【新教材】部编版六年级语文下册：14学弈课课练(练习)
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕课课练试卷
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕课课练试卷基础和积累1.圈出下列加点字的正确读音。
惟．一(wéi wēi) 鸿鹄．(hú gào) 弓缴．(zhuó jiǎo)沧．沧凉凉(cāng cān) 使弈．(yí yì)秋诲．(huì huǐ )二人弈盘盂．(yú yǔ) 为．(wèi wéi)是其智弗若与．(yú yǔ)2.写出下列句中加点词的意思。
(1)通国．．之善弈者也（）(2)惟．弈秋之为听（）(3)一心以为有鸿鹄．．将至（）(4)非然．也（）(5)虽与之．俱学，弗若．．之矣（）（）3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
(2)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
(3)虽与之俱学，弗若之矣。
(4)为是其智弗若与？曰：非然也。
4.文学常识填空。
(1)《学弈》选自________，主要通过________的事，说明______________________的道理。
(2)孟子，名_______，战国时期邹国人，_______家，_______家学派代表人物之一。
《孟子》是记录________的著作，共________篇，一般认为是________及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
阅读和理解5.阅读《学弈》，完成下列各题。
(1)按原文内容填空。
弈秋，_______________。
使弈秋诲二人弈，其一人_______，_______________；一人虽听之，一心以为______________，思______________。
虽与之俱学，_______。
为是其智弗若与？曰：________。
(2)用自己的话说说为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同。
(3)在写两个人的学习态度时，运用了什么写作手法？(4)读完这个故事，你受到怎样的启示？迁移和拓展阅读短文，完成练习。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题(1)
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
1.部编人教版六年级语文下册：14 学弈 课课练(练习)
（3）代指专心致志的那个人
代指专心致志的那个人
3.C 4.专心致志
惟弈秋之为听
5.（1）这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。
（2）是他的智力不如前一个人吗？回答说:不是这样的。
二、（一）6.（1）治理，管理。 （2）案件。
7，公曰/杀人者/汝也！
8.宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。
5.解关键词。
（1）通国:__________________ （2）诲:____________________
（3）俱:____________________ （4）援:____________________
（5）弗若:__________________ （6）然:____________________
可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂之而还诸鲁。既反，孟氏之
父子叩胸而让③施氏。施氏曰:“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失
时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非，先日所用，今或弃之；今之所弃， ．
后或用之。此用与不用，无定是非也，”孟氏父子舍然无愠容。曰:“吾知之矣，子勿
部编人教版六年级语文下册：14 学弈 课课练（练习） 8 学弈
精讲巧练·启迪导学 一、主题探究
《学弈》通过写_________教两个人学下棋的事，说明了学习应_____________， 决不可________ __________的道理。 二、疑难探究 1.《学弈》中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？
（二）9.B
10.（1）安抚，抚慰。 （2）通“返”，返回。 （3）生气，发怒。
11.（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法来劝说卫侯（任用自己）。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
【新教材】部编人教版六年级语文下册：14 学弈 课课练(练习)
部编人教版六年级语文下册：14 学弈课课练（练习）8 学弈精讲巧练·启迪导学一、主题探究《学弈》通过写_________教两个人学下棋的事，说明了学习应_____________，决不可__________________的道理。
二、疑难探究1.《学弈》中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？2.你从文中得到了怎样的启示？实战演练·化难为易A 基础知识必达标一、基础达标1.文学常识。
《学弈》选自《孟子·告子上》。
《孟子》一书是记录__________的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属_________家经典著作。
后世将孔子和孟子合称为“___________”。
2.读重点字。
学弈．（）惟．一（）鸿鹄．（）弓缴．（）弗．若（）3.通假释义。
为是其智弗若与？“_______”同“________”，___________________________。
4.古今异义。
思援弓缴．而射之古义:_____________ 今义:_________________5.解关键词。
（1）通国:__________________ （2）诲:____________________（3）俱:____________________ （4）援:____________________（5）弗若:__________________ （6）然:____________________6.一词多义。
．_______________之虽与之．7.特殊句式。
惟弈秋之为听（）8.感知课文。
《学弈》一文先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个____________的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果的不同，并不是因为_________________上有多大差别。
通过这件事，说明了_____________________________________________的道理。
部编版六年级语文下册第14课《文言文两则》之《学弈》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第14课《文言文两则》之《学弈》课后练习题（附答案）二填空题（共4小题，满分36分，每小题9分）、（9分）《学弈》课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个, 一个，告诉我们o正确答案：专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理、（9分）写出“之〃在句子中的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（3）虽与之俱学。
正确答案（［）的（2）弈秋的教导；它（鸿鹄）（3）他，指前一个人、（10分）文学常识。
《学弈》选自，孟子名，字战国时期著名的家、家,是孔子以后的大师，被称为o后世将孔子和孟子合称为o《孟子》是记录。
正确答案：《孟子•告子上》轲子舆战国思想、教育家儒家亚圣〃孔孟〃孟子的言行、政治学说、哲学思想和个性修养等。
（8分）给划线的字选择正确读音。
使血（yi yl）秋诲（hui hui ）二人弈。
弗若之矣（yi yi ）。
为（wei wei ）是其智弟（fdfu ）若与（yu yu ） ?鸿鹄（hu hao）思援弓缴（zhuo jiao）而射之。
正确答案：yi hui yT wei fu yu hu zhuo 二、翻译（共1小题，满分24分，每小题24分）、（24分）写出下面句子的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
（2）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；（3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（4）为是其智弗若与？曰：非然也。
正确答案（1）弈秋是全国最善于下棋的人。
（2）让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导。
（3）另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。
（4）是他的智力不如前一个人吗？回答：不是这样。
三、文言文阅读（共1小题，满分40分，每小题40分）、《学弈》阅读理解学弈孟子弈秋，通国之善奕弈者也。
使弈秋③诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题(1)
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
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部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕课课练试卷
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕课课练试卷基础和积累1.圈出下列加点字的正确读音。
惟．一(wéi wēi) 鸿鹄．(hú gào) 弓缴．(zhuó jiǎo)沧．沧凉凉(cāng cān) 使弈．(yí yì)秋诲．(huì huǐ )二人弈盘盂．(yú yǔ) 为．(wèi wéi)是其智弗若与．(yú yǔ)2.写出下列句中加点词的意思。
(1)通国．．之善弈者也（）(2)惟．弈秋之为听（）(3)一心以为有鸿鹄．．将至（）(4)非然．也（）(5)虽与之．俱学，弗若．．之矣（）（）3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
(2)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
(3)虽与之俱学，弗若之矣。
(4)为是其智弗若与？曰：非然也。
4.文学常识填空。
(1)《学弈》选自________，主要通过________的事，说明______________________的道理。
(2)孟子，名_______，战国时期邹国人，_______家，_______家学派代表人物之一。
《孟子》是记录________的著作，共________篇，一般认为是________及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
阅读和理解5.阅读《学弈》，完成下列各题。
(1)按原文内容填空。
弈秋，_______________。
使弈秋诲二人弈，其一人_______，_______________；一人虽听之，一心以为______________，思______________。
虽与之俱学，_______。
为是其智弗若与？曰：________。
(2)用自己的话说说为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同。
(3)在写两个人的学习态度时，运用了什么写作手法？(4)读完这个故事，你受到怎样的启示？迁移和拓展阅读短文，完成练习。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
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1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕课课练试卷
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惟．一(wéi wēi) 鸿鹄．(hú gào) 弓缴．(zhuó jiǎo)沧．沧凉凉(cāng cān) 使弈．(yí yì)秋诲．(huì huǐ )二人弈盘盂．(yú yǔ) 为．(wèi wéi)是其智弗若与．(yú yǔ)2.写出下列句中加点词的意思。
(1)通国．．之善弈者也（）(2)惟．弈秋之为听（）(3)一心以为有鸿鹄．．将至（）(4)非然．也（）(5)虽与之．俱学，弗若．．之矣（）（）3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
(2)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
(3)虽与之俱学，弗若之矣。
(4)为是其智弗若与？曰：非然也。
4.文学常识填空。
(1)《学弈》选自________，主要通过________的事，说明______________________的道理。
(2)孟子，名_______，战国时期邹国人，_______家，_______家学派代表人物之一。
《孟子》是记录________的著作，共________篇，一般认为是________及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
阅读和理解5.阅读《学弈》，完成下列各题。
(1)按原文内容填空。
弈秋，_______________。
使弈秋诲二人弈，其一人_______，_______________；一人虽听之，一心以为______________，思______________。
虽与之俱学，_______。
为是其智弗若与？曰：________。
(2)用自己的话说说为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同。
(3)在写两个人的学习态度时，运用了什么写作手法？(4)读完这个故事，你受到怎样的启示？迁移和拓展阅读短文，完成练习。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕课课练试卷
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕课课练试卷基础和积累1.圈出下列加点字的正确读音。
惟．一(wéi wēi) 鸿鹄．(hú gào) 弓缴．(zhuó jiǎo)沧．沧凉凉(cāng cān) 使弈．(yí yì)秋诲．(huì huǐ )二人弈盘盂．(yú yǔ) 为．(wèi wéi)是其智弗若与．(yú yǔ)2.写出下列句中加点词的意思。
(1)通国．．之善弈者也（）(2)惟．弈秋之为听（）(3)一心以为有鸿鹄．．将至（）(4)非然．也（）(5)虽与之．俱学，弗若．．之矣（）（）3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
(2)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
(3)虽与之俱学，弗若之矣。
(4)为是其智弗若与？曰：非然也。
4.文学常识填空。
(1)《学弈》选自________，主要通过________的事，说明______________________的道理。
(2)孟子，名_______，战国时期邹国人，_______家，_______家学派代表人物之一。
《孟子》是记录________的著作，共________篇，一般认为是________及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
阅读和理解5.阅读《学弈》，完成下列各题。
(1)按原文内容填空。
弈秋，_______________。
使弈秋诲二人弈，其一人_______，_______________；一人虽听之，一心以为______________，思______________。
虽与之俱学，_______。
为是其智弗若与？曰：________。
(2)用自己的话说说为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同。
(3)在写两个人的学习态度时，运用了什么写作手法？(4)读完这个故事，你受到怎样的启示？迁移和拓展阅读短文，完成练习。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
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部编人教版六年级语文下册：14 学弈课课练（练习）8 学弈精讲巧练·启迪导学一、主题探究《学弈》通过写_________教两个人学下棋的事，说明了学习应_____________，决不可__________________的道理。
二、疑难探究1.《学弈》中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？2.你从文中得到了怎样的启示？实战演练·化难为易A 基础知识必达标一、基础达标1.文学常识。
《学弈》选自《孟子·告子上》。
《孟子》一书是记录__________的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属_________家经典著作。
后世将孔子和孟子合称为“___________”。
2.读重点字。
学弈．（）惟．一（）鸿鹄．（）弓缴．（）弗．若（）3.通假释义。
为是其智弗若与？“_______”同“________”，___________________________。
4.古今异义。
思援弓缴．而射之古义:_____________ 今义:_________________5.解关键词。
（1）通国:__________________ （2）诲:____________________（3）俱:____________________ （4）援:____________________（5）弗若:__________________ （6）然:____________________6.一词多义。
思援弓缴而射之．_______________之虽与之．俱学___________________7.特殊句式。
惟弈秋之为听（）8.感知课文。
《学弈》一文先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个____________的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果的不同，并不是因为_________________上有多大差别。
通过这件事，说明了_____________________________________________的道理。
二、品读达标阅读课文，回答问题。
9.解释下列加点的词。
（1）使弈秋诲二人弈诲:________________ （2）非然也然:_________________（3）思援弓缴而射之援:________________ （4）为是其智弗若与为:________________10.翻译下面的句子。
惟弈秋之为听。
11.本文通过学弈这件小事，作者意在阐明一个什么道理？B 能力拓展巧提升（时间:50分钟分数:50分）一、基础提升（26分）1.在加点字的正确读音下面画“”。
（6分）（1）使弈秋诲．（huì huǐ）二人弈。
（2）为是其智弗．（fó fú）若与？（3）一心以为有鸿鹄．（hú háo）将至。
2.写出加点的“之”在句子中的意思。
（5分）（1）弈秋，通国之．善弈者也。
（）（2）一人虽听之．，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之．。
（）（）（3）虽与之．俱学，弗若之矣。
（）（）3.下列语句停顿正确的一项是（）（3分）A.通国之善/弈者也。
B.一/人虽/听之。
C.思/援弓缴/而射之。
D.虽/与之俱/学。
4.根据课文内容填空。
（4分）两人同时跟弈秋学下棋，为什么结果不同？其一人________________，______________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
5.翻译下列句子。
（8分）（1）虽与之俱学，弗若之矣。
（2）为是其智弗若与？曰:非然也。
二、品读提升（24分）（一）（2018·甘肃改编）阅读下面文言文，回答问题。
（12分）欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。
哗自临其狱，出囚坐庭中，出其而饮食。
讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。
公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰:“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”涕泣服罪。
（出自冯梦龙《智囊全集·察智部》6.解释加点词语。
（4分）（1）欧阳晔治鄂州治:________________（2）狱久不决狱:________________7.给下面句子划分朗读节奏，画两处。
（4分）公曰杀人者汝也！8.翻译下面的句子。
（4分）欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。
（二）（2018·江西）阅读下面文言文，回答问题。
（12分）鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。
好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。
禄富其家，爵荣其亲施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫，羡施氏之有，因从请进趋之方。
二子以实告孟氏。
孟氏之一子之秦，以术干秦王。
秦王曰:“当今诸侯力争，所务兵食而已。
若用仁义治吾国，是灭亡之道。
”遂宫②而放之。
其一子之卫，以法干卫侯。
卫侯曰:“吾弱国也，而摄乎大国之间。
大国吾事之，小国吾抚．之，是求安之道。
若赖兵权，灭亡可待矣。
若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。
”遂之而还诸鲁。
既反．，孟氏之父子叩胸而让③施氏。
施氏曰:“凡得时者昌，失时者亡。
子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。
且天下理无常是，事无常非，先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。
此用与不用，无定是非也，”孟氏父子舍然无愠．容。
曰:“吾知之矣，子勿重言。
”（节选自《列子·说符》）［注］①干:这里是劝说的意思。
②官:酷刑的一种。
下文的“刖”也是酷刑的一种。
③让:责问，责备9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.羡/施氏之有。
B.孟氏/之一子之秦。
C.当今/诸侯力争。
D.遂/宫而放之。
10.解释文中加点的词。
（3分）（1）抚:_____________ （2）反:_______________ （3）愠:______________11.翻译文中画线句子。
（4分）（1）其一子之卫，以法干卫侯。
（2）今之所弃，后或用之。
12.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。
（3分）C 直击中考提素养（2018·长春）综合实践。
按要求完成以下任务。
棋盘上的文化［横生妙语］小明和小亮两位同学共同进入学校围棋大赛决赛，主持人夸奖他们说:“你们两位争夺冠军，真是__________________啊！”1.根据语境，横线处最恰当的词语应该是__________________。
[棋传雅趣］棋是古代文人雅士的爱物，经常出现在文人笔下，传情达意，平添雅趣。
约客［宋］赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
2.请你找出诗人巧借棋子描写等待友人情景的句子，准确、工整地抄写下来。
［缘棋悟理］围棋中蕴含着深邃的人生道理，如孟子以弈为喻指出①“不专心致志，则不得也”；又如苏轼在谈下棋的感受时说:②“胜固欣然，败亦可喜。
”3.请从以上画线处任选一句，写出这句话带给你的思考。
（不少于50字）精讲巧练·启迪导学一、弈秋专心致志三心二意二、1.虽与之俱学，弗若之矣。
2.示例:学习要专心致志，决不可三心二意。
实战演练·化难为易A 一、1.孟子言行儒孔孟2. yì wéi hú zhuó fú3.与欤句末语气词，表示疑问4.系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
交纳、缴获。
5.（1）全国。
（2）教导。
（3）一起。
（4）取来。
（5）不如。
（6）这样。
6.指鸿鹄。
他，指专心致志的那个人。
7.倒装句8.学习态度不同智力学习应专心致志，不可三心二意二9.（1）教导。
（2）这样。
（3）取来。
（4）因为。
10.（一个学生）只听弈秋的教诲。
11.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
B 一、1.正确的:（1）huì（2）fú（3）hú2.（1）助词，的（2）代词，指弈秋讲课代词，指鸿鹄（3）代指专心致志的那个人代指专心致志的那个人3.C4.专心致志惟弈秋之为听5.（1）这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。
（2）是他的智力不如前一个人吗？回答说:不是这样的。
二、（一） 6.（1）治理，管理。
（2）案件。
7，公曰/杀人者/汝也！8.宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。
（二）9.B10.（1）安抚，抚慰。
（2）通“返”，返回。
（3）生气，发怒。
11.（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法来劝说卫侯（任用自己）。
（2）现在放弃的，以后也许会用到。
12.天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变；他人的成功经验不能盲目照搬；做事应适应形势，抓住机遇；劝说他人时要了解对方的需要。
C 1.龙争虎斗2.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
3.示例:①学棋应专心致志，不可三心二意，否则就会无所得，人生亦是如此。
②下棋不在乎成败，而在于从中获得精神的享受，胜了当然高兴，败了也应感到高兴。
我们享受的是过程，而不是结果。
二、选择题2．一本名著带来的诚实那时，他还是个在台湾上初中的孩子。
升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读完陀思妥耶夫斯基的长篇名著《卡拉马佐夫兄弟》，然后撰写一篇读书报告。
这道作业让他犯了难，因为这本书的售价是70元，而他父亲的工资一天只有30元，全家七口人全靠这点工资生活。
他回忆说，当年最深刻的记忆是饥饿。
父亲供他上学就已经很困难了，他怎么好意思说“我想看小说”？想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。
靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜，读起来也更有滋味吧？他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛钱。
矿主认识他，而且对他的印象不错，觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书，在第三天就提前交给他70元工资，所提的条件是：看完书，你要给我讲讲里面的故事。
他感激之余，满口答应。
这么简单的条件，自己一定能够满足矿主先生的。
谁知道买书的过程也一波三折，险些让他的梦想成空。
因为暑假没有免费的火车票，他只能等村里有人去基隆，帮他捎一本《卡拉马佐夫兄弟》回来。
他第一次托的人是邻居，可是邻居到了书店，却忘了书名，那时又没有电话，只好空手而返。
这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：“你什么时候给我讲故事？”尽管他很着急，也只能等有机会再托人捎书。
第二次，他请一个女人帮他买书。
这个女人到城里是为儿子看病，一直慌慌张张的，连书店的门都没时间进，带回来的只有失望。
接下来，他又托了父亲的一个厨师朋友，心想这次应该没事。
可是，对方一从城里回来，就抓住他揍了一顿，理由竟然是他要的书是共产党的书，弄不好，会祸及他人！而这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行，更令他不安的是愧对矿主先生，自己当初的承诺无法兑现。