部编版二年级下册语文 口语交际专项复习课件
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二年级下册语文精品课件- 口语交际人教部编版 (共8页)
观点，还要符合题目的要求。
交际示例
1.我们来试着解决下面的问题，注意说 话的语气。
语境一：妈妈让你学钢琴，但是你想 学习画画，你会跟妈妈说什么呢？
“妈妈，我知道您让我学钢琴是为我 好。但是，俗话说得好，’兴趣是最好 的老师’。我喜欢画画，如果我报了绘 画班，肯定会认真学习，您就让我报绘 画班吧！”
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审际人教部编版 (共8页)
谢谢观看
二年级下册语文精品课件－ 口语交际人教部编版 (共8页)
交际示例
1.我们来试着解决下面的问题，注意说 话的语气。
语境一：妈妈让你学钢琴，但是你想 学习画画，你会跟妈妈说什么呢？
“妈妈，我知道您让我学钢琴是为我 好。但是，俗话说得好，’兴趣是最好 的老师’。我喜欢画画，如果我报了绘 画班，肯定会认真学习，您就让我报绘 画班吧！”
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审际人教部编版 (共8页)
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二年级下册语文精品课件－ 口语交际人教部编版 (共8页)
部编版二年级下册语文课件--第3单元口语交际 (共14张PPT)
口语交际
1课时
学习目标-口语交际 统编版语文二年级（下）
学习目标
学习目标
1.说说长大后你想ຫໍສະໝຸດ 什么。 2.问一问同学们的愿望都是什么。
口语交际
主题我来说
说一说自己长大后想做什么，为什么。然后问一问小 组内的同学的愿望。
口语交际
交际小贴士
1.清楚地表达想法，简单说明理由。
你长大后想做 什么呢？
我想当一名老师， 因为老师博学多识。
口语交际
航航： 我长大后要当一名
宇航员，我要向杨利伟 叔叔一样，驾驶宇宙飞 船飞上太空，也许我还 能为人类找到生存的第 二个家园呢！
口语交际
要求
1.清楚地表达想法，简单说明理由。 2.对感兴趣的内容多问一问。
口语交际
建筑师
飞行员
口语交际
5.问一问。 问一问你的同学,他们的愿望是什么。
口语交际
范例一起看
壮壮： 我的理想是长大后当一名
老师。我看见当老师的妈妈每 天都在辛勤地工作，她的学生 很多考上了重点大学，我长大 了也要像妈妈那样，为祖国培 养更多的人才。
口语交际
莎莎： 我长大后要做一名舞蹈
家。杨丽萍阿姨一直是我心 中的偶像，她跳的孔雀舞简 直太美了，我长大后要像她 一样，用自己的舞姿给人们 带来美的享受。
口语交际
交际小贴士
2.对感兴趣的内容多问问。
为了实现理想 你会做些什么 呢?
我会努力学习知识。
口语交际
交际妙方法
1.看一看。 从图上的小朋友穿的服装和手里拿的东西就可以看出 他们长大后想做什么。
2.连一连。 把图片与他们长大后想从事的职业用线连起来。
口语交际
护士
消防员 厨师
1课时
学习目标-口语交际 统编版语文二年级（下）
学习目标
学习目标
1.说说长大后你想ຫໍສະໝຸດ 什么。 2.问一问同学们的愿望都是什么。
口语交际
主题我来说
说一说自己长大后想做什么，为什么。然后问一问小 组内的同学的愿望。
口语交际
交际小贴士
1.清楚地表达想法，简单说明理由。
你长大后想做 什么呢？
我想当一名老师， 因为老师博学多识。
口语交际
航航： 我长大后要当一名
宇航员，我要向杨利伟 叔叔一样，驾驶宇宙飞 船飞上太空，也许我还 能为人类找到生存的第 二个家园呢！
口语交际
要求
1.清楚地表达想法，简单说明理由。 2.对感兴趣的内容多问一问。
口语交际
建筑师
飞行员
口语交际
5.问一问。 问一问你的同学,他们的愿望是什么。
口语交际
范例一起看
壮壮： 我的理想是长大后当一名
老师。我看见当老师的妈妈每 天都在辛勤地工作，她的学生 很多考上了重点大学，我长大 了也要像妈妈那样，为祖国培 养更多的人才。
口语交际
莎莎： 我长大后要做一名舞蹈
家。杨丽萍阿姨一直是我心 中的偶像，她跳的孔雀舞简 直太美了，我长大后要像她 一样，用自己的舞姿给人们 带来美的享受。
口语交际
交际小贴士
2.对感兴趣的内容多问问。
为了实现理想 你会做些什么 呢?
我会努力学习知识。
口语交际
交际妙方法
1.看一看。 从图上的小朋友穿的服装和手里拿的东西就可以看出 他们长大后想做什么。
2.连一连。 把图片与他们长大后想从事的职业用线连起来。
口语交际
护士
消防员 厨师
部编版二年级下学期第四单元口语交际课件
部编版二年级下学 期第四单元口语交 际课件
目录
• 口语交际主题介绍 • 口语交际技巧 • 口语交际活动设计 • 口语交际评价 • 口语交际教学资源
01
CATALOGUE
口语交际主题介绍
主题背景
生活化情境
考虑到二年级学生的日常生活经验和 兴趣，选择与他们生活紧密相关的主 题，如“我的好朋友”、“春游计划 ”等，以激发他们的表达欲望。
指导性建议
教师能够根据评价结果，为学生提供具体的指导和建议，帮助学生更好地提高 口语交际能力。
学生互评
相互学习
学生之间可以通过互评，相互学习彼此的优点，取长补短。
促进合作
互评可以促进学生之间的合作与交流，增强团队协作精神。
05
CATALOGUE
口语交际教学资源
教学PPT
内容
包含口语交际主题相关的图片、 图表和文字说明，以简洁明了的
故事讲述活动
要点一
总结词
故事讲述活动可以激发学生的想象力和创造力，提高口语 表达能力。
要点二
详细描述
教师可以让学生根据课程内容或主题，自己创作一个故事 并进行讲述。学生可以通过讲述故事的方式，展示自己的 想象力和创造力。同时，在讲述过程中，学生需要运用合 适的语言和表达方式，让听众能够理解并产生共鸣。教师 可以对学生的故事进行点评和指导，以帮助学生提高口语 表达能力和创作能力。
文化背景
融入一些传统文化元素，如节日习俗 、民间故事等，让学生在交流中了解 和传承文化。
主题目标
01
02
03
表达能力
通过口语交际活动，培养 学生的口头表达能力，包 括清晰地表述观点、有逻 辑地组织语言等。
倾听能力
强调倾听的重要性，教导 学生在交流中尊重他人、 理解他人的观点。
目录
• 口语交际主题介绍 • 口语交际技巧 • 口语交际活动设计 • 口语交际评价 • 口语交际教学资源
01
CATALOGUE
口语交际主题介绍
主题背景
生活化情境
考虑到二年级学生的日常生活经验和 兴趣，选择与他们生活紧密相关的主 题，如“我的好朋友”、“春游计划 ”等，以激发他们的表达欲望。
指导性建议
教师能够根据评价结果，为学生提供具体的指导和建议，帮助学生更好地提高 口语交际能力。
学生互评
相互学习
学生之间可以通过互评，相互学习彼此的优点，取长补短。
促进合作
互评可以促进学生之间的合作与交流，增强团队协作精神。
05
CATALOGUE
口语交际教学资源
教学PPT
内容
包含口语交际主题相关的图片、 图表和文字说明，以简洁明了的
故事讲述活动
要点一
总结词
故事讲述活动可以激发学生的想象力和创造力，提高口语 表达能力。
要点二
详细描述
教师可以让学生根据课程内容或主题，自己创作一个故事 并进行讲述。学生可以通过讲述故事的方式，展示自己的 想象力和创造力。同时，在讲述过程中，学生需要运用合 适的语言和表达方式，让听众能够理解并产生共鸣。教师 可以对学生的故事进行点评和指导，以帮助学生提高口语 表达能力和创作能力。
文化背景
融入一些传统文化元素，如节日习俗 、民间故事等，让学生在交流中了解 和传承文化。
主题目标
01
02
03
表达能力
通过口语交际活动，培养 学生的口头表达能力，包 括清晰地表述观点、有逻 辑地组织语言等。
倾听能力
强调倾听的重要性，教导 学生在交流中尊重他人、 理解他人的观点。
统编(部编)版语文2年级下册 识字《口语交际：长大以后做什么》课件(共14张PPT)
口语交际：长大以后做什么
小学语文-统编版-二年级下册-第三单元
我会猜
1.我让这个城市变得更干净， 更美丽。
2.淘宝需要我，外卖离不开我， 美丽的期待，我为你送达。
3.我是城市里的魔术师，一砖 一瓦经我手，高楼大厦平地起。
我会猜
4.煎炒烹炸我在行，美味佳肴 享万家。
5.我专与大火作斗争，跑赢了 火舌，就能营救更多的生命和 财产。
6.咔嚓咔嚓剪一剪，发型清新 又利落。
理想
学表达
我长大以后要当（ 因为我想要（ 我还想要（
）， ）， ）。
学表达 二十年后我会做什么？
学表达
我长大以后要当（
），
因为Hale Waihona Puke 想要（），我还想要（
）。
二十年后我会在（ ），每天为别
人（
）。
学表达
二十年后我会做什么？
同学们注意认真倾听，一会说说你
听明白了什么，发现了什么。
多角度说理由，丰富交际内容
学表达
把自己的理想和家人或同 学说一说，要说清楚长大以 后做什么，简单说明理由。
学提问
3.多用“为什么”“怎么”等疑问词 来提出自己感兴趣的问题。
小结
1.要说清楚长大以后做什么， 简单说明理由； 2.要听清楚别人说话的内容， 并对感兴趣的内容多提问。
合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于累土。
小学语文-统编版-二年级下册-第三单元
我会猜
1.我让这个城市变得更干净， 更美丽。
2.淘宝需要我，外卖离不开我， 美丽的期待，我为你送达。
3.我是城市里的魔术师，一砖 一瓦经我手，高楼大厦平地起。
我会猜
4.煎炒烹炸我在行，美味佳肴 享万家。
5.我专与大火作斗争，跑赢了 火舌，就能营救更多的生命和 财产。
6.咔嚓咔嚓剪一剪，发型清新 又利落。
理想
学表达
我长大以后要当（ 因为我想要（ 我还想要（
）， ）， ）。
学表达 二十年后我会做什么？
学表达
我长大以后要当（
），
因为Hale Waihona Puke 想要（），我还想要（
）。
二十年后我会在（ ），每天为别
人（
）。
学表达
二十年后我会做什么？
同学们注意认真倾听，一会说说你
听明白了什么，发现了什么。
多角度说理由，丰富交际内容
学表达
把自己的理想和家人或同 学说一说，要说清楚长大以 后做什么，简单说明理由。
学提问
3.多用“为什么”“怎么”等疑问词 来提出自己感兴趣的问题。
小结
1.要说清楚长大以后做什么， 简单说明理由； 2.要听清楚别人说话的内容， 并对感兴趣的内容多提问。
合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于累土。
二年级下册语文课件--第3单元口语交际 人教部编版 (共14张PPT)[优秀课件资料]
![二年级下册语文课件--第3单元口语交际 人教部编版 (共14张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/32be53a05a8102d277a22f6e.png)
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
二年级下册语文课件-第8单元口语交际人教(部编版)
单元：第8单元
口语交际主题：介绍一处 中国的风景名胜
课件目标
培养学生的口语交 际能力
提高学生的语言表 达能力
增强学生的自信心 和兴趣
帮助学生掌握正确 的口语交际技巧
二年级下册的Leabharlann 生 语文教师 家长和学生家长 语文爱好者
适用对象
内容特点
结合教材内容，选取典型案例进 行讲解
注重口语交际能力的培养，通过 多种形式进行练习
添加标题
添加标题
添加标题
分组讨论：让学生分组讨论相关话 题，提高合作能力
口头作文：让学生口头表达自己的 想法和感受，锻炼口语表达能力
教学建议与注意事项
教学建议
提前布置预习任务，让学生了解课文内容 单击此处输入你的正文，请阐述观点
注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们 多说多练 单击此处输入你的正文，请阐述观点
融入传统文化元素，增加文化内 涵
图文并茂，生动形象，易于学生 理解
口语交际教学
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
口语交际的重要性
培养口语表达能力：口语交际教学可以帮助学生提高口语表达能力，增强 自信心和兴趣。
促进思维发展：口语交际需要学生思考、组织语言，这有助于培养学生的 思维能力和表达能力。
注意课堂纪律，保持安静，避免影响其他 同学 单击此处输入你的正文，请阐述观点
对于学生的回答要及时给予反馈和评价
单击此处输入你的正文，请阐述观点
课堂上采用多种教学方法，如讲解、讨论、 朗读等
单击此处输入你的正文，请阐述观点
结合课文内容，进行拓展延伸，增加学生 的知识面 注意事项 注意事项
提醒学生注意听讲，不要做与课堂无关的 事情
添加副标题
二年级下册语文精品课件：《口语交际》-人教部编版(共13页)
12
二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页)
感谢您的欣赏和支持
二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页)
二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页) 二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页)
情景二： 上学迟到了,老师批评了你, 下课后你对老师怎么说？
示例:老师请您原谅 我我以后不会迟到了。 我是因为在路上扶老奶 奶过马路才迟到的。 （解释原因）
二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页)
9
二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页)
情景三： 看到同学洗手后忘记了关水龙头 你会跟他怎么说? 。
解决问题
7
二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页)
示例:妈妈我想学画画,因为我喜欢 画画而且画得还不错,老师都说我画 画有天赋让我去画画好吗?
二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页)
8
二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页)
1.小组讨论交流 2.说一说
示例: 叔叔 您好！爸爸今天不在家请您改天再来好 吗？
11
二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页)
说话时我们要注意说话的(语气) 学会用例如(请)、(谢谢)(对不起)等礼貌用语。 语言恰当,不要太生硬 避免使用命令语气
二年级下册语文精品课件：《口语交 际》-人 教部编 版(共1 3页)
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。 7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。 8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
部编版统编版二年级语文下册全册单元口语交际专题复习训练教学课件PPT
同桌交流自己的理想，注意：
• 要把话说清楚，说明白。 • 要听清楚同桌说的话。 • 要记住同桌的理想。
谁来告诉大家你同桌的理想？
我的同桌是_______,因为他（她） __________________，所以他（她） ________________________________。
深入交流
由扶到放，自由练说
姓名：
动画片名称：
普通话清晰，态度大方， 描述的动画 讲的故事完
语速恰当 有礼貌
角色清楚 整
星级评价： 星级评价： 星级评价： 星级评价：
得星总数：
建议：
小组练习：
1. 一名同学说，其他同学认真倾听，并画 星星进行评价。
2. 推荐得星最多的同学，在全班汇报，其 他同学认真倾听，并进行评价。
五、完成公约：全班齐读， 树立遵守公约的信心。
同学们，这节课我们制订了我们班的 《图书借阅公约》，这次制订的公约切实 可行，希望同学们认真履行公约，养成良 好的借阅习惯。
❋板书设计 图书借阅公约
主动说 讨论 认真听
借书 爱书 还书
耐心等
第八单元 口语交际
口语交际： 推荐一部动画片
创设情境，激趣导入
第一单元 口语交际
小猴种的桃树收获了，它提着满满两篮 子桃儿往家走，走在路上的时候，遇到了小 猪和小熊。
嘿，猴子，我的肚子 正好饿了，来，把你的桃 儿送我两个！
小猴弟弟，你好！你 的桃子又大又红，我想尝 一个，可以吗？
如果你是小猴，你愿意把桃儿送给谁呢？ 为什么？
口语交际：注意说话的语气
上学期我们学了《风娃娃》的故事， 风娃娃认识到错误后，决定马上去找 小朋友解释解释。他应该怎么说呢？
我不是故意的！ 我不是故意的。
人教部编版二年级语文下册口语交际课件全套汇总
组员回本组汇 报补充,组长梳 理，互评后选 处代表汇报（5
分钟）
组员到其他组交流 （5分钟）
• 每组留下组长和记录 员
• 组长先介绍本组主题， 漂流组员补充
交流意见（6分钟）
• 每个人主动说 • 轮流说 • 记录员用简洁语言记
录下来，完成思维导 图
小组互评
评价内容
自己评
1.主动发表意见 2.仔细听别人说
蒲公英说：“我，我要做一只大狮子！有着又浓又 密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。
女孩兴奋的说：“你要做一只大狮子啊，大狮 子，太好了。”
可是，这片原野对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。
男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜的大叫着： “小鱼，小鱼，”男孩弯下腰问小鱼：“长大以 后你想做什么？ ”
。”
情境二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看
足球比赛，我会说：“
。”
情境三：向同学借的书没有看完，想再多借几天。
我会说：“
。”
【课堂小结】
通过这次课的学习，我们明白了说话时 要注意语气不要太生硬，要避免使用命令的 语气。希望大家在今后的学习和生活中，都 能注意这一点。
口语交际：长大以后做什么
“妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得好，我 想学画画，您看行吗？”
“妈妈，您不是说过兴趣是最好的老师吗？我不太喜 欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学画画吧，好不好？”
课堂练习:拓展延伸
难点巩固
生活中，你遇到过难以解决的问题吗？你是怎么与别人交际的？
情境一：地铁上，我不小心踩了阿姨的脚，小明
会说：“
男孩说：“那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。游啊， 游啊，一直游到大海的尽头。”
部编版二年级下学期第四单元口语交际课件
选择一个简短的故事进行复述，要求声音清晰、有感情，培养学生 的语言组织能力和表达能力。
情景模拟
模拟生活中的场景，如购物、看病等，让学生扮演不同角色进行对 话练习，提高口语交际的实际应用能力。
小组练习
1 2 3
分组讨论
将学生分成小组，针对某个话题展开讨论，要求 积极参与、认真倾听、尊重他人，培养学生的合 作意识和沟通能力。
现场问答
模拟记者采访或主持人问答环节，让学生回答问题，要求 反应迅速、表达准确、语言得体，培养学生的应变能力和 口语表达能力。
综合演练
结合本单元所学内容，设计一个综合性的口语交际任务， 如组织一次小型聚会或策划一个小型活动等，让学生实际 操作，全面提高学生的口语交际能力。
05
口语交际评价与反馈
自我评价
提炼实例中成功的口语交际经验，如恰当的措辞、得体的语气等，供学生学习借 鉴。
强调实际应用中的注意事项
提醒学生在实际应用中应注意的要点，如尊重他人、注意倾听等，帮助学生养成 良好的口语交际习惯。
04
口语交际练习
单人练习
自我介绍
学生可以介绍自己的姓名、年龄、爱好等信息，培养口语表达能 力和自信心。
故事讲述
生的学习自信心。
可操作性建议
03
建议应该具体、明确、可行，让学生能够理解和实施，从而达
到提高口语交际能力的目的。
THANKS
感谢观看
部编版二年级下学期 第四单元口语交际课 件
contents
目录
• 口语交际主题介绍 • 口语交际技巧 • 口语交际实例分析 • 口语交际练习 • 口语交际评价与反馈
01
口语交际主题介绍
主题概述
• 本单元的口语交际主题是“长大以后做什么”，旨在引导学生 通过交流自己的职业理想，培养他们的口语表达和倾听能力， 同时激发他们对未来的憧憬和规划。
情景模拟
模拟生活中的场景，如购物、看病等，让学生扮演不同角色进行对 话练习，提高口语交际的实际应用能力。
小组练习
1 2 3
分组讨论
将学生分成小组，针对某个话题展开讨论，要求 积极参与、认真倾听、尊重他人，培养学生的合 作意识和沟通能力。
现场问答
模拟记者采访或主持人问答环节，让学生回答问题，要求 反应迅速、表达准确、语言得体，培养学生的应变能力和 口语表达能力。
综合演练
结合本单元所学内容，设计一个综合性的口语交际任务， 如组织一次小型聚会或策划一个小型活动等，让学生实际 操作，全面提高学生的口语交际能力。
05
口语交际评价与反馈
自我评价
提炼实例中成功的口语交际经验，如恰当的措辞、得体的语气等，供学生学习借 鉴。
强调实际应用中的注意事项
提醒学生在实际应用中应注意的要点，如尊重他人、注意倾听等，帮助学生养成 良好的口语交际习惯。
04
口语交际练习
单人练习
自我介绍
学生可以介绍自己的姓名、年龄、爱好等信息，培养口语表达能 力和自信心。
故事讲述
生的学习自信心。
可操作性建议
03
建议应该具体、明确、可行，让学生能够理解和实施，从而达
到提高口语交际能力的目的。
THANKS
感谢观看
部编版二年级下学期 第四单元口语交际课 件
contents
目录
• 口语交际主题介绍 • 口语交际技巧 • 口语交际实例分析 • 口语交际练习 • 口语交际评价与反馈
01
口语交际主题介绍
主题概述
• 本单元的口语交际主题是“长大以后做什么”，旨在引导学生 通过交流自己的职业理想，培养他们的口语表达和倾听能力， 同时激发他们对未来的憧憬和规划。
部编版二年级语文下册全册口语交际课件 精美图文
： “我一定会回来的！”小朋友们，你们也一定非常喜欢这部动 画片吧！
兰兰：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。其中，我最喜欢的人 物是图图，他天真可爱，虽说呆呆的，总做错事，但正是这样 的正反例，我才更好地理解了其中渗透的人生道理。
欣赏范例
明明：我看过很多动画片，有《偶像公主》《守护甜心》《珍珠 美人鱼》《东京猫猫》等。但是我最爱看的还是《偶像天 堂》。《偶像天堂》讲述了一个女孩如何克服困难成为真正的 偶像。她的名字叫月岛希良梨, 长相非常可爱，唱的歌很好听
欣赏范例
兰兰：我们应该在每天放学后借阅图书。每人每次只 能借阅一本，每隔一周借阅一轮。
琳琳：每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些 图书。如果出现损坏要照价赔偿。
华华：请我们班的学习委员负责管理这些图书。 君君：在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书 。
要在规定时间内按时归还图书。
谢谢观赏！
部编版二年级下册
明确话题
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？ 推荐给同学们吧！跟大家说说，这部动画片给你留下了怎 样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。
交际演练
一、读一读：认真审题，弄清题意。 二、想一想：联系自己的生活实际想一想，在实际的 生活中看过哪些动画片？哪一部给你留下的印象最深？ 三、议一议：交际要注意什么？ 1.认真听，了解别人的想法。 2.注意说话的速度，让别人听清楚。 四、说一说：和同桌交流一下，然后推荐代表全班交 流。 五、评一评：评议谁说的好，为什么？
欣赏范例
玲玲：我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一部非常有 趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。有聪明伶俐的喜羊 羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，强壮逞能的沸羊 羊，心地善良的暖羊羊，博才多学的慢羊羊，脾气暴躁的红太 狼，机智狡猾的灰太狼。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊
兰兰：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。其中，我最喜欢的人 物是图图，他天真可爱，虽说呆呆的，总做错事，但正是这样 的正反例，我才更好地理解了其中渗透的人生道理。
欣赏范例
明明：我看过很多动画片，有《偶像公主》《守护甜心》《珍珠 美人鱼》《东京猫猫》等。但是我最爱看的还是《偶像天 堂》。《偶像天堂》讲述了一个女孩如何克服困难成为真正的 偶像。她的名字叫月岛希良梨, 长相非常可爱，唱的歌很好听
欣赏范例
兰兰：我们应该在每天放学后借阅图书。每人每次只 能借阅一本，每隔一周借阅一轮。
琳琳：每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些 图书。如果出现损坏要照价赔偿。
华华：请我们班的学习委员负责管理这些图书。 君君：在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书 。
要在规定时间内按时归还图书。
谢谢观赏！
部编版二年级下册
明确话题
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？ 推荐给同学们吧！跟大家说说，这部动画片给你留下了怎 样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。
交际演练
一、读一读：认真审题，弄清题意。 二、想一想：联系自己的生活实际想一想，在实际的 生活中看过哪些动画片？哪一部给你留下的印象最深？ 三、议一议：交际要注意什么？ 1.认真听，了解别人的想法。 2.注意说话的速度，让别人听清楚。 四、说一说：和同桌交流一下，然后推荐代表全班交 流。 五、评一评：评议谁说的好，为什么？
欣赏范例
玲玲：我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一部非常有 趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。有聪明伶俐的喜羊 羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，强壮逞能的沸羊 羊，心地善良的暖羊羊，博才多学的慢羊羊，脾气暴躁的红太 狼，机智狡猾的灰太狼。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊
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语文二年级下册
妈妈想让王静学习二胡，希望她将来成为一名知名的演奏家。
可是她自己却不喜欢二胡，她喜欢画画。
她怎样和妈妈说，妈妈才会同意她的想法。
她应该跟妈妈说：“妈妈，您不是说：“‘兴趣是学习的最好老师吗？’我对二胡没兴趣，怎么会学好呢？但是我很喜欢画画，我想学画画，将来用我手中的画笔，画出我美丽祖国的大好河山。
您让我学画画吧，好不好？”
我长大了想当一名医生，我觉得医生很伟大，他们不仅有高超的治病救人本领，还有无私奉献
的精神。
给我感触最深的是：今年疫情时期，多
名医务人员积极的加入到抗击疫情的队伍里来，
正是由于他们的奋斗，我国疫情得到了有效的控制，让我们又回到了阔别已久的校园。
１.借阅图书要写明借阅时间、归还时间。
２.每次最多借两本。
３.最多借阅时间为：一个月。
４.借阅时间为：每周二、五下午课间。
５.图书破损要及时修复。
６.图书丢失应照价赔偿。
我想推荐的一部动画片是《哪吒闹海》，它是由我们熟悉的神话故事改编的。
我最喜欢里面的小哪吒，他神通广大，本领高强。
他聪明、善良、天真烂漫、不怕恶势力，敢于同危害人民的恶势力对抗。
尤其是哪吒闹海那一段，我更是对他佩服。
他这真是一个小英雄。
巩固练习
当我们身边的人遇到困难时，我们应该伸出双手。
如果在我们上学路上，看到一位老奶奶拄着拐杖过马路。
我赶紧走过去对老奶奶说:“ ”我 把老奶奶扶过马路，老奶奶对我说:“谢谢，你真是一个懂事的好孩子。
”我会对老奶奶说:“ 。
”老奶奶我来扶您过马路吧! 不用谢，这是我们少先队员应该做的
当我们看到其他的同学在做错事，应该去劝阻，但是要注意说话的方式。
放学回家的路上，李芳看到张丽正抓着一根树枝荡秋千。
她敢紧走过去对王明说：“______________________________________________________________________________________________________________________” 张丽，你这样做小树会受不了的，它也会疼的。
我们应该爱护小树，而且你这样做也很危险，你很
可能会摔下来。