北师大版道德与法治二年级下册《二单元 文明小公民 讲文明、守规则》公开课教案_5

●讲文明守规则教学设计教学

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教学目标：

一.通过本课学习，让学生意识到讲文明守规则的生活的美

好。

二.联系生活实际，使学生能够明辨是非，并积极主动的参与

制定一些规则。

三.帮助学生养成良好的行为习惯，促使孩子们身心健康发

展。

教学重点：

1.使学生意识到守规则，让生活更加文明有序。

2.引导学生在实际生活中做一个讲文明守规则的小公民

教学难点：

通过课堂活动，使学生意识到讲文明.守规则必须从我做起，有自觉的意识。

教学准备：课件。

教学过程：

导言：我国是一个讲文明的国家，中国也曾有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说什么事都得讲个规则，可见讲文明.

守规则是非常重要的。

今天我们就来学习，讲文明，守规则-------板书。

一.在平时的学习和生活中，哪些行为是讲文明守规则的行为

呢？我们来看一些图片，让学生说出图中都是什么内容？【幻灯片形式】

老师小结，图片中的内容都是讲文明守规则的行为，也是我们提倡和学习的行为。【设计意图：让学生了解哪些是文明，守规则的行为】

二.在生活中也有一些不讲文明，不守规则的现象，我们来看一段视频，看故事中的叮当狗都做了些什么，哪些地方做的不文明，不守规则？

边看.边问.边回答。

学生回答之后，最后老师小结

丁当狗不守规则，受到了教育，我们不应该向它学习。【设计意图：让学生了解哪些是不文明，不守规则的行为】

三.我们上学的时间已经有两年了，身边有很多表现好的同学，我们来夸夸身边讲文明守规则的小标兵吧！

学生举出一些例子来夸奖。

老师：他们做的真棒，我们要向他们学习。

给他们鼓鼓掌，鼓励一下吧。【设计意图：使学生了解讲文明.守规则的学生就在身边】

四.看幻灯片【教材第27页.28页内容】

上面的哪幅图是你喜欢的学习生活环境，为什么？

学生逐一把图中喜欢的环境选出来，然后讲出理由？

最后老师小结，你们都喜欢讲文明守规则的环境。

五.请同学把书翻到28页，29页这两页。

讨论一下，哪些内容是讲文明.守规则的行为，哪些是不文明.

不守规则的行为？

分小组讨论后，然后汇报，汇报讨论结果。

老师：大家都能用火眼金睛判断出文明的行为。【四.五设计意图：让学生进一步了解生活中的哪些行为是应该提倡和学习的】

六.师找几组同学表演一下。

1.上课铃响了，同学们还在大声喧哗。

● 2.上课时同学在课堂随便说话，搞小动作。

● 3.几个同学在教室追逐打闹。

刚才这些表演他们做的应该不应该，为什么呢？讲明理由。

【设计意图：让学生意识到平时有些行为存在于一些学生之中，应该克服】

七.师：那么怎样做才是讲文明守规则的行为呢？我们从三个

方面来进行归纳。

首先来谈。

1.上课时候应该怎样做才是讲文明守规则的。

同学发言，总结。

读幻灯片总结的内容，让学生进一步的明确。

2.总结课间又应该怎么做？还有在校外也就是在平时生活当

中怎样做？

和上课时总结的方法相同。读幻灯片总结的内容【板书：上课.课间.校外】

同学说出班会中讲文明守规则的顺口溜。【设计意图：让学生明确上课.课间.校外的一些要求】

老师：希望同学们都能做到从我做起，从现在做起。【板书：从我做起，从现在做起】

八.谈体会谈收获。

让学生讲出这节课的收获.体会

九.师：我们学过一首讲文明的歌曲，一起唱一遍吧！

学生边唱歌边做一些律动，把歌曲完成。【设计意图：进一步体会到讲文明.守规则生活的美好】

十.老师总结

同学们唱的真好，老师相信同学们做的也会很棒，人人都来争做讲文明守规则的小标兵，让我们的学习和生活的环境越来越好，使我们的社会变得更加的文明.和谐。