争做升旗手

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争做升旗手

教学目标:

1.认识国旗,初步懂得国旗的象征意义。

2.培养学生热爱祖国的爱国热情,为国争光,为国旗添色的高尚情操。

3.懂得升旗时应敬礼。

教学重点:初步认识国旗,知道升国旗时的行为规范。

教学难点:养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。

一、导入

国旗,是我们伟大祖国的象征,每天,我们的国旗会在不同的地方升起,每天,国旗也会在我们的校园中高高飘扬。当一名升旗手,是件多么光荣的事情呀。课前,老师让大家访问曾经当过学校升旗手的同学,请你拿出你的调查表,在小组中交流交流

教学过程:

一、认识国旗

1.教师分发4面小国旗给各小组,认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。

2.提问、探究

(1)国旗为什么是红色的?

象征革命(用先烈的鲜血染成)

(2)五星各有什么含义?

(黄色象征光明,大星象征共产党,小星象征各族人民,四星围绕大星象征各国人民大团结。)

二、动手做一做

1.给国旗涂颜色

2.动手做国旗

3.教师指导剪五角星

将剪好的五角星贴到红纸上,展示成果。

三、参加升国旗实践活动,体验升国旗感受

1.观看升旗仪式录像带,讨论:

(1)升国旗场面怎样?

(2)你想当升旗手吗?怎样才能当升旗手?

(3)我们应带着怎样的情感参加升旗仪式?。

四、活动:竞选升旗手

师:下面,咱们就来一起竞选升旗手。

1.升旗手竞选演讲

2.小组讨论

3.举手表决产生4名升旗手。

五、活动:模拟升旗仪式

到操场进行体验活动,模拟一次升旗仪式。

六、延伸活动:

课下采访升旗手“你打算怎样当好升旗手”?

第二课时我把国旗升起来

一、创设情景,激情导入

1、(多媒体课件)播放五星红旗在奥运赛场、在边防哨所、在贫困山区的希望小学上空高高飘扬的场面,让学生谈感受。

你看到了什么?人们的表情、动作又是怎样的?

假如你就是其中的一员,你又会怎么做?为什么?

2、(播放本校星期一升旗仪式的录像)

请本班当过出旗手或升旗手的同学谈自己当时的感受。

师问:在升国旗的时候,你是怎么做的?你当时的心情又是怎样的?学生回答

3、其他同学讨论:升国旗的时候,你是怎么做的?心里又是怎么想的?:

师生活动:

4、教师小结:国旗是国家的象征和标志,升国旗是非常庄严而神圣

的事情,每次看到国旗高高飘扬,每一个中华儿女的心情都是激动不已的,所以升国旗时,我们每个人都要严肃认真。

5、升国旗时,我们应该怎样做呢?

学生讨论,全班汇报。

(板书:升国旗要做到——站队肃立;敬队礼;唱国歌)

二、创设情境,亲身体验

将学生带到操场升旗台旁,邀请表现突出的同学担任升旗手,同学们模拟升旗仪式,感受升国旗的庄严气氛。:

三、活动:我把国旗升起来

选出升旗手、主持人、致词人

组织学生参加实践活动:“我做升旗手”

实践活动“我做升旗手”程序

1.介绍升旗班、升旗手

2.出旗

3.少先队员致升旗辞

4.升国旗

5.唱国歌

6.国旗下讲话

7.宣誓

8.唱校歌

教师小结活动情况。

四、活动:写一写国旗下的感想。

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