相关知识的了解程度与对中医学的看法,一定程度反映山西省高校大学生对中医学的基本认知水平。
比较医学专业以及非医学专业对中医学的不同认识,突出不同院校认知方面的缺陷。
以便为进一步在高校普及中医学、弘扬中医文化提供可靠依据。
1 调查与方法1.1 调查对象采取整群分层随机抽样的方法在山西省山西医科大学(调查对象中无中医专业学生,调查覆盖率1.9%)、太原理工大学(国家“211工程”院校,调查覆盖率0.78%)、中北大学(国家“小211工程”院校,调查覆盖率0.64%)三所高校中各抽取大一、大二和大三三个年级中各两班,各班专业不定。
将抽中班级中所有学生作为调查对象,共抽取三所大学554名大学生作为研究对象。
山西中医学院中医学专业本科教学课程安排调查问卷
108
88
20
6
马克思主义基本原理
5
54
46
8
7
微机系统应用基础
5
108
54
54
8
思想品德修养与法律基础
1
54
44
10
9
医学统计学
5
54
44
10
10
文献检索
8
18
14
4
11
就业指导
8
4
4
0
12
形势与政策
1-8
133
73
60
13
中医基础课程
*中医基础理论
1
90
84
6
14
*中医诊断学
2
90
72
18
山西中医学院中医学专业本科教学课程安排调查问卷
一、以下是山西中医学院中医学专业现行教学计划,按照课程类别排列如下,其中,重点课程(考试课)为加粗加*格式,普通课程(考查课)为正常格式。请根据您的学习情况,对以下课程进行筛选,需增加课时数者划“+”,需删除者划“×”,需减少课时数者划“-”,仍保留现状者划“○”。如需变动,请做进一步量化。感谢您的真诚合作!
序号
课程类别
课程名称
上课学期
总学时
理论
实践
增加课时“+”
删除 “×”
减少课时“-”
保留现状 “○”
增加/减少几学时
需进行课序调整划“√”
暂时不需进行课序调整划“×”
调至几学期
1
公共课
军事理论
1
36
36
0
2
体育
1234
中医学历调查问卷模板范文
尊敬的参与者:您好!为了更好地了解中医学历教育现状,以及广大中医学子的学习需求和发展状况,我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进中医学历教育,提升教学质量。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄:()20岁以下()21-40岁()41-60岁()61岁以上3. 您的学历:()专科()本科()硕士()博士4. 您所在地区:()城市()农村二、学习经历5. 您选择学习中医的原因是:()对中医感兴趣()家庭影响()就业前景()其他(请说明)6. 您在中医学习过程中遇到的主要困难有哪些?()课程设置不合理()师资力量不足()实践机会少()学习资源匮乏()其他(请说明)7. 您认为中医课程设置中哪些方面需要改进?()增加临床实践环节()加强中医理论教学()优化课程体系()提高师资水平()其他(请说明)8. 您认为中医药文化传承与创新在中医教育中的重要性?()非常重要()比较重要()一般()不重要三、就业与发展9. 您毕业后的就业方向是:()临床医生()中医养生保健()中医教育()科研()其他(请说明)10. 您认为中医学历教育对您的就业有什么帮助?()提高就业竞争力()拓宽就业渠道()提升专业素养()其他(请说明)11. 您认为当前中医行业面临的主要问题有哪些?()人才短缺()中医地位不高()中医传承困难()其他(请说明)12. 您对未来中医药行业的发展有何期待?()提高中医地位()加强中医传承()培养更多优秀中医人才()其他(请说明)四、建议与意见13. 您对中医学历教育还有什么其他建议或意见?(请在此处填写)感谢您的参与!祝您生活愉快,学业有成![调查机构名称][调查时间][联系方式]。
中医课知识问卷调查
中医课知识问卷调查
1、您的性别?【单选题】
○ 男
○ 女
2、您的年龄?【单选题】
○ 18岁以下
○ 18~30
○ 31~45
○ 46岁以上
3、平时了解中医药资讯的渠道有哪些?(多选) 【多选题】
□ 电视
□ 网络(手机、电脑)
□ 报纸
□ 广播
□ 朋友推荐
□ 亲人有从事这个行业
4、日常生活常常选择什么方式治病?【单选题】
○ 中医
○ 西医
○ 中西结合
5、您尝试过哪些中医治疗或养生手段(多选) 【多选题】
□ 针灸
□ 推拿
□ 刮痧
□ 拔罐
□ 艾灸
6、日常生活中你会选择一些中药材料作为辅助食材吗?(如枸杞、山药)【单选题】
○ 经常
○ 偶尔
○ 从来没有
7、您比较关注中药在哪方面的应用【单选题】
○ 急性疾病
○ 养生保健
○ 美容
○ 慢性病、疑难杂症
8、您觉得下面哪种中药剂型更能让您接受?【多选题】
□ 丸剂
□ 汤剂
□ 片剂
□ 散剂
□ 其他
□ 都不接受
9、您认为中药的优点有哪些(多选)【多选题】
□ 历史悠久,治疗可靠
□ 价格便宜
□ 能治本
□ 副作用小
□ 保健作用明显
10、您愿意多了解中医药知识吗【单选题】
○ 愿意
○ 不愿意
○ 看情况。
[医学精品]中医学综合实验学生调查问卷统计
[医学精品]中医学综合实验学生调查问卷统计3.对于本次采取部分参与设计,及独立准备、实验、数据处理、研究报告撰写。
你对这样的教学内容、方式、方法和教学条件有何评价?总的来说这种新颖的教学方式得到了同学们的一致认同和肯定,以下列举了几种比较有代表性的说法:“这种完全不同于以往的教学模式对我们学生的的学习能力、思维能力、动手能力都是一种挑战,在试验的过程中会碰到一些困难挫折,但是经历了这一切后就觉得收获颇丰。
”(姚笛)“让自己充分活动起来,积极参与进去,发挥主人翁精神对培养独立研究、实验动手能力及设计等等都有很大益处。
”(杨涛)“我觉的在五年级,已经基本学习了中西医的基础知识,以及一些基本技能以后开展这样的一门课程对我们以后很有好处培养了分工合作,团队协作的精神,科研的基本思路,思维能力,锻炼了我们实际动手操作能力。
”(何金林)“通过对整个实验的参与,使我对课题研究的过程有了系统的认识和了解,为今后个人发展提供了基础。
”(张雪丹)“经历了这样一个过程之后对任何课题的研究就有了一套理论、实践基础,日后辅助甚至独立作课题研究就有方向、有途径、有能力了”(尚妍妍)“学生参与设计实验给予我们一次动手动脑的机会,提高了我们通过检索获取信息、科学实验思维的能力,也能亲身感受中医实验的整个过程,有了进一步的深刻体会”(张妍婷)就大学五年级的同学而言,已经掌握了一定的知识和实验技能有着参与参与设计,及独立准备、实验、数据处理、研究报告撰写的能力。
故采用这样的教学教学方式,让同学们亲身经历了一次中医科学研究的全过程,通过同学们的自主设计、准备、操作、总结、汇报等途径给了他们更多的空间,充分的调动了同学们的积极性、主动性和创造性。
通过这样的方式的教学,同学们在掌握实验技能的同时也获得了从事中医学研究的一般途径。
4.请谈谈你参与本课程后的体会在调查问卷中有几位同学不约而同的使用了一个词“获益匪浅”,可见同学们在学习这门课程之后还是有很多收获的。
中医医药现状调查问卷模板
尊敬的受访者:您好!为了更好地了解当前中医药在我国的普及程度、民众认知及使用情况,我们特开展此次问卷调查。
本问卷旨在收集有关中医药的基本信息、使用习惯、认知程度以及满意度等数据,以期为中医药政策的制定和实施提供参考依据。
您的参与对我们非常重要,请您认真填写以下问卷。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
一、基本信息1. 您的性别:A. 男B. 女2. 您的年龄段:A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 56岁以上3. 您的学历:A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专D. 大专E. 本科F. 研究生及以上二、中医药认知及使用情况4. 您对中医药的了解程度:A. 非常了解B. 比较了解C. 一般D. 不太了解E. 完全不了解5. 您认为中医药在治疗疾病方面具有哪些优势?(可多选)A. 疗效显著B. 安全可靠C. 价格合理D. 治疗方式多样E. 适合调理身体6. 您是否使用过中医药进行治疗或保健?A. 是B. 否7. 如果您使用过中医药,请选择以下最符合您情况的选项:A. 偶尔使用B. 经常使用C. 治疗慢性病D. 治疗急性病E. 保健养生8. 您认为以下哪些因素影响您选择中医药?(可多选)A. 中医师的经验和诊疗水平B. 中医药的价格C. 医保报销情况D. 中医药的疗效E. 中医药的副作用三、中医药服务满意度9. 您对以下中医药服务项目的满意度如何?(可多选)A. 针灸B. 推拿C. 刮痧D. 拔罐E. 艾灸F. 中药贴敷G. 中药熏洗H. 穴位放血I. 康复评估J. 康复训练K. 中医养生保健10. 您对以下中医药服务项目的价格满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意11. 您对以下中医药服务项目的医保报销情况满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意12. 您对以下中医药服务项目的医师技术水平满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意13. 您对以下中医药服务项目的药品服用方法和注意事项满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意14. 您对以下中医药服务项目的总体满意度如何?A.。
中医药文化知识调查问卷
中医药文化知识调查问卷第一篇:中医药文化知识调查问卷中医药文化知识调查问卷1.你有看过中医或者吃过中药的经历吗? A.经常 B.有时 C.从来没有2.下列中医药的治疗方式您接触过哪些?(可多选)A.中草药B.中成药C.针灸.D.推拿按摩E.正骨F.都没接受过 3.对于中药的概念,您的理解是?A.天然生长的药物B.在中国生长的药物C.民间采集的药物D.在中医药理论指导下的药物 4.您对传统中医药的态度是什么?A.中医药传统文化是我们民族瑰宝,很热爱,会比较关注B.有零星了解一些,没有特意去看过C.身体不舒服的时候才会想去了解D.没留意,也没打算留意5.你认为中医药的优势是什么?(可多选)A.药品廉价B.天然产品,副作用少 C.强调整体性治疗 D.对慢性病的治疗效果好 E.对疑难杂症有自己的治疗方法 F.其他__________6.您是否愿意运用中医养生理论指导日常饮食生活吗?A.十分愿意B.愿意,但不懂相关知识C.一般D.不愿意 7.您在何种情况下会选择中医? A.只选择中医B.受父母或者他人影响C.西医疗效不佳或久治不愈 D.难以承当昂贵的西医药费用 8.在您看来,制约中医药发展的因素有哪些?(可多选)A.中医缺乏科学性B.政府投入不够C.中医药人才缺乏 D.中医药的经济效益低E.宣传力度不够F.中医药院校得教育方式有问题G.其他__________9.您认为今后中医药发展的前景? A.十分好 B.一般 C.在艰难中曲折发展D.前景渺茫 10.您认为如何提高中医药在大众中的影响?(可多选)A.政府每年拨出充足经费,加大中医药宣传力度 B.积极开展中医义诊活动 C.多举行中医药相关的讲座D.中医药传统技术演示E.开放中医药博物馆F.出版通俗易懂的关于中医药方面的图书、影视作品等G.其他__________4、药物在煎煮前的浸泡时间要根据药材性质而定,花、叶、茎类为主的药物一般需浸泡多长时间?()A10~15分钟B15~20分钟C20~30分钟D30~45分钟5、用于治疗急性热病、四季外感风寒、风热类疾病的清热发散性药物,一般宜采用什么样的火候进行煎煮?()A武火急煎法B武火煎沸,后改为文火煎熬C文火急煎法D武火慢煎法6、以下哪一种说法是错误的?()A茯苓忌黄鳝;B人参忌萝卜C黄连忌猪肉D蜂蜜反豆腐7、下列哪种食物有健脾利湿的作用?()A丝瓜B 绿豆C红枣 D 牛肉8、生姜属于药膳“四性”的哪一种?()A寒B凉C温D热9、下列哪一项不是用于益气补虚的补气药?()A党参B黄芪C 核桃D山药10、“十八反”和“十九畏”属于药膳配伍禁忌中的哪一种?()A药物配伍禁忌B服药食忌C食物间的禁忌D 药物与食物配伍禁忌11、老年人睡觉以哪种姿势最好?()A仰卧 B俯卧 C 右侧卧 D 左侧卧12、养生提倡饮食有节是指饭菜要吃到几分饱为宜?()A七分B八分 C 九分 D十分13、夏季要多吃什么样的药膳?()A以消暑生津为主 B以温阳散寒为主 C以生津润燥为主 D以滋阴理气为主14、和谐适度,阴阳平衡是哪种体质的概括?()A平和质B阳虚质C痰湿质D特禀质15、神经衰弱者和心脏病患者可选什么样的药枕?()A 决明子枕B琥珀枕 C绿豆枕D柏子仁枕16、气虚体质的人群建议食用下面哪几种食物?()A生萝卜B 大枣C空心菜D 山药17、一般认为养生最佳环境应具备哪些适宜条件的自然环境?()A阳光充足B空气新鲜C无噪音D致病因素少18、煎中药时最好选用的器具是?()A 砂锅B玻璃煎锅 C铁锅D 不锈钢锅19、特殊中药的煎服包括下列哪些方法?()A先煎B后下C包煎D冲服 20、下列哪几项适用于老年保健?()A知足谦和,老而不怠B审慎调食C谨慎起居D合理用药第二篇:中医药企业调查问卷中医药企业调查问卷一、企业主打上市品种主打产品1:名称__________________,处方由_____味药组成,主治范围_____________,新药类别____类(如属于取物或饮片也请注明),产值_____________(万元),国内销售额_____________(万元),出口总额_____________(万元),主要出口国别和地区_____________出口类型__________(药品、食品、健康产品);是否正在申请境外注册_____(是或否),国别_____,进度________________;是否已获得境外注册_____(是或否),国别________;主打产品2:名称__________________,处方由_____味药组成,主治范围_____________,新药类别____类,产值_____________(万元),国内销售额_____________(万元),出口总额_____________(万元),主要出口国别和地区_____________;是否正在申请境外注册_____(是或否),国别_____,进度________________;是否已获得境外注册_____(是或否),国别________;主打产品3:名称__________________,处方由_____味药组成,主治范围_____________,新药类别____类,产值_____________(万元),国内销售额_____________(万元),出口总额_____________(万元),主要出口国别和地区_____________;是否正在申请境外注册_____(是或否),国别_____,进度________________;是否已获得境外注册_____(是或否),国别________;如有更多项,可按照同样格式列出二、企业在研产品主要在研产品1:名称__________________,处方由_____味药组成,主治范围___________________,研究进度______________,拟申报_____类新药,国内合作伙伴___________________,外方合作伙伴名称___________________(注明国别和具体外方单位名称),拟在______(国家或地区)申请注册。
中医 选修课有关问卷量表
中医选修课有关问卷量表为了更好地了解学生对中医选修课程的认知和需求,我们设计了以下问卷量表,希望您能认真填写。
您的意见和建议对我们提高教学质量和课程设置非常重要。
请您如实填写,谢谢!一、个人信息1. 姓名:_____________________2. 性别:□ 男□ 女3. 年龄:_______岁4. 专业:_____________________5. 年级:_______级二、对中医文化的认知1. 您对中医文化的了解程度(1分为不了解,5分为非常了解)□ 1分□ 2分□ 3分□ 4分□ 5分2. 您觉得中医文化对现代社会的影响有多大(1分为没有影响,5分为非常大)□ 1分□ 2分□ 3分□ 4分□ 5分三、对中医选修课程的期望1. 您选择中医选修课主要原因是什么?_______________________________________2. 您希望在中医选修课中学到哪些知识和技能?_______________________________________3. 您对中医选修课程有哪些建议和期望?_______________________________________四、对中医选修课程的满意度1. 您觉得中医选修课程的内容是否丰富多彩?□ 非常丰富□ 较为丰富□ 一般□ 不够丰富□ 很少2. 您认为中医选修课程的教学方式是否有效?□ 非常有效□ 较为有效□ 一般□ 不够有效□ 无效3. 您对中医选修课的教师是否满意?□ 非常满意□ 较为满意□ 一般□ 不够满意□ 不满意五、其他建议如果您对中医选修课程有其他建议或想法,请在下方填写,谢谢!_______________________________________在您完成填写后,请将问卷交回,您的参与和支持是我们不断改进中医选修课程的动力!感谢您的配合!。
中药专业中成药课程教学内容的问卷调研
中药专业中成药课程教学内容的问卷调研
姚巧林
【期刊名称】《卫生职业教育》
【年(卷),期】2017(035)002
【摘要】中成药课程的教学目标为培养中药调剂员、执业中药师(士)的职业能力与职业素质,即使学生掌握高级中药调剂员必备的中成药基本知识;使学生掌握常见病诊断、辨证的方法;使学生能对常见病进行诊断、辨证、选药、用药;使学生能对家庭重症必备药正确使用;培养学生的职业素质,提高学生分析和解决问题的能力。
一直以来,以疾病与中成药结合为架构编写的教材并不多,虽然教学内容分为两个模块,即中成药基础知识及临床各科常见病的辨证用药,然而,教材内容不尽相同,
【总页数】3页(P128-130)
【作者】姚巧林
【作者单位】北京卫生职业学院,北京 100053
【正文语种】中文
【中图分类】G526.5
【相关文献】
1.中药专业中成药课程目标的调查研究
2.中职中药专业中成药学课程改革与探索
3.中药专业药用植物学课程教学内容的优选
4.中药专业《仪器分析》课程教学内容的优化和教学方法的改革
5.中职中药专业中成药学课程改革与探索
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
山中医专升本期末考试试题
山中医专升本期末考试试题根据您提供的标题“山中医专升本期末考试试题”,以下是一篇可能的考试试题内容:一、单项选择题(每题1分,共20分)1. 中医理论中,五脏指的是:A. 心、肝、脾、肺、肾B. 心、肝、胃、肺、肾C. 心、肝、脾、胃、胆D. 心、肝、脾、肺、胆2. 下列哪一项不是中医的四大经典之一?A. 《黄帝内经》B. 《伤寒杂病论》C. 《神农本草经》D. 《温病条辨》3. 中医中“五行”理论中,木对应的脏腑是:A. 心B. 肝C. 肺D. 肾...二、多项选择题(每题2分,共20分)1. 中医的“四诊”包括:A. 望B. 闻C. 问D. 切2. 以下哪些属于中医的“八纲辨证”?A. 表里B. 寒热C. 虚实D. 阴阳...三、填空题(每空1分,共20分)1. 中医理论认为,人体的基本物质包括精、气、神、____、血。
2. 在中医的五行理论中,火对应的脏腑是____。
3. 中医的“治未病”思想,强调的是____。
...四、简答题(每题10分,共30分)1. 简述中医的“辨证论治”原则。
2. 描述中医的“阴阳五行”理论。
3. 简述“四气五味”在中药学中的应用。
...五、论述题(每题15分,共30分)1. 论述中医的整体观念在现代医疗实践中的意义。
2. 讨论中医养生理念在日常生活中的运用。
...请注意,以上内容仅为示例,实际的考试试题会根据教学大纲和课程内容有所不同。
考试时,请确保遵守考试规则和学术诚信原则。
中医大讲堂调查问卷模板
尊敬的参与者:您好!为了更好地了解大家对中医大讲堂的需求和期望,我们特制定此调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们优化课程内容,提升服务质量。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:A. 男B. 女2. 您的年龄:A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 您的文化程度:A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专D. 大专E. 本科F. 硕士及以上4. 您的职业:A. 学生B. 白领/公务员C. 教师/医生D. 企业员工E. 个体工商户F. 退休人员G. 其他二、中医认知与兴趣5. 您对中医的了解程度:A. 非常了解B. 较为了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解6. 您对中医的兴趣程度:A. 非常感兴趣B. 较为感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣7. 您认为中医在以下哪些方面具有优势?(多选题)A. 预防疾病B. 治疗疾病C. 康复调理D. 健康养生E. 其他(请说明)三、中医大讲堂需求8. 您希望通过中医大讲堂学习哪些方面的知识?(多选题)A. 中医基础理论B. 中药知识C. 针灸推拿D. 食疗养生E. 其他(请说明)9. 您希望中医大讲堂的课程形式是?A. 线下授课B. 线上授课C. 线上线下结合D. 其他(请说明)10. 您希望中医大讲堂的授课时间安排在?A. 周末B. 工作日晚上C. 工作日白天D. 其他(请说明)11. 您对中医大讲堂的师资力量有何要求?A. 有丰富临床经验的中医专家B. 有深厚学术造诣的教授C. 知名中医专家和教授均可D. 其他(请说明)12. 您对中医大讲堂的课程价格有何期望?A. 低价位B. 中价位C. 高价位D. 其他(请说明)四、其他建议13. 您对中医大讲堂还有哪些其他建议或意见?感谢您参与本次调查!祝您身体健康,生活愉快!。
中医临床调查问卷模板
尊敬的受访者:您好!为了更好地了解中医临床的现状和需求,提高中医临床服务质量,我们特开展此次调查。
您的宝贵意见将对我们工作产生重要指导意义。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:A. 男B. 女2. 您的年龄:A. 18岁以下B. 18-30岁C. 31-45岁D. 46-60岁E. 60岁以上3. 您的职业:A. 医生B. 护士C. 医学生D. 研究人员E. 其他4. 您所在的医院/诊所类型:A. 三甲医院B. 二级医院C. 一级医院D. 诊所E. 其他二、中医临床实践5. 您从事中医临床工作多少年?A. 1年以下B. 1-5年C. 6-10年D. 11-20年E. 20年以上6. 您在中医临床中主要应用以下哪些治疗方法?A. 中药B. 针灸C. 推拿D. 拔罐E. 其他7. 您认为以下哪种治疗方法在中医临床中效果最佳?A. 中药B. 针灸C. 推拿D. 拔罐E. 其他8. 您在中医临床中遇到以下哪些困难?A. 病例诊断B. 治疗方案制定C. 患者沟通D. 中药采购E. 其他9. 您认为以下哪些因素会影响中医临床治疗效果?A. 患者依从性B. 医疗资源C. 医生技术水平D. 医疗环境E. 其他三、中医教育及培训10. 您是否接受过中医教育?A. 是B. 否11. 您认为以下哪些中医教育方式对提高临床水平有帮助?A. 理论课程B. 临床实习C. 案例分析D. 学术交流E. 其他12. 您是否接受过中医培训?A. 是B. 否13. 您认为以下哪些培训内容对提高临床水平有帮助?A. 中药学B. 针灸学C. 推拿学D. 拔罐学E. 其他四、中医文化传承与发展14. 您认为中医文化在现代社会中的地位如何?A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 不重要15. 您认为以下哪些措施有助于传承和发展中医文化?A. 加强中医教育B. 提高中医临床水平C. 推广中医养生保健知识D. 保护中医文化遗产E. 其他感谢您参与本次调查!祝您工作顺利、身体健康!。
中医药基础知识问卷调查--中医药文化进校园
泡桐树小学中医药基础知识问卷调查表姓名:年级:班级:
请同学们根据自己目前所掌握的知识,回答以下几道与中医药有关的题目,仅用于老师初步了解大家对中医药的熟悉程度,以便更有针对性的开展相关课程,谢谢大家!
1、你选择本课程的原因是什么(可多选):
A、比较实用
B、感兴趣
C、家长建议选
D、老师建议选
E、自己随便选的
2、你和你的家人用过以下哪些中医的治疗方法(可多选):
A、中药
B、针灸
C、推拿
D、拔罐
E、从未看过中医
3、你认为中医药的优势有哪些(可多选):
A、便宜
B、博大精深
C、毒副作用小
D、方便、起效快
E、中医治本
4、以下哪些词语是中医的代称(多选题):
A、杏林
B、梨园
C、悬壶
D、岐黄
E、青囊
5、被后人尊称为“药王”的是谁(单选题):
A、李时珍
B、扁鹊
C、孙思邈
D、华佗
E、神农
6、成语“起死回生”是关于哪位医家的典故(单选题):
A、华佗
B、扁鹊
C、李时珍
D、叶天士
E、张仲景
7、中医四诊是指以下哪四种诊法(多选题):
A、望
B、闻
C、问
D、切
E、听
8、下列哪些脏器属于“五脏”的范畴(多选题):
A、肝
B、胆
C、心
D、脾
E、胃
9、列举几个你知道的中药名:
10、你最想学习中医药哪方面的知识(如认识中药、了解名医故事、学习中医养生方法等等):。
中医调查问卷实践报告
中医调查问卷实践报告本次实践报告旨在介绍中医调查问卷的设计和实际应用情况。
该调查问卷的目的是了解受访者对中医的认知和态度,以及中医在他们日常生活中的应用情况。
问卷设计方面,我们首先确定了调查目标和问题。
在调查目标上,我们旨在获取相关人群对中医的认知、态度和使用情况的定量数据,以便评估中医在社会中的普及程度和用户体验。
问题设计上,我们结合中医的相关知识和受众的特点,制定了一系列合适的问题。
这些问题包括中医的认知程度、对中医的态度、中医的使用频率和效果评价等方面。
问卷的具体内容包括以下几个方面:1. 个人信息:受访者的性别、年龄、教育程度等基本信息;2. 中医认知:受访者对中医基本概念、理论和疗效的了解程度;3. 中医态度:受访者对中医的信任度、认可度和偏好程度;4. 中医使用情况:受访者在日常生活中是否使用过中医、使用的频率和方式,以及使用中医的效果评价等。
为了保证问卷的科学性和可靠性,我们对问题进行了适当的筛选和调整,并进行了问题逻辑和语言的测试和修改。
同时,我们也采取了便捷的在线调查方式,借助社交媒体和网络平台来收集数据。
我们在问卷发布前还进行了小规模的预调查,以检验问卷的合理性和受访者反馈。
在实际应用中,我们通过社交媒体和在线平台发布了调查问卷,并邀请了广泛的受众参与。
我们利用问卷星等在线问卷工具进行数据收集和分析。
并得出了一系列有关中医认知、态度和使用情况的统计结果。
通过数据统计和分析,我们发现大部分受访者对中医有一定的认知,且持有较为积极的态度。
但中医的使用频率相对较低,受访者普遍认为中医的疗效需要进一步加强和证明。
同时,我们还发现不同年龄、性别和教育背景的受访者在中医认知、态度和使用上存在一定的差异,这也对中医的普及和推广提出了一定的挑战和启示。
总结而言,本次中医调查问卷的设计和实践使我们对受访者对中医的认知和态度有了更深入的了解。
同时也提供了一定的数据支持,为进一步推广、传承和发展中医提供了有价值的参考。
药理学与中药药理学实验课程教学情况调查表
《药理学与中药药理学实验》课程教学情况调查表学号________________姓名________________选课序号________________一、单选部分:【课程目标与要求】1、通过本课程教学,你最希望达到的效果是()A.熟练掌握基本操作技能 B.实验结果正确验证理论C.大致领悟各类实验方法 D.初步掌握自主实验设计2、通过本课程教学,你最突出的改变是()A.坚定了实事求是、理论联系实际的作风B.增强了关爱生命、自觉维护健康的意识C.锻炼了处变不惊、及时调整心态的能力D.养成了规划学习、高效管理时间的习惯3、你认为本课程中最需要加强的教学环节是()A.介绍实验系统、装置及仪器 B.分析与讨论实验结果C.铺垫、拓展与整合相关知识 D.理解与完善实验设计4、你认为本课程对能力培养最突出的方面是()A.动手操作 B.研究思路 C.信息检索 D.团队协作5、你认为本课程教学在培养中药学专业综合素质方面效果()A.很好 B.较好 C.一般 D.较差6、你认为自己课前对本课程及教学要求的理解比较()A.完整 B.片面 C.粗浅 D.孤立7、你认为在中药学专业中本课程的课程性质应该是()A.专业课 B.专业基础课 C.限制性选修课 D.任选课8、你认为本期本课程教学的综合性()A.很高 B.较高 C.一般 D.基本无9、你希望今后教学要求类似的课程()A.必须有 B.可以有 C.可有可无 D.最好无【教学实验装备】10、你对RM6240实验系统平台的总体印象是()A.很先进 B.较先进 C.很普通 D.很落后11、你对基于RM6240实验系统平台开设的血压实验、离体肠实验的总体印象是()A.很满意 B.较满意 C.很一般 D.很不满12、你认为完善基于RM6240实验系统平台教学优先解决的是()A.稳定系统运行 B.指导软件使用 C.增设实验项目 D.增加带教老师13、你对目前为本课程配备的常规实验仪器的总体印象是()A.很先进 B.较先进 C.很普通 D.很落后14、根据教学需要,你认为本课程教学现场所提供的实验易耗物品数量()A.完全足够 B.基本满足 C.比较紧缺 D.严重短缺15、最需充实的实验易耗物品是()A.注射器及针头 B.玻璃器皿 C.手套 D.手术器械16、你认为本期开设的实验项目的方法与技术总体上()A.很先进 B.较先进 C.很普通 D.很落后17、你认为理想的教学实验体系在设备、方法、技术等方面优先考虑()A.基础性,满足开设本学科各类常规教学实验B.先进性,可支撑大学生科创活动C.系统性,诸多实验项目集成在同一体系或平台D.综合性,支持跨学科综合性实验及探索【实验操作课进程安排】18、实验操作之前,你最希望()A.教师详述实验原理、步骤和注意事项B.教师简述实验流程、强调关键节点C.教师不作讲解,同学自行安排操作D.同学解说实验,教师引导、质疑与指正19、你认为实验过程演示优先选用()A.教师现场示范 B.专题教学录像 C.网络视听素材 D.往届同学自拍20、你认为实验示教优先针对()A.全新技能 B.关键操作 C.难点步骤 D.易忽视环节21、你认为实验示教的最佳组织形式是()A.教师独自示范完成 B.师生合作共同完成C.教师指导同学完成 D.同学独立试做在先22、你认为进行实验示教的最佳时机是()A.整个实验操作开始之前 B.实验操作间隙C.临近相应实验步骤之前 D.同学求助之时23、实验操作过程中,你最希望带教老师()A.分配至实验小组,成为团队成员(需增配带教老师)B.全场巡视,主动发现问题并及时纠正C.适时巡视,指出问题并引导同学思考、设法自己解决D.无须主动巡视,只在同学请教疑难时作回应24、实验操作结束后,你最希望老师()A.汇总全班实验结果,作出初略分析B.探讨实验成败因素,总结经验教训C.收集解答同学疑问,点拨讨论线索D.不作评析,同学分析、总结与反思【实验报告】25、书写实验报告前,你最希望老师明确()A.写什么——结构与内容B.怎么写——规范和线索C.为什么要写——意义或价值D.写到什么程度——延伸与拓展26、实验报告的递交时间,你最希望()A.课内当场递交B.课后最晚72小时内C.下一次课进入实验室时D.每次视具体情况师生商定最后递交期限27、实验报告的评析,你最希望老师()A.事先公布评分依据,明确书写要求和规范B.课上集中反馈评析,指出不足、纠正错误C.提供优秀实验报告范例,有利于找出差距D.匿名公示典型问题、常见错误,引以为戒28、参阅学长们的优秀实验报告时,你的第一反应是()A.惊喜 B.惊奇 C.惊恐 D.惊呆29、对提供优秀实验报告的同学,你最想表示()A.羡慕 B.嫉妒 C.恨 D.赞【自主实验设计】30、目前你对中药药效学科研实验的立题依据()A.非常了解 B.比较了解 C.一般了解 D.仍不了解31、目前你对中药药效学实验设计的要素与原则()A.非常了解 B.比较了解 C.一般了解 D.仍不了解32、教学录像及其作业对你理解和还原科研实验设计的帮助()A.很大 B.较大 C.一般 D.无影响33、实验设计理论授课对你模拟科研的自主实验设计的帮助()A.很大 B.较大 C.一般 D.无影响34、你认为自主实验设计的选题最好是()A.教师统一限定选题范围B.教师、同学分别提供选题,同学从中自选C.教师遴选确定若干项同学提供的选题D.各组同学完全自主选择35、你组的选题灵感来自()A.平时课程学习中的思考 B.阅读研究文献时的启发C.对现实健康问题的关注 D.感兴趣中药尚缺的认识36、在自主实验设计过程中团队共查阅交流的原始科研论文资料的篇数为()A.≤5 B.6~10 C.11~20 D.≥2137、阅读科研论文摘要时你最关注的是研究的()A.目的 B.方法 C.结果 D.结论38、阅读科研论文正文时你理解最困难的部分是()A.引言 B.材料与方法 C.结果 D.讨论39、在本次自主实验设计中,你承担的角色主要是()A.君 B.臣 C.佐 D.使40、在本次自主实验设计中,你的参与度()A.很积极 B.较积极 C.较消级 D.很消极41、在本次自主实验设计中,你承担的任务量()A.最大 B.较大 C.较小 D.最小42、在本次自主实验设计中,你的任务完成度()A.最好 B.较好 C.较差 D.最差43、在本次自主实验设计中,你的贡献度()A.最大 B.较大 C.较小 D.最小44、你组自主实验设计的创新性()A.很鲜明 B.较鲜明 C.较差 D.基本无45、你组自主实验设计的后续拓展性()A.很强 B.较强 C.较弱 D.基本无46、你认为妨碍自主实验设计成功的最主要关键因素是()A.确定立题过迟 B.资料收集不全 C.同学协作松散 D.师生交流过少47、你认为自主实验设计时师生交流最适次数为()A.1次 B.2~3次 C.4~5次 D.≥6次48、本组自主实验设计的安排()A.及时、有序 B.延迟、有序 C.及时、无序 D.延迟、无序49、你认为保障自主实验设计基本成功的最短准备时间至少为()A.3天 B.7天 C.14天 D.28天50、你认为自主实验设计组团最佳人数为()A.≤3人 B.4人 C.5人 D.≥6人51、在本次自主实验设计中,妨碍合作成效的成员的主要表现是()A.各持己见、互不相让 B.被动消极、草率应付C.拖沓散漫、进展迟滞 D.优柔寡断、反复无常52、你是否认为本次自主实验设计符合规范、切实可行()A.是 B.否53、你认为学校具备的条件是否能支持你组自主设计实验的实施()A.是 B.否54、你认为自己是否能独立完成自主实验设计()A.是 B.否55、你是否考虑继续完善本次自主实验设计()A.是 B.否56、经过本课程教学,你对申报和参加大学生科创类活动的兴趣和热情()A.明显提高 B.略有提高 C.无变化 D.下降57、经过本课程教学,你选择中药药理学科研作为毕业课题意向的概率()A.>95% B.95%~50% C.50%~5% D.<5%58、按当前的学识与能力,由你组队成功申报大学生科创类活动的概率()A.>95% B.95%~50% C.50%~5% D.<5%【统计分析】59、你是否已修过统计学课程()A.是 B.否60、你是否理解统计检验与实验结论之间的关系()A.是 B.否61、你是否理解P值的含义和意义()A.是 B.否62、你是否已掌握t检验的应用前提及条件()A.是 B.否63、你是否已掌握单因素方差分析的应用前提及条件()A.是 B.否64、你是否能判断两因素多水平重复测量的实验设计()A.是 B.否65、你是否已掌握Excel软件TTEST中3种type的用法()A.是 B.否66、你是否已掌握Excel软件中方差分析的用法()A.是 B.否67、你是否已掌握Excel医学统计软件中各种方差分析的用法()A.是 B.否68、你是否已使用过SPSS、SAS等专业统计分析软件()A.是 B.否【药理与中药药理实验网络课程】69、你觉得网络课程信息发布(消息及公告通知)与教学进程之间的配合()A.很紧密 B.较紧密 C.不紧密 D.无相关性70、你登陆网络课程的时机主要根据()A.首次教学通告,前瞻规划网络资源的使用时间B.每次课堂教师通知,使用教学资源与教学进度同步C.同学使用反馈后作选择,滞后于教学安排D.主动了解信息发布及更新,随时登录71、开课期间你登陆网络课程的次数为()A.≥50 B.49~25 C.24~11 D.≤1072、你登陆网络课程的设备主要是()A.PC B.Pad C.手机 D.其他73、你使用网络课程资源的主要方式为()A.在线即时浏览 B.先下载再浏览 C.打印阅读 D.其他74、除教学内容外,你最常用的栏目是()A.教学安排 B.教学反馈 C.实验报告展示 D.教学参考75、除教学内容外,你最关注的栏目是()A.教学安排 B.教学反馈 C.实验报告展示 D.教学参考76、除教学内容外,你认为对本课程学习帮助最大的栏目是()A.教学安排 B.教学反馈 C.实验报告展示 D.教学参考77、除教学内容外,你认为最需要充实的栏目是()A.教学安排 B.教学反馈 C.实验报告展示 D.教学参考78、每个实验项目中你最关注的部分是()A.操作方法步骤 B.结果统计分析 C.实验讨论要点 D.实验报告示范79、你认为教学参考对后续专业学习最有帮助的部分是()A.研究原则 B.实验方法学 C.实验动物学 D.统计学80、你今后是否继续使用网络课程()A.是 B.否81、网络课程是否能为大学生科创活动提供帮助()A.是 B.否【课程联系】82、你觉得与本课程关系最密切的课程是()A.中医基础理论 B.中药学 C.基础药理学 D.中药药理学83、你认为中药药理学课程在教学安排上与本课程的联系()A.很多 B.较多 C.较少 D.很少84、中药药理学课程对本课程的贡献主要是提供()A.受试中药的理论知识 B.不同药理效应的实验方法C.文献查阅及分析方法 D.中药宏观研究思路与方法85、你觉得制约本课程学习的非必修课是()A.文献检索 B.实验动物学 C.数理统计 D.药代动力学【学习态度】86、你对本课程的重视程度为()A.非常重视 B.比较重视 C.一般 D.不重视87、你对本课程的重视程度的变化过程()A.基本无变化 B.由低到高 C.由高到低 D.起伏不定【时间分配】88、你在本课程学习中的时间投入,课外与课内的时间比例为()A.>1.0 B.1.0~0.8 C.0.8~0.5 D.<0.589、课外时间中课前准备和课后梳理的时间比例为()A.>1.0 B.1.0~0.8 C.0.8~0.5 D.<0.590、课前准备主要用于()A.了解实验操作 B.复习学科基础 C.找出疑难问题 D.理解实验设计91、课后梳理主要用于()A.书写实验报告 B.融汇学科知识 C.总结经验教训 D.完善实验设计【成败环节】92、你认为实验失败的主要责任方是()A.带教老师 B.同学团队 C.后勤保障者 D.实验准备者93、你认为同学所致实验失败的主要原因是()A.预习准备不足 B.操作技能不过关C.观察、评判欠经验 D.协同配合失误94、你认为同学操作失误的主要原因是()A.缺少技能锻炼机会 B.尚未掌握操作要领C.未能把握操作时机 D.未获示教具体指引95、影响实验结果的实验准备环节中的问题最主要的是()A.实验仪器数量不足 B.实验仪器质量不高C.药品、试剂过期 D.耗材数量短缺、更新不及时96、影响实验结果的实验记录环节中的问题最主要的是记录()A.信息有误 B.不及时 C.遗漏时间信息 D.带有主观倾向【信息技术的是与非】97、教学过程中你有无使用自备电子设备()A.有 B.无98、你使用的自备电子设备主要是()A.手机 B.pad C.摄像机 D.PC99、你自备电子设备参与教学的主要用途是()A.储备资料,适时查阅B.随时拍摄,记录实验过程及现象C.即时上网,查阅信息D.择时录音,避免遗漏重要教学信息的听讲100、你自备电子设备非教学用途的主要表现为()A.私人通讯,包括通话、微信、短信等B.阅读电子书、浏览娱乐咨讯等C.打游戏D.玩自拍【教学体会与感想】101、课程教学结束之后,你最希望老师()A.评价同学,肯定优点,指出不足B.提供学校与课程学习相关的课题研究信息C.鼓励与支持科创活动D.指导毕业课题研究E.保持后续联系,共同探讨学习102、本期课程学习主要的缺憾是()A.与教师交流互动不足B.带教老师配置过少C.操作锻炼机会太少D.不能实验检验自主实验设计E.缺乏全程独立操作机会103、实验失败时的心情,最显著的是()A.焦躁,同行竞争居下风B.忧伤,一切努力成泡影C.郁闷,挫败感觉损自信D.失落,技能短板真致命E.期待,积累经验和教训104、除了技能水平、时间掌控之外,影响你操作考试成绩的主要因素是()A.心理波动 B.气氛紧张 C.头绪紊乱 D.意外干扰 E.应变迟疑105、保留原始实验记录的意义主要是()A.真实反映实验过程B.反常结果可从记录追溯原因C.反映团队的组织管理、分工协作等情况D.不同阶段分析同一原始数据可获新的认识E.剖析问题,积累经验与教训106、你觉得学长们留给你最宝贵的财富是()A.榜样与示范 B.借鉴与启示 C.自省与反思 D.意识与理念 E.质疑与批判107、你觉得带教老师的执教风格属()A.温 B.热 C.寒 D.凉 E.平108、品尝本课程,你感觉最突出的滋味是()A.辛 B.酸 C.苦 D.甘 E.咸109、本课程学习中,你最难忘的第一次是()A.进入“三流”课堂(流汗、流泪、流血)B.用自己的鲜血见证了动物对你的亲密C.以拯救人类的名义“谋杀”动物D.书写得不了满分的实验报告E.设计不付诸实践的实验110、你认为自己本课程学习()A.很成功 B.较成功 C.成败参半 D.较失败 E.很失败111、你是否分享到“前浪”的学习经验,并受启发()A.是 B.否112、你是否愿意分享个人的学习心得给“后浪”()A.是 B.否【教学理念】113、师生是学习共同体,你的看法是()A.完全赞同 B.基本赞同 C.基本反对 D.完全反对114、师生是命运共同体,你的看法是()A.完全赞同 B.基本赞同 C.基本反对 D.完全反对调查反馈表学号________________姓名________________选课序号________________ 联系方式:E-mail:________________其他:__________________每题只填1个选项,若已供选项都不合适,则直接自定义填写合适内容。
中药教学调查问卷模板
尊敬的师生们:您好!为了更好地了解中药教学现状,提高中药教学质量,我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对中药教学的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是:()男()女2. 您所在的年级是:()大一()大二()大三()大四()研究生3. 您的专业是:()中药学()药学()中药资源与开发()相关医学专业()其他二、中药课程设置与教学4. 您认为中药课程设置是否合理?()非常合理()比较合理()不太合理()非常不合理5. 您对以下中药课程设置的评价:()中药学基础()中药化学()中药鉴定学()中药炮制学()中药药理学()中药临床应用()其他6. 您认为以下教学方法在中药教学中的应用效果如何?()讲授法()案例教学法()讨论法()实验教学法()现场教学()其他7. 您认为以下教学手段在中药教学中的应用效果如何?()多媒体教学()板书教学()实物教学()网络教学8. 您认为以下教学资源在中药教学中的应用效果如何?()教材()参考书籍()网络资源()实验设备()其他三、师资队伍与教学管理9. 您对中药教师的整体教学水平评价如何?()非常高()比较高()一般()比较低()非常低10. 您认为以下师资队伍建设措施对中药教学的影响如何?()提高教师待遇()加强教师培训()引进高水平教师()鼓励教师参加学术交流()其他11. 您对中药教学管理的满意度如何?()非常满意()比较满意()不太满意()非常不满意四、实践与就业12. 您认为中药实践教学对提高中药教学质量的作用如何?()非常重要()比较重要()一般()不太重要()非常不重要13. 您认为以下实践环节对中药教学的重要性如何?()实验课()实习()临床见习()其他14. 您对中药专业就业前景的信心如何?()非常有信心()比较有信心()一般()不太有信心()非常没有信心五、其他建议15. 您对中药教学还有哪些意见和建议?感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷!您的反馈对我们改进中药教学具有重要意义。
中医药继续教育项目执行情况学员调查表
10.建议或意见 学员姓名:
填报日期:
6.对本项目编写的教材(讲义)满意度 目
评 7.通过本项目学习,感到收获评价
见 9.对项目的总体评价
很满意□ 满意□ 一般□ 很满意□ 满意□ 一般□ 很满意□ 满意□ 一般□ 提高思维能力□ 提高理论水平□ 提高临床能力□ 提高科研能力□ 提高操作能力□ 其他□ 高□ 适中□ 低□ 非常满意□ 基本满意□ 不满意□
中医药继续教育项目执行情况学员调查表
项目名称
项目编号
1.认为本项目讲授主要内容体现本学科新理论、
是□
基本是□
否□
新技术、新方法、新信息或亟待解决的问题
2.对本项目基本内容以前了解情况为
全知道□ 部分知道□ 不知道□
3.通过本项目学习认为收获
很大□ 较大□ 一般□
4.对授课教师讲授内容满意度 对
5.对本项目的教学计划安排满意度 项
中医本科生临床教学管理探析
续表序号位置原描述改正建议32148页自测题2润盘曲长体闰盘曲张体33150页第37行慢性睡眠慢波睡眠34162页第20行“掉35162页第22行”去掉36176页第21行血压器血压计37179页表5-1降压神经降压神经减压神经减压神经38181页第2行血压值肺活量值39184页第6行50 m m Hg 6.6kPa2亟待补充完善的内容2.1欠缺的理论内容“中枢(突触)兴奋传递的特征”一以来是教学大纲安排重内容,而教材第十章“神经系统”第一节“反射活 般规律”只安排了“神经元和神经纤维”以及“神经元间信息递”两 只讲了现象,未总规律。
建议增加“反射活 般规律”或“中枢(突触)奋递征”。
第十章第三节“神经系 调节”欠缺“基底神经节 调节”,建议 增加。
2.2欠缺实实 理要求低,对于中职生提高 能力、发学习 很 效果。
教材 实指导总论中大幅介绍术 及常用两生理安排关实建议增加适合实。
3教材编写建议3.1增加经验丰富、责任心强的一线教师参编教材。
一名 教师任教正能 教材,做到 需要于5年~10年的时间。
选择编者(包括主编、副主编)时,不仅要 考 位、学、发表论 要考 教年、时量、而 教材内容现及重内容缺原 问题。
3.2合理分工,交叉互审。
不同章节的编写遵循自愿、擅 长的原 章节 工多成。
3.3 。
提高教材质量 发,建议教材使信息反 系,建 活及时发现问题 及时 发 正 或 。
教材是重要 教学 是 中 中 学生来教材是其学习和工作重要参考,也是教指学生学习根。
生理学是医学专业 内容是正 来说关安已经 !生理学基础》第三(供护理、助产专业用)及时进行修订。
(收稿日期'2018-02-11)中医本科生临床教学管理探析王效然(太原市人民医院,山西太原030001)【摘要】通过临床教学实践,对中医学院本科生实习的临床教学现状进行分析,发现影响教学质量的关键问题,探讨解决问题的可行办法。
认为转变观念、改变教学模式、加强临床教学规范化管理和科学调整实习时间的综合方法是行之有效的对策。
全国普通高等中医药教育本科中医学(含民族医学)
附件2
全国普通高等中医药教育本科中医学(含民族医学)
专业设置调查表
机构名称:
单位网址:
主管部门:
机构地址:
邮政编码:E-mail地址:
联系电话:
联系人:
填报日期:
填表说明
一、该调查表针对中医药教育本科五年制中医学专业设置。
二、各有关普通高等院校应根据自己的现状如实填写,表中数据应与学校历年上报国家中医药管理局或教育部的数据相一致。
如有出入,学校应作出必要的解释或说明。
三、本调查表中各表格均可附表。
四、交表时,请附一本贵校的中医本科五年制中医学专业教学计划。
一、中医学专业培养目标
二、中医学专业教学条件
(一)实验室情况
说明:指供本专业实际使用的实验室面积、资产。
(二)本专业临床教学基地
(三)学校图书条件(不含电子图书)
三、中医学专业学生情况
(一)近三年本科中医学专业学生情况统计表
(二)2004-2006年本科中医学专业计划招生数
四、中医学专业师资队伍
(一)本专业师资队伍结构
注:指现有在编与外聘本专业专业基础课与专业课师资。
(二)中医部分课程师资状况
复填写。
五、中医学专业课程设置
(一)本专业课程设置情况
主干课程调查表(本科五年)
(三)本专业课程结构
(四)临床见习、实习应达到的标准
详见《国家中医药管理局中医临床教学基地设置标准》。
国家中医药调查问卷模板
尊敬的参与者:您好!为了更好地了解我国中医药行业的现状、发展趋势以及人民群众对中医药的认知和需求,我们特开展此次国家中医药调查问卷。
您的宝贵意见将为我们提供重要参考,以促进中医药事业的繁荣发展。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女2. 您的年龄:(1)18岁以下(2)18-30岁(3)31-45岁(4)46-60岁(5)60岁以上3. 您的学历:(1)小学及以下(2)初中(3)高中/中专(4)大专(5)本科及以上4. 您的职业:(1)农民(2)工人(4)教师(5)医务人员(6)学生(7)其他二、中医药认知1. 您是否了解中医药?(1)非常了解(2)比较了解(3)一般了解(4)不太了解(5)不了解2. 您认为中医药在治疗疾病方面有哪些优势?(1)疗效显著(2)副作用小(3)价格合理(4)治疗方法丰富(5)其他(请注明)3. 您是否愿意尝试中医药治疗?(1)非常愿意(2)比较愿意(3)一般(4)不太愿意三、中医药使用情况1. 您是否使用过中医药?(1)是(2)否2. 您使用中医药的主要方式是:(1)中药(2)针灸(3)推拿按摩(4)其他(请注明)3. 您在何处接受中医药服务?(1)公立医院(2)民营医院(3)社区卫生服务中心(4)个体诊所(5)其他(请注明)4. 您认为中医药服务的价格如何?(1)非常合理(2)比较合理(3)一般(4)不太合理(5)不合理四、中医药发展建议1. 您认为当前中医药发展中存在哪些问题?(1)中医药人才短缺(2)中医药疗效不稳定(3)中医药市场不规范(4)中医药科研投入不足(5)其他(请注明)2. 您对中医药发展有哪些建议?(1)加强中医药人才培养(2)提高中医药科研水平(3)规范中医药市场(4)加大中医药宣传力度(5)其他(请注明)感谢您的参与!祝您身体健康,生活愉快!国家中医药调查问卷组联系方式:电话:XXX-XXXXXXX,邮箱:****************。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、以下是山西中医学院中医学专业现行教学计划,按照课程类别排列如下,其中,重点课程(考试课)为加粗加*格式,普通课程(考查课)为正常格式。请根据您的学习情况,对以下课程进行筛选,需增加课时数者划“+”,需删除者划“×”,需减少课时数者划“-”,仍保留现状者划“○”。如需变动,请做进一步量化。感谢您的真诚合作!
序号
课程类别
课程名称
上课学期
总学时
理论
实践
增加课时“+”
删除“×”
减少课时“-”
保留现状“○”
增加/减少几学时
需进行课序调整划“√”
暂时不需进行课序调整划“×”
调至几学期
1
公共课
军事理论
1
36
36
0
2
体育
1234
140
20
120
3
外语
1234
298
198
100
4
中国近现代史纲要
3
36
30
6
5
毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
15
*中药学
2
108
100
8
16
*方剂学
3
90
84
6
17
*中医各家学说
8
90
66
24
18
中国医学史
1
32
30
2
19
中医综合实验
5
18
6
12
课程类别
课程名称
上课学期
总学时
理论
实践
增加课时“+”
删除“×”
减少课时“-”
保留现状“○”
增加/减少几学时
需进行课序调整划“√”
暂时不需进行课序调整划“×”
调至几学期
20
中医临床基础课程
*内经
2
72
66
6
21
*伤寒论
3
90
78
12
22
*金匮要略
4
72
66
6
23
*温病学
4
72
66
6
24
*医古文
2
108
98
10
25
中医经典精讲
7、8
51
51
0
26
中医临床课程
*中医内科学
6
240
180
6027Βιβλιοθήκη *中医妇科学690
60
30
28
*中医儿科学
7
72
54
10+8
29
*中医外科学
3、4
108
88
20
6
马克思主义基本原理
5
54
46
8
7
微机系统应用基础
5
108
54
54
8
思想品德修养与法律基础
1
54
44
10
9
医学统计学
5
54
44
10
10
文献检索
8
18
14
4
11
就业指导
8
4
4
0
12
形势与政策
1-8
133
73
60
13
中医基础课程
*中医基础理论
1
90
84
6
14
*中医诊断学
2
90
72
18
20
39
医用生物学
1
48
38
10
40
组织胚胎学
2
44
30
14
41
医学免疫学与病原生物学
5
82
62
20
42
药理学
6
72
60
12
43
西医临床课程
*诊断学基础
6
108
72
36
44
*西医内科学
7
90
70
4+16
45
西医外科学总论
8
72
56
6+10
7
108
72
24+12
30
*中医伤科学
8
72
60
4+8
31
*针灸学
6
108
82
26
32
中医眼科学
7
50
30
12+8
33
中医耳鼻喉科学
7
44
30
4+10
34
专题讲座
7、8
30
30
0
35
西医基础课程
*正常人体解剖学
1
90
60
30
36
*生物化学
4
90
66
24
37
*生理学
3
90
70
20
38
*病理学
4
90
70