1 第一讲 水 循 环
湘教版高中地理必修第一册《第一节水循环》评课稿
湘教版高中地理必修第一册《第一节水循环》评课稿1. 引言地理学科对于培养学生的综合素质和环境意识具有重要的作用。
而《第一节水循环》作为湘教版高中地理必修第一册的开篇，是学生接触地理知识的第一步，对他们深入了解和认识水文化、水资源的重要性具有重大意义。
在本次评课稿中，我们将针对该节课的内容、教学目标、教学设计和评价分析等方面展开评述，以期对该教材进行深入研究和改进。
2. 课程内容分析《第一节水循环》一课主要介绍了水的概念、水的形态以及水循环过程。
通过学习本课，学生可以掌握水循环的基本概念和原理，了解水循环对地球的重要性，并能够应用所学知识解释水循环过程中的各种现象。
2.1 水的概念本节课首先引入了水的概念，包括液态水、固态水和气态水。
通过教师的引导和学生的思考，学生可以理解水是由分子组成的物质，形态可变的特点，同时也为后续水循环的学习打下基础。
2.2 水循环的过程本节课重点介绍了水循环的过程，包括蒸发、凝结、降水和地下水四个环节。
学生通过详细学习每个环节的过程和特点，可以更好地理解水循环是地球上水分的循环利用过程。
3. 教学目标分析3.1 知识目标1.掌握水的概念和各种形态；2.理解水循环的基本过程和特点；3.认识水循环对地球的重要性。
3.2 能力目标1.培养学生观察和分析现象的能力；2.培养学生运用所学知识解释现象的能力；3.提高学生合作学习和总结归纳的能力。
4. 教学设计4.1 教学环节设计本堂课分为导入、讲解和活动三个环节。
4.1.1 导入环节通过引入水资源紧缺问题和水污染问题，激发学生对水循环的认识和兴趣，提出问题，引导学生思考和预测本节课要学习的内容。
4.1.2 讲解环节在讲解环节中，教师通过PPT和板书的形式，系统地介绍水的概念、形态以及水循环的过程。
同时鼓励学生积极思考和提问，加深对知识的理解。
4.1.3 活动环节活动环节中，教师组织学生进行小组讨论和实践活动。
通过观察、实验和小组合作等方式，让学生深入体验水循环现象，培养学生的动手能力和合作精神。
高考地理一轮总复习 第四章 地球上的水 第1讲 水循环与水资源的合理利用讲义(含解析)
第1讲 水循环与水资源的合理利用考纲导向 思维导图考情导引1. 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2. 自然资源对人类生存与发展的意义。
以水循环模式图考查水循环的过程、环节及人类对水循环的影响。
经常通过河流流量过程曲线图、区域图，考查河流补给形式、水文特征及影响因素。
命题形式以选择题为主。
考点一 水循环及其影响1. 水循环及其主要环节(1)水循环：指自然界的水体在□1________、大气圈、生物圈和□2________之间连续不断的□3________。
其能量来自□4________。
(2)主要环节：水循环由□5________、植物蒸腾、□6________、□7________ 、地表径流、□8________和地下径流等环节组成。
江河湖泊属于□9________，夏季风、向岸信风、向岸西风和台风登陆都属于□10________环节(如下图所示)。
各环节中，目前受人类影响最大的是□11________。
2. 水循环类型：根据水循环发生的领域不同，水循环划分为□12________、□13________和海上内循环等，长江参与了□14________循环。
(如上图所示)3. 水循环的地理意义(1)实现了能量转换，使人类得到了□15________。
(2)使陆地水资源得以□16________，使人类获得了□17________。
(3)维持地球上的□18________。
(4)塑造了地表形态。
命题角度一 水循环及其类型 [经典例题](2016·全国卷Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。
据此回答(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( B )A. 降水更多转化为地下水B. 降水更多转化为坡面径流C. 降水变率增大D. 河道淤积(2)森林植被恢复后，该山地的( C )①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是( D )A. 甲增加，乙减少，总量增加B. 甲减少，乙增加，总量增加C. 甲增加，乙减少，总量减少D. 甲减少，乙增加，总量减少[思维建模]1. 文字信息获取山地为甲、乙河流□1________；山地植被恢复，河流径流年内波动□2________。
2019(秋)地理 必修 第一册 人教版(新教材)第一节 水循环
第三章地球上的水1.水循环包括蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节。
2.根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
3.水循环维持了全球水的动态平衡，使得陆地淡水资源不断更新，是地球上最活跃的物质迁移和能量转换过程之一。
4.温度、盐度和密度是海水最重要的理化性质。
5.全球海洋表层海水的温度由低纬向高纬递减，盐度由副热带向两侧高低纬度递减，密度由赤道向两极递增。
6.人类可以利用海水及其溶解的化学物质。
从事渔业、航运等与海洋有关的活动时，需要关注海水温度、盐度和密度的分布特点。
7.海浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式。
海水的波状起伏形成海浪，海水的周期性涨落称为潮汐，海水沿一定方向的大规模流动叫作洋流。
8.掌握海水运动的规律，有利于开展海岸工程建设、渔业、航运等活动，预防并降低海啸、风暴潮等造成的危害。
学习本章内容，能够运用水文仪器、简易教具等，观察、识别、描述与水有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力（地理实践力）。
能够运用水文学的基础知识，说明一些水文现象之间的关系和变化过程（综合思维）。
能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）。
与本章知识相关的名校及专业《中国大学及学科专业评价报告（2017—2018）》水文与水资源工程和海洋科学类专业大学排名排名学校名称星级排名学校名称星级1 河海大学★★★★★ 1 中国海洋大学★★★★★2 四川大学★★★★★ 2 厦门大学★★★★★3 南京大学★★★★ 3 中山大学★★★★4 长安大学★★★★ 4 浙江海洋大学★★★★5 中国地质大学（武汉）★★★★ 5 南京大学★★★★6 武汉大学★★★★ 6 中国地质大学（北京）★★★★7 西安理工大学★★★★7 上海海洋大学★★★★8 郑州大学★★★★8 中国地质大学（武汉）★★★9 济南大学★★★★9 淮海工学院★★★10 华北水利水电大学★★★10 浙江大学★★★与本章知识相关的名人及职业第一节水循环课标内容核心素养目标运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义1.通过水循环实验、水资源调查等方式培养科学探究的能力。
【公开课】水循环(第一课时)+课件+年高一地理人教版(2019)必修第一册
砂石覆盖层孔隙大，有利于地表水的下渗。
……
……
2. 读”砂田和裸田的蒸 发量”图，比较砂田 和裸田蒸发量的差异， 说明砂石覆盖层对蒸 发的影响?
砂田比裸田蒸发量小。 砂田砂石覆盖地表，避免了土壤被阳光直接照射，土壤水分蒸发少。
……
……
3. 读”4月末种植前砂田 和裸田不同深度土壤含 水量”图，比较4月末 砂田和裸田土壤含水量， 归纳砂田影响的水循环 环节及其作用?
右图为东亚某地水循环示意图,图中序号表示水循环环节。读图回答1-4题。
1.①②③⑥代表的水循环环节依次是( )
A.蒸发、降水、地下径流、水汽输送
B.蒸腾、降水、地表径流、水汽输送
C.蒸发、降水、地下径流、水汽输送
D.蒸发、降水、地表径流、水汽输送
2.增加④环节水量可采取的措施是( )
A.修建机井
B.地面硬化
C.植树造林
D.跨流域调水
右图为东亚某地水循环示意图,图中序号表示水循环环节。读图回答1-4题。
3．在水循环的各个环节中，南水北调
工程体现了人类活动对下列哪个环节施
加了影响？( )
A．③
B．④
C．⑤
D．⑥
4．下列能实现图中⑥环节功能的是( )
A．黄河
B．塔里木河
C．夏季风 D．长白山森林
5.塔里木河河水主要参与的水循环是 ( )
……
……
南水北调
人工增雨
……
……
蚂蚁森林
三峡大坝
梯田
人类对水循环的影响
人类活动 跨流域调水
影响的环节 地表径流
人工降雨作业
降水
植树造林 兴修水利工程 修梯田及平整土地
植物蒸腾、下渗、 地表径流、地下径流 蒸发、下渗、地表径流
《水循环(第1课时)》教学设计【高中地理人教版必修1(新课标)】
《水循环》教学设计教学目标1.运用水循环示意图，识别水循环的主要环节，描述水循环的过程，指出水循环的类型。
2.结合实例，分析水循环对自然环境的影响，说明水循环的地理意义，体会水量平衡的思想。
3.结合实例说明人类活动对水循环的影响，增强珍惜和保护水资源的意识，认同人类活动与水循环的协调观。
重点难点【教学重点】运用示意图，说明水循环的过程及地理意义。
【教学难点】运用示意图，说明水循环的地理意义。
第1课时教学过程【课程引入】师：黄河之水天上来，奔流到海不复还。
——李白《将进酒》教师：黄河之水“天上来”什么意思？奔流到海后真的“不复还”吗？自然界中的水是如何循环转化的呢？【讲授新课】（板书）第三章地球上的水第一节水循环出示图片及资料：“黄河流域示意图”“黄河源流概况”师：从黄河发源到东流入海都涉及到哪些水体？生：（可能的答案）涉及到山地冰川、积雪、河流、地下水、湖泊、大气水、生物水、海洋水等水体。
师：黄河水东流入海的动力是什么？黄河水日夜不停的东流入海为什么不会枯竭？生：（可能的答案）东流入海的主要动力是重力，之所以不会枯竭是因为得到持续不断的补给。
师：黄河都有哪些补给来源？最主要的补给来源是什么？生：（可能的答案）师：地下水、湖泊水和黄河水之间是怎样补给的？生：（可能的答案）地下水、湖泊水和河水之间是互补关系，当地下水和湖泊水的水位高于河流水位时补给河流，当河流水位高于地下水或是湖泊水位时，河流水补给地下水或湖泊。
师：黄河下游由于泥沙淤积和两岸的防洪大堤建设，形成了河床高于两岸陆地的“地上河”景观，导致该区域只能是河流单项补给地下水。
师：你能不能绘制黄河水循环过程的示意图？生：分组绘图（图略）出示图片：“水循环示意图”师：请大家仔细观察图片阅读回答以下问题：1.上图与你绘制的黄河水循环示意图相比有何区别？生：（可能的答案）略2.图中涉及到哪些圈层？生：（可能的答案）图中到大气圈、水圈、生物圈和岩石圈。
2025届高考地理总复习一轮复习配套PPT课件(人教版)第1篇自然地理第4章地球上的水第1讲水循环
目录索引
强基础必备知识
基础落实
一、水循环的类型、主要环节及特点
根本原因在于水的三态变化
类型
主要环节
特点
海上内循环 海陆间循环 环节最多
蒸发、 降水
循环水量最大,对全球热量输 送有重要意义
蒸发、 水汽输送 、降水、
地表径流、下渗、地下径流 最重要的循环,使陆地水得到
补充,水资源得以再生
受人类活动影响最大
说出修建梯田对流域地表径流的影响,并分析原因。
命题解读 以黄土高原修筑梯田对地表径流的影响命题,贴近生产实际,教 会学生因地制宜地利用自然环境,有利于学生地理实践力的养成
调用知识 修筑梯田增加下渗量,从而减少地表径流量
信息:东沟通过修建梯 解读:修建梯田后,使梯田所在区域坡度
信息解读 田等措施进行治理,西 变小 ,水流速度变慢,下渗量
第3题,降低植被覆盖率会导致气候失衡,生态恶化,A错误;为回补中下游地 区的缺水问题应设法增加水源补给,进行生态调水、补水,以缓解缺水问 题,B正确;人工降雨只能解决短时缺水问题,对中长期缺水问题影响很小,C 错误;降低流域两端高差工程量大,且会破坏地表生态环境,D错误。
考向二 水平衡 (2023·广东梅州二模)研究表明,河北白洋淀湿地地表水位的控制因素包括 河流补给、降雨补给、生态补水、蒸散发、渗漏、下游放水等,地下水位 动态变化则与降雨入渗、地表水补给、侧向径流和人工开采等因素有关。 下图为白洋淀地表水和地下水位动态示意图。据此完成4~5题。
(1)影响淮河流域蒸发皿蒸发量空间分布差异的主要因素是什么? 提示 空气湿度。
(2)图中M地年均陆面蒸发量比蒸发皿蒸发量大还是小?为什么? 提示 小。因为该地降水量小于蒸发皿蒸发量,所以陆面蒸发量比蒸发皿蒸 发量小。
人教版《水循环》ppt1
二、水循环的地理意义 （1）促进水体更新
水资源是“取之不尽，用之不竭的”吗？说说 你的理由。
表3.1 地球上不同水体的更新周期
水体
江河 湖泊
更新周期 16天 17年
深层地 高山 极地 海洋 下水 冰川 冰川
1400年 1600年 9700年 2500年
不同的水体更新周期不同，因此，在一定的 空间与时间范围内，水资源是有限的，如果 人类用水量超过了水体更新的速度，或者水 资源遭受污染，就会造成水量型缺水或水质 型缺水，因此，水资源并不是“取之不尽， 用之不竭”的。
第一节 水循环
奔黄君 流河不 到之见 海水， 不天 复上 还来 。，
一、水循环的过程及类型
1．概念：指自然界的水在水圈、大气圈、岩石 圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、 降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节
根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间 循环、陆地内循环和海上内循环。
典例： 塔里木河流域的水循环
（3）海上内循环
发生范围：海洋与海洋上空之间 主要环节：蒸发，降水 特点：携带水量最大的水循环，是海陆间循环
的近十倍
典例： 未登陆的台风参与的水循环
水循环的过程：
水是如何从大海飞 上天空？又回到海
洋的？
3．水循环的动力：太阳辐射和重力。
简图记忆
人类能够干预和控制水循环哪些环节？
3.人类活动对水循环主要环节的影响 （1）改变地表径流
修建水库
调水工程
3.人类活动对水循环主要环节的影响 （2）影响地下径流
地下水回灌 超采地下水
3.人类活动对水循环主要环节的影响 （3）影响大气降水
人工降雨
3.人类活动对水循环主要环节的影响 （4）影响蒸发
高一地理中图版必修第一册水循环过程及地理意义
排水管网不完善 改变了地表径流的时间分布
从水循环的角度分析城市内涝的原因，并绘制内涝发生的过程示意图。 潮白河进入平原后河道经常变迁，容易泛滥成灾，造成万顷良田被淹，无数房屋倒塌，人民生命财产遭受巨大损失。
（课前）观察实验现象，填写实验观察记录表
从水循环的角度如何理解
改变了地表径流的时间分布
改变了地表径流的空间分布
温榆河湿地公园
大气中的水
（水汽输送）
大气中的水
（降水）（蒸发）
陆地上的水
（降水） （蒸发）
地表径流
（下渗）
海洋水
地下径流
水循环
人类活动
这些图分别体现了水循环的哪些环节？ 从水循环的角度分析城市内涝的原因，并绘制内涝发生的过程示意图。 不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡 铺设渗水砖增加下渗，暴雨时地表径流形成较慢, 径流量小
• 不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡 1949年，北京城区面积109平方千米。
※在小区建设下沉式绿地、可渗透路面、绿色屋顶及透水性停车场 潮白河泛滥与水循环哪些环节有关？请简述该过程。 潮白河泛滥与水循环哪些环节有关？请简述该过程。 第二阶段：后期观察任务（全体同学）
• 进行能量交换和物质迁移 潮白河泛滥与水循环哪些环节有关？请简述该过程。
植被稀疏 蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流
潮白河进入平原后河道经常变迁，容易泛滥成灾，造成万顷良田被淹，无数房屋倒塌，人民生命财产遭受巨大损失。
原因
措施
降水强度大
加强天气的监测，对强降雨天气提前预报，建立预 警机制
地面硬化
铺设渗水砖增加下渗，暴雨时地表径流形成较慢, 径流量小
排水管网 不完善
“海绵”既包括河湖水系、湿地、蓄滞洪区，也包括城市配套设施，如绿地、花园、集雨池、可浸透路面等。 从水循环的角度如何理解 改造地下排水系统，增加下渗，地表径流量小 浅蓝色和灰色表示聚落，深蓝色表示水体。 浅蓝色和灰色表示聚落，深蓝色表示水体。 不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡
一 水循环基本过程
一、水循环基本过程
（二）水循环机理 1 水循环服从于质量守恒定律 2 太阳辐射与重力作用，是其基本动力 3 是个复杂巨系统，循环路线和尺度不同 4 全球水循环是闭合系统，局部开放 5 水文 循环仅指水分循环，不含物质循环
二、水循环的类型与层次
• • • • • • • • • • • 水循环的基本类型 1 大循环 发生于全球海洋与陆地之间的水分交换过程 特点：1）蒸发与降水垂向交换；水汽输送和径流横向 交换 2）海洋的有效水汽输送=还向陆输送水气-入海径流 2 小循环 指发生于海洋与大气之间，或陆地与大气之间的水分交换过 程 1）海洋小循环 2）陆地小循环
五、水量平衡
• （二)研究意义 • 1 是水文、水资源学科的重大基础研究课题 • 2 是研究水循环系统内在结构和运行机制， 揭示自然界水文过程基 本规律的主要方法 • 3 是水资源现状评价与供需预测研究工作的 核心 • 4 在流域规划，水资源工程系统规划与设计 中的实际指导
五、水量平衡
• （三）、全球水量平衡方程 • 1 全球水量平衡方程 P---降水，E----蒸发 • •
四、水循环的作用与效应
• • • • • • （一）水文循环与地球圈层构造 （二）水循环与全球气候 （三）水循环与地貌形态及地壳运动 （四）水循环与生态平衡 （五）水循环与水资源开发利用 （六）水循环与水文现象以及量平衡概念 • 定义 是指任意选择的区域（或水体），在 任意时段内，其收入的水量与支出的水量 之间差额必等于该时段区域（或水体）内 蓄水的变化量 通用水量平衡方程表达式 • 收入（I）-支出（Q）=变化量(△S)
• 4）水汽输送场垂直分布存在明显差异：在 850 百帕气层上（1500米），一年四 季水 汽输送场形势比较复杂；在 700 百帕气层 上（3000米），在淮河流域以北盛行西北 水汽流，淮河以南盛行西南水汽流，两股 水汽流在北纬 30°—35°一带汇合 后东流 入海；在 500 百帕高度上（5500米），一 年四季水汽输送呈现纬向分布；而低层 大 气中则经向输送比较明显，因而自低层到 高层存在经向到纬向的顺钟向切 变。
新湘教版必修一第四章1 第一节 水 循 环
第一节水循环一、“水的行星”1．从形态上看(1)水呈气态、固态和液态，分布于海洋、陆地和大气中，形成各种水体。
(2)气态水数量最少，分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
2．从空间分布上看水体特征海洋水海洋水是主要的，它约占全球水储量的97%陆地水包括河水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等；冰川是地球淡水的主体大气水数量最少但分布最广3．从水的运动和更新角度看陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
4．从利用上看(1)目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。
(2)冰川是地球淡水的主体，主要分布在两极和高山地区，水量占全球淡水储量的2/3以上。
目前人类利用的很少。
二、自然界的水循环1．定义：水循环是指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。
在太阳能和地球重力的作用下，水在陆地、海洋、大气之间，通过吸收或释放热量，固、液、气三态的转化，形成了永无休止的循环运动。
2．水循环的分类(按发生的空间范围分)水循环的类型主要环节意义海陆间循环(又称大循环)①水汽蒸发，②水汽输送，③降水，④地表径流，⑤下渗，⑥地下径流通过这样的循环运动，陆地上的水得到持续补充，水资源得以再生陆地内循环⑧植物蒸腾，⑨水汽蒸发，③降水对水资源的更新也有一定作用海上内循环①水汽蒸发，⑦降水循环水量最大1．把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，维持了全球水的动态平衡。
2．缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
3．直接影响到各地的天气过程，乃至区域的基本气候特征。
4．是海陆间联系的主要纽带。
5．不断塑造地表形态，形成了多姿多彩的地貌形态。
四、洪涝灾害防治1．类型：洪水灾害和雨涝灾害(1)洪水灾害：指由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害。
(2)雨涝灾害：指由于大雨、暴雨或持续降雨等使低洼地区积水、淹没的现象。
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第一讲 水 循 环
第三章 地球上的水
内容标准
核心考点
核心素养
规律趋向
1.运用示意图，
区域认知、综 以流域示意图、
水循环的过程
说明水循环的
合思维、人地 河流剖面图、景
及其地理意义
过程及其地理
协调观
观图为载体，考
意义。
查水循环环节
2．绘制示意图，
及其地理意义、
陆地水体的相 区域认知、综
栏目 导引
第三章 地球上的水
2．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量( )
A．远大于 2 000 毫米
B．约为 2 000 毫米
C．约为 210 毫米
D．远小于 210 毫米
3．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
() A．坡面
B．洪积扇
C．河谷
D．湖盆
栏目 导引
第三章 地球上的水
栏目 导引
第三章 地球上的水
(2)影响水汽输送的因素——风 海洋上空的水汽海―陆―风热―带力―(性信―质风―差― 带―异、―形西―成风―的带―季) →风陆地 (3)影响降水的因素
栏目 导引
第三章 地球上的水
(4)影响地表径流的因素
影响因素
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流流量大小的最主要因素
流域面积
(1)在图中直线上添加箭头，完成水循环过程。 提示：绘图略。
栏目 导引
第三章 地球上的水
(2) 主 要 环 节 ： ①⑧_蒸__发__ ， ② ④ _降__水__ ， ③ _水__汽__输__送__ ， ⑤ _地__表__径__流__，⑥_地__下__径__流__，⑦_下__渗__，⑨_蒸__腾__。 (3)其中表示海陆间循环的环节有_①__③__④__⑤__⑥__⑦__，表示海上内循 环的环节有_①__②__，表示陆地内循环的环节有_④__⑧__⑨__。(填序号) (4)“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”此诗句中体现了水 循环的_降__水__、_地__表__径__流__环节。 (5)人类活动对_⑤__(填序号)环节影响最大，主要表现：改变时间 分配规律——_修__建__水__库__，改变空间分布规律——_跨__流__域__调__水__。
下水的渗流方向等。
栏目 导引
第三章 地球上的水
(3)影响局部地区大气降水，如人工降雨等。 (4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽 供应量。 (5)影响下渗，如城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措 施都会影响地表水的下渗。
栏目 导引
第三章 地球上的水
(2018·高考全国卷Ⅲ)贝加尔湖(如图)是世界上最深的湖泊， 监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达 8 千米。据此回答第 1 题。
栏目 导引
第三章 地球上的水
(5)图乙中右图表示_枯__水__(丰水或枯水)期河流水与地下水的补 给关系，此时_地__下__水__补给_河__流__水__。 (6)各类水体的相互补给状况取决于_水__位__高低和流量大小的动 态变化。
栏目 导引
2．自然界的水循环 读水循环示意图，回忆下列知识。
第三章 地球上的水
第三章 地球上的水
人类引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖
造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的
自然分布状态用、局部地区的地下工程建设都不
可避免地对地下径流产生影响。如雨季对地下水的人工回灌；
抽取地下水灌溉；城市地下铁路的修建破坏地质结构，改变地
栏目 导引
第三章 地球上的水
(6)简要说明水循环的意义 ①“维持”——全球水的_动__态__平__衡__。 ②“缓解”——不同纬度_热__量__收__支__不平衡的矛盾。 ③“联系”——海陆间的主要纽带。 ④“塑造”——_地__表__形__态__。
栏目 导引
第三章 地球上的水
水循环 1．影响水循环各环节的自然因素 (1)影响蒸发的因素
(支流数
同地表径流流量呈正相关
量)
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
栏目 导引
第三章 地球上的水
影响因素
对地表径流的影响
地质条件 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，
(土壤质 减少地表径流的流量
地)
蒸发
主要在干旱、半干旱地区，对地表径流影响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
栏目 导引
(5)影响下渗的因素
解释各类陆地
河流水体的补
互关系
合思维
水体之间的相
给、河流水文特
互关系。
征等内容。
1．陆地水体的相互补给关系 读图，回忆下列知识。
第三章 地球上的水
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第三章 地球上的水
(1)水体存在有三种类型：_海__洋__水__、_陆__地__水__和大气水。陆地水 体之间具有_水__源__相__互__补__给__的关系。 (2)由图甲可知，存在相互补给关系的水体是河流水与湖泊水、 河__流__水__与__地__下__水___、湖泊水与地下水。 (3)结合图甲及所学知识，说明河流的主要补给类型：雨__水___、 _季__节__性__积__雪__融__水__、_冰__雪__融__水__、地下水、湖泊水。 (4)图乙中左图表示_丰__水__(丰水或枯水)期河流水与地下水的补 给关系，此时_河__流__水__补给_地__下__水__。
4．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致( )
A．湖盆蒸发量增多
B．盐湖面积缩小
C．湖水富营养化加重
D．湖水盐度增大
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【图解思路】
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1．贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是( )
A．湖面蒸发弱
B．湖泊面积大
C．湖水盐度低
D．湖水深度大
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【图解思路】 【尝试解答】 D
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大 表层水
缓慢
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(2017·高考全国卷Ⅰ)如图示意我国西北某闭合流域的剖 面。该流域气候较干，年均降水量仅为 210 毫米，但湖面年蒸 发量可达 2 000 毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。 据此回答 2～4 题。
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(6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重 点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地 下河流众多，储存有大量的地下水。
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2．人类活动对水循环的影响 (1)改变地表径流——最主要的影响方式