特岗教师招聘教学设计
教师招聘教案模板(共5篇)
教师招聘教案模板(共5篇)一、目标知识与能力目标：有感情朗读课文，积累生字词，把握本文感情的变化，初步了解草莓的象征含义。
过程与方法目标：成功精读课文，品析关键词句，学习本文托物言志及联想的写作手法。
情感态度价值观目标：成功学习本课，树立热爱生活的态度，培养珍惜生命的情感，养成不浪费时间的好习惯。
二、教学重难点1.教学重点：理解不同时节的“草莓”的象征含义，理解和体味生活中“变”的人生况味。
2.教学难点：了解本文的中心思想和作者联想、由物及人、由物及理的写作手法。
三、教学方法讲授法、谈话法、多媒体辅助教学法、情境教学法、小组讨论法、合作探究法、通读感悟法四、教学过程(一)情境导入，激发兴趣同学们，上课之前，老师给大家每人发一个草莓品尝，品尝完后请你们想象一下：如果人们在不盛产草莓的季节吃到草莓，同现在的感受是不是一样的?为什么会有不同的感受呢?看大家都已经吃完了，有的同学说现在吃草莓更好，还有的说在中秋或冬天不盛产草莓时吃到它会感觉更好，就像冬天吃到西瓜，主要的是那时不是盛产草莓的时候，是季节不同或时间不同导致的。
这说明人们在不同的季节吃到同一样东西感受是不一样的。
时间的变化会引起人们感情的变化。
这节课我们就一起来学习《草莓》这篇课文，看看波兰作家雅·伊瓦什凯维奇在不同季节对草莓的不同认识与感想。
(板书课题)(二)整体感知，初读课文1.请学生大声自由朗读课文，把自己最喜爱的语句多读几遍，圈出不认识的生字词，借助工具书及课下注解解决本课生字词，并适时对某些容易读错写错的生字词进行指导，成功大屏幕形式展示本课生字词带着学生一起学习。
2.请学生再次快速默读课文，归纳文章段落内容，并思考这么一个问题“作者心中的六月和九月各是什么样子的?”明确：学生在通读全文的基础上明确1-3自然段主要描写九月的农村景物;4-6自然段是写对生命演变的联想与感悟。
(三)品读课文，体验情感1.引导学生带着问题再次快速默读课文，并思考“由于什么原因而引起感情的变化?是什么把作者的思绪带到了夏季的六月?”明确：一颗晚熟的草莓，使作者回忆起六月的景象，实际上是因为晚熟的草莓引起作者敏锐的感觉，这就是时间实际上一刻也没有停息过，只不过是作者原来没有发觉而已。
特岗教师新入职培训教案
特岗教师新入职培训教案教案标题：特岗教师新入职培训教案教案目标：1. 了解特岗教师的职责和要求。
2. 掌握教学设计的基本要素和方法。
3. 提升特岗教师的教学能力和教育素养。
教学重点：1. 特岗教师的角色认知和职责要求。
2. 教学设计的基本要素和方法。
3. 提升教学能力和教育素养的方法和途径。
教学难点：1. 教学设计的深化和创新。
2. 教学能力和教育素养的综合提升。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 特岗教师职责和要求的介绍材料。
3. 教学设计案例分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PowerPoint演示文稿介绍特岗教师的背景和意义。
2. 引导学员思考特岗教师的职责和要求。
二、特岗教师职责和要求介绍（15分钟）1. 分发特岗教师职责和要求的介绍材料。
2. 学员阅读材料并进行讨论，梳理出特岗教师的主要职责和要求。
3. 教师进行总结和澄清，确保学员对特岗教师的职责和要求有清晰的认识。
三、教学设计的基本要素和方法（30分钟）1. 介绍教学设计的基本要素，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
2. 通过教学设计案例分析，引导学员了解如何根据学生的特点和教学目标进行教学设计。
3. 引导学员思考和讨论如何灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。
四、教学能力和教育素养的提升（30分钟）1. 介绍提升教学能力和教育素养的方法和途径，包括参加教育培训、阅读教育相关书籍和文献、观摩优秀教师课堂等。
2. 分组讨论，学员分享自己提升教学能力和教育素养的经验和方法。
3. 教师进行总结和点评，鼓励学员积极参与教育培训和自主学习，不断提升自己的教学水平和教育素养。
五、总结与反思（10分钟）1. 学员进行个人反思，总结本次培训的收获和不足。
2. 教师进行总结和点评，强调继续学习和提升的重要性。
3. 分发反馈表格，收集学员对本次培训的意见和建议。
教学延伸：1. 学员可根据自己所教学科和年级，结合教学实际进行教学设计的实践。
教师应聘备课教案模板
教师应聘备课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级学生学生特点：学生已经掌握了XX基础知识，具备一定的XX能力，但对XX方面的知识较为生疏。
三、授课时间总课时：1课时每课时：40分钟四、授课教师姓名：XXX教学经验：具备XX年的教学经验，熟悉教材及学生心理。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX方面的知识，学会XX技能，并能够运用所学知识解决实际问题。
2、过程与方法目标学生通过参与课堂讨论、小组合作等活动，提高XX方面的能力，培养XX思维方法和XX学习方法。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣，形成积极的学习态度，树立正确的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点本节课的教学重点是XX，通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握XX。
2、教学难点本节课的教学难点是XX，需要通过具体案例分析、师生互动、小组讨论等形式，帮助学生克服难点，提高理解能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用生活实例、提出问题、展示相关图片或视频等方式，激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课的主题。
- 设计互动问答，让学生分享他们对主题的已有知识和经验，为接下来的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简洁的语言，结合PPT、实物展示等辅助手段，系统性地讲解本节课的核心知识。
- 通过示例、图解、动画等多样化的方式，帮助学生形象理解和记忆新概念、新原理。
- 在讲解过程中，注重与学生的互动，适时提问，鼓励学生主动思考和表达。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一问题或任务进行合作探究。
- 教师提供指导问题或任务清单，引导学生通过讨论、实验、研究等方法，共同解决问题。
- 教师在学生合作探究过程中巡回指导，提供必要的帮助和反馈。
4、巩固练习（10分钟）- 设计具有针对性和层次性的练习题，帮助学生巩固新学知识。
- 练习题形式可以包括选择题、填空题、简答题、应用题等，覆盖不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。
特岗教师招聘考试专家指导：《白杨礼赞》教学设计（第二课时）
给人改变未来的力量给人改变未来的力量赤峰人事考试信息网： 微博：@赤峰中公教育赤峰中公教育 微信:nmoffcn 特岗教师招聘考试|专家指导：《白杨礼赞》教学设计（第二课时）【教学设想】《白杨礼赞》明写树，实际是写人，由树及人，热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的革命精神。
在教学时，引导学生在整体把握课文内容的基础上，突破难点和重点，理解白杨树的象征意义。
课时安排：2课时。
【第二课时教学内容和步骤】一、简单回顾第一课时内容，导入新课时二、学习课文第三部分1.指名学生朗读第三部分。
要求其他学生在听读时，注意画出文中有关描写白杨树的内容。
2.学生思考如下几个问题：(1)文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征?(2)文章是从哪些角度来描写白杨树的?(3)作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。
学生讨论后明确：(1)作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。
(2)分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。
写干，突出了白杨树的直;写枝，突出了它的直而紧靠;写叶，突出了它的向上;写皮，则主要点明它“微微地泛出青色”。
(3)文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。
三、学习课文第四部分1.教师朗读第四部分内容。
要求：教师朗读时，学生画记出文章中赞美白杨树的相关词语。
2.学生思考并讨论如下问题：(1)在第7段中，作者运用了哪些词语来赞美白杨树?(2)文章是如何由树联想到人的?(3)这一部分中连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的?学生讨论后归纳：(1)用七个感性色彩强烈的褒义词语：“伟岸”“正直”“朴质”“严给人改变未来的力量给人改变未来的力量 赤峰人事考试信息网： 微博：@赤峰中公教育赤峰中公教育 微信:nmoffcn 肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”热情赞美它是“树中的伟丈夫”。
特教教师面试教案模板
特教教师面试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象特殊教育需求的中小学生，具备基本的认知能力，但在学习过程中需要特别的关注和支持。
三、授课时间每课时45分钟，每周两次。
四、授课教师具备特殊教育专业资质的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程内容的基本知识点。
- 学生能够通过适当的辅助工具完成指定的学习任务。
- 学生能够通过个性化的学习策略提高学习效率。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作和个别辅导，增强问题解决能力。
- 学生通过多样化的教学活动，如游戏、实验、互动讨论等，培养学习的兴趣。
- 学生学会使用特殊教育资源和辅助技术，以适应其个别学习需求。
3、情感态度价值观目标- 培养学生积极的学习态度，增强自信和自我价值感。
- 培养学生的同理心和团队协作精神。
- 引导学生树立正确的价值观，尊重个体差异，倡导平等和包容。
六、教学重占和难点1、教学重点- 通过个性化的教学方法，确保学生掌握课程核心内容。
- 整合辅助教育资源，使教学内容更易被学生接受和理解。
2、教学难点- 针对学生的特殊需求，设计适宜的教学策略，帮助学生克服学习障碍。
- 在保证教学进度的同时，兼顾每个学生的学习速度和风格，实现差异化教学。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过生动的故事、有趣的问题或者与生活实际相关的情境，引起学生的兴趣，激发学习动机。
- 利用多媒体工具，如图片、视频等，为学生提供直观的视觉和听觉刺激，帮助学生集中注意力。
- 通过简短的讨论或回顾，连接学生已有的知识背景，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师使用清晰、简练的语言，结合视觉辅助材料和实物操作，逐步介绍新知识。
- 采用分步骤、小步快走的教学策略，确保学生能够跟上教学节奏，逐步消化吸收新信息。
- 针对不同学生的学习特点，提供多种教学资源和辅导方式，如手语、文字、图表等，以满足个体差异。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行讨论和探究活动，教师提供引导性问题或任务，鼓励学生主动思考、交流和合作。
特岗考试教学设计教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握（具体知识点）。
2. 过程与方法目标：通过（具体活动或方法），培养学生（具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习，激发学生对（学科内容或主题）的兴趣，培养他们的（积极情感或价值观）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过（具体方法或活动），使学生能够（具体掌握的知识或技能）。
2. 教学难点：针对（具体知识点或技能），引导学生（具体策略）进行突破。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学挂图、教学视频等。
2. 学生准备：预习教材，准备好相关学习资料。
四、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发兴趣：通过（故事、游戏、问题等）引出本节课的主题。
- 提出问题，引入新课：针对本节课的主题，提出具有启发性的问题，引导学生思考。
2. 讲授新课- 概述知识：简要介绍本节课将要学习的内容。
- 详细讲解：通过（多媒体、实物、图片等）展示，详细讲解重点知识点。
- 互动环节：组织学生进行讨论、提问，加深对知识的理解。
3. 实践环节- 练习活动：布置练习题，让学生在课堂上完成。
- 小组合作：组织学生进行小组讨论，共同完成学习任务。
- 展示交流：鼓励学生展示自己的学习成果，进行相互评价。
4. 巩固总结- 复习重点：回顾本节课所学内容，强调重点知识点。
- 总结归纳：引导学生总结本节课的学习收获，提炼出关键知识点。
5. 课后作业- 布置作业：根据学生的学习情况，布置适量的课后作业。
- 作业要求：明确作业完成的时间、要求，确保学生按时完成。
五、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结优点和不足。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的学习反馈，调整教学策略。
3. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施。
六、板书设计1. 板书标题：本节课的主题或知识点。
2. 板书内容：详细列出本节课的主要知识点，包括概念、原理、方法等。
3. 板书结构：合理安排板书内容，使知识点之间层次分明、逻辑清晰。
教师招聘面试教案纸模板
教师招聘面试教案纸模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX相关基础知识，具有一定的XX能力，能够进行基本的XX操作。
三、授课时间总课时：2课时第1课时：XX年XX月XX日第2课时：XX年XX月XX日四、授课教师XXX（姓名）五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX概念、XX原理，具备XX操作技能，能够解决XX问题。
学生能够运用XX方法，分析XX案例，提高XX能力。
学生能够通过XX实践活动，培养XX技能。
2、过程与方法目标通过课堂讲解、小组讨论、案例分析、实践操作等教学活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。
引导学生运用XX方法，形成解决问题的策略。
培养学生批判性思维和创新意识。
3、情感态度价值观目标培养学生对XX学科的兴趣和热爱，提高学习积极性。
增强学生的集体荣誉感，培养合作精神。
培养学生尊重事实、追求真理的科学态度。
六、教学重占和难点1、教学重点XX概念、XX原理的掌握。
XX操作技能的培养。
XX问题的解决。
2、教学难点XX方法的应用。
XX能力的提升。
XX实践活动的组织与实施。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过引入生活实例、回顾已学知识或提出富有启发性的问题，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
例如，可以通过以下方式导入：- 展示与课程相关的实物、图片或视频，引发学生思考。
- 提问：“你们在生活中遇到过什么样的XX问题？”或“我们之前学习的XX 知识如何帮助我们解决XX问题？”- 进行简短的游戏或互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2、新知讲授（20分钟）教师以清晰、生动的语言，结合PPT、板书等教学手段，系统地讲解本节课的知识点。
包括：- XX概念的定义、特点及应用。
- XX原理的阐述、实例演示。
- XX操作步骤的详细介绍。
在讲解过程中，教师要关注学生的反应，适时提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）教师将学生分组，每组针对某一问题或案例进行讨论、分析。
高校教师资格考试教案模板(共5篇)
高校教师资格考试教案模板（共5篇）第1篇：高校教师资格证考试教案教案课程名称：特殊教育学授课对象：特殊教育专业学生课程名称：《特殊教育学》课程主题：第4章特殊教育的对象第一节生理发展异常学生授课对象：特殊教育专业学生一、【教学目标】1.知识目标：理解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类及分级，了解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍出现的原因及出现率，掌握听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍学生的特征。
2.能力目标：本次教学希望学生真正了解和掌握生理发展异常学生的含义、分类及分级，能够判别不同障碍类型学生的特征。
3.情感目标：通过本次教学，让学生正确认识生理发展异常学生，了解不同障碍类型学生的特征，用正确的态度对待生理发展异常的学生，不歧视有障碍的学生，并用自己的专业知识为其提供帮助。
二、【教学内容】1.听觉障碍的含义、分类和分级；听觉障碍出现的原因及出现率；听觉障碍学生的特征。
2.视觉障碍的含义、分类和分级；视觉障碍出现的原因及出现率；视觉障碍学生的特征。
3肢体障碍的含义、分类和分级；肢体障碍出现的原因及出现率；肢体障碍学生的特征。
三、【教学重难点】1.教学重点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍的含义、分类和分级。
2.教学难点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍出现的原因及学生特征。
四、【教法和学法】根据教学目标，结合教材和学生的知识程度等特点，本节课主要采用讲授法和讨论法两种教学方法，同时采用直观性教学，启发性教学等多种教学原则相结合。
五、【教学程序】 1.新课导入教师活动：播放生理异常学生视频，提出问题，引入新课。
学生活动：学生观看视频，思考教师提出的问题。
设计意图：激发学生兴趣，引导学生思考。
2.结合问题，讲授重难点教师活动：讲解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类、分级、出现的原因及出现率和学生的特征。
学生活动：学生听取讲授并在讲授的过程中提出问题并回答问题。
设计意图：讲授知识，让学生理解并掌握重难点。
特教教育教学设计方案
1. 知识目标：帮助学生掌握基本的沟通技巧，提高语言表达能力。
2. 能力目标：培养学生的生活自理能力、社会适应能力。
3. 情感目标：激发学生对生活的热爱，培养积极乐观的人生态度。
二、教学内容1. 沟通技巧：如何用语言表达自己的想法、感受；如何倾听他人的意见；如何进行有效的沟通。
2. 生活自理能力：穿衣、吃饭、洗澡、上厕所等基本生活技能。
3. 社会适应能力：了解社会规则，学会与人交往，提高社会适应能力。
三、教学过程1. 导入教师通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解本节课的内容。
2. 活动一：沟通技巧（1）教师通过图片、视频等形式，展示不同的沟通方式，引导学生分析、讨论。
（2）分组进行角色扮演，让学生在实际操作中掌握沟通技巧。
3. 活动二：生活自理能力（1）教师示范穿衣、吃饭、洗澡、上厕所等基本生活技能，学生跟学。
（2）学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
4. 活动三：社会适应能力（1）教师讲解社会规则，引导学生了解社会、尊重他人。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟实际生活场景，让学生在实践中提高社会适应能力。
5. 总结与反思教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获，提出改进意见。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 实践操作：评估学生在生活自理能力和社会适应能力方面的实际操作水平。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的自我认知能力。
五、教学反思1. 教学内容是否贴近学生实际，是否符合特教学生的需求。
2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教学评价是否全面、客观，能否真实反映学生的学习成果。
通过本次教学设计，旨在帮助特教学生提高沟通技巧、生活自理能力和社会适应能力，为他们的健康成长奠定基础。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
特岗教学设计教案范例模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握XX知识，了解XX概念，理解XX原理。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对XX知识的兴趣，培养学生的团队协作精神，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：XX知识、XX概念、XX原理。
2. 教学难点：XX知识的应用、XX概念的深入理解、XX原理的掌握。
三、教学过程1. 导入（1）通过图片、视频、故事等形式，引入本节课的主题。
（2）提出问题，激发学生思考。
2. 讲授（1）结合教材，讲解XX知识、XX概念、XX原理。
（2）通过举例、对比等方式，帮助学生理解难点内容。
（3）引导学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 活动一：小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组讨论XX问题。
（2）各小组代表发言，教师点评、总结。
4. 活动二：实验探究（1）学生分组进行实验，观察、记录实验现象。
（2）分析实验数据，总结实验结果。
（3）教师点评、总结。
5. 巩固（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）学生互批、互评作业。
6. 小结（1）教师总结本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得。
四、教学反思1. 教学过程中的优点：本节课通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的团队协作精神。
2. 教学过程中的不足：在讲解难点内容时，部分学生难以理解，需要进一步优化教学方法。
3. 改进措施：针对学生的实际情况，调整教学进度，注重个别辅导，提高教学效果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实验探究：观察学生在实验过程中的操作规范、实验结果的分析能力等。
注：本教案范例仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，注重启发式教学，关注学生的个体差异，提高教学质量。
高中教师招聘教案设计万能模板
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握（具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生（具体能力）。
3. 情感目标：激发学生对（学科内容）的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握（具体知识点）。
2. 教学难点：理解（具体知识点）。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，导入新课。
（2）回顾旧知，引出新课。
2. 新课讲授（1）讲解新知识，结合实例。
（2）引导学生进行课堂讨论，深化理解。
（3）分析典型例题，总结解题方法。
3. 课堂练习（1）布置课堂练习，巩固所学知识。
（2）学生自主练习，教师巡视指导。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）总结重点、难点。
5. 布置作业（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）提出作业要求，确保学生完成。
四、教学反思1. 教学效果：本节课是否达到了教学目标？2. 教学方法：教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣？3. 学生表现：学生是否积极参与课堂活动，是否掌握了所学知识？4. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施。
五、教学评价1. 教学目标达成度：是否完成了教学目标？2. 教学内容掌握程度：学生对教学内容掌握程度如何？3. 学生兴趣激发程度：是否激发了学生的学习兴趣？4. 教学方法适宜度：教学方法是否得当，是否提高了教学效果？六、教学资源1. 教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件。
2. 教学案例：收集与本节课内容相关的教学案例。
3. 教学视频：收集与本节课内容相关的教学视频。
4. 教学书籍：推荐与本节课内容相关的教学书籍。
通过以上模板，教师可以根据具体的教学内容和学生情况进行调整，设计出适合自己班级的教案。
在编写教案时，要注重以下几个方面：1. 明确教学目标，突出重点和难点。
2. 选用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 结合实例，提高学生的实际操作能力。
4. 注重课堂互动，培养学生的合作精神。
5. 课后及时总结，不断改进教学方法。
高职教师应聘教案设计模板
一、课程名称（请填写具体课程名称）二、授课对象（请填写具体专业或年级）三、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握课程的基本概念、原理和技能。
- 培养学生对专业知识的深入理解和运用能力。
2. 能力目标：- 培养学生的自主学习、团队协作和创新能力。
- 提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对专业的热爱和兴趣。
- 培养学生的职业道德和社会责任感。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 课程核心概念和原理。
- 实际操作技能和解决实际问题的方法。
2. 教学难点：- 复杂的理论知识理解。
- 实际操作过程中的技术难点。
五、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解课程知识。
- 讨论法：引导学生思考和讨论。
- 案例分析法：结合实际案例进行教学。
- 实验法：通过实验操作加深理解。
2. 教学手段：- 多媒体课件：展示教学内容，提高教学效果。
- 板书：梳理重点内容，方便学生复习。
- 教学视频：辅助讲解，丰富教学形式。
- 教学参考资料：提供拓展学习资源。
六、教学过程1. 导入新课- 简要回顾上一节课的内容。
- 引入本节课的主题，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课- 讲解课程核心概念和原理。
- 结合实际案例，阐述理论知识的应用。
3. 学生讨论- 提出问题，引导学生思考和讨论。
- 鼓励学生发表自己的观点，培养团队协作能力。
4. 实践操作- 安排学生进行实际操作，巩固所学知识。
- 指导学生解决操作过程中的问题。
5. 总结与拓展- 总结本节课的重点内容。
- 布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
七、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生的参与度、发言积极性等。
2. 作业评价：- 检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作评价：- 评估学生在实际操作中的表现，了解学生的动手能力。
八、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 学生反馈：- 收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
广西特岗面试初中英语教案
广西特岗面试初中英语教案广西特岗面试初中英语教案教学目标•通过本课学习，学生能够掌握基本的初中英语词汇和语法知识。
•培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备•教科书和课件•多媒体设备•黑板和粉笔教学过程Step 1：导入新课1.利用课件或多媒体设备引入新课。
2.向学生介绍本课的学习目标和重点。
Step 2：教学重点1.教授本课的重点词汇和短语。
2.讲解本课的重点语法知识。
Step 3：听力训练1.播放一个与课文内容相关的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
2.完成相关的听力练习题，确保学生对课文内容有基本的理解。
Step 4：口语训练1.分组进行对话练习，模仿课文中的对话内容进行实践。
2.组织口语游戏，在轻松的氛围中培养学生的口语表达能力。
Step 5：阅读训练1.学生独立阅读课文，理解文章主要内容。
2.在课堂上进行小组或全班讨论，分享对课文的理解和感受。
Step 6：写作训练1.引导学生根据课文内容，撰写一个简短的段落。
2.学生互相交流和修改彼此的作文，提高写作水平。
Step 7：课堂练习1.分发练习题，让学生进行课堂练习。
2.根据学生的答题情况，及时给予反馈和指导。
Step 8：课堂总结1.对本节课的重点内容进行总结梳理。
2.鼓励学生提出问题和意见，以便进一步优化教学。
教学反思本节课通过多种教学方法和活动，帮助学生提高了英语听说读写能力。
学生在小组和整个课堂环境中得到了充分的参与和互动，达到了预期的教学目标。
未来可以进一步丰富教学资源，培养学生的创造力和思考能力。
Step 9：扩展活动1.组织学生参与英语角或英语竞赛，提供更多的口语表达和实践机会。
2.鼓励学生通过阅读英语原版书籍或观看英语电影来拓宽英语知识和理解能力。
Step 10：作业布置1.布置课后作业，要求学生完成相关的阅读、听力或写作任务。
2.鼓励学生积极参与家庭交流，将所学的英语知识应用到日常生活中。
特教教资面试教案范文模板
一、课题名称《图形与颜色认知》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生认识并掌握基本图形（如圆形、正方形、长方形等）和颜色（如红、黄、蓝等）；（2）培养学生观察、比较、分类等基本能力；（3）提高学生的动手操作能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、交流等活动，让学生在实践中掌握图形与颜色的知识；（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感、态度、价值观目标：（1）激发学生对图形与颜色学习的兴趣，培养他们的审美情趣；（2）培养学生的团队协作精神和互助精神。
三、教学重难点1. 教学重点：图形与颜色的认知，动手操作能力；2. 教学难点：培养学生的观察、比较、分类等基本能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本图形与颜色的概念、特点等；2. 演示法：通过实物、图片、多媒体等手段展示图形与颜色；3. 活动法：组织学生进行观察、操作、交流等活动；4. 小组合作法：分组进行探究、讨论、总结等活动。
五、教学过程（一）导入1. 教师出示一些图形与颜色的图片，引导学生观察并说出图片中的图形和颜色；2. 学生分享自己的观察结果，教师进行简要点评。
（二）新课讲授1. 教师讲解基本图形（如圆形、正方形、长方形等）和颜色（如红、黄、蓝等）的概念、特点；2. 学生跟随教师一起学习，并尝试说出自己认识的图形和颜色。
（三）活动环节1. 教师分发图形卡片和颜色卡片，让学生将卡片进行分类；2. 学生分组进行活动，教师巡回指导；3. 活动结束后，每组选派代表进行分享，教师进行点评。
（四）总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，并强调观察、比较、分类等能力的重要性；2. 教师布置课后作业，让学生回家与家人一起进行图形与颜色的认知游戏。
六、教学反思1. 本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生在实践中掌握图形与颜色的知识，培养了学生的动手操作能力和观察、比较、分类等基本能力；2. 在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予学生充分的尊重和关爱，激发他们的学习兴趣；3. 在今后的教学中，应继续探索适合特殊教育学生的教学方法，提高教学质量。
特教教资面试教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解特殊教育的定义、特点、任务和发展历程；掌握特殊教育的基本原则和教学方法。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：使学生树立尊重、关爱特殊学生的意识，树立正确的教育观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：特殊教育的定义、特点、任务和发展历程；特殊教育的基本原则和教学方法。
2. 教学难点：如何将特殊教育原则和教学方法应用于实际教学中。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍特殊教育的背景和意义，引起学生兴趣。
2. 提问：什么是特殊教育？它有哪些特点？（二）新课讲授1. 特殊教育的定义、特点、任务和发展历程- 特殊教育的定义：针对有特殊需要的儿童进行的教育。
- 特殊教育的特点：个别化、全面性、发展性、尊重性。
- 特殊教育的任务：促进特殊学生全面发展，提高其生活质量和就业能力。
- 特殊教育的发展历程：从古至今，特殊教育的发展经历了多个阶段。
2. 特殊教育的基本原则- 尊重个体差异原则：关注每个学生的特点和需求，因材施教。
- 个体化原则：根据学生的实际情况，制定个性化的教育方案。
- 全面发展原则：关注学生的身心、智力、情感、道德等方面的发展。
- 尊重性原则：尊重学生的权利和尊严，关注学生的个性发展。
3. 特殊教育的教学方法- 个别化教学：针对学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。
- 多元化教学：采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
- 互动式教学：注重师生互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
（三）案例分析1. 教师提供典型案例，引导学生分析案例中的特殊教育问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调特殊教育的原则和方法。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
四、作业布置1. 阅读相关资料，了解特殊教育的发展现状。
小学特殊教育面试教案模板
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解特殊教育的基本概念和重要性。
2. 帮助学生掌握特殊教育教师所需的基本素质和能力。
3. 提高学生对特殊教育工作的认识和兴趣。
教学内容：1. 特殊教育的基本概念和分类2. 特殊教育教师所需的基本素质和能力3. 特殊教育案例分析与教学策略教学过程：一、导入1. 教师简要介绍特殊教育的概念和重要性，引导学生思考特殊教育在现代社会中的作用。
2. 提问：你们认为特殊教育教师应该具备哪些素质和能力？二、新课讲解1. 特殊教育的基本概念和分类- 解释特殊教育的定义，强调其针对特殊儿童的教育特点。
- 介绍特殊教育的分类，如智力障碍、听力障碍、视力障碍、言语障碍等。
2. 特殊教育教师所需的基本素质和能力- 热爱教育事业，关爱特殊儿童。
- 具备扎实的专业知识，了解特殊儿童的发展特点和需求。
- 具有良好的沟通能力和团队协作精神。
- 能够运用多种教学方法和手段，激发特殊儿童的学习兴趣。
三、案例分析1. 教师展示一个特殊教育案例，让学生分析案例中教师的行为和教学策略。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
3. 教师总结案例中的成功经验和不足之处，引导学生思考如何改进教学方法。
四、教学策略分享1. 教师分享自己在特殊教育工作中的一些教学策略和经验。
2. 学生提问，教师解答，共同探讨如何更好地开展特殊教育工作。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调特殊教育教师的重要性和素质要求。
2. 学生分享自己在课程中的收获和体会，提出自己在特殊教育工作中可能遇到的问题和困惑。
3. 教师对学生的发言进行点评和指导，鼓励学生积极投身特殊教育事业。
教学评价：1. 学生对特殊教育的基本概念和分类的掌握程度。
2. 学生对特殊教育教师所需的基本素质和能力的认识。
3. 学生在案例分析中的参与度和讨论效果。
4. 学生对教学策略的掌握和应用能力。
教学资源：1. 特殊教育相关书籍和资料。
2. 特殊教育案例视频和图片。
教师招聘笔试教案模板范文
课题：《小学语文《草原》阅读教学》一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际语境中。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观目标：让学生感受草原的美丽风光，体会草原人民的热情好客，激发学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。
二、教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 教学难点：体会草原人民的热情好客，激发学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。
三、教学过程（一）课堂导入1. 教师出示草原风景图片，引导学生欣赏，激发学生对草原的向往之情。
2. 提问：你们知道草原吗？草原有什么特点？学生自由发言，教师总结。
（二）自主学习1. 学生自读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。
2. 学生勾画生字词，查阅字典，掌握生字词的读音、字形和意义。
（三）合作探究1. 小组讨论：课文中的哪些内容让你印象深刻？为什么？2. 学生代表发言，教师点评并引导学生深入理解课文内容。
（四）讨论交流1. 教师提出问题：课文中的草原人民给我们留下了怎样的印象？为什么？2. 学生自由讨论，分享自己的观点，教师总结。
（五）巩固练习1. 学生默写生字词，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 学生用自己的话复述课文内容，检验学生对课文的理解程度。
（六）总结拓展1. 教师引导学生总结课文内容，强调草原人民的热情好客和作者对大自然的热爱。
2. 提问：如果你来到了草原，你想做些什么？学生自由发言，教师点评。
四、板书设计草原一、美景二、热情好客的草原人民三、作者对大自然的热爱五、教学反思本节课通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，让学生在阅读中体会草原的美丽风光，感受草原人民的热情好客，激发学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用，同时关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2017宁夏特岗招聘面试备考：《点的魅力》教学设计
2017宁夏特岗招聘面试备考：《点的魅力》教学设计2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。
因此，今天中公老师为大家准备了《点的魅力》教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标1.了解造型要素中“点”在不同的位置会给人带来怎样不同的感觉。
2.通过圆点的摆放，体验各种变化，并运用点来组合各种图案。
3.感受圆点产生的美感，提高视觉感悟能力。
二、教学重点了解造型要素中“点”在不同位置的不同作用。
三、教学难点学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。
四、教学过程(一)创设情境，导入新课播放一段乒乓球下楼梯的视频，引导学生观察，观察乒乓球在视频画面中有什么变化?给你什么样的感受?学生交流回答，教师总结，揭示课题。
(二)交流探讨，讲授新知1.请学生上台画一个小圆点，由此指出圆点是实心的，空心的是圆圈。
2.教师拿出事先准备好的白色小圆点纸片在黑板上并且从上往下移动，出现三种画面效果，请同学一起来观察，并思考：小圆点在不同位置时所产生的心理感受是怎样的?学生观察思考，师生共同总结圆点不同位置给人的不同感受：①下落感(悬空的感觉)②稳定感(上下左右的作用力一样,四平八稳)③安定感(没有地方可以掉了)3.教师拿出2个小圆黑点，要求同学们在一张白纸上摆出吸引感和排斥感。
(请出2位同学上台进行摆放)教师总结：小圆点只要把位置改变了一下，就能产生不一样的感觉，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就象小圆点一样，位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉!(出示课件，结合美术作品进行讲解)4.展示两张点的范画，引导学生观察并思考：这两幅作品分别给你什么感受?学生交流回答，教师总结：①线的感觉;②透视的感觉。
特岗教师试讲教案模板
特岗教师试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对我国特岗教师试讲，授课对象为具有一定教育理论基础和实践经验的教师候选人，他们对课程内容有一定了解，但需要进一步深化理论和实践技能。
三、授课时间本次授课时间为90分钟，分为两个课时。
四、授课教师特岗教师试讲主讲教师，具备丰富的教育教学经验和课程设计能力。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程内容的基本理论和实践方法；（2）学会运用教育心理学原理分析学生需求；（3）熟练运用现代教育技术手段进行教学设计。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等方式，提高教师的合作探究能力；（2）通过试讲实践，提升教师的课堂组织和教学实施能力；（3）学会运用评价工具进行教学反思和改进。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生个性；（2）具备良好的职业道德，致力于提高农村教育质量；（3）积极投身教育改革，不断探索创新。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程内容的基本理论和实践方法；（2）教育心理学原理在实际教学中的应用；（3）现代教育技术手段在教学设计中的运用。
2、教学难点（1）如何将教育理论知识与实际教学相结合；（2）如何运用教育心理学原理分析并满足学生需求；（3）如何运用现代教育技术手段进行有效的教学设计。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与学生生活经验相关的实例或问题，激发学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。
- 使用多媒体展示与课程相关的图片、视频等资料，引导学生观察、思考，并提出引导性问题，让学生对即将学习的内容产生好奇心。
2、新知讲授（20分钟）- 教师对课程内容进行系统讲解，结合教育理论、实践案例和教学经验，帮助学生理解和掌握核心知识点。
- 运用图表、流程图等可视化工具，将复杂的概念和理论简洁明了地呈现给学生。
- 采用互动提问的方式，鼓励学生积极参与，确保学生对新知识的理解和吸收。
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特岗教师招聘教学设计题（一）
对“认识角”进行教学设计。
（1）写出教学目标
（2）写出教学过程及设计思路。
【参考答案】（1）教学目标：知道角的各部分名称；能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角；通过观察和操作认识到角是有大小的。
过程与方法目标：经历观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。
情感态度与价值观目标：通过小组合作、集体交流等活动形式，学会与人合作，与人交流，初步形成评价意识。
（2）教学过程及设计思路
一、创设情境，引入课题
用ppt展示生活中的角
设计意图：从学生的认识基础出发，便于学生接受。
二、实践感知，建立表象
活动一：画一画，剪一剪。
给每个小组提供各种材料（直尺、三角板、剪刀、积木），要求学生在以上材料中选择自己喜欢的工具在纸上画出角，再把它剪下来。
活动二：摸一摸，探究角的特点。
摸一摸刚刚比划的角，有什么发现？
三、活动操作、巩固应用
活动三：找一找。
1．明确活动要求：不用眼睛看，在学具袋中摸出一个带角的图形。
2．反馈摸出的图形有：
3．分组交流：（1）每个图形的角在哪儿？（2）每个图形有几个角？
4．用手势反馈。
学生可能对第三个图形有异议。
老师抓住契机以辩论的形式得出正确的结果。
（此环节中引导学生作评价。
）
活动四：做一做。
1．交待活动要求：在组内选择有用的材料（剪刀、长方形、正方形、圆形的卡纸、长条、图钉）制作一个你喜欢的角，然后展示在教室两边。
2．学生选择喜欢的学习方式开始活动。
3．组织学生参观作品。
4．学生质疑、评价、提问。
如：能告诉我这个制作的角在哪儿吗
四、小结
本节采用反思总结、深化认识．（请学生谈谈自己的收获）
（1）你在知识、技能、方法上的收获是什么？
（2）今天咱们认识了一位新朋友——角，关于它你了解了多少?（鼓励看书）？
（3）关于角，你还想知道什么？
五、布置作业
2015河南特岗冲刺班教学设计题（二）
材料：《题西林壁》宋•苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
请根据材料，拟一份教学设计。
【答案解析】
教学目标：
1、会本课生字，理解“识”，“缘”，“真面目”等词语在诗中的意思。
2、通过对诗句的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。
教学重点：学习古诗的内容，想象诗中所描写的情景。
教学难点：感悟品味诗中所蕴含的哲理。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
同学们，我们伟大的祖国。
今天老师还要和大家一起学习一首古诗，宋代苏轼写的《题西林壁》。
（课件出示课题）
二、简介作者苏轼及写作背景，师生共同交流收集到的资料，教师逐句向学生讲述本文表达的含义。
三、读课文，感知庐山的美
1、学生自由反复读古诗。
说说诗中的庐山给你留下了怎样的印象？
2、学生读后谈感受，初步感知庐山的美。
四、分组表演，理解庐山的美
1、师：根据我们以前学习古诗的经验，大家说说我们该怎样学习这首诗呢？（让学生谈谈自己对本诗的理解）
2、分组合作，引导学生选择自己喜欢有学习方式细读古诗，遇到问题自己想办法解决。
五、总结
师：《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“ 当局者迷，旁观者清”的人生哲理。
作业：1．背诵、默写《题西林壁》。
板书设计：
2015河南特岗冲刺班教学设计题（三）
请根据所提供的教学材料和学生情况，按一节课的要求完成教学设计。
教学材料：某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼”主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下：
挫折和失败是成长所需要的。
在我们的生活中，每个人都可能遇到挫折和失败，比如体育比赛失败了，一个愿望未能实现，做事情收到了批评。
挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。
美国一位著名的电影演员，在他最初的尝试做电影演员时，曾遭到了无数次的拒绝，但他不气馁。
因为他知道，失败是有一定原因的。
每一次被拒绝，他就认真的反省，在寻求机会。
后来他又尝试写剧本，待剧本被导演看中后再恳求当演员。
在他遭到多次拒绝后，以为曾拒绝了他 20 多次的导演对他说：“我不知道你能不能演好，但你的精神让我感动。
我可以给你一个机会，我要把你的剧本改成电视连续剧，不过先拍一集，让你当主角。
如果效果不好，你从此就断了这个念头吧。
”幸运之神终于对他露出了笑脸。
他成功了，并创下了当时全美最高的收视纪录！
学生情况：教学对象为某农村小学五年级学生，班级人数为 45 人。
设计要求：1.请写出本科的教学目标
2.请写出本课的教学方法
3.请简述本课的教学过程
【参考答案】
教学目标:
1、情感态度价值观目标：培养学生面对挫折与失败的正确态度，学生能够正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
2、过程与方法目标：通过对现实案例的分析，提高学生心理承受能力。
3、知识与技能目标：认识生活中的挫折与失败，并能够认识挫折与失败对以后成长生活带来的意义
教学方法: 讲授法
教学过程：
一、谈话导入
导入环节教师提出问题：“同学们，在我们的生活中有很多快乐与烦恼，那大家能不能各自说说，从中你们又学到了什么？”
学生作答，教师引入课题——挫折和失败是成长所需要的。
二、探究新知
共同欣赏《贝多芬》视频，从感性上加深学生对失败挫折的感悟。
学生欣赏完视频后，教师引导学生畅谈观赏感悟。
学生分组展示课前所搜集挫折与失败的相关素材，并结合自己的资料进行解释。
教师提出问题，学生进行作答。
学生展示小组成果后，老师进行总结，并给学生展示美国著名演员多次遭遇拒绝后扔坚持自己梦想的案例，共同得到结论：在我们生活中，每个人都会遭遇不同的挫折与失败，这些都是我们成长经历中不可或缺的，能够不断激励我们的成长。
三、拓展延伸
教师创设生活中学生可能遇到的困难情境，请学生利用今天所认识的知识来解决各事件。
四、课堂小结
师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收获。
板书设计：
挫折和失败是成长所需要的
成长
失败+挫折
冲刺班教学设计题（四）
请设计教学设计，使学生学会汉语拼音g、k、h 的发音。
要求：
（1）教学目的明确
（2）教学方法恰当
（3）教学过程丰富
【答案解析】
教学目标：
1、学会g、k、h三个声母，能读准字母音，认清字母形。
2、学会g、k、h三个声母的单独发音。
教学方法：讲授法
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。
二、学习声母g，看图引出声母g，板书“g”。
（1）读一读：g的形是“9“字加勾，教师示范发g的音，边读边讲发音方法，讲解发音。
学
生观察、模仿，体会发音要领。
学生反复练读。
可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成
顺口溜帮助学生记忆发音方法，发g g g的音。
（2）练一练g--e--ge
（3）写一写g（强调占格在二、三格）
（4）再引导学生看图：鸽子的头部和身体组成g的形，鸽子发的就是的g音。
教儿歌，帮
助学生记忆g的音和形。
4学生反复练习发g的音。
A、学习声母k (方法同上) 注意教发k音时，讲要领，做示范。
四、学习声母h (方法同上)
注意教发音时，讲要领，做示范。
五、小组活动；
1给三个孩子分别起字母名字，一个叫g，一个叫k，一个叫h，然后请他们上台介绍自己。
还可以给这三个声母分别加上几个韵母再起起个名字.
2教师示范说：“小朋友好！我是g!你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“g,你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到g和e上台介绍自己。
这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就一直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字。
六、作业
回家做声母卡片，然后读给爸爸妈妈听
七、板书设计
g--e--ge k--e--ke h--e--he。