《山爷爷和孩子的对话》PPT课件新
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西师大版一年级下册《山爷爷》的课件共31页文档
山 爷 爷，
受 不 了。
左
右
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
山 爷 爷， 年 纪 老， 岩 石 多， 树 木 少。 大 雨 淋， 烈 日 烤， 山 爷 爷， 受 不 了。
你 植 树， 我 种 草， 织 一 件， 绿 长 袍， 山 爷 爷 穿 了 眯 眯 笑。
8、山爷爷
山 爷 爷， 年 纪 老， 岩 石 多， 树 木 少。 大 雨 淋， 烈 日 烤，
你 植 树， 我 种 草， 织 一 件， 绿 长 袍， 山 爷 爷 穿 了 眯 眯 笑。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
西师大版一年级语文下册
8、山 爷 爷
8、山 爷 爷
山爷爷， 年纪老， 岩石多， 树木少。
大雨淋， 烈日烤， 山爷爷， 受不了。
岩 淋 烈 yán
lín
liè
kǎo
西师大版一年级下册《山爷 爷》的课件
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
最新西师大版一年级语文下册《山爷爷》精品公开课课件
写法点拨
大山年纪大了，树木少了，就会 怕风吹日晒。小朋友们心疼大山爷爷， 植树造林，给大山以保护。全文都充满 了浓浓的爱意。要让学生在读中感悟， 在诵中生情，在吟中入境。引导学生先 自读自悟，启发学生思考和想象，加深 对文章的领会、理解。
拓展提升
想一想：山爷爷知道小朋友们这么爱 护它，会想些什么？会说些什么？
图解结构
《山爷爷》是贴近儿童生活的一篇童 谣，赋予童真童趣。以一个小孩子的视 角，写了大山的变化。表达了孩子们对 大山的热爱，对大自然的热爱。课文田 字格中的范字，是本课要求学生学会的 6个生字，本课的重点是：识字、写字、 诵读。感悟文章的中心。
概括主题
《山爷爷》是篇含有童心童趣的童谣。 字里行间都可以看出孩子们爱护大山， 植树造林，保护大自然。学习这篇文章 时，可以引导学生在自主朗读、背诵课 文的活动中识字、写字，在语言文字的 陶冶中感受祖国语言的趣味，从而增强 识字、写字的兴趣。
搜集更多的植树造林，保护 山林资源的资料，和同学们 交流。
心灵感悟
大山爷爷为我们提供了许多的东西，
我们也要爱护它。为了预防被太阳晒伤， 给它披上一件厚厚的绿装。我们应该像
那个小朋友学习，爱护大自然。
随堂练习
朗读课文，说一说你读懂了 什么？试着背一背课文。
写一写
8
山 爷 爷
我会认
认一认 笑 植 烈日 穿 树 纺织 受 件 树木
预习检查
认一认 岩 淋 烈 烤 受 植
织
件
袍
穿
眯
课文详解
说 一 说 山爷爷是什么样子的，请你们形容一 下?
想一想 为什么山爷爷会受不了? 我们怎么做山爷爷就 眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该 怎样保护家园呢?
教科版一年级语文上册《山爷爷和孩子的对话》ppt课件语文课件PPT
我会认
zhēn cái
真才
真实 人才
bǐ shuāng
比双
比赛 双手
比双
真才
白云
爷爷
孩子
绿树 红花
世界 创造
你也有话对.成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 81.世上唯有贫穷可以不劳而获。 36.最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。 57.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 94.长得那么美那么帅气，自己却不知道，这就是气质；那么有钱那么有才华，别人却不知道，这就是修养。 29.努力与幸运成正比。 6.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 62.伟大的力量存在于我们的内心。 45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 94.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 9.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。 76.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 71.忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。 75.别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 67.我们总在关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略放弃的东西是否可惜。 45.现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫 59.任何时候都不要放弃底线，只有心灵站直了生命才不会倾斜。 38.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！
《山爷爷》课件1-优质公开课精品
接下来我们应该 怎样去保护山爷爷呢？
课文梳理
你植树，我种草。织一件，绿长袍。 山爷爷穿了眯眯笑。
想一想“绿长袍”指 的是什么？
拓展学习——岩石风化
问题讨论
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
做一做
1、多植树种草。 2、不进入自然保护核心区。 3、多步行，骑单车。 4、把垃圾放到垃圾桶。 5、节约用水。
山爷爷
问题导学
你觉得下面这两座山哪一座好看？ 为什么？
生字学习
yán lín
liè
岩淋烈
shòu zhí zhī
受植织
páo chuān mī
袍穿眯
kǎo
烤
jiàn
件
lǎo
老
写一写
件织
写一写
岩石 受到 穿上
淋雨 植树 眯眼
烈日 袍子 纺织
课文梳理
山爷爷，年纪老。岩石多，树木少。 大雨淋，烈日烤。山爷爷，受不了。
想一想我们还可以怎 么做？
口语交际
看文中的插图， 说一说荒山和绿化后 的山各是什么样子？ 你更喜欢哪一座山？
课堂练习
连一连。
植
草
种
树
织
太阳
晒
长袍
谢谢
课文梳理
你植树，我种草。织一件，绿长袍。 山爷爷穿了眯眯笑。
想一想“绿长袍”指 的是什么？
拓展学习——岩石风化
问题讨论
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
做一做
1、多植树种草。 2、不进入自然保护核心区。 3、多步行，骑单车。 4、把垃圾放到垃圾桶。 5、节约用水。
山爷爷
问题导学
你觉得下面这两座山哪一座好看？ 为什么？
生字学习
yán lín
liè
岩淋烈
shòu zhí zhī
受植织
páo chuān mī
袍穿眯
kǎo
烤
jiàn
件
lǎo
老
写一写
件织
写一写
岩石 受到 穿上
淋雨 植树 眯眼
烈日 袍子 纺织
课文梳理
山爷爷，年纪老。岩石多，树木少。 大雨淋，烈日烤。山爷爷，受不了。
想一想我们还可以怎 么做？
口语交际
看文中的插图， 说一说荒山和绿化后 的山各是什么样子？ 你更喜欢哪一座山？
课堂练习
连一连。
植
草
种
树
织
太阳
晒
长袍
谢谢
西师大版小学一年级语文下册 山爷爷精品ppt课件
西师大版一年级语文下册第三单元
山爷爷
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的字。培养学生自主识字 的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结合，有感情地朗读课文， 背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及环境的保护作用，树立 环保意识。
认一认
笑 植 烈日
穿 树 纺织
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?想想为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/9
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019/9/9
山爷爷
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的字。培养学生自主识字 的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结合，有感情地朗读课文， 背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及环境的保护作用，树立 环保意识。
认一认
笑 植 烈日
穿 树 纺织
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?想想为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/9
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019/9/9
《山爷爷和孩子的对话》PPT课件新
你知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗？
让我们带着自己的感 情一起去读读对山爷爷的 赞美。
你还想对山爷爷说什么？说 出自己对山爷爷的赞美。
这样有趣的儿歌 还有很多，我们 来读一读吧。
真 才
比 双
真
真实
才
人才
比 双
比赛 双手
白云
爷爷 绿树 红花 பைடு நூலகம்界
孩子 创造
自由朗读儿歌。边读边 想，你能找出哪个句子是孩 子说的，哪个句子是山爷爷 说的吗？
山爷爷， 您真高， 白云才到您的腰。 不，孩子， 只要你登上山顶， 就比我还高。
你知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗？
山爷爷， 您真美， 绿树、红花把您环绕。 不，孩子， 你的双手和智慧， 能把最美的世界创造。
小朋友们，背一背自己会 背的、喜欢的儿歌 。
山爷爷和孩子的对话
山爷爷， 您真高， 白云才到您的腰。 不，孩子， 只要你登上山顶， 就比我还高。 山爷爷， 您真美， 绿树、红花把您环绕。 不，孩子， 你的双手和智慧， 能把最美的世界创造。
把课文中不认识的 “生字宝宝”找出来。
我会认
zhēn cái bǐ shuāng
让我们带着自己的感 情一起去读读对山爷爷的 赞美。
你还想对山爷爷说什么？说 出自己对山爷爷的赞美。
这样有趣的儿歌 还有很多，我们 来读一读吧。
真 才
比 双
真
真实
才
人才
比 双
比赛 双手
白云
爷爷 绿树 红花 பைடு நூலகம்界
孩子 创造
自由朗读儿歌。边读边 想，你能找出哪个句子是孩 子说的，哪个句子是山爷爷 说的吗？
山爷爷， 您真高， 白云才到您的腰。 不，孩子， 只要你登上山顶， 就比我还高。
你知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗？
山爷爷， 您真美， 绿树、红花把您环绕。 不，孩子， 你的双手和智慧， 能把最美的世界创造。
小朋友们，背一背自己会 背的、喜欢的儿歌 。
山爷爷和孩子的对话
山爷爷， 您真高， 白云才到您的腰。 不，孩子， 只要你登上山顶， 就比我还高。 山爷爷， 您真美， 绿树、红花把您环绕。 不，孩子， 你的双手和智慧， 能把最美的世界创造。
把课文中不认识的 “生字宝宝”找出来。
我会认
zhēn cái bǐ shuāng
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真
真实
才
人才
比 双
比赛 பைடு நூலகம்手
白云
爷爷 绿树 红花 世界
孩子 创造
自由朗读儿歌。边读边 想，你能找出哪个句子是孩 子说的，哪个句子是山爷爷 说的吗？
山爷爷， 您真高， 白云才到您的腰。 不，孩子， 只要你登上山顶， 就比我还高。
你知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗？
山爷爷， 您真美， 绿树、红花把您环绕。 不，孩子， 你的双手和智慧， 能把最美的世界创造。
小朋友们，背一背自己会 背的、喜欢的儿歌 。
山爷爷和孩子的对话
山爷爷， 您真高， 白云才到您的腰。 不，孩子， 只要你登上山顶， 就比我还高。 山爷爷， 您真美， 绿树、红花把您环绕。 不，孩子， 你的双手和智慧， 能把最美的世界创造。
把课文中不认识的 “生字宝宝”找出来。
我会认
zhēn cái bǐ shuāng
你知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗？
让我们带着自己的感 情一起去读读对山爷爷的 赞美。
你还想对山爷爷说什么？说 出自己对山爷爷的赞美。
这样有趣的儿歌 还有很多，我们 来读一读吧。
真 才
比 双