对中山某校新校区植物景观设计的思考
中山大学景观设计理念
中山大学南校区景观赏析1.出入口校园的出入口是人们对这所大学的“第一印象”指的不仅是大门建筑，每个学校都希望有一个自己独具特色的入口。
这并非由大门的建筑设计决定，而是由大门前的引导缓冲空间、大门建筑、周围环境、地面的铺装、植物的配置、以及透视到校园内部的景致所组成。
2．校园中心区校园中心是一个学校的空间高潮，它常是由师生使用的公共设施如图书馆、大礼堂、主教学楼、行政事务管理等设施围合而成的广场空间。
中大南校区的建筑分布在中轴线两侧，形成中轴线的纵深景观。
3.开敞空间体系开敞空间是体现校园外部空间质量的重要方面，开敞空间并非越大越好，它的宜人性和层次性才最为重要。
在建筑物前面的草地开敞空间，营造一种自然的气息，让建筑物寓于自然之中，灌木的高低错落正好让建筑若隐若现，以此形成特定的空间特性。
4.植物景观系统植物在校园中具有举足轻重的作用，植物在提供建筑的背景色彩和环境的质感、净化空气、控制水土流失、遮荫等方面都起到了很好的作用。
作为景观中活的元素，植物随季节会发生变化，同时灌木围合形成的虚空间，具有一定的流动性，创造一种交流的校园氛围，也为诸多学子提供接触自然气息的形式，也形成一条自然景观带。
5.其他此外，景观小品、纪念性雕塑、水体、路径和台阶、铺砖等在校园景观中扮演着不可缺少的作用。
不可忽略的是建筑物本身是整个空间的焦点，由建筑物与环境共同形成的景观是整个空间景观的高潮。
（一）景观小品小品作为校园空间景观设计的常用手法，通常是引导视线的各种设施，如花坛、灯具、雕塑、花架、座椅等，常出现在如建筑空间与户外空间的过渡带等处。
在此，小品不仅起着点缀作用，同时也引导和汇聚视线形成焦点。
另外，小品类构成的空间景观能很好地烘托建筑气氛，营造独特的校园文化氛围。
（二）纪念性雕塑纪念性雕塑往往作为一个空间景观的节点或是一个高潮点，对周边环境产生一定吸引力，从而形成一个聚合的虚空间。
纪念性雕塑不仅具有纪念性，同时可以增加校园环境的文化底蕴。
小学生植物微景观设计理念
小学生植物微景观设计理念
大家好，我是小学生小明。
今天我想和大家分享一下我对植物微景观设计的理念。
在我们的生活中，植物是非常重要的一部分。
它们不仅可以给我们带来清新的
空气，还可以装饰我们的环境。
所以，我觉得植物微景观设计是非常有趣的事情。
首先，我觉得植物微景观设计要考虑到植物的种类和特点。
比如，一些喜欢阳
光的植物可以放在阳光充足的地方，而一些喜欢阴凉的植物可以放在阴凉的地方。
这样可以让植物们更加健康地生长。
其次，我觉得植物微景观设计还要考虑到植物的颜色和形状。
比如，一些颜色
鲜艳的花朵可以让人们感到愉悦，而一些形状奇特的植物可以给人们带来惊喜。
所以，我们可以根据这些特点来设计植物微景观，让它们更加美丽。
最后，我觉得植物微景观设计还要考虑到植物的功能。
比如，一些可以吸收有
害气体的植物可以放在室内，让我们的空气更加清新。
而一些可以吸引蜜蜂和蝴蝶的植物可以帮助它们生存。
所以，我们可以根据这些功能来设计植物微景观，让它们更加有意义。
总之，我觉得植物微景观设计是一件非常有趣的事情。
通过设计植物微景观，
我们可以更加了解植物，也可以让我们的生活更加美好。
希望大家也可以尝试一下，设计属于自己的植物微景观。
谢谢！。
新校区室外景观设计理念
新校区室外景观设计理念
随着城市化进程的加快，人们对于室外景观设计的需求也越来越高。
在新校区
的建设中，室外景观设计不仅仅是为了美化校园环境，更是为了提升学生的学习和生活体验。
因此，在新校区的室外景观设计中，我们需要注重以下几个理念：首先，融入自然元素。
自然是最好的设计师，我们应该充分利用自然元素，如
植物、水体等，打造一个充满生机和活力的校园环境。
在新校区的室外景观设计中，可以增加绿化面积，种植各种树木和花草，打造一个绿意盎然的校园。
其次，注重功能性和实用性。
室外景观设计不仅仅是为了美观，更要考虑到实
际的使用需求。
在新校区的室外景观设计中，可以设置休闲区、活动场地、步道等，为师生提供一个舒适、便利的校园环境。
再者，注重文化传承。
在新校区的室外景观设计中，可以融入当地的文化元素，如传统建筑风格、民俗活动等，让校园不仅仅是一个学习的地方，更是一个传承文化的场所。
最后，注重可持续发展。
在新校区的室外景观设计中，应该注重环保和可持续
发展理念，选择适合当地气候和环境的植物，采用节能环保的设计理念，打造一个绿色、健康的校园环境。
总之，新校区的室外景观设计理念应该是融入自然、注重功能、传承文化、可
持续发展。
只有这样，才能打造一个优美、舒适、健康的校园环境，为师生提供一个良好的学习和生活场所。
浅谈公园植物配景设计
浅谈公园植物配景设计公园是城市中供人们休闲娱乐的重要场所，而植物作为公园的重要配景之一，不仅可以美化环境，也能为人们提供舒适的自然氛围。
公园植物配景设计显得尤为重要。
本文将围绕公园植物配景设计进行浅谈，探讨如何通过植物的种植、布局和搭配，打造出更加宜人的公园环境。
一、公园植物配景设计的意义公园植物配景设计是公园景观设计中的重要组成部分，它不仅仅是为了美化环境，更是为了营造出更加舒适的休闲氛围。
植物作为自然界的一部分，其独特的生长特性和美丽的外观，可以为人们提供一种亲近自然的感受。
而科学合理的植物搭配和布局，则可以为公园增添更多的趣味性和舒适度，让人们在休闲娱乐的也能感受到自然的美好。
1. 适宜性原则在公园植物配景设计中，首先要考虑植物的适宜性。
也就是说，要根据植物的生长习性、光照和湿度要求等特点，合理选择植物种类，并在布局时考虑它们之间的相互关系。
一些对阳光要求较高的植物可以种植在开阔的空地上，而对湿度要求较高的植物则可以种植在水边或阴凉处，以此来保证植物的生长和发展。
公园植物配景设计应该注重多样性，通过合理的植物搭配和组合，打造出不同季节、不同植物类型的景观。
可以通过植物的品种、颜色、形态等来丰富景观的层次和变化，增加公园的趣味性和观赏性。
在公园植物配景设计中，应该注重整体性，即要考虑植物与周围环境的协调性和一致性。
可以通过植物的布局和分布来强调景观的整体性和连贯性，使整个公园环境显得更加有序和统一。
公园植物配景设计应该注重合理性，即要根据公园的功能和使用需求，选择适宜的植物种类。
在游乐区可以选择一些观赏性较强的花卉，而在休闲区则可以选择一些绿化效果较好的常绿植物，以此来满足不同区域的不同需求。
1. 种植方式在公园植物配景设计中，可以通过不同的种植方式来打造不同的景观效果。
可以选择集中种植一些高大的乔木，通过它们的茂密冠层和高大树干来营造出一种郁郁葱葱的氛围；也可以选择分散种植一些低矮的灌木或多年生草本植物，通过它们的色彩和形态来渲染出一种轻盈灵动的感觉。
解析中小学校园植物景观设计
解析中小学校园植物景观设计摘要：随着国家对于基础教育建设的的不断发展，校园环境建设愈发受到人们的关注，景观不同地区、不同文化和经济背景对校园植物景观设计的风格和内涵产生了不同的影响，但是有一点是值得肯定的，那就是利用新时代植物景观设计可以更好地促进学生在学校的学习和生活，以更加饱满的情绪参与到学习当中。
同时，适宜的校园植物景观设计对提高校园环境及丰富课外知识有积极作用。
本文以中小学校园植物景观设计作为研究对象，通过对当前中小学校园植物景观设计存在的问题进行分析，提出了优化中小学校园植物景观设计的路径，以期可以更好地为现代化教育提供服务。
关键字：中小学；校园植物景观设计；路径引言校园植物配置是学生在校期间伴随整个学习生涯的绿化设计，在提升校园生活环境方面发挥着十分重要的作用。
校园植物设计不但极具观赏价值，同时也能够提升艺术鉴赏和科教普及的文化内涵，在给学生带来美的享受的同时，还能对学生的身心起到教育作用，在潜移默化中赋予学生积极、向上的学习动力。
相反，不合时宜的校园景观设计也很有课程带给学生焦躁、紧张的气氛。
校园作为中小学生日常生活和学习的主要场所，校园环境应该更好地体现新时代教育的发展内涵，充分展现以学生为主体，以植物景观设计为辅助手段的美好的校园文化环境。
1校园植物景观设计的内涵校园植物景观设计是指在环境学、植物学、生态学的共同指导下，对学校环境进行科学地规划和设计，进而形成与校园生活协调的自然环境，达到美化校园环境，提升学习质量的目的。
校园植物景观包含方方面面的内容，小道学校、教师周边的一棵树、一盆花，大到横跨校园的大型空间项目都可以被称之为校园植物景观[1]。
校园植物景观设计的主要内容包括以下几点：1.对校园生态环境系统进行划分。
这也是开展校园植物景观设计的基础。
结合校园实际情况，将校园生态系统划分为不同区域，可以包括日常生活区、教学区、体育教学区、教职工生活区等等。
通过植物景观设计进行校园生态系统划分做到有利于教师、学生学习生活原则和有利于校园生态环境的改善原则。
优秀的景观设计案例分析
优秀的景观设计案例分析如今，随着城市化进程的不断加速，人们对于城市环境和生活品质的要求也越来越高。
而景观设计作为一门综合性的学科，旨在通过艺术手法和科学原理来创造舒适、美观、实用的城市景观。
本文将对一些优秀的景观设计案例进行分析，以期能够从中获得灵感和启示。
一、中山公园植物园景观设计案例中山公园植物园位于广州市海珠区，是广州市的一处重要的城市公园景区。
其植物园景区的设计，以其园内丰富的植物资源和独特的景观布局而备受赞誉。
该植物园通过对植物的分类和展示，将不同种类的植物分布在不同的区域，并设置了详细的导览牌和解说板，让游客能够更好地了解每个植物的特点。
同时，园内的景观设计也很注重细节，如有小溪流经园内，搭配精心设计的小桥和湖泊，使得整个景观显得更加生动而有活力。
此外，中山公园植物园还注重对游客的体验。
他们提供了舒适的步行道、休息区域和观景平台，便于游客观赏植物和休息。
此外，植物园还设有儿童活动区和科普展示区，满足了不同年龄层次的游客需求。
二、西湖景区“十景”景观设计案例作为中国著名的旅游景点，杭州的西湖以其优美的自然景观和丰富的历史文化而闻名于世。
其中，“十景”被视为西湖景区的精髓，每一处景点都体现了独特的设计理念。
例如，在“三潭印月”景区，设计者将三个相邻的湖泊串联起来，并在湖中设置了一个小岛。
通过巧妙的布局和灯光设计，使得夜晚的湖面上波光粼粼，仿佛潭水与月亮融为一体。
这样的设计不仅在视觉上给人以美的享受，同时也让游客能够更好地领略到当地的自然风光。
除了自然景观，西湖景区的小桥流水也是不可或缺的一部分。
通过合理的桥梁布局和材质选择，设计者既保留了传统的中国元素，又融入了现代的设计理念，使得整个景区更加具有特色和美感。
三、日本京都嵯峨野竹林景观设计案例位于日本京都的嵯峨野竹林是一处以竹林为主题的自然景点，被誉为世界竹文化的宝地。
园区的设计非常注重环保和可持续性发展。
为了最大限度地保护竹林和自然环境，园区在设计上充分利用了现有的地形和竹林资源，以减少对环境的干扰。
新校区室外景观设计理念
新校区室外景观设计理念
随着社会的发展和教育的进步，越来越多的学校开始重视校园环境的建设，特
别是室外景观设计。
室外景观设计不仅仅是美化校园环境，更重要的是为学生提供一个舒适、安静、美丽的学习和生活空间。
新校区室外景观设计理念应该是以人为本，注重生态环境保护和可持续发展。
首先，新校区室外景观设计理念应该是以人为本。
学生是校园的主体，他们的
健康和成长是学校的根本任务。
因此，室外景观设计应该以学生的需求和喜好为出发点，创造出一个适合学生学习和休闲的环境。
可以设置一些休闲座椅、绿植、喷泉等，让学生在校园里感受到自然的美好，放松心情，增强学习的动力。
其次，新校区室外景观设计理念应该注重生态环境保护和可持续发展。
随着城
市化的进程，越来越多的绿地被城市化建设所替代，导致生态环境受到破坏。
因此，在新校区室外景观设计中，应该注重保护原有的植被和生态环境，尽量减少对自然环境的破坏。
可以在设计中融入一些自然元素，比如湖泊、小山丘、花园等，增加校园的绿化率，提高空气质量，改善校园的生态环境。
总之，新校区室外景观设计理念应该是以人为本，注重生态环境保护和可持续
发展。
通过合理的设计，可以为学生创造一个舒适、安静、美丽的学习和生活空间，激发学生的学习热情，提高学校的整体形象。
希望未来的新校区室外景观设计能够更加注重环保和可持续发展，为学生提供一个更加美好的学习环境。
植物景观规划设计在校园实际建设中的应用
植物景观规划设计在校园实际建设中的应用植物景观规划设计在校园实际建设中扮演着重要的角色，它不仅是美化校园环境的一项重要工作，更是提升校园整体氛围和品质的关键。
植物景观设计不仅要考虑校园内部的植物布局，还要与校园的建筑、道路和其他设施相协调，使整个校园环境更加和谐统一。
在实际建设中，植物景观规划设计的应用需要考虑到校园文化特色、自然环境、节约资源等因素，下面将具体介绍植物景观规划设计在校园实际建设中的应用。
校园植物景观规划设计要考虑到校园文化特色。
每所学校都有着独特的文化传统和精神风貌，因此植物景观设计要考虑如何将学校的特色文化融入到设计中。
一些古老的学校可能有着悠久的历史和厚重的人文积淀，植物景观设计可以考虑采用一些具有历史感和沧桑感的植物，如古老的银杏树、百年老樟等，以突出学校的历史文化。
而一些现代化高校则可能更加偏重于时尚和科技氛围，植物景观设计可以选择一些具有未来感和科技感的植物，如多肉植物、银叶植物等，以展现学校的现代氛围。
在植物景观规划设计中，要将校园的文化特色充分考虑进去，使得植物与校园文化相融合，共同展现出学校的魅力和个性。
植物景观规划设计要考虑自然环境因素。
校园位于城市的环境中，周围可能受到建筑、交通和工厂等因素的影响，因此要充分考虑到周边的环境因素，选择适合生长的植物。
在市中心的学校周围可能会受到空气污染和噪音的影响，植物景观设计可以选择一些对空气污染具有一定吸附作用的植物，如吊兰、常春藤等，以提高校园的空气质量。
而在郊区的学校周围可能会有更多的自然环境，植物景观设计可以选择一些原生植物，如水杉、柳树等，以促进校园与周边自然环境的融合。
在植物景观规划设计中，要充分考虑到校园的自然环境，选择适合生长的植物，使得校园与周边环境相协调。
植物景观规划设计要考虑节约资源因素。
随着全球资源的日益枯竭和环境污染的日益加剧，校园的植物景观设计也要考虑到如何节约资源，保护环境。
在植物的选择上要考虑到水资源的节约，可以选择一些耐旱的植物，如仙人掌、龟背竹等，以降低对水资源的依赖。
中山植物园实习报告
中山植物园实习报告一、实习背景及目的作为一名热爱生物学的大学生，我有幸在南京中山植物园进行为期一个月的实习。
中山植物园是中国第一座国立植物园，拥有丰富的植物资源和优美的自然环境。
此次实习旨在提高我的实践能力，增加对植物学知识的了解，并为今后的学术研究和工作打下基础。
二、实习内容与过程1. 植物观察与识别在实习期间，我参观了中山植物园的各个专类园，如樱花园、莲花池、竹林、草坪、乔木区等。
在导游的讲解下，我了解了不同植物的特点、生长习性和分布区域。
此外，我还学会了如何使用植物检索表，提高了植物识别能力。
2. 植物标本制作在植物园的实验室，我参加了植物标本制作的学习。
通过实际操作，我掌握了腊叶标本制作的基本步骤，包括植物的采集、整形、压平、干燥、上腊等。
此外，我还了解了植物标本的重要性和应用范围。
3. 参与科研项目在实习期间，我加入了一个植物种质资源研究的科研项目。
在导师的指导下，我学习了科研方法、实验设计和数据处理。
通过参与项目，我对植物种质资源的保护与利用有了更深入的认识。
4. 科普教育活动中山植物园定期举办科普教育活动，面向公众普及植物学知识。
我参与了其中的一次活动，以讲解员的身份为游客介绍植物园的植物种类、特点和保护意义。
这次经历锻炼了我的口头表达能力和应变能力。
三、实习收获与反思1. 知识与技能的提升通过实习，我掌握了植物识别、标本制作等基本技能，并了解了植物学研究的最新动态。
在实际操作中，我的动手能力和团队协作能力得到了锻炼。
2. 环保意识的增强实习过程中，我深刻体会到植物保护的重要性。
植物是地球生态系统的重要组成部分，保护植物资源就是保护我们自己。
我将更加关注植物保护事业，为生态文明建设贡献自己的力量。
3. 职业规划的思考通过实习，我对植物学领域的职业前景有了更清晰的认识。
在今后的学习和工作中，我将努力提高自己的专业素养，为从事植物学研究或相关工作做好准备。
四、总结实习期间，我充分感受到了中山植物园浓厚的学术氛围和优美的自然环境。
校园植物园景观设计与文化传承
校园植物园景观设计与文化传承植物园作为校园内的重要景观元素，不仅可以为师生创造美好的休闲环境，同时也承载着校园文化的传承与延续。
本文将探讨校园植物园景观设计如何与文化传承相结合，从而创造出独特而有魅力的校园环境。
一、植物园景观设计的重要性1.1 自然环境美化植物园作为校园独特的自然景观，通过布置各类植物，能够有效美化校园环境，提升师生的视觉享受。
景观设计需要考虑植物的选择、布局和搭配，使校园环境呈现出丰富多样的色彩和形态，为师生创造一个宜人的学习与休闲场所。
1.2 生态环境保护与教育植物园景观设计应该注重生态环境保护与教育。
通过合理规划和利用植物资源，可实现校园的绿化与空气净化，增强师生的环保意识，培养他们对自然生态的关注与爱护。
同时，通过布置植物园内的标识牌和解说板，向师生传递植物知识，提升他们对生态环境的认知与理解。
1.3 丰富校园文化内涵植物园作为校园文化的重要组成部分，可以通过景观设计来丰富校园的文化内涵与历史传承。
例如，在植物园内设置代表校园历史与荣誉的纪念碑或雕塑，以及种植一些代表地域特色的植物，都能够在视觉上与情感上与师生产生共鸣，加深他们对学校的归属感与认同感。
二、校园植物园景观设计案例2.1 融合传统文化元素为了充分发挥校园植物园的文化传承作用，可以在景观设计中融合传统文化元素。
比如，可以选择一些具有文化意义的植物，如梅花、兰花等，代表着中国传统文化的美好寓意。
同时，可以结合园内建筑的风格和材料，设计独特的庭院景观，让古朴与现代相得益彰。
2.2 强调校园历史与荣誉校园植物园景观设计应该与校园历史与荣誉相结合，突出学校的特点与形象。
可以种植一些与校训、校史相关的植物，设置纪念性的景观元素，如纪念碑、雕塑等，用以表达学校对历史的铭记与传承，激励师生不忘初心，胸怀使命。
2.3 营造多样化的休闲空间除了传统的花坛、草坪等元素，植物园还可以通过设计各种多样化的休闲空间，为师生提供更多选择。
小学生植物微景观设计理念
小学生植物微景观设计理念
大家好，我是小学四年级的小明。
今天我想和大家分享一下我对植物微景观设计的一些理念和想法。
植物微景观设计是指在一个小小的空间里，利用各种植物和装饰物来打造一个美丽的小世界。
我觉得这个设计理念非常有趣，因为它让我们可以在家里或学校里创造出一个独特的环境。
首先，我觉得植物微景观设计要注重植物的选择。
我们可以选择一些小巧可爱的植物，比如多肉植物、小型盆栽等，它们不仅可以美化环境，还可以给人带来愉悦的心情。
同时，我们还可以选择一些有特色的植物，比如变色龙草、仙人掌等，它们会给微景观增添一些趣味性。
其次，我觉得植物微景观设计要注重植物的布局和搭配。
我们可以根据植物的形状、颜色和大小来进行布局，让它们相互搭配，形成一个和谐的整体。
比如，可以将一些高大的植物和一些矮小的植物放在一起，形成层次感；也可以将一些绿色的植物和一些花朵搭配在一起，增加视觉的美感。
最后，我觉得植物微景观设计要注重细节和装饰。
我们可以在微景观中加入一些小石子、小木屑、小动物模型等装饰物，让整个微景观更加生动有趣。
同时，我们还可以在微景观中加入一些小小的灯光或水池，让它变得更加独特和美丽。
总的来说，植物微景观设计是一个很有趣的设计理念，它可以让我们在日常生活中感受到大自然的美丽和魅力。
我希望未来能有更多的小朋友加入到植物微景观设计的行列中来，让我们的家园变得更加美丽和有趣。
谢谢大家！。
小学生植物微景观设计理念
小学生植物微景观设计理念
大家好，我是小明，今天我想和大家分享一下我对植物微景观设计的一些理念
和想法。
首先，我觉得植物微景观设计要注重环境保护和生态平衡。
我们在设计微景观
的时候，要选择一些适合当地气候和土壤的植物，这样才能保证它们能够茁壮成长。
同时，我们还要考虑到植物之间的相互关系，避免植物之间的竞争和排斥，让它们和谐共生。
其次，我觉得植物微景观设计要能够吸引一些小动物，比如蝴蝶、蜜蜂和小鸟。
所以在设计的时候，我们可以选择一些能够吸引这些小动物的植物，比如花朵香气浓郁的植物，或者果实多汁的植物。
这样不仅可以丰富微景观的生态系统，还可以给我们带来更多的乐趣。
最后，我觉得植物微景观设计要能够让人们感受到大自然的美好。
我们可以在
微景观中加入一些小径、小桥和小亭子，让人们可以在其中漫步、休息和欣赏植物。
这样不仅可以让人们身心放松，还可以增加微景观的美感和趣味性。
总的来说，植物微景观设计不仅可以让我们更好地了解植物和大自然，还可以
让我们更好地保护环境和享受生活。
希望我们每个人都能够在日常生活中关注植物微景观设计，为我们的生活环境做出更多的贡献。
谢谢大家！。
略议中山大学四校区园林绿化概念规划
略议中山大学四校区园林绿化概念规划[摘要]文章从中山大学园林绿化的现状着手，对中山大学绿化情况的历史进行展示，对现阶段问题进行分析，从而对中山大学园林绿化的成就和问题予以梳理，对其出现的深层次的问题进行思考研究，提出建设一流校园的校园环境为目标的园林绿化规划，指出其各个校区规划的特色、目标、关键环节、重点，提出校园绿化规划中的两个目标、三个理念、三个校园、四大园建设等切合实际绿化改造规划的构想。
[关键词]高校；园林绿化；规划；问题；对策一、中山大学园林绿化概念规划提要（一）现状分析1.中山大学园林绿化规划价值综述中山大学四个校区总面积为617万平方米，绿化面积299万平方米（含山林面积151万平方米）。
因地处亚热带，先天环境条件适宜，是广东以至华南地区人才孕育基地，也是广东珍贵植物输出基地。
现隶属中国科学院全国最大植物园之一的华南植物园，前身是国立中山大学农林植物研究所，1956年定址广州天河现址后，众多的植物种类移自康乐园；早在1908年美国宾西法利亚州立大学的高鲁莆园艺师到岭南大学任教，开始在康乐园进行系统的植树行动，一大批李树、榕树、樟树和荔枝树等乡土树种在康乐园扎下了根；国外引进的热带树种，如澳大利亚的桉树、白千层、木麻黄、和南洋杉等，桉树和白千层也达数千株。
中山大学还是广州最早引入大王椰子、长叶刺葵、油棕等产于热带树种的地方；中山大学还有全广州市唯一一株印度马钱树；中山大学的竹种标本园始建于20世纪20年代，经过多次的移植、培育，现竹种达120余种，其中包括世界罕见的沙罗单竹、苦竹、鸡斗筋，还有在1952年中国第一次结果120颗的象鼻竹。
现中山大学南校区有乔灌木16500株，植物种类达800多种。
中山大学提出建设世界一流大学的目标，精湛的学术造诣熏陶着一代代莘莘学子，形成了良好的学术风气，许多才华横溢的毕业生成为了社会各界的杰出人才。
植物景观作为大学校园物质和精神的载体，既包含了自然景观环境的内容，也包括了深层次的文化内涵。
论中小学植物景观
论中小学植物景观中小学植物景观对学生的学习和生活十分重要。
植物的选择和配置是中小学植物景观设计的两个重要内容。
要根据各学校的自然、人文和实际需要等因素选择植物，并且在校园的不同分区进行科学合理的规划，从而创造有独特魅力的校园植物景观。
标签：植物景观；中小学中小学校园不仅是学生学习知识的地方，也是学生健康成长的场所，高质量的植物景观对中小学十分重要。
中小学校园不仅当地建设的重要组成部分，同时也受到家长和社会的特别关注。
加强对中小学校园景观设计的研究和实践，不仅可以为学生创造良好的学习和生活环境，同时也有利于当地的生态面貌和社会的全面发展。
1 植物的选择1.1 根据场地的生态条件选择植物我国幅员辽阔，地形多变；人口密集地区多数属于季风气候区，气候多样且不稳定。
因此，各地的中小学在温度、热量、土壤、水文等自然条件的诸多方面存在着各自的差异。
在中小学植物景观的植物选择上要十分慎重，要严格遵循适地适树的原则根据场地生态条件选择植物。
一般说来，当地的乡土植物应该作为重要的考虑对象，同时也应考虑引种驯化比较成功的外地植物种类，以此来避免植物生长的成功率过低，促使植物顺利生长，美化校园。
同时，这种选择也有利于校园植物景观中体现乡土风味和地方特色。
1.2 根据场地的人文特点选择植物一方面，我国历史悠久，在形成优秀民族文化的同时也保留着许多地方文化，在不同地域有着不同的人文特色。
另一方面，中小学是传播知识和培养人才的场所，本身就具备浓厚的人文气息，尤其是一些有一定历史和特色的学习更是如此。
由于宏观和微观两方面的人文因素的特殊作用，在中小学景观建设的植物选择上必须重视人文因素，从而展现出符合该人文特色的景观特色和个性。
要做到这一点，不仅需要了解当地文化和学校历史，同时还应该对不同植物的文化内涵和气质有所认识。
例如，有“凌寒独自开”的“梅”，虚心、品德高尚的“竹”，坚定、不畏严寒的“松”等。
1.3 根据相关教学课程的需要选择植物在倡导和实践素质教育的大背景下，中小学课堂应该紧密联系实际生活。
植物园建筑与景观设计的实践
植物园建筑与景观设计的实践植物园是一种以植物为主题，融合文化、科技、教育等元素的建筑园林。
植物园的建设需求在于整合植物和人类环境之间的关系，它不仅仅是一个植物陈列的地方，更是一个有着较高生态环保意识的建筑园林。
为此，合理的植物园建筑与景观设计成为植物园建设的重要组成部分。
一、植物园建筑的需求植物园建筑需满足多种需求，如安全、教育、展示等。
植物园既是展示植物和人类文化的场所，也是教育、学习、交流和休闲的重要场所。
建筑的高度、面积、材料、结构等方面需要都应融合到整个设计之中。
例如，建筑的高度和造型应与周围植物和环境相融合，不会过分突兀。
建筑内部也应该设置必需的设施。
例如，室内气候控制设施，如温度、湿度、光照等，均需在合适范围内保持平衡，确保植物生长的稳定和健康。
二、景观设计的实践景观设计是植物园建筑中至关重要的一环。
它不仅仅是美观的景色，更是园林空间中一种特殊的文化和意境的体现。
以植物为主要元素，因地制宜，创造一个展示植物的循环系统，打造出独特的空间环境及气氛。
景观设计应尽量减少人工痕迹，保持植物与周围环境的和谐，为之创建环保的、可持续发展的、绿色的建筑园林。
此外，像如何选择植物，配好搭配方案，展频植物特点，也都是景观设计需要考虑的。
三、植物园建筑与景观设计的实践需要互相融合，相互影响，互为支撑，让整个建筑园林达到最佳效果。
建筑园林的形式和景观设计是相辅相成的，对于一些特殊形式，也可以将建筑的流线型、楼层设置、视线等因素、植物园景观融合在一起，从而提升建筑园林的美学价值和环保价值。
综上所述，植物园建筑与景观设计的实践需要合理的结合植物、人类环境和自然环境，一方面要尽可能地满足建筑的需求，给看客提供一个美好的环境，一方面要让植物在最合适的环境下生长。
植物园的建设离不开优质的景观设计和建筑建设，这样才能让更多的人们欣赏到极致的植物园环境和艺术视觉的美感。
中山市新警察学校景观绿化工程思考
中山市新警察学校景观绿化工程思考中山市警校、巡（特）警支队及边防支队营区位于中山市城区南面，景观绿化设计遵循以人为本的原则，结合建筑及市政以塑造舒适的外环境，提高场地的绿化率，给人以舒适愉悦的感受。
标签：绿化率；舒适外环境；市政绿化综合；优缺点分析一、工程概况中山市警校、巡（特）警支队及边防支队营区位于中山市城区南面，中山市南外环路南侧、三溪村内、西临长命水。
总规划范围面积为8.04公顷。
绿化总面积为1.6公顷，绿化运用立体种植造型处理的手法，形成强烈的韵律感和节奏感。
设计时遵循以人为本的原则，以塑造舒适的外环境为主要出发点，结合建筑的体量、色彩、人活动的范围，运用游径、花坛、小亭等绿化手法，对场地进行外环境设计。
同时，设计了多个屋顶花园对建筑进行美化，提高场地的绿化率，也给人更多的活动场所。
本工程为环境设计工程，配合建筑对整个场地进行环境设计。
主要包括：1.主入口设计2.屋顶花园设计3.场地绿化设计4.绿化配套的市政工程。
二、设计特点1.结合建筑特色，考虑在校人员学习与生活感受，塑造适宜的环境。
2.对学校主入口处进行详细处理，采用多层次，多色彩的植物，对主入口建筑进行烘托，体现主入口的特点。
3.对新警察学校主入口处存在的场地高差，通过台阶进行处理，使整个场地自然过渡。
外围通过台阶式的挡土墙处理，让整个场地别具特色。
对在东南侧的场地内设置游径、小亭、汀步，为在校人员提供休闲场所，也提升了整个学校的景观层次。
4.在礼堂东南侧的廊架内，种植五棵高大的盆架子，塑造特色的景观。
5.对办公楼前的停车场进行特色绿化处理，使停车隐于绿化之中，不但让停车时不受日晒之不便，更将其塑造成为办公楼前的特色景观。
6.植物设计紧密结合场地特色，尊重现状，在需要地块内种植乔灌木和地被，综合考虑植物的季相变化，还将植物的香气与花色丰富搭配考虑入内。
7.设计多处屋顶花园，提升整个学校景观效果。
三、主要技术经济指标1.绿化种植：（1）种植土：采用素土与有机肥进行混合拌匀，使种植土达到种植要求。
校园景观设计的形式美学分析——以中山大学南校区为例
2014年第6期现代园艺作者简介：李锦平（1990-），女，湖南湘潭人，桂林理工大学艺术学院硕士研究生，研究方向：风景园林学。
1形式美与景观设计形式美是构成美的事物外在形态及组合所体现出来的美。
人类在寻求美的过程当中，对美的规律归纳出形式美法则。
形式美法则有普遍性和通用性，适用于绘画、雕塑、建筑等各艺术门类。
现今形式美法则已经成为设计的理论基础知识，并在设计过程中体现出它的重要性。
[1]景观是指地方的风景和景物，作为形式美的一种表现形式。
形式美法则在景观设计中运用有5个方面：变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、比例与尺度。
2形式美学在校园景观设计中的运用，以中山大学南校区进行分析，概括出几个特点2.1变化与统一在景观设计中，变化与统一是将各种不同的造景元素，按照设计者的思路进行组织安排，使其能够准确的表达设计思想。
虽然校园内林立不同建筑，植物景观设施也各有特色，但也达到一种和谐的统一，使这些多样的造型语言看似杂乱无章，实际有独特而统一的人文风格：校内建筑风格上的变化与统一,中西合璧的建筑风格，还有设计手法上运用多样性，形成古典又不失现代的校园氛围。
校内建筑色彩的变化与统一。
校区内建筑主色调是红色，红色使得建筑沉稳凝重，点缀着的绿、蓝、白等颜色打破其中的呆板，整体建筑色彩统一中有变化，极具古典韵味。
[2]校内整体植物景观以绿色为主体，穿插各色各样的园艺设计风格，包括水池的运用，体现植物景观上的变化与统一。
2.2对称与均衡对称性可以让人产生平衡的感觉，均衡比对称更富变化性。
中山大学南校区在很多方面继承古代建筑景观的风格，并借鉴西方的园艺设计，多处运用对称和均衡。
校区中轴线左右两边和近处相互对称，逸仙路两旁高大对称的乔木，怀士堂之后分成两条平行对称的逸仙路，中轴线上的草坪广场，孙中山先生像，惺亭，岭南堂，长方形水池以及水池两边高大的树木；远处变化多样，错落有致，体现一种形体上的均衡。
在结构形式上以中轴线近处为对称，又以中轴线远处为均衡。
关于植物景观设计的若干思考
关于植物景观设计的若干思考【摘要】文章结合笔者的学习及工作实践，首先分析了植物景观设计的作用，进而阐述了植物景观的设计原则及方法，最后略谈了植物景观设计的趋势。
仅供大家做些参考。
【关健词】植物景观设计；原则方法；发展趋势引言植物景观设计就是运用乔木、灌木、藤本、草本植物及湿生水生植物来创造景观，在利用植物进行景观设计时，必须满足它的生态要求。
充分利用植物改善生态环境，为人们提供遮阴、降暑、改善小气候、防灾、防水土流失、抗污染、防尘、减噪音等功能，提高生态效益。
1 植物景观设计的作用1.1 构成空间园林植物在园林造景中具有构成空间作用。
在引导控制景观当中，我们需要强化-些空间特征，这时不一定需要建筑和园林小品作为表示和边界。
植物本身就非常适合对比和烘托场地的不同空间，精心选择的植物与合理的配置就能起到效果。
如：木槿、火棘等，常用于庭园树篱、花篱来分隔空间，或作为某个特定的观赏区域。
植物可以在平面上，以不同的高度和不同种类，限定或暗示空间的边界，如一块草坪和一片地被植物之间的交界处，虽不曾有实体的视线屏障，但却暗示着空间范围不同；在垂直面上，植物通过树干、叶丛围合空间，而树干的密度、叶丛的疏密度及植株的高矮，都直接影响空间的闭合感。
大型绿地广场，用乔木树阵式栽植，分隔大的空间，形成具有特色的不同大小空间。
1.2 完善和统一景观植物能在园林景观中充当最主要的元素，能将环境中所有不同的成分连接一起，包裹于绿化之中。
同时，为景观小品等提供合适的背景与装饰，以衬托其他设计元素。
1.3 渲染色彩、突出季相在园林设计中，植物不但是绿化的元素，而且是万紫千红的渲染手段，再现大自然的园林景观，要求同大自然的现象一样具备四季的变化，表现季相的更替。
虽然落叶阔叶树到秋冬季都要落叶，但大多树种在落叶之前，叶色都会显现出深深浅浅的红色或黄色，色彩鲜艳美丽。
景点常用的季相树种，如银杏、栾树、马褂木、枫香、乌桕、紫薇等。
秋天是收获的季节，庭园常用观果植物，如火棘、柿树、石榴、海棠、胡秃子、南天竹等为红色果实，为人们呈现出一幅丰收时节、硕果累累的美丽画面。
浅谈校园植物造景
浅谈校园植物造景摘要：近年来，随着我国教育事业的发展，校园建设也得到了前所未有的发展，校园植物景观的营造越来越受到重视。
在满足教育功能的前提下，学校考虑植物与人、植物与建筑、植物与大环境的融合，为师生们创造出更多优美的校园环境和交流场所。
本文论述了植物造景在校园景观中的作用、校园植物造景遵循的原则，校园中不同功能分区植物造景的问题以及植物造景在校园中未来的发展趋势。
Abstract: In recent years, with the development of education in China, the campus construction developed quickly, and so does the plant landscape in campus. In order to achieve the harmony of plants and people, plants and buildings, plants and environment, the school creates more beautiful campus environment and communication place for teachers and students. This paper discusses the role of campus landscape plants and the principles of plant landscape, problems of plant landscape in different functional areas and development trend of campus plant landscape.关键词：植物造景；植物配置；柔化建筑物Key words: plant landscape；plant configuration；soften the building中图分类号：TU986 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）13-0324-021 植物造景在校园景观中的作用1.1 柔化建筑物，美化校园环境在校园建设中，校园建筑物作为建设的主体，是大学校园文化的重要载体。
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对中山某校新校区植物景观设计的思考
发表时间：2015-04-03T10:27:27.353Z 来源：《建筑模拟》2015年2月总第98期供稿作者：何婷[导读] 中山某校新校区是一所新建成并投入使用的校园，它的整体建设已基本完成。
何婷（广东中山市 528400）
摘要：中山某校新校区是一所新建成并投入使用的校园，它的整体建设已基本完成。
校园是师生工作、学习和生活的主要场所，校园的植物景观设计与校园建筑和其他教学科研设施一样重要，于是，科学合理的营造功能齐全、景色宜人的植物景观便成为众多高校校园建设不懈的追求。
在中山某校新校区植物景观建设中，还是存在着一定的问题，值得我们去思考，去完善，只有合理的分析现状，认清形势，才能更好地建设校园植物景观，找到解决问题的方法和途径，把我们的新校区建设得更加美丽。
关键词：新校区；植物景观设计；植物配置1 前言近年来，随着办学规模的扩大，很多高校都开始建设新校区，从一个校区变成了“ 一校两区”(新、老校区) 或“ 一校多区”(一个老校区、几个新校区)的办学格局。
因此，如何加强新校区校园建设,己成为我国当前高等教育发展中值得探索的重要问题。
其中，校园的植物景观设计与校园建筑和其他教学科研设施一样，是校园物质文化的一个重要组成部分，是校园环境构成的物质基础之一，它已成为高校校园精神文明建设的重要体现。
校园植物造景构建校园形象，优美的校园植物景观会给人留下深刻的印象。
于是，科学合理的营造功能齐全、景色宜人的植物景观便成为众多高校校园建设不懈的追求。
2 学院新校区植物景观建设现状中山某校新校区于近年建成并开始投入使用。
校园总体地势平坦，目前，学校植物景观建设主要规划为十个特色园区，每个园区各种植一种主要树种，分别是：菩提园、樟园、竹柏园、白兰园、黄花梨园、桂园、棕榈园、沉香园、洋紫荆园及荷塘。
其中，规则式种植的特色园区有菩提园和樟园。
新校区正门入口两侧，以对植形式分别于左右两侧草坪内种各植一棵大菩提树，故称之为菩提园；校园正门径直往里是行政广场，广场两侧以阵列形式片植香樟树，即樟园。
除此之外的其它各特色园区均以自由式种植形式栽植树种于相应草坪区域内，草坪外围用九里香修剪成整形绿篱。
3 新校区植物景观建设中存在的问题3.1 植株长势较差新校区植物景观建设基本是在基建工程完工之后才开始分期进行的，校区内植物要么是规格较小的苗木，要么是去枝叶的乔木移植，以至于到目前为止，新校区范围内的植物都不算是很茂密，少见可以遮阴的大树，植株长势普遍欠佳。
3.2 土质较差，不利于植物生长，且易水涝校园内绿化园区土壤多以沙质土为主，部分草坪地下管道系统不够科学，遇较大强降雨易造成水涝灾害，以至植物死亡；另有部分草坪在建筑施工时填充了不少建筑垃圾，使得土壤肥力不够，土质不合适，植物长势较差；还有一个主要的问题就是土壤中夹带较多杂草，如今，台湾草草坪上成片的生长着大量的牛筋草、荆三棱等杂草，草坪杂草生长旺盛，除杂草工作成为了校区绿化工作中的一项大事和难事。
3.3 植物种类不够丰富，有色树种运用不足校园内的园林植物景观具有一定的特色，校园内公共区域十个特色园区分别主要种植十种园林树种，除此之外的其它大乔木树种只有一棵五味子和一棵铁冬青。
灌木层单一以九里香为主，另仅配有一些龙船花，草坪就是全铺台湾草坪。
全校区内植物种类不够丰富，且多以常绿树种为主，有色树种运用不足，致使整个校区内色彩不够，达不到“三季有花，四季常青”的绿化效果。
人们为了维持这种简单的植物生态结构，必然强化肥水管理、病虫害防治、整形修剪等工作，导致养护成本加大，工作量加强，养护难度增大。
3.4 配置手法单一新校区绿化中，木本植物是构成校园植物群落的重要组成部分，灌木层和草花比例严重不足，校园植物群落结构单一，乔、灌、草搭配比例不够合理。
由于缺乏科学的植物群落配置方式和适当的艺术处理手法，校园植物栽植随意，未发挥出园林植物的观赏特性。
3.5 开放式绿地的数目少，硬质、文化景观欠缺高校校园主要是服务于师生，使其学习、生活在一个自然、优美的环境之中，在植物景观设计上要以人为本。
校园绿地多以九里香作绿篱进行围合，开放式绿地明显不足，人们不能进入园内，亲近植物。
而且，校园范围内几乎没有什么硬质景观、和文化景观，缺少供师生休闲娱乐的景观设计，和能体现校园文化的景观设计，校园人文气息不够明显。
3.6 局部植物配置不合理新校区植物景观建设中也存在一些配置不合理的地方，比如，在饭堂和扇形广场旁的紫荆园内种植有一棵高大乔木五味子，该树种一到开花季节，就会散发出一种特殊的味道，人们普遍觉得它奇臭无比。
一些喜阴植物如巴西鸢尾和合果芋，被作为草花地被种植在阳光充足的绿地里长势并不理想。
饭堂二楼庭院，在楼道旁边种有小片区域的琴叶珊瑚，此种植物乳汁有毒，不可误食，若是误触乳汁都会引起水泡或脓疱，皮肤严重发炎，种在食堂楼道旁，不可谓之配置科学。
4 新校区植物景观建设的建议4.1 增加植物多样性，丰富校园景观为了使校园植物景观显得不那么单调，使校园景观更丰富，可以增加一些植物种类，特别是增加一些有色树种、开花树种，使校园植物景观的色彩更丰富、更美丽。
在配置上避免单调、造作和雷同，形成春季繁花似锦，夏季绿树成荫，秋季叶色多变，景观各异，近似自然风光，使教师和学生都能感到大自然的生命力及其变化，有一种身临其境的感觉。
另外，可以使植物观赏内容更多样，如：增加一些观花、观果、观树形等植物。
设计一些园林小品，将植物与硬质景观相结合，塑造出校园特色景观，展现校园文化底蕴。
4.2 优化植物配置结构，丰富植物层落优化新校区校园植物配置结构，合理搭配乔、灌、草配置比例，避免植物配置出现断层现象。
丰富的植物层落不仅可以增加植物景观的美观性，还能使校园植物体系更稳定，更具生态效应。
4.3 动员学生齐参与，加强养护管理新校区植物种植不久，植物体系还不够稳定，需要大量的人工养护，进行合理地浇水、施肥、修剪、病虫害防治等工作。
为保证校园环境的美丽，控制养护成本，亦可动员学生参与到园林绿化养护中来。
组织学生参与浇水、拔草等简单的绿化养护工作，既可以帮助美化校园，又可以锻炼学生能力，丰富课余生活。
5 结语该校区是一所新建的校园，当人们走进这个新校区来参观、学习，最先直接感受到的就是这个校园的整体景观，它的植物景观建设必然会成为这个新校园的一张名片，目前，新校区植物景观建设已经初具模型，我们只有在现有景观建设的基础上，去思考如何改善不足之处，将之建设得更好。
参考文献：［1］李运生.对高校新校区植物景观设计的思考——以河南工程学院新校区植物景观建设为例［J］.现代园艺2011，9:123-124.［2］路小春，许菊芬．试论高校校园植物配置——以曲靖师范学院新校区为例［J］．安徽农业科学2010，38(14):7644-7646．［3］潘学在．论中学校园植物配置—一以三水中学附属初中植物配置为例［J］．广东建材2007，6:204-206．［4］郭云，张学梅．高校校园植物配置初探一以西南交通大学九里堤校区为例[J]．技术与市场，2010，17(5)：48．。