成都中医药大学医学生职业价值观的调查报告
医学生职业调查报告5篇
医学生职业调查报告 5 篇医学生职业调查报告篇 1近年来，大学生就业形势越来越严峻，那个读了大学就有”金饭碗”的时代已经一去不复返了。
大学生就业已经成为社会普遍关心的一个问题。
那么，作为这个问题的关键人物大学生心里是怎么想的，他们的职业规划情况又如何呢?对此，我在湖南财专和互联网上对一些同学进行了调查。
在调查所学专业由谁选择的时候，70%的学生选择了自己选择的选项，25%的学生因学校调配学了现在所在专业，5%的学生因其他原因学现在所在专业。
没有人选择父母亲戚帮他们选择了专业。
由此可见，现在的大学生有很大的权力来决定自己所学的专业，父母给了孩子们充分的自由空间，不可否认这是社会的一大进步!而一部分学生因成绩等问题被学校调配专业也是有一定合理性的，因为学校有时要站在大局的角度考虑，但建议最好让学生学所选专业。
在调查是否喜欢所学专业时，40%的人很喜欢学的专业，40%的人有一点喜欢所学专业，15%的人不太喜欢所学专业，5%的人很不喜欢所学专业。
这组数据表明大学生对所学专业的认可度还是很高的。
不太喜欢的人大都是因为爱好问题。
而很不喜欢的人的专业也是他自己选的，当初选的时候就很糊涂，现在很不喜欢也不足为奇吧。
在调查小时候梦想的职业着一项中，教师(20%)、医生(20%)、金领(15%)、商人(10%)人数较多。
很容易看出的一个道理:小孩子对乐于奉献的老师和救死扶伤的医生是非常崇拜的啊!至于金领这个行业，出来的时间并不长，据我所知在被调查这小时侯还未出现，即使出现了，也不是一个小孩所能想到的。
但我们再来看一看现在这些大学生们最想做的职业是什么。
调查显示，比重最高的是自己开公司当老板，占 20%。
而想从事证券分析师、银行职员、投资人等金融领域的人占到 35%。
而始终坚持以教师为职业的就一人，但她给出的理由是“因为是乱写的” 。
而选择医生为职业的人只能说很抱歉没有了。
通过对以上两组数据的对比，我们不难发现想从商的人越来越多，想从事金融行业的人越来越多，而从事教师、医生行业的人越来越少了。
医学论文：医学生职业价值观现状及影响因素分析
医学生职业价值观现状及影响因素分析医学生的职业价值观是医学生通过专业学习以及临床实践等活动逐渐形成的对于医生职业的评价、选择及价值取向的总体看法，也是个人的世界观、人生观、价值观在医生职业方面的反映[1]。
医学生的职业价值观不同将会影响其择业，对职业活动注重程度也会有不同的影响[2]。
医学生职业价值观教育在本质上是以尊重医学生个体差异为基础，以激发医学生对生命存在的体悟为目的，并最终引导医学生成人精神的教育[3]。
如何培养出优秀的医学生，如何更加有效地对医学生进行就业指导成为人们关注的热点。
本文通过问卷调查方法了解医学生职业价值观的基本现状，分析医学生群体职业价值观的影响因素，为开展医学生就业指导教育等提供参考。
一、对象与方法1.调查对象与范围2015年9月―2016年10月，课题组对全国范围内医学院校大一至大五学生进行职业价值观调查。
有效问卷420份中，男104人、女316人；所属学校在山东省内368人、山东省外52人；所属年级（假期之前）大一医学生116人、大二医学生202人、大三医学生88人、大四医学生10人、大五医学生4人；所属专业中临床医学208人、口腔医学36人、临床医学（全科医学）16人、中医学46人、医学影像学20人、麻醉学10人、预防医学12人、护理学18人、医学检验24人、其它医学类0人；来自农村、城镇、县级市、地级市、直辖市者分别为274人、90人、42人、10人、4人；班干部为138人。
2.调查内容医学生人口学基本特征及职业价值观。
本次调查所使用的职业价值观量表维度包括利他主义、美感、智力刺激、成就感、社会地位、经济报酬、社会交际和人际关系、安全感八个维度。
3.方法（1）本研究采用随机整群抽样方法，在全国范围内的医学院校大一至大五学生进行职业价值观调查发放问卷。
共发放问卷450份，回收423份，回收率93.3%，剔除无效问卷3份，剩余有效问卷420份，有效率为99.2%。
临床医学生职业价值观调查与引导精品文档6页
临床医学生职业价值观调查与引导[DOI]1013939/jcnkizgsc2017031941医学生职业价值观的调查与分析职业价值观是指人生态度和人生目标在职业选择方面的具体表现，也是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
医学生是医疗卫生事业的主要后备力量，因此，医学生职业道德的现状关系到患者的生命质量，关系到今后医疗卫生事业的发展，关系到社会和谐与国家发展。
本文主要目的在于调查临床医学生的职业价值观取向，分析医学生的择业目标，进行医学生职业价值观教育和引导，帮助医学生树立正确的职业价值观。
11对象与方法111研究对象本次调查对象为临床医学生（五年制，“5+3”一体化）。
我们对在校一年级、二年级、三年级在读临床医学生进行了问卷调查：共发放调查问卷1000份，收回979份，有效问卷968份，问卷有效率9888%。
调查样本中男生381人、女生587人。
一年级332人、二年级347人、三年级285人。
112方法（1）调查工具。
建立调查问卷。
调查问卷从基本情况、医学基本知识的学习、医学职业价值、职业认知、择业观、医德和医学伦理等方面设题，多方面考察了医学生的职业认知、择业取向、职业道德。
5、10、17、18等题从职业认知方面设题，主要考察了医学生对职业发展前景的预估、对医生社会地位的考量、对自己基础知识职业技能的要求等内容；7、8、9、27等题从择业取向设题，主要包括对将来自己择业方向的考量、对职业和自己家庭因素的考虑、对自己奋斗目标的展望等内容；11、12、13等题主要从职业道德方面设题，主要包含对医德的理解，对如何履行医生职业操守的认识，对维护病人利益、维护医务工作者形象情况的看法等内容。
（2）调查方法。
本次调查采用随机抽样的调查方式，由统一人员在各年级中随机发放纸质问卷，在发放前采用统一口吻向被调查者说明调查的目的及意义，并且以不记名方式进行独立填写，以保证调查问卷的结果的客观性。
医学生职业价值观现状及影响因素分析
医学生职业价值观现状及影响因素分析【摘要】医学生作为未来医疗行业的接班人，其职业价值观对于其日后的医学实践具有重要意义。
本文通过调查分析医学生的职业价值观现状，并探讨影响其职业价值观形成的因素。
研究发现，社会环境、家庭背景以及教育教学环境对医学生的职业价值观有着重要影响。
结合研究结果，本文提出对医学生职业价值观的启示，并展望未来研究的方向。
通过本文的研究，有助于加深对医学生职业价值观的认识，为培养具有正确职业道德和价值观的医学人才提供参考。
【关键词】医学生、职业价值观、现状、影响因素、社会环境、家庭背景、教育教学环境、启示、未来研究、调查、影响、医学生、文章1. 引言1.1 背景介绍医学生作为从事医疗工作的专业人才，其职业价值观的形成和发展对于其未来的职业发展具有至关重要的作用。
医学生职业价值观既反映了他们对医学事业的认识和理解，也体现了他们对社会责任和人道主义精神的理解和追求。
当前，随着社会的发展和医疗卫生事业的进步，医学生职业价值观的研究已成为医学教育领域中一个备受关注的热点问题。
1.2 研究意义医学生职业价值观是指医学生对医疗工作的态度、行为准则和职业精神等方面的认知和评价。
研究医学生职业价值观的现状及影响因素具有重要意义。
了解医学生的职业价值观现状可以帮助教育管理部门和医学院了解学生的内在需求和对职业的认知，从而有针对性地进行人才培养计划和教学改革。
分析影响医学生职业价值观的因素可以帮助发现现存问题和矛盾，为改善医学教育和医疗服务质量提供依据。
研究医学生职业价值观的形成过程和影响因素对于引导学生正确树立职业道德观念和价值观具有积极的指导意义。
通过深入研究医学生职业价值观现状及其影响因素，可以为提升医学生的职业素养，提高医疗服务质量，促进医学教育改革和医疗体制改革提供理论支持和实践指导。
2. 正文2.1 医学生职业价值观现状调查近年来，随着社会对医学生职业价值观的重视和关注度不断提高，越来越多的研究和调查对医学生的职业价值观进行了深入探讨。
中医学专业——职业生涯报告
中医学专业——职业生涯报告一、自我分析在开始我的职业生涯规划之前，我首先进行了自我分析，以便更好地了解自己的优势、劣势、个人性格和兴趣爱好。
个人性格方面，我发现自己是一个责任心强、善于沟通、乐观向上的人。
我喜欢与人交流互动，乐于帮助他人，这使我在团队合作中能够很好地发挥作用。
同时，我也比较细心、耐心，对待工作有一定的执行力和毅力。
在优势方面，我认为我有较强的学习能力和自我调节能力。
我能够快速适应新的环境和挑战，勇于面对困难并努力克服。
此外，我对中医学有着浓厚的兴趣，并且在学习和实践中表现出较高的热情和专注度。
劣势方面，我意识到自己在一些方面还有待提升。
例如，我有时候会过于追求完美，导致对自己和他人的要求过高，容易陷入情绪波动。
另外，我在时间管理方面还有待加强，有时会因为拖延而影响到工作效率。
二、社会、学校、家庭环境分析在社会、学校和家庭环境分析方面，我意识到这些环境对我的职业发展有着重要的影响。
首先，社会政治经济环境的稳定与变化会直接影响到我未来的就业机会和发展空间。
我所处的社会环境相对稳定，但也面临着日新月异的经济发展和科技变革，这要求我不断学习和提升自己的能力，以适应社会的变化。
其次，学校为我提供了丰富的学习资源和机会。
虽然我所就读的院校是普通本科学校，但学校的教学质量和师资力量也在不断提升。
我将充分利用学校的资源，努力学习专业知识，并参加各种实践活动和比赛，以丰富自己的学习经历和社会经验。
最后，家庭的支持和鼓励对我的职业发展至关重要。
虽然我家庭条件一般，但家人对我的教育和成长始终给予了支持和关爱。
他们为我提供了良好的成长环境和教育资源，鼓励我追求自己的梦想，并在我遇到困难时给予我帮助和支持。
三、职业目标基于自我分析和环境分析，我制定了以下短期和长期职业目标，并明确了实现这些目标的路径：1. 短期职业目标：完成中医学专业的学业，获得相应的学位和资格证书。
在校期间，我将努力学习专业知识，提升临床技能，参加各种实习和科研项目，积累丰富的实践经验和医疗案例，为将来的职业发展打下坚实的基础。
医学相关专业学生职业价值观现状分析
医学相关专业学生职业价值观现状分析【摘要】本文通过对医学相关专业学生职业价值观现状的分析，探讨了其在职业选择、职业认知、职业责任感、职业发展意愿和职业价值观培养方面的情况。
研究发现，当前医学相关专业学生在职业选择上存在较大的迷茫和压力，对职业认知和责任感不够理性和深入，缺乏明确的职业发展规划和意愿，职业价值观培养也亟待加强。
对此，文章评价了这些现状并指出了发展趋势，提出了建议和展望，希望通过对这一问题的深入研究和解决方案的提出，能够引导医学相关专业学生树立正确的职业价值观，实现个人职业发展和社会责任的和谐统一。
【关键词】医学相关专业学生、职业价值观、现状分析、责任感、发展意愿、培养、评价、发展趋势、建议、展望1. 引言1.1 背景介绍医学相关专业一直是备受社会关注和尊重的行业之一。
随着人们对健康的需求越来越高，医学专业的就业前景也变得越来越广阔。
在这样的背景下，越来越多的学生选择了医学相关专业作为他们的学习方向。
而学生的职业价值观在很大程度上影响着他们的职业选择、职业认知以及职业发展意愿。
当前医学相关专业学生的职业价值观在一定程度上存在一些问题和挑战。
部分学生过于追求物质回报而忽略了人文关怀；部分学生对职业的认知不够清晰，导致选择和适应困难；部分学生的职业责任感和发展意愿不足，影响了个人和社会的效益。
对医学相关专业学生的职业价值观进行现状分析，有助于发现问题、提出改进意见，推动学生的健康成长和行业的良性发展。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨医学相关专业学生的职业价值观现状，分析其选择职业、认知职业、责任感、发展意愿和价值观培养等各方面的情况。
通过本研究，可以了解目前医学相关专业学生在职业发展过程中存在的问题和挑战，为进一步促进学生的职业发展提供依据和建议。
通过分析现状并评价学生的职业价值观，可以为未来医学相关专业学生的职业规划和价值观培养提供指导，推动学生在医学领域的发展，促进医学领域的健康发展。
医学论文：医学生职业价值观现状及影响因素分析
医学生职业价值观现状及影响因素分析医学生的职业价值观是医学生通过专业学习以及临床实践等活动逐渐形成的对于医生职业的评价、选择及价值取向的总体看法，也是个人的世界观、人生观、价值观在医生职业方面的反映[1]。
医学生的职业价值观不同将会影响其择业，对职业活动注重程度也会有不同的影响[2]。
医学生职业价值观教育在本质上是以尊重医学生个体差异为基础，以激发医学生对生命存在的体悟为目的，并最终引导医学生成人精神的教育[3]。
如何培养出优秀的医学生，如何更加有效地对医学生进行就业指导成为人们关注的热点。
本文通过问卷调查方法了解医学生职业价值观的基本现状，分析医学生群体职业价值观的影响因素，为开展医学生就业指导教育等提供参考。
一、对象与方法1.调查对象与范围2015年9月―2016年10月，课题组对全国范围内医学院校大一至大五学生进行职业价值观调查。
有效问卷420份中，男104人、女316人；所属学校在山东省内368人、山东省外52人；所属年级（假期之前）大一医学生116人、大二医学生202人、大三医学生88人、大四医学生10人、大五医学生4人；所属专业中临床医学208人、口腔医学36人、临床医学（全科医学）16人、中医学46人、医学影像学20人、麻醉学10人、预防医学12人、护理学18人、医学检验24人、其它医学类0人；来自农村、城镇、县级市、地级市、直辖市者分别为274人、90人、42人、10人、4人；班干部为138人。
2.调查内容医学生人口学基本特征及职业价值观。
本次调查所使用的职业价值观量表维度包括利他主义、美感、智力刺激、成就感、社会地位、经济报酬、社会交际和人际关系、安全感八个维度。
3.方法（1）本研究采用随机整群抽样方法，在全国范围内的医学院校大一至大五学生进行职业价值观调查发放问卷。
共发放问卷450份，回收423份，回收率93.3%，剔除无效问卷3份，剩余有效问卷420份，有效率为99.2%。
成都中医药大学医学生职业价值观的调查报告
认识 和态 度、对 职业 目标 的追求 和向往 。为 了考
察 中医院校医学生的医学职业价值观 ，我们在本 校 ２ １ 届本 专科 毕业 生 中进行 了问卷调 查 ，报 ００
告如下 。
一
为与伦理 等知识 ，这些知识作 为精 神内核必然 与
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｈ ｓ ｐ ｐ ｒｅ ｐ ｏ ｅ ｔ ｅ ｐ ｏｅ ｓ ｎ ｌｖ ｌ ｅ ｎ ｓｕ ｅ ｔ ｏ Ｃ ｂ ｕ ｓｉｎ ａｒ ｕ ｖ ｙ ｏ ０ ｓｒ ｃ ：Ｔ ｉ ａ ｅ ｘ ｌ ｒ ｈ ｒ ｆ ｓ ｉ ａ ａ ｕ ｓ ｉ ｔ ｄ ｎ ｓ ｆＴ Ｍ ｙ ｑ ｅ ｔ ｎ ｉ ｓ ｒ ｅ ｆ４ ６ ｏ ｏ ｅ
ｉ ｓ ｆ ｃｅ ｔ ｔ ｅ ａ ｄ ａｔ ｎ ｉｎ ｔ ｒ ｆ ｓ ｉｎ ｌｋ ｏ ｌ ｄ ｅ ａ ｄ ｃｉ ｉａ ｋ ｌ ｕ ｖ ｒ ｏ ｒ ｌ ａ ｄ ｌ — ｎ ｕ ｉｉ ｎ ， ｈ ｙ ｐ ｉ ｔ ｔ ｏ ｐ ｏｅ ｓ ａ ｎ ｗ ｅ ｇ ｎ ｌ ｃ ｌｓ ｉ ｓｂ ｔ ｅｌ ｋ ｍｏ ａｓ ｎ ｅ ｅ ｏ ｏ ｎ ｌ ｏ ｏ
问题 ： “ 您怎 么看 待专业 对 口的 问题 ” ，结
果 见 表 １ 。
表 １ 学 生择 业意 向 （人 ）
１８人 ，女 生 ２ ６人 。七 年 制 针 灸英 语 专业 ２ ６ ３ ９ 人 ，针灸 推 拿 专 业 ５ ２人 ，康 复 治 疗 学 专 业 ６ ２
人 ，中医专 业 ４ ０人 ，中西 医 结 合 专 业 １３人 ， ４ 中西 医临床 医学骨伤方 向 ４人 ，中医学 医学英语 方 向 ２ 人 ，康 复治疗技术专科 ２ ０ ７人 ，医疗美容
其人生观 、价值观产生交融 ，由此会形成不 同的
中医本科学生职业价值观的现状调查及思考
中医本科学生职业价值观的现状调查及思考论文关键词：中医本科学生职业价值观现状调查对策论文摘要：为了解各阶段中医本科学生职业价值观现状(包括对专业热爱程度、对职业的评价与定位、影响就业因素以及择业价值观），文章采用分层抽样问卷调查，配合个别访谈的方法，调查该校中医专业一至五年级本科生的职业价值观。
结果显示对专业的热爱程度在本科五年内呈现“山谷型”变化，与职业定位的变化相一致，有中医学习阶段性特点，择业有“功利性”和“短期性”印痕，但总的来讲中医本科学生职业价值观呈正态、良性发展，符合健康人行为和心理活动的共同规律。
学校应以萨帕职业生涯发展理论分阶段开展中医职业辅导。
大学生职业价值观主要包括大学生的职业选择和职业评价，是大学生生涯规划价值体系中一个极为重要的组成部分。
它的演变影响到大学生的职业态度和工作方式，关系到大学生毕业后对社会的贡献度和个人能力的发挥程度。
中医学是一个历史悠久的学科，在当前信息时代里时刻受到现代医学和西方医学的冲击。
屮医学生在每个阶段的思考与抉择中，其职业价值观都会有不同程度的波动和变化，不可避免地具有自身特点。
只有及时跟踪中医学生的职业价值观，才能有针对性地开展屮医职业生涯辅导。
1调查对象与方法笔者采取分层抽样问卷调查，配合个别访谈的方法，调查我校中医专业一年级到五年级本科学生的职业价值观现状，了解学生对专业热爱程度、对职业的评价与定位、影响就业因素以及择业价值观等问题，研究不同阶段的中医本科学生在职业的定位和择业价值观上有何异同。
发放问卷1 810份，回收1 724份，有效问卷1664份，有效率92%a2调查结果与分析2.1关于职业的定位职业的定位，包括对专业的热爱程度和对职业的评价与定位。
本调查显示:中医学生对专业的热爱程度在本科五年内呈现“山谷型”变化，与职业定位的变化相一致，不同学习阶段的学生所关注问题的重点存在较大差异，具体表现如下。
(1)大一的新生对专业了解尚处于表面阶段，容易将专业理想化，对专业认同感较高。
医学生职业调查报告8篇
医学生职业调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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医学专业大学生职业意识调查结果分析报告
第十届“挑战杯”参赛表参赛类别社会调查报告论文题目医学专业大学生职业意识调查报告第一作者田属平作者彭真萍王慧敏李炫羲指导老师饶江红教授所在院南昌大学公共卫生学院2005级医系班级学检验一班医学专业大学生职业意识调查报告摘要：本次调查是想了解我院医学专业同学的职业意识倾向；对意识倾向的原因进行简要分析；加强职业意识及职业生涯规划教育；完善同学们的独立人格；加强同学们有关职业心理方面的教育，提高社会适应能力。
关键词：大学生职业意识医学专业随着1999年高校“扩招”，大学毕业生剧增，解决大学就业问题成为社会舆论的热点和高校及相关部门工作的焦点。
许多高校纷纷组织供需见面会、网上双选等推荐学生就业。
政府和社会各界也对高校毕业生的就业问题给予了高度的重视，并不断在政策扶持、信息服务等方面做了大量的工作。
同时大学生的就业观念也逐步发生着变化，自主创业、灵活就业也成为部分大学毕业生的选择。
尽管如此，大学毕业生的就业困难依然存在，各方的努力可以部分缓解矛盾，却难以在短时间内解决根本的问题。
医学专业是一个就业面相对狭窄的专业，因其专业性强，要求高。
所以一直以来卫生行业是一个相对封闭的行业，有关医学生就业和指导的资料也很少见。
而职业意识和职业规划以及就业指导又是和大学生就业息息相关的。
那么医学专业大学生的职业意识究竟如何呢？带着这个问题，我们对南昌大学医学院的大二和大三的同学进行了一次职业意识调查活动。
此次调查活动共发放调查问卷900份，收回有效问卷828份。
分别调查了临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验和麻醉医学专业。
人数分布如下表所示： 专业临床医学预防医学 口腔医学 医学影像 医学检验 麻醉医学 大二 157 57 52 46 54 60 大三169672245485020406080100120140160180临床医学口腔医学医学检验大二大三第一部分 相关调查结果数据及分析1、对本专业热爱的程度调查调查显示，有近45%的同学对自己专业热爱程度一般，呈不关心的态度，而近5%的同学对所学专业表现出不喜欢。
医生职业道德问题的调查报告推荐_医生职业道德调查报告
医生职业道德问题的调查报告推荐_医生职业道德调查报告医生是负责医治病人的，在工作时要有职业道德、医者仁心，不能违背职业道德，接下来让我们来看看医生的职业道德调查报告推荐吧。
医生职业道德调查报告一一、调查方法及内容本课题围绕医学生职业道德教育问题，对本校大一及大三学生进行了抽样问卷调查，主要以临床专业为主。
内容包括:医学生对职业道德教育的重视情况，当前教育工作的成果等。
共发出问卷200份(各100份)，收回164份(大一77份，大三87份)。
统计方法为人工统计。
二、调查结果及分析根据对问卷的分析，得出医学生职业道德教育状况如下:(一)当前医学生对职业道德教育的关注度和认识度普遍较高(1)关于医学生职业道德教育问题的调查结果显示:85%的大一学生和87%的大三学生比较关注，其中，98%的大一和大三学生均肯定了加强职业道德教育的重要性。
(2)关于当前医德状况的调查结果显示:57%的大一学生和73%的大三学生认为当前医德状况有待加强。
其中，38%的大一学生和41%的大三学生认为是物质利益驱使医德水平整体下降;41%大一学生和29%的大三学生认为是社会风气不良导致医德水平整体下降;还有少部分学生认为是管理不当导致医德水平整体下降;也有个别同学认为是个人素养较低导致医德水平整体下降。
(二)学校在职业道德教育方面取得了一定效果，但仍有待加强(1)调查关于医德形成的积极因素:95%的大一学生和94%的大三学生认为，学校教育占主导地位。
由此可见，学校在医德教育方面的重要性。
(2)调查关于学校开设的《大学生心理健康教育》以及《医学伦理学》等课程对医学生的影响程度:64%的大一学生和61%的大三学生认为影响一般;15%的大一学生和23%的大三学生认为影响很大。
而对于学校开展的如《大医精诚》等讲座中，47%的大一学生和48%的大三学生觉得收获一般，41%的大一学生和18%的大三学生觉得收获颇多。
相较而言，学生更青睐于生动的讲座，而非枯燥的课本知识。
医科大学生择业价值观的调查
医科大学生择业价值观的调查【摘要】为了了解医科大学生的择业价值观，有针对性地开展医学生择业教育提供参考。
笔者对720名医科大学生进行职业价值观的调查，结果表明：医科大学生择业自主性增强，注重自我发展，择业更为实际，总体趋势是符合时代发展需求的，但也普遍反映出对所从事的职业在价值取向等方面存在片面的观点，需要有针对性的开展教育和引导。
【关键词】医科大学生；择业价值观价值观是主观对客观事物按其对自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的标准，对个人的思想和行为具有一定导向和调节作用，使之指向一定的目标或带有一定的倾向性。
价值观不同，所选择职业有所不同，对职业活动态度就有所不同，医学是一门“健康所系，性命相托”的特殊行业，医学生的价值观，影响其对待职业的态度，以至影响整体医疗水平的提高，所以医科大学生价值观的教育和正确引导是一个值得全社会关注和重视的问题。
1 研究对象选取中南大学湘雅医学院、湖南师范大学医学院、南华大学医学院的学生作为研究对象。
从3 所高校医科大学生1～4 年级五个专业的学生为观察对象进行抽样调查。
随机抽取学生720 名，其中男生249 名，女生393 名。
2 研究工具2.1 霍兰德职业兴趣量表采用北京师范大学修订的霍兰德职业兴趣测量问卷自我职业价值观评估量表，相关研究表明，量表均具有较好的信度和效度。
2.2 自编人口学信息调查表主要包括被试性别、是否独生子女、年级、专业、家庭来源、专业满意度等基本人口学信息。
3 研究程序调查由取样学校的学生辅导员协助完成，采用统一的施测指导语，利用学生自习的时间，进行团体施测，问卷当场回收。
发放问卷720 份，回收问卷680 份，剔除无效问卷后，保留有效问卷642 份，问卷回收率94.4%，有效率 94.4%。
调查数据分析采用SPSS13.0软件包，对原始数据进行录入、整理，并进行基本的统计分析。
本研究所采用统计分析方法主要有：t检验、x检验4 结果4.1 医科大学生的价值观的总体特征统计显示，全体被试学生认为排在前三位的最重要的因素依次为工资高、福利好（31%），能充分发挥自己的能力特长（20.7%），工作稳定有保障（11.1%）；排在前三位的最不重要的因素依次为有较高的社会地位（22.0%），工作不太紧张、外部压力少（21.2%），社会需要与社会贡献大（12.5%）。
医药大学生职业规划与职业价值观_职涯规划
医药大学生职业规划与职业价值观_职涯规划摘要：通过对医药相关专业大学生职业价值观倾向分析，提出加强对医药大学生的职业指导，学校应从低年级开始有针对性地进行，通过各种方式调动和发挥大学生的积极性和主动性，使大学生能够自觉地根据自身的专业和条件自我发展，成为适应社会需求有用人才。
解决大学生就业问题，“降低期望值”是近几年提倡的缓解大学生就业压力的一个就业观念，即提醒大学生们不要因为想一步到位而错失很多机会，要”先就业、再择业”。
而用人单位则认为应届大学生存在的问题包括①期望值过高；②心理不稳定；③耐挫能力差；④不愿踏实做事，好高鹜远。
因此，进行全面而有针对性的职业生涯规划指导，着力点还应当在提高大学生的就业竞争力，使大学生自觉主动地进行自我素质培养。
高校需要将共性与个性相结合，指导大学生寻找自己的生涯路线，使大学生能够在思想上端正认识，心态上调整平衡，从自身的特点和优势出发，充分利用大学时光，培养自己的就业竞争力。
1医药大学生职业价值观倾向分析职业价值观是一个人对各种职业价值的基本认识和基本态度，是大学生职业人生的方向标。
它表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么：为了钱，为了权力，还是为了一种情感关系等等。
它支配着人的择业心态、行为以及信念和理解等；支配着职业人生认知、明白事物对自己职业发展的意义以及自我了解、自我定位、自我设计等；同时也为自认为正当的职业行为提供充足的理由。
职业价值观是相对稳定的，是人们思想认识的深层基础，它形成了人们的世界观和人生观。
生涯设计公益网（www。
16175。
com）职业规划专题组推荐。
但当自身状况和外界环境发生较大变化时，职业价值观也会随之而变。
目前，我们对本校选修《大学生职业生涯规划》课程的1000多名医药类学生进行了不记名调查，通过对薪金水平、团队和谐、工作稳定度、个人影响力，组织的社会地位等五个方面的追求程度调查了解当代医药学生在职业价值观上的倾向，从而更有针对性地引导他们调整心态，积极锻炼，把自己塑造成适应社会发展需要的有用人才，以求达到社会、学校、个人“三赢”的最佳状态。
医学高职院校学生职业价值观的
充分利用现代信息技术，打造线上线下相结合的教学模式，为学生提供更为丰富、多样的职业价值观 培养资源。
05
结论与展望
研究结论
医学高职院校学生的职业价值观呈现 出多元化和复杂性的特点。通过实证 分析发现，学生的职业价值观主要分 为几个维度，包括职业发展、社会地 位、经济利益、工作环境等。这些维 度的重视程度因个体差异而有所不同 ，但总体来说，医学高职院校的学生 更加注重职业发展和社会地位。
在职业价值观方面，尽管大部分学生 持有正确的价值观，但仍有一部分学 生过于关注个人利益，忽视了医学职 业的社会责任。这可能与当今社会功 利主义思潮的影响有关，需要学校进 一步加强医德医风教育，引导学生树 立正确的职业价值观。
03
医学高职院校在职业价值 观培养上的实践与探索
校园文化建设与职业价值观培养
存在的问题与原因分析
问题一
问题二
问题三
部分学生对医学职业的认知不够深入 ，仅停留在表面层次。这可能是因为 学校在职业认知教育方面的缺失，导 致学生缺乏对医学职业的全面了解。
在职业态度方面，部分学生表现出一 定的消极情绪，对医学职业的辛苦和 付出有所抱怨。这可能与当前医学教 育环境、医疗工作环境等因素有关， 需要学校和社会共同关注和解决。
举办与医学职业相关的文化活动，如医学人文讲座、医学生 职业规划大赛等，让学生在参与中感受医学职业精神。
榜样引领
挖掘并宣传在医学领域有杰出表现的校友，以其为榜样，引 导学生树立正确的职业价值观。
创新教学方法和手段，提升职业价值观培养效果
实践教学
增加实践教学内容，让学生在实践中体验医学职业的责任与使命，形成稳固的职业价值观。
04
医学高职院校学生职业价 值观培养策略与建议
医学相关专业学生职业价值观现状分析
医学相关专业学生职业价值观现状分析[摘要]文章采用问卷调查法，探讨了医学相关专业学生职业价值观的现状及相关因素。
研究表明，不同年级、是否有医学背景的学生，在职业价值观方面存在差异。
同时，医学相关专业学生的价值观除了受社会时代变迁的影响外，还与很多内外在因素相关。
[关键词]医学相关专业学生职业价值观影响因素近年来国家大力发展职业教育，每年大量的高职毕业生涌向人才市场，面临着严峻的就业压力，帮助和引导学生择业和顺利就业成为教育管理工作者的当务之急。
本研究通过采用自编的高职高专学生职业价值观问卷，调查江苏省医学相关专业的学生，分析当前学生职业价值观的现状和主要影响因素。
一、研究对象本研究取样于苏州卫生职业技术学院、江苏健康学院和南通大学护理学院等卫生类院校在校大学生。
对研究对象告知研究目的，以自愿参加为原则。
共发放问卷800份，回收获得有效问卷736份，有效问卷率92%。
参与调查年龄17～23岁，平均20.2±1.5岁，男生122名，女生614名。
二、研究方法1.一般情况调查问卷。
包括姓名、性别、年龄、院校、专业、来源地、是否独生子女、父母职业、家庭经济状况、自我感觉家庭收入、想从事职业、就业经历、父母意见等。
2.自编高职学生职业价值观问卷。
该问卷严格按照心理测量学原则编制，包括5因子30条目，采用Liket5级记分，5因子分别为个人声望、自我发展、职业保健、人际关系、家庭因素。
正式问卷具有较高的可信度，各因子及总分的Cronbach，sα系数为0.702～0.860，重测信度为0.716～0.890，可以用来测量医学相关专业学生的职业价值观。
3.职业价值观相关调查项目。
本部分主要了解与职业价值观相关的一些情况，例如是否了解自己的兴趣爱好、性格气质能力、对专业的就业形势等。
4.统计学分析。
应用SPSS13.0统计软件进行数据统计分析。
采用独立样本t 检验和单因素方差分析检验社会人口学和其他因素对学生职业价值观的影响。
医药职业道德调研报告范文
医药职业道德调研报告范文医药职业道德调研报告一、调研目的与背景近年来，随着医疗技术的发展和医疗条件的改善，人们对医药职业的期望也越来越高。
然而，一些医疗机构和从业人员的职业道德问题也时常引发社会关注和争议。
为了深入了解医药职业的道德现状，本研究着眼于调查医生、护士和药店药师等医药从业人员的职业道德水平，了解医药职业中存在的问题，并提出相应的建议改进。
二、调研方法与过程本次调研采用问卷调查的方式进行。
我们选取了不同地区和医疗机构的医生、护士和药店药师作为调查对象，向他们发放了调查问卷，要求他们匿名填写。
调查问卷包含了与医药职业道德相关的问题，包括对患者隐私的保护、医疗纪录真实性、医生与患者间的沟通等方面。
在收集到足够数量的问卷后，我们进行了数据的整理和分析。
三、调研结果与分析1. 对患者隐私的保护结果显示，78%的被调查人员表示重视患者隐私的保护，但仍有22%的人员在这方面存在不足。
调查发现，一些从业人员在处理患者个人信息时缺乏足够的保密意识，导致患者信息遭到泄露。
这可能与医生和护士的工作压力大、药店药师的工作环境复杂等因素有关。
因此，我们建议加强医药从业人员的隐私保护培训，提高他们的保密意识和技能。
2. 医疗纪录真实性调查发现，93%的被调查人员表示在填写医疗纪录时保持了真实性，这是一个较好的结果。
然而，仍有7%的从业人员承认在填写医疗纪录时存在不实之处，可能涉及对药品使用、治疗方案等内容的夸大或隐瞒。
这种行为不仅损害了患者的权益，也对医疗行业的发展产生了负面影响。
因此，我们建议加强医药从业人员的职业道德教育，加强对医疗纪录真实性的监督。
3. 医生与患者间的沟通调查结果显示，大多数被调查人员（90%以上）表示与患者保持了良好的沟通。
他们在解答患者提问、听取患者意见和需求、解释治疗方案等方面表现出了较高的职业道德水平。
然而，依然有少部分从业人员（约10%）在与患者沟通方面存在不足，表现为态度冷漠、回避患者问题或未能耐心解答。
中医院校学生道德观情况调查报告
中医院校学生道德观情况调查报告
王德璞;段华;等
【期刊名称】《成都中医药大学学报：教育科学版》
【年(卷),期】2002(004)002
【摘要】随着社会的不断发展和进步,人们对医疗服务的要求和医生职业道德的要求越来越高。
目前医学院校学生的道德观和职业道德观教育是否成功?学生经过一段时间的医疗工作后,在学校形成的道德观和职业道德有何变化?针对这一问题,我们在中医院校的学生中进行了一些调查。
一。
【总页数】2页(P68-69)
【作者】王德璞;段华;等
【作者单位】成都中医药大学，四川成都610075;成都中医药大学，四川成都610075
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.中医院校学生院前急救知识与技能掌握情况调查 [J], 宋俐;郑秀云;李琳;许瑞
2.中医院校《学生体质健康标准》不及格情况分析①--以广州中医药大学为例 [J], 马少辉;杨麟;罗汉鼎
3.高等中医院校学生抗击“非典”心理状况调查报告 [J], 邓月娥
4.中医院校学生"云答辩"使用情况可视化分析 [J], 马远征;杨秀芬;夏星;林国彪;唐
海玲;李善良
5.医学生参与实验教学情况研究——以高等中医院校混合式学习为例 [J], 柯岷因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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Abstract： This paper explore the professional values in students of TCM by questionnaire survey of 406 students of grade 2010 in our university． We found most students hoped to do the job connected to their major，they had responsibility and strict attitude but their pursuits of success and kindheartedness were insufficient，they paid attention to professional knowledge and clinical skills but overlook morals and legal responsibility． Keywords： Education of TCM； Students of medical college； Professional values； Investigation
Investigation of Professional Values of Medical College Students in Our University
Cheng Cisong，Zhu Yihui，Dai Ou，Tong Feng，Zhou Haiyan，Mao Xuelian，Guo Jing
二、调查结果
1． 对人生目标与态度的认识
职业价值观的第一内涵体现于择业观。换言
之，学生进入中医高等院校之后，通过学习医学
基本知识、临床技能、医学职业价值、态度、行
为与伦理等知识，这些知识作为精神内核必然与
其人生观、价值观产生交融，由此会形成不同的
择业观。因此， 我 们 在 这 一 层 面 设 计 了 四 类 问
47、0． 44） 。 问题： “您认为自己具备哪些能力”，结果见
表 8。
表 8 学生已具备的能力情况（ 人）
门诊工 病房工 医药营 医学教 医学科 管理 项目
作能力 作能力 销能力 学能力 研能力 能力
n
171 282 70
88
71
97
构成比 0． 42 0． 69 0． 17 0． 22 0． 17 0． 24
表 5 对医学职业共同价值的认识（ 人）
项 追求 目 卓越
n 151 构成比 0． 37
利他 主义
80 0． 20
责任 感
330 0． 81
同情 心
167 0． 41
移情
17 0． 04
正直和
诚实 严谨的 其它
科学态度
130 292
4
0． 32 0． 72 0． 01
从表 5 可见，学生对“责任感”和“正直和严
表 7 医学职业价值观相关课程选修意向（ 人）
项目 n
构成比
法律基础 258 0． 64
医学伦理学 思想道德修养 心理卫生
192
179
234
0． 47
0． 44
0． 58
从表 7 可见，学生对修习《法律基础》、《心理 卫生》的重视程度稍高（ 构成比 0． 64、0． 58） ，对医 学伦理及道德修养的重视程度不足（ 构成比 0．
信 爱 等 责 容 伪 漠 诈 忌 妒 利用 它
n 192 133 150 128 121 142 106 65 81 77 149 6 构成比 0． 47 0． 33 0． 37 0． 32 0． 30 0． 35 0． 26 0． 16 0． 20 0． 19 0． 37 0． 01
从表 4 可见，学生在人际关系的认同方面没 有明确的价值取向（ 构成比都小于 0． 5） ，但对诚 信、关爱、平等、负责、宽容等良性人际关系的认同
人选择“一定要与专业对口”（ 构成比 0． 08） ，41
作者简介： 成词松 （ 1969 － ） ，男，副教授。 基金项目： 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目 （ JGSJ200906） 。
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成都中医药大学学报（ 教育科学版）
2012 年第 14 卷第 1 期
人选择随意“先找一份工作再说”（ 构成比 0． 10） ， 有 317 人希望找“与专业有一定关联的工作”，构 成比高达 0． 78。
谨的科学态度”的认同感较高 （ 构成比 0． 81、0．
72） ，体现自我完善的“追求卓越”的认同度较低 （ 构成比 0． 37 ） ，体 现 仁 爱 之 心 的“利 他 主 义”、
“同情心”、“移情”的认同度也较低 （ 构成比 0． 20、0． 41、0． 04） 。
3． 对职业目标的追求态度
职业价值观的第三内涵是为了获得良好的就
成词松 诸毅晖 戴 欧 佟 枫 周海燕 毛雪莲 郭 静
（ 成都中医药大学，四川 成都 611137）
摘 要： 为考察中医院校医学生的医学职业价值观，在我校医学专业 2010 届本专科毕业生中进 行了问卷调查。通过对 406 份有效问卷进行分析后发现，多数学生希望从事 “与专业有一定关 联的工作”，择业较为理性。在对医学职业的认知方面，学生具有良好的 “责任感”、“正直和严 谨的科学态度”，但 “追求卓越” 与 “仁爱之心” 略有不足。在医学职业目标的追求态度方面， 重视专业基础知识和临床技能的学习，但忽视道德规范、伦理原则和法律责任等综合素质的培 养。 关 键 词： 中医教育； 医学生； 职业价值； 调查
2012 年第 14 卷第 1 期
成都中医药大学学报（ 教育科学版）
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生而言，实现理想的较好途径应当是能够从事医 学相关工作。因此，受到这一观点的指引，医学 学生在医 学 科 学 和 医 学 人 文 精 神 的 双 重 催 化 之 下，容易建构出 “诚信” 和 “负责” 的医学职 业价值观 （ 见表 3） ，但对人际关系认知方面却 没有明确的价值取向 （ 见表 4） 。同时，反映到 学生择业的态度方面，既非一味地强调要与专业 对口，又 非 随 意 找 一 份 工 作 了 事，希 望 从 事 “与专业有一定关联的工作” 的学生占居大多数 （ 见表 1） ，表现出较为理性的择业观。
其它
26 0． 06
从表 8 可见，具有 “门诊工作能力” 和 “病 房工作能力” 的 学 生 人 数 （ 构 成 比 0． 42、0． 69） 明显多于其它选项。
三、讨论
1． 对人生目标与态度的认识
不同的人生观、价值观决定着不 数 学 生 的 人 生 观 是 “为了自我理想的实现” （ 见表 2） 。对于医学学
问题： “您考察一个人，最想观察他的哪些品 质”，结果见表 3。
表 3 对人的品质的认同（ 人）
项目 诚信 关爱 平等 负责 宽容 虚伪 冷漠 其它
n 339 194 165 291 225 46 33 4 构成比 0． 83 0． 48 0． 41 0． 72 0． 55 0． 11 0． 08 0． 01
问题： “您认为人存在的价值是什么”，结果 见表 2。
表 2 人存在的价值取向（ 人）
项目
n 构成比
为了自 我理想 的实现
286 0． 70
报答父母， 承担责任
163 0． 40
为了某种 信仰，比 如宗教
32 0． 08
从来没 其它
有想过
18
20
0． 04 0． 05
从表 2 可见，有 286 人认为人存在的价值是 “为了自我理想的实现”，构成比高达 0． 70，“从来 没有想过”或纯粹“为了某种信仰”者极少（ 构成 比 0． 04、0． 08） 。
从表 3 可见，学生对“诚信”和“负责”的认同 度较高（ 构成比 0． 83、0． 72） ，对“虚伪”和“冷漠” 的认同度较低（ 构成比 0． 11、0． 08） 。
问题： “您觉得现在的人际关系，哪些情况居 多”，结果见表 4。
表 4 对人际关系的认同情况（ 人）
诚 关 平 负 宽 虚 冷 欺 猜 嫉 相互 其 项目
业机会所具有的追求态度，亦即学习或工作态度。 我们在这一层面设计了三类问题。
问题： “您熟悉医学职业的道德规范吗”、“您 熟悉医学职业的伦理原则吗”、“您熟悉医学职业
的相关法律责任吗”，结果见表 6。
表 6 对医学职业道德规范、伦理原则、法律责任的认 知程度（ 人）
项目
n 构成比
道德规范
熟悉 不熟悉
2012 年 3 月第 14 卷第 1 期 Mar． 2012，Vol． 14，No． 1
成都中医药大学学报（ 教育科学版） Journal of Chengdu University of TCM（ Educational Science Edition）
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成都中医药大学医学生职业价值观的调查报告
题。
问题： “您怎么看待专业对口的问题”，结
果见表 1。
表 1 学生择业意向（ 人）
项目
n 构成比
一定要 与专业
对口 32 0． 08
不一定绝对对口， 可以是与专业有 一定关联的工作
317 0． 78
是否对口没关 系，先找到一份
工作再说 41
0． 10
其它
16 0． 04
从表 1 可见，在 406 名调查对象中，只有 32
227
179
0． 56 0． 44
伦理原则
熟悉 不熟悉
191
215
0． 47 0． 53
法律责任
熟悉 不熟悉
118
288
0． 29 0． 71
从表 6 可见，学生对临床医师必须谨守的道 德规范、伦理原则和法律责任的总体认知度偏低， 尤其在法律责任的认知方面，“熟悉”的构成比仅