幼儿园教师公开课大班美术《手指印画》教学设计及反思
大班美术公开课指印画教案【含教学反思】
大班美术公开课指印画教案【含教学反思】一、教学目标1.能够了解指印画的发展历程；2.能够掌握指印画的基本技巧；3.能够创造性地使用指印画进行创作。
二、教学重点和难点•教学重点：掌握指印画的基本技巧。
•教学难点：如何在创作中发挥学生的创造性。
三、教学准备•一张大白纸；•彩色水笔、彩色油性笔、指甲油、印泥、印章；•青菜叶子、小黄瓜、红萝卜等蔬菜切片；•教师自制指印画参考作品。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师引入指印画的发展历程，并出示各种形式的指印画作品。
第二步：示范（10分钟）1.教师向学生展示自制的指印画参考作品，让学生了解指印画的基本形式和风格。
2.教师现场示范制作指印画，让学生掌握指印画的基本技巧。
第三步：实践（30分钟）1.学生用青菜叶子、小黄瓜、红萝卜等蔬菜切片进行指印画实验，掌握指印画的基本技巧。
2.学生使用彩色水笔、油性笔、印泥、印章等工具进行指印画创作。
第四步：分享和展示（10分钟）1.学生进行互评和自评，分享自己的创作心得和感受。
2.教师选取优秀作品进行展示。
第五步：反思（5分钟）教师和学生共同反思本次指印画教学的效果和存在问题。
五、教学反思本次指印画公开课教学效果较好，学生们积极参与，掌握了指印画的基本技巧，创作出了许多优秀的作品。
不过，部分学生在创作过程中缺乏创造性，过于依赖参考作品，需要教师针对性地进行引导和帮助。
在今后的教学中，我将注重激发学生的创造性，鼓励学生在创作中大胆探索和尝试，从而更好地发挥指印画在美术教学中的作用。
同时，我也将不断探索新的教学方式和方法，为学生带来更好的美术教育体验。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》中的“手指印画”章节。
详细内容包括手指印画的定义、基本技巧和创作方法，以及通过手指印画表现不同主题和情感。
二、教学目标1. 了解手指印画的基本概念和技巧，能够运用手指进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用手指印画表现不同主题和情感。
重点：掌握手指印画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、范例作品、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指印画作品，引导幼儿观察并发表看法。
（2）教师简要介绍手指印画的定义和特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解手指印画技巧（10分钟）（1）教师示范手指印画的基本技巧，如：点、线、面的表现。
（2）教师讲解如何运用手指印画表现不同主题和情感。
3. 创作指导（10分钟）（1）教师提出创作主题，如：“快乐的大自然”。
（2）教师引导幼儿运用手指印画技巧进行创作。
4. 幼儿创作（15分钟）（1）幼儿在画纸上进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画定义及特点（2）手指印画基本技巧（3）创作主题：快乐的大自然七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画创作一幅表现“快乐的大自然”的作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，富有创意，色彩搭配和谐。
（2）评价标准：技巧运用熟练，画面整洁，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手指印画表现出较高的兴趣，但在技巧运用方面还需加强指导。
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思《大班美术优秀教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：幼儿用书人手一册。
细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。
红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有那些有趣的小动物?“本文来源:屈,老;师教案.网”这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
去洗手间洗手并将手擦干净。
用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。
个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
大班美术优秀教案《手指印画》含反思这篇文章共1608字。
第二篇：幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思《大班美术教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为手指印画。
通过手指印画，让幼儿发挥想象，用手指创造出各种有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手指印画的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指创造出富有想象力的画面。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以手指游戏导入课程，激发幼儿兴趣。
例如，教师用手指数数，让幼儿模仿，然后引出手指印画。
2. 新课讲解（10分钟）教师展示手指印画作品，讲解基本技巧，如如何选择手指、如何沾取颜料、如何按压在画纸上等。
3. 例题讲解（10分钟）教师以简单的例子，如小树、小花等，演示手指印画的步骤。
同时，引导幼儿观察、思考，如何运用手指创造出有趣的形象。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行手指印画练习。
鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画基本技巧（2）例题演示：小树、小花七、作业设计1. 作业题目：请运用手指印画创作一幅有趣的画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，大部分幼儿能够掌握手指印画的基本技巧，创作出富有想象力的作品。
但也有部分幼儿在操作过程中，颜料使用不当，导致画面效果不佳。
因此，在今后的教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的事物，尝试用手指印画表现。
（2）鼓励幼儿用其他材料进行印画，如蔬菜、水果等。
（3）组织手指印画比赛，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指创造出富有想象力的画面。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为手指印画。
通过引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，激发学生的想象力，培养他们的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能够运用手指和颜料进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，表现出丰富的画面效果。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、水彩笔、调色板等。
学具：画纸、颜料、水彩笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画教材，展示一幅有趣的示范作品，引导学生观察并猜测作品的制作过程，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解手指印画的基本技巧，如选用颜料、调色、手指印画的方法等。
并进行现场示范，让学生直观地了解整个创作过程。
3. 学生实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成作品后，教师挑选部分作品进行展示，组织学生进行评价，指出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画的基本技巧（2）观察、想象、创造（3）合作、分享、自信七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手指印画的方式创作一幅作品。
2. 答案提示：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等；（2）场景：客厅、卧室、厨房等；（3）色彩搭配：冷暖色、对比色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 引导学生尝试使用其他材料进行创意绘画，如树叶、石头等；2. 组织学生参观美术馆、画展等活动，提高他们的审美水平；3. 开展家庭美术活动，鼓励学生与家长共同参与创作，增进亲子关系。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教案概述1.1 教学目标本次美术教学旨在通过手指印画的方式培养大班儿童的观察力、想象力和创造力。
具体目标有：•培养儿童对色彩的感知和认知能力；•增强儿童手指灵活性；•提升儿童的观察和表达能力；•通过艺术创作培养儿童的审美情趣。
1.2 教学准备•水彩颜料•艺术绘画纸•水盆和容器•毛笔•毛巾和纸巾•桌布或报纸（保护桌面）1.3 教学时间本次教学将分为两个部分，每个部分30分钟，总计60分钟。
二、教学过程2.1 导入活动•引导儿童回顾上一堂课学习的知识，谈谈他们了解的颜色和基本画画形状。
•向儿童展示一些手指印画的例子，并询问他们对这种创作方式的想法和感受。
2.2 活动一：探索颜料和纸张•让儿童先观察各种颜色的水彩颜料，并向他们说明每种颜料的用途和特点。
•随后，将颜料倒入容器中，并引导儿童用毛笔将颜料涂抹于画纸上，观察颜料在纸张上的效果。
2.3 活动二：手指印画创作•提醒儿童保持双手清洁并擦干，准备进行手指印画创作。
•将准备好的颜料盛放在水盆中，并让儿童依次将手指蘸上颜料，然后用手指在画纸上印上指纹。
•给予儿童自由发挥的空间，鼓励他们通过手指印画的方式表达自己的想法和感受。
•提供必要的指导和帮助，引导儿童在画纸上创造出各种有趣的形状和图案。
三、教学反思通过本次教学，我观察到儿童对手指印画这种创作方式非常感兴趣，并且在创作过程中展现了他们丰富的想象力和创造力。
他们在选择颜色、印画形状和构图布局等方面表现出独特的个性。
此外，通过手指印画，儿童的手指灵活性得到了锻炼，触觉和手眼协调能力也得到了提升。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，一些儿童在选择颜色时存在较大的困惑，因为他们缺乏对色彩的感知和认知。
其次，一些儿童在印画时缺乏耐心，容易急于完成作品，没有充分发挥自己的创造力。
针对这些问题，我计划在日后的教学中做出以下改进：•增加颜色感知和认知方面的活动，例如观察色彩和颜料混合实验等。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《创意印画》中的第二节《手指印画》。
通过本节课的学习，学生将了解手指印画的基本概念，掌握运用手指进行创意印画的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解手指印画的起源和发展，培养学生对美术创作的兴趣。
2. 使学生掌握手指印画的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的精神，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指进行创意印画，培养学生的创新能力。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，运用手指进行有趣的印画创作。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示手指印画的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）介绍手指印画的起源和发展，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解手指印画的基本概念和技巧。
（2）演示手指印画的步骤，让学生跟随老师一起操作。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组进行讨论，设计自己的手指印画作品。
（2）学生根据设计稿，运用手指进行印画创作。
4. 课堂展示（5分钟）（1）每组选出代表展示自己的作品，分享创作心得。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据老师提供的主题，独立完成一幅手指印画作品。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画的基本概念和技巧（2）手指印画的步骤（3）课堂实践：设计并完成一幅手指印画作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画的方式完成一幅作品。
2. 答案：学生作品，以创意和技巧为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对手指印画的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思【标题】幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思【引言】美术是幼儿园教育中非常重要的一门学科，通过美术教学可以培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
在大班里，我的美术教案《手指印画》引起了孩子们浓厚的兴趣，也让我收获了一些教育认识和反思。
【主体】一、教案设计根据大班学生的年龄特点和美术教学目标，我设计了《手指印画》这一主题。
通过使用手指印画的方式，我旨在培养幼儿的手眼协调能力和细致观察能力。
具体的教学步骤如下：1. 导入：向孩子们展示一些以手指印画为题材的艺术作品，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 教学重点：向孩子们详细解释手指印画的定义和特点，让他们了解这种艺术形式的魅力。
3. 实践操作：准备一些不同颜色的丙烯颜料和画板，引导孩子们将手指蘸上颜料，再印在画板上，创作出自己的手指印画。
4. 创作分享：让每个孩子介绍自己的作品，分享创作的心得和感受。
5. 教学延伸：鼓励孩子们尝试不同的颜色和形式，发挥他们的创造力，进一步丰富手指印画的表现形式。
二、教学实施在教学过程中，我注重与孩子的互动和沟通。
为了让他们更好地理解和掌握手指印画的技巧，我进行了以下操作：1. 示范辅导：我亲自进行了手指印画的示范，让孩子们能够看到整个过程，并配以简单的语言解说，帮助他们理解每一个步骤。
2. 个别指导：在孩子们创作的过程中，我注重观察，并及时给予个别指导。
对于技巧不熟练或有困惑的孩子，我会耐心解答他们的问题，帮助他们完成作品。
3. 肯定鼓励：无论每个孩子的创作成果好坏，我都积极肯定他们的努力和尝试。
我相信每个孩子都有自己独特的艺术表达方式，教师的肯定可以激发他们的创作热情和自信心。
三、教学反思通过这次美术教案的设计和实施，我收获了许多教育认识和反思。
首先，我意识到幼儿园美术教学应该注重培养孩子们的细致观察力和创造力。
手指印画作为一种独特的表达方式，让孩子们可以通过触摸和颜料的变化来刺激他们的感官，培养他们的观察和表达能力。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思图片一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意印画》中的《手指印画》。
详细内容包括手指印画的基本技巧，如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，以及印画色彩的搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能运用手指和掌纹创作出富有创意的画作。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。
教学重点：培养学生的想象力与创造力，提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。
学生准备：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画作品展示，引导学生观察并讨论，激发学生对手指印画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍手指印画的基本技巧，演示如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，并讲解色彩搭配方法。
3. 创作实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 课题：《手指印画》2. 教学目标：掌握手指印画技巧，培养想象力与创造力，提高团队协作能力。
3. 教学难点：手指印画技巧，色彩搭配。
4. 教学重点：想象力与创造力，团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画技巧，创作一幅富有创意的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手指印画技巧掌握程度较高，但在色彩搭配方面还需加强练习。
在今后的教学中，应增加色彩搭配的讲解与练习。
2. 拓展延伸：引导学生利用生活中的物品进行创意印画，拓展学生的创作思路。
重点和难点解析：1. 教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。
2. 教学重点：想象力与创造力，团队协作能力的培养。
3. 教学过程中的讲解与示范。
4. 作业设计及课后反思。
大班美术教案《手指印画》含反思
3.表情丰富，肢体语言恰当，增强与学生之间的互动。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，充分激发学生的兴趣。
2.技能讲解与示范：10分钟，详细讲解技巧，并进行示范。
3.学生实践：15分钟，保证学生有足够的时间进行创作。
4.例题讲解：10分钟，针对学生作品中出现的问题进行讲解。
二、教学重点解析
掌握手指印画技巧，创作出富有想象力和创意的画作是教学重点。以下是具体解析：
1.技巧掌握：通过示范和练习，让学生熟练掌握手指印画的技巧，如力度、速度、角度等。
2.想象力培养：鼓励学生大胆想象，将手指印画与其他元素结合，创作出独特的作品。
3.创意激发：教师提供丰富的素材和范例，引导学生从不同角度进行创作。
三、学生动手实践环节解析
学生实践、例题讲解、随堂练习是培养学生动手能力和解决问题能力的关键环节。
1.学生实践：在实践过程中，教师应巡回指导，针对学生存在的问题进行及时纠正和指导。
2.例题讲解：针对学生作品中出现的问题，进行详细讲解，帮助学生掌握解题方法。
3.随堂练习：通过练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
5.随堂练习：10分钟，巩固所学知识。
6.展示与评价：5分钟，鼓励学生展示自己的作品。
三、课堂提问
1.提问方式多样化，如开放式、封闭式、反问式等，引导学生积极思考。
2.提问内容具有针对性和启发性，帮助学生巩固所学知识。
3.注意提问的时机，给予学生充分的思考时间。
四、情景导入
1.利用范例作品创设情境，引导学生观察、讨论，激发他们的兴趣。
大班美术教案《手指印画》含反思
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为手指印画。通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出富有想象力和创意的画作。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。
（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。
（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。
有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》一、教学目标本次美术课的主要目标是： 1. 让学生能够自主探索手指印画的技巧和方法，开发他们的创造力； 2. 培养学生的动手能力和观察能力，从而提高学生的美术素养； 3. 帮助学生提高对颜色、形状和线条的感知能力，并激发他们对艺术的兴趣。
二、教学步骤1. 引入环节老师向学生展示几幅手指印画作品，让学生感受到手指印画的独特魅力和多样性。
然后，老师向学生介绍本次课的主题，并观察学生对手指印画的作品的反应。
2. 示范环节老师向学生示范如何使用手指进行画画，并向学生展示不同颜色的手指印画和不同的线条和形状的组合。
3. 实践环节学生分成小组，获得颜料和画板。
老师帮助学生学习如何将颜料涂抹在他们的手指上，并教授如何使用手指进行绘画。
学生应该有充分的时间进行练习，直到他们熟练掌握了这种技巧。
4. 评估环节老师帮助学生一起观察和评估他们的作品。
学生应该能够分享他们的创意，从而启发他们进一步探索手指印画的潜力。
三、教学内容1.提供足够的绘画材料：颜料、画板等；2.教授学生如何在他们的手指上涂抹颜料；3.示范如何使用手指进行绘画；4.鼓励学生自由探索创作，激发他们的想象力。
四、教学反思本次教学过程，学生们非常积极参与。
他们对手指印画的独特魅力感到非常好奇和兴奋，并对使用手指创作的技巧和方法表现出了很高的热情。
在实践环节中，许多学生都能够自主探索出自己的创作思路，做出了非常有创意的作品。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。
例如，有些学生在颜料中加入太多水分，导致作品的效果不是非常好；另外，学生们在交流方面也存在一定的难度，需要老师在这方面进行更多的指导和帮助。
在今后的教学中，我将更加注重对学生细节方面的指导和支持，使他们能够更好地发掘自己的优点和潜力。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《印画与拼贴》，详细内容为手指印画。
通过运用手指和颜料进行创意印画，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本方法，掌握印画的技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的手指印画。
重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、范例、画纸、颜料、调色板、画笔、毛巾。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画的范例，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 讲解手指印画的基本方法（10分钟）（1）介绍手指印画的定义和特点。
（2）演示手指印画的步骤：洗净双手、选择颜料、调色、用手指蘸取颜料、在画纸上按压。
3. 例题讲解（15分钟）教师现场示范一个简单手指印画作品的创作过程，讲解如何观察、想象和创新。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，独立完成一个手指印画作品。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同创作一幅手指印画作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和建议。
7. 清理教室（5分钟）幼儿协助教师清理画具和教室，培养责任感。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画的定义和特点（2）手指印画的步骤（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画。
2. 答案：幼儿可根据自己的家庭成员，运用手指和颜料进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课幼儿对手指印画表现出较高的兴趣。
（2）在创作过程中，部分幼儿想象力丰富，作品富有创意。
（3）小组合作环节，幼儿之间的沟通和协作能力有待提高。
大班手指印画教案与反思
大班手指印画教案与反思篇一：美术活动手指印画反思美术活动手指印画反思优点：1、活动流程较流畅能基本按照计划实行2、所选取内容符合幼儿的发展水平及兴趣需要3、能让幼儿基本掌握用手指印出蚂蚁的技巧4、能让幼儿发挥自己的想象力进行创作缺点：1、活动中太重视原计划缺少变通没有很好处理预成和生成2、语言不够生动活泼没能十分吸引幼儿3、在指导幼儿印画技巧时没能十分清晰地教授篇二：大班美术手指印画大班美术：《指纹添画：有趣的动物》一、活动目标1、2、学习在手指印上进行添画的绘画技能通过欣赏、观察范画作品了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法并大胆尝试创造添画作品3、在绘画过程中大胆想象注意画面的整洁教学重点：利用指纹的原形组合添加成有趣的图形掌握技法、技巧教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理二、活动准备1、2、三、活动过程（一）、手指游戏激发兴趣1、师：“我们快和客人老师打声招呼客人老师好我们先来玩个手指游戏吧！手指游戏：一个手指头呀变变变变成毛毛虫呀爬呀爬！二个手指头呀变变变变成小白兔呀蹦蹦跳！三个手指头呀变变变变成小花猫呀喵喵喵！四个手指头呀变变变变成小螃蟹呀横着爬！五个手指头呀变变变变成花蝴蝶呀飞呀飞！2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师用手指头变出了许多什么有些动物3、我们的手指头本领可大啦不仅能用玩游戏的方法变出许多动物还能用另一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法就让老师来告诉你们吧（二）、观察指纹添画了解绘画步骤铅画纸黑色勾线笔多种颜色的颜料调色盘抹布、桌布；电视机、电脑、ppt课件《指纹添画：有趣的动物》1、出示课件：单个指纹：你们看这指纹它样子的形状、什么颜色的椭圆形的它是画上去的呢2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料印在纸上印出来的我们的手指头都是神奇的魔术师你们猜猜看这个指纹会变出小动物来呢3、“小眼睛仔细看好了这个指纹要变魔术了！变—变—变—出示单个指纹动物：变成什么了刚才的指纹变成了小鱼的什么又添画了什么4、师：这个指纹不光能变出小鱼还能变出许多其他的动物呢出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊在上面添画了几笔5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的6、我们不仅能用一个指纹变出小动物还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢7、出示2个指纹印的图片：这些指纹有什么不一样的地方大小、形状、是否连在一起它们能变成什么动物呢8、出示多个指纹的动物添画请幼儿欣赏问：这动物它添画了几笔这几个指纹是连在一起的9、刚才我们欣赏了这么多指纹添画现在你们知道指纹是变出小动物来的（三）、结合儿歌示范指纹画的步骤提出要求1、师：小朋友你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢现在请你认真看一看我是画的我们用左手蘸颜料用力在纸上印一印印的时候不要移动哦手臂抬高一点儿歌：手指轻轻蘸颜色用点力气印一印擦干手指换颜色色彩干净又美丽然后拿笔画一画马上变成***2、提出注意点：请小朋友注意哦老师有3个要求:①用左手印指纹右手添画；②轻轻蘸颜色用力压一压；③及时擦干净手不要弄脏纸和衣服（四）分组操作指导幼儿大胆创作1、师：请小朋友开动小脑筋想一想除了图片上的动物你还会在指纹上添画出什么动物呢然后根据老师的方法一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物你可以用一个指纹也可以用2个或更多的指纹先印好指纹再进行添画请小朋友卷起袖口赶快来试一试吧2、幼儿分组操作教师适时地进行指导四、作品评价1、幼儿讲述自己的作品体验成功的快乐教师及时评价幼儿的作品给予积极的鼓励2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画比一比个小朋友的想象力最丰富篇三：手指印画教案手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样但平时学生往往不太注意本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想启发学生的创新思维培养想象力教学目标1、观察手指纹路的形状与大小初步了解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形并且在图形上做各种创意的联想设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受理解绘画形式的多样性重点难点重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹并对指印进行简单的组合或在指纹上进行简单的添加线条或色彩使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师：水彩颜料印泥画纸范画课件生：湿抹布一、创设情境激发兴趣1、谜语导入：五个兄弟住在一起名字不同高矮不齐猜猜它是谁手指（板书：手指）2、观察手指师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同高矮不齐你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方生：粗细大小师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理它可漂亮啦！你知道它生：指纹3、引出指印（添加板书：印）师：为了更好的观察老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的生边观察边找4、初步体验师：你想不想来试试看呢生：想师：光印还不够老师还要比一比看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印让我们动手吧！学生放开了玩用自己喜欢的颜料自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下老师给大家来个手指变变变的游戏看仔细喽投影仪上印一个手指印！变小鸡（快速）2、师：你觉得这个手指印还可以变什么（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果蔬菜3、投影仪上两个手指印师：两个手指印呢你觉得它像什么可以变什么呢生：变花、变——师：那你自己印的指印你觉得像什么三、更进一步联想1、出示一开始的例子师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来生：给它加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！师：我们的手指太厉害了还可以用来作画呢（添加板书：画）2、作品欣赏3、学生尝试联想为作品添画师：接下来就来手指印画吧（1）要求：可以用事先的纸来继续变也可以重新来印一幅漂亮的手印画（2）老师巡视指导发现问题集体指导（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示五、拓展师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏瞧你知道是用什么玩的叶子拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩请同学们多观察身边的事物新教师第一次这么正式的上一节美术课从中学到的很多感觉自己也成长了从最开始的选课漫无目标不知道该选课选什么样的课在请教了几位有经验的美术老师后初步定课与三四年级中但是内容又选不好最后选择了自己感觉内容有趣的一年级《手指印画》虽有老师好心提醒我一年级不容易上但是还是坚定的选择了一年级有点想要挑战自己初生牛犊不怕虎啊！了解教材内容后备课先在自己班试教熟悉过程（五年级）效果蛮好但是到一年级上时一切都不在掌控中让我一下子慌了神慌乱中结束一节课满头大汗收放收放次数太多一年级小朋友根本不理你随你在说什么他想玩就玩好几位老师给我提出宝贵意见从新给我梳理教学过程整合不必要的环节筛检过多的话语让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友万分感谢他们！第二次试教过程整合了但是在第一部分创设情境激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够学生作品都还有没都完成就下课了作业的展评和拓展都没有完成又失败了第三次试教又出现了新的问题展示学生作品作品纸较小展示评价时学生不易观察效果不理想展示方式从彩底到黑底再到用细绳小夹子最后定于今天这样整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是比较满意谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师利用自己的休息时间来听我的课帮我不断地进步！。
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学目标1.帮助幼儿发现自己的手是美术表达的有力工具。
2.通过使用手指印画的方式，让幼儿了解颜色的基础知识。
3.培养幼儿的创造力和想象力，发挥他们的想象力，让他们自由地创造自己的作品。
4.帮助幼儿了解印画的基本概念，如印刷、替代、重复等。
5.培养幼儿表达自己内心情感和思想的能力。
二、教学内容1.介绍手指印画的基本概念和技巧。
2.带领幼儿进行手指印画的实践活动，让他们自己创造作品。
三、教学过程1. 活动前准备1.教师准备彩色橡皮泥、白色画纸和毛笔。
2.教师准备幼儿的衣物保护措施。
2. 活动具体步骤第一步：简单介绍手指印画教师用简单的语言介绍手指印画的基本概念和技巧，如手指印画是一种在画纸上使用手指做出的画作，利用手指上的印迹，可以创造出各种不同的效果。
第二步：手指印画实践1.让幼儿用橡皮泥将手指涂上不同的颜色。
2.让幼儿分别用手指在白色画纸上印出自己喜欢的形状和图案。
3.让幼儿自由想象并用手指印出自己的创意图案。
4.让幼儿享受在与橡皮泥和画纸互动的过程中的愉悦和感受画作的变化和进步。
第三步：作品呈现和分享让幼儿将自己的作品展示出来，并讲述自己的画作创作过程和想象时的感受。
3. 活动小结与反思教学效果通过这一次课程，幼儿们了解了手指印画和基本的颜色知识，同时锻炼了他们的创造力和想象力，在创作的过程中自由发挥，自由创作，充分表达了他们积极向上的向往与美好的内心世界。
学生收获幼儿在这次课程中收获颇多，首先是在知识方面的收获，如识字、认识颜色等。
同时，在素质方面也获得了提高，如眼手协调能力、创造力等素质方面的提高。
在价值观方面也得到了不同程度上的提升，如珍惜生活、珍惜时间等。
教学反思1.本次活动幼儿的积极性较高，但在活动的开展中，有一些幼儿并没有正确地掌握手指印画的技巧，需要老师再次进行示范和讲解。
2.本次活动的配色方案需要进一步改进，更加注重颜色的识别和搭配，以让幼儿在活动中更好地了解彩色橡皮泥的作用和色彩的表达。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为手指印画。
通过手指印画的学习，让孩子们了解并掌握这一简单易行的绘画方法，激发他们的创造力和想象力。
二、教学目标1. 了解手指印画的绘画方法，能够运用手指进行创意绘画。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的合作意识，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们运用手指进行创意绘画，发挥他们的想象力。
重点：掌握手指印画的绘画技巧，培养孩子们的观察力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手指印画的范例作品，引导孩子们观察并思考：这些画是用什么工具画的？它们有什么特点？2. 讲解手指印画的技巧（5分钟）（1）介绍手指印画的绘画方法。
（2）演示如何用手指蘸取颜料，在画纸上印出不同形状。
（3）讲解如何通过组合不同形状的手指印，创作出有趣的作品。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的手指印画例题，如“小猫”。
（2）讲解如何运用手指印画技巧，画出小猫的轮廓和细节。
（3）引导孩子们观察小猫的特点，如眼睛、耳朵、嘴巴等。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由发挥，运用手指印画技巧，创作一幅以动物为主题的作品。
5. 互动点评（5分钟）让孩子们展示自己的作品，互相点评，鼓励他们说出作品的优点和不足。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：（1）手指印画的绘画方法（2）例题：小猫（3）创作主题：动物七、作业设计1. 作业题目：请运用手指印画技巧，创作一幅以“我的家人”为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们对手指印画产生了浓厚的兴趣，创作出了很多有趣的作品。
但在教学过程中，要注意引导孩子们发挥想象力，避免局限于模仿。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，认识手指印画的艺术魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高团结协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，使画面丰富有趣。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：手指印画范例、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画范例，引导幼儿观察并说出作品的有趣之处，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用手指的不同部位进行创作，并讲解画面的布局和色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，动手进行手指印画创作，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（5分钟）幼儿分小组进行讨论，分享自己的作品，并推荐优秀作品进行展示。
教师对幼儿作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：a. 手指印画技巧b. 画面布局与色彩搭配c. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手指印画作品，主题自定。
2. 答案：作品要求布局合理，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了手指印画的基本技巧，提高了观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对手指印画的兴趣不高，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行印画创作，如蔬菜、水果等，激发幼儿的创造力。
同时，组织幼儿参观美术馆或画展，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，使画面丰富有趣。
大班美术优秀教案及教学反思《手指印画》
大班美术优秀教案及教学反思《手指印画》一、教案设计1.1 教学目标1.通过手指印画的方式，让孩子们体验色彩和形状的变化；2.提高孩子们的色彩搭配和配比能力；3.培养孩子们的创造力和想象力；4.让孩子们感受到美术创作的乐趣。
1.2 教学内容手指印画1.3 教学重难点教学重点：通过手指印画的方式，让孩子们体验色彩和形状的变化。
教学难点：如何发挥孩子们的创造力和想象力，以及如何引导孩子们合理运用颜色。
1.4 教学步骤步骤一：介绍手指印画的基本方法教师向孩子介绍手指印画的基本方法，并展示一些手指印画作品，让孩子们了解手指印画的效果和样式。
步骤二：让孩子们练习手指印画教师让孩子们先在临摹纸上练习手指印画的基本方法，帮助孩子们掌握手指印画的技巧。
步骤三：让孩子们进行自由创作教师布置自由创作任务，让孩子们用手指印画的方式来完成一幅画作。
在此过程中，教师可以提供一些色彩搭配和配比的指导，引导孩子们更好地完成作品。
步骤四：展示孩子们的作品展示孩子们的作品并进行点评，让孩子们了解自己作品的优点和不足，同时也为孩子们提供一个交流和展示的平台。
1.5 教学评价通过观察孩子们的绘画作品和听取他们的表现，评估孩子们是否掌握了手指印画的基本方法，并是否能够发挥自己的创造力和想象力。
同时，也可以通过孩子们的作品评判教学效果，以便于对教学内容和方法进行反思和改进。
二、教学反思本节美术课采用了手指印画的方式，让孩子们通过自由创作的过程，来感受色彩、形状等方面的变化。
整节课的教学效果良好，大部分孩子都表现出了浓厚的兴趣和参与度，同时也完成了自己的作品。
不过，也有部分孩子在自由创作时出现了色彩搭配和配比不合理的情况。
这也是本节课的难点之一，需要教师在课堂上给予指导和纠正。
此外，本节课的教学目标和教学重点相对明确，但在教师的教学方式和形式上也可以进行一些创新和改进，以提高孩子们的学习效果和兴趣。
总之，在今后的教学中，我将更加注重教学内容和教学方式的创新和改进，尽可能发挥孩子们的主体性和创造力，让课堂更加生动有趣。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第三章《有趣的印画》，具体内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位进行印画，激发学生的创意思维，提高他们的美术表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同手指部位进行创意印画。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种有趣的手指印画作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧（5分钟）介绍如何运用手指的不同部位进行印画，演示印画过程，让学生了解并掌握基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的手指印画例题，引导学生观察、思考，并示范解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，鼓励他们互相交流、合作，完成一个有趣的手指印画作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价，引导学生从创意、技巧等方面进行评价。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）例题解析（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案：学生需在画纸上运用不同手指部位，描绘出家人的人物形象，并添加适当背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手指印画的兴趣较高，课堂氛围活跃。
但在实际操作中，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行印画创作，如蔬菜、水果等，提高他们的创新意识和动手能力。
大班美术优秀教案及教学反思《手指印画》
大班美术优秀教案及教学反思《手指印画》
一、教案
1. 教学目标
1.了解手指印画的基本步骤和特点。
2.能自由运用手指印画的技巧创作出自己的作品。
3.提高细致、耐心、继承等方面的基本美术素养。
4.了解合作与分享的重要性。
2. 教学内容
《手指印画》
3. 教学流程
1.介绍手指印画的特点和应用场景，呈现一些参考作品，激发孩子的兴
趣。
2.教师示范手指印画的基本步骤，引导学生认真观察。
3.学生分组，齐心协力将一个大型手指印画完成。
4.学生参考示范，自由创作自己的手指印画。
5.和其他组的小朋友分享自己的作品，品尝集体创作的喜悦。
4. 教学方法
启发式教学法、示范教学法、合作学习法、游戏化教学法。
5. 注意事项
1.保持教室环境整洁。
2.注意学生安全，禁止乱跑乱动。
3.能够容忍一些小错误，不要过度苛求孩子的画技。
二、教学反思
本次手指印画课堂的教学效果较好，孩子们兴致高涨，积极参与。
教师注重鼓励和引导，激起了孩子们的热情。
但是，也存在一些问题需要改进：
1.教学内容可以更丰富一些，引导孩子进行更多创意性的尝试。
2.课堂时间较紧张，需要更好地把握和安排时间，避免学生出现焦躁情
绪。
3.参考作品可以多样化一些，让孩子们见到不同的作品形式，让他们更广泛的接触艺术。
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大班美术《手指印画》
活动目标:
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法并大胆尝试,创造添画作品。
3、在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。
活动准备:
1、水彩笔,多种颜色的颜料。
2、毛巾，A4纸，盆。
活动过程:
1、念儿歌，激发幼儿对春天的热爱的之情
2、欣赏手印画,说说图上有什么?有那些有趣的小动物和昆虫?这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?
3、教师示范印画
（1）、先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后在纸上印上手指印,还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。
（2）、提醒幼儿手指印不要印得太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。
（3）、在桶里洗手并将手擦干净。
（4）、用黑色水彩笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。
（5）、教师在范例上添画,变出一串好吃的葡萄，花，毛毛虫。
3、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏、讨论。
《手指印画》反思
美术《手指印画》是要让孩子们学习在手指印上添画，变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
在活动前，我准备了勾线笔、毛巾、水盆、和各色颜料。
我先让他们欣赏了我的范画，并让他们说说画上有些什么，然后再告诉他们这就是手指印画。
接着我一边范画，一边讲解操作步骤和注意事项。
由于平时孩子们水彩笔画的比较多，所以他们对手指印画非常感兴趣。
到他们自己操作的时候，他们印得非常认真。
本次活动的难点是添画后变。
孩子们都能根据老师的要求，印好后进行想象添画。
我班的张慧敏把手指印添画成美丽的春天，。
周少军把手指印变成了五颜六色的气球，飞上了天空。
陈欣锐把手指印添画成葡萄园。
汪振宇把很多手指印连在一起变成了一条可爱的毛毛虫。
孩子们的想象力很丰富，完全出乎我课前的预料，另外也说明孩子们生活在瞬息万变的社会中、感知，学习着大自然和社会的万物，无形中直接经验的获得，开启了他们想象的翅膀。
可是在实际操作的时候由于孩子们绘画能力有限，想到的却没有画出来，只画一些简单的图形。
所以我要求他们课后继续练习，创造出更多更美的形象，大家再一起来欣赏交流，从而提高他们的绘画能力。