争做升旗手
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争做升旗手
教学目标:
1.认识国旗,初步懂得国旗的象征意义。
2.培养学生热爱祖国的爱国热情,为国争光,为国旗添色的高尚情操。
3.懂得升旗时应敬礼。
教学重点:初步认识国旗,知道升国旗时的行为规范。
教学难点:养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。
一、导入
国旗,是我们伟大祖国的象征,每天,我们的国旗会在不同的地方升起,每天,国旗也会在我们的校园中高高飘扬。当一名升旗手,是件多么光荣的事情呀。课前,老师让大家访问曾经当过学校升旗手的同学,请你拿出你的调查表,在小组中交流交流
教学过程:
一、认识国旗
1.教师分发4面小国旗给各小组,认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
2.提问、探究
(1)国旗为什么是红色的?
象征革命(用先烈的鲜血染成)
(2)五星各有什么含义?
(黄色象征光明,大星象征共产党,小星象征各族人民,四星围绕大星象征各国人民大团结。)
二、动手做一做
1.给国旗涂颜色
2.动手做国旗
3.教师指导剪五角星
将剪好的五角星贴到红纸上,展示成果。
三、参加升国旗实践活动,体验升国旗感受
1.观看升旗仪式录像带,讨论:
(1)升国旗场面怎样?
(2)你想当升旗手吗?怎样才能当升旗手?
(3)我们应带着怎样的情感参加升旗仪式?。
四、活动:竞选升旗手
师:下面,咱们就来一起竞选升旗手。
1.升旗手竞选演讲
2.小组讨论
3.举手表决产生4名升旗手。
五、活动:模拟升旗仪式
到操场进行体验活动,模拟一次升旗仪式。
六、延伸活动:
课下采访升旗手“你打算怎样当好升旗手”?
第二课时我把国旗升起来
一、创设情景,激情导入
1、(多媒体课件)播放五星红旗在奥运赛场、在边防哨所、在贫困山区的希望小学上空高高飘扬的场面,让学生谈感受。
你看到了什么?人们的表情、动作又是怎样的?
假如你就是其中的一员,你又会怎么做?为什么?
2、(播放本校星期一升旗仪式的录像)
请本班当过出旗手或升旗手的同学谈自己当时的感受。
师问:在升国旗的时候,你是怎么做的?你当时的心情又是怎样的?学生回答
3、其他同学讨论:升国旗的时候,你是怎么做的?心里又是怎么想的?:
师生活动:
4、教师小结:国旗是国家的象征和标志,升国旗是非常庄严而神圣
的事情,每次看到国旗高高飘扬,每一个中华儿女的心情都是激动不已的,所以升国旗时,我们每个人都要严肃认真。
5、升国旗时,我们应该怎样做呢?
学生讨论,全班汇报。
(板书:升国旗要做到——站队肃立;敬队礼;唱国歌)
二、创设情境,亲身体验
将学生带到操场升旗台旁,邀请表现突出的同学担任升旗手,同学们模拟升旗仪式,感受升国旗的庄严气氛。:
三、活动:我把国旗升起来
选出升旗手、主持人、致词人
组织学生参加实践活动:“我做升旗手”
实践活动“我做升旗手”程序
1.介绍升旗班、升旗手
2.出旗
3.少先队员致升旗辞
4.升国旗
5.唱国歌
6.国旗下讲话
7.宣誓
8.唱校歌
教师小结活动情况。
四、活动:写一写国旗下的感想。