农村小学班主任工作点滴体会
小学班主任工作心得体会
小学班主任工作心得体会作为小学班主任，我深感责任重大。
在多年的工作经验中，我积累了一些心得和体会，希望能与大家分享。
首先，作为班主任，我认为要有爱心和耐心。
每个孩子都是独一无二的，都有不同的特点和问题。
我要真心爱护他们，严格要求自己，用尊重和理解去引导他们。
在与学生交往过程中，要虚心倾听，为他们提供帮助和支持，做到与学生和谐相处。
其次，班主任要注重与家长的沟通。
家长是孩子教育的重要力量，与家长建立良好的合作关系对班级管理至关重要。
我经常与家长交流，及时向他们汇报学生的学习和生活情况。
我通过电话、微信以及面谈的方式与家长联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和问题，并引导家长正确的教育方式。
第三，班主任要关注班级的团队建设。
班级是一个团队，班主任要积极引导学生形成良好的班集体氛围，培养学生的集体主义精神和团队意识。
同时，班主任也要注重团队教育，与同事共同合作，互相支持，形成良好的教师团队。
第四，班主任要重视学生的个性发展。
每个学生都有自己的兴趣和特长，我们要尊重和发扬每个孩子的个性。
在教学过程中，我会根据学生的特点进行个性化教学，培养他们的兴趣，激发他们的学习动力。
第五，班主任要善于发现学生的优点和长处，并给予鼓励和肯定。
学生的成长需要正面的激励，我会及时发现学生的优点和长处，给予他们肯定和鼓励。
同时，对于学生的错误和不足，我会及时指出，并帮助他们改正和提高。
第六，班主任要不断学习和提高自己的专业能力。
教育是一门科学，要不断学习和掌握新的教育理念和方法。
我会参加各种培训和学习活动，提高自己的专业水平。
同时，我也会和同事们交流和分享教育经验，共同进步。
最后，作为小学班主任，我深感幸福和满足。
在我和学生共同努力下，每一位学生都在成长，每一位学生都有进步。
看着孩子们快乐地成长，我感到无比骄傲和自豪。
尽管工作有时会遇到困难和挑战，但是我愿意坚守在教育的一线，用我的爱心和耐心去引领孩子们走向更美好的未来。
农村小学班主任工作总结5篇
农村小学班主任工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农村小学班主任工作总结(精选12篇)
农村小学班主任工作总结（精选12篇）农村小学班主任工作总结篇1从我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。
在我14年的教学生涯中，我担任了14年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。
要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。
农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。
是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。
要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。
在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。
在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：一、农村小学班级学生的现状分析。
现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。
而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。
这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。
从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的`道路上来。
因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。
二、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。
我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉。
农村小学班主任工作经验交流4篇
农村小学班主任工作经验交流4篇农村小学班主任工作经验交流第1篇20xx年8月，我跨出校门，满怀冲动的心情参加到了农村小学教师队伍之列，从那天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。
在我12年的教学生涯中，每年都担任班主任工作。
我深知作为一名农村小学的班主任，其工作是多么的艰巨和繁重。
班级是学校的根本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与任课教师、学校与家庭的桥梁。
要管理好一个班级，班主任必须要结合本班的实际，采取相应措施。
在这十多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。
现就自己的实际情况谈几点看法：现在农村由于父母外出打工，大局部学生成了留守儿童，他们生活在年迈的爷爷奶奶身边，缺少父母的关爱，同时在学习上也缺少催促，长期下去，他们变得越来越孤僻、内向，学习自觉性也越来越差，成绩大多不够理想。
我所带的班级同样也存在类似的情况，针对以上现象，我在班级管理上做到以下几点：1、翻开他们的心扉和他们做朋友我一有空就深入班级，走到他们中间，和他们聊天、玩游戏，倾听他们的心声，并努力帮助他们完成心愿。
长期以往，他们愿意把心声和想法说给我听，我也积极地为他们排忧解难，让他们能感受到老师的爱也很温暖。
2、帮助困难留守儿童，给予他们物质上的支持20xx年，我担任五年级班主任，我班有一名学生叫黄孝良，他父亲去世，母亲外出打工，他和年迈的的爷爷生活在一起，平时的生活来源就靠爷爷捡破烂维持。
该生在班级整天无精打采，学习成绩下降很快，当时我去他家家访了解情况后，我带头捐款并积极建议全校师生伸出援助之手，同时学校也给予了大力的支持。
在我们的共同努力下，他家的情况有了一定的改善。
而黄孝良在同学、老师的关爱下学习也提起了精神，成绩上升的很快。
3、创造条件，帮助他们与父母及时联系因为留守儿童长期与父母相隔两地，他们与父母缺少有效的沟通，针对此种情况，我每天都安排时间让他们到办公室打电话和父母聊聊天，说说心里话，让他们也能感受到父母爱得温暖。
农村小学班主任工作经验谈经验交流
农村小学班主任工作经验谈经验交流
作为农村小学班主任工作的经验交流，我在这里分享一些我个人的经验和感悟，希望能对其他班主任或有兴趣参与该岗位的人有所帮助。
首先，作为农村小学班主任，我们需要具备较强的综合素质和扎实的教育教学能力。
在教学方面，我们需要熟悉并掌握小学课程标准和教材，合理布置教学计划和教学活动，在保证学生学习质量的同时，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
此外，我们还需要注重学生的德育教育，培养学生的良好的道德品质和行为习惯。
其次，作为农村小学班主任，我们需要具备较强的管理能力和沟通能力。
我们要能够合理组织班级的学习和生活秩序，制定班级管理规章制度，确保学生的学习环境和生活秩序良好。
我们还要与家长进行良好的沟通，及时了解并解决学生在学习和生活中的问题，与其他老师和领导进行有效的协作和合作，共同推动学校的发展。
最后，作为农村小学班主任，我们要有耐心、责任心和爱心。
在农村小学工作，学生的家庭背景和学习条件可能相对较差。
我们要有耐心和耐心地教导学生，理解和关心学生的生活和成长，帮助他们克服困难，鼓励他们树立远大志向，努力学习，提高自己的素质。
除了这些基本的工作经验，还需要不断学习和提升自己。
可以参加相关的培训和研讨会，与其他班主任进行经验交流，学习他们的好经验和成功案例。
同时，我们要保持积极的工作态度和乐观的心态，对于困难和挫折要勇敢面对，并从中吸取教训，不断提高自己的综合素质和工作能力。
以上是我作为农村小学班主任的一些工作经验和心得，希望对你有所帮助。
祝愿你在农村小学班主任工作中取得巨大的成就！。
小学班主任个人工作心得体会范文
小学班主任个人工作心得体会范文作为小学班主任，我深感责任重大，工作内容繁琐，但也收获了许多经验和心得。
在与孩子们相处的过程中，我也逐渐成长和进步。
下面是我个人的工作心得体会。
首先，作为班主任，要善于与学生建立良好的关系。
小学生是一个特殊的群体，他们天真可爱，对老师的话语有很强的认同感。
作为班主任，要主动与学生沟通，了解他们的需求和困惑，给予他们关心和帮助。
我经常与学生交流，聆听他们的心声，与他们一起玩耍、讨论问题、开展活动，建立互信互敬的师生关系。
只有与学生建立了良好的关系，才能更好地引导他们，解决他们的问题，让他们乐于学习。
其次，作为班主任，要善于与家长沟通。
家长是学生的第一任教师，与家长的良好合作能够更好地促进学生成长。
在家长会上，我总结了学生的情况和进步，并与家长进行沟通和交流。
我尊重家长的意见和建议，认真分析学生的问题，并提出解决办法。
我鼓励家长积极参与学生的学习和生活，促进学校和家庭的紧密联系。
再次，作为班主任，要善于辅导学生。
小学生正处于成长发育的关键时期，需要老师的引导和关怀。
我注重培养学生良好的学习习惯和行为规范，定期组织学生开展各种集体活动，提高学生的团队合作能力和集体荣誉感。
同时，我也注重对学生的个性发展和兴趣培养，了解学生的特长和优点，为他们提供更多展示自己的机会。
我鼓励学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和自我价值感。
最后，作为班主任，要不断学习和提高自己。
教育是一个不断进步的过程，作为班主任，我要不断学习新知识，掌握新的教学方法和理论，提高自己的教育教学水平。
我经常参加各种教育培训和研讨会，吸收其他班主任的经验和智慧，与他们交流和分享。
我还积极参与学校的教研活动，与其他老师共同研讨课程设计和教学方法。
只有不断学习和提高，才能更好地面对学生成长中的各种问题和挑战。
总之，作为小学班主任，我的工作心得体会是与学生建立良好的关系，与家长保持良好的沟通，辅导学生全面成长，并不断学习和提高自己。
农村小学班主任工作之我见
农村小学班主任工作之我见随着时代的发展、社会的进步，班主任更应该不断的更新教育观念。
尤其是作为一名农村小学的班主任，针对农村学生的特殊性施以合适的教学和管理方法。
作为一名刚刚参加工作的年轻教师，我有幸在一所农村学校工作，初来乍到的我就得到了班主任的工作，这段时间以来，我深刻的感受到班主任工作真的称得上是一门艺术，尤其是在农村学校，我将在这里开始我班主任之路的征程。
以下是我对在农村小学如何做好班主任工作的一些见解。
一、了解学校现状、了解学生现状如今的农村小学基本上都已合并为九年一贯制学校，教室内配有多媒体教学设施，校园内设有食堂、宿舍。
现代的教学设施一应俱全，但是教师普遍老龄化，并不能灵活掌握现代的教学方法。
农村学生的家长整体文化素质不高，而且大多都外出打工，学生一般由目不识丁的爷爷奶奶带，隔辈人对孩子只会溺爱，更别提好的教育方法，孩子的父母体会到在农村生活的艰辛，所以一直希望自己多受点苦，就是为了让孩子少受点苦，由于娇惯，疏于管教，在家里更是一个“小霸王”，谁也管不了，就养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，还有的孩子撒谎。
这就要求班主任必须全面正确地了解学生，没有对学生正确的认识，就不可能有正确的教育。
了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，在道德教育中，学生总是处于一个被动的地位，被动地接受道德、规范，据大部分家长反映，孩子在家的一些不良行为，其实很多学生的表现是：在学校和在家里不一样。
有老师和没老师不一样，在校内和在校外不一样，为此，我们要走进学生的心灵，调查访问，而在作这些工作前须确定了解学生的内容和对象，根据实际情况确认方式方法。
，用多种方法尽早了解学生情况。
从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。
因此，作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师是不够的，还要抓好学生的生活，教会他们如何做人。
这就要求班主任具有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。
2024年农村小学工作总结心得体会参考模板（四篇）
2024年农村小学工作总结心得体会参考模板一、强化德育意识，提升班主任及学生干部工作效能为确保德育工作的深入实施，我校将持续强化德育意识，并深化班主任培训工作。
通过班主任师徒结对、定期例会等形式，不断提升班主任的工作水平和能力。
加强学生干部队伍建设，充分调动学生积极性，完善值日制度及检查、评比项目，及时公布结果并与考核挂钩。
近期，我校吴岩、贾子航同学荣获镇“十佳少年”称号，彰显了德育工作的显著成效。
二、以活动为载体，深化养成教育，巩固德育成果本学期，我校紧扣德育工作计划，积极开展“文明小使者”、“每周一星”及校级“十佳少年”评选活动，营造了良好的竞争氛围。
在文明班级评比中，学生行为习惯显著改善，集体荣誉感显著增强，形成了良性竞争态势。
借助“绿色学校”和“健康促进学校”创建契机，通过图片展、问卷调查、知识竞赛等形式广泛宣传，有效规范了学生行为。
三、走内涵发展之路，打造学校特色化发展品牌自将象棋确定为学校特色项目以来，我校逐步构建了完善的管理体系，形成了副校长分管、体艺教研组具体负责、体育教师及音乐教师实施、最终落实到学生的四级管理、三个层次的组织架构。
通过普及与争创体艺特色相结合的方式，充分利用校内外资源，面向全体学生，提升整体素质。
成立以吴晓红主任为带头人的青年教师教研组，自编校本教材，开设“中国象棋”教学课程，实现了低年级兴趣激发、中年级规则教育与品德培养、高年级作战策略与水平提升的教学目标。
加强班级兴趣小组管理，确保每次活动“四定三检查”，真正实现了全员参与。
四、注重环境育人，营造浓郁校园文化氛围针对新建大楼后校园环境空白的问题，我校组织召开专门行政会议进行讨论，并赴丹阳实验学校学习取经。
随后，由朱艳琴老师负责制定环境布置方案，在全校范围内征集作品，赵晓燕老师负责筛选。
开展楼宇命名和校徽设计方案征集活动，充分发挥学生主体作用。
在校园文化布置中，我们注重渗透体艺特色元素，营造浓郁的学习氛围，真正实现了“书香校园、象棋特色”的育人目标。
农村教师工作心得体会3篇
农村教师工作心得体会3篇作为一个农村的小学老师，在工作中有比较深的心得与体会。
本文是农村教师的工作心得体会，欢迎阅读。
农村教师工作心得体会一：在物欲横流，世态炎凉的当今社会，人人都想着升官发财。
而我作为一名小学老师，人人皆笑我傻，说“做小学老师有什么啊，收入也不高，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一个孩子王。
特别是作为一个农村的小学老师，没有人们所说的灰色工资，甚至还得到学生家长的误解，费力又不讨好。
这样的工作何谈幸福 ?可我不认为这样，因为当老师是我从小的梦想。
教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。
面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的，不过，通过从教多年以来，面对汹涌而来的当今世纪，我还是困惑的。
因为时代在变，对教师的要求也在变，今天，该怎样做教师?过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责。
首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。
一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。
这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。
教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。
如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。
比如，我上课从不迟到、从不提前下课、从不把手机等联系工具带进课堂。
我觉得，只有严格要求自己，才能去要求学生。
这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。
其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。
不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。
我意识到，在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
农村班主任总结
农村班主任总结作为农村班主任，我一直以孩子的成长为己任，努力为每个学生提供最好的教育和关爱。
在这段时间里，我积累了一些经验和感悟，现将其总结如下。
首先，作为农村班主任，我们要与学生建立良好的关系。
农村学生家庭条件相对较差，他们需要更多的关心和支持。
因此，我们要时刻关注学生的生活和学习情况，主动与学生交流，了解他们的困难和需求。
只有建立了良好的师生关系，才能更好地教育学生，帮助他们成长。
其次，我们要注重品德教育。
农村学生在生活中面临各种诱惑和困难，很容易受到外界的影响。
作为班主任，我们要耐心教育他们明辨是非，树立正确的价值观和人生观。
通过讲述身边的正面故事和榜样，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的良好品德。
再次，我们要注重学生的综合素养。
农村学生在教育资源有限的情况下，可能存在课外知识的匮乏。
因此，我们要引导学生参加各种综合素养培养活动，如课外读书、科技实践和社会实践等，提升学生的综合素质。
通过这些活动，学生可以拓宽视野，培养创新精神和实践能力。
此外，我们要注重教学方法的灵活运用。
农村学生的学习水平和兴趣爱好有一定差异，因此，我们要根据学生的实际情况，采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我们要注重培养学生的问题解决能力和创新思维，帮助他们逐步形成独立思考和动手实践的能力。
最后，我们要注重与家长的合作。
农村家庭对子女的教育重视程度不一，有些家长对子女的学习缺乏关注和引导。
作为班主任，我们要与家长密切合作，共同关注学生的学习情况和成长发展。
定期与家长进行沟通交流，了解学生在家的情况，解决家庭、学校和学生之间的问题。
综上所述，作为农村班主任，我们面临的挑战和责任比城市班主任更多。
但是，我们也有更多的机会去帮助那些有困难的学生。
我们要用心做好每一位学生的教育工作，注重师生关系的建立，加强品德教育，注重学生的综合素养培养，灵活运用教学方法，加强与家长的合作。
只有这样，我们才能更好地为农村学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任工作点滴心得体会
班主任工作点滴心得体味作为一位班主任，我深刻认识到班主任工作的重要性和责任。
在这个岗位上，我不仅是学生的老师，更是他们的朋友和引路人。
在过去的工作中，我积累了一些心得体味，希翼能与大家分享。
首先，作为班主任，我始终将学生的发展放在首位。
我注重了解每一个学生的个性、特长和需求，以便为他们提供个性化的教育和关心。
我与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和压力，匡助他们解决问题，提高自信心和学习动力。
其次，班级管理是班主任工作的重要组成部份。
我注重班级的纪律和秩序，制定了一系列规章制度，确保学生的学习和生活环境良好。
我组织班级会议，倾听学生的声音，采集意见和建议，共同制定班级目标和规划，激发学生的参预和责任感。
此外，与家长的良好沟通是班主任工作的关键。
我与家长保持密切联系，定期举行家长会议，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
我倾听家长的意见和建议，与他们共同探讨学生的成长和发展问题，建立了良好的家校合作关系。
此外，我还注重培养学生的综合素质。
除了学术成绩，我鼓励学生参加各种活动，培养他们的领导能力、团队合作精神和创新意识。
我组织班级文艺活动、社会实践和志愿者活动，为学生提供更广阔的发展空间。
在班主任工作中，我也遇到了一些难点和挑战。
例如，学生之间的矛盾和冲突，学习压力过大等。
面对这些问题，我始终保持耐心和理解，通过与学生和家长的沟通，寻觅解决问题的方法和策略。
总的来说，班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一份充满乐趣和成就感的工作。
通过与学生的交流和互动，我不仅能够匡助他们成长，也能够不断提升自己的能力和素质。
作为一位班主任，我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
农村小学班主任工作总结
农村小学班主任工作总结•相关推荐苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
浅谈农村小学班主任工作
浅谈农村小学班主任工作一、做一个有童心、耐心、细心的班主任1、班主任要有童心：处理问题时要站在学生的角度。
有一次上课我发现一个女生感冒了。
带她去卫生所看病后让她吃药，可她却很执拗“不想吃"。
我耐心引导她，给她讲了自己小时候喝药难的事，很理解她，终于打通了她心理上的障碍，这个小女孩愿意喝药了。
2、班主任要有耐心：孩子的成长规律是在对与错的交替中来完成的，学生出现错误时我们不要奢望，教育一次就能永不犯错误。
有一个学生是单亲家庭，他性格孤僻，厌学，经常违反纪律，我耐心地做正面引导，坚持不懈进行说服教育。
让他一天天进步。
3、班主任要细心：洞察一切，先做后说：首先，班主任要有发现问题的能力；其次，身先士卒，身教重于言教。
学生陈某忽然变得沉默寡言，心事重重，经了解才知道他的爷爷因砍柴不幸摔成重伤，这时我把他搂在怀里，聊了很多，我们找到了知己。
他是个坚强又勇敢的孩子，期末考试又名列前茅。
总之，作为班主任，要用爱去化解学生的恐惧，用爱温暖学生的心。
二、爱生如子是做好班主任工作的关键教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱生如子，才能赢得学生的尊重。
学生李某是单亲家庭的孩子，家里无人照管她，我把她留在学校和我吃饭，给她洗头、洗衣服、剪头发，还买一些学习用品给她，让她感受到母亲的爱，让她变得开心快乐。
班主任要营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家。
三、班主任要做标准的天平平等地对待每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，不漠视差生。
这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中，优生犯了班规，要严肃处理。
差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤害他们的自尊，心平气和地说理教育，耐心地去引导他们才是最好的方法。
四、班主任身教言传，热爱这个“家”班主任的一言一行，人格人品对学生有着深远的影响。
因此，班主任要做好典范。
比如班级大型“六一”活动，班主任要热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。
农村班主任总结
农村班主任总结作为一名农村班主任，我深深感受到了教育事业的重要性和责任感。
在过去的一年里，我不仅负责教导学生知识，还要关心他们的成长和发展。
在这个过程中，我遇到了很多挑战，但也获得了很多成就和快乐。
下面是我对这一年工作的总结。
首先，我认为作为一名班主任，对学生进行个性化的教育是非常重要的。
农村地区的学生来自各种背景，有不同的兴趣和潜能。
我努力发现每个学生的特长和优势，并根据他们的需要制定相应的教学计划。
通过灵活的教学方法和个性化的辅导，我鼓励他们发展自己的兴趣爱好，并在各方面取得进步。
其次，我注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
农村地区的学生在生活中往往面临各种各样的问题，我希望他们能够学会独立思考和解决问题的能力。
在课堂上，我经常引导学生思考和分析问题，并鼓励他们提出自己的见解和解决方案。
在与学生的交流中，我也注重培养他们的团队合作精神和沟通能力，这些都是他们未来成功所必需的能力。
另外，我也认识到了农村教育资源的不足，因此我积极寻求各种途径来改善教学环境。
我参加了各种培训和研讨会，不断提高自己的教学水平和专业技能。
同时，我也积极与家长和社区合作，争取更多的教育资源和帮助。
我发现通过与各方合作，可以为学生提供更多的机会和资源，使他们有更好的学习条件和发展机会。
当然，在这一年的工作中，我也遇到了很多困难和挑战。
农村地区的学生往往面临着家庭经济困难、文化差异和学习压力等问题。
有时候他们对学习缺乏兴趣和动力，需要我花更多的时间和精力去激发他们的学习热情。
此外，农村地区的教育资源有限，学生们的家庭教育水平也不高，需要我更多的耐心和细心来帮助他们理解和掌握知识。
在面对这些困难和挑战的过程中，我意识到自己的不足，并积极寻求解决办法。
我参加了相关培训和研讨会，学习先进的教学方法和教育理论，不断完善自己的教学技能。
我也与同事和上级领导进行交流和分享，互相学习和提高。
总的来说，作为一名农村班主任，我从这一年的工作中学到了很多。
小学班主任工作感言
小学班主任工作感言
作为小学班主任，我感言颇多。
首先，我觉得这个职位责任重大，因为我们肩负着培
养未来社会栋梁的责任。
每天面对一群天真无邪的小朋友，我时常感到自己的责任重大。
其次，小学班主任工作虽然辛苦，但也充满了快乐。
小朋友们的笑声和纯真让人心情
愉悦，他们的进步和成长更是让我感到无比的骄傲。
每当看到他们在学习上取得突破，或者在生活中表现出的良好品质时，我都感到无比的欣慰。
另外，小学班主任工作也教会我很多。
在和小朋友相处的过程中，我学会了倾听、耐
心和关爱。
他们经常会给我带来一些我从未体验过的新鲜事物，这让我不断学习和成长。
同时，还要与学生家长密切合作，这帮助我不断提升我的沟通和协调能力。
总的来说，小学班主任工作给了我很多的收获和成就感。
我愿意继续坚守这个岗位，
为每一个小朋友的成长贡献自己的力量。
我相信，在我和家长、学校的共同努力下，
每一个小朋友都能够茁壮成长，未来的社会因为他们的成就而更加美好。
农村小学班主任工作的体会
农村小学班主任工作的体会一、外因环境的设置要有和谐的师生关系，必须要让学生在心里接受自己，把教师当作朋友，这样才能起到事半功倍的效果。
就此，联系自己的实际来说明。
我刚参加工作，就接了一个六年级的班级，对班级学生做了调查分析，该班是一个纪律、学习、卫生很差的班，每周评比都是倒数第一。
经观察，班上的男生很调皮，也爱捣乱，但他们最喜欢打乒乓球，我计划利用打乒乓球接近他们。
我向学校说明情况，带六年级的体育。
上体育课，做了热身运动，让他们打乒乓球，我也参加，他们很高兴。
他们没有想到的是我也能和他们一起玩，逐渐对我有了好感，没有了刚开始的生疏，而且对我的球技也很佩服。
就这样，我很快和他们交上了朋友，在课外活动时我们经常交流球技。
在我上课时，发现他们很努力地去听课。
班会课上我对他们的进步给予表扬，下课后，让他们来到我的房间，以聊天的方式来谈话，了解他们的困难，要求他们在其他老师的课上也能认真听讲。
他们对我的劝说不再顶撞了，并对他们在自习课上适当放松要求，在不影响其他同学的学习情况下让他们看课外书，作业在我房间做，随时进行辅导。
以后午自习的纪律逐渐好转，过了3周，周末评比，居然是第二，我趁热打铁，对班级的纪律和卫生的要求比以前提高，他们也没有表现出不满。
过了两个多月，全班学生都能按我的要求去做了，对卫生也注意保持，达到了我的预期目标。
二、内因的改变学生的学习态度是影响学习成绩的主要原因。
为了改变学生的学习态度，培养良好的学习习惯，我利用双休日去家访，和他们的家长交谈，知道了许多学生的生活境况，为我做学生的思想工作奠定了基础。
每次去家访，学生很高兴，他们认为老师去他家是很有面子的，我抓住这点，与他们的父母谈话，学生在场时，我很少说他们的缺点，只是中肯地评价了他们，学生不在场时，就了解他在家里的学习情况，并让家里多给他们学习的时间。
了解到都是农村的孩子，回家就是先做家务，后吃饭，再学习，学生学习的时间都在8点以后，路远的学生就要在9点30以后，一般最迟学到10点多才能结束学习，并做明天上学的准备。
春风化雨点点人心——小学班主任工作点滴体会
春风化雨点点人心——小学班主任工作点滴体会班主任是班级工作的组织者、管理者，是一个班级的领头羊，不仅要教好书而且要育好人，不仅要培养学生成材，更要培养学生成人。
多年来担任班主任，深深体会到，做好班主任工作可以有力地贯彻国家教育方针，提高教育质量，促进学生身心健康快乐的成长。
下面就浅谈一下自己多年班主任工作方面的一些粗浅看法：1热爱学生，以情动人众所皆知，爱是教育永恒的主题，伟大的作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱为师德之本，教育是充满感情充满爱的事业。
一个班级犹如一个家庭，班主任也应像家长一样平等对待每一个学生。
农村的孩子多数属于“散放型”，家长没有辅导孩子的习惯，而是听之任之，加之其他方面的原因，孩子在在学习上表现出较大的差异。
班主任不能依据成绩主观去给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。
我班曾有一小男孩，课堂上，该孩子常出现身在课堂心却不在，以至于我叫他回答问题时，他总是得好一阵才回过神来，当时我并未及时训斥他。
课后，我找机会问他课上寻思什么呢？他低头默不作声，在我耐心的教育之下，他说出了真相，原来孩子的妈妈爱打麻将，长很晚才回家。
于是，孩子独自一人在家就是看电视，因此课上总跑神。
我知道了事情的真相之后，对他家长进行了及时的家访，跟孩子的母亲谈了有关孩子的状况，孩子的妈妈表示她今后会在家中多检点，督促孩子的。
果然，从那以后，该孩子上课专心了，作业也认真了，学习成绩也大有起色。
我感到很是欣慰。
2微笑面对，心灵感化班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种原因，养成了一些不良习惯，尤其在我们乡镇小学：作业不按时完成，书写不够认真，就爱看电视，一切无所谓……作为班主任，要尽可能的改变这种困境。
我班杨宁同学，头脑灵活，也爱读课外书，可就是不爱学习，不愿写作业。
我为了让他愿学、乐学，煞费苦心。
一开始为了鼓励他，激发他学习兴趣，我让他担任小组长，协助老师检查其他同学的作业。
班主任工作随笔及感悟(7篇精选)
班主任工作随笔及感悟（7篇精选）班主任工作随笔及感悟（精选篇1）从我踏上讲台的第一天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。
如今已走过了七年的风雨历程。
在这七年的光阴里，我既体会到了做班主任的快乐和收获，又品尝到了其间的烦恼和忧愁。
深深懂得班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。
经过最近的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗。
我觉得自己以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾值得我反思一下，希望对今后的班主任工作有所帮助。
一、给予孩子的爱太少农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。
在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。
但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。
现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。
这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。
我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。
二、对学生的责怪太多，表扬甚少小学生对于老师说什么事或讲什么问题是记住的快，忘得也快，因此作为一名班主任一定要有耐心，面对学生不急躁、不气馁、不松劲，不要一味的责怪学生。
其实，有些事情我们换一种处理方法，弄清事情的真相，耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果，比一味的责怪的效果要好得多。
我认为班主任不要吝啬自己的赞美与表扬，学生有了进步，不妨表扬；与以前相比，学习成绩有所进步，也可以表扬。
表扬是学生进步的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断进步。
农村边远小学班主任工作引发的点滴体会
-081-2020年第19期（总第219期）摘 要：广西壮族自治区柳城县（以下简称我县）农村边远小学基本情况：我县有九个镇，三个乡，一百多所农村小学，边远的小学有三十多所，差不多占了全县农村小学的三分之一。
这些小学师资力量比较缺乏，经常是一个教师带一个班。
近几年，我县教育局实行轮岗支教政策，极大地缓解了农村边远小学教师的教学压力，但由于支教的政策是一年换一批教师，这给班主任的工作带来了很多不便。
文章作者结合自己支教的经历和多年教学经验，对班主任工作进行了理性剖析。
关键词：角色定位；责任；现状；体会；建议中图分类号：G625.1文章编号：2095-624X（2020）19-0081-02一、班主任要明确自己的角色定位一所好的学校，需要一名有管理经验的校长，更需要若干名优秀的班主任。
众所周知，在小学教学中，班主任不仅是一个班级的组织者、管理者，更是学生终身发展的重要影响者。
海姆·吉诺特曾经说过一段毫不夸张的话：“作为一名教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦和幸福的权利……我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂……孩子长大后是仁慈还是残忍都是我的言行所致。
”可见，一个班主任对学生的影响力是多么巨大，在学生心目中的地位又是如此之高。
因此，现在的班主任角色多被定位为知识传授者、终身学习者、有效沟通者、健康人格的塑造者。
二、班主任必须承担的主要责任教育。
家庭教育、学校教育、社会教育组成了教育的三大体系。
这三大因素相辅相成，缺少了哪一部分，对学生都会产生一定影响。
指导。
指导是教育的延伸，学生在学习知识和技能的时候，遇到疑惑的时候，班主任既是传授者又是解惑者。
约束。
自由和约束是相对而言的，能力越大，责任也越大。
在学校学生有学习的任务，也有道德的约束。
这要靠班主任灵活地把握。
惩罚。
没有惩罚就没有教育，犯了错就要接受相应的惩罚，这是给学生弥补错误的机会。
三、农村边远小学普遍存在的现状家长现状。
大多数家长这样认为：我把孩子交到教师手里，教师就有责任把孩子教育好，如果教育不好就是教师的问题，特别是班主任的问题，其他的与我家长没有任何关系。
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农村小学班主任工作点滴体会
学校教育是以班级为基本的组成单位。
一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级的各项工作的开展。
尤为重要地是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。
一些处于僻远的农村的学校，平时组织的活动几乎为零。
学校里逐渐形成一种“读死书，死读书”的风气。
这一潭死水的局面令人堪忧。
仅就本人的实践，谈几点心得体会。
一、“含泪的微笑”，从心灵深处感化学生
班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于习惯、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓……作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境。
在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。
当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充公感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。
曾经在一位小女孩，表达能为极好，也挺惹人喜爱。
可就是不爱学习，不愿写作业。
我接手此班后，发现她缺乏激情。
为了帮她树立信心，我请她担任小组长，协助我检查其他同学作业。
大概是她感受到存在的价值，开始写作业，但仍不能按时完成，我却故意不知。
几天后的一次班会上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。
同学她的作业送上来，我看了以后，说：“老师对她一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因，但我很生气”我瞥了她一眼，只见她两行晶莹而悔恨的泪水夺眶而出。
从此，她的学习更加努力，最后，还被同学一致推荐为“三好学生”正是这种“含泪的微笑”，正是这种所谓的“信任”从心灵深处刺激学生的心灵深处，鞭策着他们的行动。
二、强化对学生能力的训练
经验告诉我们：在某些方面，必须施加一定的压力，使人接受锻炼，才能促其发展。
农村的孩子普遍存在胆怯懦弱的现象。
而这些孩子又缺乏基本的锻炼，渐渐形成自我封闭的性格。
在全体同学面前，甚至连一句完整的话也说不出来。
对于这样的学生，班主任不能听之任之，而应积极创造情境，逐步培养其自信心，促其性格朝健康的方向发展。
我曾悄悄地对一位性格内向，很文静的女生说：“老师这几天较忙，对班级管理可能力不从心，你愿意帮我代管几天吗？”看着我诚恳的目光。
她不太乐意地接受了。
之后，我宣布让她代管几天班级，几天中，我观察他，发现她能够组织学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。
她开始变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。
她的变化，更加坚定了我的信心，我总是寻找各种机会，从各个方面培养学生的能力，孩子们得到了应有的发展。
三、平等地对待每个学生，促使全体学生发展
一个班级犹如一个家庭，家长会平等的对待每个孩子。
班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。
农村的孩子，多数属于“散放型”家长没有辅导孩子的习惯。
而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。
班主任不能依据成绩和主观去给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。
总有些班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了错误可以不处罚，各类活动优先考虑。
其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向极端。
好学生因此而骄傲自满，差学生则极易失落，自抱自弃。
班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
而对易骄傲的学生，则适当的来一个当头一棒。
学期结束时，不能愚蠢的把“优秀学生”等称号授予固定的几个人的范围内，拿出一定比例的名额，优先考虑进步较快的同学。
让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。
让这两种声音共同汇集成一种爱，激励每个同学的全面发展。
总之，农村小学班主任工作是千头万绪，只有以学生的全面发展为目标，不断地创新工作方法，才能将班主任工作做好。
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