安全人机工程学课程设计1
安全人机工程学课程任务书
《安全人机工程学》课程设计任务书一、课程设计的目的和要求《安全人机工程学》课程设计的目的是更深入了解《安全人机工程学》学习内容,加深对“人-机-环境”的理解。
通过具体的设计实践掌握产品设计的基本程序和方法,为今后的毕业设计和工作打下扎实的基础。
本课程设计的要求是通过对现有产品的介绍,说明其不足之处,然后根据人机工程的基本原则进行改进设计。
同时本课程设计更鼓励对某产品或设备的全新设计,不过要注意把握时间,按时完成课程设计。
二、课程设计题目1.工作台、椅设计类1.1工作台和椅设计:如何与作业人员和工具、作业环境配合好1.1.1儿童桌椅:突出可调节性,以及使用过程的安全性1.1.2绘图桌椅:结合现有绘图桌椅,着力改进其不足1.1.3可折叠桌椅:结合已有产品进行改进,要求更轻便12电脑操作台设计:结合已有产品改进,重点在选择材料,配色方案,功能分配2.展示台和文具设计类2.1展览台设计:强调照明设计,防震设计,提供语音服务功能,增加显示控制装置2.2文具设计:可变色的笔、可变粗细的笔3.电脑周边设备设计类3.1特殊键盘设计:可折叠的键盘4.2专用鼠标设计:有键盘的鼠标4.新型手机键盘、电视遥控器设计类4.1新型手机键盘设计:结合已有机型,重点突出材料选择,配色方案,键盘排列顺序,功能分配5.2家电遥控器设计:结合已有产品,重点改进材料选择,配色方案,按钮排列顺序,功能分配5.手推车设计类5.1婴儿车设计:安全,舒适,易操纵,可调节性强6.2轮椅设计:安全,舒适,易操纵,可调节性强7.其他设计类上述未列入的各种设计三、课程设计的基本程序1.确定设计任务,提出基本原则和要求;2•查阅文献资料,标准法规,开展调研;3.提出设计方案(至少两种方案);4.修改或确定设计方案(确定方案设计书);5.功能定义与分配;6.结构设计、强度设计、人机界面设计(主要内容包括:材料选择,结构设计,强度核算,颜色搭配,键盘按钮或操纵器的排列布置等);7.作业环境因素分析;8.作业辅助设计(作业基本要求,人员素质要求,说明书,帮助等);9.简单的技术经济分析;10.设计结论、总结和自我评价。
《安全人机工程学》课程设计人机设计
《安全人机工程学》课程设计人机设计《安全人机工程学》课程设计课题:学生用床设计学院:姓名:目录摘要前言 (4)1.人机工程学概述 (5)1.1人机工程学概述.............................................. .51.2人机工程学简史............................................. 51.3人机工程学的目的.......................................... .62. 数据建立 (6)3. 现有组合式床铺人机系统分析 (8)3.1床.......................................................... .83.1.1床面距离天花板高度 (9)3.1.2床的长度分析........................................... .93.1.3床的宽度 (9)3.2 桌面作业面积的问题分析 (9)3.2.1 桌面水平作业区........................................ .9 3.2.2 桌面高度的问题分析及改进. (10)3.2.3桌面光环境的问题分析及改进............................ .103.3椅子的问题分析及改进..................................... (11)3.4扶梯的问题分析及改进....................................... 123.5 容膝空间的问题分析........................................134 结束语........................................................14摘要本文主要介绍了人机工程学的定义、概述以及简短历史,通过对人机工程学这门学科的了解,从而提高在对于产品的开发、使用时候能够按照人机工程学原理进行分析的能力,并且提出合理化建议,这次以安徽工业大学宿舍的组合床铺为例,根据人机工程学原理,对于床铺的高度、长度、宽度,书桌的高度,书架高度、宽度,以及衣橱设计做了符合人机工程学的分析,本着以人为本的原则,全面考虑大学生的生理、心理因素,考虑其型式及居住的空间能适合人的生活方式,根据宿舍具体情况和同学们对于现在床铺设计的意见,对于现有床铺提出合理的改造意见,在保障学生的身体健康的前提下,提高学生的工作学习效率。
安全人机工程课程设计
安全人机工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解安全人机工程的基本概念,掌握人、机、环境之间的关系。
2. 使学生了解安全人机工程在生产和生活中的应用,掌握相关安全标准和法规。
3. 培养学生分析、评估和解决安全问题的能力。
技能目标:1. 培养学生运用安全人机工程知识对生产环境、设备进行安全评估的能力。
2. 使学生掌握事故案例分析的基本方法,提高预防和处理安全事故的技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力,能够就安全问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对安全问题的敏感性和责任感,提高安全意识。
2. 增强学生遵守安全规定、尊重生命的价值观,形成良好的安全行为习惯。
3. 培养学生关注社会发展,关注安全人机工程领域的前沿动态,激发创新精神。
课程性质:本课程属于理论与实践相结合的课程,旨在提高学生对安全人机工程的认识和应用能力。
学生特点:学生具备一定的物理、数学基础,但对安全人机工程的概念和实际应用相对陌生,需要通过具体案例和实践来加深理解。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,采用案例分析、讨论、实验等多种教学手段,提高学生的参与度和兴趣。
同时,关注学生的情感态度价值观的培养,使他们在掌握知识技能的同时,形成良好的安全意识。
通过分解课程目标,为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 安全人机工程基本概念:介绍人、机、环境及其相互关系,阐述安全人机工程的核心思想。
教材章节:第一章 安全人机工程概述2. 安全人机工程应用领域:分析生产、生活等领域中的安全问题及解决方法。
教材章节:第二章 安全人机工程应用3. 安全标准和法规:讲解我国安全人机工程相关法规、标准,提高学生的法规意识。
教材章节:第三章 安全标准和法规4. 事故案例分析:分析典型安全事故案例,使学生了解事故原因、预防措施及处理方法。
教材章节:第四章 安全事故案例分析5. 安全风险评估与控制:教授风险评估的基本方法,培养学生预防和控制安全事故的能力。
安全工程人机课程设计
安全工程人机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解安全工程中的人机交互基本概念,掌握人机系统的组成和功能。
2. 学生能够了解安全工程中人机界面设计的原则,掌握界面布局、信息传递和操作方式等相关知识。
3. 学生能够掌握安全工程中风险评估的基本方法,并运用到人机系统的安全分析中。
技能目标:1. 学生能够运用人机交互知识,设计出符合用户需求、易于操作的人机界面。
2. 学生能够运用风险评估方法,对人机系统的潜在安全问题进行识别和分析。
3. 学生能够通过团队协作,完成安全工程人机课程设计项目,提高实践操作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到安全工程的重要性,增强安全意识和责任感。
2. 学生能够在课程学习中,培养对安全工程领域的兴趣和热爱,激发继续探究的热情。
3. 学生能够通过团队协作,培养沟通、协作、尊重他人意见的良好品质,形成积极向上的人生态度。
课程性质:本课程为安全工程专业的一门实践性课程,旨在通过人机课程设计,提高学生对安全工程领域知识的理解和应用能力。
学生特点:学生具备一定的安全工程基础知识,具有较强的学习能力和实践操作欲望。
教学要求:结合课程性质、学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高课程教学的实效性。
通过课程目标分解,确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 安全工程人机交互基本概念:包括人机系统的定义、分类及功能,人机界面设计的基本原则,以及人机交互在安全工程领域的应用。
教材章节:第1章 安全工程概述,第2章 人机交互基础2. 人机界面设计:讲解界面布局、色彩、图标、文字等设计要素,以及信息传递和操作方式。
教材章节:第3章 人机界面设计3. 风险评估方法:介绍风险评估的基本流程、方法及其在安全工程中的应用。
教材章节:第4章 安全风险评估4. 安全工程人机课程设计实践:结合实际案例,进行人机界面设计和风险评估的实践操作。
人机工程学课程设计
人机工程学课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解并掌握人机工程学的基本概念、原理和应用领域。
2. 使学生理解人机系统的组成部分,包括人的能力、局限性和机器的功能。
3. 帮助学生掌握人机交互的基本原则,提高界面设计的合理性。
技能目标:1. 培养学生运用人机工程学原理分析实际问题的能力。
2. 提高学生设计人机交互界面的技能,包括界面布局、操作逻辑等方面。
3. 培养学生团队协作能力,通过小组讨论、实践,共同解决人机工程学相关问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对人机工程学领域的兴趣,激发他们探索未知、创新实践的欲望。
2. 引导学生关注人机系统的可用性、可访问性,培养他们关爱弱势群体的情感。
3. 培养学生具备安全意识,认识到人机工程学在保障生产安全、提高生活质量方面的重要性。
课程性质:本课程为人机工程学的基础课程,旨在帮助学生建立人机工程学的基本概念,掌握人机交互设计的基本原则和方法。
学生特点:学生为高中生,具有一定的逻辑思维能力和创新意识,对人机交互领域有一定的好奇心。
教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
通过小组讨论、案例分析、实验操作等教学手段,提高学生对人机工程学的理解和应用能力。
在教学过程中,关注学生的情感态度价值观的培养,使他们在掌握知识技能的同时,具备良好的社会责任感和创新精神。
二、教学内容1. 人机工程学基本概念与原理- 介绍人机工程学的定义、发展历程和应用领域。
- 分析人机系统的基本构成,探讨人的能力、局限性与机器特性的关系。
2. 人机交互设计原则- 阐述人机交互的基本原则,如一致性、简洁性、易用性等。
- 结合实例分析优秀人机交互界面的设计方法和技巧。
3. 人机系统可用性评估- 介绍可用性评估的方法和工具,如任务分析、用户测试等。
- 通过案例让学生了解如何对现有产品进行可用性评估和优化。
4. 人机工程学在实际应用中的案例分析- 分析典型的人机工程学应用案例,如智能家居、无人驾驶等。
安全人机工程课程设计(标准)
《安全人机工程学》课程设计班级0234091姓名专业安全工程学号课程名称安全人机工程指导教师设计时间2011.12.12----2011.12.16目录1、前言 (2)1.1研究历史 (3)1.2研究现状 (3)1.3研究目的与意义 (4)2.图书馆阅览室的安全人机工作环境 (4)2.1书架设施存在的弊端 (4)2.1.1不合理的底层隔板角度 (4)2.1.2功能单一的可移动取书凳 (5)2.2桌椅设施存在的弊端 (5)2.2.1桌子的合理性及其建议 (5)2.2.2椅子的合理性及其建议 (6)2.3阅览室工作环境存在的问题 (6)2.3.1清除积尘的困扰 (6)2.3.2光照污染的危害 (6)3.安全人机工程学与图书馆阅览室设施及环境的设计 (7)3.1 创新性阅览室家具产品的功能与特色 (7)3.1.1书架设计中的创新 (7)3.1.2轻便灵活的多功能书架梯 (8)3.2改善阅览室的工作环境的新方法 (8)3.2.1静电吸尘技术 (8)3.2.1灯网 (9)3.2.2窗网 (9)4. 设计总结 (10)[参考文献] (10)5.附录 (11)1[摘要]针对图书馆阅览室设施、采光、通风及照明环境设计中存在的某些弊端,应用安全人机工程学理论,引入人性化设计理念,优化阅览室照明环境,改进书架及桌椅功能尺寸(对学生)适应性等系列产品的设计。
文章详细介绍了图书馆阅览室中人-机-环境工程学的问题与改进设计人性化设计的创新和人的因素的含量及其主要功能。
[关键词]安全人机工程学;人性化设计;图书馆阅览室[Abstract ]the library facilities, lighting, ventilation and lighting environment some problems existing in the design, application of safety ergonomics theory, introducing the humanized design concept, optimize stack lighting environment, improved shelves and tables and chairs function size ( for students ) adaptive series product design. This paper introduces in detail the reading room of the library in man - machine - environment engineering problems and improvement design of humanization design innovation and human factors the content and its main functions.[ Key words] ergonomics; humanized design; the reading room of the library1、前言安全人机工程学(Safety Ergonomics)是研究人-机-环境三者之间相互关系的学科,是近几十年发展起来的一门边缘性应用学科。
安全人机工程学教学设计
安全人机工程学教学设计概述安全人机工程学是研究优化人机界面、提高人机交互效率、保障人机系统安全的一门重要学科。
本文将探讨如何利用有效的教学设计,提高学生对安全人机工程学的理解和掌握。
主要内容如下:•课程目标和学习者需求分析•教学设计方法和教学内容•课程评估和反思课程目标和学习者需求分析课程目标通过本课程的学习,学生应该达到以下目标:1.了解安全人机工程学的定义和基本概念;2.能够分析和设计人机界面,提高交互效率;3.具备人机系统安全分析和评估的能力。
学习者需求分析学习者主要是计算机科学与技术专业的本科生或研究生。
他们已经完成了相关的基础课程,具备一定的计算机技术和理论知识。
然而,他们在人机交互和安全方面的能力有待提高,需要更多的实践和进一步的学习。
教学设计方法和教学内容教学设计方法本课程采用“案例教学法”、“讨论式教学法”和“实践教学法”等教学方法,通过教师讲解、学生阅读资料、讨论案例、设计实践、模拟情景等多种方式,使学生更好地掌握和应用安全人机工程学的知识和技能。
教学内容本课程包括以下内容:第一部分:安全人机工程基础1.安全人机工程学的定义、历史和概念;2.人机界面设计原则和方法;3.人机交互的心理和生理特征;4.人机系统的安全性和可靠性。
第二部分:人机界面设计1.人机交互模型和设计流程;2.交互设计原则和规范;3.响应时间和反馈设计;4.可用性评估和测试。
第三部分:人机系统安全1.安全威胁和攻击类型;2.安全防范措施和策略;3.安全模型和评估方法。
课程评估和反思课程评估为了评估本课程的效果,我们将进行定期的测验、实践考核和综合评估。
此外,我们还将收集学生的反馈意见,以便优化和改进教学方法和内容。
课程反思教师应当及时反思教学过程中出现的问题,及时调整教学设计和实施措施,提高教学质量。
学生应当认真学习和参与课堂活动,提出宝贵意见和建议,以促进教学效果的提高。
总结本课程将安全人机工程学的理论和实践相结合,采用多种教学方法和内容,旨在培养学生分析和优化人机界面、提高交互效率、保障人机系统安全的能力。
安全人机学课程设计
安全人机学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解安全人机学的基本概念,掌握人机交互中的安全原则。
2. 学生了解常见的人机交互设备及其安全特性。
3. 学生掌握分析人机交互过程中潜在安全风险的方法。
技能目标:1. 学生能够运用安全原则评估人机交互界面的设计优劣。
2. 学生通过案例学习,学会设计符合安全标准的人机交互界面。
3. 学生掌握使用基本的安全测试工具,对交互设备进行初步的安全评估。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注人机交互中安全问题的意识,提高安全防护的自觉性。
2. 培养学生的团队协作精神,使其在项目实践中学会互相尊重和沟通。
3. 培养学生面对安全风险时的责任感,使其认识到安全设计的重要性。
课程性质分析:本课程为高中信息技术课程,结合当前科技发展趋势,关注人机交互安全性,旨在提高学生的安全意识和设计能力。
学生特点分析:高中学生具有一定的信息技术基础,思维活跃,对新事物充满好奇。
但同时,他们可能对人机交互安全方面的知识了解不足,需要通过实践和案例学习加深理解。
教学要求:1. 结合实际案例,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生主动参与,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 注重学生团队合作能力的培养,提高学生在项目实践中的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 安全人机学基本概念:介绍人机交互、安全性原则、人机界面设计等基本知识,对应教材第一章内容。
- 人机交互概述- 安全性原则- 人机界面设计基本要素2. 常见人机交互设备安全特性:分析鼠标、键盘、触摸屏等设备的安全特性,结合教材第二章内容。
- 鼠标与键盘的安全性- 触摸屏与手势操作的安全性- 虚拟现实与增强现实设备的安全问题3. 安全风险评估与防范:学习如何识别和评估人机交互过程中的安全风险,参考教材第三章内容。
- 安全风险识别- 安全风险评估方法- 安全防范措施4. 安全人机交互界面设计:探讨如何设计符合安全标准的人机交互界面,结合教材第四章内容。
人机工程学课程设计67293
目录摘要 (1)第一章阶梯教室门窗、桌椅及相关设施的人机关系 (2)1.1安全人机工程学 (2)1.2 感觉系统中存在的人机关系 (2)1.3神经系统中的人机关系 (4)1.4运动系统 (5)1.5课桌椅色彩设计的人机关系 (5)1.6学校课桌椅调查分析的背景 (5)1.7安全人机工程学研究方向 (6)第二章人体相关尺寸的收集 (7)2.1高校桌椅设计的人体尺寸依据 (7)2.2现有桌椅的功能尺寸测量 (8)2.3坐姿人体尺寸 (10)2.4立姿人体尺 (11)2.5人体相关水平尺寸 (13)2.6人体活动空间相关尺寸 (15)第三章阶梯教室门窗的安全人机工程分析 (16)3.1阶梯教室的门窗的安全人机工程分析 (16)3.1.1 教室内色调分析 (16)3.1.2 教室内光照分析 (17)3.1.3对门用安全人机工程学分析 (20)3.1.4对窗户用安全人机工程学分析 (21)3.2对阶梯教室门窗的合理性改良和设计 (23)第四章阶梯教室桌椅的安全人机工程分析 (24)4.1桌椅的安全人机工程分析 (24)4.1.1桌下抽屉与净空高设计 (25)4.1.2桌椅的水平间距设计 (26)4.1.3座椅扶手设计 (26)4.2对阶梯教室桌椅合理性改良和设计 (27)第五章设计总结 (29)参考文献 (31)摘要安全人机工程学作为一门集合各种学科的综合学科,对安全起着至关重要的作用,其研究方法具有科学性、流程性。
而基础设施是我校学生与教职工生活学习中很普遍的直接或间接接触的,更是我们安全生活的一种保障,跟人体也是息息相关的。
因此,安全人机工程学在其中的应用也是显得异常重要。
用人机工程学的有关原理,探讨了大学院校里教室中的设施(黑板、讲台、课桌、课椅)的布置和尺寸与人(教师、学生)的功能尺度相协调的关系,得出了一组合理的数据,从而达到减少教师和学生上课时的疲劳,提高教学效果的目的。
进入21世纪以来,随着我国高校招生规模的不断扩大和高校信息化进程的逐步加快,大学校园硬件建设高速度发展,各类先进设备不断引入,提高了学生的学习效率,但同学们每天大量使用的课桌椅却并不尽如人意。
安全人机工程学课程设计
安全人机工程学课程设计
安全人机工程学课程设计的目标是教授学生如何设计和评估人机界面以最大程度地提高使用者的安全性,并确保系统中的人员、工作和技术的安全性。
以下是安全人机工程学课程设计的一些主题和目标:
主题:
1. 人机交互
2. 任务分析
3. 用户需求
4. 界面设计
5. 安全设计
6. 评估方法
目标:
1. 理解安全人机工程学的基本原理和方法
2. 学习如何进行人机界面设计来确保系统的安全性
3. 熟练运用任务分析和用户需求考虑来设计用户友好的系统
4. 研究安全设计的最佳实践和方法
5. 掌握评估人机界面的方法和工具
6. 了解安全人机工程学的应用于实际系统设计的案例
课程设计应以理论为基础,同时也应包括实际案例研究和实验室实践,比如用户研究、任务分析、人机交互设计和系统评估。
通过实践和实验,学生们将能够真正地运用课堂学到的知识和技巧,为实际系统设计提供安全人机界面。
安全人机工程课程设计
安全人机工程 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解安全人机工程的基本概念,掌握人、机、环境之间的关系;2. 掌握安全人机工程的基本原理,了解其在实际生产生活中的应用;3. 了解安全人机工程的相关法律法规,提高安全意识和法律意识。
技能目标:1. 能够分析实际生产场景中的人机工程问题,提出合理的解决方案;2. 学会运用安全人机工程的知识,评估和改善工作环境,提高工作效率;3. 能够运用安全人机工程原理,设计和优化人机交互界面,提高用户满意度。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对安全人机工程的兴趣,激发学习热情,树立安全意识;2. 增强学生的团队协作意识,培养与人沟通、合作解决问题的能力;3. 提高学生的社会责任感,使其认识到安全人机工程在保障人民生命安全、促进社会和谐发展中的重要作用。
课程性质分析:本课程为学科实践课程,旨在通过理论教学与实际案例分析,使学生掌握安全人机工程的基本知识和技能。
学生特点分析:学生为八年级学生,具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力,但对安全人机工程的概念和原理了解较少。
教学要求:结合课程性质和学生特点,采用案例分析、小组讨论、实验探究等教学方法,使学生在实践中掌握安全人机工程的知识和技能,提高安全意识。
通过分解课程目标为具体学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 安全人机工程基本概念:人、机、环境关系,安全人机工程定义及其重要性;2. 安全人机工程原理:生理心理学原理,人机系统设计原则,事故分析与预防;3. 安全人机工程应用:案例分析,包括生产、交通、家居等领域;4. 安全人机工程法律法规:相关法律法规介绍,合规性检查;5. 人机交互界面设计:界面设计原则,优化方法,用户体验;6. 工作环境评估与改善:评估方法,改善措施,提高工作效率;7. 实践操作:实验探究,小组讨论,设计实践。
教学大纲安排:第一周:安全人机工程基本概念,人机环境关系;第二周:安全人机工程原理,生理心理学原理;第三周:安全人机工程原理,人机系统设计原则;第四周:安全人机工程应用,案例分析;第五周:安全人机工程法律法规,合规性检查;第六周:人机交互界面设计,界面设计原则;第七周:工作环境评估与改善,评估方法和改善措施;第八周:实践操作,实验探究、小组讨论和设计实践。
安全人机工程学 第五章 人机系统的安全设计1
❖ 8月14日早上,日本东京大面积停电,使东 京、千叶和神奈川两县(省)的139.1万用户 蒙受停电之苦,数以百计的交通信号灯“失 明”,东京市繁如蛛网的地铁和电车停运, 公共交通系统几乎瘫痪,许多人被困在戛然 而止的电梯中。
近年来,城市易燃、易爆危险品火灾事故不断增加, 居民燃气用户爆燃致死致伤、生产装置爆炸起火事 故都时有发生。
❖ 1997年连续发生三起严重事件,足以引起我们高度 的警惕(5月15日首钢精苯车间三个苯车间三个苯 罐起火;6月27日东方化工厂油品罐区特大爆炸火 灾;7月14日北京化工厂油槽车爆燃事故)。
❖ 9月24日,巴基斯坦全国大停电。全国70% 以上的居民受到停电影响,数百万人无电可 用,巴基斯坦最大的城市、经济中心卡拉奇 受停电影响最大。这是巴基斯坦近5年来所遭 遇的最严重的停电事故。
❖ 11月4日晚,欧洲遭遇特大停电事故。西欧多国遭 遇特大停电事故,约1000万人受到影响。这是法国 30年来最严重的停电事故,约500万法国人的电力 供应被切断。在德国,停电影响了至少100万人, 著名的鲁尔工业区也未能幸免。这次停电事故还波 及到意大利西北部的皮埃蒙特、利古里亚和东南部 的普利亚地区。此外,包括比利时安特卫普在内的 11个城市停电,西班牙的马德里、巴塞罗那、萨拉 戈萨等地也因停电而一片黑暗。
❖ 地形地貌、地质水文等条件; ❖ 运输连接、公共设施等条件; ❖ 环境条件。
2)厂区布置
❖ 厂区的生产区、生活区、仓库库区、动力区、办公区、停车区等分别 布置在相应的区域。如易燃易爆危险区及有害区应远离生活区,高粉 尘浓度的生产区应避免让输入高温气体的管道通过等。
安全人机工程学课程设计(1)
XX科技大学《安全人机工程学》课程设计课程安全人机工程学题目我校供暖系统安全人机设计与分析院系能源学院专业班级安全工程 1101 班学生XX学号小组成员指导老师老师目录1、前言错误!未定义书签。
2、研究历史错误!未定义书签。
2.1 人与暖气的关系错误!未定义书签。
2.2国家标准的相关人体参数错误!未定义书签。
3、窗,门,地板的设计错误!未定义书签。
3.1窗的设计错误!未定义书签。
3.2门的设计错误!未定义书签。
3.2.1 外门错误!未定义书签。
3.3.2 内门错误!未定义书签。
3.3地板的设计错误!未定义书签。
4、花洒,花洒座的设计错误!未定义书签。
4.1花洒座得高度错误!未定义书签。
4.2 花洒的高度设计错误!未定义书签。
4.3 花洒的握手形状设计错误!未定义书签。
4.4 花洒旋转度设计错误!未定义书签。
5、洗漱台设计错误!未定义书签。
5.1 洗漱台的高度设计错误!未定义书签。
5.2 毛巾架的高度设计错误!未定义书签。
5.3 镜子错误!未定义书签。
6、厕所设计错误!未定义书签。
6.1厕所错误!未定义书签。
6.2淋浴空间错误!未定义书签。
6.3浴室色彩设计错误!未定义书签。
7、总结1参考文献2我校供暖系统安全人机设计与分析[摘要]针对我校供暖系统设施,在使用时可能存在一些经济性问题。
应用安全人机工程学,根据需求对现在我校供暖系统进行改进设计与分析,充分考虑经济的因素,对其做一些“人性化”的改善,以求在我们学习的同时,也能有一个舒适温暖的生活环境。
本设计通过对我校供暖系统的主要人机关系进行实测和整改设计。
运用了安全人机工程学的基本原理和方法,全面考虑人的生理、心理因素,考虑其供暖系统居住的空间能适合人的生活方式,人与供暖系统综合的宜人性,借鉴一般供暖系统设计的情况,使之达到经济、高效、舒适、合理的效果。
[关键词]安全人机工程学;供暖系统;人性化设计;合理性;经济性。
1、前言安全人机工程学是从安全的角度和着眼点研究人与机的关系的一门学科,其立足点放在安全上面,以活动过程中的人文实行保护为目的,主要阐述人与机保持什么样的关系,才能保证人的安全。
安全人机工程课程设计完整
安全人机工程课程设计(可以直接使用,可编辑实用优秀文档,欢迎下载)上海海事大学《安全人机工程》课程设计基于安全人机工程学的楼梯设计摘要:结合安全人机工程学、房屋建筑学等相关知识,在考虑人的生理和心理特征、人楼梯环境的综合宜人性的基础上,对建筑的楼梯设计中楼梯类型、踏步宽度、踢面高度、楼梯宽度、踏步防滑、休息台、楼梯坡度、扶手以及楼梯颜色等进行了安全人机工程分析,并提出了楼梯设计的具体要求和建议。
关键词:安全人机工程学;楼梯设计;安全度;宜人性Abstract:In combination with the relevant knowledge of safety ergonomics and house architecture,and taking into consideration the physiological and psychological characteristics of inhabitants and the man-stairs-environment serviceability, this paper discusses the stairs design from the perspective of safety ergonomics,and puts forward specific requirements and suggestions. Keywords: safety ergonomics;stairs design;safety degree;serviceability目录第一章研究对象概况41.1研究意义41.2楼梯组成41.3楼梯形式41.4楼梯分类5第二章楼梯各部分的设计要求52.1踏步宽度和踢面高度62.2楼梯的宽度72.3踏步的防滑72.4休息台(正平台和半平台)的设计82.5楼梯坡度和扶手8第三章色彩在楼梯设计中的应用93.1色彩在梯级上的应用93.2色彩在楼梯墙面上的应用10第四章结论114.1设计要求114.2备注111研究对象概况1.1研究意义建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。
安全人机学课程设计
安全人机学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握安全人机学的基本知识和技能,能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下:1.知识目标:了解安全人机学的基本概念、原理和方法,掌握人机系统的设计和评估方法,了解常见的安全事故及其预防措施。
2.技能目标:能够运用安全人机学的原理和方法分析实际问题,具备一定的安全评价和风险控制能力,能够编写简单的安全评估报告。
3.情感态度价值观目标:培养学生的安全意识,使学生认识到安全人机学在生产和生活中的重要性,培养学生对生命的尊重和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.安全人机学基本概念:介绍安全人机学的定义、发展历程和应用领域。
2.人机系统设计:讲解人机系统的原理、设计和评估方法,包括人的特性、机器的特性和人机界面设计。
3.安全评价与风险控制:介绍安全评价的方法和流程,讲解风险控制和事故预防的措施。
4.常见安全事故及其预防:分析常见的机械、电气、化学等领域的安全事故,探讨预防措施和应对方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解安全人机学的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解安全人机学在实际中的应用和重要性。
3.实验法:学生进行实验,让学生亲自操作,加深对理论知识的理解。
4.讨论法:学生分组讨论,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的安全人机学教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备:为学生提供必要的实验设备,确保实验教学的顺利进行。
5.网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的学习资料和实践案例。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,旨在全面客观地评价学生的学习成果。
安全人机工程学课程设计
【摘要】火车是人们出行必不可少的交通工具之一。
2007年第六次铁路大提速以及大量高速铁路的通车运营,动车组列车成为铁路客运的重要组成部分,而受限与铁路线路和我国国情,普速列车在未来十几年内仍旧是我国铁路的客运主力。
随着科技和生产力的发展,人们对生活、休息和出行质量的要求不断提高,对火车的舒适性也提出了更高的要求。
然而我国各型旅客列车硬卧车厢设计都有很多不合理之处,尤其是上铺的狭小,使人们在旅途中的舒适感大打折扣。
在新闻报道中,也常见乘客因车厢设计不合理而受伤的案例。
一些车厢内的灯光、空调的布置及色彩搭配的不合理,不利于缓解乘客长途旅行的疲劳,甚至还可能影响到旅客的休息。
为了让乘客在在旅途中获得更舒适满意的体验,有必要从人机工程学的角度对列车卧铺车厢内部设施的设计和布置进行一定的讨论和研究。
本次课程设计的首要任务是满足安全性的要求,结合我国普通列车硬卧车厢的实际情况,根据人体学尺寸、生理心理以及生理力学特性,对硬卧车厢内的设施进行安全人机设计与优化。
主要包括车厢内设施的安全性分析,车厢内部设施的安全性设计,以及车厢内的色彩环境、光环境、声环境等方面的分析与优化。
其中,从安全人机工程学的角度着重对硬卧车厢内的舒适性和安全性进行研究。
在前期调查过程中,发现的主要问题有:上铺空间较小乘客活动不便;车厢内照明灯光的布置及选择不合理,影响乘客休息;厕所门设计不合理,存在安全隐患等。
【关键词】人机工程学、铁路运输、硬卧车厢、设计目录第一章绪论 (1)1.1 设计的背景及意义 (1)1.2 设计的主要内容 (1)1.3 目前我国铁路硬卧车概况 (2)第二章车厢内部设施的安全性分析 (3)第三章车厢内部设施的安全性设计 (5)3.1 人体尺寸 (5)3.1.1 人体静态尺寸 (5)3.1.2 人体动态尺寸 (5)3.2 铺位的优化设计 (6)3.3 过道及行李架的设计 (8)3.4 厕所门的安全性设计 (10)第四章车厢内部环境的分析与优化 (11)4.1 车厢内光环境的优化、照明设施的布置 (11)4.2 车厢内色彩环境的优化 (11)4.3 车厢内噪声的分析与优化 (13)第五章结束语 (14)参考文献 (16)第一章绪论1.1设计的背景及意义人机工程学是一门专门研究人与系统其他元素之间的相互作用的技术学科。
安全人机工程课程设计
安全人机工程 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解安全人机工程的基本概念,掌握人、机、环境之间的相互关系及影响。
2. 学生能够掌握安全人机工程的基本原则,分析实际案例中的安全问题,并提出改进措施。
3. 学生能够了解安全人机工程在日常生活和生产中的应用,认识到其在保障人民生命安全中的重要性。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并解决实际安全问题,提高安全意识和自我保护能力。
2. 学生能够通过小组合作,进行安全人机工程实验,培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能够运用安全人机工程原理,设计简单的安全防护装置或方案,提高创新能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到安全人机工程的重要性,树立安全意识,养成安全行为习惯。
2. 学生能够关注社会安全问题,积极参与安全公益活动,提高社会责任感。
3. 学生通过学习安全人机工程,培养对科学研究的兴趣,激发探索未知、勇攀科学高峰的精神。
本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合,使学生在掌握安全人机工程基本知识的基础上,提高解决实际问题的能力,培养学生的安全意识和社会责任感。
课程性质为理论与实践相结合,针对初中年级学生的认知特点,注重启发式教学,激发学生的学习兴趣和探究精神。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,确保每位学生都能在课程中收获知识和技能。
二、教学内容1. 安全人机工程基本概念:人、机、环境的关系,安全原理,事故致因理论。
2. 安全人机工程原则及应用:人体工程学原理,机械安全设计,作业环境优化,安全人机界面设计。
3. 安全防护技术与装置:个人防护装备,安全防护装置,紧急事故处理设备。
4. 实践案例分析:分析典型安全事故案例,总结教训,提出改进措施。
5. 安全人机工程实验:开展小组合作实验,观察人、机、环境相互作用的实际效果,提高学生动手能力。
6. 安全设计与创新:运用所学知识,设计简单的安全防护装置或方案,培养学生创新能力。
人机工程学课程设计(1)
安全人机工程学课程设计课题名称大学生电脑桌的人机评价及改进所在院系土木与环境工程学院学生姓名朱亚林专业班级 10安全工程一班学生学号 1042256138 指导老师周宇2012 —2013 学年第1 学期[摘要]:当今社会,电脑已经成为大学生学习与生活中的必需品,大学生对电脑桌设计的要求也越来越高。
很多高校都未有为学生购买专门的电脑桌,只是简单的用普通的书桌和坐椅来代替,时间久了,学生经常会腰酸脖子痛,身体疲劳而且影响视力,同时大学生不仅在意电脑桌的的造型和色彩更在意电脑桌的实用性和功能性。
所以通过对大学生寝室电脑桌的尺寸,外形进行分析,结合安全人机工程学中的有关知识,以及人的主要尺寸,对大学生电脑桌进行评估及改进。
[关键词]:电脑桌椅;人机工程;舒适性;人性化【Summary】:In today's society,computers have become the students' study and life's necessities,student computer desk design requirements are also getting higher and higher.Many colleges and universities are not available for students to purchase specialized computer desk,simply replaced by ordinary desks and chairs,over time, students often low neck pain, fatigue and vision acuity,while college students not only the shape and color of the cares computer desks computer desk more about practicality and functionality.Through students ' bedroom computer desk,Shape analysis,combining security of ergonomics-related knowledge,and the main dimensions,on college students ' computer desk for evaluation and improvement.【Key words】:Computer tables and chairs; Man-machine engineering; Comfort; Humanized1 前言 (4)2 现状调研 (4)2.1学生电脑桌的调查 (4)2.2现有学生电脑桌不足 (4)2.2.1电脑桌的作业高度偏高且不可调 (4)2.3调研分析报告 (5)3 电脑桌设计要素分析 (6)3.1人眼与视屏的距离分析 (6)3.2桌面的高度尺寸分析 (6)3.3对键盘和鼠标高度分析 (6)3.4电脑作业时肘部支撑设计分析 (6)3.5材料选择 (7)3.6色彩选择 (7)4人机学分析 (7)4.1学生寝室电脑桌分析 (7)4.2电脑桌设计分析 (8)4.3设计定位 (8)4.4设计方案 (9)5 总结 (9)参考文献 (10)设计不合理的电脑桌会导致腰背疼、颈肌疲劳或劳损、手肌腱鞘炎和视力下降。
安全人机课课程设计
安全人机课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握安全人机交互的基本知识和技能,培养学生正确使用计算机和网络设备的安全意识,提高学生在网络环境下的自我保护能力。
具体目标如下:1.知识目标:了解计算机和网络设备的基本结构,掌握基本的安全操作方法,了解常见的网络安全威胁和防护措施。
2.技能目标:能够正确使用计算机和网络设备,具备一定的网络安全防护能力,能够进行简单的系统维护。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机和网络安全的兴趣,增强学生的社会责任感和团队合作意识,使学生认识到网络安全对个人和社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.计算机和网络设备的基本结构:介绍计算机硬件和软件的基本组成,网络设备的工作原理和连接方式。
2.基本的安全操作方法:教授如何设置密码,如何防止病毒和恶意软件的侵害,如何备份和恢复数据等。
3.常见的网络安全威胁和防护措施:介绍黑客攻击、网络诈骗、信息泄露等常见的网络安全威胁,以及如何采取措施进行防范。
4.系统维护:教授如何进行系统清理、优化和维护,如何处理常见的计算机故障。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和方法。
2.讨论法:通过分组讨论,让学生深入理解并分析网络安全问题。
3.案例分析法:通过分析真实案例,使学生了解网络安全威胁的危害和防范方法。
4.实验法:通过实际操作,让学生掌握安全操作方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《网络安全基础》、《计算机维护与维修》等。
2.参考书:推荐一些深入浅出的网络安全方面的书籍,如《黑客攻防技术宝典》、《网络安全评估与管理》等。
3.多媒体资料:制作课件、视频和动画等,直观地展示网络安全威胁和防护措施。
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吉林建筑大学安全人机工程学课程设计设计题目人机工程学在轿车安全性设计中的应用与分析姓名学号班级安全121班专业安全工程学院市政与环境工程学院指导教师马池香2015年6月19日摘要随着社会的飞速发展,以及经济增长速度的大幅度提高,随着物质条件的优越,人们对现代化交通工具的需求量也在不断地加大,比如说轿车,以往,轿车只不过是少数人的特权产物,但是如今,他早就已经走进了寻常百姓家,成为了大家外出必不可少的交通工具,而且,所扮演的戏份也是越来越大。
而轿车的设计,也要充分的的人机工程尤其是安全人机工程的角度来考虑轿车的安全性与舒适性。
而消费者在购买的过程中也越来越看重这些,所以轿车内的设施与配置的设计与安全人机工程的联系也显得越来越举足轻重。
本设计主要针对于轿车,分析人机工程学在轿车安全性设计中的应用,通过主动与被动两个方面来进行阐述。
在主动安全系统中,驾驶员与轿车构成了典型的人机系统,其中驾驶员是系统的核心,通过对人机工程学原理的应用对轿车进行转向系统和制动系统操纵装置、仪表显示装置和驾驶视野的设计,从而提高了车辆的主动安全性。
目录第一章人机学的基本理论 (1)第二章轿车的显示装置设计 (2)2.1显示装置的概念 (2)2.2显示器的分类与选择 (2)2.3仪表显示器的设计 (2)2.3.1仪表显示装置 (2)2.3.2表盘的设计 (3)2.3.3 字符 (4)2.3.4 指针 (4)2.4信号灯显示装置 (5)2.5显示装置的布置 (6)第三章控制装置设计的人机分析及改进 (8)3.1方向盘的设计分析 (8)3.1.1 方向盘的角度设计 (8)3.1.2方向盘的位置设计 (9)3.1.3方向盘大小的设计 (10)3.2变速杆设计分析 (10)3.2.1变速杆的形状 (10)3.2.2变速杆的高度及位置 (11)3.2.3变速杆的操纵角度及位移 (11)3.3脚踏板的设计分析 (11)第四章驾驶室、车身内部空间布置方法 (13)4.1驾驶室内部空间设计的人机分析 (13)4.2膝部空间的设计 (13)4.3 座椅设计的人机分析及改进 (13)4.3.1 座椅设计中相关人体尺寸 (13)4.3.2 座椅设计中相关尺寸 (15)4.3.3 座椅设计的人机分析及改进 (15)4.4车内光环境的设计 (16)4.5车身内部布置方法 (16)4.5.1从内到外法 (16)4.5.2从外到内法 (17)第五章颜色设计 (18)5.1 驾驶室内的色彩设计 (18)5.2 轿车内显示装置的颜色设计 (18)第六章结论 (20)参考文献 (21)第一章人机学的基本理论人机工程学人机工程(Human Factors Engineering)或称人体工学,是一门专门研究人与系统其他元素之间相互作用的技术科学,是探讨人类工作或日常生活中如何与工具、设备、机器及周遭环境之间互动的关系,以及如何去设计这些会影响到人的事物及环境。
易言之,人机工程就是要去改善那些人们所常使用的器物与所处的周遭环境,使其与人本身的能力、本能极限与工作需求之间能有更好的配合,以求安全、省事、省力、快速、舒适、不易犯错、不会疲劳与正确等工作效益的提升。
换个角度来看,就是将人视为整个系统的一部份,除了技术外,为了发挥整个系统的预期功能,以及将人视为最有效的资源,再加上昂贵的人力成本,所以我们要研究「人」这个子系统,使其它的子系统与「人」类实体的、生理的、生物力学的、心理的、社会心理的、文化的因素兼容或适配,以发挥「人」的最大功能并使其不受伤害,这也就是人机工程的宗旨。
第二章轿车的显示装置设计2.1 显示装置的概念显示装置是指通过可视化的文字,曲线,数值,符号,标志,图形,可听得声波及其他人体可感知的刺激信号向人传递机的各种运行信息的器具。
2.2 显示器的分类与选择轿车中使用的最普遍的显示装置是视觉显示装置,主要是各种仪表及信号指示器,视觉显示装置应使驾驶员既可以认读准确迅速又不易疲劳,常用的视觉显示装置有数字显示和模拟显示两大类,从安全人机工程学的观点考虑,使用阴极射线管,气体放电管和发光二极管等屏幕式显示装置更为适合,它既可以显示数字量和模拟量,又能显示过程参数的变化曲线和图形,更适合人的心里和生活特点,认读速度和准确度较高,能减轻驾驶员的疲劳和紧张程度,也可以使驾驶员可以更加安全的架势汽车,对于定量读数的显示,应选择电子式的数字显示,这可以为驾驶员在观察上提供极大地方便,避免了驾驶员因思索,计算等造成的注意力不集中而造成更大的更严重的后果,对于定性度数的显示,由于它不需要具体的数据,且模拟现实更为灵敏,方便,因此选用指针式显示,这样做,可以使驾驶员直观的观察到,增加了安全性。
汽车在行驶中,驾驶员需要随时获得轿车的行驶状况才能保证更好的驾驶,仪表板是精确的反映车况的唯一装置,为轿车的安全运行提供了极大的支持,所以如何设计好仪表板的各项功能并合理布置成了一项重点。
2.3 仪表显示器的设计为了使驾驶员能够进行高效安全的驾驶作业,轿车驾驶室内的视觉显示装置,应能够迅速,方便,准确的给人提供视觉信息,因此在进行视觉显示器装置设计时,应该选择合理的传递信息和数据的形式,并根据人的视觉特点,按最佳观察方式来进行总体布置。
把视觉显示装置类型的划分中,可按其显示形式的不同划分为:仪表显示,信号灯显示。
现分别论述如下2.3.1 仪表显示装置仪表是显示装置中使用最广的一类视觉显示器,按其认读特征又可划分为数字显示器和模拟显示器。
数字式显示仪表是一种使用数字显示有关参数或工作状态的装置,如各种数字显示屏,机械和电子的数字计数器等,数字显示的认读过程比较简单,只是对单一的数字或符号的辨认过程,这一类型的特点是:显示简单,精确。
模拟显示仪表是通过模拟量来显示有关参数状态的视觉显示装置。
它具有显示信息形象化,直观化的特点,使人对示值在全量程范围内所处的位置一目了然,对于测量的偏差值,不仅显示出偏差量,而且示出偏差量位于给定值的哪一侧。
在不需要精确度出显示的具体数据时,他能够迅速直观的显示出所处范围的位置,机器的状态,从而使操作者第一时间作出反应。
经调查数据可知,在现行轿车的仪表显示器中,大多为模拟式显示器,比如通过指针式显示器来指示发动机转速的变化情况。
驾驶员在驾驶过程中可以通过发动机的转速表和迈速表来判断轿车的运行状况是否安全。
当黑夜驾车时,仪表盘的背景灯光的颜色也要以人眼对颜色的识别序列为基准,人眼对颜色的反应顺序是红绿黄蓝,背景灯光的颜色也要以这几种颜色为主。
2.3.2 表盘的设计针对仪表刻度盘的设计,主要可以通过其形状的不同来进行不同的选择。
其类型有:开窗式、圆形、半圆形、水平直线型和垂直直线型。
表2-1 5种显示器读数准确度的比较开窗式、圆形、半圆形、水平直线形、竖直直线形。
在设计轿车内部的仪表盘形状时,可以根据人机学的研究结果来进行合适的选择,考虑到驾驶员在认读表盘时首先进行的是判断显示在全范围内的位置,因此不宜使用开窗时的表盘。
虽然开窗式的表盘认读的准确率极高,但是却没有通过指针显示所在量程范围内的具体位置,不能满足驾驶员的第一判断,圆形式具有良好的位置显示和准确率,因此在大部分时候可以采用。
但该形式的表盘的最大刻度数与最小刻度数连在一起或距离较近,因此,为了使驾驶员快速判断,必须将最大可读与最小刻度分开一定距离,以免发生识别错误,在进行仪表盘面设计时,某些设计要求选用圆形盘面时,应考虑盘面的最大与最小刻度线要明显的区分开,以保证认读的准确性,半圆形式,给出了较好的准确率和位置显示,在许多情况下能很好的显示信息。
而在汽车的部分仪表中,由于需要在盘面上显示较多的刻度范围,如果使用半圆形表盘,会因显示面积受限而减小刻度之间的范围,增加驾驶员的判断的困难性。
综合考虑,在这种情况下,会采用略大于半圆形盘面的大半圆式盘面(图2-1)。
这样,就可以满足大部分盘面的设计原则。
图2-1汽车仪表合理盘面形式2.3.3字符为了能将仪表上的信息迅速准确的传达给驾驶员,不仅要按照人机工程学来设计表盘的形状和指针,还要使字符的设计符合人机学的原理,具体要考虑的是字符的形状,立位,大小等。
对于仪表字符形状的考虑,要求其简单,显眼,可通过直线和尖角等来加强字体本身特有的笔画,使其具有便于认读的特征。
在仪表的刻度上标上相应的字符时,为使人可以更好地认读,一般采用直立。
为了避免指针对标数的遮挡,字符应标在刻度标记的外侧,当不允许标在外侧时才标在内侧,大小,应能保证驾驶者在自然视觉范围内无论哪个方向及角度,都要看的清楚,黑夜,背景灯的作用下,也要能轻松的看清楚。
2.3.4指针指针的形状要单纯明确,有明显的指示性形状,针身以头顶尖,尾部平中间等宽或狭长的三角形为好。
图2-2 指针的常用形式2.4 信号灯显示装置信号灯显示装置是指视觉信号由信号灯产生的显示装置,目前已广泛的使用与车辆,飞机,航海,家电,及仪表板等上,其特点是面积小视距远,引人注目,但信息负载有限,当信号较多时,信号显示会显得杂乱,并相互干扰,信号灯显示装置主要有两个作用,一是指示性二是显示性,指示性是指引起操作者的注意或指示操作者进行操作,显示性及反应某个指令,某种操作或某种运行过程的执行情况。
在信号灯的设计中,必须使其符合人的视觉特性,以保证信息传递的速度和操作者的识别质量,为了保证信号灯在使用过程中具有醒目,迅速的传递功能,要求对信号灯的亮度,颜色,和形象等方面进行多方面的考虑。
针对信号灯的亮度,考虑到强光信号比弱光信号易于引起人注意,所以其亮度应至少两倍于背景的亮度,以便引起操作者的注意,并且考虑到闪光信号比固定信号更能引起人注意这一点,在保证信号灯的亮度的基础上,在部分重要信息或危险信号的信号灯的显示上可采用闪光信号,以便引起观察者的进一步注意,但要注意光的强度和闪烁不能使人感到刺眼和炫目。
在颜色上,通过对颜色的含义,人的心理,及颜色的习惯使用特点等进行分析,综合考虑应在作为警戒,禁止或指示不安全情况的信号灯上使用红色比较好,提醒注意的信号灯应用黄色,表示正常运行的信号灯应用绿色,其他信号灯的颜色应按用途作出适当选择。
当信号灯较多时,除了用颜色进行去分外,还可以用形象化的形状加以区分,这样有利于加强视觉通道的传递,并且其形象最好能够与它们所代表的意义有逻辑上的联系。
如图2-3所示1—远光指示灯2—安全带指示灯3—燃油液面指示灯4—转向信号指示灯5—发动机故障指示灯6—后雾灯指示灯图2-3 汽车内部信号显示灯形象现行轿车内部的指示灯的显示装置基本按照汽车行业通用的标准进行设计和使用,比如在指示燃料的剩余量过少时,燃油页面指示灯将呈现黄色或红色以提醒驾驶员进行燃料补充,以免发生不必要的情况,在指示安全带没有扣紧时,通过安全带指示灯呈现红色或黄色,来提醒驾驶员注意扣紧安全带,以免因碰撞而造成伤害,这些指示灯的设计可以较好的减小驾驶员在驾驶过程中发生事故的可能性,比较符合人机工程学中对人的安全性的考虑,因此,是比较合理的设计。