小班语言懒猴上幼儿园教案反思
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小班语言《懒猴上幼儿园》教案
《懒猴上幼儿园》是一门语言课，那么老师如何写课堂教案呢?以下内容是小编整理的小班语言《懒猴上幼儿园》教案，希望可以帮到大家!
活动目标：
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的有趣和幽默。
2、理解“害臊”的意思，知道要自己走着上幼儿园。
活动准备：
挂图9号;磁带及录音机。
活动过程：
一、谈话引出诗歌。
1、小朋友早上是怎么来幼儿园的?
2、听听诗歌中小动物是怎么样来幼儿园的。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、欣赏诗歌第一段。
提问：诗歌的题目是什么?懒猴是怎么上幼儿园的?诗歌中有哪些动物看见懒猴上幼儿园了?
2、欣赏诗歌第二段。
提问：猴子小闹闹后来是怎么上幼儿园的?猴子小闹闹还会做什么事?
3、出示挂图，欣赏诗歌，理解诗歌内容。
提问：草莓兔看见了，两只耳朵翘一翘。
它对小猴说了什么?
4、呼噜猪看见了，两只小脚跳一跳，它对小猴说了什么?叮当狗看见了，一条尾巴摇一摇，它对小猴说了什么? “害臊“是什么意思?(害羞，不好意思)小猴闹闹听了小动物的话后，说了什么?。
《懒猴上幼儿园》小班语言教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识懒猴这个角色，通过观察和描述了解懒猴的外形特征和性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿上幼儿园的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解懒猴的外形特征和性格特点，通过观察和描述进行表达。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述懒猴的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：懒猴图片、故事课件、动物园场景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 出示懒猴图片，引导幼儿观察懒猴的外形特点，如：颜色、大小、长相等。
b. 邀请幼儿用恰当的语言描述懒猴的特点。
2. 故事讲解：a. 讲解故事内容，让幼儿了解懒猴的性格特点及上幼儿园的经历。
b. 通过故事课件，引导幼儿关注懒猴在幼儿园的种种表现，如：吃饭、睡觉、玩游戏等。
3. 实践活动：a. 布置动物园场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
b. 邀请幼儿发表自己对懒猴上幼儿园的看法，引导幼儿积极表达。
4. 总结部分：a. 回顾懒猴的特点和上幼儿园的经历，让幼儿加深对懒猴的认识。
b. 引导幼儿讲述自己上幼儿园的趣事，激发幼儿上幼儿园的积极性。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述懒猴的故事内容，分享自己在上幼儿园中的趣事。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于懒猴上幼儿园的画，锻炼幼儿的动手能力。
3. 鼓励幼儿在家庭中模仿懒猴的特点，如：懒洋洋的样子、可爱的动作等，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对懒猴形象的认知和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能积极表达和参与情景表演。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事和完成作业的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园实地考察，让幼儿亲眼观察懒猴和其他动物，加深对动物的认识。
2. 与家长合作，开展一次家庭动物主题的活动，让幼儿在家庭环境中进一步了解和喜爱动物。
小班语言懒猴上幼儿园教案反思
小班语言懒猴上幼儿园教案反思教案名称：小班语言懒猴上幼儿园目标：通过懒猴的生活故事，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
一、引入活动：1.利用懒猴玩偶吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察懒猴的特点。
2.跟幼儿讲述懒猴的故事，简要介绍懒猴的生活习惯。
反思一：引入活动一开始，我并没有很好地利用懒猴玩偶吸引幼儿的注意力。
下次可以尝试将懒猴玩偶放在一个有明显特征的地方，例如椅子上，或者给懒猴玩偶穿上颜色鲜艳的衣服，这样可以更好地吸引幼儿的注意力。
二、主要活动：1.利用图片和课件展示懒猴的生活场景，引导幼儿讲述懒猴的一天。
2.给幼儿分发懒猴的日常用品，例如洗脸盆、牙刷等，让幼儿进行模拟游戏。
3.引导幼儿讨论懒猴的好习惯和坏习惯，让幼儿自己总结并讲述。
4.指导幼儿动手制作懒猴形象的海报，鼓励幼儿用语言描述懒猴的特点。
反思二：在主要活动中，我没有很好地引导幼儿进行模拟游戏。
下次可以事先准备好洗脸盆、牙刷等材料，并简单地示范一下如何进行模拟游戏，这样可以更好地帮助幼儿参与其中。
三、活动延伸：1.利用音乐，教唱懒猴的生活歌曲，激发幼儿的兴趣。
2.制作懒猴面具，让幼儿穿上面具进行角色扮演，进一步培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.带领幼儿观察懒猴的生活环境，例如参观动物园或者进行户外探险活动。
反思三：活动延伸部分的活动安排较少，下次可以适当增加一些延伸活动，例如利用懒猴的动作引导幼儿进行舞蹈活动，或者进行懒猴寻宝游戏等，这样可以更好地激发幼儿的兴趣，进一步培养幼儿的语言表达能力。
综上所述，通过对小班语言懒猴上幼儿园教案的反思，发现了一些需要改进的地方。
在引入活动中，可以更好地利用懒猴玩偶吸引幼儿的注意力；在主要活动中，可以更好地引导幼儿参与模拟游戏；在活动延伸部分，可以增加一些延伸活动。
通过不断反思和改进，可以提高幼儿园教学的质量，更好地培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
幼儿园小班语言教案《懒猴上幼儿园》及教学反思（5篇模版）
幼儿园小班语言教案《懒猴上幼儿园》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园小班语言教案《懒猴上幼儿园》及教学反思《小班语言教案《懒猴上幼儿园》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《懒猴上幼儿园》含反思！活动目标：1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的有趣和幽默。
2、理解“害臊”的意思，知道要自己走着上幼儿园。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：挂图9号;磁带及录音机。
活动过程：一、谈话引出诗歌。
1、小朋友早上是怎么来幼儿园的?2、听听诗歌中小动物是怎么样来幼儿园的。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、欣赏诗歌第一段。
提问：诗歌的题目是什么?懒猴是怎么上幼儿园的?诗歌中有哪些动物看见懒猴上幼儿园了?2、欣赏诗歌第二段。
提问：猴子小闹闹后来是怎么上幼儿园的?猴子小闹闹还会做什么事?3、出示挂图，欣赏诗歌，理解诗歌内容。
提问：草莓兔看见了，两只耳朵翘一翘。
<来.源快思教.案网>它对小猴说了什么?4、呼噜猪看见了，两只小脚跳一跳，它对小猴说了什么?叮当狗看见了，一条尾巴摇一摇，它对小猴说了什么? “害臊“是什么意思?(害羞，不好意思)小猴闹闹听了小动物的话后，说了什么?5、妈妈领着小闹闹，去买水果一大包，闹闹是怎么样做的?爸爸领着小闹闹，要到森林看姥姥，闹闹是怎么样做的?小闹闹还会做什么事情?你喜欢小闹闹吗，为什么?三、幼儿欣赏诗歌录音。
四、引导幼儿跟着录音学习朗诵诗歌。
课后反思：对于这节课来说，我只能表达——没有准备好。
可能对于小朋友来说，第二段的诗歌过于难了点，我提出的问题他们也基本答不上来，这时我不知该怎么上下去。
也由于我对诗歌还不是准备的很充分而导致的原因而失去一次好的机会。
这次的课让我反思到，下次开课时要准备充分时在上场，不能在临时抱佛脚。
小班语言教案《懒猴上幼儿园》含反思这篇文章共2027字。
幼儿小班教案《懒猴上幼儿园》含反思(通用)
小班教学计划《懒猴上幼儿园》与反思小班教学计划《懒猴上幼儿园》包含对小班语言主题教学活动的反思，让小孩们能够理解“有害”的含义，明白他们应该去幼儿园，欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受乐趣和诗歌的幽默，最初理解他们有多久。
大，假如你能够尝试面对它，看一下反思的幼儿园班003010。
活动目的：1.欣赏诗歌，理解诗歌，感受诗歌的乐趣和幽默。
2.理解“有害性”的含义，并明白你必须去幼儿园。
3，最初明白你已经长大了，你能够尝试面对它。
通过多媒体教学，初步理解诗歌的内容，记住诗歌的主要情节。
活动预备：挂图9号;录音带和录音机。
活动程序：首先，谈话导致诗歌。
1.小孩们早上是如何来幼儿园的？2.听听诗歌中的小动物如何来到幼儿园。
其次，欣赏诗歌，理解诗歌的内容。
1.欣赏第一段诗歌。
咨询题：诗歌的标题是什么？懒猴如何去幼儿园？这首诗中的哪些动物看到幼稚园上的懒猴？2.享受第二段诗歌。
咨询题：猴子在遇到一点烦恼后如何去幼儿园？猴子会做什么？3.呈现挂图，欣赏诗歌，理解诗歌的内容。
咨询题：草莓兔看到它，两只耳朵都倾斜了。
它对猴子说了什么？打鼾的猪看见了，两只小脚跳了起来。
它对猴子说了什么？当狗看到它时，一条尾巴震动，它对猴子说了什么？ '臊臊'是什么意思？（害羞，为难）听到小动物后，猴子说了什么？5，妈妈带着小烦恼，买了一大包水果，如何办？爸爸带着小烦恼，看到森林，如何样烦恼？它还能做什么？你喜爱有点困扰，为什么？第三，小孩们喜爱诗歌录音。
第四，引导小孩们按照录音来学习背诵诗歌。
课后反思：关于本课，我只能表达 - 没有预备好。
也许关于小孩们来说，第二段诗歌太难了，我无法答复我提出的咨询题。
这时，我不明白该如何做。
由于没有充分预备诗歌的缘故，我也失去了一个非常好的时机。
这堂课让我反思当我为下一堂课预备好时，我应该在球场上。
小百科全书：幼儿园，原名探究公园，几百年前从普鲁士引进。
前身为蒙古花园和幼儿园，是幼儿集中和教育的学前教育机构。
小班教案;懒猴上幼儿园含反思
小班教案：懒猴上幼儿园含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解懒猴的特点和生活习性。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.教育幼儿学会关爱动物，保护环境。
二、教学重点1.懒猴的特点和生活习性。
2.观察力和想象力的培养。
三、教学难点1.如何引导幼儿关注懒猴的生活环境。
2.如何让幼儿在活动中学会关爱动物。
四、教学准备1.懒猴的图片和视频资料。
2.画笔、颜料、纸张等绘画材料。
3.懒猴的故事书籍。
五、教学过程1.导入（1）教师出示懒猴的图片，引导幼儿观察并说出懒猴的特点。
（2）教师简要介绍懒猴的生活习性。
2.故事分享（1）教师讲述《懒猴上幼儿园》的故事。
（2）教师引导幼儿讨论故事中的懒猴为什么不愿意上幼儿园，以及它是如何适应幼儿园生活的。
3.观察活动（1）教师播放懒猴的生活视频，引导幼儿观察懒猴的动作和表情。
（2）教师提问：懒猴在干什么？它的心情是怎样的？4.绘画创作（1）教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中的懒猴。
（2）教师鼓励幼儿大胆想象，创作出有趣的懒猴形象。
5.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组讨论如何让懒猴在幼儿园生活得更好。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）教师鼓励幼儿关爱动物，保护环境。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、观察活动、绘画创作等多种形式，让幼儿对懒猴有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿关注懒猴的生活环境，教育幼儿关爱动物，保护环境。
3.小组讨论环节，幼儿积极参与，提出了许多有趣的想法，展现了团队协作能力。
5.本节课仍存在不足之处，如部分幼儿在绘画环节表现出一定的困难，教师应及时关注并给予指导。
6.教师应继续关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.教师出示懒猴的图片，引导幼儿观察并提问：“谁能在图片中找到懒猴？懒猴长什么样？它的动作有哪些特别的地方？”2.在故事分享环节，教师通过提问：“懒猴为什么不愿意上幼儿园呢？”和“懒猴是如何适应新环境的？”来引导幼儿深入理解故事内容。
小班教案《懒猴上幼儿园》含反思
小班教案《懒猴上幼儿园》含反思教学目标：1.了解并理解“懈怠”这一概念，培育孩子勤奋、努力的做事态度。
2.学习认得新事物，学会适应幼儿园生活，了解健康生活习惯的紧要性。
3.培育孩子独立自主、自我劝慰和自我调整的本领。
4.通过体验式学习，提升幼儿们的语言表达、合作交流和察看本领。
教学准备：1.教具：《懒猴上幼儿园》图画书。
2.课前预热：幼儿园的学校宣扬画、健康生活习惯的图片等。
3.课中活动：角色扮演、讲故事、剪纸、手工绘画等。
教学过程：一、课前预热1.老师出示幼儿园的学校宣扬画，向孩子们介绍幼儿园的环境和规定，让孩子们了解将要学习的内容。
2.出示健康生活习惯的图片，引导孩子们认得并讨论健康生活习惯的紧要性。
并就幼儿园寝室卫生和个人卫生进行引导。
二、讲故事1.老师呈现图画书，介绍故事《懒猴上幼儿园》。
2.让孩子们踏入角色，扮演故事中的猴子、老师或其他小动物，通过角色的表现来理解故事中所表达的意思。
三、活动一：剪纸1.老师给孩子们发剪纸，要他们跟着本身的想法，剪出一个本身爱好的动物形状。
2.孩子们看到别的同学的剪纸有的是让他们惊诧的，有的让他们羡慕，要老师引导他们坦然面对本身的结果，不要自卑或过分自负。
四、活动二：手工绘画1.老师告知孩子们：每个人都有本身的优点和独特之处，在这个世界上每个人都是独一无二的，孩子们应当关注本身，发扬本身的优点。
2.孩子们在绘画中，可以放松心情，尝试着培育幸福感和成就感，让本身欢快。
五、反思1.老师提示孩子们：不要总是批判本身，要学会发觉本身的优点，尝试着把本身的缺点转化成优点。
同时，也要多关注他人，了解别人的优点和不足之处。
2.在本堂课上，孩子们通过讲故事、活动等多种不同形式的学习，以及角色扮演、合作交流等互动体验，既提高了本身的思维本领和交流技能，也提高了本身的生活素养和自我喜悦感教学反思：这节课以体验式学习为主，引导孩子们尝试着通过本身动手、互动、创意等多种多样的方式，从而培育本身的健康习惯、自我劝慰、自我调整、察看等本领，更加适合幼儿园对幼儿群体的特别性的学习方式。
小班语言教案及教学反思《懒猴上幼儿园》
小班语言教案及教学反思《懒猴上幼儿园》一、教案教材：《懒猴上幼儿园》教学目标：1. 能够听懂并能正确朗读故事中的常用汉语词语和句子；2. 能够理解并正确运用故事中的基本语法结构；3. 能够通过绘本故事进行交流和表达；4. 能够培养学生的阅读兴趣和学习能力。
教学重点：1. 能够理解并正确运用故事中的基本语法结构；2. 能够通过绘本故事进行交流和表达；3. 能够培养学生的阅读兴趣和学习能力。
教学难点：1. 能够理解并正确运用故事中的基本语法结构；2. 能够通过绘本故事进行交流和表达；3. 能够培养学生的阅读兴趣和学习能力。
教学准备：1. 《懒猴上幼儿园》绘本故事；2. 背景音乐；3. PPT。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 利用背景音乐和PPT展示懒猴上幼儿园的场景，并问学生：“你们幼儿园长什么样？”2. 引导学生描述幼儿园的场景和幼儿园生活。
Step 2：故事导入（10分钟）1. 播放动画片《懒猴上幼儿园》；2. 向学生介绍主要人物和故事情节。
Step 3：阅读故事（15分钟）1. 给学生分发绘本故事《懒猴上幼儿园》；2. 学生自主阅读故事，教师在一旁辅导和引导；3. 学生用自己的语言复述故事情节，并指出关键词语和句子。
Step 4：讨论和交流（15分钟）1. 分组小组讨论故事中的问题，如：懒猴为什么不愿意上幼儿园？他最终怎么克服了自己的困难？2. 学生展示自己的讨论成果，交流彼此的见解和观点。
Step 5：语言运用（15分钟）1. 教师出示PPT上的图片，让学生根据图片进行句子创作；2. 学生站起来依次说一句自己创作的句子，并对其他同学的句子进行回答或补充。
Step 6：故事复述（10分钟）1. 学生依次复述整个故事的情节和重要细节；2. 鼓励学生用自己的语言进行创作和表达。
Step 7：反思（5分钟）1. 学生对整堂课的教学效果进行反思和评估；2. 教师对教学过程及学生的学习情况进行总结和反思。
小班语言教案及教学反思《懒猴上幼儿园》
小班语言教案及教学反思《懒猴上幼儿园》1. 教案简介本教案以《懒猴上幼儿园》为主题，适用于小班语言教学。
通过引入有趣的故事情节和互动活动，帮助幼儿在语言上获得进一步的发展和提高。
2. 教学目标在本课中，幼儿将会达到以下目标： - 通过故事情节和角色介绍，学习并掌握一些关键词汇。
- 通过对话和互动活动，提高听说能力。
- 在合作中培养幼儿的语言表达和交流能力。
3. 教学准备教师在上课前需要准备以下材料： - 幼儿园内的故事区域或教室中央设置一个演出区。
- 教师可以准备一些与故事相关的道具，如懒猴玩偶、幼儿园背景等。
- 课堂中使用的音频设备，确保清晰的声音传达给幼儿。
4. 教学步骤步骤一：故事导入（15分钟）1.教师和幼儿们坐在故事区域或教室中央。
2.教师出示懒猴玩偶，并引入故事情节。
–教师：大家好，今天我们要讲的故事是《懒猴上幼儿园》。
这是一只懒懒的猴子，它有一天决定要去上学了！3.教师通过语言和动作来引发幼儿的兴趣，激发他们对故事的好奇心。
步骤二：学习关键词汇（20分钟）1.教师播放预先录制的故事音频，与幼儿一起听故事。
2.教师停顿在一些关键词汇出现的地方，让幼儿们一起重复并认识这些词汇。
步骤三：角色扮演（25分钟）1.教师将幼儿分成小组，并给每个小组分配一个角色。
2.教师引导幼儿们通过对话和表演来重新演绎故事情节。
3.教师可以提供一些问题，以帮助幼儿更好地理解角色和情节。
如：–教师：懒猴去幼儿园的路上遇到什么了？他是怎样解决这个问题的？4.教师适时地给予肯定和鼓励，激发幼儿的参与。
步骤四：小组讨论（15分钟）1.教师安排幼儿们到小组中进行一些简短的讨论。
2.教师给出一些问题，让幼儿们就故事情节、角色以及他们个人的看法进行讨论。
3.教师在小组之间进行轮流指导和帮助，确保每个幼儿都有机会参与进来。
步骤五：教学反思与总结（5分钟）1.教师与幼儿们一起回顾今天的课程内容和所学到的内容。
2.教师收集幼儿的反馈，了解他们对本课的理解和感受。
《懒猴上幼儿园》小班语言教案
《懒猴上幼儿园》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《懒猴上幼儿园》的故事内容，知道懒猴在幼儿园的种种表现。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，提高他们的语言理解力。
3. 情感目标：教育幼儿学会与同伴友好相处，培养他们的团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，培养他们的语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会与同伴分享玩具，解决冲突。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、懒猴玩具、小动物手偶等。
2. 环境准备：营造一个温馨、和谐的活动氛围。
四、教学过程1. 导入部分：通过懒猴玩具引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：利用故事课件，讲述《懒猴上幼儿园》的故事，让幼儿了解懒猴在幼儿园的经历。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论懒猴在幼儿园的表现，引导他们学会分享、合作。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
5. 总结提升：引导幼儿分享自己在活动中的感受，教育他们学会与同伴友好相处。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况。
2. 家长协助孩子在家里进行情景模拟，培养孩子的语言表达能力和社交技能。
3. 鼓励孩子在家里尝试讲述故事，提高他们的语言组织能力。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于故事内容的理解和吸收程度。
2. 评价方法：通过情景模拟、小组讨论和个别幼儿的讲述，评估他们的语言表达和社交技能。
3. 评价标准：能够正确表达故事情节，主动与同伴合作，展现出友好相处的行为。
七、教学拓展1. 延伸活动：通过绘画活动，让幼儿描绘他们心目中的幼儿园生活。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的学习活动，共同进行故事的角色扮演。
3. 社区联系：组织幼儿参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的日常生活。
八、教学反思1. 反思内容：回顾教学活动的流程和幼儿的反应，评估教学目标的达成情况。
小班教案《懒猴上幼儿园》含反思
小班教案《懒猴上幼儿园》含反思教学目标•了解幼儿园生活、规则和常见事物•通过故事情节的讲解，培养幼儿对生活中的积极价值观•培养幼儿的阅读兴趣和口语表达能力教学内容第一节：认识幼儿园时间：10分钟活动形式：课件展示教学内容：通过PPT展示幼儿园内部的环境及设施，例如教室、操场、小游戏等，让幼儿们对幼儿园有个直观的认识。
第二节：讲故事时间：20分钟活动形式：课件展示、讲故事教学内容：以《懒猴上幼儿园》为故事主题，通过课件展示以及语言讲解的方式，让幼儿们了解故事情节和主要人物，并对其中的价值观有所感悟。
第三节：合作游戏时间：20分钟活动形式：游戏教学内容：组织幼儿进行一些适合小班级别的有趣合作游戏，例如“接力跑”、“拔河”等，加强团队合作意识。
第四节：表演剧场时间：30分钟活动形式：小组表演教学内容：安排幼儿分组，让他们在自己的小组内编排剧场表演，通过表演展示幼儿学习到的知识和技能。
反思本次教学中，由于使用了多种形式的教学手段，例如课件展示、讲故事、游戏和表演等，因此幼儿们在课堂上的参与度和兴趣都非常高。
故事主题《懒猴上幼儿园》的故事情节也很符合幼儿的认知水平，让他们能够深入了解幼儿园的生活、规则和常见事物。
同时，在合作游戏和表演剧场的环节中，幼儿们得到了很好的锻炼机会，加强了团队合作能力和口语表达能力。
不足之处是整个教案的时间分配有些紧张，有些活动的时间安排略显短暂，建议下次在制定教案时需要更加合理地安排活动时间。
结束语本教案通过多种形式的教学手段，使幼儿们对幼儿园有一定的了解，通过故事的主题和剧场表演，启发了幼儿们的思考，促进了他们的综合能力发展。
懒猴上幼儿园评课
懒猴上幼儿园评课一、课程背景懒猴上幼儿园评课，是一门针对3-6岁幼儿的启蒙课程。
懒猴是一个可爱的小猴子，它是孩子们的好朋友，也是他们学习的良师益友。
本课程旨在通过懒猴这个形象化的角色，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，培养各方面的能力和素质。
二、教学目标1. 认知目标：通过本课程，幼儿能够了解自己身体各部位的名称和功能，并能够简单地描述自己的身体特征。
2. 情感目标：通过与懒猴亲密接触，幼儿能够感受到爱与关怀，并培养出喜欢动物、喜欢探索世界的情感。
3. 社交目标：通过本课程，幼儿能够与其他同龄人进行交流和合作，并且能够尊重他人、守规矩。
4. 行为目标：通过本课程，幼儿能够掌握正确刷牙、洗手等基本卫生习惯，并能够自觉遵守。
三、教学内容1. 懒猴介绍：通过介绍懒猴的形象和性格，引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们更愿意参与到课程中来。
2. 认识身体各部位：通过图片、模型等多种形式，让幼儿认识自己身体各部位的名称和功能，并且能够简单地描述自己的身体特征。
3. 探索世界：通过观察周围的事物，如树木、花草、小动物等，让幼儿了解自然界的奥秘，并培养出喜欢探索世界的情感。
4. 卫生习惯：通过演示和游戏等多种形式，让幼儿掌握正确刷牙、洗手等基本卫生习惯，并能够自觉遵守。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏化的方式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 观察教学法：通过观察周围事物，让幼儿了解自然界的奥秘，并培养出喜欢探索世界的情感。
3. 模拟教学法：通过模拟刷牙、洗手等卫生习惯，让幼儿掌握正确的操作方法，并能够自觉遵守。
五、教学评价1. 教师评价：教师应该全程关注幼儿的学习情况，并及时进行指导和纠正，同时要给予幼儿适当的表扬和鼓励，让他们更加自信地学习。
2. 学生评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、听取他们对课程的反馈等方式，来了解他们对课程的接受程度和效果。
3. 家长评价：通过与家长进行沟通交流，了解他们对课程的看法和意见，并根据家长反馈做出相应调整，以达到最佳效果。
小班语言教案及教学反思《懒猴上幼儿园》
小班语言教案及教学反思《懒猴上幼儿园》一、教学背景教学班级：小班授课老师：XXX学生人数：20人教材：《懒猴上幼儿园》二、教学目标1.知识目标1.学习与学名字相关的单词：名字、小猴子、小兔子、小熊猫、小狗子等。
2.学习单词：学校、幼儿园、老师、同学等3.学习描述行为的词汇：站起来、坐下来、抬头、低头、蹲下、跳起来等。
2.技能目标1.培养学生的听说能力，提高学生对英语学习的兴趣。
2.培养学生的合作意识，培养学生良好的学习习惯。
3.情感目标1.培养学生的好奇心和探索欲，激发学生的学习热情。
2.培养学生的品德修养，提高学生的综合素质。
三、教学重难点1.教学重点1.学习与名字相关的单词。
2.学习单词：学校、幼儿园、老师、同学等。
2.教学难点1.培养学生的听说能力，提高学生对英语学习的兴趣。
四、教学方法本次授课采用语境教学法，教学过程中运用多种影像资料、教具和游戏活动等多种手段，让学生在情景中感受英语语言学习的乐趣，通过听、说、读、写四个方面的综合训练，培养学生的英语语言表达能力。
五、教学内容及步骤1.热身学习（10分钟）1.教师与学生互相问候，互相介绍自己的名字，并使用手做出自我介绍动作。
2.教师播放《懒猴上幼儿园》的视频，引导学生进入故事情境。
2.教学核心环节（30分钟）1.教师播放《懒猴上幼儿园》的视频，让学生跟随视频中的角色念出关键词汇，如：学校、幼儿园、老师、同学、名字、小猴子、小兔子、小熊猫、小狗子等。
2.教师通过游戏和影视资料向学生展示单词所代表的场景，让学生理解单词含义，并熟练运用这些单词表达自己。
3.巩固练习环节（20分钟）1.给学生分小组，进行名字抽选游戏，让学生在游戏中练习使用名字、自我介绍等语言表达能力。
2.给学生发放绘本《懒猴上幼儿园》的读物，让学生自己朗读故事并尝试独立理解单词含义。
4.学习反思环节（10分钟）1.教师语言引导学生进行课程反思。
2.教师对学生的学习成果进行总结，并对下一步教学做出展望。
小班语言教案及教学反思《懒猴上幼儿园》
小班语言教案及教学反思《懒猴上幼儿园》
教学目标
1.帮助小班幼儿提高语言表达和沟通能力；
2.激发幼儿阅读兴趣，培养好奇心和探索精神；
3.调动幼儿参与课堂的积极性和主动性。
课程内容
课前准备
教师准备中英文版本的故事《懒猴上幼儿园》。
课堂活动
1.导入：教师先带领小朋友们进行简单的问候和热身活动；
2.故事时间：教师以表演的方式，通过中英文故事《懒猴上幼儿园》，
介绍幼儿园的环境和学习内容；
3.语言练习：教师翻译中英文故事中出现的生词，帮助幼儿学习单词和
语句表达；
4.手工活动：根据故事情节和素材准备，教师引导幼儿制作相关手工；
5.呈现成果：教师带领幼儿分享自己的手工作品，并引导幼儿进行语言
表述和沟通。
教学反思
本次课堂教学方式以中英文故事表演为主线，结合手工制作和语言练习，旨在
培养幼儿的语言表达能力、阅读兴趣和探索精神。
教学效果方面，幼儿们通过听故事、学习单词、制作手工等活动，对幼儿园环
境和学习内容有了初步的了解，同时也增加了英语单词和语句表述的机会，激发了他们的好奇心和探索精神。
在手工制作环节，幼儿们展现了自己的创造力和想象力，同时通过与同伴的交流和合作，增强了团队意识和沟通能力。
教学方法方面，教师采用了多元化的课堂活动，结合故事表演、语言练习和手
工制作，让幼儿在轻松的氛围中学习和探索。
但是，在教学环节中，也存在幼儿参与度不高的情况，需要进一步完善和调整课堂设计，增加互动环节和引导方式，提高幼儿的课堂主动性。
总的来说，本次教学取得了一定的效果，但是还需要不断完善和优化教学环节，提高幼儿的课堂参与度和主动性。
探究故事情节：小班语言《懒猴上幼儿园》教案探索
探究故事情节：小班语言《懒猴上幼儿园》教案探索一、引言故事情节在语言教学中扮演着至关重要的角色，它可以帮助孩子们更好地理解和运用语言。
而教材《懒猴上幼儿园》也是小班语言中的一本经典教材，其中的故事情节不仅趣味盎然，还很实用。
本文将从故事情节的角度探究该教材的教学方法，分析其优劣，帮助教师更好地教育孩子们。
二、教材概述《懒猴上幼儿园》是一本小班语言教材，其内容主要讲述懒猴上幼儿园的过程中所发生的一些有趣的故事。
这本教材虽然玩趣味性很强，但其中的故事情节也很生动，对于孩子们学习语言非常有帮助。
在教学过程中，针对该教材的故事情节进行探究也是一种很好的教育方法。
三、故事情节探析其一：生动的情节《懒猴上幼儿园》的故事情节非常生动，其中的故事情节很多都是孩子们非常喜欢的。
例如，在故事《懒猴的梦想》中，懒猴发现了自己的音乐才能，开始努力练习小提琴，让自己成为了全班的音乐宠儿。
这个小故事不仅让孩子们感受到了音乐的美妙，还在潜意识中给他们灌输了通过努力实现自我价值的经验。
其二：易于理解故事情节很容易被孩子们所理解，这也是《懒猴上幼儿园》这样的教材能够得到广泛应用的原因。
在故事《去钓鱼》中，懒猴和小伙伴们去钓鱼，不幸的是他们都没有钓到一条鱼。
但懒猴依然开心地说：“好玩就行了！”这个故事情节让孩子们明白了游戏中最重要的是开心，而不是是否成功。
其三：教育性这本教材中的故事情节不仅能够让孩子们玩得开心，还能够在潜移默化中教育他们。
在故事《猜谜语》中，懒猴花费很长时间猜出了一个谜语，而其他小伙伴却早就放弃了。
故事情节中的环节让孩子们意识到学习需要耐心，需要细心，需要刻苦，而这些也是孩子们在学习中需要的品质。
四、教学方法探索在针对《懒猴上幼儿园》这样的教材进行教学时，我们可以采用多种方法来教授孩子们。
下面分别介绍几种方法：1、画面式教学我们可以通过制作画面、PPT等形式，将故事情节中的任务、情节展现出来，帮助孩子们更好地理解。
《懒猴上幼儿园》小班语言教案
《懒猴上幼儿园》小班语言教案一、教学目标：1. 帮助学生认识和理解故事内容，了解懒猴上幼儿园的经历。
2. 培养学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
3. 教育学生学会礼貌待人，懂得分享和合作。
二、教学内容：1. 故事《懒猴上幼儿园》的阅读与理解。
2. 懒猴在幼儿园遇到的问题和解决方法。
3. 学生通过故事体验到的情感和道理。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《懒猴上幼儿园》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 懒猴手偶或图片。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察懒猴手偶或图片，引起学生对懒猴的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述懒猴上幼儿园的故事。
3. 分组讨论：学生分组讨论懒猴在幼儿园遇到的问题和解决方法。
4. 表达感受：学生分享自己在故事中的情感体验，讨论故事中的道理。
5. 创作活动：学生用绘画材料创作与故事相关的画面，锻炼学生的想象力。
五、作业布置：1. 请学生复述故事内容，锻炼学生的语言表达能力。
2. 请学生思考自己在幼儿园的经历，写一篇小小的日记。
3. 家长协助学生制作懒猴手偶，增进亲子关系。
六、教学评估：1. 观察学生在讨论和表达感受环节的参与程度和表现，评估学生对故事的理解和感悟。
2. 评估学生在创作活动中的想象力和创造力。
3. 收集学生的日记和手偶作品，评估学生的表达和动手能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心。
2. 对于学生在理解和表达上的困难，及时进行指导和帮助，调整教学方法。
3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和进步，共同促进学生的全面发展。
八、教学延伸活动建议：1. 组织学生参观幼儿园，让学生亲身体验幼儿园的生活，增进对幼儿园的了解。
2. 邀请幼儿园的老师或小朋友来班级分享经验，增进学生之间的交流和互动。
3. 开展角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的表现力。
九、教学资源推荐：1. 《懒猴上幼儿园》图书推荐，提供更多类似主题的故事，拓展学生的阅读范围。
画面式故事阅读：小班语言《懒猴上幼儿园》教案解析
为了更好地帮助小班幼儿进行语言学习，我特别准备了一堂画面式故事阅读的课程，今天要为大家讲解的故事是《懒猴上幼儿园》。
在本次教案解析中，我将向大家阐述不同类型的语言活动和故事阅读的技巧，帮助学生加深对故事的理解，进一步提升语言表达能力。
一、活动目的通过画面式故事阅读，培养学生的阅读兴趣，提高语言表达能力，让孩子们通过听、说、读、写等多个方面提高他们的语言能力。
二、活动需求活动地点：教室活动时间：60分钟教学设备：教具制作和需要准备的材料三、教学步骤1. 清空思路（3分钟）教师简单提醒幼儿，清空脑海，聚精会神地听故事。
2. 故事阅读（30分钟）为了让孩子们更好地理解故事，我们将采用画面式故事阅读的方式。
在讲故事的时候，教师将故事图片逐幅呈现，引导幼儿逐步理解故事内容，提高他们的阅读理解能力。
《懒猴上幼儿园》的故事简述如下：懒猴不想上幼儿园，但是他的妈妈却坚持要让他去。
在庙会上，懒猴找了一个小伙伴陪他玩，但是他发现小伙伴都是和他一样是上幼儿园的孩子，由此他意识到上幼儿园是多么重要。
3. 问题讨论（10分钟）教师在讲完故事后，可以提出一些问题，引导幼儿思考，让他们更好地理解故事内涵。
例如，教师可以问：“懒猴为什么不想去上幼儿园？”压轴的问题是“你们觉得上幼儿园重要吗？为什么？”让幼儿将对于故事的理解转化为实际生活中的体验，培养他们的语言表达能力。
4. 互动活动（17分钟）在本次活动中，我为幼儿们准备了三个互动活动，主要针对幼儿语言的发展、思维扩展和创造力。
（1）造句教师设计幼儿需要用到故事中出现的一些词语来完成造句活动，如“上幼儿园”、“害怕”、“小伙伴”等等，这将帮助幼儿巩固词汇记忆，提高语言表达能力。
（2）绘本分享在幼儿们看完故事后，教师可以请孩子们阅读一些相关的绘本，让他们透过绘本进一步理解故事的内涵，提高他们的阅读理解能力。
（3）角色扮演教师可以将故事的主人公分配给幼儿，供他们进行角色扮演。
这种活动帮助孩子们深入理解故事中人物的思想和情感，培养他们的创造力和想象力，同时还可以提高他们的语言表达和协作能力。
小班语言教案及教学反思《懒猴上幼儿园》
小班语言教案及教学反思《懒猴上幼儿园》一、教学目标本次教学的目标是帮助小班幼儿掌握一定的汉字及拼音知识，提高语言表达及交流能力。
二、教学内容本次教学的主题是《懒猴上幼儿园》，根据教材内容设计以下教学内容：1.学习“猴”字的笔画及发音；2.学习“懒”字的笔画及发音；3.学习“幼儿园”这个词语的拼音及意思；4.通过故事情节练习学生的简单表达及思维逻辑能力；5.进行角色扮演，提高学生的语言表达和交流能力。
三、教学过程1. 入门活动教师可以播放相关的儿歌或动画片，引入故事主题。
2. 学习“猴”字笔画及发音教师可以在黑板上画出“猴”字的笔画并朗读出“猴”字的拼音。
学生可以跟随教师一起念，并模仿教师写出“猴”字。
适时纠正学生的写字姿势及发音。
3. 学习“懒”字笔画及发音同理，教师在黑板上画出“懒”字的笔画并朗读出“懒”字的拼音。
学生可以跟随教师一起念，并模仿教师写出“懒”字。
适时纠正学生的写字姿势及发音。
4. 学习“幼儿园”这个词语的拼音及意思教师可以将“幼儿园”这个词语写在黑板上，并朗读出拼音及意思。
学生可以跟随教师一起念，并在教师的帮助下编排简单的句子，表达自己对幼儿园的理解。
5. 故事练习及角色扮演教师可以将故事情节讲述给学生听，然后要求学生进行简单的表达，并与其他小伙伴进行交流。
之后，进行角色扮演，让学生将故事中的角色扮演出来，提高他们的语言表达及交流能力。
四、教学反思本次教学内容主题清晰，教学目标明确。
通过简单而有趣的方式引导学生学习汉字及拼音，提高他们的语言表达及交流能力，同时通过故事情节练习学生的思维逻辑能力。
在角色扮演中，让学生更好地理解故事情节，提高他们的直观理解和表达能力。
然而，在教学过程中，还可以更好地利用故事情节，来巩固学生对汉字及拼音的学习。
例如，根据故事中“懒猴”的习惯来设计相关的汉字及拼音学习。
此外，在教学过程中，教师需要注意适时调整教学节奏及难度，确保学生能够充分理解并掌握相应的知识及能力。
创意幼教实践：小班语言《懒猴上幼儿园》教案解读
在日常生活中，幼儿的语言能力是非常重要的一项能力。
在幼教实践中，我们需加强孩子的语言培养，帮助他们发展良好的语言表达能力。
特别是在小班教学的阶段，如何让孩子快速地掌握语言技能，是每个幼儿教师必须面对的挑战。
《懒猴上幼儿园》这本绘本，就是一种非常好的教材，可以帮助小班孩子轻松地学习语言表达技能。
一、教学目标初步接触、熟悉绘本。
了解绘本的基本语言形式，引导幼儿学会清晰、准确地讲述故事情节。
二、教学重点和难点1. 故事情节的领悟：让幼儿听懂故事，理解故事情节。
2. 语言表达的培养：帮助幼儿增强语言表达的能力，提高语言表达技能，训练孩子的谈论和思考的能力。
三、教学准备1. 绘本《懒猴上幼儿园》2. 有关绘本的语言材料3. 绘本相关的教具4. 教学课件四、教学过程1. 教学内容的导入在课堂上播放一段与绘本情节相关的视频。
通过视频，让孩子对《懒猴上幼儿园》的情节有一个初步的了解。
教师可以让孩子用自己的语言描述所看到的视频内容，培养孩子的口语表达能力。
2. 教学中心环节在中心环节中，教师可以通过引导幼儿讲述绘本情节，帮助他们加深对绘本情节的理解。
教师可以通过提问的方式来检验孩子的理解情况，比如：这个故事讲的是谁？它发生在哪里？主人公都做了些什么？等等。
让幼儿通过互动游戏的方式把整个故事情节串成一个完整的故事片段。
在游戏中，教师可以扮演不同的角色，与孩子进行角色扮演，激发孩子的参与热情，提高语言表达能力。
教师可以通过让孩子讲述他们最喜欢的绘本情节，来进一步培养孩子的语言表达能力。
同时，也可以通过观察孩子的语言表达能力，来及时发现孩子在语言表达方面的优势和短处，以便针对性地进行语言培养。
3. 教学结束环节在教学结束环节，教师可以通过回顾教学内容，巩固孩子所学的知识，并和孩子一起总结本节课所学的内容。
同时，还可以让孩子通过画画、制作小手工等形式，来巩固所学的知识。
五、教学效果评价针对孩子在中心环节中的表现情况，教师可以对孩子的语言表达能力给出评价，以便更好地指导孩子后续的语言教学。
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小班语言懒猴上幼儿园教案反思
小班语言懒猴上幼儿园教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的有趣和幽默，理解“害臊”的意思，知道要自己走着上幼儿园，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看懒猴上幼儿园教案吧。
活动目标：
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的有趣和幽默。
2、理解“害臊”的意思，知道要自己走着上幼儿园。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
挂图9号；磁带及录音机。
活动过程：
一、谈话引出诗歌。
1、小朋友早上是怎么来幼儿园的？
2、听听诗歌中小动物是怎么样来幼儿园的。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、欣赏诗歌第一段。
提问：诗歌的题目是什么？懒猴是怎么上幼儿园的？诗歌中有哪些动物看见懒猴上幼儿园了？
2、欣赏诗歌第二段。
提问：猴子小闹闹后来是怎么上幼儿园的？
猴子小闹闹还会做什么事？
3、出示挂图，欣赏诗歌，理解诗歌内容。
提问：草莓兔看见了，两只耳朵翘一翘。
它对小猴说了什么？
4、呼噜猪看见了，两只小脚跳一跳，它对小猴说了什么？叮当狗看见了，一条尾巴摇一摇，它对小猴说了什么？“害臊“是什么意思？（害羞，不好意思）小猴闹闹听了小动物的话后，说了什么？
5、妈妈领着小闹闹，去买水果一大包，闹闹是怎么样做的？爸爸领着小闹闹，要到森林看姥姥，闹闹是怎么样做的？小闹闹还会做什么事情？你喜欢小闹闹吗，为什么？
三、幼儿欣赏诗歌录音。
四、引导幼儿跟着录音学习朗诵诗歌。
课后反思：
对于这节课来说，我只能表达----没有准备好。
可能对于小朋友来说，第二段的诗歌过于难了点，我提出的问题他们也基本答不上来，这时我不知该怎么上下去。
也由于我对诗歌还不是准备的很充分而导致的原因而失去一次好的机会。
这次的课让我反思到，下次开课时要准备充分时在上场，不能在临时抱佛脚。