最新四年核心素养语文题(1)
2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案
将、从综合实践活动课程中独立出来。
科学、综合实践活动起始年级提前至。
二、简答题（一）义务教育课程标准（2022版）修订原则的三个“导向”是什么？1.坚持目标导向2.坚持问题导向3.坚持创新导向（二）义务教育课程标准关于课程方案的主要变化？1.完善了培养目标。
2.优化了课程设置3.细化了实施要求（三）义务教育课程标准（2022版）关于课程标准的变化体现在哪五个方面？一是强化了育人导向；二是优化了课程内部结构；三是研制了学业质量标准；四是增强了指导性；五是加强了学段衔接。
填空题答案见《义务教育语文课程标准》2022版“前言”部分。
因为牵扯到敏感词语，这里就不一一打出来啦！辛苦大家自己查查新版课标。
2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案（二）一、填空题1.语言文字是人类社会最重要的和，是人类文化的重要组成部分。
语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的活动以及活动，存在于人类社会的各个领域。
2.语文课程是一门学习运用的综合性、实践性课程。
与的统一，是语文课程的基本特点。
3.语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的中，通过积极的，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展，提升，形成自觉的，培养高雅的，积淀丰厚的，继承和弘扬、、，增强对的理解和认识，全面提升核心素养。
4.聚焦中国学生发展，培养学生适应未来发展的、和，引导学生明确人生发展方向，成长为全面发展的社会主义建设者和接班人5.语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立、培育，实现等方面具有不可替代的优势。
语文课程的和，决定了它在九年义务教育中的重要地位。
二、简答题（一）语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生的哪些方面打下基础？1.为学生学好其他课程打下基础；2.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；3.为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。
3《天 窗》核心素养分层学习任务单20222023学年四年级语文下册新课标(部编版)
原创连载，转载出版必究【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）3.天窗一、单元阅读主题：田园生活二、单元语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：抓住关键语句，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，理解作者对天窗的特殊感情。
思维能力：抓住重点词句，理解孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
审美创造：了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
教学重点和难点：1.了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
2.抓住重点词句，理解孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.看拼音，写词语。
wèi jiè sǎo dàng wēi lì ruì lì hé tānzhàng zi biān fú shǎn shuò qí huàn bà qìfù zá māo tóu yīng bǔ luò bǔ luò唯一值得wèi jiè的是，我们终于支起zhàng péng,躺下来听海浪拍击shātān,看天空中shǎn shuò的星星。
恍惚间,星星好像变成了倒吊着的biān fú，又像是天空中的bà zhǔxióngyīng。
二．用“”给加点字选择正确读音。
慰藉（jì jiè ）蝙蝠（fu fú）帐子（zhàng zàng）闪烁（shuò suò）河滩（tān nàn）饱胀（zhàng zàng）狼籍（jí jiè）锐利（ruì luì）闪电一瞥（piē piě）霸气（bà bàng）暖和（hé huo）卜落卜落跳（bo bǔ）1.俗话说:“冬吃萝卜(bo bǔ)夏吃姜，不劳医生开药方。
(新课标)部编版小学语文四年级下册《语文园地二》核心素养分层学习任务单
【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地二一、单元阅读主题：科普知识二、单元语文要素：提出不懂的问题，并联系上下文试着解决。
三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：能够运用作比较的方法，介绍一种事物。
思维能力：梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。
【语文要素】审美创造：背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。
教学重点和难点：1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。
【语文要素】2.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。
3.朗读、背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.识字加油站。
1.减一减，再组词。
滨——( )( ) 挑——( )( ) 预——( )( ) 洁——( )( ) 减——( )( ) 挺——( )( )2.加一加,再组词。
介——( )( ) 刘——( )( ) 止——( )( ) 正——( )( ) 凡——( )( ) 屯——( )( )3.下列加点字读音有误的一项是( )。
A.贵宾．(bīn) 咸．菜(xián)B.预兆．(zhào) 赠予．(yǔ)C.肿．胀(zhǒng) 脚趾．(zhǐ)D.巩．固(gǒng) 浏．览(niú)4.下列每组词语中加点字读音不同的一项是( )A.终止．脚趾．B.公正．政．府C.惊恐．巩．固D.海滨．宾．馆5.下列词语书写无误的一项是( )。
A.冲涮祥细B.澎大开僻C.疏菜健康D.推测拂拭二、词句段运用。
（一）选择正确答案。
1.下列关于专业术语的解释,不正确的一项是( )。
A.“潜水”指不上线或者隐身登录及不发表言论的行为。
B.“白色污染”是人们对白色垃圾污染环境的一种形象称谓。
C.“克隆”是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。
D.“多媒体”是在计算机系统中,组合两种或两种以，上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。
【语文要素核心素养卷】部编版六年级语文上册第四单元试卷(含答案)
【语文要素核心素养卷】部编版六年级语文上册第四单元试卷（含答案）/ 让教学更有效____________ 精品| 语文学科第四单元核心素养卷(语文要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
)一、阅读课文片段，完成练习。
(9分)桥(节选)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗排到后面去！"老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
"他用力把小伙子推上木桥。
……一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1、文中短句多，自然段也极为简短，作者这样写的目的是( )。
(多选)(2分)A.形成急促、紧张的节奏。
B.使文章语句精练。
C.渲染紧张的气氛。
2、“冲上前”“揪出"凶得像只豹子”是对老汉的和描写，这一情节，我们能体会到老汉的_________ 。
(3分)3、画“"的句子都是描写，这两句话突出了__ ，衬托出老汉_________ 的英雄形象。
(2分)4、小说最后才点明老支书和小伙子的父子关系，这样写的好处是( )。
(多选)(2分)A.突出浓浓的父子亲情。
B.达到震撼人心的艺术效果。
C.形成强烈的情感冲击。
D.突出老支书的崇高境界。
二、阅读天地。
(10分)《桥》(节选)①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
②老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
③人们停住脚，望着老汉。
④老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”⑤有人喊了一声：“党员也是人。
"⑥老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”⑦竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
⑧水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰。
初中语文新课标(2022年版)理论测试题含部分答案(三套)
初中语文新课标（2022年版）理论测试题（一）和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
核心素养的四个方面是一个整体。
语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。
语言文字及作品是重要的审美对象，语言学习运用也是培养审美能力和提升审美品味的重要途径。
语言文字既是文化的载体，又是文化的重要组成部分，学习语言文字的过程也是学生文化积淀与发展的过程。
在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。
2.语文学科的总目标是什么？答：①在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
②热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。
③关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。
感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华。
④认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。
主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。
学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。
(3)继续丰富自己的积累。
分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华文化修养。
2.实用性阅读与交流在第四学段有什么具体学习内容？答：(1)阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。
(2)阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会;学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。
(3)学习跨媒介阅读与交流。
2022版义务教育语文课程标准考试测试卷及答案(共三套)
2022版义务教育语文课程标准考试测试卷及答案（一）一、选择题（每题2分，共20分）1. 义务教育语文课程的核心素养主要体现在哪些方面？（多选）（）A. 文化自信B. 语言运用C. 思维能力D. 审美创造2. 义务教育语文课程内容主要以什么形式组织与呈现？（）A. 知识点罗列B. 学习任务群C. 课文背诵D. 练习题集3. 以下哪个不属于语文学习任务群的层次？（）A. 基础型学习任务群B. 发展型学习任务群C. 拓展型学习任务群D. 应试型学习任务群二、填空题（每题3分，共15分）1. 义务教育语文课程标准中，语言文字积累与梳理属于________学习任务群。
2. 在语文课程中，按照内容整合程度不断提升，学习任务群分为________个层面。
3. 根据新课标要求，教师在实施课程时应创造性地开展语文教学，充分发挥语文学科独特的________功能。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述义务教育语文课程标准中对学生核心素养发展的要求。
2.教师在实施语文课程时，应如何理解并把握学生核心素养发展的基本规律？3. 请举例说明如何在语文教学过程中，鼓励学生大胆创意并勇于创新。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 结合实际教学经验，谈谈你对义务教育语文课程标准中“学习任务群”理念的理解和应用。
2. 请分析并阐述在义务教育语文课程标准下，如何设计一份既符合课程标准又能满足学生个体差异的试题。
五、案例分析题（每题10分，共10分）请根据以下教学片段，分析教师是如何体现新课标理念的，并指出其中可能存在的问题和改进建议。
教学片段：教师在讲解《春》这篇课文时，不仅让学生朗读和背诵课文，还组织学生进行小组讨论，分享对春天的感受和想象，并鼓励学生创作与春天相关的诗歌或画作。
答案及解析一、选择题解析1.【答案】ABCD【解析】义务教育语文课程的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
高三学科核心素养语文试卷(含答案)
高三学科核心素养语文试卷（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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【新课标】四语上《语文园地四》核心素养分层学习任务单(含答案)
【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地四一、单元阅读主题:神话故事二、单元语文要素:了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
三、本课素养目标：文化自信：丰富人文底蕴，培养对中国古代优秀文化的热爱之情。
语言运用：.能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。
思维能力：积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事。
审美创造：能感受想象的神奇，并说出其他神话故事中神奇的地方。
重点和难点：1.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事。
2.读句子，能感受神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方。
3.积累“日积月累”中的古诗，领会诗意。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本课学习内容，完成学习单。
1.用“√”给加点字选择正确读音。
花圃．（púpǔ）花卉．（hùi huì）玫瑰．．（míméi guīguì）花蕊．（l uǐruǐ）花蕾．（lěi lǎi ）茉莉．．（ｍòmùliｌì）牡丹．．（ｍǔmǒdān zhōu）海棠．（shang táng）未卜．先知(b ǔ bo)（1）我发现上面的词语大多与有关，我也会照样子写几个:、。
（2）表示花的器官的是词语( ) 。
A.花圃 B.花坛 C.花蕾 D.花蕊2.神话中的人物个性鲜明,请将下列人物与对应的性格特点连一连。
盘古永不屈服、为民造福精卫勇于献身、无私奉献女娲个性情刚烈、坚韧执着普罗米修斯心地善良、为民着想3.走进本单元，仿佛步入了一个梦幻般的神话世界。
我不仅感受到了神话中，故事中鲜明的人物也给我留下了深刻的印象,如的盘古、的精卫、. 的普罗米修斯和的女娲。
4.本单元我们学习了一些中外故事,其中我最喜欢的故事是《》,这个故事的主人公是 ,他(她)是一个、的人。
山东省潍坊市2022-2023学年高三下学期高中学科核心素养测评语文试题(解析版)
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。
C.“这促成了历史表达作品的出现”错误。根据材料一第5、6段可知，中国现代伦理的变迁、文学形式的变革都与“以文见史”传统相关，再结合第6段的“现代作家突破了传统平话和历史演义的局限，从而为历史表达创造了新形式”可知，选项中“这”指代义变化了，强加因果了。
对“以文见史”传统的认知有助于评价文学作品的价值。文学与历史都以关注人性为前提，这就使某些文学作品在生成审美价值的同时也具备认知价值。从文学的历史叙事中培育出的审美意识是社会化审美意识，对这种意识的研究有助于揭示审美价值的动态性和社会性，从而体现出中国现代文学“以文见史”传统的一个重要侧面。
“以文见史”传统为文学接受者与批评者带来了指向未来的愿景。文学中的历史书写总是带着对公平、正义乃至乌托邦的向往，中国现代文学的历史精神并不是“向后看”的精神，而是从“过去”透过“现在”而直达“未来”的精神。这一传统不仅折射出历史规律，而且用指向未来的愿景为社会进步带来隐形的助力。
女军医的梦
杨晓敏
上世纪八十年代的采访手记。
当部队医院宣布驻扎在这个地方的时候，她刚20岁。
她是当年扛着背包一路翻山越岭来到西藏的。现在的人们把这些人称为十八军老战士。“十八军”的概念实际上已超越了它所代表的部队番号的含义，上升为一种令人肃然起敬的符号与荣誉。那年我去采访的时候，仍在西藏部队服役的十八军老战士已屈指可数。然而就在那所高海拔的野战医院，我竟意外地遇见这位即将离藏的十八军老战士。
【核心素养单元卷】部编版六年级语文上册第一单元(一)含答案
第一单元核心素养卷（一）(时间：90分钟满分：100分)一、积累运用。
(42分)1、阅读下面的语段，完成练习。
(10分)那白色的花朵虽然小，却不显得单薄．(bò báo bó)，一簇一簇地聚在一起，在一片参差．(chā cī chāi)的绿意上闪烁着如bō li( )般的光泽。
你shāo wēi( )吸气，一缕缕淡淡yōu yǎ( )的甜香便沁人心脾。
此时，清风送来喜qè( )与 ch án( )的啼呜，会让你心旷神怡，感觉生活qià rú( )cǎi hóng( )般诗意、美好。
(1)给语段中的加点字选择正确的读音，用“√”画出。
(2分)(2)根据拼音和语境，在括号里写出相应的词语。
(6分)(3)下列句中“单薄”的意思与语段中“单薄”的意思相同的是( )。
(2分)A.这孩子身子太单薄．．了，好像风一吹就会倒似的。
B.她的衣着单薄．．，在寒风中冻得瑟瑟发抖。
C.他演示的文档内容单薄．．，无法论证这一观点。
D.一个人的力量是单薄．．的，成大事者需要其他人的帮助。
2、《六月二十七日望湖楼醉书》的“书”的意思是( )。
(2分)A.书本B.书写C.书信D.书法3、将下列词语补充完整，并完成题目。
(5分)一碧( )( ) ( )( )欲流 ( )( )四望群马( )( ) ( )飘( )舞 ( )( )不齐以上词语中有一对近义词，它们是和，我还能写两个这样的词语：、。
4、依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是( )。
(2分)家乡的小吃令他无穷，在这热悉的味道中，他起小时候一件件的事，这些事给他的童年生活带来无限的。
A.回味回忆有趣乐趣B.回忆回味乐趣有趣C.回想回味乐趣兴趣D.回味回想兴趣有趣5、下面句子没有使用修辞手法的句子的一项是( )。
(2分)A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
B.群山就像一个少女，揭开了脸上白色的面纱，脸颊飞起一抹红晕。
人教部编版九年级上册第四_六单元阶段核心素养评价语文试题
人教部编版九年级上册第四~六单元阶段核心素养评价语文试题一、选择题1. 下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（）A.凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁骛⋅（wù），便是敬。
B.丰功伟迹！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧⋅（qiè）。
C.种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折⋅（zhé）了本；不去卖，又只能烂掉……D.富有创造力的人总是孜⋅（zī）孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
2. 下列句子中的加点成语使用有误的一项是（）A.音乐比赛就要开始了，其他选手都慌慌张张准备着，只有他一个人若⋅无⋅其⋅事⋅的样子。
B.先天残疾的他没有选择自⋅暴⋅自⋅弃⋅，没有选择自甘堕落，纵然面临生活、工作的不便以及企业、社会的歧视，他依然选择坚持，选择与命运顽强抗争。
C.时光与⋅日⋅俱⋅增⋅，在苦境中我们更需要坚守初心，忠于职责，勇于担当使命。
D.全面深化改革既要深思熟虑，又要随⋅机⋅应⋅变⋅，关键要敢于迎难而上。
3. 下列句子没有语病的一项是（）A.扶贫的关键在于扶智，因此，增强贫困地区教育体系，完善贫困地区教育供给，应成为精准扶贫的关键。
B.党风问题关系人心向背、党的生死存亡和事业成功。
这就是历史镜鉴。
C.中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。
我们要像石榴籽一样紧紧抱在一起，齐心协力进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，齐心协力走向中华民族伟大复兴的光辉彼岸。
D.法治是减少学生欺凌所必需的大环境，社会需要加快法治进程，杜绝暴力不得以各种方式进行传播。
4. 下列各项判断与分析中，正确的一项是（）A.“陨落、消逝、愿意、勾当”都是动词。
B.“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。
C.“文博会已经在全球范围内形成‘要在中国找文化投资、文化项目、文化产品，就到文博来’的市场氛围。
2020~2021第一学期佛山市名校语文学科核心素养能力大赛初赛试题(含答案)
2020~2021第一学期佛山市名校语文学科核心素养能力大赛初赛试题九年级语文说明：全卷满分为120分，附加题，10分。
考试用时为120分钟。
答题前，学生务必将自己的姓名等信息按要求填写在答题卷．．．各题目指定区域内；考试．．．上；答案必须写在答题卷结束后，只需将答题卷．．．交回。
一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文。
（10分）（1）汉文有道恩犹薄，□□□□□□□？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（1分）（2）□□□□□，□□□□□□；蹴尔而与之，乞人不屑也。
（《鱼我所欲也》）（2分）（3）2020年，我们虽然遇到了种种困难，但是只要坚定信心，困难终会克服。
用李白《行路难（其一）》中的话来说，就是：“□□□□□□□，□□□□□□□。
”（2分）（4）□□□□□□□？英雄末路当磨折。
（秋瑾《满江红》）（1分）（5）请把李商隐的《无题》默写完整。
（4分）相见时难别亦难，东风无力百花残。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
蓬山此去无多路，青鸟殷情为探看。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）不要轻觑了事业对精神的rúyǎng或反之的腐蚀作用……（2）diān liáng一下自己这点儿财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖。
（3）不一会儿，暴风雨就xiēsīdǐlǐ地开始了，顿时，天昏地暗……（4）你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却yìxiǎng tiān kāi，想得到一笔什么赔偿费了。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）（3分）A．复方板蓝根在实验室有抗新冠病毒作用，不可断章取义．．．．地认为板蓝根对新冠肺炎有疗效。
B．经过中美贸易战，我们深刻体会到，芯片制造能力对于科技发展的重要作用是不言．．而喻．．的。
C．即将轮到梁小辉上台演讲了，虽然他先前已经排练过很多次，但是依然紧张得战战．．兢兢．．。
D．经过中国航天人多年来的惨淡经营．．．．，我国成功将“天问一号”火星探测器送入预定轨道。
【必刷卷】2021春季四年级下册语文试题-第七单元核心素养卷-部编版(含答案含解析)
2021年四年级语文下册第七单元核心素养卷（附有答案）一、字音与字形。
1.在加点字选择正确的读音，画“√”，错误的画“×”并改正。
单于（dān）砚台（yàn)勤劳（jín）机械（jiè)剖开（pōu) 卑微（bēi)胸膛（dáng) 调遣（qiǎn)2.读拼音，写词语。
qián kūn pōu kāi fùbùkūlong shàng gǎng luòyáng( ）（）（）（）（）（）zhǔzǎi jiàn háng tiáo qiǎn yùhúyàn tái hùn luàn（）（）（）（）（）（）3.比一比，再组词。
梭（）砚（）秩（）嘶（）谴（）俊 ( ）观（）铁 ( ）撕 ( ) 遗（）二、将下列词语补充完整，再完整练习。
（）（）偷光势（）可（）（）（）不动（）（）救人（）（）不安（）（）有序（）（）不舍（）（）自若惊（）失（）相（）并（）忠于（）（）悬（）刺（）1.描写人物品质的词语有：2.描写人物心情的词语有：3.描写古人读书的词语有：三、选择恰当的词语填空。
冷漠冷酷1.我们不应该以（）的态度对待班集体的事情。
愿望指望希望2.爸爸妈妈（）我能考上名牌大学，我不知道自己能不能满足他们的（）。
赞赏赞叹3.“万里长城的修筑，凝聚了多少劳动人民的智慧和血汗哪！”登上长城我不由得（）起来。
4.我想老师一定会比父亲更加（）我这首诗的。
四．用学过的修改符号，修改下面这段话。
（共5处）王老师对我们非常严肃。
一次，考试试卷发下来，我接过试卷看了一眼，“99分”，便顺手把卷子塞进了书包。
王老师说：“你有一道题错了，改正了吗。
”我漫不经心地回答，“没有。
”王老师非常严格地说：“马上改，不能放过一道错题。
”我只好拿出试卷，把那道题重新作了一遍。
四年级下册核心素养语文第一单元 通州
四年级下册核心素养语文第一单元通州1、44. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．人类远离了自然，难以感受到诗意是因为工业文明崛起，技术高速发展的原因。
B．读者赋予文学作品意义的能力是由他或她所处的历史状况决定的。
(正确答案)C．唯独在这些孤独和沉思默想的时刻，使我成为真正的我。
D．这位创作了不朽的一首歌曲而本人却极不出名的作者终于在祖国的这块荣誉墓地上长眠。
2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙cāo 红缯zēng 乳酪lào(正确答案)B、背负bèi 树冠guān 萌蘖nièC、龟裂guī宋徽宗huī贮藏zhùD、谚语yàn 紫绡qiāo 果梗gěng3、1关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。
[判断题] *对错(正确答案)4、1在接待和答询的时候要注意倾听，了解对方的意图，要抓住关键，恰当回答。
[判断题] *对错(正确答案)5、下列关于《红楼梦》理解正确的一项是（）[单选题] *A.《红楼梦》里大量诗文判词戏曲歌词，充满了譬喻，往往是对人物关系和命运际遇的暗示。
《枉凝眉》曰：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。
B.曹雪芹善以人名隐喻，从开篇的“贾雨村（假语存）”“甄士隐（真事隐）”即可知，就连贾府“元迎探惜”四春：精明的贾元春，懦弱的贾迎春，孤独的贾探春，冷僻的贾惜春，也暗含了“原应叹息”之意。
C.《红楼梦》的序幕由前五回构成，为全书情节的开展作了必要的交代。
它们之间既有联系又各有侧重。
如第五回“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。
(正确答案)D.《红楼梦》中写元春省亲，“处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气象，富贵风流。
”表现贾府上下的欢欣和忙碌，特别是元春一手搀着贾母，一手搀着王夫人，苦尽甘来十分欣悦。
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2017—2018学年度沈阳市四年级教育质量综合评价（模拟）语文（考试时间80分钟，试卷满分100分）第一部分（积累与运用 40分）（下列各题的备选答案中，只有一个答案是正确的）1.下面的句子中，加点字的读音正确的一项是：他宁（）可挨（）打，也不低头求饶，真是个倔（）强的小孩。
A.níng āi juèB.nìng ái juéC.níng ái juéD.nìng āi jué2.下面加点字的读音不正确的一组是（）A.扫帚（sǎo zhǒu）踹开（chuài kāi）B.投掷（tóu zhì）窜出（cuàn chū）C.降妖（xiáng yāo）绚丽（xuàn lì）D.衰老（shuāi lǎo）胜券（shèng quàn）3.下列每组三个汉字，查字典音序相同的一组是（）A. 据搭拼B.瘦溪愁C. 横好或D.茫弹延4.下列几组词语中，有错别字的一组是（）A.安然无恙回顾侵袭B.再接再励拜年勤劳C.全神贯注铃铛遵照D.迫不及待拜师放弃5.下面句子中没有错别字的一项是（）A.陈赓同志无可耐何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼。
B.鬼子们气势凶凶的闯进正房，嘎子跟在他们身后。
C.温魔见事不妙，转身就冲冲逃走。
D.天上虽然富丽堂皇，但是织女并不喜欢。
6.选择恰当的解释"益"的意思：①增加；②利，有好处；③更加；我们要多做一些有益（）的事。
坚持体育锻炼，可以延年益（）寿。
我们的祖国日益（）强大。
多读一些课外书籍，我们会受益（）。
A.②①③①B.②①③②C.③①③②D.②①②①7.下面句子中划线部分意思对应最恰当的成语是（）。
这时候，我才一下子明白了：约翰家不是没有钱，而是为了培养他的生活能力。
A.安然无恙B. 恍然大悟C.赞不绝口D. 泪如泉涌8.按照顺序选词天空，正确地一组是（）（1）清晨，鸟儿的叫声打破了森林的（）。
（2）夜晚，大海恢复了（）。
（3）上课了铃声响了，教室里马上变得（）了。
（4）考试时，遇到难题我们要（），不能慌张。
A.宁静平静安静冷静B. 平静寂静安静宁静C.宁静冷静安静平静D. 冷静宁静平静安静9.下列句子中划横线的词语使用错误的一项是（）A.昨天刮了整整一天大风，今天仍然没停。
B.早上天空晴朗，到了中午突然下起雨来。
C.这次考试，平时大家认为学习差的丁丁依然考了满分。
D.昨天晚上，天气预报说今天下雨，早上果然下起大雨。
10.下面句子中没有语病的是（）A.在会上，纷纷发表自己的意见。
B.秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！C.书上结了数不清的许许多多的果子。
D.《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫。
11.《枫桥夜泊》的作者是（）A.唐代李白B.唐代元稹C.唐代张继D.唐代刘禹锡12.对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
下列楹联中，适合春节贴的楹联是（）A．一帆风顺吉星到万事如意福临门B．美味招来云外客清香引出洞中仙C．石池春暖人宜浴水阁冬温客更多D．春夏秋冬一载川流不息东西南北四方宾至如归13..谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。
谚语内容包括极广，有的是农用谚语，有的是事理谚语；有的属于生活上各方面的常识谚语.下列谚语中不属于谚语的是（）A.千学不如一看，千看不如一练。
B. 百日连阴雨，总有一日晴。
C. 吃饭先喝汤，老了不受伤。
D. 书读百遍,其义自见14.. 古诗是古代中国诗歌的泛称，是中文独有的一种文体，古代诗人常常借助诗歌表达内心情感，下列诗句中，通常用来表示老年生活的诗句是（）A.夕阳无限好，只是近黄昏。
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15..歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
下面歇后语搭配不当的是：（）A. 八仙过海——各显神通B. 泰山顶上观日出——高瞻远瞩C. 窗户边吹喇叭——名声在外D. 螃蟹过街——鸣惊人16..为了激励同学们勤奋学习，老师想要在班级张贴一副名言，不恰当的是（）A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
B.谦虚使人进步，骄傲使人落后。
C.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
D. 绳锯木断，水滴石穿。
17.. 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
“海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
”缩句完全正确的是（）A.海边的沙地上种着西瓜。
B.沙地上种着碧绿的西瓜。
C.沙地上种着西瓜。
D.海边种着西瓜。
18. 下面关联词语用得不正确的一项是（）A．如果没有老师的教导，我就不会取得今天的成绩。
B．虽然小红学习好，但是还爱帮助同学。
C．因为老师的谆谆教导，所以我由幼稚变得成熟，由胆小变得勇敢。
D．即使我毕业了，又到别的学校去读书，我也不会忘记我的启蒙老师。
19.给下面的句子加标点符号，完全正确的是：( )是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧A.“”。
，，“”！B.“。
”，，“！”C. “。
”， :“”！D. “。
”，。
“！”20.下列句子修改不正确的一项是（）人们•看了这部电视剧,都留下了深刻的印象.热烈B．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
C.我估计他这道题一定做错了。
D. 香山的秋天是令人向往的地方。
第二部分（阅读 30分）（下列各题的备选答案中，只有一个答案是正确的）（一）露珠（8分）我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（）在我的眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
每当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（）它的威力，更不像冰雹那样对一切（）无情。
它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语。
下列选项中全部正确的是（）。
A.呈现哺育炫耀残酷B.出现培育炫耀残酷C.呈现哺育显耀残酷D.显现培育炫耀残暴2.把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
正确的是（）A、，，，。
B、，；，。
C、，。
，。
D、，；，；3.联系上下文理解字义。
正确的是（）（1）它白天隐身于空气中。
于：＿＿＿＿（2）又为人们所喜爱。
为：＿＿＿＿＿＿A、在，替B、给，被C、对于，被D、在，被4.“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿A.谦虚，不骄傲的精神品质。
B.坚韧不拔，百折不挠的精神品质。
C.只求奉献，不求回报的精神。
D.坚贞的气节，崇高的精神。
（二）父亲的礼让（16分）那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
”父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折( )了腿，靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣( )钱。
”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。
抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天，父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽（）声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
1.划横线的字词读音正确的一项是：（）A.shé zèng ké sòuB.shé zèng ké souC.shé zhèng ké sòuD.shé zhèng ké sou2 写出下面词语的近义词。
正确的是（）礼让---( ) 承担---( ) 哭泣---( ) 忽然---( )A、谦让承受饮泣突然B、礼貌承受饮泣突然C、谦让承让饮泣突然D、抢夺推脱微笑逐渐4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
”对这句话理解有误的是：（）A. 他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。
B. 他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。
C.当了父亲，我更能体会到作为一位父亲应该成为儿子的榜样。
D.这句话是本文的中心句。
6. “老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水。
”对这句话理解正确的是：（）A.老师“吃惊”是因为她发现父亲虽然其貌不扬但是是一个很有素质的人，让老师都非常的意外。
B.我“眼眶里都是泪水”是因为父亲当着老师面骂了我，丢了面子。
C.我流泪，是因为我被父亲感动了。
D. 老师“吃惊”是因为觉得父亲很傻。
5、读完此文，你懂得了什么?(4分)（三）漫画的启示（6分）1、对右侧这幅漫画的内容、主题及讽刺效果表述不正确的一项是（）A．医院对一位只是破了点皮的病人进行了全身包扎，又输液，又配了很多药。