小学英语川教版三下Lesson I How’s the Weather教案2
三年级英语下册LessonIHow'stheweather教案4川教版(三起)
How s the weather一．说教材本课是川教版三年级下册les son I How s the weather的教学。
课文从学生的生活实际出发，让学生能掌握生活中基本常识，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略。
二．说教学内容本课主要是让学生学会谈论天气状况，能询问日期，难易度适中。
1.教学目标知识目标：熟练掌握sun wind cloud rain snow day及句型How is the weather？和go swimming的表达形式。
能力目标：运用所学的语言知识，在创设情景中进行交际，并在此基础上能将其运用于日常生活中。
情感目标：激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，并在成功中体会英语学习的乐趣。
德育目标：通过本课学习培养学生合作学习，互相帮助以及勇于表现自己，在大众面前的独立表现能力。
2．教学重点熟练掌握本课生词sun wind cloud rain snow day及主要句型。
3. 教学难点。
能区分并应用名词及相应的形容词。
三．说课前准备多媒体课件投影仪四．说教法传统教学与多媒体结合五．说学法自主学习探究学习合作学习六．说教学过程1.导入新课。
（3分钟）为了活跃课堂气氛，鼓励学生积极参与到活动中，引起他们感情上的共鸣，我采用了先唱英文歌曲“How are you today？”，然后提问“How are you today？How do you feel today？How is the weather today？”而导入新课的。
2.新授（25分钟）（1）传统教学模式与多媒体教学相结合。
新授本课的生词时，我采用了先放图片，再出现生词，然后造句子应用的传统模式，为了吸引学生的注意，我把课件制的有声有色，形式多样。
（2）自主学习模式。
生词出现后，让学生自己找出该词相应的形容词形式。
如“sun---sunny、cloud---cloudy rain---rainy wind---windy snow---snowy ”并用形容词造句子，如“It is sunny. It is windy.”等。
三年级英语下册LessonIHow'stheweather教案2川教版(三起)
How is the weather一、教学目标1、知识技能：(1）能听懂、会说单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。
(2)熟练掌握句型How is the weather?It’s …2、学习策略:学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语,并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。
3、情感态度:从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情,并使学生明白在他人有困难时，应该去帮助他人。
教学重、难点：能听懂、会说单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。
熟练掌握句型How is the weather？It’s …二、教学用具多媒体课件、图片、单词卡片、彩色粉笔，pastes三、教学过程Step 1、Warming up1、Greeting.2、 Sing a song.Before the new class, let’s sing a song.（课件展示What’s your name？) You can listen first and then sing it。
3、Free talk.T: Hello! What's your name?S: My name is ….T： Do you like watching TV?S: ….Teach the English slogan： I believe I can! I am the best!4、 Leading in.Look and listen.（ show the pictures on the screen.） What's she doing？The weather report.( teach the word “w eather" three times and write it on the blackboard。
三年级英语下册 Lesson I How's the weather教案3 川教版(三起)(202
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How is the weather ？教学目标：一、知识与技能：认知词汇:cloudy、 sunny、 rainy 、snowy,能够运用句子：How is the weather?It is…二、过程与方法:创设情境，使学生在语言情境中体会并使用语言.三、情感态度与价值观：四、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。
教学重难点:理解认知本课词汇及句子，能够熟练的运用本课巨型。
教具学具:多媒体课件，单词卡教学过程:一、Gurting（拉近师生关系,营造英语氛围）二、Warming up1、Let us sing a song2、自我激励：I belive I can, I am the best!（活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣)三、Review出示单词卡：cloud sun rain snow (巩固旧知，引出新知）四、New concept1、播放 PPT课件创设情境,引出课题“How is the weather？”2、教学单词：cloudy、 sunny 、rainy、 snowy.师在黑板上画朵云，问：what is this?生齐答：cloud，师指着PPT课件问：What is the weather today?并自答：cloudy,教读并板书cloudy，指名找出cloud和 cloudy的不同。
小学三年级英语下册LessonIHow'stheweather 3川教版(三起)最新优选公开课件
,people are
w__at_c_h_in_g_T_V__
at home.
3、 It isw_in_d_y__
in Hangzhou,students arefl_y_in_g_k_i_te_s
4、Guangzhou sisun_n_y______
are_sw__im__m_i_n_g
.
,boys
Thanks for joining CCTV’s weather show.
Different weather is in different cities .
1、Look! It’ssn_o_w_y_
in Harbin<哈尔滨>,
children arem——ak—in—g snow man
2、Shanghai isra_in_y____
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
三年级下册英语教案-Lesson I How’s the Weather 川教版(三起)
重难点
重点：1. The right pronunciation of the new words.
2. The structure: How’s the weather? It’s …
难点：The right sounds: snowy, cold, weather.
教法
Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR
B.分组学习（以四人或五人为一组，参照书上20页和所给卡片，共同学习已教单词和句型。）
C.小老师教学（学生上台图片与单词配对，当小老师教学生句型“It’s …”）
2.Learn the structure “How’s the weather? It’s …”.
T: Look at the picture,how’s the weather?（出示四种天气的图片，学生回答。）
How’s the weather? How’s the weather?It’s windy.
How’s the weather?How’s the weather? It’s rainy.
How’s the weather?How’s the weather? It’s snowy.
How’s the weather?How’s the weather? It’s cold.
I.Warm-up.
1.Daily greetings.
2.Sing the song together.
（改编三年级上册Lesson D I’m Sunny Let’s sing部分。）
T&Ps: Good morning, Sunny!
2020年三年级英语下册LessonIHowstheweather教案4川教版
2020年三年级英语下册LessonIHow'stheweather教案4川教版教学目标：一、知识与技能：认知词汇：cloudy、 sunny、 rainy 、snowy,能够运用句子：How is the weather?It is…二、过程与方法：创设情境，使学生在语言情境中体会并使用语言。
三、情感态度与价值观：从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生明白在他人有困难时，应该去帮助他人。
四、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
教学重难点：理解认知本课词汇及句子，能够熟练的运用本课巨型。
教具学具：多媒体课件，单词卡五、教学过程：一、Gurting（拉近师生关系，营造英语氛围）二、Warming up1、Let us sing a song2、自我激励：I belive I can, I am the best！(活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣)三、Review出示单词卡：cloud sun rain snow (巩固旧知，引出新知)四、New concept1、播放 PPT课件创设情境，引出课题“How is the weather?”2、教学单词：cloudy、 sunny 、rainy、 snowy.师在黑板上画朵云，问：what is this？生齐答：cloud，师指着PPT课件问：What is the weather today?并自答：cloudy，教读并板书cloudy,指名找出cloud和 cloudy的不同。
师问：Can we go swimming?生答：No!Sunny rainy教法同cloudy.出示PPT 课件教学单词snowy和 windy。
(呈现新知)五、Practise1、Look and say(看图说单词，进一巩固单词)2、Action and guess(看动作猜单词。
三年级下英语课件-Lesson I How is the weather2_川教版
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
sun rain wind cloud snow
sunny rainy windy cloudy snowy
Homework
Do a survey .
Days of the week
How’s the weather ?
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
Saturday
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 4:24:00 PM
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How is the weather?教学设计
一、教学内容分析
本课是陕西旅游版英语教材小学五年级的上册Lesson 1的第一课时。
教材内容涉及到描述天气状况的五个单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy以及谈论天气的句型：How is the weather? It’s ….主要让学生掌握及句型，并能灵活运用。
二、教学目标
1、知识技能：
（1）能听懂、会说单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。
（2）熟练掌握句型How is the weather?
It’s …
2、学习策略：
学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。
3、情感态度：
从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生明白在他人有困难时，应该去帮助他人。
教学重、难点：
能听懂、会说单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。
熟练掌握句型How is the weather?
It’s …
三、教学用具多媒体课件、图片、单词卡片、彩色粉笔，pastes
四、教学过程
Step 1、Warming up
1、Greeting.
2、Sing a song.
Before the new class, let’s sing a song.(课件展示What’s your name?) You can listen first and then sing it.
3、Free talk.
T: Hello! What’s your name?
S: My name is ….
T: Do you like watching TV?
S: ….
Teach the English slogan：I believe I can! I am the best!
4、Leading in.
Look and listen.( show the pictures on the screen.) What’s she doing? The weather report.( teach the word “w eather” three times and write it on the blackboard. ( teach the word “weather”.) Do you know how to ask the weather? ( teach the word “weather”.) How is the weather ?( teach the sentence three times and write it on the blackboard )
Step 2、Presentation
1、Teach “riany”.
Now look out of the window! How is the weather today? It is rainy What’s this?( draw a rain drop on the blackboard) It’s rain. How is the weather? It’s rainy. Do you like rainy days? I liked rainy days before. But when rain cats and dogs, sometimes it may be terrible, like this flood. So my dear friends, we should show loving hearts for the people in the difficult.
Teach “riany”.
2、Teach “cloudy”.
Now listen to me carfully . Please close your eyes and imagine . Rains go away, and clouds are coming. How is the weather? ( Draw some clouds )Look at the blackboard .Teach “cloudy”.
3、Teach “snowy”.
OK, look! How beautiful! It’s snow. (draw snow on the blackboard ). How is the weather? It’s snowy. (write it on the blackboard ). I like snowy day. I can make snowmen with my friends.
Teach “sunny” and “windy” in the same way.
Step 3、Practice
1、Read the new words a few times.
2、Play a game. “Drive a train.”You say the first word, next you
quiky one by one.
3、Play another game. FIND A FRIEND
Divide students into groups. Open your paper bags and take out the word cards and the pictures. Please look and math one by one. You should help each other. When you have finished, please hands up, let’s see who is the quickest.
OK, now I want some volunteers to play the game in front of us.
You are card babies and you are picture babies .Please find your friends quickly and stand next to him or her, then say the word loudly together.
4、Let’s chant.
(1)、(课件出示chant 有关内容)Let’s chant together.
(2)、Practise the chant in groups.
4、Play another game.“What’s wrong?”
(课件展示图片)Look at the pictures. Each picture stands for a kind of weather. But are they in the right place? What’s wrong?
Step 4、Sum up
In this lesson, we learned five new words. They are sunny、cloudy
rainy、windy、snowy. And a sentence : How is the weather? I t’s ….
Please remember the new words and sentences.
Now let’s see who is our super star. How many stars do you have?
Choos the super star.
Homework:
1、How is the weather for the whole week?
（坚持一周收听天气预报，并记录一周的天气情况。
）
2、背诵歌谣《识天气》。
板书设计：（略）。