托班音乐游戏教案《捉小鱼》

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幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》含反思一、教学目标：1. 能够听懂简单音乐。

2. 提高幼儿的协调性和反应本领。

3. 加强幼儿的团队合作精神。

4. 通过游戏激发幼儿的爱好喜好。

二、教学准备：1. 歌曲《捉小鱼》。

2. 舞蹈道具：小鱼海棠花。

3. 球、绸带、扇子等游戏道具。

4. 布置活动场地。

三、教学步骤：1. 游戏热身老师带领幼儿做一些简单的热身运动，如：头、手、脚的运动操，让幼儿全身准备好。

2. 学习歌曲《捉小鱼》老师播放歌曲《捉小鱼》，让幼儿听歌、跟唱。

教唱歌曲时，老师多次重复唱出歌曲，渐渐地带领幼儿跟着唱。

幼儿跟唱后，老师询问幼儿是否把握了歌曲。

3. 游戏环节（1）扇子捉小鱼：老师将小鱼海棠花散落在场地上，幼儿手持扇子，模拟捕鱼，将小鱼捞出大海。

（2）球抛住小鱼：老师将小鱼海棠花挂在高处，幼儿手持球，运用投掷技巧，把球扔向小鱼。

（3）绸带追捕小鱼：老师将小鱼海棠花系在腰间，幼儿手持绸带，在老师的指令下，追捕小鱼。

4. 游戏总结老师让幼儿围成一个小圈，通过问答方式，让幼儿回顾游戏的整个过程。

老师可以提出一些问题，例如：（1）我们为什么要捉小鱼？（2）大家为什么要合作？（3）我们有哪些活动？（4）大家觉得这些活动有什么意义？等等。

让幼儿在此次游戏中得到欢乐之余，也对活动有了更好的体验。

四、教学反思《捉小鱼》是一款特别有趣味的音乐游戏，可以激发幼儿的爱好喜好。

刚开始，幼儿可能需要更多的引导和帮忙，但是一旦他们渐渐适应了游戏的规定，就可以更好的体验活动的乐趣。

重要表现在以下几个方面：1. 游戏难度：针对小班幼儿，活动难度设置合适，同时还需要考虑到孩子的反应本领和身体协调性。

只有游戏难度和幼儿的本领相符，才能激励幼儿的积极性，加添他们对音乐游戏的爱好。

2. 游戏引导：老师在教学过程中的角色特别紧要，需要引导幼儿走向正确的游戏方向。

比如，在活动前，老师需要引导幼儿明确游戏的目的和规定，让幼儿了解游戏的整体框架，保证他们的积极参加。

小班捕小鱼教案8篇

小班捕小鱼教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐公开课教案《捉小鱼》5篇

小班音乐公开课教案《捉小鱼》小班音乐公开课教案《捉小鱼》精选5篇（一）课时安排：1节课，约45分钟教学目标：1. 学习曲目《捉小鱼》，理解曲子的形式、节奏与旋律。

2. 掌握演奏曲目所需的基本演奏技巧。

3. 培养学生对音乐的兴趣和表现能力。

教学步骤：1. 创设情境：首先，让学生看一段生动的小视频，内容是小朋友在池塘里玩捉鱼游戏。

引导学生回忆或描述视频中的情景和感受。

2. 引出曲目：老师向学生展示乐谱《捉小鱼》的封面，介绍曲目的来历和主题。

并播放曲目的录音，让学生聆听并感受曲目的旋律与节奏。

3. 曲目分析：老师和学生共同分析曲目的结构、节奏和旋律特点。

学生可以通过朗读乐谱、拍节奏、模仿旋律等方式更深入地理解曲目。

4. 学习演奏技巧：老师向学生示范曲目的基本演奏技巧，如正确的指法、演奏力度的控制等。

学生边观察边模仿。

5. 齐奏练习：分组进行齐奏练习，让学生跟着老师的指挥一起演奏曲目。

老师可以分别指导不同分组的学生，帮助他们克服困难和提高演奏质量。

6. 个别指导：老师对难度较大的部分进行个别指导，帮助学生解决问题并提高演奏水平。

7. 全体演奏：所有学生一起进行乐曲的全体演奏，老师可以适当指导或作为伴奏加入演奏。

8. 表演与展示：学生可以自由选择表演形式，如小组表演、个人独奏等，展示所学习和掌握的曲目《捉小鱼》。

9. 总结：课程结束后，老师与学生共同回顾学习过程，总结收获和感悟，并为他们的努力和成果给予肯定和鼓励。

教学评估：1. 教学过程中，老师可以观察学生的积极参与程度、技巧掌握情况和表现能力。

2. 学生可以通过自由表演、课堂作业或小测验等方式进行评估，检验他们对曲目和演奏技巧的掌握程度。

小班音乐公开课教案《捉小鱼》精选5篇（二）学科：音乐年级：小班（3-4岁）课时：1课时教学目标：1. 通过歌曲和动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

2. 培养幼儿的听觉刺激反应能力。

3. 培养幼儿的集体协作能力和团队意识。

小班音乐优秀教案及教学反思《捉小鱼》

小班音乐优秀教案及教学反思《捉小鱼》一、教学目标1.学习歌曲《捉小鱼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.激发幼儿对生活的热爱，培养乐观向上的情感。

二、教学内容1.教学歌曲《捉小鱼》。

2.通过歌曲学习，让幼儿了解捉小鱼的过程，感受渔民的乐趣。

三、教学重点1.学习歌曲《捉小鱼》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力。

四、教学难点1.歌曲中的一些特定动作，如“捉”、“放”等。

2.歌曲的节奏变化。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做捉小鱼的游戏，激发幼儿兴趣。

2.教师出示小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼的特征。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《捉小鱼》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏。

3.教师示范歌曲中的特定动作，如“捉”、“放”等。

4.幼儿跟随教师学唱歌曲，并模仿动作。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自主选择角色。

2.教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。

3.表演结束后，教师给予幼儿表扬和鼓励。

2.教师针对幼儿在活动中的表现进行反思。

六、教学反思1.教学方法得当。

通过游戏导入，激发幼儿兴趣；逐句教唱歌曲，让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏；示范动作，引导幼儿模仿。

2.教学内容丰富。

歌曲《捉小鱼》简单易懂，易于幼儿接受。

通过歌曲学习，幼儿不仅掌握了歌曲的旋律和节奏，还了解了捉小鱼的过程。

3.教学效果良好。

幼儿在活动中积极参与，歌曲表演成功。

通过本次教学，幼儿的音乐欣赏能力得到了提高，对生活的热爱也有所增强。

4.教学中存在的问题：部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

5.今后教学计划：继续加强歌曲教学，培养幼儿的音乐素养；开展更多有趣的音乐活动，激发幼儿的音乐兴趣。

本次教学活动达到了预期的效果，今后将继续努力，为幼儿提供更多优质的音乐教育。

重难点补充：教学重点：“小朋友们，我们来听一首有趣的歌，名叫《捉小鱼》。

小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》

小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》【教学反思】一、教学目标本堂课旨在通过小班音乐游戏的方式，使幼儿们在快乐中学习，达到以下目标：1.调动幼儿积极性，增强教育兴趣，培养幼儿想象力和创造力。

2.通过游戏带味教的方式，让幼儿在学习时更加轻松愉悦，用关键的信息“音乐”来吸引幼幼儿，使其在半游戏的状态中自然学习。

3.培养幼儿各项能力，尤其是听力、语言能力和空间协调能力，同时也涵盖了“了解和体验世界和生活”的多项内容。

二、教学内容本节课教学的内容是《捉小鱼》。

三、教学过程本节课中分为三个阶段：1. 游戏热身（1）背景音乐：《22个顿顶顶》（2）老师：大家好，我们又来上音乐课啦！我们今天要玩一个游戏，叫做“捉小鱼”。

（播放背景音乐）2. 游戏过程（1）老师：好了，我们现在就开始这个游戏吧！一共有两只鱼，它们在水中游来游去，我们要赶紧去抓它们。

（2）老师将一只鱼放在教室的某个角落，另一只鱼放在另一个角落。

（3）老师告诉孩子们，当听到音乐时，孩子们可以去找鱼，但鱼不可以靠近教师。

（4）当音乐停止后，孩子们必须原地停留，否则就被判定为失败。

（5）如果抓到一只鱼，孩子们可以用两个手指夹着鱼，然后带回座位。

（6）当两种鱼都被找到后，游戏结束。

3. 游戏评估（1）老师：大家进行得如何？我们现在就来检查检查每个人的收获。

（2）老师挑选一些孩子来表演他们找到过的鱼，并让他们分享自己的经验和感受。

四、教学反思通过游戏的方式，让孩子们在愉悦和轻松的状态下学习音乐，能够起到良好的教育效果。

幼儿能够在游戏中体会到音乐给人们带来的快乐和感受，并且在游戏中不知不觉地学习了音乐知识和技巧。

同时，在游戏的过程中，孩子们也积极参与其中，培养了合作、沟通和分享的能力，提高了幼儿的自信心和参与意识。

小班音乐《捉小鱼》教案(附反思)

小班音乐《捉小鱼》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班民间音乐游戏《捉小鱼》教案附反思

小班民间音乐游戏《捉小鱼》教案附反思一、教学目标1.感受音乐节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲。

2.在游戏中体验合作与互动的乐趣，增强集体意识。

3.培养幼儿对民间音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《捉小鱼》歌曲，掌握游戏玩法。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化，以及游戏中合作与互动的技巧。

三、教学准备1.教具准备：《捉小鱼》歌曲CD、小鱼道具、大海背景图。

2.环境准备：宽敞的教室，确保安全。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师出示小鱼道具，引导幼儿观察，引发兴趣。

2.歌曲教学（1）教师播放《捉小鱼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师引导幼儿跟随音乐演唱，熟悉歌曲。

3.游戏教学（1）教师讲解游戏规则，示范游戏玩法。

（2）教师组织幼儿分组，每组选出一名“小鱼”和一名“渔夫”。

（3）游戏开始，教师播放音乐，小鱼在海洋中自由游动，渔夫捉拿小鱼。

4.活动延伸（1）教师带领幼儿回顾歌曲，巩固记忆。

（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对《捉小鱼》歌曲产生了浓厚的兴趣，学会了演唱歌曲，并在游戏中体验到了合作与互动的乐趣。

整体教学效果较好。

2.教学亮点（1）歌曲教学环节，教师注重引导幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。

（2）游戏教学环节，教师充分调动幼儿的积极性，让幼儿在游戏中自然地学会歌曲。

（3）活动延伸环节，教师通过歌曲表演，让幼儿展示自己的学习成果，提高了自信心。

3.教学不足（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。

（2）在游戏教学过程中，部分幼儿表现出过于激动，需要教师在游戏中及时调整情绪。

4.教学改进（1）针对幼儿节奏掌握不足的问题，教师可以增加一些节奏练习，帮助幼儿更好地理解音乐节奏。

（2）针对游戏中幼儿情绪过于激动的问题，教师可以适当调整游戏规则，让幼儿在游戏中保持冷静。

幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》

幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》「篇一」一、活动目标：1、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

2、伴随2/4拍音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

二、活动准备：1、材料准备：小鱼头饰5个，纱巾若干，音乐《快快抓住它》、钢琴2、场地准备：队形除6名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外，其余幼儿扮演贝壳围坐成圆圈。

三、指导要点：1、活动重难点：能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

2、指导要点：能用食指顺着圈逐个点每个小朋友的手心两下，一拍一次。

四、活动过程：1、热身活动，激发游戏兴趣。

听着《捉小鱼》的音乐，模仿小鱼游的动作入场。

2、完整欣赏音乐初步熟悉音乐旋律。

导入语：小鱼在海里快乐地游戏者，小贝壳看见了，赶紧游过来和它一起玩游戏，它们玩得真开心3、肢体感应音乐节拍。

（1）、教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。

（2）、手掌开合游戏。

谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作？（张开五指、合拢握拳，表示扇贝一开一合的动作，用钢琴音乐跟随练习。

）4、集体讨论，尝试游戏。

（1）、集体讨论游戏规则。

小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的？（师幼共同讨论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下，且一拍一次”的游戏规则。

）小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢？（引导幼儿讨论形成“在音乐停止是合上”的规则。

）师：被贝壳夹住的小鱼，又该怎样？（引导幼儿讨论形成“如果被夹，互换角色”的游戏规则。

）（2）、师幼游戏。

（围坐圆圈，配班教师扮演小鱼站圈内，其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。

）（3）、伴随音乐，尝试练习游戏。

（4）、幼儿游戏。

请以幼儿扮演小鱼站在圈内，其他扮演贝壳围坐圆圈游戏。

（重点提醒扮演贝壳的幼儿遵守游戏规则，音乐结束最后一个音“i”才能“抓鱼”。

）5、道具扮演，再次游戏。

（1）、自选角色，道具装扮。

扮演小鱼的幼儿戴头饰，扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮，并按游戏队形准备好。

（圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃动。

小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》

小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》教案详案《捉小鱼》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.锻炼幼儿的听觉和观察力，提高幼儿的专注力和反应能力。

3.提高幼儿的团队协作意识和合作精神。

教学准备：1.多个鱼图案的卡片。

2.一把渔网。

3.音乐播放设备。

4.教师制作的小鱼卡片和背景音乐。

教学过程：引入活动：1.教师准备多个鱼图案的卡片，最好是各种颜色和形状的鱼。

2.介绍捉鱼游戏的玩法，并向幼儿展示卡片上的鱼，并告诉他们每一种鱼都有不同的音乐。

活动一：捉小鱼1.教师将卡片上的鱼粘在各个位置上，让幼儿观察并记住位置。

2.教师播放背景音乐，幼儿按照音乐的旋律和节奏移动到相应的位置，并用渔网捉住所指的鱼。

3.游戏进行一段时间后，教师可增加难度，让幼儿按照规定的顺序捉鱼。

活动二：音乐猜拳1.教师播放一段音乐，幼儿听完后用猜拳的方式猜测音乐的名称。

2.幼儿猜对后，教师鼓励并奖励他们。

活动三：小鱼跳舞1.教师将小鱼卡片发放给幼儿，幼儿根据自己手中的小鱼跳着音乐在教室里游走。

2.教师随机停止音乐，幼儿停下后，教师宣布捉鱼，幼儿需将手中的小鱼交给教师并返回座位。

3.游戏进行一段时间后，教师宣布换鱼，幼儿需将手中的鱼交给身旁的伙伴，并接过伙伴手中的鱼继续游戏。

活动四：总结讨论1.幼儿坐下来，教师与幼儿共同总结游戏的规则和收获。

2.教师鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和体会。

3.教师总结本次活动的意义和可改进的地方。

教学反思：《捉小鱼》的音乐游戏是一种寓教于乐的教学活动，通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习音乐知识，培养幼儿的合作精神和专注力。

本次教学中，我制定了多个不同的游戏环节，以便给幼儿带来不同的体验和挑战。

幼儿对游戏的热情高涨，积极参与并展示了他们的才华和创造力。

同时，我也发现了一些需要改进的地方，如游戏规则的复杂度有些高，导致幼儿的理解和反应速度有所下降。

下一次我会适当减少游戏的难度，使得幼儿更加轻松地参与游戏，并更好地享受游戏的乐趣。

幼儿园小班音乐教案《捉小鱼》含反思

幼儿园小班音乐教案《捉小鱼》含反思一、教学目标1.能够听懂并唱唱《捉小鱼》这首儿歌。

2.认得小鱼、大波浪等概念，了解与生活相关的学问。

3.培育幼儿良好的音乐表现本领，提高幼儿的音乐赏识本领。

4.加强幼儿的社交本领，培育幼儿团队合作精神。

二、教学准备PPT、投影仪等播放工具，游戏道具（小鱼造型的饰品、彩色波浪图纸）。

三、教学步骤1.开场：播放《捉小鱼》的伴奏，带领孩子们一起摇摆身体，引导幼儿进入音乐学习氛围。

2.学唱歌曲：老师用视频、图片、幻灯片等图形信息呈现出《捉小鱼》的歌词内容、唱法技巧等内容，告知幼儿要用甜美而悠扬的嗓音唱出这首歌，引导孩子们跟随学唱。

3.认得小鱼、大波浪等概念：老师把颜色缤纷、形态各异的小鱼做成饰品呈现给孩子们看，描述它们的身体特征、生存环境等特性，并搭配图纸或是实物让孩子们自由联想大波浪、小海蜗牛等生活中的生物以及其它相关的学问。

4.集体表演：通过唱一遍歌曲，老师与孩子们一起唱歌、跳动、舞动，以及用不同的饰品、手绢来进行创意表演，让孩子们更大限度地发挥本身的想象力和制造性。

5.游戏环节：通过游戏的形式，互动交流，加强师生之间的互动关系，更好地促进幼儿的成上进展。

（1）扭曲冲浪：孩子们手里拿着彩色波浪，仿照浪花翻滚的模样，两两抱成一组，扭曲向前跑步冲浪，最早到达尽头线的组合获胜。

（2）追赶小鱼：老师先用饰品小鱼做出一只跑，告知孩子们要去捉小鱼，孩子们则像魔鬼一般奋力追赶，先抓到小鱼的孩子会获得一份小嘉奖。

6.养成互助精神：教育孩子们应当与他人共享乐趣，相互照料帮忙努力探求团队成功，老师可在游戏结束时组建不同的小组，让每个孩子在小组内发挥本身的潜力，协作完成一个小小的团队挑战，例如数学或是思维游戏等专项小组学习课程。

四、反思总结本次小班音乐课程以《捉小鱼》为主线，通过唱歌、游戏、互动等形式的设计，充分转换了课程难度和学问概念，给孩子们供给了更多的机会去感受音乐之美、感受团队之力以及认得周遭世界的广阔学问。

幼儿园小班捉小鱼教案（通用11篇）

幼儿园小班捉小鱼教案（通用11篇）幼儿园小班捉小鱼教案（通用11篇）幼儿园小班捉小鱼教案 1【活动思路】在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的'技能和技巧。

针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动。

【活动目标】1、培养幼儿躲闪跑的能力。

2、培养幼儿在活动中遵守规则。

【活动重点难点】幼儿在活动中能遵守游戏的规则。

【活动过程】做准备活动——自由玩——集体活动——放松1、做准备活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩你追我赶。

3、集体活动，捕小鱼介绍玩法，规则。

幼儿进行活动。

4、放松、休息、擦汗幼儿园小班捉小鱼教案 2活动目标1.知识目标：:幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

2.能力目标：幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

3.情感目标：幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

教学重点、难点重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作，同时按游戏规则玩游戏。

活动准备儿歌录音《许多小鱼游来了》，小鱼头饰若干;，小猫头饰一个，渔网一个，自制池塘。

活动过程(一)幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。

(二)复习儿歌，理解歌词1.师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?2.幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌提问：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)(2)小鱼在做什么?(游泳)(三)幼儿学习小鱼游泳动作师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

小班民间音乐游戏教案及教学反思《捉小鱼》

小班民间音乐游戏教案及教学反思《捉小鱼》一、教学目标1.感受音乐的韵律，乐意参与音乐游戏活动。

2.学会唱《捉小鱼》歌曲，并能用动作表现歌曲内容。

3.培养幼儿的团队协作能力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会唱《捉小鱼》歌曲，并能用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：培养幼儿的团队协作能力和想象力。

三、教学准备1.教具：小鱼玩具、鱼网、音乐播放设备。

2.环境：宽敞的教室，布置成海洋世界。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看小鱼玩具，引导幼儿说出小鱼的特点。

2.引导幼儿模仿小鱼游动的样子，为歌曲《捉小鱼》做铺垫。

（二）基本环节1.教学歌曲《捉小鱼》a.教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律。

b.教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。

c.教师与幼儿共同演唱，巩固歌曲。

2.音乐游戏a.游戏一：捉小鱼游戏规则：教师扮演“渔夫”，手持鱼网捉小鱼（幼儿）。

当音乐响起时，幼儿四散跑动，当音乐停止时，教师迅速用鱼网捉住一名幼儿。

被捉到的幼儿成为下一轮的“渔夫”。

b.游戏二：小鱼游游戏规则：幼儿分成小组，每组围成一个圈，代表小鱼。

当音乐响起时，幼儿按顺时针方向游动，当音乐停止时，小鱼们迅速回到原位。

游戏进行几轮后，可以更换方向。

3.情境表演a.教师邀请几名幼儿扮演“渔夫”，手持鱼网捕捉其他幼儿扮演的“小鱼”。

b.教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如小鱼游动、渔夫捉鱼等。

c.表演结束后，教师组织幼儿讨论表演过程中的感受。

（三）结束环节2.教师播放轻音乐，组织幼儿进行放松活动，结束本次教学。

五、教学反思1.教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况调整教学进度，确保每个幼儿都能学会歌曲。

2.音乐游戏的设计要充分考虑幼儿的年龄特点，注重培养幼儿的团队协作能力和想象力。

3.在情境表演环节，教师应鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信心。

4.教学活动中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略，提高教学效果。

通过本次教学活动，幼儿不仅学会了《捉小鱼》歌曲，还培养了团队协作能力和想象力。

幼儿园小班民间音乐游戏教案《捉小鱼》含反思

幼儿园小班民间音乐游戏教案《捉小鱼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验民间音乐游戏《捉小鱼》的乐趣，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，增强幼儿的自信心和自主性。

二、教学内容：1. 学习民间音乐游戏《捉小鱼》的曲调和动作。

2. 通过游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

三、教学重点与难点：重点：学习《捉小鱼》的曲调和动作，让幼儿体验游戏的乐趣。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、小鱼图片、海洋背景图等。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍民间音乐游戏《捉小鱼》，播放音乐，让幼儿初步感受游戏的氛围。

3. 学习曲调和动作（7分钟）：教师示范《捉小鱼》的曲调和动作，讲解游戏规则，带领幼儿一起练习，直至幼儿能独立完成。

4. 游戏实践（5分钟）：教师组织幼儿进行游戏，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，总结教学内容，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

6. 课后拓展（家庭作业）：教师布置家庭作业，让幼儿在家与家长一起练习《捉小鱼》游戏，增进亲子关系。

本教案旨在通过民间音乐游戏《捉小鱼》的教学，培养小班幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿积极参与，让幼儿在游戏中体验到学习的乐趣。

教师还需关注每个幼儿的发展状况，适时给予个别化的指导和关爱，确保教学活动的顺利进行。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括节奏感、协调性和合作精神。

2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，鼓励幼儿积极参与，积极向上的态度。

幼儿园小班音乐公开课教案《捉小鱼》含反思

幼儿园小班音乐公开课教案《捉小鱼》含反思一、教学目标：1. 同学能够正确演唱《捉小鱼》。

2. 同学能够听懂并正确使用词汇“小鱼”，“游泳”。

3. 培育幼儿的音乐感知和运动协调本领。

二、教学重点和难点：重点：同学能够正确演唱《捉小鱼》。

难点：同学能够把歌曲表现出来，具有情感和感染力。

三、教学过程：1. 开场：老师介绍今日的课程，并告知同学今日我们要一起来唱一首歌曲。

询问同学是否喜爱听歌，喜爱唱歌，以及他们最喜爱的歌曲。

2. 课文谈论：老师向同学呈现《捉小鱼》的图片，并引导同学进行谈论，让同学想象小鱼的生活和游泳的情景。

然后引导同学学习“小鱼”和“游泳”两个词汇。

3. 歌曲学习：老师分几段逐字逐句学唱《捉小鱼》。

4. 歌曲练习：老师带领全班同学一起复习唱齐《捉小鱼》。

5. 歌曲演唱：老师把班级分成几个小组，让每个小组独立演绎《捉小鱼》。

每个小组应选出一名小演员并呈现他们的演出。

老师可以带领孩子们一起演唱，激励孩子们丰富歌曲表现力。

6. 游戏互动：老师邀请同学进行“捉鱼游戏”。

老师和同学们一起摆出鱼群的形状，让老师做“鲸鱼”来捉“小鱼”。

孩子们在被捉住后尽情跳动和笑闹，营造轻松欢快的游戏氛围。

7. 反思：老师与同学进行反思，同学回答以下问题：（1）你最喜爱唱的是哪首歌曲？（2）你有什么表现力的特点？（3）你在游戏中感受到什么？四、教学反思：在本次公开课中，我采纳了介绍、谈论、学习歌曲、练习唱歌和游戏互动的教学方式，以自然和生动的方式激发幼儿的音乐感知和运动协调本领。

在教学过程中，我以同学为中心，积极引导他们的表现力和感性体验。

在教学结束后进行反思，让同学回顾和反思本身的表现，总结本身的优点和不足，激发自信和爱好。

同时，本次公开课也暴露了一些不足之处：1.老师在引导同学扩展话题时，没有用到充足的外带问题，导致一些同学只能回答低级问题；2.老师在引导同学唱歌时，没有让同学在动作上搭配，导致一些同学没有激发出音乐的情感颜色和表现力。

小班民间音乐游戏《捉小鱼》

小班民间音乐游戏《捉小鱼》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班捉小鱼教案5篇

小班捉小鱼教案5篇教案可以用于评估教学的效果，以便进行必要的改进，教案的适切性还包括课堂管理和纪律的维护，以确保良好的学习氛围，以下是作者精心为您推荐的小班捉小鱼教案5篇，供大家参考。

小班捉小鱼教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。

2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，互相间不碰撞。

3、能听音乐的信号控制自己的动作。

二、活动准备：1、丰富幼儿对热带鱼的认识。

2、活动室布置成海底世界。

3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。

4、小鱼印章。

三、活动过程：一、故事导入。

1、教师用身体动作表演故事，让幼儿猜测故事情节。

师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？2、教师讲述故事师：在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海里游来游去，有一天，小鱼们也像往常一样在大海里游戏，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可高兴了，正在此时，他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，终于他们看清楚了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别着急，赶紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了。

二、教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。

师：老师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧。

三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。

1、引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的`动作。

师：我们的小鱼还很小，让我们先来练练本领吧。

2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作。

师：我们的本领都练好了，让我们一块去大海里玩吧。

3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点，再次进行小鱼动作的创编。

师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发现我，你们都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。

小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》2篇

小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》 (2) 小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够理解和运用游戏规则；2. 培养学生的音乐感知能力和合作精神。

教学准备：1. 音乐：《捉小鱼》的音乐；2. 鱼形卡片。

教学步骤：1. 制定游戏规则：a. 学生分成两组，一组扮演“鱼”，一组扮演“鱼饵”；b. 教师播放音乐，鱼饵在教室中自由活动；c. 鱼在音乐播放过程中，尽快将鱼饵捉住；d. 被捉住的鱼饵退出游戏；e. 游戏继续，直到所有鱼饵都被捉住。

2. 游戏进行：a. 教师向学生解释游戏规则，并进行示范；b. 分组进行游戏，边进行边播放音乐；c. 游戏结束后，教师可播放音乐供学生自由舞动。

3. 游戏反思：a. 学生讨论游戏中遇到的困难和感受；b. 教师引导学生思考如何提高自己在游戏中的表现；c. 教师总结游戏的乐趣和与他人合作的重要性。

教学反思：《捉小鱼》是一款简单而有趣的音乐游戏，能够培养学生的音乐感知能力和合作精神。

在教学过程中，学生表现出很大的积极性和参与度，能够积极运用游戏规则，并与队友配合良好。

然而，在游戏中也存在一些问题，比如有些学生在追逐中容易受伤。

为了避免受伤情况的发生，下次教学中需要更加关注学生的安全。

此外，教师在游戏过程中应该更多地给予学生鼓励和肯定，以增强他们的自信心和积极性。

总体来说，通过这次音乐游戏的教学，学生们的音乐感知能力和合作精神得到了培养和提高。

小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》 (2)精选2篇（二）教案详案：教学目标：1. 鼓励学生积极参与音乐游戏，培养学生的音乐感知能力。

2. 通过游戏的方式加深学生对音乐节奏、旋律的理解。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 音乐播放器及相应的音乐。

2. 图片卡片和小鱼道具。

教学过程：引入：老师拿出一张小鱼道具，让学生猜猜这是什么。

引导学生根据图形猜测出它是一条小鱼。

然后，老师播放轻快欢快的音乐，要求学生随着音乐跳起舞来。

托班音乐《捉小鱼》教案：运用故事歌曲教学小儿歌

托班音乐《捉小鱼》教案：运用故事歌曲教学小儿歌运用故事歌曲教学小儿歌一、教案概要教学目标：通过故事歌曲《捉小鱼》，唱、演、玩、学结合，让3-6岁的幼儿在愉悦的氛围中学会歌曲和游戏规则，开发幼儿的创造力、想象力和合作意识。

教学内容：歌曲《捉小鱼》；游戏《捉小鱼》。

教学时间：4节课，每节30分钟。

教学材料：音乐CD、海洋生物图、水母模具、小鱼模具、渔网、海洋布景。

二、教学步骤1.第一节课：介绍海洋生物、歌曲学唱。

活动一：带领幼儿认识海洋生物，展示海洋生物图。

活动二：播放歌曲《捉小鱼》，老师和幼儿一起学唱歌曲。

提示：歌曲的重要性在于它让愉悦的氛围渗透到了教学中，通过歌曲，幼儿能想象到海洋的世界，动手捉小鱼也成为一种乐趣。

2.第二节课：游戏规则讲解。

活动一：将渔网和捉小鱼模具放在课堂中央，观察渔网的样子，让幼儿感受到它的形态。

活动二：通过手抓的方式讲解游戏规则，带领幼儿玩游戏。

老师作为小鱼，幼儿用手捉住老师扮演的小鱼。

老师可以模拟鱼的游动和逃脱的方式，幼儿可以发挥创造力积极思考。

提示：在游戏规则讲解时，需要注意控制游戏规则的执行方式，让幼儿在自由游戏中防止互相伤害以及物品损坏的情况发生。

3.第三节课：实践操作。

活动一：幼儿分成小组进行游戏，老师做观察员，协助幼儿调整游戏规则。

活动二：让幼儿用模具制作各种海洋生物，观察、仿照模具制作不同的海洋生物。

提示：在实践操作环节中，老师不能忽视每个幼儿的个性差异，如果有一些幼儿不喜欢捉小鱼游戏，可以让他们负责模具制作，通过不同角色分工合作的方式，让整个团队协作一起完成目标。

4.第四节课：游戏总结与回顾。

活动一：让每个小组回答并分享本次游戏中发生的有趣的事情，让幼儿言语表达能力得到锻炼。

活动二：老师强化对海洋知识的再次讲解。

提示：在回顾过程中，可以引导幼儿自由发挥，分享任何他们感兴趣、发生的事情等。

在这个环节中，老师的作用是促进幼儿之间的互动和交流，体现出幼儿团队的合作意识。

托班音乐游戏教案《捉小鱼》

托班音乐游戏教案《捉小鱼》目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动小编为大家整理了一篇关于托班音乐游戏教案《捉小鱼》，仅供参考。

更多文章尽在。

托班音乐游戏教案《捉小鱼》一、活动前思考1、设计意图目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。

所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。

开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。

2、重点难点在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。

二、过程实录(一)活动目标：1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。

2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。

(二)活动准备：音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

(三)活动过程：1、欣赏歌曲，学唱歌曲。

*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了?(老师弹唱歌曲)提问：是谁来了?(小鱼来了)评析：开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。

明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗?老师带领幼儿一起唱歌(边拍手边唱歌)幼儿有节奏地唱歌两三遍。

评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

2、边唱歌边做动作。

*师：小鱼是怎么来的?(是游来的)小鱼是怎么样游的呢?(摇摇尾巴游呀游)我们一起来学学小鱼游。

(幼儿边唱歌边做游的动作)小鱼在水里还会做什么呢?(吐泡泡、吃东西)我们也来学学小鱼吐泡泡(幼儿边唱歌边做动作)戴上头饰做动作。

评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。

3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

*师：看是谁来了?(出现捕鱼人)他是来干吗的?(捉小鱼的)那他什么时候会来捉小鱼呢?请小朋友仔细听。