2014年度校本教材编写申请汇总表
校本课程申报表
5
教
学
过
程
根据学生的实际，挖掘丰富的课程资源，教学设计内容开放、容量适中、层次分明、有针对性的教案
5
28
面向全体学生，因材施教，学生情绪高，课堂效果好
10
合理运用现代化教育技术，设计内容及呈现手段具有不可替代性
5
学生作业作品（含学生社团，兴趣小组等）精彩纷呈
10
成
果
显
现
学校
评价
课程实施，促进了学校的特色发展
课程名称
《快乐空竹》
实施年级
1—6年级
课程责任人
实施学生数
880人
二、课程概述
《快乐空竹》是具有民族特色的学校课程，它以“玩”为主线，“赏、说、做、演、链”为副线，通过教师的课程开发，学生的自主学习和实践活动，达到传承民族文化、开阔生活视野、培养与人交往能力，适应时代发展的育人价值。
三、实施情况
《快乐空竹》在一至六年级全部开设，每周一课时，同时，利用学校大课间活动、快乐周三和乡村少年宫开展社团活动。一二年级主要以“玩、赏”为主要目标，通过基本的抖空竹和不同视角、不同形式的欣赏内容，培养学生观察、思考、欣赏美的能力；通过熟练抖动空竹及简单花样的学习，增强学生对空竹的兴趣和好奇。三四年级主要以“玩、说”为主要目标，通过说空竹的历史、文化、内涵、与人们生活的联系，让学生达到知空竹、爱空竹、品空竹；通过学习主要花样抖法，体验民间艺术的神奇魅力，激发主动参与的积极性。五六年级主要以“玩、做、演、链”为主要目标，通过组合玩空竹、做各式空竹、空竹表演、链接服务，培养学生动手、动脑敢于创新的能力，培养学生的团队意识、服务意识，通过“空竹”这一课程，享受学习的快乐、品味人生的滋味。
六合区中小学校本课程建设成果
优秀校本课程申报表
4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。
（二）需要进一步探索和解决的问题：
1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。
一、课题负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程开发分工
工作单位
职务、职称
杜城屹
80.4
课程负责人
王瞳中学
中学二级
姜冬梅
70.11
负责<校园礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
张英花
74.9
负责<家庭礼仪>部分
王瞳中学
中学一级ห้องสมุดไป่ตู้
陈立梅
70.9
同上
王瞳中学
中学一级
张全
78.6
负责<社会礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
王东
76.9
二、课程的目标：
1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。
三、课程的内容
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。具体见下：（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）
副组长：郑国良张全
成员：杜城屹陈丽梅姜冬梅张英花王东刘宏伟
校本开发申请表
不是在五大学科里只有信息学竞赛最好。比较而言，信息学奥赛有自己的特点。首先，信息学竞赛学习的内容是
计算机编程，和文化课关联不大，所以可以随时开始学习，并不要求其他学科一定要学到什么程度。所以，小学
开始学习的有，初中开始的有，高中开始的也有。有的学生初中就拿了高中组的一等奖，小学就拿了初中组的一
等奖。其他学科就不行了，高中竞赛必须学完高中本学科的必修课程才能开始学表
课程名称
《算法与编程》c++
申请者姓名
课程形式
□固定必修
□限定必修
自主选修
□其他
课程类型 教学形式 实施地点
□√拓展课程 √□课堂教学 □√机房
□实践活动 □会议室
□活动课程 □讲座 □实验室
√□其他 □√其他
课时数量
课时/周
共 课时
适用 √□初中 年级
□高二 年级
高三 年级
三、课程提纲（课程教材主要内容）（初中入门篇）
第一章 C++语言
第八课 数据输入输出
第一课 C++语言入门 （平台安装介绍基本功能）
第九课 顺序结构实例
第二课 C++语言简介
第三章 程序的控制结构
第三课 C++语言程序结构
第十课 概述
第二章 顺序结构程序设计
第十一课 if 选择结构
第四课 赋值语句
第十二课 switch 语句
第五课 运算符和表达式
第四章 循环的控制结构
第六课 常量和变量
第十六课 for 语句
第七课 标准数据类型
第十七课 while 语句/do-while 语句
四、课程实施
周二周五中午、周四下午第四节、
校本教材编写申请表
本课程现有教材内容中规中矩，缺乏实践性与应用性，教材中技能应用内容体现的不足，教材没有配套的课后习题不利于学生的消化和理解。因此要进行教学内容及练习的有效结合就必须进行配套练习册的辅助。
3.本教材的主要特色与创新:
本教材紧密结合全国导游人员资格证书的考试内容，利于学生通过国家资格考试的认证，同时教材在尊重原教材内容的基础上，增加了导游工作的实践性内容的相关案例分析与测试，利于学生清晰的认识导游服务的相关技能及程序，有利于学生更好的掌握导游服务的基本技能，对学生就业的指导起到了引领的作用。
黑龙江省商务学校
校本教材编写申请表
教材名称：《导游业务练习册》
主编姓名：洪德刚
参编姓名：
适用对象：
申报日期：
1.本课程在专业课程体系中的地位：
导游业务课程是旅游服务与管理专业核心课程，是全国导游人员资格证书考试主干课程之一。《导游业务练习册》是学生学习本门课程的辅助教材也是全国导游人员资格证书考试的必备教材。
4.教材目录及编写人：
教材目录
第一章旅游业与导游服务
第二章导游人员
第三章导游服务规范
第四章导游服务技处理
第七章导游服务礼节礼貌
第八章导游业务相关知识
编写人:洪德刚
5.教材编写计划完成时间：
第一阶段，初稿完成时间2015年3月1日
第二阶段，教材试用及定稿时间2015年9月1日
教研室审
核意
见
签字：
年月日
学校
校本
教材
建设
委员
会意
见
签字：
年月日
备注：附上本课程的课程标准
校本课程开发申报表及课程纲要(表样)
龙门中心小学校本课程开发申报表注：《趣味剪纸》校本课程纲要开发者：教材来源：（自编\改编）一、课程目标：了解中国剪纸的历史文化，初步掌握剪纸的技艺，弘扬中华民族优秀剪纸文化，培养学生的动手能力，创新意识和审美观，锻炼学生的意志，提高学生的思想道德素质，让学生充分享受愉快的童年生活。
课程目标设置如下：1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。
初步尝试各种类型的剪纸。
2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史，培养学生的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。
3、鼓励学生主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间。
二、课程内容1、剪纸的基本技法的训练；2、专题学习：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。
3、围绕剪纸开展一系列活动：（1）收集有关剪纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门类。
（2）访问民间艺人，了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传说，了解不同地方的剪纸风格。
（3）用网络资源进行剪纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。
（4）对学生剪纸作品进行展示。
每学期不少于两次。
三、课程实施及评价建议：课堂内：教师指导，学生操作学习；课堂外：家长配合，学生自主练习；汇集材料相互交流、借鉴。
分阶段进行成果展示。
每次活动都收集一部分学生优秀作品。
学生作品的评价由学生互评——家长参评—教师审评，主要通过展示来给予肯定和鼓励。
学习内容具体安排如下：第一学段（总12课时）第二学段（总12课时）第三学段（12课时）第四学段（总12课时）。
校本课程申报及汇总表
著作权人签字：
年 月 日
校本
课程
方案
简介
（包括课程建设背景与指导思想、课程目标与课程结构、实施过程与实施方法、课程特色与实施效果、课程管理与保障措施等。）
教材
内容
简介
（包括教材研发背景、体例结构、主要内容、呈现形式、主要特色、使用效果、社会评价等。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ序号
评审编号
成果名称
适用年级
申报人及主要研发者姓名
市级评选奖次
省级评选推荐
注：（1）主要研发者人数按每项6人以下（含主编）；（2）表格由省辖市、省直管县（市）汇总填写加盖教育局公章后上报纸质文档及电子文档
成果评审编号
附表2-1
河南省中小学校本课程建设优秀成果评选
申报表
成果名称
申报人姓名
所在单位
填表日期
河南省教育厅制
课程名称
适用学段年级
作者信息
申报人
姓 名
性别
职称
联系电话
单位名称
主要作者
著作权人
联系电话
出版信息
出版社
出版年月
开本
字数
页码
著作权人
诚信承诺
1.申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报作品系著作权人原创成果，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为。
学 校 对 成 果 的 评 价
盖 章
年 月 日
推 荐 意 见
县（市、区）教育局推荐意见
盖 章
年 月 日
省辖市教育局推荐意见
盖 章
年 月 日
评 审 意 见
校本教材编写申请表.doc
年 月 日
分管院长意见：
签字：
年 月 日
教学工作委员会意见：
签字：
年 月 日
编写主要纲目
注：1、要求申请人填写的表中各项内容，必须以打印的形式进行填写。
2、编写主要纲目，请列出章、节、目及其要点（内容尽量详细），内容写不下，ຫໍສະໝຸດ 加附页。校本教材编写申请表
课程名称
课程性质
学时
6
使用对象
教材名称
大约字数
完成时间
编写人员
姓名
职称
部门
编写部分
主要
参考
科目
详细说明国内该门课程教材使用情况
该门课程有无教材如有请详细说明存在哪些问题
与原教材相比，新编教材有哪些特色：
主编（签字）：
年月日
教研室意见：
签字：
年月日
系、部意见：
签字：
年月日
教务处意见：
2024年校本教材立项申报表
一、申请单位名称：XXX大学
三、教材编写团队：
2、编稿教师：XXX、XXX；
3、协作教师：XXX、XXX；
4、审定教师：XXX、XXX；
5、辅助教师：XXX、XXX；
四、教材基本信息：
1、标题：《XXX课程教材》；
2、内容要求：基于实践的教学模式，包括课程目标、实验报告、技
术资料、学习指南、课程任务与考核、教学设计与计划等；
3、出版时间：2023年7月；
4、主编：XXX；
5、出版社：XXX出版社。
五、项目成果：
1、该教材用于XXX课程的专业教学，该教材满足了现代化课程教学
的要求；
2、教材内容均严格按照慕课网平台相关要求编写，包括课程目标、
实验报告、技术资料、学习指南、课程任务与考核、教学设计与计划等；
3、经过审定，该教材已经出版，被学生和教师认可，受到普遍赞誉。
六、项目实施安排：
1、以课程教学为出发点，结合实际，从实践出发，综合运用当代教
育理论，搭建课程体系；
2、将实验教学、影视教学、网络教学相结合，充分体现课程教学的
综合性；
3、结合高校实际条件，结合教师个性化风格，制定详细的教学计划，以落实课程教学；。
德州市中小学教师校本培训活动申报表2013-2014第二学期
12
在主讲人的引领下广泛讨论
评议
查资料
校长
教导主任
校长
2
2014.4
课题小组会议，汇报教师教研工作情况。
校本培训（探究高效课堂的构建：李福来）；学习《新课堂教学十大技能应用指导》第三、四技能。
全体教师
18
看光盘
讨论
评议
查资料
教导主任
教研组长
教导主任
3
2014.5
教师沙龙活动--没有教不好的学生；校本培训（学生在数学课上的习惯养成教育：李长波）；教师研究课题成果汇报；学习《新课堂教学十大技能应用指导》第五、六、七技能。
德州市中小学教师校本培训活动申报表
（二○一三至二○一四学年度第二学期）
乡镇教办、学校（盖章）：黄河涯镇前李小学申报时间：2014年3月
培训时间
培训内容
培训对象
培训学时
培训方式
考核方式
授课教师
负责人
备注
2014.2—3
制定校本教研活动计划；修改完善各课题组科研工作计划；开展绘制本册知识树比赛；校本培训（低年级识字教学：王海英；小学数学高效课堂的探究：焦民政）。学习《新课堂教学十大技能应用指导》第一、二技能。
审批意见
（公章）
年月日
班主任和骨干教师
12
参观
讨论
看资料
李丰臣
教导主任
2
2014.6
寻找薄弱环节，集体研讨，开拓思路小学科教学研究。校本培训（如何培养学生的写作兴趣：聂文忠）；师德培训（镇教办“十要”、“十不准”）、学习《新课堂教学十大技能应用指导》第八、九、十技能
全体教师
5
分组学习
看资料
焦民政
校本教材编写申报表-上海房地产学校
上海市房地产学校教材编写申请书教材名称：主编姓名：所属科室：申请日期：上海市房地产学校校本教材申报表附件（新编教材填写）一、内容提要二、编写提纲（三级目录）附件1：上海市房地产学校科研项目（课题）经费预算细目表填表说明：1、科研项目（课题）预算应以人民币填报，以“元”为单位。
如涉及外币需按填报日的汇率折合成人民币填报。
2、经费支出名称应填写规范、前后统一，同一种设备、材料等支出项目不得使用不同名称。
3、支出预算是指在项目（课题）研究过程中发生的所有必须的相关支出，应当按照学校既定的开支范围确定支出科目。
具体开支范围及要求如下：●劳务费，指在项目研究过程中支付给项目组人员的劳务性费用。
劳务费控制在项目总额的50%以内。
●小型器件材料费/办公用品费/专业资料购买费，指项目研究过程中需要消耗的低值易耗品、购置的小型器件和实验材料、办公用品、购置与本研究项目有关的图书资料与计算机软件等费用。
本列支项目应凭对应的发票履行报销手续。
●会议费，指项目研究过程中为组织开展学术研讨、专家咨询以及协调等活动而发生的会议费用。
但项目负责人应严格控制会议规模、会议数量、会议开支标准和日期，并提供详细说明。
●合作与交流费，指在项目研究过程中项目组成员与校外其他科研机构合作、参加培训及邀请有关专家参与有关研究工作的费用。
●交通费/差旅费，指在项目研究过程中开展业务调研、业务考察、学术交流等所发生的市内交通费用、外埠（国内）差旅费等。
交通费/差旅费报销时须递交符合规定的票据、会议通知等，必要时还需根据财务报销要求提供往返地的情况说明。
●其他合理的开支，指在项目研究过程中发生的除上述费用外的其他支出。
其他支出应当在申请课题经费预算时单独列示并注明开支的具体内容，单独核定。
4、报销费用时，应根据项目进程，提供必要的阶段性成果（如调研报告、中期检查报告、结题成果等）作为相应的报销附件。
5、经费预算一经批准后，应严格执行，一般不予调整。
校本开发申请表
第五课 运算符和表达式
第四章 循环的控制结构
第六课 常量和变量
第十六课 for 语句
第七课 标准数据类型
第十七课 while 语句/do-while 语句
四、课程实施
周二周五中午、周四下午第四节、
五、课程评价
良好，四十多个学生报名信息学奥赛校本，中午给基础好有兴趣有针对性辅导
不是在五大学科里只有信息学竞赛最好。比较而言，信息学奥赛有自己的特点。首先，信息学竞赛学习的内容是
计算机编程，和文化课关联不大，所以可以随时开始学习，并不要求其他学科一定要学到什么程度。所以，小学
开始学习的有，初中开始的有，高中开始的也有。有的学生初中就拿了高中组的一等奖，小学就拿了初中组的一
等奖。其他学科就不行了，高中竞赛必须学完高中本学科的必修课程才能开始学习竞赛，所以一般来说，其他学
平潭一中校本课程开发申请表
课程名称
《算法与编程》c++
申请者姓名
课程形式
□固定必修
□限定必修
自主选修
□其他
课程类型 教学形式 实施地点
□√拓展课程 √□课堂教学 □√机房
□实践活动 □会议室
□活动课程 □讲座 □实验室