高中历史 伐无道诛暴秦
第11课：“伐无道,诛暴秦”
5、“破釜沉舟”出自哪次战役（ ） A、垓下之战 B、长平之战 C、巨鹿之战 D、马陵之战 6、秦末农民战争爆发的根本原因是（ ） A、天下大雨 B、当时农民领导人想当王 C、秦二世继位 D、秦朝的暴政 ７下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义英雄气概 的一句话是( ) A.“杀人者死，伤人及盗抵罪” B.“王侯将相，宁 有种乎?” C.“知彼知己者，百战不殆” D.“福兮，祸之所 伏”
四、秦朝灭亡的重大历史事件
时 间 重大事件
公元前 209 年 大泽乡起义 公元前 207 年 巨鹿之战（破釜沉舟）；刘邦 攻克咸阳，秦灭亡（约法三章、 鸿门宴）。 公元前 206 年 楚汉战争开始 公元前202年 垓下之战（四面楚歌），楚汉 战争结束,西汉建立
五、刘邦取胜的原因
１、知人善用：军事谋划用张良，治理 国家用萧何，统兵作战用韩信； ２、约法三章，人心归服 ； ３、拥有关中作根据地； ４、采取了“斗智不斗力”的战略
六、练习：
选择题： 1、中国历史上第一次大规模的农民战争的发动者( ) A.陈胜，吴广 B.项羽，刘邦 C.张角 梁，项羽 2、最后推翻秦朝的是( ) A.刘邦、项羽领导的农民军 B.刘邦领导的农民军 C.项羽领导农民军 D.陈胜、吴广领导的农民军
3、秦亡以后，项羽、刘邦所领导的战争的性 质是（） Ａ、农民起义推翻暴秦的战争 Ｂ、封建地主争夺王权的战争 Ｃ、农民与地主之间的战争 D、奴隶主与奴隶之间的战争 4、大败秦军主力的战役是（） Ａ、官渡之战 B、赤壁之战 C、淝水之战 D、巨鹿之战
第11课
“伐无道，诛暴秦”
王日震
制作
英桥一中历史组
回顾：一统天下的秦
一、秦的概况： 1、统一之路 2、巩固统一的措施 3、秦的歌谣
伐无道,诛暴秦ppt4 人教版优秀课件
秦的暴政
徭役繁重 赋税苛重 刑法严酷
秦二世更加残酷
动脑筋
据推测，秦朝全国人口有2000万， 你能算算那时每年服役的人口占总人 口的百分比吗？再想想在2000万人里 除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田 的还剩多少？
陈胜、吴广大泽乡起义
名
——
《 史 记 》
耳 ， 王 侯 将 相 宁 有 乎 ？
建立者：刘邦
拷
贝 昨 天
c 1、、中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ）
A、项羽、刘邦起义 B. 方腊、宋江起义
C. 陈胜、吴广起义 D. 国人暴动
2、“楚汉之争”指的是D（ ）
A.陈胜、吴广和秦朝之间的战争 B.项羽和秦朝之间的战争
C.刘邦和秦朝之间的战争
D.刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争
c 3、推翻秦朝的是（ ）
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己 篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦��
历史课伐无道诛暴秦课件
历史课伐无道诛暴秦课件pptxx年xx月xx日contents •秦朝的统一•秦朝的政治制度•秦朝的经济与建设•秦朝的文化与教育•秦朝的衰落与灭亡•秦朝的影响与意义目录01秦朝的统一1统一前的战国时期23周朝末年，诸侯国各自为政，形成了七雄争霸的战国时期。
政治格局随着生产力的发展，各国经济逐渐繁荣，为统一奠定了物质基础。
经济繁荣各国之间的文化交流和人才流动，为统一提供了思想基础。
文化交流在战国时期，秦国采取了一系列改革措施，逐渐强大起来，成为统一的核心力量。
秦国的崛起秦始皇即位后，继续推进改革，加强中央集权，实施法律统一等措施，为统一打下了坚实的基础。
秦始皇的贡献秦始皇的崛起03战争影响统一结束了战国时期的分裂状态，推动了中国的政治、经济、文化等各个领域的发展。
统一六国的战争01战争背景战国时期各国之间经常爆发战争，统一六国的战争是在此背景下展开的。
02战争过程秦国通过多年的征战和谋略，逐渐吞并了其他六国，最终实现了统一。
02秦朝的政治制度秦朝的政治制度 三公九卿制•总结词：秦朝实行三公九卿制，是中央集权制度的重要体现。
•详细描述：三公是指丞相、太尉、御史大夫，是中央政府中的最高行政、军事和监察官员。
九卿是指奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史和少府，是中央政府中的重要官员，分管# 第一部分：解题思路&问题建模•print(f"我们正在研究秦朝的政治制度，特别是三公九卿制和郡县制。
")•print(f"我们的目标是理解这两种制度是如何运作的，以及它们对秦朝的影响。
•")•print(f"首先，我们需要理解什么是三公九卿制和郡县制。
•")•print(f"对于三公九卿制，我们可以考虑它是一个分层的结构，其中三公处于顶层，九卿处于次顶层。
")•print(f"我们也可以考虑每个职位的职责和权力。
伐无道诛暴秦课程设计
伐无道诛暴秦课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解秦朝的历史背景、制度、经济发展、社会矛盾等方面的知识，掌握秦朝的兴起和灭亡的过程，理解秦朝在中国历史上的地位和影响。
通过学习，使学生能够：1.知识目标：掌握秦朝的历史背景、制度、经济发展、社会矛盾等方面的基本知识；了解秦朝的兴起和灭亡的过程；理解秦朝在中国历史上的地位和影响。
2.技能目标：能够运用历史知识分析问题，对秦朝的相关历史事件进行评价和解读；能够运用辩证思维方法，分析历史现象和问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱历史、关注现实的情感态度；培养学生正确的历史观、民族观和国家观；培养学生尊重历史、客观评价历史人物的品质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.秦朝的历史背景：介绍秦朝成立前的中国社会状况，如战国七雄的争霸局面等。
2.秦朝的制度：讲解秦朝的中央集权制度、郡县制度等，以及这些制度对后世的影响。
3.秦朝的经济发展：阐述秦朝的农业、手工业、商业等方面的发展情况，以及秦朝的货币制度和度量衡制度。
4.秦朝的社会矛盾：分析秦朝时期的社会矛盾，如地主阶级与农民阶级的矛盾、中央与地方的矛盾等。
5.秦朝的兴起和灭亡：讲述秦朝的崛起过程，以及秦朝如何统一六国，最后因为暴政而灭亡的过程。
6.秦朝在中国历史上的地位和影响：总结秦朝对中国历史的发展所产生的深远影响，如统一六国、创立中央集权制度等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解秦朝的历史事件、制度、经济发展等内容，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：教师学生就秦朝相关问题进行讨论，激发学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：教师选取典型的秦朝历史案例，让学生分析、评价，培养学生的批判性思维。
4.实验法：教师学生进行模拟实验，如模拟秦朝的中央集权制度等，让学生亲身体验历史。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《中国古代史》等相关教材，为学生提供系统的历史知识。
伐无道,诛暴秦ppt2
想一想
楚汉战争中，刘邦为什么能够打败项羽建立汉朝？
1、刘邦得到人民支持——进入关中后，约 法三章，废秦苛法，大得人心；项羽相反， 进入关中后，烧杀抢掠，大失人心。
2、刘邦善于用人，周围有一批谋士良将；项羽则 不能容人。 3、刘邦有关中作根据地，无后顾之忧；项羽则 没有。
韩信
秦末汉初著名军事家。淮阴(今江苏淮阴 西南)人。辅佐刘邦，指挥了楚汉战争的主要 战役。为汉朝的建立立下了汗马功劳。后被 告发与谋反的陈豨相勾结，为吕后、萧何诱 杀于长乐宫。
指鹿为马
返回
3、秦二世统治更加残暴 政治黑暗，刑法赋役更甚。人民忍 无可忍，此时民怨如一堆干柴,只要零星 火种，就会燃起熊熊大火。
• • • • •
秦暴政的具体表现在： A、徭役和兵役繁重。 B、赋税沉重。 C、刑法严酷。 D、秦二世即位后，统治更加残暴，激化了 阶级矛盾。
思考题
• 秦末农民战争是哪一年、在什么地方首先爆发起来的？ 领导人是谁？ • 试分析秦末农民战争爆发的根本原因和直接原因。 • 陈胜在大泽乡喊出了什么口号号召大家起义？
做学问来不得半点虚假，相信你能给下面问题 找到正确答案。
1、、中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ） A、项羽、刘邦起义 B. 方腊、宋江起义
c
C. 陈胜、吴广起义
D. 李志伐起义
2、“楚汉之争”指的是（ D ） A.陈胜、吴广和秦朝之间的战争 B.项羽和秦朝之间的战争
C.刘邦和秦朝之间的战争
3、推翻秦朝的是（ ） A.陈胜、吴广领导的农民军 C.刘邦领导的农民军
《 史 记 》
名 耳 ︐ 王 侯 将 相 宁 有 种 乎 ︖
壮 士 不 死 则 已 ︐ 死 即 举 大
伐无道诛暴秦课程设计
伐无道 诛暴秦课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握“伐无道，诛暴秦”的背景、过程和影响，深入了解秦朝的历史地位及其衰败原因。
2. 学生能够通过分析相关历史事件，认识到人民群众在历史发展中的重要作用。
3. 学生掌握秦朝灭亡后，楚汉争霸的简要经过及其历史意义。
技能目标：1. 学生能够运用历史知识，分析历史事件，提高思辨能力和历史解读能力。
2. 学生通过小组讨论，培养团队协作能力和沟通表达能力。
3. 学生通过查阅资料，提高信息筛选、整理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习“伐无道，诛暴秦”的历史事件，培养正确的历史观和民族自豪感。
2. 学生能够认识到暴政必亡、正义必胜的道理，树立正义感和道德观。
3. 学生在学习过程中，培养对国家、社会和人民的关爱之情，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
课程性质：本课程为历史学科，结合七年级学生的认知水平和兴趣，以故事化的方式讲述历史事件，引导学生主动探究，提高历史素养。
学生特点：七年级学生对历史事件充满好奇心，喜欢听故事，但注意力容易分散，需要结合生动的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣。
教学要求：教师需运用多媒体、故事、小组讨论等多种教学手段，创设有趣、互动的学习氛围，引导学生主动参与，达到课程目标。
同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程以人教版七年级历史教材《中国古代史》第一单元“秦汉时期”为基础，围绕“伐无道，诛暴秦”主题，选取以下教学内容：1. 秦朝的暴政：秦始皇统一六国后，实行中央集权制度，加强法治，但后期出现暴政现象。
教学内容包括：秦朝的徭役制、焚书坑儒、阿房宫等。
2. 陈胜吴广起义：分析起义的背景、过程和影响，理解其历史意义。
教学内容包括：大泽乡起义、张耳陈余起义、项梁起义等。
3. 楚汉争霸：秦朝灭亡后，楚汉双方争夺天下。
教学内容包括：刘邦、项羽的争霸过程、楚汉战争、鸿门宴、垓下之战等。
伐无道,诛暴秦 PPT课件21 人教版
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
8、连连看
时间
公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前206年 公元前202年
重大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ件
大泽乡起义
秦灭六国，秦朝建立
楚汉争霸结束，西汉建立
秦朝灭亡
楚汉战争开始
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
楚 霸
1、楚汉战争 交战双方：项羽—刘邦 王
性质：帝位争夺战
结果：刘邦战胜项羽
汉
王
刘
邦
项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。” 你认为他的说法对吗？请说说你的理由。
不对。项羽败给刘邦的原因有：
（1）刘邦进入关中后，约法三章，废秦苛法，大 得人 心；项羽相反，巨鹿之战后，活埋秦降卒20万 人， 进入关中后，纵兵烧杀抢掠，大失人心。 （2）刘邦善于用人，身边有一批谋士良将，如萧 何、 张良、韩信等；项羽则不能容人，连谋士范增 最 后也愤然离去。 （3）刘邦有关中做根据地，无后顾之忧；项羽没 有。
陈胜、吴 广起义
项羽、刘邦 领导农民军
西汉 建立
历史《伐无道诛暴秦》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解秦朝的暴政和民众的不满情绪；（2）掌握陈胜、吴广起义的原因、经过和影响；（3）了解秦朝的灭亡和汉朝的建立。
2. 过程与方法：（1）通过分析史料，培养学生的历史思维能力；（2）运用地图和图片，帮助学生形象地理解历史事件；（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的客观评价能力；（2）认识民众反抗暴政的重要性；（3）培养学生热爱祖国历史文化的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）秦朝的暴政和民众的不满情绪；（2）陈胜、吴广起义的原因、经过和影响；（3）秦朝的灭亡和汉朝的建立。
2. 教学难点：（1）陈胜、吴广起义的历史意义；（2）秦朝灭亡的原因及其对后世的影响。
三、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册；2. 辅助材料：相关的历史地图、图片、史料等；3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）复习上一课的内容，引导学生回顾秦朝的统一和中央集权制度；（2）提问：同学们认为秦朝的统治是怎样的？民众的生活状况如何？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解秦朝的暴政和民众的不满情绪；（2）引导学生关注陈胜、吴广起义的原因、经过和影响。
3. 课堂讲解：（1）讲解秦朝的暴政表现，如徭役、赋税、法律严酷等；（2）分析陈胜、吴广起义的原因，如生活困苦、无奈起义等；（3）讲述起义的经过，如陈胜、吴广的领导地位确立，起义军的壮大等；（4）阐述起义的影响，如民众响应、各地起义频发等。
4. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生探讨秦朝灭亡的原因；（2）分享讨论成果：各组汇报讨论情况，总结秦朝灭亡的原因。
5. 总结拓展：（1）总结本节课的主要内容，强调陈胜、吴广起义的历史意义；（2）引导学生思考：秦朝灭亡对后世有何影响？五、作业布置1. 完成教材课后练习题；2. 结合教材，查阅相关资料，了解汉朝的建立及其政策。
《课伐无道诛暴秦》PPT课件
2、秦始皇为巩固统一 采取了哪些措施?
3、秦朝的疆域四至？
秦始皇
³ 秦朝法律规定，男子17岁就需要到 官府登记户籍，从此开始服徭役，直 到60岁才能免除。据估计，当时全当 时全国人口有2000万，秦始皇北筑长 城征调三十万，南戍五岭又五十余万， 修建阿房宫、骊山陵墓又七十余万， 加上修驰道等其他徭役，每年征调服 役的不下三百万人。
万里长城
阿旁宫
咸阳宮一号殿模型
秦始皇陵
墓高50丈，周围5里，尽管经 过2000多年风雨浸蚀，今天 仍然可以看到骊山陵遗址高 高隆起，犹如一座小山，骊 山陵现在还没有打开过。据 文字记载说，墓里面顶上用 珍珠做成日月星辰。下面， 用水银做成江河湖海。里面 还珍藏着多种奇器珍宝。为 防止后人盗墓，命令工匠装 了不少机弩。如果有人进入 陵墓触动机关，便能自动把 来人射杀。骊山陵是一座宏 伟而又堂皇的地下宫殿，从 秦王嬴政即位的那年（前246） 开始修建，一直到前210年死 去，足足修了36个年头。
直接原因：戍边遇雨误期，按律当斩 根本原因：秦的暴政
秦始皇死了，可是余威还远振四 方。陈胜不过是一个为人佣耕的农民， 没有特别的才能，崛起在田野之中， 带着几百个人，砍树木为兵器，揭竿 而起，居然得到天下人的响应。
——据贾谊《过秦论》
— “伐无道，诛暴秦”
陈胜、吴广起义为什么能 得到各地农民的响应？ 说明了什么问题？
1)巨鹿之战（公元前207年） 项羽大败秦军主力
2)刘邦率军入咸阳，秦灭亡
2.项羽刘邦 继续反秦斗争
当时在秦国市场上，有这样一种 奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖 却是抢手货,为什么会出现这样 奇怪的现象呢？
劓鼻盈箩，断足盈车
秦二世统治更加残暴
十四课伐无道诛暴秦精品文档
公元前202年 刘邦(汉高祖) 长安
刑法苛严 秦
赋役繁重 的 暴
秦二世 政 更加残暴
大泽乡起义
陈胜吴广起义
秦
张楚政权
末
农民 项羽大败秦军 战 争
楚 汉 战
西 汉 建
刘邦进逼咸阳 争 立
1.“天下苦秦久矣”，是指( )
①赋税繁重
②刑法苛严
③车同轨，书同文 ④徭役繁多
A、①④
B、①②③④
第十四课 伐无道 诛暴秦
学习目标： 1、了解和掌握秦的暴政引起人民的不满 2、了解陈胜、吴广起义 3、了解秦朝灭亡、楚汉之争 4、掌握西汉的建立
一、秦的暴政
1、刑法苛严
死刑、族诛、连坐
2、赋税和徭役繁重 3、秦二世统治更加残暴
华 清 池
当时民谣流传： “阿房、阿房，亡 始皇。”想一想， 老百姓为什么这么
C 、①②④ D、①③④
2.“斩木为兵”、“揭竿为旗”是指（ ） A、项羽、刘邦起义 B、国人暴动 C、牧野之战，奴隶倒戈 D、陈胜、吴广起义
3、西汉成立的时间（ 公元前202年）成 立者（ 刘邦 ）都城（ 长安 ）
说？
秦末农民起义的根本原因是 秦的暴政，而秦始皇修阿房 宫等导致徭役繁重，这是暴
政的重要表现之一。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、陈胜、吴广揭竿而起
1、大泽乡起义 时间：公元前209年 人物：陈胜、吴广
性质：我国历史上第一次大规模的农 民起义
2、项羽大败秦军——巨鹿之战
公元前206年秦亡
三、西汉的建立 1、楚汉战争
公元前206年—前202 项羽 刘邦 年
伐无道,诛暴秦
伐无道，诛暴秦一、教学目标知识与技能：秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简况。
过程与方法：引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。
情感态度价值观：认识暴政是激起农民起义的根本原因，理解得民心者得天下的道理。
二、教学重点、难点重点：秦末农民战争的根本原因──秦的暴政；战争经过：第一阶段是陈胜、吴广起义；第二阶段是项羽、刘邦起义,最终推翻秦朝的统治。
难点：项羽、刘邦领导的战争性质的变化，秦亡前的活动属于农民战争而秦亡后的活动是属于封建统治阶级争夺帝位的斗争。
三、教学过程[导入]：公元前221年，秦王朝席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒。
建立了当时世界上最强大的国家——秦帝国。
然而秦帝国仅存在短短的15年就被农民起义推翻了，为什么如此强大的帝国会成为昙花一现的短命王朝？今天就让我们一块学习秦朝灭亡的原因,了解秦末那场轰轰烈烈的农民起义——《伐无道，诛暴秦》。
1.情景一：出示阿房宫、秦始皇兵马俑、长城有关图片，组织学生思考，奴役了多少人修建这些工程？学生计算每年服役人口占全国总人口的百分比，再想想除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田的还剩多少？这会带来什么后果？――徭役繁重，使农民脱离农业生产，造成田无人耕，衣无人织，社会经济遭到严重破坏，秦的统治不稳。
2）情景二：与繁重的徭役并存的是沉重的赋税。
约占农民全年收入的三分之二以上。
董仲舒曾说秦朝的赋税之重二十倍于古，“男子力耕不足粮饷,女子纺绩不足衣服，真可谓“苛政猛于虎也”。
3）情景三，然而最凶猛的，并不是老虎也不是苛政，同学们知道它是什么吗？严酷的刑罚。
同学们你们还记不记得商鞅是如何被处死的？这些都说明统治者残暴，老百姓生活在水生火热之中，人们诅咒秦始皇，公元前210年，他暴病死亡。
提问：秦始皇死后，秦二世继位，秦二世的统治又如何？有没有使秦朝的暴政减轻呢？4）请学生讲述指鹿为马的故事。
11诛暴秦_伐无道-39页文档资料
（2）我国历史上第一次大规模农民起义—— 大泽乡起义的领导者是（ ）
①陈胜 ②项羽 ③吴广 ④刘邦
A①③B②④C③④D②③ （3）下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义
英雄气概的一句话是（ ）
A、“杀人着死，伤人及盗抵罪” B、“王侯将相，宁有种乎？ C、“知彼知己着，百战不殆” D、“福兮，祸之所伏”
（4）秦朝是当时世界上的大国，但只存在了短短的15年， 是一个昙花一现的王朝。秦朝二世灭亡的根本原因是（ ）
A、统治残暴 B、没有实行分封制 C、农民战争的爆发 D、少数民族的进攻 5、成语“破釜沉舟”来源于
பைடு நூலகம்
壮大。
亲离，实力削弱。
王侯将 相宁有 种乎？
渔 渔阳阳 大泽乡
陈 大泽乡
(张楚)
沛
陈 大泽乡 吴
汉朝的建立
自我检测
选择题 1．从修建骊山墓、长城和驰道可以看出，秦的暴政最突出
的表现在（） A．繁重的徭役B．很重的赋税 C．残酷的刑法D．可怕的
殉葬 2．为实现“王侯将相，宁有种乎”的愿望，陈胜在哪里建
（2）起义的直接原因是什么？ 大雨误期
（3）起义的主要特点是什么？ 第一次农民起义
（4）起义军建立的政权叫什么？ 张楚
（5）起义的结果如何？
失败
（6）起义有什么历史作用？
鼓舞后世人民起来反抗残暴统治
刘邦、项羽先后领导了秦末农 民战争和楚汉战争。这两次战争的 性质是否相同？为什么？
战争目的 代表阶级 战争性质
A．陈胜、吴广起义
B．项羽领导的农民军
C．刘邦领导的农民起义
伐无道,诛暴秦 PPT课件23 人教版
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25、牵念，轻捻着如风的时光，无奈捣碎着凌乱的思想，这样一个微凉的夜，心，为谁妖娆，为谁感伤。
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26、悲伤逆流成河我为谁而不顾一切。
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27、因为你，我懂得了什么是遗憾。
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5、将爱深深地埋在心底，曾经认为真正的爱不用说出来，但是我错了，其实爱要说出来，让她明白让她知道你的爱，但我却错过了。
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6、要走的，任凭你怎么哭叫也呼唤不回来，不走的，任凭你怎么驱赶，也不会弃你而去远离你的！
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7、失去了太多，舍去了太多，放下了太多，埋葬了太多。
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8、别离，离我们不再遥远，现在总是美好，终将成为过去，匮乏太多。
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2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
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3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。
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4、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹剔透中饱含着凄美，轻轻滑落的瞬间，为我种下了今生刻骨的相思。
第11课 “伐无道，诛暴秦”
百色市靖西第四中学 张芳
自学目标
1、知道秦朝暴政的主要表现。
2、讲述陈胜、吴广起义及其历 史意义;秦灭亡的基本史实。
3、了解西汉的建立和楚汉之争 的简单情况。
梦回秦朝
秦朝的暴政
徭役繁重 不的每 下劳年 三动服 百人徭 万民役
材料一
赋税沉重
国的农
家 2民
/
3 上 缴
要 将 收 获
•
14、抬起了自己粗糙厚大的手掌，捂住了渐渐变红的眼睛，在悲痛欲绝的痛楚传来之前，爆发了一阵撕心裂肺的哭泣声。
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2、项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜秦军，可后来在 刘邦争夺天下时却被实力只有他四分之一的刘邦打败 项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为 他的说法对吗？请说说你的理由。
不对。可从以下几个方面对比说明项羽败给刘邦的原因：
（1）刘邦进入关中后，约法三章，废秦苛法，大得人心；项羽相反，巨鹿
结果：
刘邦胜，西汉建立（公元前202年）
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项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜秦 军，可后来在刘邦争夺天下时却被实力只 有他四分之一的刘邦打败，项羽死前叹道 ：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他 的说法对吗？请说说你的理由。
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刘邦
项羽
进驻咸阳，废除秦法， 进入咸阳，放纵部下烧 “约法三章”，得民心。 杀抢掠，失民心。
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之战后，活埋秦降卒20万人，进入关中后，纵兵烧杀抢掠，大失人心。
（2）刘邦善于用人，身边有一批谋士良将，如萧何、张良、韩信等；项
羽则不能容人，连谋士范增最后也愤然离去。
（3）刘邦有关中做根据地，无后顾之忧；项羽没有。
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想一想 课 后 作 业
1、项羽为什么能在巨鹿之战中以少 胜多，大败秦军？
当时项羽在军事上处于绝对劣势，按常规 战法，很难取利。项羽采取破釜沉舟这种做法，激 发了将士们的斗志，结果大获全胜。 兵法有云： “置之死地，而后生” 。项羽的这种做法，应该 说是高明的。
材料二：
秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起， 要占到农民收获物的三分之二。
材料三：
当时秦朝盛行刖刑，导致这样一种奇怪的现象：市场上鞋子没人 买，拐杖却是抢手货。（注：刖刑，即断足）
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秦暴政的主要表现
1、繁重的徭役 2、沉重的赋税 3、严重的刑罚 4、秦二世的残暴统治
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明朝人绘制精品的课件阿房宫图
项羽巨鹿之战
时间 公元前207年 地点 巨鹿 意义 击败秦军主力
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1.陈胜吴广起义
时间 公元前209年
地点 大泽乡 五
要
人物 陈胜、吴广
素 事件 大泽乡起义
意义
中国历史上第一次大规模的农民起义， 他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百 万劳动人民起来反抗残暴的统治。
想一想，项羽为什么能在巨鹿之 战中以少胜多，大败秦军？
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壮士不死则已， 死即举大名耳，王 侯将相宁有种乎？
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特点：
规模 大
发展 迅速
陈胜吴广起义示意图
× 函×谷关 ×
张陈 郡楚
大泽乡
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公元前221年，秦王嬴政建立 了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。 他妄想自己的帝国千秋万代，但是 帝国却仅仅存在了短短的15年，秦 王朝为什么昙花一现、迅速走向灭 亡了呢？
项羽：巨鹿之战
秦
刘邦：首先进入咸阳
灭 亡
战争：楚 汉 争 霸
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秦朝灭亡之后，项羽、刘邦之间进 行的战争在性质上发生了怎样的变化？
为反抗秦暴政 而进行的农民 起义
为争夺帝位而 进行的争霸战 争
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三、楚汉争霸
时间： 公元前206年——公元前202年
人物： “西楚霸王”项羽
刘邦
“汉王”
重大事件：鸿门宴；项庄舞剑,意在沛公
刚愎自用，众叛亲离， 广纳人才，势力壮大。 实力削弱。
取得胜利，建立汉朝。 最终失败，乌江自刎。
启示：得民心者得天下
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本课所涉及了很多成语故事，看谁找的多？
破釜沉舟
斩木为兵,揭竿为旗
楚河汉界 霸王别姬
四面楚歌
十面埋伏
族诛连坐 以一当十
约法三章 明修栈道，暗渡陈仓
指鹿为马
项庄舞剑,意在沛公
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假如你是生活在秦朝的一名 农民，你会有什么烦恼呢？
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1. 陈胜、吴广起义
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1.陈胜吴广起义
原因 （根本原因、直接原因）
时间
三步曲
经过 地点
人物
结果
重大事件
意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们 的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来 反抗残暴的统治。
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2.项羽、刘邦领导的农民起义
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南宁市第三十五中学 黄万权
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一.秦的暴政
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请阅读下列材料，结合课本，归纳一下秦 暴政都有哪些表现？
材料一：
秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭 役，直到60岁才能免除。据估计，当时全当时全国人口有2000万， 秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、 骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不 下三百万人。